读完一本名著以后相信大家都积累了属于自己的读书感悟写一份读后感记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧下面是小编整理的《窃读记》读后感希望对大家有所帮助。

《窃读记》读后感1

　　今天我学了一篇课文名叫《窃读记》。原本以为这个意思是“偷书”原来这里面的作者林海音她十分喜欢读书。可是那时候的她常常光顾而不购买书本。店主发现后大怒经常训责和驱赶林海音。可林海音她不放弃她常想出一些“小计划”而潜入书店她常为了书而饥肠辘辘、腰酸腿疼。可见她是多么的`爱读书。联想到这儿我的脸不知不觉红了起来活像个半红半白的苹果。

　　以前我不懂得书的重要性整天顾着玩什么事情也不担忧。有时的我受到老师和家长的强迫我才极不情愿又百般无奈地去书店看书。我到了书店左顾右盼。觉得没意思。就随便走了几圈便拿着零花钱跑到小吃店吃了那些三无食品。儿时的我和现在的我都不爱品尝智慧大餐只会愚钝的浪费。

　　读了《窃读记》这一篇课文我感受到书籍是什么感觉和书籍的芳香从此我要改掉这个不爱读书的坏习惯做一个和林海音一样有知识的人。这篇文章使我终生受用。

《窃读记》读后感2

　　读了《窃读记》这篇课文作者喜欢读书的情感让我感到无比的敬佩！作者每天放学后都急匆匆地赶到书店她很快乐也很惧怕。快乐的是作者学到了很多书上的知识而惧怕的`是因为自己要被书店的老板发现的话以后就不能来看书了所以作者用各种方式来掩护书店的老板：作者为了能看书她会贴在一个大人的身边仿佛她是大人的小妹妹或小女儿书店老板就不会知道了。作者最高兴的就是下雨天越是倾盆大雨作者越高兴因为作者就有充足的理由呆在书店老板总不好意思赶我走吧？

　　作者在读书是忍受饥饿和腿酸脚麻的痛苦。但她没有一点抱怨反而还觉的很值得。我们小学生正处成长阶段读书与我们的学习、生活息息相关让我们记住《窃读记》这个故事在平时生活中多读书灵活运用大脑让它在我们将来学习和生活中发挥其作用发挥其威力！

《窃读记》读后感3

　　读了《窃读记》后我觉得非常惭愧《窃读记》是林海音写的自己小时候的故事她热爱读书的故事让我记忆深刻。

　　她每天放学都不回家而是偷偷地到书店读书但从不买书。她经常偷偷地跟在一个成年人后面仿佛是那个成年人的小妹妹或者小女儿。她在书中说：“我很快乐！也很惧怕----这种窃读的滋味！”因为窃读的原因她慢慢喜欢上了下雨天因为下雨天她可以有充足的理由留在图书馆自由的阅读。

　　而我却远远不如作者今天的我不用去窃读我可以随时随地光明正大的读。无论是大型的图书馆还是家中温馨的阅读小天地各式各样内容丰富的图书随时恭候我走进它们的.天地。可我却不主动去读有时在大人的催促下一天也读不了几页有时还多半是在读给家长看。我要学习作者热爱读书的精神因为读书可以提高我的作文水平

　　书是人类进步的良师益友是打开知识大门的钥匙今天的我也要像作者一样热爱读书做一个快乐的“小书虫”！

《窃读记》读后感4

　　灯光下我翻开一本书看到了一个奇怪的文题——《窃读记》。“窃”！难道是偷？我好奇地往下读。原来《窃读记》是写一个小女孩因为家里穷买不起书为了读到更多的书迫不得已只好常常跟大人混进书店看书的故事。

　　文中写到：“我已饿得饥肠辘辘那时我也不免要做白日梦如果衣袋里有钱该多好……”读到这里我感受到了小女孩的生活有多么困难。而在这样困难的生活中还能坚持读书这是多么可贵呀！像我有这样优裕的生活还有父母源源不断地为我提供阅读的书籍我却没把这当回事好多书都闲在书架上我要以小女孩为榜样努力改变自己与书为伴做一个博学的.人。

　　“你们是吃饭长大的也是读书长大的”。这是小女孩的老师说的话。是啊！吃饭是我们成长的物质需求读书是我们成长的精神需要。我们要长大成才是缺一不可的。

　　《窃读记》让我明白了许多许多……

《窃读记》读后感5

　　刚看到《窃读记》的‘窃’字时心里一颤‘窃’不就是偷的意思吗？我非常好奇心急火燎的想知道他到底是怎么回事当我一口气读完这篇课文时哦！原来是这么回事！

　　因为作者小时候买不起书但他非常喜欢读书而且他还要忍受饥饿的.困扰相比之下我们可幸福的多了不是坐着车还是打着的酒足饭饱之后才去浏览一下而且还嫌双腿站的发麻干脆整摞整摞得买回家坐在柔软的沙发上慢慢品尝我读了《窃读记》以后有一种莫名其妙的羞惭真佩服作者的伟大。

《窃读记》读后感6

　　书是人类进步的阶梯今天我就学了一篇有关读书的课文《窃读记》。

　　这篇课文主要描述了作者复杂的情绪表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。读了这篇课文我影响最深的就是这两句了：急忙打开书一页两页我想一匹饿狼贪婪地读着。我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味！从这句可以看出作者的心中非常纠结快乐是因为作者从书中获取了知识惧怕是因为怕被书店老板发现而受到训斥被赶出去。还有一句就是这时我总会想起国文老师鼓励我们的.话：记住你们是吃饭长大的也是读书长大的！这句话我读过之后我知道了吃饭是物质需求而读书是精神粮食。我们不仅需要物质需求也需要精神粮食。

　　我们现在有许多书在我们眼前而我们却不去读。从今天起我要每天坚持看书让我们一起在书海中遨游吧！

《窃读记》读后感7

　　开学了我们语文的第一课就是林海音写的《窃读记》读完后它使我受益匪浅。

　　她是一名普通的穷学生自己想看书却没钱买书所以她就想出在书店偷着看书的方法来获取自己的知识。尽管她几次都被书店老板轰出去尽管她几次都被别人嘲笑。但是这都阻挡不了她看书的脚步这成就了她最后成长为了一名出色的作家。

　　这篇课文我最喜欢的一句话就是国文老师说的'：“记住你们是吃饭长大的也是读书长大的！”它向我们表明了粮食哺育的是身体而书籍哺育的是灵魂一个知识与智慧不断增长的人才是个健康快乐的人。

　　读了这篇课文让我感觉到了：在作者生活的那个旧时代想看书时多么的不容易呀。而她能在那么艰苦的环境中也能努力学习多看书成为了一名作家难道这不值得我们学习吗？我们现在很富裕而且也有很多书那我们为什么不能向作者那样勤奋学习、看书呢？于是我下定决心一定要好好学习不辜负家长和老师对我的期望！

《窃读记》读后感8

　　今天我们学习了《窃读记》这篇文章。这篇文章主要讲述了“我”一放学就往书店跑每次看书都能看到做吃面条的白日梦的状态;看到两腿发麻;看到书店的日光灯“呼”地亮起来才恋恋不舍的放下书往家走。

　　今天的我们不用“窃读”了我们想买什么书就买什么书想看哪本就看哪本。我家中现在有许多没有看完的书可是我还常常要爸爸妈妈给我买新书。再想想作者呢?她家里没有钱只有自己到书店去“窃读”以此来获取自己想得到的知识。如果作者穿越时空来到现在一定会读更多的书。而我们呢?相差太远我们长在蜜罐里已经尝不到“窃读”的`滋味。但是读了这篇文章后我们一定要让自己行动起来把自己家没读完的书读完。

　　记得伟人高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯;周恩来说过：为中华之崛起而读书........有这么多名人名言激励着我们要好好读书那么就让我们从现在开始好好享受读书吧!

《窃读记》读后感9

　　《窃读记》是我们语文书的第一课这篇课文主要讲了作者每天放学都去书店看书到晚上才依依不舍地回家还借这下雨天这个充足的理由在书店看书。

　　每当我读到作者放学后急匆匆地从学校赶到书店急切地跨进店门渴望知识的`场景时我被她感动了。想想我也是每天急匆匆地放学想回家好好完成作业玩上一回电脑那该有多爽啊！读了这篇文章和书中的主人公相比我是多么不知道珍惜时间尤其是我读到主人公在人群中读书的恐惧和在借雨天读书的时候我想和作者相比我是多么的幸福啊！我们现在的书店宽敞明亮书籍应有尽有而且书店向我们敞开着大门我们可以在那里无由无虑自由自在地在那里看书。

　　合上书本我暗暗对自已说：我们要珍惜眼前的时光不浪费一分一秒好好读书将来和作者一样成为一名作家那是一件多么美妙的一件事啊！

《窃读记》读后感10

　　今天我们学习了一篇课文《窃读记》有一句话叫我感受很深“记住你们是吃饭长大的也是读书长大的。”我读了一遍又一遍百思不得其解。难道我们不读书就不会长大吗？我有翻来覆去仔仔细细得读也没读懂。

　　就在这时老师叫一名同学解释这句话可是他也没能理解明白。

　　突然老师问：“不吃饭会饿死对吗？”我一想这也太简单了一定对。老师接着又问：“不读书不读书你们也会长大但在你们精神上你们会长大吗？”

　　我似懂非懂问老师为什么？老师告诉我们“吃饭长大是物资上的.需求而读书长大则是指精神上的成长心灵上的成长；食物哺育得是我们的身体书籍哺育地则是我们的灵魂；只有知识不断增长才是一个健康的人。能让数成为你们终生的朋友吗？”

　　我豁然开朗懂了这句话的含义我一定会把它铭记在心。

《窃读记》读后感11

　　上个学期我学了《窃读记》这一篇课文讲的是：故事的人林海音放学后急匆匆的赶到书店看自己喜欢的书而没有钱把自己喜欢的书买下来。表现了林海音对读书的'热爱和对知识的渴望。

　　这篇课文语言朴实而生动感人作者林海音小姑娘的内心因窃读而波澜起伏我和作者感受了与书为伴。匆忙窃读的快乐与害怕作者尤其是雨天读书最开心。以及对书的留恋。

　　唉、小朋友你们就别不知足了现在我们只要想看书就可以让妈妈去买。你们看文中的林海音她是对读书、对知识多么渴望啊；所以我们要想林海音学习珍惜现在的一切一切机会好好读书。

《窃读记》读后感12

　　书在读了几遍后就应该找到文中的中心点再去思考文中的人物做了些什么；他们都是些怎样的人然后再看看书中有什么疏漏的你可以补充或把文章续写下去我们还可以再翻开书本来品味欣赏你最喜欢的那些部分并想一想自己为什么喜欢它们然后我们再去读一读其它部分并从中找找有没有我们以前没有注意到的东西把这一切都做完我们就可以拿出本子记录下书中所有价值的东西他又是怎样的人他又经历了什么这难道不是一种很好的读书方法吗？

　　书里的`智慧可以哺育一个人的灵魂也可以改变一个人它能把我们带进书的王国里遨游也可以带我们领略人世间的真谛书是我们的心灵窗户你可以把它关上让自己目光短浅也可以把它打开让自己阅历丰富。

　　学完《窃读记》这篇文章之后我的心久久不能平静下来文章告诉了我父一个受益一生的道理：书是要靠自己读出来的！

《窃读记》读后感13

　　我学过这样一篇文章——《窃读记》。现在还记忆我犹新课文中作者窃读的方法令我有很深的感触。

　　“跨、踮、钻、挤、寻找、再找……”这些词语都是描写作者急切寻书的动作的'词。从此可以看出作者是多么想如饥似渴地看书啊!人们都不喜欢下雨天而作者却偏偏喜欢这下雨天还越是下大雨越高兴因为这样她就可以有理由在书店待下去了;当作者饿得饥肠辘辘、站得腿脚酸痛时她还要坚持窃读。一切都是为了看书!一切都是为了拥有一种读书的快乐、满足。

　　作者为了看书多么辛苦啊!可是她不怕辛苦为了看书她不怕付出任何低价!而我们这些21世纪的孩子呢?有些孩子是家长逼着才会看会儿书;有些孩子是还没看完一遍就把书扔一边玩去了;还有孩子甚至碰都不碰书。我虽然也非常爱看书可是我并不像作者这么辛苦。我可以躺在沙发上喝着牛奶吃着零食看着书。

《窃读记》读后感14

　　今天我读了《窃读记》的文章印象很深。

　　这文章写了一个小女孩因为家里贫穷但她非常想读书每天放学时第一件事就是去书店窃读。去书店借书看或自己买书都要花很多钱而她根本没多余的钱没办法只好窃读。她爱读书也通过这样读了好多好书。

　　在第三段“跨”“挤”“掂”这三个动词写出她看书是多么迫不及待和如饥似渴但她不可以在一个店看个够更不能被老板发现。虽然这样但她也有隐藏的方法。下雨时她在书店里躲雨老板总不会赶她走吧？她还贴在大人身边就像他的小妹妹或女儿大人买书她就可以大摇大摆的走出去。读到这我不禁流下了眼泪.

　　读书不分富裕贫穷现在的'我们只要想读书会读书谁都读得起对比作者我们怎么能不好好学习珍惜现在的大好时光大好机会呢？

《窃读记》读后感15

　　在一声声清脆的读书声里我大致对《窃读记》有了了解。在老师深刻的讲解中我已对《窃读记》有了自己的.感受和自己悟出的道理。现在我就向大家说说自己的感悟吧。

　　《窃读记》告诉我们要在物质方面（吃饱肚子）长大也要在精神（学习）方面有所长进。为了窃读她宁愿遭受狂风暴雨；为了窃读她宁愿受到书店老板的狠心白眼；还会面临着找不到书的那种急切的心情！冷饿的滋味会一下子涌到她心头但她还是快乐地读书作者对读书的热爱、对知识的渴望使我大受感染。

　　《窃读记》就围绕“读书”这两个字内容也启示我们好好读书好好读书是老师给我们的最低限度。

　　让我们像作者那样珍惜时间热爱读书！