时间过得太快让人猝不及防我们的工作又将在忙碌中充实着在喜悦中收获着一起对今后的学习做个计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学春季学期教学计划欢迎大家分享。

小学春季学期教学计划1

　　一、学情分析

　　本学期我担任一（x）班的数学教学工作。一（x）班有x人。由于刚刚跨入小学校门年也纪小课堂上很难坐住喜欢在课堂上讲话、做小动作等。相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。

　　二、教材分析

　　本册教材是义务教育课程标准实验教科书本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养让学生对数学产生浓厚的学习兴趣同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识对学生进行有效地思想品德教育初步了解一定的学习方法、思考方式。

　　三、教学目标

　　1、熟练地数出数量在x以内的物体的个数掌握数的顺序和大小掌握x以内各数的组成会读、写x各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称初步知道加法和减法的关系比较熟练地计算x以内的加法和减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号=会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆发展空间观念。

　　6、初步了解分类的方法会进行简单的分类。

　　7、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　8、通过实践活动体验数学与日常生活的.密切联系。

　　四、教学重、难点

　　本册的教学重点是x以内的数的认识与计算。它们在日常生活中有着广泛的应用是学生认数和计算的开始是学习较大数的认识与计算的基础是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。

　　难点是x以内的进位加法和x以内的退位减法这是学生学习认数和计算的基础同时它又是多位数计算的基础。因此x以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能必须让学生切实掌握。

　　五、教学措施

　　1、从学生的年龄特点出发多采取游戏式的教学引导学生乐于参与数学学习活动。

　　2、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　3、布置一些比较有趣的作业比如动手的作业少一些呆板的练习。

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

小学春季学期教学计划2

　　一、班情分析

　　我班现有学生xx人一年级孩子正处于学习启蒙阶段通过一年级上学期的学习大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上学生已会认xx个生字会写xx个字；能根据一定的情境或看图用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思认识了句号、感叹号、问号并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心进一步激发孩子们的学习兴趣让孩子们在快乐中学习培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

　　二、教学内容

　　本册教材以专题组织单元以整合的方式组织教材内容共设八个专题分别为：多彩的春天家庭生活保护环境快乐的夏天动脑筋想办法我们的生活多么幸福我们都有好品质我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活体现时代特点蕴含教育价值把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括x课识字、x篇课文和x个语文园地各部分相互联系构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共x篇内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学习方法主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

　　三、教学目标

　　1、让学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望。本册共有xx个要求会认的字xx个要求会写的字要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

　　2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上指导学生读出感情让学生在读书的过程中自读、自得激发学生阅读的兴趣。

　　3、教师要创设情境让学生入情入境地进行口语交际让学生有表达的欲望在日常生活中主动进行口语交际不断提高口语交际能力。

　　4、继续养成讲普通话的习惯。

　　5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。

　　四、教学重、难点

　　1、教学重点是识字写字和朗读以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。

　　2、教学难点是：

　　（1）在进行课文教学时要重视学生个人的阅读感受除了讨论书中的思考题外还要给学生质疑问难的机会给学生充分发表自己见解的机会。

　　（2）学生与别人能大胆、自信的交流。

　　（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

　　五、突破重、难点措施

　　1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来联系生活实际识字。

　　2、注意引导学生通过观察图画和实物把识字和认识事物有机结合起来。

　　3、采用多种形式注意加强生字的复习与巩固。

　　4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导而是要引导学生入情入境如给画面配音分角色朗读表演读等等。

　　5、注重开发学生的创造潜能促进学生的持续发展。

　　六、教学措施

　　1、对学习能力较强的学生可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读拓宽学生的视野和想象空间让他们发出自己的见解和感受。

　　2、对学习能力较弱的学生要因材施教不用一把尺子衡量他们注重培养他们的学习兴趣教给他们正确的学习方法使他们乐于学习。

　　六、小学一年级语文教师20xx春季新学期教学计划

　　一、学情分析

　　一年级共有xx人其中男x人。他们来自周围的x个村庄这群孩子天真活泼尊敬师长团结同学。通过上一学期的学习学生基本养成了学习习惯能主动参与课堂学习自觉的完成各项作业平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书但读书的习惯和方法还需教师多加指导。而且从语文的反馈情况来看学生的语言表达能力还需不断训练想象能力也有待提高。通过年底其末考试情况看来平均分是xx优秀率太低分主要丢在写字上和填空上。本班的优秀的学生像xx、xx、xx等都是满分但平时比较好的学生xx、xx、xx、xx却因写字不好而扣分较多。差生比如xx在考试中连声母、韵母都分不清。可见今学期要多关注后进生在教学中注重写字教学。

　　二、本册教材分析

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活了解学习常规。接下来是汉语拼音学拼音的同时认识x个常用字。每个单元之后设语文园地以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识发展语文能力。此外全册设x个口语交际话题安排在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开多认少写。教材的'编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

　　三、本学期教学目标

　　1、汉语拼音

　　学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

　　2、识字与写字

　　认识常用汉字x个其中x个会写。喜欢学习汉字有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　3、阅读

　　学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

　　4、口语交际

　　能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈态度自然大方有礼貌。积极参加讨论对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　四、本册教学重点、难点

　　（一）重点

　　1、汉语拼音是学生学习汉语的工具因此汉语拼音的教学是重点。

　　2、认识常用汉字xx个其中会写xx个汉字。

　　3、学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯。

　　（二）难点

　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆因此学生掌握起来就比较困难因此拼音教学是难点。

　　2、识字量的增加是学生“回生率”很高因此xx个汉字教学是难点如何巩固汉字更是一个难点。

　　3、如何引导学生积累语言在阅读教学中是个难点。

　　五、提高教学质量主要措施

　　1、帮助学生了解学校常规帮助学生养成良好的学习习惯。

　　2、吃透新教材深入了解学生创造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒体利用教材优美的情境图创设轻松愉悦的学习情境激发学生的学习兴趣。

　　4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活在生活中学语文。

　　5、设立学习小组让学生自主合作地开展学习培养合作探究精神。

　　6、认真批改每课作业及时作好反馈、小结。

　　7、尊重学生的个体差异及时导优辅差。

　　8、变学会为会学教给学生学习的灵活方法把主动权交给学生。尽量注重教材和整合整体地运用教材并力求能创造性地使用教材进行整单元备课在备课时注重单元内每个教点的联系。

　　9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则在不加重学生负担的情况之下使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中引导学生借助拼音和字典学习生字发现生字与熟字的联系提倡学生运用记忆规律将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

　　10、重视学生写字习惯的培养要加强写字教学的指导。在指导写字的时候板书示范指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说在一节课中写字不宜太多为避免学生疲劳写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上注意写字的质量。

　　11、在口语交际教学之前要提早布置准备工作。在教学时重视情境的创设通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中积极参与到学生的交流中去为学生提供可以模仿的对象同时关注交流的状态对交际的过程予以调控形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言还要注意规范学生的口头语言。对于前者要给予肯定使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者则在适当的时机予以纠正一般不打断学生以免打断交际进程影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养除了通过专门设计的口语交际课在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中要有意识地通过回答问题、讨论交流对学生进行交际训练。此外还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流从而不断提高口语交际能力。

小学春季学期教学计划3

　　一、学生情况分析：

　　四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯不管好与坏到了高年级是不大容易改变的。所以说四年级是很关键的一个学年。

　　本班学生基础知识的不牢固学习习惯不够好心浮气躁。上课时不善于思考不善于倾听别人的观点和意见对最基础的知识点不放在眼里协作精神差集体观念不够强缺乏最基本的纪律观念……看来教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上更不能仅仅看孩子们的成绩而应该从他们的做人和做事抓起以促进他们的全面发展。

　　二、本册教材的基本结构

　　本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

　　三、本册教材的教学目标

　　本册通过精美的选文在语言学习过程的熏陶和感染中培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中达到中年级的上阶段教学目标。

　　本册学习要达到的主要目标：

　　1．认字200个会写200养成主动识字的习惯。

　　2．会使用字典、词典有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字用毛笔临摹字帖。

　　3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6．养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

　　7．在交谈中能认真倾听养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。

　　8．留心周围事物勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　9．在综合性学习活动中有目的地搜集资料提出不懂的问题开展讨论解决生活中的简单问题。

　　四、落实教学目标的基本措施：

　　（一）营造自主学习的情境。

　　良好的学习情境让学生放松身心又能把注意力集中在具体的学习目标上通过有目的学习慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的.学习活动创设了具体的学习情境这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

　　1、学生与文本对话

　　学生阅读课文通过想象文中的描写建立生活影像通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测理解文章的内容达到和人物心灵沟通的境界。

　　2、学生与文本作者对话。

　　作者写文章是和读者交流学生边读书边理解就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致读明白作者的想法。

　　3、学生与学习伙伴对话。

　　人教版教科书在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林一个是小东。其实学生完全可以把其中一个想象成自己另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话能够进入学习情境也能激发自己的想象能通过学习伙伴的对话碰撞出思维火花从而点燃学习语文的热情。

　　4、学生与自己的心灵对话。

　　人同此心心同此理别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语给学生一个具体的环境给学生一个心灵的启示让学生去问问自己。教科书通过具体的语言为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话启迪学生用自己的方式进行学习进而掌握语文学习的规律。

　　（二）促进学习方式的改变。

　　语文学习有其内在的规律语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文在实际的语文学习中能习得方法慢慢找到学习规律。

　　人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统这是不同于教师教学的话语系统同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出“我想……”“我要……”“我一定……”从学生的角度进行设计给学生更多关注给学生更多的学习指引。

　　“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式表现在语文学科中应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”课与课之间有“链接语”精读课文中“泡泡语”有的导入学习活动有的指导学习活动有的提出学习目标有的提示学习方式能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后不是指手画脚的说教而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础学会表达是语文学习的目的在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书通过各种各样的学习活动即使没有教师的指导也会慢慢学会学习。

　　五、校本教研项目：

　　本年级校本教研的专题是：加强课外阅读激发习作兴趣。

　　个人教改探索项目：加强语文实践培养创新能力

　　《课标》中十分强调学生语文实践能力的加强和提高指出：“语文是实践性很强的课程应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能力的重要途径也是语文实践。”我们可以通过让学生动手、动脑、动眼、动耳主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中我们要致力于学生想象能力的培养通过想象扩大语文本的空间培养学生的创新能力激发学生的多元感受。

　　六、时间安排：

　　周次

　　教学任务

　　课时安排

　　课文教学

　　积累运用

　　机动

　　总计

　　1-3

　　第一单元

　　单元检测

　　6-7

　　5

　　检测3

　　2

　　15-17

　　4-5

　　第二单元

　　6-7

　　5

　　2

　　13-14

　　6-7

　　第三单元

　　第一次月考

　　6-7

　　5

　　检测3

　　1

　　14-15

　　8-9

　　第四单元

　　6-7

　　5

　　2

　　13-14

　　10

　　半期检测

　　3

　　3

　　10-12

　　第五单元

　　6-7

　　6

　　2

　　14-15

　　13-14

　　第六单元

　　第二次月考

　　6-7

　　5

　　月考3

　　14-15

　　15-16

　　第七单元

　　6-7

　　6

　　1

　　13-14

　　17-18

　　第八单元

　　6-7

　　5

　　2

　　13-14

　　19

　　单元复习

　　第一次摸底考试

　　单元复习8

　　考试3

　　2

　　13-14

　　20

　　分类复习

　　17-18

　　17-18

　　21

　　综合复习、查漏补缺

　　第二次摸底考试

　　14-15

　　考试3

　　17-18

小学春季学期教学计划4

　　一、教材分析

　　根据新课标的要求从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。

　　（一）知识与技能

　　1、经历从日常生活中抽象出数的过程能熟练地数出数量在x以内物体的个数会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序能比较数的大小掌握x以内各数与x以内数的组成能认、读、写x各数。

　　2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

　　（二）解决问题

　　1、能用x各数表示日常生活中的一些事物。

　　2、初步学会根据加减法的含义和x以内的加减、x以内的进位加法解决生活中的一些简单问题。

　　3、能比较出学生生活中事物（在x以内）数量的多少、长短和高矮能给生活中的一些事物分类。

　　4、能根据简单统计图表的信息提出问题解决问题。

　　5、用不同的方法解决同一个问题发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

　　（三）情感、态度、价值观

　　1、初步养成良好的学习能力和学习习惯。

　　2、在合作交流过程中积极主动地参与数学活动积极思考争取发言尊重别人认真倾听他人发言有获得成功的体验增强自信心。

　　3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

　　4、爱护学具、文具、数学书、作业本、书包养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。

　　5、初步体验学习数学的价值感受用数学的乐趣与同伴交流的乐趣。

　　6、受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育促进学生在情感态度等方面健康发展。

　　二、教学重点、难点

　　本册教材的重点教学内容是x以内的加减法和x以内的进位加法。这两部分内容和x以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始在日常生活中有广泛的应用同时它们又是多位数计算的基础。因此一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的.内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能必须让学生切实掌握。

　　除了认数和计算外教材安排了常见几何图形的直观认识比较多少、长短和高矮简单的分类以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多但都很重要有利于学生了解数学的实际应用培养学生学习数学的兴趣。

　　三、学情分析

　　本学期教学一年级两个教学班。其中一x班共x人（男x女x）一x班共x人（男x女x）。初入学两班已个性初显：x班如山野稚朴天成勇敢无畏少约束法自然拟严规矩不压个性严爱相加；x班如园林静美有规和谐温顺有礼貌志上游拟拓视野鼓励张扬放手而爱。

　　四、方法与措施

　　1、认真研究《标准》和教科书改变教学理念充分利用教材资源寻找学生熟悉的数学生活使之进入课堂。

　　2、加强游戏、儿歌、演示、观察与操作采用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。

　　3、加强听、说、读的分量创造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

　　4、贯穿审题、解题思路训练引导学生用数学思想思考。

　　5、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。

　　6、对学生坚持正面评价帮助学生树立学好数学的信心以促进学生全面发展。

小学春季学期教学计划5

　　一、指导思想

　　在深入贯彻"用六年影响一生让童年奠基未来"的办学宗旨的过程中进一步推动"主动发展、自我完善"的学校文化核心价值在教师文化、学生文化、管理文化和课程文化中的贯彻和彰显构建文化兴校、文化育人的新机制从和谐、内涵、魅力三方面去提升办学品位。

　　二、主要工作与目标

　　1、以干部队伍建设为重点狠抓办学思想向办学行为的转变强化领导力和执行力建设着力塑造具有"敬业、爱生、合作、创新"文化特质的教师团队做到不误事、办好事、做成事。

　　2、强化德育的课题研究成果的总结与运用着力完善课堂与班级互动教育教学与管理、服务互补六个年级统筹协调学校、家庭、社区同心同行的学生工作体系确保工作实效。

　　3、以"促进师生成长的有效教学研究"课题结题为契机进一步贯彻有效教学思想以课程的思维整合教育教学活动提升教育教学活动的育人功能。着力做好课题结题、灵动课堂展示和"课程校本化实施"课题的启动和调研。

　　4、进一步加强学校信息化资源的整合、管理与应用提高办公和教学的智能化水平。着重抓好教学平台完善、办公平台升级、家校通平台对接以及办公手机与学生出入卡的使用与管理。

　　5、积极争取上级支持最大化扩大学校资源改善办学环境和教育资源做好校史室、实验室、会议室装修的立项与设计。

　　6、完善教学质量、教研成果考核评价制度修订教师绩效工资考核发放办法力求绩效工资分配与实际工作态度、能力、业绩的绩效相对应。

　　三、主要工作措施

　　（一）充分发挥队伍的导向作用力求使蹲点、导线、管面工作落在实处抓出成效

　　1、学校中层以上干部要在思想、态度、作风、水平等方面进一步为教师作出表率；

　　2、全体教师认真贯彻"第一责任人和合作者"的双重角色责任不断增强自主管理、自我完善的发展意识提高全体教师岗位创优的工作自觉；

　　3、各部门负责人要提高工作的主动性和创造性以更加积极的.思维去观察、思考、推进、完善所分管、所领导的工作。

　　（二）加快教师队伍建设营造学习之风、研究之风、提升之风。

　　1、狠抓学校办学理念、教育思想、教学思想的学习贯彻力求读懂、弄通、会用；

　　2、强化全体教师的学习和研究意思提升文化素养。引导教师确定个人专业发展的阶段定位以灵动课堂和特色班级建设为抓手按照"六个一"（即研读一本教育专着、研究一个基本课型、执教一节典型课例、撰写一份行动研究案例、提供一次专业发展经验分享、提交一篇经验论文）的专业发展目标在本职岗位上完善自己、提升自己、成就自己；

　　3、引导教师自觉参加常态教研和课题研究积极参加上级业务部门和学校教改协作组织的研究、交流活动凸显个人在教育教学领域的独特价值。

　　（三）强化学生工作的研究与改革

　　1、在学校德育理念的统筹下发挥大队部、年级、班级的主动性大力推广德育课题研究成果使之转化为学校德育常态工作的思想和方法；

　　2、积极探索常规德育活动与主题德育体验活动的课程化实施明确目标理顺思路完善机制有序推进；

　　3、在做好班级基本建设的基础上引导班主任加强班级个性问题的研究以自身的专业优势建设特色班级引领学生成长。

　　（四）深化课程教学研究

　　1、以灵动课堂的研究为重点大力推广有效教学的研究成果形成具有学校原创特色的有效备课、有效提问、有效讨论、有效合作、有效作业以及教学资源有效整合的操作策略；

　　2、加强课程校本化实施的需求调查。探索地方历史文化资源在学科课程中的拓展渗透研究将学生社团活动、主题教育活动纳入个性发展课程和成长体验课程制定目标探索实施途径。让每一位教师既是课程的实践者又是课程的开发者。

　　3、结合新课标修订版的实施引导每一位教师加强学科教材体系的整体研究、教学内容育人价值的目标研究和学生实际学习的状态研究不断提高自身研究教材、理解教材、处理教材的能力和水平彰显以智慧启迪智慧的专业魅力。

　　（五）加块信息技术建设

　　1、以办公平台的升级为重点做好办公系统、家校通系统和短信平台的更新衔接提高网络资源的整合与运用效率做到便捷、好用、高效。

　　2、加强与相关专业部门的合作切实抓好"xx网"（即学校网站、校内教学平台和远程教学平台内部办公网、家校通信息网、校园广播网、有线电视网、校园安防网）的建设和管理；完善"六大电子资源库"（即学籍库、图片库、教育资源库、资产管理库、图书管理库、校史资源库）建设。

　　3、加大现代教育技术建设与使用的科研力度。作为全国现代教育技术实验学校应结合学校现代教育技术应用中的问题开展课题研究保持理念、设备、技术和运用等多领域的优势切实发挥示范作用。

　　四、重大教育教学活动安排

　　二月：

　　1、做好开学的各项常规工作（重点是配餐与局部教师任课调整）；

　　2、完成课题结题的各项准备工作（资料准备、课堂教学展示、学科团队展示及会务准备）；

　　3、全面完善学校文化环境和基本硬件设施以整洁、优美、文雅、和谐的校园环境呈献给来自全国各地的代表。

　　三月：

　　1、召开课题结题会；

　　2、筹备全国整改委《当代学校课堂文化研究》第xx次学术年会展示项目；

　　2、出台"课程校本化实施"需求调查方案。

　　四月：

　　1、各学科以教研组开展"灵动课堂"研讨会；

　　2、会议展示项目彩排；

　　3、制定学校艺术节活动方案

　　五月：

　　1、召开术科课程考核评价与教学教研成果奖励办法修改征求意见会；

　　2、出席全国整改委《当代学校课堂文化研究》第xx次学术年会；

　　3、举办学校艺术节与五年级军训；

　　六月：

　　1、"课程校本化实施"课题开题会

　　2、教代会讨论术科考核评价办法、绩效工资分配改进办法；

　　七月：

　　1、期末复习考试；

　　2、教育教学工作考核评价；

　　3、安排暑假会议室、校史陈列室、实验室维修事项；

　　4、六年级毕业典礼。

小学春季学期教学计划6

　　总旨：为进一步规范办学切实提高教育教学质量初步形成教学特色雏形扎实搞好教学研究提高教师专业水平认真落实“五个一”活动全面推进素质教育。

　　一、抓好毕业升级统考力争教学先锋

　　1、开学第一周召开六年级全体教师会议商讨毕业班升学有关问题从思想上、行动上单独对待一切以教学质量为中心集中教研近三年来的升学试题研究试卷中隐性内涵分学科开展《六年级升学试题我之见》主题教研演讲从思想上就站在第一高度一切以期末测试为基点注重平时教学渗透。

　　2、以班主任为主线学科教师配合打造高效团队。每月一次激励班会活动以平态的心公平的对待各类学生疏导学生学习心理压力鼓励先进善于改进树立学习目标。

　　3、重视常识学科建设做到精讲扎实有效。

　　4、加大检测力度注重后进生转化建立长效辅导机制全面提高整体教学质量。

　　二、搞好日常教学工作形成教学特色

　　为了全面系统地提高各学科教学质量正常驶入规范轨道特分学科进行建设。

　　1、语文学科

　　(1)语文教学在践行“四个一”的同时重点做好阅读作文教学。

　　A、继续坚持实行作文日记平常化推广上作文修改课、讲评课、赏析课、改进课完善落实学生教师评价体系。

　　每学期上一节作文展示课;每学期进行一次作文教学总结。

　　B、新标准提出大语文、大阅读教学观学校将积极推进阅读教学、构建教学模型奠基阅读教学广博人生。

　　每生每学期至少读2本完整的书;每师每学期至少读1本完整的教育书籍;每学期师生进行两次读书交流活动。

　　C、做好四个一工程有效工作扩大诵读范围积累中华经典文汇丰富学生生活。

　　(2)扎实做好“中华经典诵读”、“楹联实验班”、“品格教育实验班”三个实验班的实施彰显实验教学优势。

　　(3)引领教师专业发展加大教师基本功培训力度强化个人素质本学期努力做好以下几点：

　　A、语文教师每天要有写字教案并坚持每天一小黑板粉笔字并展示楼下。

　　B、书法教师每周上好写字辅导课并运用专栏每天讲解一个字的`写法。

　　C、语文教研活动内容：a、阅读教学如何扎根东城b、日记作文怎样升华(分段要求期末制定出各年级日记作文指导意见)

　　D、业务学习内容：向名师(如窦桂梅、朱永新等)迈进。每周一次轮流主讲幻灯演示资源共享。提倡每位教师或几位教师小组对某一名师全方位的学习和借鉴。

　　2、数学学科

　　(2)研发数学日记通过宣传、学习等形式把语文与数学两大学科进行整合、联姻用语言的方式记录学生学习数学历程。

　　(3)教研内容：A、221工程前段实施情况进行总结反馈并不断完善。B、数学日记大家谈并尝试性地进行撰写。

　　(4)业务学习内容：向名师迈进改变授课方式。每周一次轮流主讲幻灯演示资源共享。

　　3、英语学科

　　(1)六年级英语词典引入课堂。本学期要求分类每周一次英语小作文练笔师生共写共同成长。

　　(2)抓好一二年级英语启蒙工作以活动促发展以竞赛促进步每月一次单词积累竞赛。

　　(3)教研内容：英语后进生如何转化

　　(4)业务学习：双语学习

　　4、体艺教学

　　(1)规范体艺常规管理加大常规检查力度关注课堂教学渗透有计划实施体艺战略。

　　(2)坚持每天1小时兴趣小组训练搭建特长展示平台营造良好学习氛围。

　　5、远教工作

　　(1)重视远教工作的开展整合学科与信息技术提供多媒体教学有利条件实行多媒体教学周课程表并做好资料保存。

　　(2)努力打造芮城示范小学网络名片不断充实、完善学校网站建设责任分工分块进行教师学生进行网站的注册与应用。

　　(3)积极探索远教管理体系远教工作列入日常管理范围。

　　三、规范常规工作管理完善各项制度

　　在去年月总结制度实施的基础上征集大家修订意见完善月考评制度以人为本实行量化考核注重过程管理。先自评再学校评最后公布成绩大家监督做为考评重要依据。

小学春季学期教学计划7

　　1、知识与技能方面

　　（1）让学生联系已有的知识经验经历将实际问题抽象成式与方程的过程初步体会方程的意义和思想；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程进一步体会数概念的扩展理解运算的意义形成必要的计算技能；经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程学会求两个数的最大公因数和最小公倍数加深对自然数的特征及其相互关系的理解。

　　（2）通过观察、操作、思考、交流等活动认识圆的特征探索并掌握圆的周长和面积公式进一步积累空间与图形的学习经验并获得有关的基础知识和相应的基本技能。

　　（3）联系统计活动过程认识折线统计图初步掌握用折线统计图描述数据的方法和特点能按要求完成相关的折线统计图能对折线统计图表示的数据及其变化情况进行简单的分析。

　　2、数学思考方面

　　（1）在认识等式、方程探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中进一步发展抽象思维培养符号意识感受方程思想的意义和价值。

　　（2）在认识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、公因数和公倍数等活动过程中进一步感知自然数的基本特征加深对自然数相互关系的理解增强数感。

　　（3）在找一个数的因数和倍数、求两个数的最小公倍数和最大公因数的'过程中进一步体会有序思考的意义和价值增强思维的条理性和严密性。

　　（4）在认识分数的意义探索分数与除法的关系以及分数加、减计算方法的过程中主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括学会合乎逻辑地表达自己的思考过程培养初步的演绎推理能力。

　　（5）在探索2、5和3的倍数特征、分数的基本性质以及和与积的奇偶性规律等活动中经历由具体到抽象、由特殊到一般的思考过程发展初步的合情推理能力。

　　（6）在认识圆的特征、探索圆的周长和面积公式的过程中进一步丰富对现实空间和平面图形的认识感受不同平面图形的相互关联发展空间观念。

　　（7）在收集和整理数据、用折线统计图描述数据以及对统计结果进行分析和解释的过程中进一步发展数据分析观念。

　　3、解决问题方面

　　（1）联系分数的意义、方程的特点最大公因数和最小公倍数的求法、分数加减法的计算以及圆的周长和面积等数学知识和方法尝试从数量的多少及其关系、物体的形状及其变化等角度提出和发现问题分析并解决问题进一步增强数学应用意识锻炼实践能力。

　　（2）在列方程解决相关实际问题的过程中初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法体会其特点和价值。

　　（3）在基于数据作出判断和简单预测以及应用转化策略解决相关实际问题等活动中进一步体会数学知识和方法的内在关联增强从不同角度、用不同方法解决问题的意识培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

　　（4）在分析数量间的相互关系推导圆的周长和面积公式探索最大公因数和最小公倍数的求法归纳分数基本性质等活动中经历与他人合作交流的过程学会在交流中不断完善自身的思考进一步增强合作交流的意识。

　　4、情感与态度方面

　　（1）能积极参与各项数学活动感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步提高学习数学的兴趣树立学好数学的自信心。

　　（2）在探索数学知识、发现数学规律的过程中进一步感受数学思考的条理性、严谨性以及数学结论的确定性不断增强自主探索的意识。

　　（3）在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中进一步感受数学的价值感受数学与生活的密切联系不断增强学数学用数学的自觉性。

　　（4）通过阅读“你知道吗”中的内容参与“实践与综合应用”等活动进一步了解有关数学知识的背景体会数学对人类历史发展的作用培养民族自豪感逐步养成乐于动手、勤于思考的习惯以及认真严谨、实事求是的品质。

　　本册教材教学重点、难点

　　第一单元简易方程

　　教学重点：正确理解等式的性质用等式的性质解方程。

　　教学难点：合理运用方程的特点列方程解决实际问题。

　　第二单元折线统计图

　　教学重点：了解折线统计图表示数据的的方法和特点能读懂常见的折线统计图能根据统计活动的需要完成相应的折线统计图。

　　教学难点：引导学生由数据本身能说明什么逐步过渡到基于数据进行一些有意义的判断和预测。

　　第三单元因数与倍数

　　教学重点：掌握因数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区别掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。

　　教学难点：根据数的特点合理灵活地确定两个数的最大公因数和最小公倍数以及根据对最大公因数和最小公倍数的理解正确解答相关的实际问题。

　　第四单元分数的意义和性质

　　教学重点：分数的意义和分数的基本性质。

　　教学难点：对分数意义的理解。

　　第五单元分数加法和减法

　　教学重点：异分母分数加、减法的计算方法。

　　教学难点：分数连加、连减和加减混合式题的计算。

　　第六单元圆

　　教学重点：认识圆的基本特征以及探索并掌握圆的周长和面积公式。

　　教学难点：探索并理解圆的面积公式。

　　第七单元解决问题的策略

　　教学重点：让学生在解决问题的过程中初步领会转化的过程和特点体会转化的价值进一步增强解决问题的策略意识。

　　教学难点：引导学生针对具体问题寻找合适的转化方法。

　　第八单元整理与复习

　　教学重点：帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解提高应用所学知识解决相关问题的能力沟通所学知识之间的联系为进一步的学习奠定基础。

小学春季学期教学计划8

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为动力深入开展教育教学研究不断提高教学效率全面提高学生素质使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规以“健康第一”为宗旨把学校体育工作作为实施素质教育的突破口以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展建立完善科学的管理体系深化教学改革全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色培养全面发展的学生。

　　二、工作目标：

　　1、继续深化教育科研强化学科研讨提高教学质量。

　　2、抓传统项目加强业余训练提高运动质量。

　　三、工作重点及主要措施

　　1、狠抓课堂常规提高课堂质量

　　本学期体育组将狠抓体育常规提高堂课质量根据大纲新教材积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力使体育教师领会新课程标准的精神实质根据新教材和学生具体情况制定好教学计划备好室内和室外课教案。加强理论学习提高师德水平理论水平教学和教科研能力。在各方面严格要求自己做到为人师表严守学校作息制度不迟到不早退。上课统一运动服装对待学生耐心细致。建立好体育科研小组有计划有步骤地实施教科研多统计数据以多种形式来汇总。上课多练多讲以达到提高学生身体素质的目的。

　　2、规范实施《学生体质健康标准》

　　严格执行课程计划按表上足、上好体育课认真落实“两操一舞活动”课余时间让学生真正动起来确保学生每天有一小时的活动总量。本学期要强化学生室内广播操的训练举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》确保成绩合格率达市规定指标。

　　3、积极开展教科研活动

　　根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力并更好的抓好运动队的训练在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动深化课堂教学改革优化教学结构切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法注意工作经验的积累和总结撰写教学成果促进体育教学水平和业余训练水平的提高。教师要开展好听课、评课活动分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见以促进体育教学水平不断提高。

　　4、抓好学校业余运动的训练

　　建立健全完善的.业余运动框架是长远的事。按照体育竞赛计划表认真抓好训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

　　5、做好器材管理

　　有标准,有计划地配置器材、设备等落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度确保其最大的使用率和安全性。

　　四、活动安排

　　三月份

　　1、制订体育工作计划召开体育教师会议部署学期体育工作。

　　2、制定教学计划备好课认真进行体育教学工作。

　　3、各年级认真训练旭日东升武术健身操。

　　四月份

　　1、各年级旭日东升武术健身操验收。

　　2、积极搞好体育教学工作与业余训练。

　　五月份

　　1、做好相关体育项目测试、上报工作

　　2、积极组织学校开展各项体育比赛。

　　六月份

　　1、积极搞好体育教学工作与业余训练。

　　2、各项训队认真进总评。

　　七月份

　　1、考查学生体育成绩。

　　2、总结体育组学期工作。

　　3、体育资料归档。

小学春季学期教学计划9

　　新学期即将开始本学期我的工作重点主要有以下几点：

　　首先增加理论知识。

　　先要把英语的课程标准看完、研究透做到心中有数对教学的重难点教学目标和评价等等方面都明确于心以指引自己的教学工作。而且多看几遍苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书的优秀方法观点很多需要我认真的反复思考和实践。同时还要大量阅读相关的教育教学书籍丰富自己的知识储备提高自身素养。不仅要阅读教育教学方面的书籍还要扩展自己的阅读面多方面涉及以提高自身的个人魅力和感染力。学生要求看的一些书籍自己也要去看。以身作则用实际行动来感染学生。

　　其次注重英语的应用和思考。

　　苏霍姆林斯基说要让学生在思考的基础上进行记忆才能被他们真正掌握要坚决避免枯燥的机械重复记忆。这让我想到英语的教学。英语是一门语言只有让学生在实际的使用中在思考用语的环境时学生才能理解句子而不是简单的背诵和记忆。实行起来可以有以下几点：

　　第一全英教学创设英语环境提高学生的听力水平和学会灵活应用。

　　第二布置口语和实践作业。这也许短时间内对提高他们的英语成绩作用不大但却能从根本上帮助他们学习一门外语并建立语感。

　　再次抓严教学。

　　第一坚持每周最少听两节课一节同年级的英语课一节别的优秀教师的课。学习他们的.好的方法及时思考总结有问题多请教多实践多尝试。

　　第二严格要求学生。有的学生不是学不会只是因为懒惰因为学习习惯不好或者自制力不好。这个时候就需要老师对制度和要求的严格执行来约束他否则好的习惯是永远也养成不了的。

　　最后关爱后进生。

　　继续坚持用小组合作、上课提问、家长沟通和表扬鼓励的方法并且最重要的是真正的去关心他们而不仅仅局限在英语这一科所教的这一年。从学生的长远发展去考虑从一个教育者的立场采取措施注重点滴积累。这一方面可以多向优秀教师学习向教育书籍去学习重要的是敢于尝试。

小学春季学期教学计划10

　　一、指导思想

　　本学期我校继续以《国务院关于基础教育发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和省教研培训院《关于进一步加强和改进教学研究工作的意见》等文件为指导；以全面推进素质教育和课程改革为宗旨；以全面提高教育教学质量促进教师专业化成长为目的；以转变教师教学方式、学生学习方式为突破口；以研究课堂教学更新校本研训制度推进新课程改革为重点内容。扎实抓好教育教学研究工作。使我校教育教学工作再上新的台阶。

　　二、工作目标

　　1、继续抓好师德师风教育活动；抓好“革除陋习促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。

　　2、强化新课程改革实验继续抓好新课程学科教师的研训工作提高教师运用教材的能力使其在研训实验中有所提高、有所突破、有所创新。

　　3、加强教学研究提高课堂教学质量。

　　4、抓好校本研训工作推进我校校本研训制度的建立和有效实施。

　　5、继续抓好教师继续教育工作促进教师专业化成长。

　　6、继续抓好网络教研工作利用博客资源开展网络研究促使教学教研走向网络化、日常化、生活化让教研走进教师的生活形成网络教研氛围。

　　三、主要工作与具体措施

　　1、有计划、有目的开展师德师风教育活动；开展“革除陋习促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。

　　2、开学初与学段后开展一次师德师风教育教育学习活动。

　　3、利用早操后、班会、校会在学生中开展“好习惯养成教育活动”。

　　4、抓好新课程改革实验。

　　5、扎实抓好新课程课堂教学研讨。

　　（1）县教研室要求派出相应教师参加各级各类教学研训活动。

　　（2）按县教研室及县培训部要求派出相应学科教师参加教材培训学习。参加研训学习的教师要在开学初汇报研训实录及心得。

　　（3）开展新课程教学研讨。结合区域研讨内容（主课题）重点研讨新课程倡导的自主、探究、合作等学习方式的转变。

　　6、积极组织教师参与区域教学研究提高教师运用教材的'能力。

　　7、语文、数学新课程科任老师各准备一节优质课参与校级评比学校择优推荐参与县、省优质课评比活动。

　　8、段考后语文、数学两个科组分别精心组织一次教研教改研讨活动（课堂教学研讨）。

　　9、继续开展网络研讨推荐教研工作深入开展。

　　10、各科教师积极收集课改成果参与县、省以及全国优秀论文评比活动。

　　11、从常规管理抓质量。

　　（1）开学处认真做好上学期教学工作总结总结经验、教训改进方法全面提高。

　　（2）开学初制定好学校教学工作计划科组教学教研工作计划学科教学工作计划德育工作等计划。各种“计划表”于3月1日前送交教导处。

　　（3）各科任教师课前必须认真备好课上好课布置课后作业并认真批改及时给学生反馈。

　　（4）各班主任按学校制定的《班级量化管理条例》扎实抓好本班教学管理工作。值周领导每天早操后及时反馈各教学班前一天量化情况并恰如其分做奖、罚指导。

　　（5）本学期学校领导、语文、数学科组长分四次即（第四周、第八周、第十三周、第十七周）全面检查教师的常规工作并及时在全校教师大会上反馈检查结果。

　　（6）抓课堂教学管理提高课堂教学质量。学校领导每周深入课堂听课不少3课时教师每周听课不少1课时。

　　（7）各科任、班主任及时做好“四册”记录。

　　12、以点带面提高教学质量。

　　（1）本学期继续设立语文、数学两学科课题组积极探究“自主、探究、合作”等学习方式有效改变教师教学方式和学生学习方式的转变。

　　（2）派出相应教师参加各级各类课题讲座并组织教师研讨和解决教师教学中遇到的困难和问题。提高教师教研能力。

　　（3）各科任教师应做好教学后记教学反思或教学心得、总结。

　　13、校本研训工作

　　（1）规范、完善校本研训制度的构建。

　　（2）继续吸收永发中心校等四个校本研训基地提供的成功经验结合我校实际建立校本研训制度开展教师多视角反思教学行为的研讨活动促进教师专业发展。

　　（3）开展校本研训经验交流活动提高研训质量扎实提高教育教学质量。

　　附：工作安排表

　　2月

　　1 师德师风学习教育活动及布置开学工作

　　2 上学期教学工作总结及工作安排 教导处

　　3 拟订学校、科组、学科教学工作计划.. 领导、科组长

　　3月

　　4 检查各项工作计划落实情况 教导处

　　5 组织教师学习新课程理论 教导处

　　6 分学段、分学科组织集体备课研讨 教导处

　　4月

　　7 组织学科课改研讨 教导处

　　8 组织学科课改网络研讨 教导处

　　9 课堂教学开放周活动 教导处

　　5月

　　10 课堂教学开放周活动 教导处

　　11 组织教师校内示范课研究 教导处

　　12 检查教师教学常规工作及段考评析 教导处

　　6月

　　13 组织学科课改网络研讨 领导、科组长

　　14 组织教师新课程研讨（专题研讨）—有效 教导处

　　15 组织教师听课、评课 教导处

　　7月

　　16 收集、评、送“四文” 教导处

　　17 检查教师教学常规工作 教导处

　　18 检查教师教学常规工作（期末测评及分析） 教导处

　　19 学期教学工作总结 教导处

小学春季学期教学计划11

　　一、指导思想

　　本学期我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“四环节”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平提高学校教学质量提升学校的办学品位树立学校在社会上的良好形象为我校发展奠定基础。

　　二、工作要点：

　　1、抓好校本培训通过学、研、培、导、练、赛等多种形式提高教师的专业化水平创学习型教师队伍。

　　2、进一步规范办学行为加强教学常规检查、平时检查力度。

　　3、强力推行“四环节”教学模式。

　　4、努力创设师生专长的发展空间以多种竞赛活动促进师生个性发展为师生搭建展示的舞台。

　　三、具体工作：

　　（一）、抓好校本培训创学习型教师队伍。

　　教学成败的关键在于教师课改进展如何的关键还在于教师因此抓好教师队伍建设提高全校教师的整体素质是非常重要的。

　　根据我校实际 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略促进教师专业化成长。

　　1、加强学习提高业务素质。

　　本学期我们将加大培训学习的力度每月至少集中学习一次。学校配备了电脑目的是鼓励教师利用好电脑 各位教师应关注网上优秀的.教育教学文章根据教学的需要摘抄学习。

　　2、加强实践与反思倡导勤思、多写。

　　各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载）要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇本学期教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。

　　3、开展问题式教研活动倡导在交流中提高。

　　本学期将全面推进教研工作教研活动分两部分：

　　（1）教研活动 充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点并做好活动记录。

　　（2）活动形式：

　　l 由各位任课教师自己负责组织确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性避免出现“应付”的现象；

　　2、发挥骨干教师的传帮带作用 骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。

　　3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后教师要 把学习笔记 交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的视为旷课。

　　4各教研组开学初要上交教研组计划两周要开展一次主题教研活动组长负责组织及材料的收集；

　　5、配合中心校开展教学大赛促进教师成长。

　　（二）、强化常规管理保证教学工作规范正常的运行。

　　（１）严格执行"三表" ①严格按课表上课不得随意调课。

　　②严格执行上课制度按时到达课堂不得拖堂教导处将加大检查力度。

　　③按体育活动总表安排组织活动保证学生每天不少于１小时室外活动总量。

　　（２）严格执行"六认真"

　　①备课

　　三至五年级教师备课必须按“四环节”要求坚决杜绝不备课上课现象 教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。

　　为了避免某些教师出现“课案不符”的现象在今后的教学中各位教师上课的时候必须要带教案以备听课的时候检查。

　　②上课

　　课堂上语言要精炼、规范知识准确。上课期间做到"六不"不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

　　③作业

　　算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中 家庭作业要做到有布置有检查。 教导处每周检查。

　　④辅导

　　杜绝罚做作业现象建立学困生档案做好补习工作要防补结合课内补课外补结合本学期要加强对学生书写的要求。

　　⑤考核 语文、数学、英语进行月考做到课课清段段清。

　　⑥总结 对测试的情况进行全面的总结各学科要切实做好此项工作及时分析教学中存在的优缺点提出今后改进的措施。

　　３、抓好两头促进各年级均衡发展。

　　作为起始年级的一年级我们要高度重视。从发展的角度讲有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养一旦打好良好的基础学生将终身收益教师将一劳多获 。

　　４、控制辍学率确保学额稳中有升。

　　５、开展综合性评价促进学生全面发展。

　　本学期要继续利用好学生的素质评价手册 严格利用它对学生进行综合性评价多元化评价开展自评、互评等多种形式的评价重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。

　　6、加强教学监控确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案每月进行总结。

　　7、本学期教学将进行“量化考核”。

　　四、抓好科研和教研工作提高研究水平。

　　“本学期我校将在三、四、五学年进行备课、上课改革推行”四环节“模式。 在备课时由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”即学生的预习作业。在上课时通过“互助小组”即同桌（根据学习情况和能力情况分配）的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。

　　五、组织各种比赛活动激发学生学习兴趣。

　　以多种竞赛活动促进学生个性发展激发学生学习兴趣。

　　二月

　　1、 制订三表制定教学计划教研组制定教学计划。

　　2、 教学常规检查总结：30日

　　三月

　　1、 开展校教学大赛：12—30日

　　2、 教学常规检查总结：29日

　　四月

　　1、 课堂教学开放日：中旬

　　2、 教学常规检查总结：28日

　　3、 运动会准备工作

　　五月

　　1—5年 “我爱中华文字”硬笔书法比赛；

　　3—5年 我是“小作家”作文大赛

　　六月

　　1—2年 我是“口算大王”口算比赛

　　3—5年 我是“解题小能手”解决问

　　3—5年 我是“小小设计师”英语报设计比赛（提前准备

　　七月

　　1、组织学生期末测试

　　2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作

　　3、学校、个人学期工作总结各项材料存档

小学春季学期教学计划12

　　一、教材分析

　　1、知识目标

　　能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　本册教材主要分一下几个板块：

　　Storytime是单元核心板块。通过生动的课文帮助学生掌握基本的英语语言知识发展基本的英语听、说、读、写技能初步形成用英语与他人交流的能力促进思维能力的发展同时提高学生的综合人文素养。

　　Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型以提高他们用英语进行简单交流的能力。

　　Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事帮助学生复习本单元的语言知识训练语言技能提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。

　　Soundtime是总结辅音在单词中的发音。

　　Songtime/Rhymetime是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动激发学生的兴趣活跃学生的身心帮助学生潜移默化地巩固所学内容形成良好的语感提高听说能力和思维能力。

　　Checkouttime是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标通过形式多样的综合性语言应用活动帮助学生复习巩固所学的主要内容。

　　Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况体验进步与成功反思和调控自己的学习过程。

　　按照《英语课程标准》的'目标要求在每个单元特地设置了Learningtip(学习提示)在每四个单元之后还安排了一个Project(综合语言实践项目)。Learningtip通过简要的提示和说明引导学生逐步掌握有效的学习方法养成良好的学习习惯提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能完成一定的学习任务展现自己的学习成果。

　　2、技能目标

　　听、做

　　1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

　　2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

　　3.能根据指令做事情如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。

　　说、唱：

　　1.能根据录音内容模仿说唱。

　　2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）

　　3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

　　4.能根据图画说出单词或短句。

　　玩、演

　　1.能用英语做游戏。

　　2.能表演英文歌曲或歌谣。

　　3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

　　认、读：

　　1.能看图识词（单词、词组）

　　2.能在图片的帮助下读懂小故事

　　3、情感目标：爱的教育

　　培养学生学习英语的持久兴趣培养良好的英语学习习惯提高学生运用语言的能力把所学句型与生活实际紧密结合学以致用。培养学生的跨文化意识树立他们的自信心为他们的终身学习打下坚实的基础。

　　二、教学措施：

　　1.明确单元板块功能及其内在关系进行单元整体设计

　　单元按话题安排学习内容。各板块围绕单元话题展开各有侧重：有的侧重语篇有的侧重句型等语言知识有的以故事、游戏、语音、歌谣、检测等活动形式学习和运用语言。单元各板块之间存在关联有机结合使同一单元中几个课时的教学活动融为一体让学生对整个单元的学习活动产生整体感并围绕单元话题有效建构相关语言知识体系。

　　单元中的每个课时各有侧重都围绕单元话题展开或侧重于某一方面语言知识的学习或侧重于某一语言技能的训练与提高但相互间存在某种内在的必然联系。在单元整体设计中在优化组合板块内容的同时应兼顾各课时之间的联系与链接使各课时的教学活动都能围绕单元话题形成系列教学活动以提高课堂教学实效。

　　2.有效运用教材中文本情景图

　　在英语教学过程中教材文本（如对话、篇章等）是教学的语言材料而教材文本情景图则是学生获取语言信息的重要途径。学生系统掌握知识的过程通常从感知文本开始感知越丰富对知识的理解和学习就越容易而文本情景图有助于学生对文本的充分理解和掌握。教学应紧紧围绕文本提供的情景进行使教学节奏紧凑自然保证文本内容的完整性。充分借助教材中图文并茂的文本情景图引导学生感悟本课的重点词句和语言功能激活学生的语言图式促进学生对文本内容的理解从而产生更真实、更深刻的体会激发学生学习的兴趣和参与的热情有效地促进学生的语言输出。

　　3.科学、合理地把握教学目标和处理教学内容

　　各个学校可根据师资条件、资源配置、教学条件、学生的现有水平、课时安排等确定教学目标和教学内容可对教材内容作适当、合理的补充、删减、替换以满足本地区教学的实际需要。

　　4.充分利用各种教学资源拓展学生英语学习渠道

　　为了教材的顺利使用教学中应充分、合理利用与教材配套的各种教学资源以及现代教育技术为提高学生英语学习效果服务。

　　三、主要措施：

　　1、教师要钻研教材把握教材看透教材。

　　2、教师要活用教材能根据学生的年龄特点灵活、合理、科学地处理好每个板快。

　　3、能充分的利用好各种直观教具、肢体语言来辅助教学。

　　4、面向全体学生因材施教做好提优补差工作争取学生的全面进步。

　　5、教师要创设各种氛围让学生在日常生活中运用英语来进行交流提高学生的口语交际能力。

　　6、教师要及时的引导学生对学过的知识进行复习巩固并要求学生能提前预习。

小学春季学期教学计划13

　　（一）学生方面本学期的主要教学目标

　　能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　语言技能:

　　听、做：

　　1、能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

　　2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。

　　3、能根据指令做事情如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。

　　说、唱：

　　1、能根据录音内容模仿说唱。

　　2、能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）

　　3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

　　4、能根据图画说出单词或短句。

　　玩、演：

　　1、能用英语做游戏。

　　2、能表演英文歌曲或歌谣。

　　3、能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

　　认、读：

　　1、能看图识词（单词、词组）

　　2、能在图片的帮助下读懂小故事。

　　（二）教师方面本学期的主要教学目标

　　1、学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。

　　2、学生能在日常生活中活用句型进行简单交流尽量做到落落大方发音纯正。

　　3、学生逐渐养成良好的语音语调。

　　4、学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文养成良好的预习、复习习惯并有一定的自学能力。

　　5、学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识完成某项特定任务并促进运用语言能力的提高。

　　6、学生能演唱已学过的英语歌曲朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。

　　7、学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音且发音正确。

　　8、初步养成良好的书写习惯做到书写规范整洁。

　　9、训练学生的语言技能提高阅读理解能力。

　　10、悉心指导学生逐步培养学生的自我评价能力。

　　英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始不断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式从而达到教学目标培养学生学习语言的兴趣和积极性。

　　教材体系、教学内容分析：

　　本套教材以话题为核心以功能和结构为主线以任务为目标设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明脉络清晰联系紧密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。

　　Storytime是课文或对话教学通过情景对话着重训练学生的听说技能提高会话能力同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Funtime是以图为主并安排了动手操作更具有趣味性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节也渗透下一个单元的知识既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Soundtime简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容培养听说和思维能力。Checkouttime是一个单元的自我检测板块学生自己检测是否灵活运用所学重点句型查漏补缺。

　　重点、难点：

　　1、能按三会与四会要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流并做到大胆开口积极参与发音清楚语调正确。

　　4、进一步养成良好的书写习惯。

　　5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂简单的话语和录音。

　　6、能运用相关的语言知识和语言技能完成某项任务。

　　7、能演唱已学过的英语歌曲能诵读已学过的英语歌谣。

　　8、进一步养成听英语说英语和读英语的良好习惯。能听懂、会说、会读、会写日常交际用语并能灵活使用；学生自我评价的有效实施；元音字母a,e,i,o的正确发音。

　　学生基本情况：

　　经过一年多的学习大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣掌握了一些句子的基本结构及部分辅音字母在单词中的.发音。在教学中教师应设计丰富有趣的教学活动杜绝枯燥乏味的讲授并结合课堂评价提高学生的学习兴趣让每个孩子都能在学习中收获喜悦体验成功。另外英语学习是一个系统工程所以应加强预习作业和复习作业的检查力度建立孩子学习英语的成长档案注重过程。另外在落实知识点的同时也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。

　　另外教师要深入到每位学生的内心研透教材根据每位学生的特点因材施教分层教学要授之以渔。教学时要注意教材前后编排的连续性以便于教学做到有的放矢把新旧知识结合起来。要帮助后进生克服对英语学习的恐惧树立良好的学习习惯培养他们的自信心让他们也感到成功的喜悦。

　　提高教学质量措施：

　　1、认真备课钻研教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂内容当堂掌握。坚持“先学后教”的理念抓好预习和作业实行分层教学、分层作业教师及时地进行检查让每个学生得到不同层次的提高和发展。

　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

　　3、创设英语情景和环境使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语英语中有生活”。

　　4、鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）树立学生的信心培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生提升英语基础好的学生。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　7、课堂尽量全英化打好每名同学的英语基础重点提高差生的英语功底同时适当地补充些课外内容强化口语和应试能力。

　　8、练习形式多种多样手、脑、眼、肢体并用静态、动态结合基本功操练与自由练习结合单项和综合练习结合。通过大量地实践使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础并能用英语表情达意开展简单的交流活动。

小学春季学期教学计划14

　　一、工作思路

　　以“为学生发展奠基为教师成长铺路”作为办学理念以“校本教研和远程教育”为特色以“校园文化建设”为重点以“规范教学常规管理”为中心关注“学生行为习惯养成教育”加强学校安全管理树立“后勤为师生服务的意识”努力提高全体教师的工作积极性全面提高教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1、完善相关管理制度。

　　2、全面落实各项工作的常规管理。

　　3、加强校园文化建设开展书香童年读书活动加强学生行为习惯养成教育提升学校底蕴和品位。

　　4、认真组织以“远程教育课题”为重点的课题研究活动。

　　5、规范学生学籍管理严格控制超级大班。

　　6、认真组织好“体育节”、“艺术节”庆祝活动。

　　7、进一步推进学校信息化发展深化网上教研工作达成教师专业化成长新的`生长点。

　　8、加强后勤工作管理努力提高后勤服务质量。

　　三、主要工作

　　（一）党政工作。

　　1、加强教职工思想政治工作创建团结和谐的教师团队组织教师创造性地开展有益的活动。

　　2、重视学校基层组织建设定期召开党员民主生活会。

　　3、做好校务公开公示工作积极发挥组织监督职能。

　　4、重视学校计划生育工作建好相应台帐。

　　5、努力创建市级、州级文明单位大力宣传学校各项工作。

　　（二）德育工作。

　　1、加强班主任管理和班集体管理工作组织召开班主任经验交流会和班集体展示活动。

　　2、落实“班主任队伍建设月培训制度”。

小学春季学期教学计划15

　　一、基本情况分析：

　　笨学期三年级（1）班共有学生48人全体学生都活泼可爱品德优良有上进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育。

　　二、 教材分析：

　　三年级的学生还处于儿童期这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 本册教材在“我在成长”教育主题统领之下将学生的生活经验作为重要的教育资源根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围用社会关系、社会活动、社会环境三条主线贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴并使四个范畴形成彼此互动的`关系。

　　三、教学目标：

　　1、发展自我意识和自我概念形成自我认同、自我悦纳的态度积极进行自我概念与人格的建构。

　　2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例体验人与人之间的关系发展理解体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

　　3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵逐步养成控制自己合理安排时间的良好习惯。

　　4、懂得学习不仅仅是学校中的学习学会在日常生活中通过观察、做事进行学习学习从多种渠道获得信息初步养成多问、多想的思维习惯。

　　5、感知各类社会性活动中存在规则初步体会规则的双重作用经验规则的制定与修改过程初步树立公民意识与民主观念。

　　6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害树立自觉遵守交通法规的意识注意安全平安回家。

　　7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识养成相应的行为习惯远离危险珍爱生命健康安全地成长。

　　8、提高分辨能力不上当受骗遇事多动脑筋学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧不进入对儿童有危险、有伤害的场所抵制不健康的生活方式养成良好的生活习惯爱护自己的身体和生命。

　　9、懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭结构）初步理解什么是家庭懂得尊敬父母长辈的一些礼节。

　　10、体会家庭亲情感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩学会关心和了解父母以恰当的方式孝敬父母长辈。

　　11、通过上一课的学习懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。

　　12、了解家庭的发展变化知道家庭重要的日记和事件感受家庭的传统与价值体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

　　四、教学措施：

　　1、全面把握课程目标改变过去偏重知识学习忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念通过多种教学活动掌握必备的知识。

　　2、善于调动和利用学生已有的经验结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究。

　　五、周教学进度安排

　　略