总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的班主任班级管理工作总结希望能够帮助到大家。

班主任班级管理工作总结1

　　今年我担任了五年级二班的班主任这个班整体上是一个的班级学生天真可爱。但是这个班最让人头疼的是学习习惯差班级纪律差。我知道接这个班的班主任肯定会有些苦有些累但我下定决心不管如何辛苦我一定要将普通而又平凡的班主任工作做好把这个班管理成一个有组织有纪律团结向上的班集体。

　　根据20xx年德育工作的要点结合我校的实际情况我的班级管理工作确立了一种意识：以人为本以学生为主体；抓牢两条线：养成教育和班级常规管理。

　　一、加强中队的班风建设

　　一个学校要有校风一个班级也要有自己的班风良好的班风是班级顺利开展工作健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力首先必须要团结营造一种健康向上的氛围。“班级是我家建设靠大家”中队的建设就是要靠集体里每位同学悉心呵护同甘共苦增加同学们的集体荣誉感和班级自豪感。正是我们中队形成的这种团结协作、拼搏进取的团队精神激励着我们每个成员不断前进形成了一种强大的班级凝聚力。为此我们五。二中队设计了“放飞理想”的中队荣誉展示图每一颗灿烂的红星都代表着班级中队表现突出的一面不管哪位同学为班级争了光我们都会在他们组的热气球上添上一颗红星让同学们自己更好地去体验主人翁的地位。因而我们每一位同学都很在意这份荣誉都会以自己的实际行动来努力为班级为中队争光。

　　二、培养优秀的班级干部

　　一个优秀的集体必须要有优秀的领头人同样一个成功的班集体必须有一支能干的班干部队伍。我们班的班干部是通过自荐、竞选演讲的方式产生的。班委建立以后我经常跟他们谈话教给和指导他们管理班级的工作方法我还常与家长沟通寻求家长的协助。我一个月给班委开一次总结、表扬会在会上班干部把他们的疑惑或成功说出来大家一起讨论下一步的工作。在班主任的精心培训指导下班干部们个个工作认真、责任心强都能各司其职互相配合共同为班集体的建设做出了贡献。

　　三、培养学生的良好习惯

　　五二班的学生存在的'主要问题在于上课说话严重自控力差纪律涣散。（如：我们班很多同学上课唧唧喳喳的说话经常把课堂纪律搞的一团糟让上课的老师很是头疼。）针对这个问题我向有经验的老教师求教从中学到了应从培养学生良好习惯入手课上进行激情导入、趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。对违反纪律的同学用班规来约束他。我还利用晨读时间、思想品德课、班会课学习学校规章制度、一日常规等。并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。（如：做的好的同学应在全班同学面前进行表扬让其他同学向他学习。）在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、按时完成各项作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等好习惯。经过我几个月的努力我觉得我们班在课堂纪律、两操纪律、课间纪律等都有了很大进步。

　　四、关心爱护每个学生

　　作为一名教师我爱班上的优等生更爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。（如：我班张烨韬同学每次上课发呆不知道在想些什么问题。作业经常写不完课堂上经常画画。我没有放弃他而是经常跟他谈心抓住他的点滴进步不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的他不但能认真地完成各项作业我还把他的手抄报贴到宣传栏里叫大家欣赏。从而激励他。现在他的成绩也有了很大的进步。）在生活上我更是无微不至地关心每个学生帮学生补习不懂的题甚至有的学生发烧、肚痛、呕吐、我都能尽心帮助。每天和学生一起动手打扫教室把教室的卫生弄干净。

　　五、积极参加各项活动硕果累累

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如学校开展的班级文化建设比赛、“庆国庆歌咏比赛”、经典诗文诵读比赛、投篮比赛、手抄报比赛、黑板报比赛、等活动这些活动不但锻炼了学生的各方面能力还增强了班级的凝聚力。每天早晨我总是跟学生差不多时间到校一到学校就我就以实际行动协助学生打扫好卫生。这样学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。我班每月出一次黑板报展示学生各方面的才能发展个性。我班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中我与学生在一起觉得日子过得真快虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴忙得开心我将更加努力工作不断完善自己提高自己。

班主任班级管理工作总结2

　　班主任工作有苦有甜。细小琐碎千丝万缕着实让人觉得累但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝有时不禁喟然长叹。其实我们无需抱怨。因为教育生活本身就是由一系列的细节串联而成。教育过程中班主任老师的某一个未被留意的细节恰恰就像一缕阳光可以穿越阴霾在孩子的心灵折射出最漂亮的光芒。班主任应该从以下几方面开展工作：

　　一、善于捕捉亮点鼓励学生上进

　　金无足赤人无完人再好的学生难免也有不足之处再差的学生身上也有自己的优点及时捕捉学生的闪光点进行因势利导使他们产生积极的情感从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此引导学生了解自己的优点和短处扬长避短增强学习的信心捕捉闪光点抓住契机鼓励上进有助于树立学生的自信心。对学生要善于表扬只要表现良好不论多么细小的琐碎之事都要加以表扬。记得有一回我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。第二天早自习我表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬但它带来的影响却是巨大的。因为以后的讲桌一直是那么整洁就连学生课桌都一直擦得那么干净摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学交流的学生他接受能力和理解能力都比其他的孩子要慢得多对于这样一个学生我主动找她谈心了解她的家庭背景告诉她我想帮她同学们想与她做朋友。经过几次交谈后她变得开朗多了也乐意和同学交流了。认真听课了马上表扬;作业全对了马上表扬;时间长了学生也受到我的影响关注起他的进步来了上课回答问题对了师生一起响起鼓励的掌声。慢慢的她进步了笑容挂满了她的脸。

　　二、关注学生的一言一行

　　教师节那天我收到了很多的礼物其中一份最让我感动。打开精美的包装是一张挂着风铃的彩画、做工精美上面工工整整的写着“感谢恩师您的教诲就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉。”我心里暗暗猜测是哪位学生这么有心?展开附带的便签看到署名我暗暗的诧异是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的：“老师感谢你给我的关心和帮助!记得那一次我考试考得很差可是你没批评我反而给了我鼓励和信任使我有信心坚持下去。感谢您老师!教师节快乐!”我在记忆的角落里搜索哦似乎是有这么一件事。可是那件事是那么的微不足道我都几乎忘记了。那一天我留意到她因为考试失常而心情低落就随意对她说了一句：“努力学习了就是好学生一次的'失败不代表一生的失败”。寥寥数语在我只是举手之劳想不到却能起到意想不到的教育作用在孩子的心灵留下深刻的印象。现在这位学生已迎头赶上成为了一名优生。

　　看着她的进步我心里比吃了蜜糖还甜。

　　三、习惯源于细节

　　着手于细节学生的心灵火花迸发出来了对班主任有了认可能接受领导了我便开始实施班级治理方案我们都知道培养一个好习惯和终止一个坏习惯都要有足够的耐心并且花费最大的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生解决脏、乱、差的问题培养学生的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾要尽一个班主任的职责坚定不移的纠正、矫正。生硬的说教有时会引起学生的反感要“对症下药”以“导”代“管”我一面成立帮互监督对子相互提醒、互相勉励课上课下、校内校外互相监督。多次家访与家长面谈与学生谈心效果非常好。不久这些不良现象不知不觉根除了。学生们上课的注意力更集中精神更饱满了。

　　班主任的确很辛劳挥洒了汗水熬去了心血然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨以慈母般的爱温暖学生的心灵。

班主任班级管理工作总结3

　　本学期我担任高一四班的班主任工作在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下各项工作顺利开展在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩为了将来能更好地工作现将本学期的班主任工作总结如下：

　　古人云：“亲其师信其道”作为班主任我深深懂得教师的一言一行都影响着学生身教重于言教所以我首先严格要求自已提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名我公平、公正地对待每一位学生尊重学生爱护学生关心每一位学生的成长和进步以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来由于我的全身心投入也赢得了学生对我的信任这是我做好班级管理工作的基础。

　　1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

　　记得在新生入学的第一天即20xx年8月12日那天我在班级的黑板上写下这样一句话:在未来的日子里,我将与你们并肩耕耘理想,共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的理想!算是送给我们一年四班学生的见面礼可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。

　　2、深入全面地了解学生加强班级管理形成优秀的班风和学风

　　我教育学生先学会做人再学会求知安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校先到学生宿舍再下班多了解学生的情况多观察学生的变化哪怕是细小的变化以便尽早发现班内出现的问题及时解决防患于未然到班后我主要是查学生的到校情况察学生到班后的状态如有学生迟到或到校后精神萎靡就要及时查明原因对确有违纪的学生处理不隔日对那些心理有压力和思想负担的学生及时加以引导和进行思想教育以使他们尽快从心理阴影中走出来以最佳的精神状态投入到学习中。

　　这些高一学生刚入学时很多生活行为和学习习惯很不规范我就先耐心地教他们如何做好值日工作班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度约束了学生在各方面的行为强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念特别规范了自习和课间纪律要求自习课上老师来与不来都要一样安静有专门班级干部负责保证班级学生的学习纪律为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习中午和下午的小自习全班学生必须全部上杜绝无故缺席等通过这些强化措施开成了良好的班风和学风同学之间互相帮助比学习、比纪律。

　　3、个别谈心这很重要

　　对于不同的学生挖掘他们的内心世界了解他们的所做所想这样能使教育抓住切入点教育才能有效果从本学期来看的确收效很大在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话分析得失并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的'学生我也经常和他们促膝长谈进行有针对性的教育也达到了教育的目的本学期和学生的各类谈话共计108人次。

　　4、争取科任老师的配合协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用

　　针对实验班学生思想及学习压力大的情况下我主动找各科任都是寻求解决的对策我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时我倡导愉悦学习即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力让他们正确看待自已所处的学习上的位置保持良好的心态使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

　　5、开展好各项活动并取了一些成绩

　　本学期在学校的各类活动及两次考试中我们四班也取得了一些成绩在开学之初的军训中由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下四班取

　　得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号通过这些活动不仅展示了一年四班学生的风采也增强了班集体的凝聚力同时也促进了他们的学习因此在高一实验班的第一次月考中四班在三个B班中取得了总平均分第一的好成绩班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中我们四班的总平均分再次位居B班之首并比同类班的平均分高出十多分也鼓舞了学生的学习士气为期末能取得更理想的成绩全班同学都在努力着。积极配合学校成功召开了家长会并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。

　　6、存在的不足和今后努力的方向

　　本学期的班主任工作取得的成绩得益于学校各级领导信任和帮助得益于全体任科教师的配合也得益于全班同学和我的共同努力但我深知还有许我的不足之处如对同学的了解还不够深入以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件对学生的关心还不够等今后我会吸取教训改正工作方法努力做好班主任工作以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级让来到我班的第一名学生都进步成才让学校放心让家长满意!

班主任班级管理工作总结4

　　众所周知班级是学校教育教学工作的基本单位学校的各项工作必须通过班级来具体落实。初中班主任面对青春期的青少年工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的事务中尽量解脱出来那么如何开展班主任工作提高德育成效就至关重要。以下是我作为班主任的一些经验。

　　一、营造优良班风凝聚强大力量

　　良好的班风对于集体的成长是非常重要的。良好的班风会促进班级成绩的提高同时也会是班级体在学校组织的各项活动中取得较好的成绩优秀的班集体一定要有良好的班风作后盾那么我们如何营造优良班风凝聚强大力量呢?我认为：

　　首先强化班级团结意识。班集体一成立就围绕着这一班风建设的核心向同学们提出“我们的班我们的家”的理念。一个班集体就是一个家温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营。

　　其次无规矩不成方圆。一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理就不可能有强大的凝聚力。为此我们要与学生共同讨论班级建设计划发扬民主精神调动广大学生的`积极性让大家一起参与到班级的建设之中。使班级成员人人有事干事事有人干人人有发展。

　　二、注重干部培养实行民主管班

　　凡是集体总有一个坚强的核心没有一个核心的群体不会为一个共同的目标而采取共同的行动必然是“一盘散沙”。一个班的集体面貌如何很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　那么如何选拔和培养班干部呢?

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹以树立威信;其二在鼓励干部大胆工作、指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上应取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头的作用亦即“以点带面”;其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即“以面带面”。

　　三、爱心感化学生用耐心对待学生

　　在教育中没有爱就没有教育。我们要把自己对教育事业的无限忠诚化作对学生的无限关爱用无私的爱心温暖一个个学生。

　　凡是缺乏关爱的学生无论是品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。父母、亲友的真情关怀老师、同学的诚挚关爱都能给孩子的心灵以温暖的慰藉。在教育中我们要用心营造一种充满真情与关爱的氛围让学生在无言的感动中健康地成长起来。

　　我们要真诚地对待每一位学生为每一位学生的发展负责。对于学生中存在的问题要善于以理服人以情动人不能有训斥、冷落、嘲讽、体罚学生的言行。老师的爱心最终能转化为学生学习的动力。

　　谁爱孩子孩子就会爱他。班主任要善于接近学生体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

　　四、重视后进转化提高德育成效

　　长期担任班主任工作的教师大都有一个体会那就是班主任难就难在后进生的转化工作上。因为所有后进生不是品德差就是学习不好有的兼而有之。要重视后进生转化提高德育成效应该做到：

　　首先“浇花要浇根帮人要帮心”。

　　转化后进生工作要注意研究后进生心理帮助他们克服障碍。可以发挥榜样的作用让品学兼优、心理健康的学生与心理健康问题消除较快的学生作典型现身说法谈体会增强宣传的可信度。同时还可以适当地对学生进行心理测试利用黑板报进行学生心理健康指导的专题宣传使学生更清楚地了解、认识自己学会调适自己的'心境成为一个心理健康的人。

　　其次要保护后进生的自尊心树立自信心。

　　孩子在学校、家庭、社会都希望得到温暖和爱抚这是每个孩子的心理共性。然而由于世俗偏见反应慢、接受能力差的学生往往受到冷漠和嘲笑从而形成自卑心理缺乏上进的勇气。托洛可夫说：“我的工作是在儿童世界中进行的。”教师要真心爱后进生走入他们的心灵世界使其感到教师的确是可以信赖的人。

　　第三赏识表扬激励引导。

　　英国教育家洛克说：“儿童一旦懂得尊重和屈辱的意义尊重与屈辱对于他的心理便是一种有力的刺激。”教师应激发后进生的荣辱观尊重他给其以信任并相机引导。当学生取得成绩和进步时就要极力表扬他们激励鼓舞他们;对于学习目的不明确甚至有些厌学的学生则采用攻心术激发其上进的欲望。

　　第四要及时与家长沟通在教育方法上给予指导。

　　我们要积极与家长沟通可以采用电访、写纸条、面谈等多种方式改变家访时单一的“报忧不报喜”的现象及时汇报学生在校进步和退步的情况让家长产生自豪感和责任感打破学生认为“找家长就是犯错误”的思维定势。同时我还与家长共同商讨教育子女的方法强调对待孩子要“严格”而不是“凶狠”因为在“凶狠”的管制下只会使孩子暂时地被动服从而不是长久地主动改错。

　　总之育人工作是一项艰巨而无上光荣的。在工作中只要我们以科学的思想作指导不断研究新情况、新问题针对学生的实际采用适宜有效的方法学生的德育工作一定会结出丰硕的果实。

班主任班级管理工作总结5

　　一个成功的班主任其行为首先表现出的特点是：有理想爱学生能为学生的成长奉献出身心具有做好自己班级工作的各方面的才能。

　　那么在实际工作中班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点我认为班主任应努力做到以下几点：

　　一、勤于深入学生的生活

　　从管理学的角度看班主任工作的实质就是按照预定的目的依据一定的原则、程序、方法、手段对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。

　　正如俄国教育家乌申斯基所说的那样要想从一切方面教育人就必须从一切方面了解人。实践证明班主任走进学生的生活有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向制定出切实可行的教育计划。

　　同时在与学生日常的实际接触中能及时地把握班级的动态对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。

　　目前我国不少学校在实施班主任管理的过程中提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求并以此作为班主任工作评估考核的重要内容其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理避免工作的主观性和盲目性。

　　当然班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。

　　当今的青少年学生与过去的学生相比心理上有一个明显的变化即希望班主任和他们打成一片参与他们的各种活动希望得到教师的尊重、爱护和关心希望能直接得到班主任的多方面指点。

　　班主任如果能抓住这一契机深入学生对他们充满热情那么学生便会对他（她）产生心理认同“亲其师信其道”教育也便成功了一半。

　　二、勤于观察

　　要获得关于学生的第一手资料班主任就要事事留心、时时注意、处处发现。

　　比如在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法等等。

　　全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事发现了独生子女教育的严重问题。

　　可见优秀班主任总是一位优秀的观察家他们不仅勤于观察而且目光敏锐能从学生的一举一动、一言一行甚或是极微小的情绪变化上感知学生的思想和心理状态把握偶发事件的荫芽及时采取针对性教育和防范措施。

　　勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识每个学生都是一个独特而复杂的'个体在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同。

　　班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面才能在大量感知材料的基础上从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价进行“长善救失”的教育。

　　三、勤于捕捉与学生交谈的机会

　　班主任整天和学生打交道。一方面在了解学生的过程中交谈可弥补眼观之不足拓宽获得学生信息的渠道避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面交谈在说服、教育学生的过程中能收到巩固和强化学生知行的效果。

　　教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程理的阐发、情的表达、行的引导往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。

　　他们或及时向学生传递国内外的最新信息引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……

　　这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的切不可等闲视之。

班主任班级管理工作总结6

　　一个智慧的班主任要有一个良好的心态;一个智慧的班主任要学会欣赏学生;一个智慧的班主任要懂得从学生的角度寻找教学方法;一个智慧的班主任要不断地学习从这四个方面阐述了如何做一个智慧的班主任。

　　班主任智慧快乐工作班级是学生心灵的家园是学生成长的土壤;离开了班级学生很难感受集体的力量自身也无法得到规范和发展。如何让学生在温暖的班集体中收获幸福和快乐这需要班主任一些小小的智慧。

　　一、保持良好心态快乐对待工作

　　俗话说心态决定一切。工作中我们经常会听到这样的感叹：“现在的学生不好教呀!”“教师工作太累了”在教育教学过程中我要如何保持良好的心态呢?

　　1、祛除一颗“功利心”。作为一名平凡的人民教师我不想费时费力费心又想自己的班哪个方面都好。我坚持以学生的眼光去观察以学生的情感去体验以学生的心灵去感悟以学生的兴趣去爱好努力做到“一切为了学生为了学生的一切”。

　　2、拥有一颗“平常心”。我理解学生成长的曲折性也认识到班主任工作的艰苦性、长期性、反复性;我以一颗平常心去理解班级管理的复杂性、渐进性对学生时刻寄托某种希望或期待。

　　3、要有一颗“上进心”。我想只有不断学习不断创新经常反思经常总结努力实践积极进取才能成为一位襟怀宽广、心灵自由的新时代班主任。

　　二、欣赏看待学生关注学生优点

　　欣赏看待学生关注学生优点是班主任进行教育的有效手段。学生的很多优点并不是表露在外的而是潜在的所以教师必须深入学生的学习生活、了解学生让学生信任老师学生的优点和特长才能被老师发现。

　　记得五年级开学我们班转来了一名学生只见他的作业写的歪歪扭扭卷面非常潦草。上课不专心听讲经常做小动作不遵守课堂秩序弄得科任老师意见很大。正当我一筹莫展的时候一个偶然的机会来临了学校组织象棋兴趣小组要求每个班级推荐3个喜欢象棋的同学全班只有少数几个同学举手他就是其中的一个。我很快了解到他父亲曾教过他下象棋并且很快就下不过他。这个同学放学回家必经的一个路口旁每天都有几位老人在下象棋而这位同学每次都会驻足观看几分钟再回家。知道这个信息后我眼前一亮发现一个良好的教育契机于是我马上确定让他参加校象棋兴趣小组并鼓励他认真学习还让他参加校象棋比赛果然他不负众望在校象棋比赛中获得一等奖当我在班级里宣布比赛结果时全班同学都报以热烈的掌声向他表示祝贺。面对一张张充满祝福的笑脸他的脸涨得通红通红因为这是他平生第一次受到这么盛情的礼遇从他那洋溢着笑意的神色可以看出他很满意很开心。接下来的.日子我发现他变了变得积极向上上课认真听讲作业及时完成。于是我找机会在公开场合多次表扬他我还特别打电话把孩子的进步告诉家长要求家长多关心他多表扬他。

　　通过观察我还发现这位学生头脑灵活做数学作业速度特别快征得他的同意后我就每天多布置两道题让他回去做。一段时间过去后他的数学成绩已跃升到班级中上水平。随后这位同学将数学课成功的愉悦转化成的内驱力辐射到其他学科他的语文、英语成绩也有了长足的进步。这位同学的进步引起其他老师的刮目相看都说他好像换了个人似的。

　　三、换位思考问题寻求最佳方法

　　教师的工作是辛苦的尤其是班主任更是劳累。可是很多的时候我们的辛勤耕耘未必就一定有一个理想的收获。

　　我有一个习惯喜欢将讲评过的作业再次收上来看检查学生是否改正过来了这样既可以发现他们上课是否认真听讲同时也可以发现学生哪些知识还没掌握以便以后在教学中有所侧重。记得那是星期一上午我照例将上周讲评过的作业收来检查。发现大约有一半的学生没有将我讲过的题目改正过来。当时我不甚理解将这部分学生的名字一一记下来准备狠狠地批他们一顿。我刚走出办公室正好遇到学习委员来抱作业本我就向他了解了一下情况他向我述说原委。原来当时正好是星期五下午第三节课同学们都急着放学回家加上操场上很多班级都在为下周即将举行的歌咏比赛做准备。那歌声此起彼伏不绝于耳。同学们身在曹营心在汉匆匆订正完作业应付了事。

　　经过他这么一说我的心情豁朗开朗。我觉得责任在自己而不在学生。是我没有选好恰当的时机。作为老师应该多站在学生的角度去想一想多体谅一下他们的感受而不能一味去怪罪他们。

　　经过这件事后我更深刻地体会到了换位思考的重要性。作为教师我们要养成换位思考的良好习惯站在家长和学生的角度去换位思考才能对事情的前因后果来龙去脉及性质趋向有更全面﹑更客观的把握。

　　四、努力读书学习提高教育艺术

　　苏霍姆林斯基说：“一些优秀教师教育技巧的提高正是由于他们持之以恒地读书不断地补充他们的知识。”因此作为一名班主任我时刻提醒自己要不断完善自我并从中收获了一些自己的教育成绩。

　　1、缓一缓。冲动往往乱方寸心平气和情意真;故意冷淡促自悟不必事事都较真。遇到学生出现问题不一定非得立刻弄个清清楚楚、明明白白急于弄个水落石出未必能够达到较好的效果很多的时候欲速则不达。班里有两个学生动手打架缘由其实很简单就是一些鸡毛蒜皮的小事情我也不想给做这个判官就把他们两个叫到办公室冷落在一边。一节课过去了这两位有点不耐烦了我温和地笑笑：“不急你们把事情的经过写在作文纸上同时想一想自己做的对不对?”两位终于不甘寂寞主动承认错误。我想这一阵“苦思冥想”绝对比老师给他们一顿“狂风暴雨”要好的多。

　　2、试一试。两年前我教过一个班级同学的卫生习惯不佳每天都有很多同学吃零食还没上课垃圾桶已经装满各种饮料瓶没喝完的饮料流的满地都是对同学们说了一大堆勤俭节约的大道理都无济于事。正当我一筹莫展的时候有一次我路过学校垃圾堆只见一个工友在捡学生丢弃的饮料瓶看后我很有触动回到班级我马上把这件事告诉学生并跟同学们算了一笔账。有一位同学受到我的启发第二天就带了一个袋子把垃圾桶的瓶子全装回家过了一段时间其他同学看到瓶子能够卖钱也纷纷效仿他们不但在捡班级里的瓶子校园有发现瓶子也主动捡起来。于是每天放学都会看到我们班一些同学提着一袋饮料瓶老师们都戏称我是丐帮帮主。通过捡瓶子很多同学还发现赚钱真不容易渐渐地班级里吃零食的情况基本消除了卫生角也变干净了。

　　总之一个智慧的班主任要有一个良好的心态;一个智慧的班主任要学会欣赏学生;一个智慧的班主任要懂得从学生的角度寻找教学方法;一个智慧的班主任要不断地学习教育技巧。

班主任班级管理工作总结7

　　今年我接任初一x班的班主任工作第一次做班主任面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生我尽我最大的努力教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任不能够把学生放在心中的首位那它就不是一名称职的班主任更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将期中完成的工作总结如下：

　　一、思想上高度重视严抓学生的日常行为规范培养良好的学习习惯。

　　班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的需要面面具到学生每取得一点进步都是对我的最大安慰为此付出艰辛我认为是值得的。在工作中我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为亲临指导力作模范。通过一段时间的努力学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来并根据《中学生日常行为规范》《同德中学一日常规》等制订了班规班规从某些方面补充并突出了日常行为规范同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力我班学生已经形成较强的时间观念培养了劳动意识增强了竞争意识养成了良好的行为习惯。

　　二、认真按时完成学校布置的各项任务。

　　我从一开始就十分注意了解学生明确工作重点。利用好每一节班训课对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风从一开始就严格要求学生并注意通过活动增强班级凝聚力。例如我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛取得了全校最好的成绩加强了班里学生的集体荣誉感增强了班级凝聚力使班风逐渐形成。

　　三、重视班干部队伍的建设和管理

　　重视班干部队伍的建设和管理培养他们的综合能力发挥他们的先锋模范作用以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手是班级管理的骨干力量为了让他们发挥主力作用我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定时时要求他们以身作则学会塑造自身的.班干部形象从而树立威信。

　　四、工作的不足和今后的方向

　　1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾影响了学习由于监督不到位。

　　2、班级常规管理不完善少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差好的生活学习习惯依旧没有形成。

　　3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。

　　一学期的班主任工作使我学到了许多能力也得到了加强。但是由于本人经验不足心有余而力不足有些工作还没有做到位还做得很不够存在一些问题有待解决敬请领导谅解。为了学生更好的发展希望在下一学期继续努力向有经验的班主任学习搞好教学抓好班级争取在各方面都取得更好的成绩。

　　总之期中的工作使我在各方面都取得了进步能力得到加强。但是由于经验不足有些工作还没有做到位还做得不够还存在一些问题有待解决。今后我将再接再厉总结老班主任的经验教训不断充实自己争取做得更好。

班主任班级管理工作总结8

　　班主任是学生的领航者是一个班级的管理者学生各种习惯的养成跟班主任工作是否认真有极大的关系。现将上学期当班主任时特别需要班主任管理的“空档期”我的做法小结如下。

　　1晨读学生一到校最好的状态应该是精神饱满书声朗朗。可事实上并非都是那么理想化。很多同学早上到校摸摸东弄弄西或是读书声音低状态不佳一看就是没真正投入。这些都是无效早读浪费了时间。作为班主任首先要观察发现问题然后想办法解决问题否则早读状况会越来越差。同学们怎么才会认真读书呢？初中的孩子处于青春期大部分孩子都有“从众”的心态有了好的氛围大家自然而然就融入进去了所以抓好早到校读书同学很重要。大部分老师不可能做到每次最早到校我肯定做不到所以用好监控很重要通过监控可以看到更真实的情况等到校后找恰当的时间与同学们分析；还有就是用好家长群把早上来读书好的同学拍照表扬这些都有用的`。

　　初二时的政治历史的晚读我也是同样的关注读书效果。比如一开始我就对他们提要求讲清规则：现在大家都一样都坐着读书。我也不需要观察你有没有认真读但我们用下一次考试成绩来确定后期那些同学是继续坐着读书而那些同学对不起你了你只能站着读都是你自己的选择怪不得别人用心读了自然有分数出来。每次考过试后我便跟全班同学一起来确定需要站着读的同学每次考过时候站的读的同学可能都不一样。有时把读书视频拍了发到家长群告诉他们站着的原因家长们都表示支持促使孩子们认真读背。坐着站着本身对孩子来说无所谓但有的坐有的站同学们还是希望下次能考好尽快坐下去的。

　　2午自习中午出过饭到校的时间我们都是练字。书写很重要。第一是现在各门功课考试对学生的书写要求很高直接影响到分数。记得有一次我班的英语单元检测成绩有点不正常我仔细查看了小题得分和其他班比较后发现其他没什么问题主要是作文分低了我便和同学们一起分析没考好的原因主要是书写差造成的并要求他们打草稿把字写好很见效下次成绩就上去了。第二是练字使人心静静心练字后再投入其他学科的午自习学生应该能更快的进入学习状态。

　　3午睡初一的时候因为学生起床早我一直觉得午休很有必要所以我们班午休我一直要求每个孩子必须睡。上厕所在中午进班前解决所以一到点我们准时进入睡觉模式。我不允许学生午睡期间做作业第一是窗帘都拉起来光线很暗对视力不好家长和国家都对青少年视力很重视；第二是做作业总会发出噪音影响周围人的休息而且有同学看别人不睡自己也不想睡。休息好了才能更好地进入下午的学习。

　　4严防周练作弊现象。诚信考试诚信作业一定要长抓。成绩一定要真实如果不真实会助长抄作业同学的虚荣心每次作业考试总想着去抄一旦大考时还是会现原形的且带坏了班风所以要保证成绩的真实性。用好班级监控监控能很全面的看到班级情况长期养成习惯同学们也就习惯独立完成作业了。对于家庭作业抄作业的现象几乎所有抄作业的同学都不会承认自己作业是抄的我是这样处理的不问学生是不是抄的从哪里抄的改作业时直接把觉得是抄的作业用修正带修掉让他当面重做并告诉他老师怀疑他的作业是抄的如果能当面做出来那很好并告诉他是他进步了老师很开心；如果做不出来那原先正确答案是怎么来的。这样就能很快得到真实情况学生下次就不敢抄了。

　　当然老师所有指令的发出学生能否按要求执行还要看学生内心是否尊重你接受你。这就需要我们平时与学生相处的过程中我们要公正地平等地对待每位学生处理好每件事情找出每位同学的闪光点。对学生多表扬不足之处也要提出中肯的建议。每个孩子无论成绩好坏或是家庭富有贫穷都是一个家庭的宝贝。对于学习落后的家庭贫困的可能更需要我们言语上的关心真诚的鼓励帮助他们。我们都是从学生过来的老师好不好学生们心中自是有杆秤。希望我们每位老师都尽力去做学生心中最美的老师。

　　班主任工作很琐碎包含的事情很多关注学生情绪变化了学生的心理了怎样把握与家长交流的度了等等远远超过今天我所讲的这一点。任何事都需要班主任明智的处理。对于不同的学生个体我们都需要不断地调整方法去适应现在的学生。

班主任班级管理工作总结9

　　愉快而繁忙的一学期在孩子们的欢笑声中不知不觉地过去了。孩子们在幼儿园的生活已经结束即将成为一名光荣的小学生进入小学学习。看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸我们老师的心理由衷地感到欣慰。回顾一学期的工作我们是主要从以下几个方面来管理班级的。

　　一、认真制定计划统一教育目标提高保教质量。

　　为了把班级管理得规范有序在学期初我们老师和保育员一起共同商议制订出了一学期的班务计划使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标根据本班幼儿的实际情况进行施教。每月初我们分层次根据幼儿园的月计划拟订与本班实际相符的月计划、周计划做到工作实践有计划、有目标。在班务计划中我们还把本园大班幼儿培养目标的内容安排到每周做到周周有重点日日有要求使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有计划的安排各教养人员统一教育目标对幼儿进行培养我们班每周都涌现出一批进步的孩子。他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的重要性。

　　二、加强常规训练鼓励幼儿自律形成优良班风。大班幼儿在幼儿园学习了三年各方面的能力都有所提高。但在自律方面还表现得不够理想。在开学时总有一小部分男孩子喜欢在课间奔跑打闹一不小心就有人来告状说：

　　某某小朋友打人了。为了消除这一现象我们共同商量对策采取了以下做法：

　　首先让幼儿学习大班幼儿的学习常规让他们懂得学习中、生活中应该遵守的日常行为规范懂得常规的重要性。通过组织幼儿讨论：

　　如果没有常规限制会怎样?让幼儿在自己的自由发言中发现常规的重要性。其次在班内评选常规好孩子每周一次上榜表扬让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。最后每天对班内的一些优良表现及时表扬鼓励幼儿自觉形成自律。

　　自从这项活动开展后小朋友在班内打闹的事情少了来告状的幼儿也渐渐没了。当小朋友看到别人不遵守规则或纪律时会主动提醒他们班内的常规管理得井井有条连续几次被评为文明班集体称号。

　　三、积极开展活动丰富幼儿生活提高幼儿质量。为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷让他们更加喜欢幼儿园我们班在园及年级组的领导下积极参加了一些竞赛活动自己班内也开展了许多小朋友喜爱的活动促进了幼儿的思维发展形成了强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格也在班内凝成了一股团结互助奋发向上的精神风貌。

　　四月初我们参加了园内组织的幼儿智能测试比赛在同大班的比赛中我班的'小选手认真看图大胆连贯地讲述赢得了小中班评委老师的一致好评取得了辨是非好坏懂得讲道理。因此在这时期重视品德教育是十分重要的工作也是十分关键的一项工作我们是这样来培养和引导幼儿的：

　　1.结合故事学习故事中优秀模范任务的先进事迹。幼儿最喜欢听故事我们几位老师经常利用日常生活的空余时间给幼儿讲述一些能激起幼儿爱祖国爱劳动爱学习情感的故事。通过讲述鼓励幼儿与同伴友好相处团结互助懂得关心别人帮助别人会主动在别人的角度思考。

　　在学科教学中渗透思想品德教育鼓励幼儿做个人称人爱的好孩子。让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶促使幼儿在获得知识的同时获得良好的品德教育成为品德兼优的好孩子。

　　3.及时发现问题主动引导帮助。在幼儿活动中总会有一小矛盾小摩擦产生老师在发现后及时地对幼儿进行教育引导和帮助避免矛盾的激化。另外我们老师还在工作中善于捕捉个别幼儿闪光点以表扬鼓励的正面教育方法激励其他幼儿向这些好榜样幼儿学习帮助他们养成良好的交往技能学会怎样做人。

　　四、密切联系家长做好家访工作促进家园合作。

　　与家长及时取得联系向家长宣传家教知识积极上门家访共商育儿对策是我班家长工作的主要内容也是我班幼儿健康成长的保证虽然幼儿在园的时间较长但身边亲密的莫过于家长了家长的言行举止家教的方式方法无不影响着幼儿的发展在我把年也有个别在家在远两个样的幼儿他们在幼儿园能主动帮助老师做事爱劳动有礼貌可在家里总爱饭来张口衣来伸手自己能做的事一样也不肯动手针对幼儿的特殊情况我们做了个别教育计划与家长联系了解幼儿在家的情况分析原因找出解决的方法和对策并通过

　　家长园地办家长报的形式向家长宣传一些家庭教育方面的文章扩大家长的育儿知识面提高家长的育儿素质一学期来我们坚持对每位幼儿进行家访把幼儿在园的情况与家长交换意见恳请家长配合教育使幼儿在家园的共同努力下健康成长。我们细致的观察亲切的交谈受到了家长的好评家长们和我们配合默契使我们的教育工作顺利开展如在创建活动周时家长们提供了丰富的材料还不时地帮助我们丰富了自然角的庆六一表演时能积极提供材料供我们制作幼儿表演服等在此我们也表示深切的感谢。

　　五、做好幼儿衔接工作、帮助幼儿顺利渡过小学入学期。为了让幼儿产生上小学的浓厚兴趣我们班全体幼儿在老师的带领下参观了北厍中心小学。在参观时他们积极表现出对小学的向往激情产生了做小学生的美好愿望。另外在本学期的学习时间安排上我们也适当的延长幼儿教学活动的时间使幼儿渐渐地适应起小学的生活作息制度有助于帮助他们顺利成为一名光荣的小学生。同时我们在家长工作中也恳请家长为孩子的入学作好准备工作帮他们购买学习用品通过谈话了解上学学习知识的重要性等;通过开展幼儿毕业典礼活动让幼儿感到自己已从幼儿园光荣毕业马上要成为一名小学生。这些活动的开展给幼儿心理上作了充分的入学准备效果较好。

　　由于每班幼儿的年龄特点及个性不同在管理上我们总存在着一些不足的地方。在今后的工作中我们将不断探索认真钻研《幼儿园教育指导纲要》所蕴含的理念将自己的实践与之相结合从而探求一条更规范、更有效的管理班级的办法。

班主任班级管理工作总结10

　　近一年来在学校领导各位家长的关心帮助下全体科任教师的共同努力下同学们逐渐成长目前的五年级班风正学风浓是一个优秀的班集体。

　　我一直认为习惯不好学习不可能有长远的发展所以坚持“德育为首”的理念大力加强学生的行为习惯训练督促他们在文明礼貌卫生纪律等方面努力达到学校要求养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：

　　一抓班级文化建设让学生有归宿感成就感

　　学生在这个集体里学习生活成长就要让学生爱自己的班级要让学生爱自己的班级就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家所以在平常的教育教学中就非常重视这一点不轻易让一个学生掉队。我把这样的一个管理理念教育宗旨渗透在班级文化建设中。

　　在“瞧我的家”这个画板中我让每个同学绘制自己喜欢的卡通画在上面写出了自己的爱好、特长、优点、不足、竞争对手和学习目标等这样在每次的作业中每次的测试中都有一个很好的参照这也是一种很好的激励方式让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中记录了学生每天的学习情况卫生情况纪律情况等经过这一系列的评比激励性地评出当月的优秀之星进步之星等。

　　二多维约束激发责任

　　我认为班主任有效地进行班级管理的过程关键是要学生学会管理和自我管理使每个学生既是管理的对象又是管理的主体达到“管是为了不管”的目的同时也是为了培养学生的责任心没有责任心的人将一事无成。为此我和同学们一同制订了班级管理办法人人参与形成责任分摊制度并全面实施真正达到了在任何一个时间里都有人做事有人管事多维管理。制定责任分工时我相信学生放手让学生自己选择为班级做什么让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到：班级管理我的责任。

　　三培优辅差人人发展

　　由于各种原因同学们形成了学习成绩的`差异怎样让他们都有不同层次的发展这是老师最头痛的事情。我在班中采用了优优作为竞争对手优差进行帮辅的形式促使他们不同程度的提高学习成绩。

　　现今社会越来越重视能力成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准因此我很注重能力的培养创造性地开展了一些实践性的活动开展了一些主题鲜明教育性强的班会有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神培养了学生的毅力提升了学生各方面的能力。

　　总之和同学们朝夕相处他们的每一点进步我都感到高兴欣慰他们的每一次退步生气他们的每一次懒惰。我相信在我和同学们的共同努力下同学们一定会茁壮成长！

班主任班级管理工作总结11

　　时光飞逝转眼间一个学期就这样悄然拉上了帷幕。静心想想这学期的一幕一幕此时才觉得如释重负感觉到身心的疲乏。但庆幸的是这学期却过得很充实对于我来说又是一个丰收年。

　　收获一：教学能力有所长进

　　这学期是我校课改以来我所教的第二个学期在上学期的基础上我已习惯了写学案、采用小组学习形式进行教学的模式。不再为写不好学案而犯愁为组织不好课堂而苦恼。如今我的课堂井然有序学生也学会了自主学习、学会了小组合作与竞争每天的`课堂都成为了我与学生们表演的舞台。

　　同时在本学期我还成功地在六中上了一节>心理健康课而且还是在没有任何准备的情况下上的并取得了优质课二等奖。我也积极地参加了教材过关考试和青年教师基本功大赛并获得了一等奖。这些都使自己的教学能力得到了进一步的提高。

　　收获二：班主任工作逐步成形

　　对于我这样一个刚入道的新班主任而言难免要为许多琐事所烦恼原因当然是经验不足。而经过了半学年的磨练这学期明显干起来轻松了不少。而且我平时经常反思的内容也多与班主任工作有关。同时我还认真参加班主任>培训认真学习和查找有关内容使自己逐渐成为了一位合格的班主任。在这学期举行的班主任基本功竞赛中我也很荣幸地代表我校参加了并取得了第二名可喜的成绩。

　　总之我深知自己离优秀班主任还有很大距离自己现在所做的还只是冰山一角、微乎其微接下来要做的还有很多很多。但无论这条路有多难走我也不会畏惧。相反我会以更饱满的热情投入进去让自己尽早成为一名优秀的班主任。

　　收获三：师生感情与日俱增

　　在本学期我与学生们走得越来越近彼此之间渐渐地建立起了一种深厚的感情仿佛自己的脉搏每天都随着他们在跳动他们无时无刻不在左右着我的心情我与他们同欢喜同快乐我被他们不停地感动着。尤其是在他们取得一个又一个荣誉时我比他们还要高兴。这种收获要比自己所获得的收获还要大还要令人感到充实。

　　总之当我看到他们经过认真准备排练后成功举行的一次次班会；当我听到演讲比赛、朗读比赛第一名都是我班学生；当我感到他们不时地表现出来的对我的喜爱……所有这些都成为了我的一笔财富。

　　因此我要说我也敢说：“今年又是一个丰收年！”

班主任班级管理工作总结12

　　班主任是班集体的组织者和领导者是建设有凝聚力的班集体的核心人物。我担任低年级的班主任多年通过多年的工作实践从以下几个方面谈谈我的一点体会：

　　一、班主任工作要“勤”

　　俗话说：“一勤天下无难事”。作为低年级的班主任要比别的教师多留心眼多下功夫要细心观察学生情况将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面我一直要求自己“勤”。 每天我勤于下到班里处理学生之间的大小事务纠正每个不起眼的违犯动作勤于强调学生遵守校规校纪班规班纪强调他们养成良好的作息习惯并按时到校。正是由于这些“勤”使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守很少违犯。在这方面班主任要努力做到“勤”尤其在低年级阶段班主任需要充当许许多多角色只有勤于扮演好这些角色才能管理好班级提高班级的管理水平。

　　二、发挥班干部的作用调动学生的积极性

　　管理班级光靠班主任的力量是远远不够的必须培养小干部发挥小助手的作用。学生入学后我就注意培养有特长的学生干部即使是后进生也要他们当干部来改变自己的不足。这些小干部在班上发挥了很好的作用。如早午自习由小干部督促读书放学后小干部检查卫生情况取得了较好的效果。

　　我还针对学生年龄和智力有差异的特点在部分学生中开展了“一帮一”的.活动被带的同学进步大双方都有奖。这样一来带的同学有信心被带的同学有上进心。实践证明培养小干部充分发挥小助手的作用也是调动学生积极性的一个好办法。

　　三、多途径了解学生的信息加强管理的针对性

　　根据小学低年级学生爱动的特点必须调动各方面的力量采取多种措施才能圆满地完成各科的教学任务。在班级管理中我一是主动与科任老师的密切配合对学生进行教育。工作中我十分注意听取科任老师的意见对学生的学习成绩、思想状况做到胸中有数。同时我还深入到学生中了解他们的兴趣爱好、特长以及家庭情况等因势利导地帮助学生争取更大的进步。二是采取家校结合的办法对学生进行教育。针对有的学生说谎不按时完成作业上课不专心听课等情况通过家长会,电话联系家访的形式与家长互通信息共同教育对改正缺点快的同学发一朵小红花效果较好。

　　总之做一个班主任不容易班主任工作既艰巨而又神圣今后我将一如既往努力工作不断总结经验以便做得更好！

班主任班级管理工作总结13

　　时间飞逝转眼一学期过去了我班是一个新的组合体教师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。我班幼儿35人男孩16人女孩19人这些孩子之间虽然存在着个体差异但是通过一学年的幼儿园学习生活每个孩子都有了很大的进步为了更好的完成以后的工作提高保教质量将《纲要》精神贯彻到一日活动中促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

　　一、教育教学工作积极开展教研活动

　　1、主动准时参与园、段、班三级教研活动认真记录踊跃发言积极提出疑难问题、及时调整落实。

　　各领域活动成效显著健康

　　每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动锻炼幼儿的身体培养他们坚强意志针对小班幼儿的年龄特点开展了一些丰富有趣的体育游戏：

　　《木头人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。

　　语言

　　通过一学年的学习生活幼儿都能听懂普通话也能用普通话较流利、连贯地与人交流。本学期重点让幼儿学说普通话创设一个自由宽松的语言环境鼓励每个幼儿都能大胆讲述表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述积极参与游戏之中;我们还通过让幼儿接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很优美;幼儿自带喜欢的图书与同伴分享早期阅读《大家都看图画书》、《小狗的白皮书》等更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。

　　社会

　　现在的孩子都是独生子女家长都非常宠爱什么事情都包办代替养成了孩子的一些不良行为针对这些情况我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

　　科学

　　幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响培养幼儿对科学的兴趣。小实验中孩子动手参与实验知道了糖在水里怎么不见了多彩的肥皂。对一些偶发事件注意抓住教育时机适时引导幼儿观察一些自然现象满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知一和许多的关系、4以内的数量学习把相同名称的物品放在一起学习一一对应、分类提供了丰富的操作材料让幼儿动手操作鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。

　　艺术

　　幼儿能体验到参与音乐美术活动的乐趣能初步感受周围景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能积极主动参与唱歌、歌表演、节奏练习等感受作品的`情绪特点、节奏型。喜欢边唱边表演并大胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习幼儿已认识几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等辅助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简单的线形尝试棉签、滚珠等多种作画方式学习团、搓、压的技能对颜色感兴趣认识红黄蓝三原色。

　　二、组织丰富多彩的活动

　　开学初为激发幼儿对幼儿园的喜爱之情与中二班开展了大带小活动让他们向哥哥姐姐学本领使他们知道小朋友应该上幼儿园才能学到很多知识同时体验到集体生活的温馨。秋天到了为使幼儿感受到大自然的变幻无穷组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自然、亲近自然、了解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参与年段游园活动使幼儿在热闹的气氛中与同年段幼儿共同游戏充分感受节日的喜庆氛围。举行班级自助餐、生日part幼儿自带东西与同伴分享交流体验分享的乐趣。

　　三、兼顾个别幼儿教育

　　我们班内有个孩子她早上来园总是很困难。因为以前在私立园呆过由于当时年龄较小自理、接受能力都比别人慢一拍老师对他关注较少偶尔还挨批造成对幼儿园有点恐惧感。针对这个难题老师们从一开始就想办法做工作。老师们分析这个孩子的个性特点觉得她是一个希望引起别人注意的孩子让别人重视她、关注她。如

　　果没有满足她的这些需要她便会用特别的做法来吸引别人的注意。对于这种情况老师们研究在教育活动、游戏到生活护理中有哪些适宜的教育方法并达成一致：

　　不论在任何时候都多关注她一点、多表扬一点以满足她的需要。课上给她表现的机会课下多与她玩玩多抱抱她孩子真的在改变。从不爱来园到现在已经能高高兴兴地走进门老师们都为她的进步感到高兴。现在她的妈妈放学来接她她都不愿走周末回到家还经常念着老师经常闹着要给我们打电话说很想老师和小朋友家长为此很高兴很满意。

　　另一个小朋友是一个自尊心极强的孩子不习惯于在集体面前批评他说他的不是你越说他越有意与你作对甚至还会狡辩、说谎偶尔还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很小心地呵护着他即使在他犯错误的时候我们都学会耐心地开导带他到旁边讲道理。慢慢的他的行为进步了很多还经常帮我们督促其他的小孩子。

　　四、培养自理能力及常规教育

　　1、生活护理

　　我班的生活护理工作较为细致保证每天让每位幼儿都干干净净、整整齐齐的回家去每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提醒幼儿卷好袖子上完厕所好帮他们整理好裤子。运动前提醒他们饮水、脱衣服根据天气情况及时增减衣服。在一日中认真观察幼儿情绪发现异常现象及时请保健医生或通知家长照顾好个别体弱及生病幼儿。

　　2、培养幼儿的自理能力

　　自理能力的培养使我们本学期工作的又一重点

　　我班老师十分重视孩子自理能力的培养。从这学期开始老师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚开始很多幼儿都说老师我不会不敢去尝试或很不自觉总想着老师帮他完成经过一段时间的练习及在老师们的指导下我们班的孩子几乎都会而且很自觉不需要一再提醒了还有部分幼儿做得非常好。

　　3、培养良好的常规

　　没有规矩不成方圆在幼儿逐渐适应集体生活后我们转移了工作重点从常规工作入手制定一套切实可行的常规计划使活动各环节有序进行。我们通过各种手指游戏、音乐为信号幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规使幼儿愿意参加各项集体活动注意力集中;会爱护玩具不与人争抢玩后会收拾、整理;学会用语言表达自己的意愿喜欢阅读学习看书的正确方式等。

　　五、做好家长工作使家长成为我们的合作伙伴日常性工作：

　　我们用早晚接送时间家园联系手册及家长园地等日常性工作随时与家长取得联系交换意见互通情况信息结合各月工作重点并针对家教中存在的普遍性问题给予解答提供家教科学知识、指导方法、介绍家教经验。

　　1、期初我们完成新生普访工作通过家长会、家长开放日、家长助教、家长资源的管理等活动增加家长的参与增加教师与家长的互相理解增进情感联系。

　　2、成立家长委员会协助班级做好各项工作成为幼儿园与家长联系的桥梁。

　　六、存在的不足和今后工作方向

　　这个学期中我班孩子的出勤率较好口语表达能力有了飞跃性的进展自理能力在不断提高。在看到成绩的同时我们也注意到了自身的不足如：

　　有时会因户外活动超时回来较晚给孩子穿衣着急以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新在新的学期中我们会更加努力争取把工作做得更好取得更大的进步! 20xx年班级工作思路

　　1、加强对幼儿进餐、穿脱衣服等自理能力的提高。

　　2、开展小小故事王等形式多样的活动发展幼儿的口语表达能力。

　　3、结合各节日创设相应的环境举办各种有趣活动。

　　4、继续作好家长工作使家长成为我们的合作伙伴。

　　5、继续开展绿色环保周活动不断增强幼儿的环保意识。

班主任班级管理工作总结14

　　转眼间一个学期即将结束回首一个学期的班级管理工作有成功也有不足。这些都需要我积累和总结。今天我用“用心关爱学生、责任铸就辉煌”作为标题来总结本学期我的班级管理工作。

　　一、关爱每一名学生用心做学生生命中的贵人

　　记得高金英老师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位好老师二是碰到一个好上司、三是找到一个好伴侣。对于一个学生而言其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任。我想说：作为一名班主任老师能成为学生一生中的贵人也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求!

　　作为一名年轻的班主任自参加工作我就告诉自己：决不能做误人子弟的老师!面对我的学生我经常对自己说：“一个学生仅仅是一个班级的几十分之一但是对于学生自己和学生的家庭来说就是全部我要对每一名学生负责”。于是我给自己提出了“关爱每一名学生不放弃任何一名学生”的治班原则和“用心对待每一名学生”的治班宗旨。“我要做让学生引以为豪的班主任最终教育出让自己引以为豪的学生”这就是我的信念。

　　二、当好班主任必须有良好的心态

　　“心态决定一切!”这句话都懂但真正做到的人不多。现实中经常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的抱怨!请老师们记住一句话：什么都是别人的只有健康是自己的!高金英老师告诉我们：任何东西都可以被代替而唯有自己的健康无法替换。我们要以积极的心态面对人生作为班主任我们更要做到：静下心来教书潜下心来育人。

　　三、成功的班主任都会做好问题生的转化工作

　　我们都说每一个问题学生的背后都一个问题家庭。在我的班主任工作中我把重心放在转化我班后进生上。我认为转化后进生是在做一件功德无量的事情!这种成就要远远胜过培养出考上名牌大学的学生!我感谢我们班的后进生我成就了他们同时也成长了我自己!

　　四、优秀班集体的建立需要有效的班规班纪做保障

　　在我班实施的是“六横六纵一个圆”的管理制度进行全员全方位管理。高效课堂的实施离不开高效的班级管理通过科学合理组建管理小组使班级管理实现小组化;实施“六横六纵一个圆”管理制度让全班学生参与管理;实施竞争激励机制充分激发学生的竞争活力。这样的管理模式既帮助班主任摆脱繁琐的`事务也使学生真正成为管理和教育的主体。

　　1、“六横”即为六个学习小组实行小组长负责制。六个小组相互竞争、相互帮助在竞争和帮助中共同提高。各小组根据本组的实际情况制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。小组长全权负责组内一切事务

　　并且每项任务的完成都要做好评价每周还要算出小组每个成员的得分、小组的总分及平均分。班委会将各小组的成绩排好名次。周评比最后一名的小组组长要在班会上做分析发言查找落后的原因力求改进。如果一月内该小组连续三周最后一名则更换小组长。在一月内如果连续被评为优胜组该小组的组长就在班会课上介绍成功的做法和经验以此相互学习共同提高。

　　2、“六纵”即为六个学科实行课代表负责制。每位课代表都起着联系任课教师和学生的纽带作用。课代表不光布置作业和收发作业本而且还要对各个小组的每位同学在本学科上的学习情况进行监督并把各个小组同学的学习情况反馈给组长进行量化考评。

　　3、“一个圆”就是班委会。班委会要充分发挥“领头羊”的作用并对“六横”和“六纵”进行服务和监督。班主任老师首先确定班委会的职能让愿意参与班级管理的学生自愿报名并进行竞选演讲学生以无记名投票的方式选出班委会成员。当选的成员都要发表就职演说这样做一方面让他们感受到自己的责任和承诺;另一方面也让全班学生据此对其进行监督。之后在老师的引导下由班委会推选出班长制订出班干部的工作目标和职权范围。班委会的工作由全班学生负责监督和评价班上的一切日常管理全部由班委会负责。

　　五、用心管理班级要注重班级活动的作用

　　优秀的班主任老师无一不讲班级活动在班级管理中的积极作用。没有活动的班级就好似一潭死水是没有活气的!

　　陶行知先生说：生活即教育。种种贴近生活的主题活动容易使学生体验到成功的愉悦。定期的、有计划的组织一些活动可以起到以下几方面作用：(1)活动为学生提供了一个展示自己才能的舞台,学生的精神风貌在活动中得到展现,学生的个性得到发展,学生的能力得到锻炼与提高。(2)活动密切了师生之间、学生之间的关系,增进了他们之间的感情,拉近了师生之间的距离培养了学生之间的协作能力与团队精神,增强了学生的集体荣誉感。(3)利用活动可以提高班集体的凝聚力,让学生感到自己是本集体的一份子增强同学们的集体荣誉感和大局观念在班级中形成“班兴我荣、班衰我耻”的氛围。从而使整个班级工作有序而稳步地向前推进

　　每当回忆起这许许多多的酸甜苦辣我总是对自己说既然自己当初下决心选择了这条路那么不管前途有多少荆棘坎坷自己都要尽力走下去努力去实践“爱岗、爱生、务实、奋进”的人生目标去完成自己无言的承诺赤子心爱铸师魂;不了情情系教育。用心对待我们的学生每位班主任都会成为学生生命种的贵人!

班主任班级管理工作总结15

　　眨眼功夫一个学期又将过去。孩子们走上有离开学校走上顶岗实习已一月有余工作轻松了许多但又多了一份牵挂。本学期在班级工作管理中本人主要做了如下几方面工作。

　　一、继续规范行为习惯树立正确的学习目标。

　　我班集体荣誉感较强有一定的自主管理能力在高一年级排球比赛中在班主任没有一次到场的情况下夺得了女排冠军是一个比较有战斗力的班级。但学生行为习惯较差学习没有多大压力主动性不够时间观念较为淡薄。如何规范学生的行为习惯如何统一学生的学习思想是需要去解决的问题。结合学生的性格、心理特点我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。

　　（1）通过集体活动树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气以整体环境来影响每一个班级学生。

　　（2）对于行为习惯较差的个别同学通过沟通和交流诱导他们遵守纪律不迟到不早退。？

　　（3）严格打好学生考勤对于缺旷太多的学生及时与家长联系。

　　（4）作为班主任本人我要以身作则带头遵守班级纪律以积极的热情来感染每一个同学用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离和学生成为交心的朋友。通过规范学生的行为习惯使学生树立正确的学习态度最后达到学到一技之长的目标。

　　二、改选班委下放权利提高自主管理能力。

　　利用班团活动时间组织学生竞选班干部。召开第一次班委会明确班干部的分工与职责积极开展班级管理工作。建设具有“团结、向上、严谨、活泼”的班风争当学校先进班级的目标密切关注学生及时了解学生的动态。我常常对学生说：“让别人因我的存在而感到幸福”教育同学们时刻牢记这句话不管在家里、学校还是单位社会不管是现在还是将来这是为人之道。希望班干部因自己的付出让同学们感到幸福这就是奉献的真谛。同学们也要尊重班干部服从管理让自己的存在给别人带来幸福。这句话确实起到了作用一学期来班干部在班级管理上轮流值周工作积极以主人翁的姿态严格履行班干部职责。目前班里学生非常注重平时的日常行为规范思想稳定精神状态优良有一定的荣辱观念。惩恶扬善树正气已深入人心。

　　三、组织活动丰富学生课余生活提升集体意识感。

　　一方面在班级内部组织文体活动另一方面积极参加学校组织的文体活动利用一切的机会扩大我们班在学校的影响同时也培养学生敢于表现自己为班级争得了荣誉树立了良好班级形象等目的。提倡一生一特长督促学生多去户外、操场活动发展体能增强体质为顶岗实习打好良好的身体基础。

　　四、重视安全教育预防可能出现的重大安全事故。

　　每周一的.管制刀具检查已成为惯例。安全委员收手机由本人统一管理已成为一种制度同学间的正常交往友好相处和风细雨式地循循诱导学生均能铭记于心。定期开展安全教育对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。能积极利用微信群及短信平台借助家长对学生进行各类安全教育。

　　五、充分利用各种平台及时与家长沟通取得最佳的教育效果。

　　做为班主任要了解每一个学生的特点和性格单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通可以更好的掌握每一个学生的特点和性格可以了解学生一些不为他人所知的事情也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。尤其后进生更要通过家长这一平台求得家长的支持与理解可以达到事半功倍的效果。沟通要注意方法在家长面前要正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误心诚意切地让家长意识到班主任对孩子的关心和爱心赢得家长的信赖与尊重才能取得家长最好的配合和支持。差生要联系家长进步大的学生、优秀生更要与家长取得联系在家长的激励教育下学生的进步会更快更猛。

　　六、、注重课堂表现加强课外专业课训练关注学业成长。

　　虽然我班是中专班但在学习上我同样非常重视学习的学习习惯的培养努力营造浓郁的学习氛围对学生提一些学习上的要求并在期中考试后进行对照分析找距离写反思。针对学生在数学上的畏难情绪与数学老师密切沟通时常鼓励学生想方设法激发学生的学习热情。同时平时本人非常注重专业课学习重要性的教育在本学期中级考证中全班学生每人均报两门并全部顺利过关。

　　七、重视岗前思想工作教育关注学生实习状态。

　　本学期经常进行三观教育树立正确的人生价值观以积极向上的乐观态度对待实习工作。本人会经常关注班级微信群发现问题就会及时联系学生通过了解沟通并及时与就业处取得联系做好学生的稳定工作。

　　当学生依依惜别之时当学生为博你一笑精心为你设计主题班会时其间的感受是幸福的。虽然我已看过半百但孩子们带给我一颗不老的心。累并快乐着？