作为一名教师往往需要进行教案编写工作教案是教学活动的依据有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿舞蹈教案仅供参考大家一起来看看吧。

　　幼儿舞蹈教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿在理解音乐的基础上创编舞蹈动作能自如地随音乐舞蹈表达出小朋友热爱大自然的完美情感体验欢乐的气氛。

　　2、初步培养幼儿与同伴的合作交往本事及自学本事。

　　【活动准备】

　　1、图谱两张歌曲《欢乐颂》磁带录音机。

　　2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记幼儿各有一枚活动室地面贴上相应花形标记)

　　3、舞蹈用小道具(腕花)幼儿人手一副。

　　【活动过程】

　　1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路游水的动作)

　　2、练生曲《你好你早》(模仿小动物的叫声能与同伴自然地应对面表演唱声音整齐动听)

　　3、复习歌曲〈欢乐颂〉

　　请外圈的小朋友站起来唱歌词里圈的小朋友哼唱“啦”合唱的时候声音要整齐和谐。

　　4、创编舞蹈〈欢乐颂〉

　　(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐初步设想舞蹈动作)

　　师：“刚才小朋友的歌声真好听今日教师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作首先请大家仔细地听音乐想动作。”

　　(2)幼儿分组商量讨论设计舞蹈动作教师巡回指导。(引导幼儿积极参与在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

　　师：“接下来要请每队小朋友站到标记上互相商量为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作开始。”

　　(3)引导幼儿团体创编舞蹈动作教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编引导幼儿编出与众不一样的优美的.动作并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)

　　师：“刚才小朋友都编得很认真此刻哪一队先来试试把你们设计的动作表演给大家看。”

　　(4)回忆创编动作为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿经过仔细观察图谱想象动作)

　　师：小朋友真能干我们的舞蹈动作已经全部编好了先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

　　(5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上初步随音乐完整练习)

　　师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。”(异常提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)

　　音乐连续播放两遍。

　　(6)小朋友跳得真好此刻请大家带上腕花来跳你能够学图谱上的动作也能够自我想动作。(幼儿团体戴上腕花练习能在音乐的伴奏下投入地表演)

　　5、结束。

　　小朋友的舞跳得真美以后我们再到小舞台上去表演好吗此刻我们一齐跟客人教师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。)

　　幼儿舞蹈教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点初步学做舞蹈动作。

　　2、了解舞蹈中的各个方向学习手臂伸展和扩指动作。

　　3、体会盼望能飞到天上去的心境

　　活动准备：

　　1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》

　　2、小星星头饰若干

　　3、《小星星》音乐磁带

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿一齐欣赏歌曲《小星星》

　　1、师：今日教师带来一首好听的音乐让我们来听听吧！

　　2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样貌的？歌曲中是怎样说的？小星星在干什么？

　　二、学习舞蹈《小星星》

　　1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。

　　2、幼儿学跳舞蹈《小星星》教师边念歌词边示范分解动作。

　　准备动作：盘腿坐下左腿放在屁股后面脚背伸直右脚放在大腿内侧。

　　第一段舞蹈动作分解如下：

　　一闪一闪亮晶晶：头先低下再摆正然后再抬头后摆正。

　　满天都是小星星：头扭向左面再摆正然后头再扭向右面后摆正。

　　（做头部动作时要求每个动作要干净利索。）

　　挂在天空放光明：伸出右手食指由右下方开始向左往右画一个圈。

　　好像许多小眼睛：伸出左手食指由左下方开始向右往左画一个圈。

　　（做这两个动作时身体和头要随着手滑动的方向一齐摆动。）

　　一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指指向右斜上方；然后伸出左手食指指向左斜上方。

　　（做这两个动作时眼睛要看向手指指向的方向动作完成后要坚持不动。）

　　满天都是小星星：在之前的动作的基础上左右手交叉摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最终两只手臂向上伸直张开五指做手腕转动头抬起看自我的手。

　　第二段舞蹈动作分解如下：

　　一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方这六个方向做伸展扩指动作。

　　小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。

　　挂在天空放光明好像许多：动作同上只是做相反方向的.动作。左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最终回到左斜下方这六个方向做伸展扩指动作。

　　小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。

　　（在完成这几个动作时动作要清晰有力度各个方向动作要明确稍有停顿感。）

　　一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方做伸展扩张动作。

　　满天都是小星星：在上头最终一个动作的基础上两手做交叉挥手臂两次头跟着从左到右摆动两次。最终两手向上伸直做转腕。

　　3、教师选择难点突出的舞蹈动作让幼儿单独重点学习。

　　4、在幼儿掌握这些动作的基础上请幼儿扮演小星星边唱边表演动作。

　　三、幼儿表演舞蹈

　　1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

　　2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

　　幼儿舞蹈教案 篇3

　　学习目的

　　经过组合的学习提高小朋友的肢体表现力在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望也增强孩子与家长的亲昵感。

　　主要动作与要求

　　1.大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方托住脸颊好比大苹果的叶子。宝宝的小脸是红红的苹果所以异常注意面部表情。

　　2.“亲亲我”：在“大苹果”动作的基础上用双手轻轻拍打脸颊右左倾头同时加屈膝。在“大苹果”动作的基础上上身前倾左右摇头屈膝平脚碎步。

　　教学步骤

　　1.问题进入

　　教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应当如何表达亲吻。充分设置问题启发孩子比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。

　　2.启发与想象

　　让孩子明白什么是苹果圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样貌好看吗？为什么我们会说自我的小脸像苹果呢。对了那快把我们漂亮的小脸摆出来给教师看吧启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。

　　3.音乐进入

　　让孩子和你一齐坐在地板上一齐唱一唱“我的小脸像苹果”歌唱时教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自我的什么地方”等等动作让孩子对组合有感性的认识也跟随教师有初步的模仿便于组合的学习。

　　4.组合进入

　　教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作用形象的方式交给孩子。

　　教学提示

　　1.表演时注意孩子的'面部表情启发孩子的想象力让孩子们用自我的笑脸比作可爱的大苹果。

　　2.家长参与的动作可不作为固定动作目的在于参与和孩子一齐融入歌的海洋、舞的世界这有助于对孩子兴趣的培养。

　　组合情景描述

　　圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈妈妈你快来看快来亲亲这个“大苹果”。小朋友们咱们比比谁的“大苹果”最漂亮让妈妈快来亲呀亲亲我。

　　幼儿舞蹈教案 篇4

　　活动目标：

　　1.感知歌曲雄壮有力的特点能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。

　　2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。

　　3.激发向解放军叔叔学习的愿望。

　　活动准备：

　　初步欣赏和感知歌曲《这是小兵》、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　激发幼儿参与活动的.兴趣

　　1、教师："小朋友你们喜欢解放军叔叔吗？解放军叔叔们都有什么本领？他们是怎样做的？"（教师引导幼儿模仿）

　　2、游戏"这是小兵"：

　　教师与幼儿头戴"军帽"教师整队并发出口令与幼儿一齐随音乐有节奏地模仿解放军叔叔的各种动作进入活动场地激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、教师出示课件根据幼儿已有经验进行表演。

　　1）教师引导幼儿根据歌曲资料进行模仿表演。

　　教师提问：刚才小朋友们都模仿解放军叔叔做了什么动作了？（教师将歌词资料串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演）2）启发引导幼儿表现出歌曲特点：

　　教师：解放军叔叔应对敌人他们害怕吗？他们很勇敢我们应当向解放军叔叔学习不怕困难做一个勇敢的孩子！那我们怎样表现他们很勇敢呢？（教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武）

　　2、创造性表现：

　　1）启发幼儿进行创编并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

　　教师：解放军叔叔还用什么武器进行作战？他们怎样做的？（让幼儿模仿并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈）

　　2）用不一样形式让幼儿反复练习：如个别表演、分男兵、女兵上前"操练"引导幼儿相互评价。

　　三、结束部分：

　　教师：小兵们表现得真棒！走咱们一齐到操场上练练吧！（教师带领幼儿随音乐出活动室）

　　幼儿舞蹈教案 篇5

　　活动目标

　　经过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　经过舞蹈活动促进全身运动。

　　在进行表演时能和同伴相互配合共同完成表演。

　　感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备

　　《欢乐小猪》舞蹈视频

　　活动过程

　　一、熟悉音乐节奏

　　1、大家一齐来欣赏音乐。

　　2、跟着音乐双手打节拍感受音乐的节奏感。

　　3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲资料。

　　4、教师一句句的读歌词幼儿也跟着说。

　　5、欣赏《欢乐小猪》舞蹈视频激起幼儿对舞蹈的兴趣。

　　二、学《欢乐小猪》舞蹈

　　1、教师分几步讲解舞蹈动作让幼儿掌握动作要领。

　　2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作指导幼儿舞蹈姿势要做到位。

　　3、多次重复舞蹈动作让幼儿更好的记住动作。

　　4、讲解舞蹈动作的.时候要语言简便不要用幼儿听不懂的专业术语。

　　5、要用儿化音讲话让幼儿更加有兴趣去学习。

　　三、小结

　　1、本节舞蹈课能够增加幼儿的运动量。

　　2、《欢乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。

　　幼儿舞蹈教案 篇6

　　活动目标

　　1、明白舞曲的名称初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

　　2、会用优美的动作跟随音乐表演。

　　活动准备

　　让幼儿熟悉少数民族瑶族跳舞唱歌的场景图片配乐磁带《瑶族舞曲》

　　活动过程

　　一、欣赏乐曲理解乐曲的资料找出主要音乐形象。

　　1、小朋友我们今日来听一首好听的曲子。（教师弹奏乐曲）。

　　2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》好听吗？我们再听一遍录音你一边听一边想音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。

　　3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面有长鼓芦笙小河。树竹楼晚霞……）再次引导幼儿边看图片边听音乐。

　　二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

　　1、弹奏第一段要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

　　提问：听了这段音乐想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。

　　2、听第二段音乐要求幼儿讲出音乐的快慢。

　　听了这段音乐想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快因为这段音乐是快的）。

　　3、让幼儿听第三段音乐以同样的要求让幼儿边欣赏边想象这时叔叔阿姨干什么？

　　4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲教师可配上语言（能够事先准备好的也能够是加上幼儿想象讲述的资料教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨住着许多勤劳的叔叔阿姨这天晚霞映红了天边他们结束了一天愉快的劳动来到了小河边唱着动听的.歌跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听他们越唱越欢乐瞧他们越唱越有劲啊他们在唱歌歌唱我们的生活多完美。

　　三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

　　1、要求幼儿反复欣赏音乐开始的速度怎样？中间的速度怎样？最终的速度怎样？

　　2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？经过不断欣赏让幼儿明白舞曲是（ABA）三段体的结构形式。

　　四、欣赏、学习铃鼓舞体验舞曲的优美、柔和。

　　1、欣赏教师的表演。（教师自编）

　　2、幼儿徒手模仿教师的动作用身体和手臂表现乐曲的柔美。

　　3、幼儿持铃鼓随音乐练习进一步体验乐曲的优美、柔和。

　　幼儿舞蹈教案 篇7

　　目标：

　　1、初步学会舞蹈激发幼儿对跳舞的兴趣。

　　2、能按音乐节拍做动作初步培养幼儿的`节奏感。

　　3、学习基本动作"踵趾步"。

　　准备：

　　1、布置环境：小树林

　　2、老虎头饰两个音乐《两只老虎》。

　　活动指导：

　　一、幼儿学小鸟飞律动入室。

　　二、练声曲：师生问好要求用自然好听的声音演唱。

　　三、复习歌曲：小兔与狼要求有表情地演唱并大胆表演。

　　四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐学唱歌曲。

　　师：我们大家来听一首歌看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？

　　第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。

　　2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友你们看这是什么地方？（小树林）听说这个树林里住着两只可爱的小老虎我们来看看它们正在做什么？

　　（1）播放音乐"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）（2）幼儿欣赏后提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）3、教师有表情地示范舞蹈、师：教师也来学一学小老虎跳舞小朋友们先坐着看看伍教师学得像不像好吗？

　　4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友教师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领先看教师做一遍。

　　（1）教师示范基本动作--踵趾步。

　　（2）幼儿练习重点指导幼儿左脚脚跟点地右脚膝盖弯曲上身挺直。

　　（3）教师清唱歌曲引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

　　（4）幼儿听音乐有表情地完整跳一遍舞蹈。

　　（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

　　（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一齐随音乐舞蹈。

　　五、幼儿随音乐开火车律动出室。

　　师：时间不早了我们一齐开火车把老虎送回家吧！

　　幼儿舞蹈教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、了解毛毛虫的生长过程。

　　2、感受音乐优美的旋律能在音乐中欢乐地舞蹈。(重点)

　　3、尝试用自我的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点)

　　4、体验合作的乐趣。

　　【活动准备】

　　音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣

　　1、主角导入(自我是蝴蝶小朋友们是毛毛虫)

　　师：我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最终扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩真舒服!(课前热身)

　　2、引导幼儿了解生长过程。

　　师：妈妈把你们带到了这个世界上你们开心呀吗

　　幼：开心!

　　师：此刻宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫能够告诉我这是为什么呢

　　幼：因为我们还没长大呢……

　　师：那宝宝们怎样才能长大呢

　　幼：各抒己见

　　3、出示成长图片帮忙幼儿了解。

　　师：请小虫虫们仔细看你们到底是怎样长大的

　　4、教师小结：卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

　　二、欣赏音乐。

　　1、师：咦是什么声音

　　2、幼儿欣赏。

　　师：宝宝们觉得刚才这段音乐听起来怎样样你能听出什么

　　幼：开心欢乐……像一个故事。

　　师：原先宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

　　师：当你们还是卵的时候你们使劲地摇晃自我的身体可就是动不了。于是你们累了便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候发现自我能动了你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地长啊长……长啊长……最终你们长大了!你们长大了便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了你们就又要睡一觉……为了安全你们便钻进了茧里变成了蛹……过了一段时间当你们千辛万苦再钻出茧的时候你们的身体两边已经长出了翅膀变成了会飞的'蝴蝶……于是你们又开心的起舞了……

　　3、第三次倾听音乐幼儿根据教师的引导初步根据音乐创编动作。

　　三、师幼创编动作。

　　1、幼儿创编动作并示范。

　　2、以小组为单位合作创编并示范。

　　3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼加入一些难度不太大的基本功穿成小组合。最终示范再逐一分解教授给幼儿。

　　4、团体练习。

　　四、团体表演。

　　五、结束活动：

　　师：森林里要召开文艺晚会了狮子大王见宝宝们这么棒便邀请我们去参加演出你们愿意去吗

　　幼：愿意!

　　师：那好!我们此刻出发吧!

　　活动延伸：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……

　　幼儿舞蹈教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)

　　2、幼儿学习一些舞蹈造型能够大胆跟着音乐摆出造型动作优美。(重点)

　　3、幼儿体会舞蹈带来的欢乐。

　　【活动准备】

　　幼儿穿上自我的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

　　【活动过程】

　　一、开始

　　1、教师带幼儿做基本功热身。

　　2、提问：小朋友你们都拍过照片吗那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢

　　请个别幼儿上台来展示其他幼儿一齐来学一学。

　　二、播放ppt。

　　1、师幼一齐观察图片中幼儿的造型。

　　2、教师分动作教幼儿提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)

　　3、提问：怎样摆造型最好看

　　4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

　　三、播放音乐幼儿表演。

　　1、教师跟着音乐节拍表演幼儿观察。

　　2、提问：你们觉得教师表演好不好为什么教师告诉你们一个小秘密教师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试

　　3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

　　请本事强的.帮忙本事较弱的幼儿一齐练习。

　　4、播放音乐幼儿全体随一齐表演。

　　幼儿舞蹈教案 篇10

　　预设目标：

　　1、进一步巩固垫步、踏点步学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

　　2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈并学习与他人合作创编舞蹈发展幼儿动作协调性。

　　3、在舞蹈过程中体验舞蹈的乐趣及欢乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

　　2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步学会新疆舞的一些基本手位。

　　3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

　　活动过程：

　　一、观赏新疆舞蹈视频回忆新疆舞的特点。

　　1、观赏视频。

　　师：今日教师要请小朋友欣赏一段舞蹈请小朋友仔细看观察是哪个民族的舞蹈？

　　2、回忆新疆舞的特点。

　　师：你们明白这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？

　　师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族故新疆素有"歌舞之乡"的美称新疆乐曲的旋律优美动听节奏活泼鲜明情绪热烈欢快。他们的舞蹈十分优美动作也很漂亮新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀构成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

　　二、复习新疆舞的基本步伐。

　　我们在中班的.时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐都有哪些？我们一齐来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步手部动作：翻腕、柔腕、移颈带领幼儿跟音乐练习。

　　三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

　　1．聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、趣味的情调。

　　师：前几天我们欣赏了一首欢快、趣味的新疆歌曲叫什么名字啊？

　　让我们再来一齐听一听！

　　2．幼儿创编舞蹈动作。

　　（1）创编掀盖头的动作。

　　师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；此刻教师就来扮演这个美丽的新疆姑娘看！我带来了一块红盖头我也盖在头上此刻你们能看清楚我的脸吗？（教师能够将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚）

　　那怎样才能看清出呢？

　　你来掀掀看看清楚了吗？

　　想要看清楚把盖头掀起来就能够了那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）

　　哦！这个小朋友掀的真好看我们一齐来学学看！（提示幼儿一边唱一边做动作）

　　（2）创编看姑娘的动作。

　　师：看清楚了吗？你是怎样看的？

　　哦！你是这样看的真漂亮！还能够怎样看呢？

　　小朋友们真厉害咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）

　　（3）创编赞美姑娘的动作。

　　师：看到这么美的新疆姑娘咱们从心底里喜欢和赞美她那能够用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？

　　哦！你是用这个动作来表现的真不错！请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）

　　这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手一只手放在脸的斜前方另一只手放在小花帽的旁边手心朝上托好了小花帽所以叫托帽手。

　　师：一齐来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。

　　好此刻请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自我编的动作和新学的动作和起来一齐跳。（教师巡回指导纠正不正确的姿势）

　　还能够用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领并让幼儿模仿）手是这样放的那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习纠正幼儿的动作引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）

　　四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

　　师：今日我们自我编了这么多好看的新疆舞动作这首歌曲有四段每一段的歌词都不一样那咱们就选出四个动作每一段用一个动作好吗？

　　（1）先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作听着音乐来表演一次！

　　（2）换动作的顺序。

　　师：小朋友们表演的真好！教师把这四个动作换个位置看看你们能不能表演的和上一次一样好！

　　五、尝试进行合作表演。

　　师：你们真棒！表演都很出色咱们来分组表演好不好？

　　咱们分成5组每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘好不好？（幼儿分组表演）

　　5组小朋友都表演的不错！教师在提一点小小的提议：在第二段音乐间奏的时候摆一个造型。我来拍照看看哪一组的小朋友表演的！能不能做到？（幼儿表演）

　　六、结束部分

　　师：今日小朋友们自我编了一个欢快、趣味的新疆舞蹈你们高兴吗？看！来了这么多客人教师让我们也来邀请客人教师一齐跳个欢乐的新疆舞吧！（与客人教师一齐随着欢快的歌声跳舞。）

　　幼儿舞蹈教案 篇11

　　活动目标

　　经过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备

　　《欢乐小猪》舞蹈视频

　　活动过程

　　一、熟悉音乐节奏

　　1、大家一齐来欣赏音乐。

　　2、跟着音乐双手打节拍感受音乐的节奏感。

　　3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲资料。

　　4、教师一句句的读歌词幼儿也跟着说。

　　5、欣赏《欢乐小猪》舞蹈视频激起幼儿对舞蹈的.兴趣。

　　二、学《欢乐小猪》舞蹈

　　1、教师分几步讲解舞蹈动作让幼儿掌握动作要领。

　　2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作指导幼儿舞蹈姿势要做到位。

　　3、多次重复舞蹈动作让幼儿更好的记住动作。

　　4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便不要用幼儿听不懂的专业术语。

　　5、要用儿化音讲话让幼儿更加有兴趣去学习。

　　三、小结

　　1、本节舞蹈课能够增加幼儿的运动量。

　　2、《欢乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。

　　幼儿舞蹈教案 篇12

　　【活动目标】

　　1、自主模仿舞蹈动作并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

　　2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领并愿意积极参与动作表演。

　　3、体验与同伴一齐舞蹈的欢乐。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　1、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

　　2、幼儿已有压垮的练习。

　　物质准备：

　　1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

　　2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

　　【活动过程】

　　一、复习组合激发表演情绪。

　　1、“今日我们这儿来了许多的客人让我们一齐听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。好吗”

　　2、复习舞蹈组合。

　　二、观察发现探索模仿动作。

　　1、观察发现、初步感知。

　　“你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的'一位朋友猜猜会是谁呢”(出示加菲猫)“你看到的加菲猫有什么特点谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样貌。加菲猫为什么会这么胖呢”“到底是不是这些原因呢让我们听听音乐里是怎样说的”“看到此刻它还在打瞌睡呢谁愿意来学一下它打瞌睡的样貌”

　　2、播放音乐、完整欣赏。

　　刚刚小朋友模仿得可真棒教师把小朋友模范的这些动作串联了起来看看王教师是怎样来模仿这只打瞌睡的加菲猫的我模仿的怎样样你最喜欢我跳的哪个动作

　　3、共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。

　　(1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。

　　“你喜欢哪个动作加菲猫在打瞌睡的时候小腰有什么变化呢谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡”

　　(2)跟音乐分段模仿。

　　幼儿舞蹈教案 篇13

　　活动目标：

　　1、经过主角模仿提高幼儿的表现欲望。

　　2、乐意参与活动体验游戏的欢乐。

　　活动准备：

　　手工区：头箍卡纸蜡笔橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等表演区：先布置一个表演区“星光舞台”评委席、观众席演员的一些动物水果主角头饰及主角道具等。

　　活动过程：

　　一、团体活动。

　　1、教师：你们喜欢表演节目吗谁来说说你喜欢表演什么主角

　　2、这些主角你能够怎样去表现呢我们能够怎样去表演

　　二、交待区域操作要求。

　　美工区：小朋友能够在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具用塑料袋、彩纸制作演出的服装看看谁有最多的方法制作各种各样的主角的道具。

　　小商店：今日小商店里有新到的`一些服装和面具等小朋友能够和爸爸妈妈一齐去买自我喜欢的物品回家后和爸爸妈妈一齐去表演。

　　表演区：小朋友能够和好朋友一齐去准备一些表演的节目主持人要先准备好节目单其他演员要准备好道具依次表演做评委的要给每个节目打分观众要给大家鼓掌做礼貌观众。

　　三、小朋友自主选择区角进行游戏教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具用完后要学会自我收拾整理好自我能做的事情自我做培养孩子的自理本事。

　　四、结束活动。

　　教师小结游戏过程中出现的问题表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

　　幼儿舞蹈教案 篇14

　　活动目标：

　　1、引导幼儿熟悉乐曲旋律掌握乐曲节奏。

　　2、引导幼儿在学习团体舞的过程中掌握团体舞找朋友及交替动作的规律。

　　活动重点：

　　引导幼儿熟悉乐曲旋律掌握乐曲节奏。

　　活动难点：

　　引导幼儿在学习团体舞的过程中掌握团体舞找朋友及交替动作的规律

　　活动准备：

　　钢琴等

　　活动过程：

　　一、律动：《手腕转动》、《学做解放军》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

　　三、新授《欢乐舞》。

　　1、教师弹出《欢乐舞》的旋律小朋友教师给你们带来了一段好听的`音乐我们一齐来听听吧!

　　2、小朋友这首曲子好听吗它也有一个好听的名字叫《欢乐舞》你们听了这段曲子有什么感觉(引导幼儿说)刚才小朋友都说了这么多自我的感觉教师也来说说我听了这首曲子后就想跳舞你们想看看教师上怎样跳的吗一齐看看吧!

　　3、教师示范一遍舞蹈。

　　引导幼儿发现团体舞蹈动作的交替规律。你们刚才看到教师跳了哪些舞步先跳了什么后跳了什么下头的动作上怎样的

　　4、此刻请小朋友跟着教师一齐来学习跳这些动作。

　　5、1—2小节：两手叉腰小跑步前进。3—4小节：原地起踵四次同时两手在脸的两侧各拍手两下应对面。

　　6、重点指导幼儿掌握不好的地方。

　　7、幼儿跟随音乐一齐表演。

　　8、分男女孩子进行表演。

　　四、复习歌曲《种瓜》

　　幼儿舞蹈教案 篇15

　　活动目标：

　　1、感受音乐激发幼儿对舞蹈的兴趣培养幼儿活泼开朗的性格。

　　2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作培养幼儿的节奏感。

　　3、进一步巩固侧垫步步伐新授脚尖前后点地动作。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、出示课件引起幼儿兴趣。

　　1、小朋友们今日小熊一家请我们到他们家做客你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。）

　　2、咦！小朋友你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林小熊的家就住在大森林里你们看这儿有什么？噢！有房子看样貌这是谁的家呀？你们猜一猜我们一齐来看看这究竟是谁的家。（出现"小熊的家"字样）噢！原先真是小熊的家那你们再猜一猜小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。

　　3、依次出示小熊图片让幼儿认识小熊一家人并用动作模仿出来。

　　（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样貌的'呢？

　　（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？

　　（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？

　　（4）把熊妈妈的样貌用动作表现出来谁来？

　　（5）这最终一位是谁？熊宝宝真可爱谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢？

　　（6）真棒！我们一齐来模仿一下这些动作好不好？

　　小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人小朋友跟我一齐说有谁呀？小熊一家有三口人有熊爸爸、熊妈妈还有小熊熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条还有小熊很可爱。

　　二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。

　　（1）小熊的一家见到我们小朋友可高兴了还给我们准备了一首好听的音乐你们想不想听？

　　（2）幼儿欣赏音乐

　　提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲它讲了三只小熊住在一间房子里有熊爸爸、熊妈妈、小熊熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条小熊很可爱一天一天在长大。

　　噢！原先这么好听的音乐里还有一个好听的故事我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？

　　哎呀！这个音乐可真好听小朋友们听了这个音乐你们想干什么呢？（跳舞）

　　（3）幼儿听音乐随意舞蹈师边说中文歌词。

　　（4）师小结：小朋友们刚才跳的真棒！教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》

　　三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

　　（1）播放音乐教师舞蹈幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看看看你觉得教师的哪些动作做得好的。

　　（2）幼儿欣赏后教师提问。

　　师："刚才教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。"（请几名幼儿模仿）

　　小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？

　　四、引导幼儿学习舞蹈。

　　（1）师边说歌词边分解动作幼儿齐练动作。

　　（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。

　　（3）全体幼儿随音乐完整地表演舞蹈。

　　（4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。

　　五、幼儿随音乐出教室。

　　刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞夸我们都是能干聪明的好孩子我们小朋友开心吗？（开心）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随《郊游》音乐出教室）

　　幼儿舞蹈教案 篇16

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐合拍地跳舞体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

　　2、迁移已有经验替换舞步学习创编两人跳舞的对称动作。

　　3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。

　　活动准备：

　　《欢乐舞》音乐、手腕花。

　　活动过程：

　　一、听音乐进场体验A段舞步规律。（4A）

　　T：“宝贝们伸出你的小手抬抬你的小脚让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室）

　　1、教师喊节奏幼儿按规律跳A段舞蹈。

　　2、幼儿在口令结束后能找点站立。

　　T：此刻请你们每人找个点站好小手拍起来。

　　（音乐停）4、感受双圆队形分清里圈和外圈。

　　（1）T：“看看我们此刻变成什么形状了？”

　　（2）T：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈里面的圆叫里圈。”

　　3、讨论如何移点。

　　（1）T：“宝贝们能不能想想办法让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”

　　探索出每名幼儿沿着一个方向往前走一个点让我们的圆圈转动起来。

　　T：“对呀只要每个小朋友沿着一个方向往前走一个点让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”

　　（2）教师示范一次移点的方法。

　　T：“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的.？”

　　（3）幼儿原地练习。

　　T：“请你们在原地练习一下。”

　　二、感受《欢乐舞》音乐旋律按规律跳A段舞蹈。

　　1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

　　T：“我看你们都跳得很开心让我们一齐跳段欢乐舞好吗？注意：往前跳四步到你前面一个点站好。”（2A）

　　2、两两结伴跳舞

　　T：“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞你们想不想和别的好朋友一齐跳啊？那我们能够怎样办呢？

　　T：“恩外圈的小朋友往前跳一个点里圈的小朋友不要动在原地跳这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”（4A）

　　三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

　　1、幼儿欣赏B段音乐自由说说自我的情感体验和动作体现。

　　T：“我们累了让我们在点上坐下休息一会。听你觉得这段音乐怎样样？”（2B）

　　T：“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢他们会怎样做游戏？”

　　2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

　　T：“让我们变成美丽的蝴蝶和花一齐做拍手游戏吧。”

　　“外圈的小朋友做蝴蝶里圈的小朋友做花。”（4B）

　　四、讨论如何交换舞伴。

　　1、T：“小蝴蝶们前面还有许多漂亮的花儿呢你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞小花要不要动？”

　　讨论出蝴蝶往前飞一个点花儿原地不动点头等待新朋友。

　　2、听完整音乐练习交换朋友。（4AB）

　　五、学习创编动作。

　　“蝴蝶和小花除了做拍手游戏还会做什么游戏？”让我们一齐来试一试。（4A）

　　幼儿舞蹈教案 篇17

　　活动目标：

　　1、经过听听、看看、试试感受三拍子音乐美妙的旋律和性质初步学跳交替步要求节奏正确。

　　2、启发幼儿进取探索大胆尝试。

　　活动准备：

　　音带、节奏乐若干。脚印图片（一只红色、一只绿色）。幼儿右脚贴红花左脚贴绿花。

　　活动过程：

　　1、游戏《身体乐器》：根据不一样性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿按节拍随意做动作并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

　　2、发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明有三拍子的强弱起伏感。

　　533∣533∣432∣1——‖

　　（领）唱着歌真高兴（幼）啦啦啦啦

　　（领）跳着舞真欢乐（幼）哈哈哈哈

　　3、复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪并在空拍处按节拍做出合拍的动作（如拍手、跺脚、拍肩等）。

　　4、教授：

　　（1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律掌握三拍子的节奏。

　　①感受乐曲二遍："这首音乐听上去感觉怎样样"（优美、好）。"听了这首音乐你想干什么"（跳舞）

　　②边听音乐边看教师表演："听了这首好听的音乐我也想跳了你们听听这首音乐是几拍子的"（三拍子）

　　③边听音乐边看教师表演第二遍。（幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手用节奏乐伴奏各一遍）

　　（2）欣赏歌曲进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要资料告诉名称。

　　①教师演唱歌曲幼儿欣赏。"歌里唱了什么"（跳舞）"这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。"

　　②教师再次演唱歌曲。"歌里唱我们是怎样样跳舞的"（拉着、围着圈跳舞）告诉名称《圆圈舞》幼儿重复。

　　（3）学习交替步。

　　①教师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察教师脚的动作出教师脚的动作节奏。（二遍）

　　②教师示范交替步。"教师跳舞时脚上的动作是怎样做的？"引导幼儿认真观察后讨论（一只脚走一下两只脚交替着走）告诉舞步名称：交替步。

　　③示范交替步。"二只脚是怎样交替走的."幼儿讨论后教师演示二只图形脚（红色代表脚、绿色代表左脚）在黑板上演示

　　边喊口令：

　　—二三一二三左右左右左右。启发幼儿观察出动作的要领。

　　④用二只图形脚演示交替步启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。

　　教师问："左右脚是怎样向前走的"幼儿试跳讨论后教师小结："右脚向前一小步左脚跟在右脚后面走一步然后右脚再向前一小步。"教师边念口令、儿歌边示范：左右左右左右；两个好朋友紧紧跟着走；你走我也走我走你也走……

　　⑤幼儿练习交替步。

　　放慢速度在教师的口令、语言节奏的提示下坐着练习提醒先迈贴红花的右脚。

　　教师在黑板上边演示图形边跳交替步边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。（坐在位子上跟跳→站起来跟跳→慢慢走动跟跳）

　　（4）完整示范进一步感受交替步的动作要领并跟跳。

　　①教师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。"看看教师跳舞时脚做了什么动作"'步子是大还是小""身体怎样样"

　　②教师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞启发幼儿进行比较观察。"交替步应当怎样跳步子大好看还是步子小好看""跳交替步时身体怎样"幼儿讨论后教师边跳边小结："跳交替步时步子要小一点挺胸抬头身体随着脚步走动要有一点摆动迈右脚时身体向右有一点摆动迈左脚时身体向左有一点向左摆动。

　　③放慢音乐速度教师边唱歌边带幼儿练习。

　　④教师边唱边和本事强的幼儿一齐跳交替步其他幼儿用节奏乐为他们伴奏。

　　⑤教师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。

　　5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。

　　幼儿舞蹈教案 篇18

　　活动目标

　　1、学习踏跳步的基本舞步动作。

　　2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。

　　3、激发幼儿的舞蹈情趣。

　　重点：

　　学习踏跳步的基本舞步动作。

　　难点：

　　学会基本动作要领。

　　活动准备

　　星星装饰图片若干、音乐。

　　活动过程

　　一、音乐入场(活动前全身练习)

　　1、学大象(上肢运动

　　2、学小猫(体侧运动)

　　3、学青蛙(跳跃运动)

　　4、学小鸟(整理运动)教师导入：小朋友们今日呀太空上的'阿姨邀请我们去做客可是她有一个小小的要求

　　要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空)还有呀不能大声讲话不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?

　　二、谈话、引出活动。

　　师：小朋友们你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空我们一齐来编个舞献给小星星怎样样(花仙子)三、学习基本动作。

　　1、教师引导幼儿自编动作。(星星是怎样眨眼的用动作表现等)2、教师组合部分动作。

　　3、学习踏跳步。

　　4、师生一齐唱一遍歌曲。

　　5、教师将组合的动作示范一遍幼儿随教师反复练习。

　　四、随音乐团体跳舞一遍。

　　五、游戏结束。

　　师：小朋友们今日你们玩得开心吗?我们一齐来做一个游戏(捉星星)。玩了这么久星星阿姨也累了我们该回去了。

　　幼儿舞蹈教案 篇19

　　一、教学内容：

　　《心连心》

　　二、教学目的：

　　1、让学生进一步掌握站姿的要领让学生知道人体美可以在站立的姿态中体现出来。逐渐养成坐姿和走路时保持姿态的好习惯。

　　2、要求动作规范手脚协调掌握舞蹈的风格特点。

　　3、掌握每个动作的方位。

　　4、让学生们从中获得节奏感、韵律感和美感的培养促进同学之间的友谊树立自信和集体意识。

　　5、这个舞蹈不需要高难度的舞蹈技巧只要合着音乐的节拍能用肢体去表现发自内心的感受就足够了。

　　三、教学重难点：

　　1、引导为主增强友谊和合作的团队精神。

　　2、《心连心》属于活泼、欢快的舞蹈主要以后踢步为主步伐要轻快规范动作要求标准统一。

　　3、时刻把握好自己的位置要有队形意识。

　　四、教学过程：

　　1、上课。（师生互相问好）

　　2、课前活动。（基本站姿）

　　3、复习上节课所学内容。

　　4、导入新课教师示范。第一个八拍：1—4拍：男生双手叉腰先起右脚往右转身做后踢步转一圈到女生的位置。女生双手叉腰起左脚往左转身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生双手叉腰膝盖并拢原地直腿双跳。7—8拍：男生往旁出左脚并直腿勾脚重心在右腿膝盖弯曲身体左倾。女生动作相反。1、2、3拍：男女生同时拍手三次。男生在身体左侧拍手女生在右侧。

　　5、教师带领学生反复练习。

　　6、请班级中态度认真、动作自然协调的男女组合上台表演展现优美舞姿的同时也为全班树立榜样激发学生的学习热情。

　　7、各组轮流展示并进行比赛促使学生课后进行自发的巩固练习既让学生达到一定的休息目的`更能促使老师重视每一个学生出现的问题充分利用小学生好胜的心理通过比赛学生的热情也高了动作也越来越规范。

　　8、合音乐表演。（注意节奏加上表情有激情的去跳舞）。

　　五、下课组织学生站好队整齐有序的带到教室。

　　幼儿舞蹈教案 篇20

　　活动目标：

　　1、学习集体舞感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

　　2、借助简单的节奏型探索丰富的动作表达并在游戏情景中建构完整的舞蹈结构。

　　3、在腕花的提示下掌握交换舞伴的方法并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。

　　活动准备：

　　1、了解幼儿对集体舞的经验。

　　关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。

　　2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。

　　3、一半幼儿戴橘黄腕花一半幼儿戴红腕花。

　　4、活动室内的椅子排成圆形椅子之间有一定距离便于幼儿进出。

　　5、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。

　　1、老师和幼儿在活动室外准备相互牵手呈链状队形。老师扮演“老狼”带着幼儿跑四步后突然回头全体幼儿迅速停止跑动静止不动。依次反复。

　　2、随着进场人数的逐渐增多原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心继续玩上述游戏。

　　3、音乐结束幼儿随意找张椅子坐下老师和幼儿围坐在一起。

　　4、喜欢刚才的.音乐吗？音乐给你什么感觉？

　　二、单圈玩“照镜子”游戏表现简单的节奏型。

　　1、教师提议玩“照镜子”游戏并提供“拍拍扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的动作模式让幼儿模仿。

　　2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作再带领全体幼儿练习。如：“跳跳扭一扭”等。

　　师：除了拍还可以做什么动作？再想一个其他动作！

　　师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。

　　3、邀请几名幼儿轮流做领头人理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。

　　三、双圈玩“照镜子”游戏尝试两人的配合。

　　1、站双圈面对面随着音乐玩照镜子的游戏。

　　请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈双手放下背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友和他面对面站好。

　　2、提取幼儿最喜欢的两个动作随着音乐集体操练。

　　3、老师邀请一对幼儿做示范从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作朝着一个方向。

　　四、找新舞伴听音乐玩“找朋友”。

　　1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。

　　（1）指出并说出新朋友

　　和你现在的朋友面对面站好不动伸出戴腕花的手顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。

　　（2）跳过去找新朋友

　　里圈橘黄腕花孩子不动外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。

　　2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。

　　五、完整随音乐跳双圈集体舞。

　　1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来就是一个很好看的舞蹈。

　　2、完整舞蹈。

　　前奏：全体幼儿双圈方向站立和朋友手牵手静止等待。

　　A段音乐（8个乐句）：跑跑看（重复八次）。最后一个乐句老师提醒幼儿面对面站立。

　　B段音乐（8个乐句）：ⅹⅹ扭一扭（重复四次）；＊＊扭一扭（重复四次）动作幼儿创编。

　　间奏（4个乐句）：跑跑握握手（重复四次即交换四个朋友）

　　间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作。

　　重复A、B段动作。

　　间奏（2个乐句）：跑跑握握手（重复两次即交换两个朋友）

　　间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。

　　六、邀请客人老师参与集体舞。

　　每个小朋友找一个客人老师和客人老师拉拉手站成双圆圈幼儿在里圈客人老师在外圈。在做放松动作时客人老师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作大家就跟着做什么动作。音乐最后幼儿和客人老师一高一矮静止造型。

　　七、活动结束。

　　幼儿舞蹈教案 篇21

　　【活动目标】

　　1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

　　2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

　　【活动准备】

　　1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

　　2、实物跳跳糖若干玩具电话一部。

　　3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

　　4、已学过歌曲《跳跳糖》。

　　【活动过程】

　　一、复习歌曲《跳跳糖》引出主题。

　　师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。

　　二、学跳三个舞步。

　　师：你们唱得都很好听那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边

　　来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)

　　师：都跳得不错刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的(双脚蹦跳步)我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步跳的时候要轻轻的两只脚一起往上跳脚尖先着地。(幼儿学跳)你们学的真快咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳(边哼边跳两遍)。

　　师：还有哪个小朋友跳得不一样的(幼儿上台跳)噢他是把一只脚提起来跳的也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下(边学便提要求：一只脚提起另一只脚轻轻跳起也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

　　师：老师这里也有个好看的步子(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下动作要轻慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

　　师：如果把刚才我们跳的.三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮先让老师来试一试你们帮我拍手唱歌请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍提醒幼儿边唱边跳步子要轻)

　　师：开动你的小脑筋加上你的手的动作跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作真象。现在我们把这些动作都加上来表演相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演边唱边跳注意自己的表情)。

　　三、游戏。

　　1、(给幼儿一个惊喜)师：听什么声音?(电话响起师接电话)你们知道吗刚才“巨人”先生打来电话他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看想邀请我们到它的嘴巴里去跳你们愿意吗?那我们就来打扮一下我呢就打扮成跳跳糖姐姐你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。

　　2、师：哇“巨人”的嘴巴好大呀在它嘴巴里跳舞一定很好看你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短可分男女表演)

　　四、听音乐结束活动。

　　师：“巨人”说你们表演的都很棒大家都累了我们一起来放松放松回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动结束活动)

　　幼儿舞蹈教案 篇22

　　活动目标：

　　1、感受音乐的特点能通过动作表现音乐强悍、有利的气势体验男子汉的威武和强壮。

　　2、了解方阵舞的基本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。

　　3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。

　　活动准备：

　　1、《男儿当自强》音乐磁带录音机。

　　2、活动前教师按幼儿人数在地面上贴点每个点子间的`距离大约一米。

　　活动建议：

　　1、教师组织幼儿采用模仿解放军操练的游戏形式感受音乐的气势。

　　2、引导幼儿学习方阵舞的基本动作。

　　（1）请幼儿按照地上的圆点站成方队教师告诉幼儿：右脚踩在点子上左脚向旁边跨一步比肩膀宽一些；双手掐腰。提醒幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。

　　（2）教师随音乐完整的示范一遍动作。

　　（3）教师示范帮助幼儿学习马步弓箭步的动作要领。

　　（4）教师哼唱教幼儿完整的学做两遍动作。

　　3、鼓励幼儿探索 90°转身的方法并掌握音乐的旋律做转身的动作。

　　（1）教师引导幼儿探索并掌握并转身的方法请个别幼儿示范：右脚不动 左脚向前跨一步身体向右转。

　　（2）教幼儿学习听口令“一二三四”在第四声时转身的动作。

　　（3）练习听“咚咚咚咚”；在第四个“咚”时转身的动作。

　　（4）练习听音乐在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。

　　4、教师带领幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作并用暗示性语给幼儿动作提示。

　　5、教师指导幼儿随音乐加上‘嘿’的叫喊声集体表演鼓励幼儿大胆表现解放军的英雄气概。

　　幼儿舞蹈教案 篇23

　　活动目标：

　　1、感受乐曲曲风并学习看图谱探索动作。

　　2、在熟悉动作的基础上根据音乐变换队形。

　　3、鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。

　　活动准备：

　　1、图谱、磁带、录音机。

　　2、动作前置经验准备。

　　活动过程：

　　(一)激趣：

　　师：我们都是西班牙的小小斗牛士今天我们一起来跳快乐的.西班牙舞。

　　(二)出示图谱学习队形变化。

　　出示图一：

　　1、师：你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)

　　小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?

　　2、集体练习师唱谱。

　　出示图二：

　　1、师：怎样才能使小人转圈圈?

　　2、幼儿练习师唱谱。

　　出示图三：

　　1、师：小人们又在干什么呢?

　　2、幼儿探索师唱谱。

　　(三)完整舞蹈

　　(四)情感要求：目光、体态的交流。

　　幼儿舞蹈教案 篇24

　　活动目标：

　　1、通过操纵木偶表演感受木偶动作的特征进一步体验人的身体各部位都会动。

　　2、体验与木偶共舞的快乐

　　活动准备：

　　幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。

　　活动过程：

　　一、木偶跳舞

　　师：瞧！今天小木偶来了现在请出我们的小木偶。（幼儿自己选择每人请出一个木偶）我们一起欢迎小木偶来为我们跳个舞。

　　1、听音乐幼儿集体操纵木偶表演：小木偶

　　师：小木偶表演的真棒现在小木偶有点累了我们请他休息一会儿。

　　2、提问：刚才你们看了小木偶的表演你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？

　　3、（比较几个动作）师小结：小木偶只有大关节能动他们的动作都有停顿和定格而我们人就不一样了我们人的各个小关节也能动我们的动作柔软、连贯。

　　二、学做木偶舞

　　1、幼儿听音乐学跳木偶舞——提问：小木偶除了会跳这些动作外还会跳什么动作？

　　2、幼儿自由讨论表演

　　3、个别幼儿表演

　　三、游戏“拷贝不走样”

　　小木偶说我们的小朋友真聪明现在我的小木偶想请你们和他做个游戏给你们愿意吗？游戏的名称叫“拷贝不走样”也就是说我的小木偶做什么动作你们的小木偶也要边做边说：“我们也来干什么”看看哪个小木偶学得最像。

　　1、师生共同做游戏

　　2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏

　　四、给小木偶拍照：

　　师：小木偶会做那么多的.动作他想请我们帮他拍些照片你们愿意吗？那我们先请小木偶摆好姿势你们说请他做个什么动作呢？今天我们要给小木偶拍许多照片所以一定要装好胶卷从左往右拍照片不要拍得太大了谁愿意来做摄影师？

　　1、个别示范记录方法（用单线条）

　　2、幼儿记录小木偶的动作师巡回指导：

　　提醒幼儿先摆好木偶的动作再记录。相同的动作不要重复记。

　　五、展示交流：

　　互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美。数一数我给小木偶拍了几张照片说一说：我的小木偶在干什么。

　　六、听音乐自由学学记录的动作自然结束教学活动。

　　幼儿舞蹈教案 篇25

　　活动目标：

　　1.通过活动发展幼儿钻、爬、跨越及平衡能力。

　　2.培养幼儿的团队协作精神。

　　3.激发幼儿帮助他人的情感。

　　重点：

　　发展幼儿身体的各种能力;难点：发展幼儿的平衡能力。

　　准备：

　　1、场地：梅花桩、隧道、竹梯

　　2、进口处形象标志：蓝猫、哪吒、超人彩旗三面。

　　3、自制线路图哨子、小猪、小狗、小猴头饰。

　　4、音乐：《铁臂阿童木之歌》、录音机。

　　活动过程：

　　一、集合幼儿、热身运动。

　　1.小跑步进场（：整队、介绍队名、口号（队训）

　　师：队员们注意听口令：

　　（1）跑步走、立停。（教师边吹哨子边喊口令）

　　（2）请队员们排好队准备做运动吧！（幼儿听音乐做韵律操）

　　（3）向右转三排起步走右转弯走到草地上集合：①各小队整队（三横队）、立正、稍息、立正。向右看齐、向前看。②各队介绍队名[一队：我们的队名是蓝猫队、二队：哪吒队、三队：超人队]。 ③我们的`口号是：我们是最棒的！ （给自己爱的鼓励）

　　二、幼儿拓展训练活动。

　　师：今天我们将进行户外拓展活动要进行那些训练呢？

　　1.观看路线图交代训练内容及规则。

　　师：我们一起来看地图从图上看我们要完成哪些任务？（让幼儿说）应按怎样的顺序进行呢？

　　教师小结：我们的任务要走过梅花桩、穿越隧道、跨越竹梯、最后到达山顶（交代每个环节的注意点）返回时从旁边走回来玩的过程要注意安全你们听明白了吗？

　　2.幼儿自由分散练习教师关注幼儿活动情况。

　　师：现在请队员们自由练习。

　　集合幼儿提问：刚才练习过程中遇到了什么困难？（根据幼儿提出的问题进行实地直观演示讲解。难点：走梅花桩）请成功的幼儿介绍经验进行示范教师重点讲解：走梅花桩的要领。

　　3.分队游戏分享成功经验。（投放标志）

　　过渡：队员们还有困难吗？

　　（1）集合幼儿整队请各小队注意：这次游戏分三队进行一队：蓝猫队、二队：哪吒队、三队：超人队一个接一个按秩序进行。在这个过程中你们应发扬团结、互助的精神到达终点后就大声欢呼一下表扬一下自己也可以给后面的队员加油明白吗？请各队在自己位置上准备准备好了吗？（吹口哨）

　　（2）集合幼儿（吹口哨）：这次你成功了没有？（给自己爱的鼓励）

　　4.创设情景体验爱的情感。

　　过渡：刚才接到命令小猪、小狗、小猴宝宝在山顶上迷路了现在需要我们拓展队员的帮助你们愿意吗？

　　交代：一队负责找小猪、二队负责找小狗、三队负责找小猴找到后必须由你们全体8位队员一起把他们送回来明白吗？拯救大行动开始啦！（我们出发吧！）

　　队员们找到后在山上高呼：我们找到啦！我们胜利啦！

　　师：请队员们护送小动物下山吧！（小动物和队员们拥抱致谢！）

　　三：总结拓展活动：

　　师：经过这次拓展活动小朋友变得更能干懂事也更团结友爱了我们是最棒的！

　　幼儿舞蹈教案 篇26

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

　　2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与体验歌曲和谐、舒缓的意境。

　　3、乐意参与音乐欣赏活动感受想象的愉悦。活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　“今天我给大家带来了一首歌曲我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲萌发对歌曲的'第一印象。“听了这首歌你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”

　　二、分段欣赏。

　　1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。

　　“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚天上的星星一闪一闪你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

　　2、“让我们接着往下听小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。

　　“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

　　3、“下面这段的旋律和前面不一样你们仔细地听一听。”欣赏第三段。

　　“听到这里你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑风这么吹小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

　　三、完整地欣赏歌曲鼓励幼儿自由地加入身体动作。

　　“现在我们再来完整地听一听这首歌大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”

　　四、“你们猜一猜这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。

　　讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

　　五、再次完整地欣赏歌曲结束活动。

　　“让我们回去后再思考一下还有什么好办法能让你不再感到孤独。”

　　幼儿舞蹈教案 篇27

　　活动准备

　　1、孩子们已认识“巧虎”。

　　2、每个孩子一个巧虎头饰。

　　3、一段欢快的乐曲。

　　4、选择室内或室外较宽敞的场地。

　　活动目标

　　1、在教师的引导下乐意伴随着音乐节奏扭动身体。

　　2、感受与大家一起游戏的快乐愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。

　　活动过程

　　一、巧虎来了

　　1、出示巧虎头饰引导孩子与巧虎打招呼。

　　师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼可以说“巧虎好”也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶走到每个孩子面前与孩子握握手等。)

　　2、观看巧虎表演。

　　师：今天巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶伴随音乐扭动身体各个部位如果有个别孩子出现自主模仿行为教师要加以鼓励。)

　　二、与巧虎共舞

　　1、鼓励孩子一起跳舞。

　　师：巧虎表演完了你们喜欢吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞引导性格内向的孩子逐步加入如果有个别孩子不愿意也不要强求。)

　　2、跟着节奏简单扭动。

　　师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体可重复2～3次。)

　　3、跟着音乐有节奏地拍手。

　　师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏可重复2～3次。)

　　师：巧虎又说“我们上面拍手1、2下面拍手1、2前面拍手1、2后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度教师可以根据情况进行调整。)

　　师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓励孩子大胆开口说说身体其他部位的名称然后大家一起做动作如“拍拍小脸1、2”。)

　　师：巧虎说“小朋友们你们本领真大”。(教师手持巧虎木偶伸出大拇指表扬孩子。)

　　三、和巧虎告别

　　师：现在巧虎要回家啦我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。)

　　活动建议

　　第一设计活动时教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象用来导入活动并贯穿整个活动过程这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣更乐于模仿动作。

　　第二选择合适的'音乐是活动成功的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点尽可能是孩子已经接触过、较为熟悉的音乐如《两只老虎》《小星星》等这样更容易让孩子产生认同感。

　　第三该活动也适合在户外运动时进行还可在区域中开展。

　　幼儿园托班舞蹈教案舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力又可以让他们运动身体真是一门事半功倍的课程。