幼儿园教师的小学读书笔记范文

　　【幼儿园教师读书笔记1】

　　近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书心中有很多感想现想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要撇开学生因素一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入对各领域的要求更是越来越高。教师在备课时必须明确自己的角色定位按照新课程的要求帮助幼儿制定适当的学习目标并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学过程中全面体现新课改的基本理念并常设丰富的教学环境激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加吸取各项经验丰富自己理论知识。

　　在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质促进每一位学生的发展教师要注意在思想上全面把握改革思路在实践中全面贯彻改革精神让每位学生都有其“个性”发展每个人的优点各有不同应针对每位幼儿的性格特点年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必须要考虑的只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。比如说：大班的语言活动看图讲述《一只袜子》这是一节看图讲述活动针对大班幼儿的年龄特点在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内容并注意到细节部分这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察能连贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的能力各有差异语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲述故事还需丰富故事的内容说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分给予较少的指导语;而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可。备课时老师要给予多点指导语言。

　　其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标“知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透从而促进学校教育中心的转移使素质教育的`理念切实体现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能服务于学生发展的功能。

　　现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分如大班的10以内的减法运算老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经验设计一个超市的场景每人手上有10元钱超市里的商品都有明确的标价“我拿10元钱去买2块钱的橡皮我还剩下多少钱?同时转换成减法运算就是10-2=8”等等这样的活动形式不仅提高了活动的有趣性也将繁琐的数学活动变得简单化让幼儿更有兴趣去主动地学。

　　最后我想谈谈我对教学设计的几点看法针对新课标的理念我认为自学辅导模式、问题教学模式“探究--发现”模式等等都是能够体现其特点的向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实上课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程它受学科的特点教学内容、教学方法和教学对象等各种因素的影响因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用所有的教学过程尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。

　　备课对于任何一位教师都是至关重要的它是教学活动中最基础也是最关键的一环节只有做好它才能上好课才能提高教学质量以上是我的一些感想有许多不足请谅解。

　　【幼儿园教师读书笔记2】

　　幼儿教师作为专业教育工作者承担着培养合格的社会成员延续人类社会发展的重要职责。培养合格的社会成员的过程实际是帮助每个个体从自然人向社会人的转化过程。幼儿教师承担的是保证和促进幼儿发展的重要任务。幼儿教师正是根据这个任务把人类社会积累起来的某些劳动经验、科学文化、思想意思和行为规范等社会精神财富以最合适幼儿的方式传授给幼儿使幼儿初步适应社会生活为此为推动社会发展做贡献。因此幼儿教师职业和其他教师职业一样是培养人造就合格社会成员的职责。必须具有专业的素质和能力要求如下：

　　(一)事业心

　　事业心是教师从事教育教学工作的根本动力事业心是个体对造就所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求。幼儿教师事业心表现在以下几个方面：

　　1.热爱幼儿教育事业

　　对事业的爱是建立在对事业的认识的基础上。人才的成长是一个连续教育、培养的过程在这个过程中幼儿教育是不可缺少的重要阶段它是为培养合格人才打基础的。

　　2.热爱幼儿

　　伟大的俄罗斯文学家高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”

　　教师对幼儿的爱是一种理智的爱俗称教育爱这就意味着教师要爱幼儿对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格保护幼儿的合法权益做幼儿的老师也做幼儿的朋友。

　　(二)具有健康的身心素质

　　健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。教师要教育和照管一群天真活泼的幼儿需要有良好的身体素质。身体健康的教师精力充沛工作效率高与幼儿一起活动给幼儿带来自信和欢乐;如果教师体质差精神状态欠佳则班级气氛压抑沉闷影响幼儿心理健康。

　　(三)具有较为扎实的教育和文化科学知识

　　幼儿教师在就职前必须了解和掌握幼儿教育的基础知识了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识将有助于教师掌握幼儿教育规律提高工作的目的性、计划性和工作效率：也有助于教师树立正确的教育观念。

　　(四)具有多方面的能力素质

　　幼儿教师要实现自己的职业理想成为教育幼儿的行家里手应将教育理论知识转化为教育教学实际能力这是搞好教育教学的重要条件。

　　1.观察和了解幼儿的能力

　　教育幼儿是一门科学只有了解幼儿才能较好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一由于幼儿自身控制能力差情绪意外露其内心活动身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。

　　2.组织管理班级能力

　　教育全班幼儿使幼儿在体、智、德、美几方面全面发展是教师的中心工作。在班级组织管理中教师肩负着重大职责。从教育内容看有德、智、体、美诸方面：从工作任务看有保育和教育两方面;从教育途径看：有集体教学活动、劳动、游戏、日常生活等;从组织形式看有集体、个别、小组活动等教师要求将这些内容和活动形式合理计划科学安排并做出最佳方案促进幼儿发展不是一件容易的事这需要教师具有很强的组织管理能力。

　　3.沟通能力

　　沟通是人与人之间通过信息交流彼此相互理解彼此接纳对方观点、行为彼此协调达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通非言语沟通等。教师与有、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功。

　　4.教育监控能力

　　教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识自我调节和自我反思的能力。它包括以下几个方面：

　　5.教育研究能力

　　研究是交易者对待未知事物的一种态度。面对着全体幼儿教对所要教的内容是早已熟知但是幼儿怎样理解却是每个人每个不同情境下都各不相同的因此教育工作永远充满着未知的因素永远需要教育者进行研究。

　　作为一名优秀的幼儿教师最应具备的素质与能力孩子的成长过程是至关重要而幼儿教师是引导孩子健康的发展关键因此作为一名优秀的幼儿教师必须要以《纲要》为宗旨来促进幼儿终身发展为目标树立终身学习的理念加强自身的学习与反思不断提升自身素质与能力从而培养出更多优秀且才华横溢的幼儿。