总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料它可以使我们更有效率因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的历史教学工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

历史教学工作总结1

　　一、所教班级基本情况

　　本学期我担任高二年级两个文科班的历史教学任务我校学生学习历史的目标是为争取高考考好打基础。本年级使用人教版新教材其中文科班每周四节课本期教学任务为完成必修三部分选修一的新课教学内容；

　　二、教学目标及措施

　　必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史包括中国的和外国的。涉及古代近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的也不好理解。

　　首先：在教学中全面落实新课程标准的精神使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系从历史中汲取智慧提高人文素养形成正确的人生观和价值观。”

　　其次：以夯实基础知识为根本以培养学生的历史思维能力为重点充分发挥教学中双主体作用迅速提高教与学的质量为更好地适应新课改要求进一步提高高二历史教学水平完成教学目标本期工作主要采取措施如下：

　　1、进一步学习新的教学理念更新教育思想认真研究课标、教材、教法、学法努力提高教学效果。具体讲：

　　（1）、端正教学指导思想树立科学的教学观。“没有教不好的学生只有不会教的老师。”对于老师的要求：做一个导师在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨更新自己的知识结构提高自身的专业素养。针对学生注意：充分发挥学生的主体地位在传授基础知识的同时强化学生能力的培养尤其是要培养学生学会思考学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史引导学生学会求真学会吸收；加强历史学习基础要求充分掌握教材基础知识加大历史训练用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设管理好自己的课堂加强方法指导培养学生良好的学习习惯。

（2）、注重常规工作保证教学的顺利开展。坚持备课做到每课都备好重点难点认识学情寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当突出重点多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段积极对作业进行批阅做到每个单元一阅并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容要求深入详细些所以在教学上多花点时间上也是必然的。

　　（3）、加强教学研究与探讨：①、积极进行课堂教学探索探索高效的.教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力训练学生多角度多联系地看待问题习题讲评则从审题入手把握解题规律。②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索课堂教学积极借助多媒体手段充分借助网络丰富知识与题库。③、加强对学生的学习指导在如何学如何进行知识的归纳与整理如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

　　2、关于考试：按照年级组的统一要求认真组织好每一次单元测试每月一次月考做到精心命题细心阅卷认真讲评。

　　3、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料；教师平时加强监督按时、按要求批改好作业。

　　良好的开端是成功的一半周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！让我们拭目以待吧！

历史教学工作总结2

　　新学期刚刚开始的时候孩子们第一次走进历史课堂不知道怎么学习历史更不知道历史对于他们来说有什么意义。我知道攻坚战还在后面呢。

　　师生相互调整、适应的过程真是一段难忘的历程啊！每前进一步都是那么艰难每节课我要面对学生审视的目光……我知道他们在通过不同的方式了解、适应我。学生的这种心态及行为我能理解我要做的就是尽快让学生适应我适应七年级的历史学习同时我也得想尽一切方法让学生喜欢我喜欢历史课。

　　在平时的上课过程中我注意观察学生并且注意调整以往我的教学方式根据他们以前学习的习惯一点一点地使历史课堂走进他们让他们适应七年级的历史学习同时也使我适应了同学们。

　　教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的`催化剂这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。

　　在与学生们的不断磨合的过程中学生渐渐地了解我、接受我的授课方式进而了解怎样去学习历史更学会了去懂得历史。

　　期中考试中我所任教的七年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且在区里各校评比中七年级期中考试成绩各项指标遥遥领先这是七年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。

　　这学期我参加了xx市第三届教师论坛活动在区选拔中脱颖而出参加的论坛稿件及录像被选送到市里在市里的层层选拔之后入围最后十人的市级论坛竞赛。通过参加这次论坛活动不仅丰富了我的教育教学理论知识而且也使我的学科教学研究能力有了进一步的提高同时我也从其他的参赛选手身上学到了许多东西更增强了我坚持学习、不断进步的信心和勇气。

　　这个学期七年级历史组组织了“动手做历史”活动和百题竞赛活动不仅增添了历史学习的趣味性同时也使历史走进了学生让更多的学生喜欢上了历史喜欢上历史课。

　　作为备课组长不仅要积极组织各项活动更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间每次集体备课我们都认真准备做到有效备课。这学期我们还承担了全区七年级的集体备课任务共为区里七年级历史老师精心备了四课时的内容得到的教研员及区内历史老师的认可并获得一致好评。

　　备课是为了上好课课堂我认真、严谨地完成授课任务力求达到最好的教学效果。新来的李红晶老师和于金龙老师经常听我的课为了能让他们尽快的熟悉七年级的历史课堂教学我都做到敞开课堂毫无保留希望他们能学到更多的东西不断进步。

　　我们给每一课都配上了随堂练习在完成正常的授课任务的同时每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲。这样精心准备的习题使学生精练、老师精批提高了教与学的效率真正做到了事半功倍。

历史教学工作总结3

　　本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会总结如下:备课——周到细致,找准重、难点作为一名教师能坚持认真备课和教学备课时认真钻研教材、教参学习好《课程标准》虚心向同年级老师学习、请教,力求吃透教材找准重点、难点。提前一周备好课写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和各种听课交流活动上好公开课并能经常听各有经验老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教让学生掌握好科学知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课我经常上网查资料集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容我还积极查找课件制作课件虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学但我仍不断进行教材分析制作课件争取把第每节课都备到最好。

　　复习阶段我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结并打印出来给学生让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年期末试卷中出现的.最新题型及时地让学生明确考试的方向。上课——做到线索清晰,层次分明上好课的前提是做好课前准备不打无准备之仗。上课时认真讲课力求抓住重点突破难点精讲精练。运用多种教学方法从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感找出不足之处及时加以改进。作业布置——有针对性和有层次性.为了减轻学生的学习和作业负担每次布置作业时我都会精心地挑选认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生我利用课余时间对学生进行辅导不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多但是作业的质量很高学生通过不多的练习既掌握了知识又提高了对知识的深层理解。辅导——面向全体,关注个别。在课后我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导以满足不同层次的学生的不同需求免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导要是学习思想的辅导解决学生的疑难问题的同时不断的给予鼓励和支持让他们认识到学习的重要性和必要性逐渐培养他们学习的兴趣事实证明我的这一做法收到了很好的效果。

　　总之教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”成绩已经成为过去在今后的教学生涯中我将一如既往地严格要求自己刻苦钻研教育教学。

历史教学工作总结4

　　本人教龄已有15年了中学一级教师长期担任中学历史教学工作。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”并结合自己的教育工作通过和大家一起学习、讨论和评议自我剖析如下：

　　1、在依法执教方面

　　我能够贯彻国家教育方针能够自觉遵守教育法律法规没有违背党和国家方针、政策的言行但同时也认识到对新近颁布的政策还不能深入领会需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度在全部职业行为中始终坚持正确的方向这是教师职业道德的首要准则。

　　2、在爱岗敬业方面

　　我能够做到热爱教育、热爱学校教书育人注意培养学生具有良好的思想品德传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面偶尔有敷衍现象。

　　3、在热爱学生方面

　　我关心爱护学生尊重其人格;耐心教导保护学生合法权益促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心我尚待努力。

　　4、在严谨治学方面

　　我注意树立优良学风刻苦钻研业务不断学习新知识;我注意严谨治学提高业务水平;但教育教学方法还缺灵活性和改进力度所以我必须不断学习。

　　5、团结协作

　　团结协作是教师处理与同事之间关系的准则是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志能够维护其他教师在学生中的威信也关心集体积极维护学校荣誉但对如何更好地共创文明校风还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量群体的智慧合作创共赢。

　　6、尊重家长

　　尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则是促进教育合力的形成提高育人效果的重要环节。我积极听取家长的合理建议。

　　7、廉洁从教

　　廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面我坚守高尚情操讲奉献坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的`现象更没有乱收费的行为严格按照“五规范”和“十禁止的要求”来规范自己的行为。

　　8、为人师表方面

　　我模范遵守社会公德注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则衣着整洁得体语言健康举止文明礼貌以身作则作风正派。

　　总之在今后的教育工作中我将严格要求自己经常自查反思发现问题及时处理做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。

历史教学工作总结5

　　本学年我担任九年级1---3班的历史学科的教学任务。一学期来自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。按照教学计划以及新的《历史课程标准》已经如期完成了九年级历史全册的教学任务现在期末复习工作也正顺利进行。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会现总结如下：

　　一、备课——周到细致找准重点、难点

　　开学初我能积极参加学校历史教研组和年级历史备课组组织的各项教研活动在教研组长的带领下进行集体备课仔细听认真记领会精神实质然后根据要求提前一周备好课写好教案。平时也坚持做到周前备课备课时认真钻研教材、教参学习好《课程标准》虚心向同年级老师学习、请教力求吃透教材找准重点、难点。

　　为了上好每一节课我经常上网查资料集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的.知识内容我还积极查找课件制作课件采用多媒体进行教学以增强学生感受知识的能力。复习阶段我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结给学生一个明确的学习思路。

　　二、上课——做到线索清晰层次分明

　　上好课的前提是做好课前准备不打无准备之仗。上课时认真讲课力求抓住重点突破难点精讲精练。运用多种教学方法从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进

　　生回答。桌间巡视时注意对学生进行面对面的辅导上课后及时做课后反思和写教后感找出不足之处。

　　三、作业布置——有针对性和有层次性

　　为了减轻学生的学习和作业负担每次布置作业时我都会精心地挑选认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生我利用课余时间对学生进行辅导不明白的耐心讲解及时查缺补漏。这样虽然作业量不多但是作业的质量很高学生通过不多的练习既掌握了知识又提高了对知识的深层理解。

　　四、辅导——面向全体关注个别

　　在课后我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导以满足不同层次的学生的不同需求避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导主要是学习思想的辅导在解决学生的疑难问题的同时不断的给予鼓励和支持让他们认识到学习的重要性和必要性逐渐培养他们学习的兴趣事实证明我的这一做法收到了很好的效果。

　　总之教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”成绩已经成为过去在今后的教学生涯中我将一如既往地严格要求自己刻苦钻研教育教学不断提高自身的业务水平为八中中考做出自己的贡献。

历史教学工作总结6

　　本学期本人任教初二年级三个班的历史课。一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为年轻教师能认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课并能经常听各教师的课从中吸取教学经验取长补短提高自我的。教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教让学生掌握好科学知识良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度进取应对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。经过现实生活中的典范让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念树立崇高远大的梦想。

　　作为教初二历史课的教师明白自我对教材的生疏故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的.进行效果教学质量本人除注重研究教材把握好基础、重点难点外还采用多媒体教学如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培养学生学习政治的兴趣调动学生学习的进取性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。

　　经过一学期努力能制定好复习计划并能认真备好复习课培养好尖子生提高中等生帮忙差生。但由于本学期授课时间较短复习资料较多复习比较仓促同时发觉很大一部分学生理解本事较差学习自觉性不高。加上本人对教材生疏同时要到广州进修本科无暇顾及六个班面积较广的差生致使本学期教学成绩未达所想。

　　在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自我的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获！

历史教学工作总结7

　　本学期本人任教初一级六个班的历史课一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为年轻教师能认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教让学生掌握好科学知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩通过现实生活中的典范让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念树立崇高远大的理想。

　　作为教初一历史课的老师明白自己对教材的生疏故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果教学质量本人除注重研究教材把握好基储重点难点外还采用多媒体教学认真制作课件运用大屏幕投影、漫画、录音等多样形式充分调动学生学习积极性。通过培养学生学习历史的兴趣调动学生学习的积极性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。通过一学期努力能制定好复习计划并能认真备好复习课培养好尖子生提高中等生帮助差生。

　　但由于本学期授课时间较短复习内容较多复习比较仓促同时发觉很大一部分学生接受能力较差学习自觉性不高加上课节有限无暇顾及六个班面积较广的差生致使本学期教学成绩未达所想。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的'变化。

　　作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。所以在以后的教学工作中我要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获！

历史教学工作总结8

　　本学期我担任七年级六个班的历史教学工作我从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。尤其是按照学校的学案教学要求立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教学工作更上一层楼。

　　一、认真备课认真做好每一节课的学案。

　　备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计学案的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作课件课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、增强上课技能提高教学质量。

　　为使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性注意小组内的合作与探究加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力努力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在教学上有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多在录播教室听其他老师的课认真做好听课笔记做到边听边学学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进自己的.教学工作。

　　四、认真批改学案及目标检测。

　　布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后及活动时间为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。而且在课余时间认真严格的检查学生背诵情况随时督促学生对知识的巩固与落实。

　　六、积极推进素质教育。

　　目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　存在的不足还有很多如部分学生不敢展示自己没有成为课堂的主人对学案教学理解的还是不够透彻少数学生的成绩依然还很差这些都有待以后想办法努力改进。

历史教学工作总结9

　　本学期我任教七年级（12。14。15。16）四个班的历史与社会教学。从各方面严格要求自己积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教训工作更上一层楼。

　　1。认真备课。不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　2。增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

　　3。虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　4。认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　5。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的'培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　存在的不足是学生的知识结构还不是很完整小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

历史教学工作总结10

　　本学期本人任教初三年级四个班的历史课由于教学经验尚浅因此一学期来我对教学工作从不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向有经验的老师学习。以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作总结：

　　一、激发兴趣发挥潜能

　　俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学大量的图片资料、生动的视频、悦耳动听的音乐不断刺激学生的视听效果让学生主动参与课堂历史课变得生动了、有趣了学生自然而然就喜欢上这门学科了。

　　进入初三后学习任务更加艰巨学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了每次考试后我会在课堂上表扬一些学生一种是优等生让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生尤其是后进生我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度认真地按老师的要求去做你就会取得理想的成绩。别人能做到的事我只要努力也一定能做到。榜样的作用是无穷的同学们逐渐有了竞争意识形成你追我赶的学习风气。

　　二、培养良好的学习习惯立足课堂提高效率

　　缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”尤其是男生课上带着耳朵听他们挺乐意的一让他们动笔就开始偷懒。从初三开始我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。由于历史学科采用开卷考试的方式在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划并注明考点的项目：如“明治维新”的'内容使学生一目了然。上课时我边讲边巡视提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。

　　临近期末九门学科进入都进入大复习阶段各科作业接踵而至压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地紧紧抓住45分钟尽量让学生多读、多写。

　　三、夯实基础注重解题方法的指导万丈高楼平地起

　　任何一门学科的学习基础是根本。没有基础就成了无本之木无源之水。抓好基础题这样既节省时间又能出成绩。初三世界历史的内容繁杂且琐碎让学生将所有的考点背出来对于绝大多数的学生是不太现实的做法。对学生而言记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”把中考考点整理好并在重要的内容下做好标记印发给学生再把考点逐题改编为小问答让学生当堂训练熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间我就让学生练习一遍同样一张小问答我一般让学生训练三、四遍。一而再再而三地训练学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节我则采取“重点进攻”让学生把重要的内容识记下来课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练基础知识夯实了。

　　四、抓好优生关注后进生的成长

　　后进生所占比例的大小程度很大程度上制约了成绩的提高后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易需要老师极大的韧性。他们屡教不改让老师头疼、甚至想到放弃但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。我们每个人面对困难挫折时不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想办法因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复老师不能轻易放弃而要坚持不懈才能取得理想的效果。

　　每次考试后对于学习进步较大的学生尤其是后进生我会给予更多的表扬和鼓励让他们感受到成功的喜悦从而增强努力学习的信心。

　　五、虚心求教多听多看

　　我平时按时参加教研活动通过教研活动不仅提高了自己的业务水平而且能不断了解外面的前沿信息。我主动向老教师学习、请教经常听课反思对历史复习中所遇到的问题我们共同探求解决问题的有效方法及时调整复习进度与方法。我们相互学习取长补短共同进步。

历史教学工作总结11

　　本学期我所教的是初三8、9、10班的历史课带领学生完成了世界史上、下册的教学任务其中上册近代史一个单元由上一学期完成这学期只对这一单元做了复习巩固。

　　因为这是我第一次使用新教材进行教学为了更好提高学生新课的学习效果为之后的复习打好基础与以往的初三的教学相比这学期的做法有以下不同：

　　一、整合教材贴合学生的历史思维习惯

　　把“英国君主立宪制”与“工业革命”连在一起完成工业革命的发生就是以英国先进制度的确立为前提的工业革命又是君主立宪制建立的影响。这两节课教材安排在第17课和第20课但是就英国历史来说是前后相继关系十分密切的内容。我在教学中让这两节课连在一起有利于学生对这两件事情的内在联系有更好的认识而且工业革命的学习放在英国君主立宪制建立之后也与前边的文艺复兴、新航路开辟、殖民扩张等内容放在了一起学生对英国的发迹、发展、成为世界工厂的领导地位有更深刻全面的理解。

　　历史学科的学习重在逻辑思维的贯穿让学生确立历史思维下的知识框架分外重要。而这一任务的完成需要老师对历史教材深度解读变历史学家的思维教材编写者的思维为更符合师生理解的思维顺序。

　　整合教材不仅仅表现在对某节课的位置进行调整还体现在每一课的子目录之间顺序的调整。比如“新航路开辟”一课把第二、三子目的新航路开辟过程放在课堂的开头。我认为课刚开始学生的精力比较集中探索新航路过程的艰难曲折与大航海的成果能够给学生留下深刻的印象；在学生感慨于航海家的壮举以及他们给这个世界带来的重大影响时再向他们提出理性思考的问题“为什么这个时候的西欧能够完成这以人类创举呢？”把课本的第一个话题——新航路开辟的原因放在这时候来完成——在学生状态在兴奋之后转入低谷时问题激发他们重新集中精力做理性探究。这样的重新构化符合学生的历史思维也符合学生的课堂学习的规律我认为更加人性化课的结构也很紧凑。

　　整合教材不仅仅体现在某一课的处理上整合教材也体现在对整本教材的不断整合以及多本教材的整合中在单元复习时在单元的起始课里在单元的最后一节课里都要不间断对教材进行整合以有利于学生历史思维的`训练整个知识体系的构建。

　　比如关于“冷战”一课的教学课标要求学生认识冷战的影响但是冷战的影响并不在这节课内容中体现。但之后的“资本主义的新变化”“社会主义的发展与挫折”“亚非拉国家的新发展”都是冷战影响在每一节课里都要有意识引导学生回应“冷战”已完成课标要求。不仅于此要把冷战的影响说完整还要结合中国现代史——新中国建立后的重大国内外政策——也是深受冷战的影响。这样对教材的整合才能真正给与学生能够留得住的历史知识。

　　俗语说“只有把纽扣拽在衣服上才能让它其上作用”同理给与学生孤立的知识就像给予学生一枚扣子一样只有把它联缀在已有的知识体系中才能有意义而整合教材目的就在于让学生避免获取的是孤立的知识。

　　二、加大测验的力度激发学生更关注学习

　　与以往相比这一学期的每一单元学习结束都安排了当堂的单元测试并当天阅完统计成绩排出名次公布成绩。让学生明白自己每一单元的学习状况明白自己的成绩位次。在测验的推动下学生加大了复习的力度对课堂学习也有了更高的重视。不断的检验对学习成绩优秀者更是一个激励在考试的推动下学生的课下问问题的人数明显也增加了。

　　事实证明只有不断让学生看到学习的结果才能激发学生更好地进行学习。频繁的考试当然增加了我的工作量但是在实践中我摸索出更快的阅卷技巧掌握好自己的工作节奏后我觉得并没有太大的工作负担反而因为不断地检验使我看到了学生的学习状态改变了内心很是高兴。

　　三、挤时间让批改作业更有效

　　进入初三如何提高成绩是我更为关注的事情激发学生更自觉地更有效地投入到学习中除了及时检测我还与以往相比更加及时地批改学生作业发现问题能够及时采取措施无论是态度问题还是技术问题。我是这样做的：

　　到学校第一节事情就是批改作业为了督促自己尽快完成作业批改任务我都是早读时间和学生在一起学生早读我批改作业一个早读基本上能够批完一个班的作业。利用下早读后的三五分钟就作业中的突出问题做一个讲解或者对作业当中问题严重的学生做一个单独辅导。

　　及时发现问题解决问题使历史作业的质量有了大的提高学生在我的较真中不敢懈怠我想成绩的提升只是一个时间问题。

　　四、提升备课组活动的有效性

　　为了更好地发挥团队作用月考结束我们每个人都对另外两位老师的课听了一遍。互相听评课让我们更好地从伙伴的身上发现好的办法反省自身的问题提升自己的教学效果。除了线下的面对面交流我们还把自己的教学困惑和点滴收获分享在备课群中大家互相学习、互相支招既增进了相互的了解更丰富了自己的教学手段。

　　为了选择好的教学辅助产品我们利用两个教研活动时间对教辅产品做了个集中评价。具体做法是这样的：

　　我们就以刚刚学完的“二战”为例对所有的教辅资料这一单元的内容做了试看、试做我记录了每一种资料的使用时间对除试题外这一单元的其他的内容讲解做了甄别比较了它们的适用程度。我们三位老师各自推荐了自己认为合适的教辅资料然后集中讨论最后选择出大家认可度比较高的资料。这个办法与以往相比我们花了更多的时间但是对如何才算是好资料以及对下一阶段的复习程序也有了大致的思考。一举两得。

　　总之在教学上与以往相比有了新的尝试有了新的长进也有了新的体悟一定也能够在教学效果上有长进。

历史教学工作总结12

　　回顾高三一年的教学情况总的感觉是匆匆忙忙班主任工作都比较繁琐。作为一名第一次带高三的老师如何在时间紧任务重的情况下高质量地完成历史教学任务是我一直以来在探索的一个问题。所以在教学过程中大胆的进行了一些新尝试当然也暴露出不少的新问题。以下分别就这两方面作简要阐述。

　　1、对教材的.处理。个人觉得近几年的高考大有回归课本之势。显然高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。因而高考要取得好成绩平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么如何吃透课本呢？我觉得一是要将课本读“薄”这就要求我们在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下充分探求章目、子目录之间的内在联系做到融会贯通深化理解；同时又能系统化课本知识形成知识网络；因此在实际教学中我比较注重实效落实考点在强调知识的整体突出主干知识、重点知识的同时注意打破章节顺序帮助学生更好的把握时代特征理清知识构建体系活化了历史知识发展脉络提升了最终的解题能力。

　　2、对方法的指导。我的理解是除了回归课本外近几年来常见的另一种现象是逐渐脱离了死记硬背型的知识考查转而充分利用新颖材料来设置思考问题的情景考查学生的历史思维能力的用意显而易见。要想短期内实现突破读题解题能力的训练显得尤为重要。所以在进行常规教学外我比较注重练习部分的讲解和交流。针对学生在审题时思维缺乏严密的逻辑性表达时的语言粗糙、不到位、不严谨等问题我们反复练习讲解让学生从中体会高考“怎么考”从其答案中体会“怎么答”并及时引导学生进行自我总结自我反思。

　　3、还存在的问题。首先对研究高考方向努力还不是很够。没有注意好对各种信息来源的鉴别和甄选“尽信书不如无书”。最重要的还是要靠自己的眼光来判断和鉴别。其次在时间分配上还不够不合理授课有前松后紧的现象。有点知识容量过大的盲目和仓促之嫌。再次引导学生落实基础方面没有做好让学生将已学知识和技巧很好的转化为自身知识和能力工作。在最后的冲刺中也没有注意好教会学生在时间紧作业多的环境中如何调整复习节奏合理安排学科的方法。

　　综上这一年有成功也有失败有喜悦也有遗憾。一年的高三教学对我而言更多的是一次锻炼和一次提高。

历史教学工作总结13

　　本学期本人任高三的历史教学工作本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、理论学习和教学研究

　　1、认真参与教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径教学研究是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力倡导“一周一研”活动本人一直认真对待积极参与。通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动结合自己的实际取长补短不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。

　　2、认真研究高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先认真研究了近三年的山东高考试卷特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些“变”了哪些特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次是研究全国及其它省市的高考试卷注意和我们山东的试卷对比、分析从中总结出命题、组织答案的一些规律以便让学生掌握一些必要的应试技巧。

　　3、认真研究课标和考试说明(考试大纲)：在现在多种版本教材的情况下课标是专家高考命题的唯一依据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。

　　4、认真尝试撰写论文：在《考试报》有所突破但在《中学历史教学参考》和《历史教学》上投稿较少在这方面以后有加大力度要多尝试、不怕失败。

　　二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

　　1、认真组织学生写好课堂小结充分利用小黑板优势：坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上让课代表安排学生轮流进行组织学生积极参与既掌握了基础知识又提升了书写等方面能力效果很好。

　　2、认真批改学案和每周一测：要想上好课必须研究学生、了解学生实际情况后才能在课堂上有的放矢、对症下药。而研究学生的最好方法是批改不同层次学生的学案作业为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案形成惯例保证了课堂的有效和高效。我们历史组坚持每周一测及时统一改卷总结得失大大提高了学生的应试技巧。

　　通过半年的教学我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态师生间平等民主的探索与交流推动了我教学水平的提高同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义21班成绩稳步上升。总之在我们历史组全体成员的共同努力下高三上学期的'一轮复习工作现已顺利完成已经落实了教学计划的各项任务实现了预期的教学目标。

　　三、反思教学中存在的问题。

　　1、学案设计的“知识梳理”板块学生在落实过程中只填空冲淡了对知识的宏观把握容易忽略对基础知识的整体把握效果不太好。

　　2、预设的历史学案学生一开始比较认真后来随着各科发放学案学生时间上的压力增大部分差生存在应付现象材料题出现放弃现象。差生产生厌学的情绪。

　　3、课堂展示环节学生用时过多影响了课堂有限的教学时间和进度。

　　4、有时“基础概述”在课堂上变成了新课用时过多课堂容量变小教学目标难以当堂完成课堂压力加大。

　　5、学生普遍感到历史材料题比较难缺乏必要的答题技巧和方法测试时失分比较严重。

　　6、学生对基础知识缺乏整体把握概括能力需提高。

　　7、五联班学生卷面普遍比五中班差需强化规范试卷。

　　四.今后努力的方向和工作的思路

　　1、进一步加强教学理论学习深入进行探究式教学的研究把探究式教学进一步的运用到实际教学中来同时加强教学基本功的训练在教学上多下功夫努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　2、针对五联班基础差的特点认真研究如何上好复习课如何增强针对性、有效性注意综合多种教学方式激发学生的求知欲(如小组讨论法、列表比较法、自学法、表演法等)。不放弃任何一个差生力争通过复习让学生的成绩有一定的提高。

　　3、自己也要多看书报、新闻等密切关注国内外重大历史事件关注现实生活与历史史实的联系和比较以适应文科综合高考命题热点切入的特点。多作题多创制原创试题进一步提高自己的命题能力和周密思维能力及知识迁移能力以便有针对性地指导学生的答题技巧。

　　4、每周增加文科综合测试放在周六下午进行定时交卷及时批改通过考试带练动复习培养学生的答题技巧和规范试卷的习惯以便让学生早点适应高考试题。“把平时练习当高考”认真训练;“把高考当平时”轻松应考。

　　5、每天在早读和晚读时巡班引导、带动学生复习历史。

　　6、注意加强对“培优补差”生的辅导力度争取多谈话及时了解动向单独准备套题让他们限时交上来更准确地采取有针对性地个别辅导措施。

　　7、高考中整体难度呈降低趋势所以我们的练习应降低难度增加新颖度树立学生高考前的信心。

　　反思高三历史教学还有其它很多不足工作还有不到位的地方取得的成绩很有限。为了我们的学生为了我们的学校名声也为了我们教师自身更好的发展我们将更加努力把工作做得更细更实“将落实进行到底”。敬请领导、同行对于我们所没有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之处积极给予点拨和指导我们将不胜感激。

历史教学工作总结14

　　本学期我任教九年级（1）班历史课该班七八年级都是我任教的情况非常熟悉。九（1）班尖子生较多但是两级分化比较严重在平行班中均分总是落后两三分。针对此种情况一学期以来我认真教学并以严谨的治学态度勤恳不懈的精神对待毕业班的各项工作。下面列举我本学期所做的一些努力。

　　一、完成新课教学培养良好学风

　　本册课本共八个单元有23课。我每课时完成一节新课一课一练及时批改。每两个单元进行一次测试及时讲评。并对下册历史课本进行了预习。

　　进入九年级后学习任务更加艰巨学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱如何让学生在诸多的学科中重视它呢？每次月后我会在课堂上表扬一些学生让他们介绍成功经验；一种是进步较大的学生尤其是后进生我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度按老师的要求去做你就会取得理想的成绩；别人能做到的事我只要努力也一定能做到。同学们逐渐有了竞争意识形成你追我赶的学习风气。

　　二、培养良好习惯提高课堂效率

　　缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”尤其是男生课上带着耳朵听他们挺乐意的一让他们动笔就开始偷懒。从九年级开始我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一有效避免上述问题的发生。由于历史中考采用开卷考试的方式在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划并注明考点的项目：如“明治维新”的内容使学生一目了然。上课时我边讲边巡视提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。临近期末七门文化课都进入复习阶段各科作业接踵而至压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地紧紧抓住45分钟尽量让学生多读多写。下课时必须完成课堂训练交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒关注每位学生课堂效率明显提高了。课后也没有作业学生负担减轻了省下课外时间对别的学科也是一种贡献。

　　三、夯实基础知识指导解题方法

　　世界历史的内容繁杂且琐碎让学生将所有的考点背出来对于绝大多数的学生是不现实的做法历史学科实行开卷考试。对学生而言记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”把中考考点整理好并在重要的内容下做好标记印发给学生再把考点逐题改编为小问答让学生当堂训练熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间我就让学生练习一遍同样一张小问答我一般让学生训练三、四遍。一而再再而三地训练学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节我则采取“重点进攻”让学生把重要的内容识记下来课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练基础知识夯实了。扎实的基本功是应对考试的第一步仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全包括阅读、理解、分析、比较和综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的关键是掌握解题方法。

　　四、关爱后进学生促进学习进步

　　后进生所占比例的大小程度很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临的`一个棘手课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易需要老师极大的韧性。转化后进生要多动脑、想办法必须因势利导、因人而异、把握时机。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复老师不能轻易放弃而要坚持不懈才能取得理想的效果。

　　为了提高后进生成绩我做了一些努力。经常利用星期二中午大约20分钟时间与后进生谈学习方法讲解知识点力争他们不掉队。每次月考后我都会找朱跃跃、柳巧颖等同学分析考试得失补缺补差。

　　五、研究复习策略积极备战中考

　　我积极参加历史教研活动主动向同行们学习、请教对历史复习中所遇到的问题我们共同探求解决问题的有效方法及时调整复习进度与方法。我们相互学习取长补短共同进步。未雨绸缪我利用20xx年安徽省中考历史考纲所列考点有针对性地进行复习。第一轮复习利用学习资料上的《单元综述》结合典型例题串讲；第二轮复习利用历史《基础训练》习题有选择的订正讲解。确保期末考试学生能取得好成绩。

　　以上是我对本学期历史教学的一些探索和尝试。九年级学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的工作量虽然很大却很实用而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位取得了比较明显的效果。在今后的教学中我要扬长避短不断改进教学方法为学生在明年中招考试中考出优异成绩！

历史教学工作总结15

　　本学期本人任八年级六个班的历史教育教学工作一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期的教学情况作如下总结。

　　一、理论学习和教学研究：

　　始终坚持“动感课堂”的教学模式把学生置于真正意义上的主动地位教师甘当学生学习的合作者和促进者给学生足够的施展时间和空间尽快交给学生发现和思考的工具重视教学的交付尽快让学生自己活动起来去获取知识解决问题发现规律升华理论。把可以托付的教学托付给学生把学生置于真正自主的状态中激发他们的潜力发展他们的天性使他们的收获像鲜花般盛放。

　　二、教学情况总结

　　本学期我担任八年级的历史教学在教学工作中我不敢怠慢认真学习深入研究教材教法虚心向同事学习。经过努力获取了不少教学经验。

　　在八年级学生中绝大部分是农村学生的学习基础相对较弱。另一方面有的同学比较活跃上课气氛积极能踊跃回答教师的提问但中等生、差生占较大多数尖子生相对较少。我刚开始备课时没有注意到这点因此讲得太深没有照顾到整体教学效果不太理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此我及时调整自己的教学策略。

　　1、制定计划研究中学教学理论

　　作为教师我认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加教研组活动和备课组活动并经常听同组老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教让学生掌握好学科知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角

　　度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　2、认真备课钻研教材和教法

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　3、激发学生学习兴趣

　　历史这一门学科对学生而言既熟悉又困难但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下要教好历史就要让学生喜爱历史让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法就是尽量多讲一些历史人物故事把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”让他们了解历史喜欢历史。

　　4、认真做好其他各方面的工作

　　定期检查学生的作业课后经常与学生进行交流、做好学生的`思想工作等等。

　　5、积极参加各种学习培训

　　通过培训提高自己的理论水平和业务能力。认真学习新的教育教学思想积极参加新教材培训活动有较强的教学和科研能力积极参加教学研讨会平时注重教学方法和教学思想的探究注重课堂教学效果注重减轻学生负担教学效果较好。

　　三、存在问题及对策

　　虽然我自己感觉在教学已经很尽力了但由于自己教学经验和教学水平的限制仍有以下几点不足：

　　1、没有处理好教学课时与教学内容、教学进度与课程要求之间的矛盾出现了课时不够、教学进度落后的情况；

　　2、对重点难点的把握不够精准在一些知识点的落实上还不够到位；

　　3、对练习的讲评不到位抑制了学生通过练习来提高对书本知识的理解；

　　4、对学生学习方法的指导不够全面深入因此学生对知识的梳理和理解存在一定困难。