五年级教学工作计划模板集合6篇

　　时间过得可真快从来都不等人很快就要开展新的工作了是时候抽出时间写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编整理的五年级教学工作计划6篇欢迎阅读与收藏。

五年级教学工作计划 篇1

　　一、指导思想：

　　以音乐音乐审美为核心提高学生的学习兴趣引导学生主动参与音乐实践尊重个体不同的音乐体验和学习方式发展学生的创造性思维形成良好的人文素养。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有八个单元后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题每课都包含”、””等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大难度提升了许多。在本册中歌曲难度、篇幅相对加大歌曲内容较广让学生体会不同的生活感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习小节、小节线、终止线、反复记号的学习以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣给学生展现的机会使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色使学生感受各种不同的魅力更加热爱民族文化。

　　三、学生分析：

　　1、学生渐渐有自己的思想了要加以正确的引导。

　　2、学生有一定的音乐基础要加强教学的趣味性使学生在学习难点时更容易理解。

　　3、注重学生的个性培养及兴趣爱好的培养。

　　四、教学目标：

　　1、增进学生对音乐的兴趣使学生关注并乐于参与音乐活动。

　　2、提高音乐感受与鉴赏的能力。

　　3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度增进群体意识锻炼合作与协调能力。

　　4、学习课堂乐器的演奏方法参与歌曲、乐曲的表现。

　　5、能够主动地参与综合性艺术表演活动并从中享有乐趣。

　　五、教学内容的基本要求：

　　1 唱歌：

　　(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

　　(2)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　(3)能够体会歌曲的风格特点表现歌曲的音乐情绪。

　　2、欣赏：

　　(1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

　　(2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想分析乐曲的艺术处理等。

　　3、识谱：

　　(1)学习各种节拍掌握其强弱规律。

　　(2)学习切分音、小节、小节线、终止线、反复记号、拍号及指挥方式等。

五年级教学工作计划 篇2

　　一、学生状况分析

　　五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不强歌曲的感情表达不是太好还要注重培养学生的听音记谱能力。部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够对已学知识掌握不牢固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅如xxx;、xxx;等。

　　二、总体目标

　　一方面引导学生演唱要有良好的姿势正确的呼吸准确的发音清晰的咬字吐词另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润不断提高唱歌的艺术技巧在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力培养良好的听觉和造就音乐的"。

　　三、改进教学提高质量措施、在认真备课的基础上运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维使他们做到有感情地歌唱通过艺术形象的感染来完成思想教育。

　　四、教学进度安排

　　周次

　　教学内容

　　周次

　　教学内容

　　1

　　歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》

　　11

　　歌曲《步步高新春到》欣赏《步步高》

　　2

　　歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》

　　12

　　歌曲《彩云追月》欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

　　3

　　歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

　　13

　　歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》欣赏《军民团结一家亲》

　　4

　　歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》欣赏《OK星期天》《祝你快乐》

　　14

　　歌曲《七子之歌》欣赏《东方之珠》

　　5

　　歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》欣赏《中华人民共和国国歌》《地图――听间寻路》

　　15

　　歌曲《爱的人间》欣赏《我们共同的世界》

　　6

　　歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》欣赏《我的祖国》

　　16

　　歌曲《理解多好》欣赏《春节序曲》音乐大篷车 我的创造

　　7

　　歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》

　　17

　　期末复习

　　8

　　歌曲《打麦号子》欣赏《打麦号子》《对花》

　　18

　　期末测试

　　9

　　歌曲《对花》听《花鼓》《我为祖国守大桥》

　　10

　　歌表演 我的创造 露一手 采集与分享

五年级教学工作计划 篇3

　　一、教材学情分析

　　本册课本着眼于儿童全面素质的培养着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

　　全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文意在扩大学生的阅读量让学生在老师的指导下独立阅读不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇共7篇。每单元安排“练习”1个共7个。

　　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：

　　1.朗读、背诵、默读、复述等常规训练意在继续让学生认认真真读读书培养语感增加其规范化语言的积累。

　　2.是要求学生用钢笔描红继续以每课要求会写的生字为内容提供钢笔书写的样字让显示扎扎实实地练好写字基本功。

　　3.读抄常用词语巩固复习所学生字新词增加词语积累。

　　4.阅读训练包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等意在继续提高学生的阅读能力。

　　5.根据课文特点相机安排的“小练笔”让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

　　习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求有的习作教材还安排了多种形式的范例以便学生借鉴、迁移。

　　全册教材共安排综合练习7个每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容既相对独立又各自形成系列。

　　二、教学目标要求

　　1、掌握正确的读写姿势养成良好的学习习惯能够有选择地阅读课外书籍培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。

　　2、巩固汉语拼音利用汉语拼音学习普通话培养独立识字的能力能读准字音认清字形了解在语言环境中的字义并能正确书写。

　　3、培养学生善于与人交际的能力使学生能说、会说表达有条理语气、语调适当能说清自己所表达的意思。

　　4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文并能结合上下文、联系语言环境和生活实际理解词语的大意。

　　5、能有顺序地、细致地观察事物、图画写出的文章通顺并能正确使用常用标点符号。

　　三、本学期教学难点及重点

　　1、本册课本围绕全套教材提出的“双基”总目标(即认识2500个常用汉字能写一手好字能阅读程度适合的书报能背诵200篇左右的诗文佳作能写500字左右的文从字顺的短文以及初步养成良好的学习习惯)继续安排了有关读书做笔记和随时使用工具书的图片培养学生良好的学习习惯。

　　2、在语文学习方面继续强调学生对具体语境的感悟和规范语言的积累安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断;在单元训练中继续安排了“熟记成语”一项。这样有助于提高语言能力增加文化底蕴。

　　3、在德育方面仍然注重潜移默化注意让学生在学习语文的过程中学习做人。

　　四、班级情况分析

　　本五年级的学习要为小学毕业班的语文学习打下良好的基础。这个基础除了语言文字的基础外还包括良好的学习习惯和学习兴趣。本班共有学生34名男生17名女生17名住校生7名。全班学生整体素质良好有一小部分学生聪明活泼学习基础较好学习习惯尚可部分学生学习上总缺乏主动性学习习惯较差有待于加强教育以提高全体学生的整体水平。因此本学期要从端正学习态度、培养学生良好的学习习惯、形成积极向上的学习风气入手进一步培养学生的个性和创新思维注重学生语文素养的逐步提高为今后的终身学习打下坚实的基础。

　　五、教学措施

　　1、精心备课抓好课堂教学及时进行单元检测针对问题及时调整教学方法。

　　2、对学习困难的学生采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答树立他们的自信心调动他们的积极性。并经常与家长交流多方面的提高他们的语文水平。

　　3、对学习优秀的学生给他们创造阅读条件让他们多读课外书籍并讲给同学听带动全班的阅读兴趣。

　　4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查教师抽查的方式检查朗读和背诵。

　　5、以讨论形式开展综合性学习培养合作意识增强口语交际能力。

　　6、坚持每周写一篇随笔并教师做好讲评以提高学生的写作水平。

　　六、辅导计划

　　(一)对优、中等生的辅导。

　　1、引导增加课外阅读量拓宽知识面学习摘抄自己喜爱的词句。

　　2、指导预习及自学课堂回答有难度的问题;负责在小组学习帮教其他同学;每次练习比其他同学适当布置多点思考题。

　　3、鼓励多写话把自己心里想说的话写下来。

　　(二)重视对学困生的辅导。

　　1、课堂上特别提示专心学习留意给予机会在集体面前发言。做练习前先指导读题、解题待理解后才做鼓励不怕困难尽力而学。

　　2、作业有错时教师和学生面批面改直至做对为止。

　　3、指定优生每天带他们读书、帮听写复习学过的知识提高记忆减少回生率。

　　4、有一点进步及时表扬提高自信心和学习兴趣

五年级教学工作计划 篇4

　　一、复习内容及要点：

　　1、因数和倍数：

　　复习时要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础务必要求学生掌握好。

　　2、分数和意义和性质

　　复习分数和意义和性质要使学生清楚地知道什么叫做分数分数与除法的关系如何。让学生知道分数可以表示一个量当一个量不能用整数个计量单位来表示时可以用分数表示;分数还可以表示两个量的关系在复习的过程中还要让学生弄清分数与整数、小数的联系以及分数单位、约分和通分等重要基础知识为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。

　　3、分数的加法和减法

　　注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区别。另外还要注意使学生掌握在进行分数、小数加减混合运算时怎样算比较简便真正提高学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力。计算是复习中的重点内容提高学生计算的正确率是非常重要的所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。

　　4、长方体和正方体：

　　在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时除了要掌握好它们的外在特征之外还要根据已有的空间观念分清表面积和体积、容积的概念然后再做习题。在复习中要适当沟通知识间的联系注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。

　　5、统计

　　在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围更好地体会统计知识和方法在实际生活中的'作用有利于发展学生的统计观念形成从数学的角度思考问题的良好习惯。

　　6、图形的变换

　　通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。旋转是本节内容的难点内容应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探索争取让学生都掌握有关旋转的内容。

　　二、具体安排

　　6.2——6.4复习《因数和倍数》

　　6.5——6.9复习长方体和正方体

　　6.10——6.12复习《分数的意义和性质》

　　6.13——6.17复习《图形的变换》、《统计》、《数学广角》

　　6.18——6.25做综合性练习可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵活的多为学生准备一些综合练习题目全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目争取让学生把书上的题目全部都会做同时让学生有一个良好的学习和做题习惯。

　　以上安排可以根据学生的具体情况灵活的使用。

五年级教学工作计划 篇5

　　20xx至20xx学年度上学期我在者东镇学堂完小任教主要担任五（2）班语文教学工作任务和班主任工作。本学期五（2）班在属于新组建的班级班级在校学生数31人其中：男生19人女生12人少数民族26人。生源来源：学堂村7人凹龙村7人木厂村8人马邓村9人。整体上看学生的来源比较分散学生的基础参差不齐给教学工作带来一定的困难。本班学生从四年级的年度质量检测成绩来看语文甲等级人数1人乙等级人数11人丙等级人数9人丁等级人数11人。相对来说本班学生处在乙等级和丁等级的人数比较多占总人数的35.4％而甲等级和丙等级分别只占总人数的3.2％和29％成绩仍处在同年级的中等以下水平近而对本班学生的教学提高本班学生的教学质量依旧面临着巨大的困难需要付出万分的辛苦和努力。此外本班属于重组建的班级学生的基础功底等等不一学习技能存在着不同层次的差异常规教育和行为习惯养成教育比较薄弱。因此结合本班学生的实际情况特作出本学期可操作性的教学工作计划。

　　一、教学内容及教学目标

　　1、教学内容

　　本册教材共有课文28篇其中精读课文14篇略读课文14篇。除此之外教材后面还编排有8篇选读课文共36篇。全册共分8组每组包括导语、课例、口语交际。习作和回顾。拓展四大部分。课例由4篇课文组成精读课文2篇略读课文2篇。其中精读课文后有要求认识和要求学会写的生字以及课后练习题而在略读课文前有一段连语将前后课文紧密的连接起来并提示略读课文的学习要求。每组课文后面安排有词语盘点、口语交际。习作、回顾。拓展、展示台、趣味语文、课外书屋和成语故事。本册教材的特点：

　　1、加强整合围绕专题组织教材。

　　2、安排“综合性学习”全面落实语文课程标准提出的目标。

　　3、加强导学功能引导学生主动、积极地学习。

　　4、丰富课本内容拓宽学习资源。

　　2、教学目标

　　（1）在语文教学过程中加强学生的思想品德教育。

　　（2）、认字200个生字会写150个生字。

　　（3）、会使用字典、词典有独立识字的能力。能用圆珠笔或钢笔熟练书写规范的正揩字。

　　（4）、能用普通话正确、流利有感情地朗读课文和别人交谈。

　　（5）、体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　（6）、能初步把握文章主要内容体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　（7）、养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

　　（8）、在交流中能认真倾听养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。

　　（9）、留心周围事物勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　（10）、在综合性学习活动中有目的地搜集资料提出不懂的问题开展讨论解决生活中的简单问题。

　　二、教学设想

　　1、加强班级管理继续加强课堂常规教育和学生的行为习惯养成教育开展理想信念教育努力做好学生的思想工作。

　　2、巩固汉语拼音提高学生的识字能力。

　　3、加强语言积累提高学生的阅读能力提高学生的口头和书面表达能力。

　　4、一如既往的培养学生的综合能力。

　　5、培养学生养成良好的学习习惯。

五年级教学工作计划 篇6

　　一、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：小数乘法小数除法简易方程观察物体多边形的面积统计与可能性数学广角和数学综合运用等。

　　小数乘法小数除法简易方程多边形的面积统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　在数与代数方面这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容进一步发展学生的抽象思维能力提高解决问题的能力。

　　在空间与图形方面这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上通过丰富的现实的数学活动让学生获得探究学习的经历能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系及图形之间的转化掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系渗透平移、旋转、转化的数学思想方法促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

　　在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷给人们的生活和工作带来便利感受数学的魅力。培养学生的符号感及观察、分析、推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个数学综合应用的实践活动让学生通过小组合作的探究活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养数学意识和实践能力。

　　二、教学目标：

　　1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

　　2、在具体情境中会用字母表示数理解等式的性质会用等式的性质解简单的方程用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

　　3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

　　5、理解中位数的意义会求数据的中位数。

　　6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测进一步体会概率在现实生活中的作用。

　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、初步了解数字编码的思想方法培养发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、教学措施

　　1、体现计算教学改革的理念培养学生的数学素养。

　　2、加强教学的探索性和开放性发展学生的数学思维能力。

　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容注重动手实践与自主探索促进学生空间观念的发展。

　　4、加强统计与概率内容的教学发展学生的统计观念逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　四、课时安排：

　　各部分教学内容教学课时大致安排如下教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

　　第1周(9、2——9、6)小数乘法(4课时)

　　第2周(9、9——9、13)小数乘法(4课时)机动(1课时)

　　第3周(9、16——9、20)小数除法(5课时)

　　第4周(9、23——9、27)小数除法(5课时)

　　第5周(9、30——10、4)放假

　　第6周(10、7——10、11)小数除法(3课时)

　　机动(2课时)

　　第7周(10、14——10、18)观察物体(3课时)机动(2课时)

　　第8周(10、21——10、25)1、用字母表示数4课时

　　2、解简易方程1课时

　　第9周(10、28——11、1)解简易方程5课时

　　第10(11、4——11、8)周解简易方程5课时

　　第11周(11、11——11、15)解简易方程1课时整理和复习1课时

　　量一量找规律1课时

　　机动(2课时)

　　第12周(11、18——11、22)多边形的面积(5课时)第13周(11、25——11、29)多边形的面积(5课时)第14周(12、2——12、6)多边形的面积(2课时)机动(2课时)

　　统计与可能性(1课时)

　　第15周(12、9——12、13)统计与可能性(3课时)铺一铺1课时

　　机动1课时

　　第16周(12、16——12、20)数学广角(3课时)机动1课时

　　第17周总复习

　　第18周总复习

　　第19周总复习

　　第20周期末检测