语文《果园机器人》教学反思

　　《果园机器人》是一篇略读课文内容简单富有趣味。教学目标是正确流利地朗读课文了解果园机器人的基本情况引起对机器人的兴趣培养独立阅读的能力。

　　在教学组织上：我采用课本多媒体结合的方法开阔学生视野培养独立阅读能力丰富学生想象。

　　在教学方法上：采用“质疑—解疑”的课堂结构放手让学生自学鼓励学生提出问题引导学生主动探究、解决问题把学习的主动权交给学生既激发了学生的学习积极性又使教学有的放矢发挥了教师的主导作用。

　　在教学过程中：让他们自主学习小组交流同桌交流熟悉课文内容。引导学生根据导读中的阅读要求说说文中果园机器人是怎样的自己认为哪些地方最有趣。

　　在教学步骤上：由《我家跨上了“信息高速路”》学生已了解的电脑的`神奇接着让学生欣赏课件《认识机器人》导出课题；通过观察课件《课文的插图》说说机器人的样子；通过自读课文后小组交流初步了解课文内容；通过质疑、解疑、课件《汇报整理》加深理解课文内容；通过细读感悟课件《工作原理》、了解“果园机器人”的工作原理；通过课件《朗读》《完成填空》加深对课文的进一步理解； 通过 老师的口头范文领引拓展想象说说自己心目中的果园机器人是怎样的从而激发学生对机器人世界和科技的兴趣

　　不足之处：由于学生自读课文讨论交流质疑解疑花费的时间多了朗读训练的时间没了小练笔的时间也就没了。

　　改进方法：适当缩短自读课文讨论交流质疑解疑七八分钟留作朗读、小练笔用。