总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的教学教研工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

教学教研工作总结1

　　本学年中班教研组共有三个班级五名教师成员。新学期开始我组成员就认真学习新《纲要》进一步改革教育观念开展丰富多彩的教育活动促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划圆满地完成了各项计划工作现将工作总结如下：开学初年段内成员各自完成初期的任务。及时地制定好各项工作计划登记好幼儿资料稳定各班幼儿情绪依据需要对活动室环境进行了增补与更换。

　　为了组内教师能相互学习本学期有序地开展了教研活动。活动结束后及时地组织全体成员一起讨论分析每次教研活动的优缺点及时地提出建议。不仅帮助教师下次更好更准确地把握好每个主题还提高了教师分析把握主题的能力。

　　园内组织的各项活动组内教师都做出了积极的迎合动员全班幼儿积极参加。通过努力在园内广播操比赛、幼儿绘画比赛、十佳小歌星评比、教师演讲比赛、经典课决赛中都得到了应有的.成绩回报。赛后

　　教师还能总结本次比赛的得失争取下次比赛能做地更好。年段内还进行了小能手比赛让幼儿知道自己的事情自己做不再象以前那样地依赖家长。有六位小朋友获此称号。在秋风习习、庄稼丰收的日子里我们中班组组织了到野外进行秋游。

　　中二班在本学期开展了一次半日开放活动这次活动有音乐游戏和识字游戏组成。中三班召开了家长会两次活动家长都积极配合。总体效果较好家长也从中更深刻地知道了教育的重要性和必要性教师和家长从中获取了许多珍贵的信息对以后的家园工作做了很好的铺垫。元旦期间各班举行了游园活动。虽然天公不作美出现了严重的冰冻现象但许多家长还是来积极参加本次活动每个教室内都充满了欢声笑语小朋友、家长、教师在其乐融融中迎接了新年。

　　以上是我组教师在本学期的教研工作情况但还需继续努力下学期我组将继续努力让教研工作更好地服务教学更好地帮助教师提高自身素质。

教学教研工作总结2

　　教学研究是现代教师必备的一项素质一个优秀教师不仅课要上得好而且文章要写得好只有在教学中勇于实践善于总结才能与时俱进不断创新提高自己的教育教学水平。许多教育家和名师成长的重要途径就是经常写教学论文。

　　为了激发我校广大教师写教学论文的激情和热情教研室每年举行一次教学论文评选和论文宣讲活动一方面为热爱教学、研究教学的教师提供一个展示才华的平台另一方面总结和推广一些好的教学经验。从本学期伊始奋斗中学教研室发出了征集教学论文的通知截止到4月20日共收到教学论文169篇由张日助理和4位主任组成了评审小组经过2周阅读评选完成了评选工作。

　　本次评选坚持以下五项原则：

　　一、真实性

　　论文必须是本人亲自撰写不是抄书和网上下载坚决杜绝学术不正之风学术XX还学术一块净土崇尚学术诚信。

　　二、理论与实践相结合

　　教学论文必须是现代教学理论与本人教学实践相结合没有先进教学理论指导的'教学实践是盲目的低水平的教学实践；脱离教学实践的理论又是苍白无力的没有生命力的理论。因此教学理论必须与教学实践相结合这是我们评选工作的一条重要原则。

　　三、科学性

　　教师所写论文必须从教学工作中的问题出发从教师本人教学实际出发教学实践要求我们认识什么就研究什么而不是自己杜撰出来的从学生到教学内容、方法、数据、手段都要真实、可靠、科学、合理。

　　四、指导性

　　教学论文评选的目的不是为了发表、获奖、走形式而是总结其中的规律去更好地指导今后的教学提升教学水平提高教学质量。

　　五、推广性

　　从教学论文评选中发现了一些有价值的、可操作的做法、措施我们今后要把这些做法、措施及时推广应用到我校教学实际中去。

　　六、导向性

　　通过本次教学论文评选要正确引导广大教师学习教育教学理论更重要地是用教学理论指导自己的教学实践能总结出经验或带有规律性的东西；引导教师静下心来学习实践再学习再实践脚踏实地摒弃浮躁浮夸真正实现由教书匠向研究型教师的转变。

　　经过评选有10篇教学论文获一等奖28篇获二等奖这些论文的题目、作者将在校园网上公布并从中选出4篇将在全校教学论坛上公开宣讲：

　　文科：张玉强 杜芷月

　　理科：张 红 郭建强

　　最后希望全校教师再接再励崇尚学习崇尚实践崇尚研究不断提高自己教育教学水平千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金。

教学教研工作总结3

　　20xx——20xx年度第一学期就将结束了本学期按照教学计划以及新课程标准已经如期地完成了教学任务。本学期初二已经完成科学探究至八年级下第16页的全部内容初三已完成了第十章至第十六章全部内容期末复习工作也在顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习并做好补缺补漏工作。无论是教师的集体备课还是课堂上的精讲多炼处处都体现了师生的默契配合。一个学期来全体物理备课组在教学方面注意了以下几个问题现总结如下：

　　一、加强教育教学理论学习提高物理教师理论素养

　　认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流积极撰写教学论文。

　　二、按物理课程标准进行教学研究提高课堂教学效益

　　1.设立新课程标准教学研究小组共同研究促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学实施启发式和讨论式教学;构建教学模式重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动重视科学探究教学发挥学生的主体作用加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。

　　2.加强教学常规调研做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验借鉴洋思中学三级备课"做法和"先学后教当堂训练"课堂教学模式切实提高备课和上课的质量严格控制学生作业量规范作业批改物理教研组工作总结物理教研组工作总结。

　　3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法熟悉教材体系及教学要求。

　　4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的在教学中我组注意了概念的科学性又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的因此要特别注意循循善诱由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。

　　5.加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣帮助学生形成概念获得知识和技能培养观察和实验能力还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中课前准备十分周密演示实验现象十分明显效果良好使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作给学生示范并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

　　根据本校的实验设备条件我把一些演示实验改为边讲边做的实验或调换一些实验或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作并得出正确的结论。

　　三、加强课题研究提高教师的教科研水平

　　期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的`构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究进一步完善研究内容做到分工明确责任到人保证研究质量。提高研究效益并做好课题的总结工作在认真总结的基础上推广研究成果。

　　四、加强对青年教师的培养促使青年教师迅速成长起来

　　1.织青年教师学习教育理论要求他们坚持自学教育理论写好学习笔记不断提高青年教师的教育理论水平。

　　2.强对青年教师备课和上课的指导探讨课堂教学结构、模式和方法组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习帮助青年教师熟悉教学业务提高教学业务水平。

　　3.按学校的要求组织了青年教师参加省物理实验器材改进比赛、青年教师的说科比赛、学洋思的青年教师优秀课比赛。

　　五、取得的成绩

　　1.学生的学习习惯得到了培养学生学习物理的思路有所拓展物理成绩稳步提高。

　　2.杨宏老师制作的实验器材“病房呼叫演示器”荣获江苏省二等奖。

　　3.何伟杰老师的学洋思的青优课“光的直线传播”顺利通过了验收。

　　4.杨宏和管海兵老师在学校组织的青年教师说课比赛中分别荣获一等奖和二等奖。

　　5.杨宏、管海兵和何伟杰老师在钢笔字比赛中荣获一二三等奖。

　　6.全组撰写并参评论文4篇。

教学教研工作总结4

　　教学是学校工作的中心教研使学校充满活力学校的生命因教、学、研的结合而存在也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。着重把校本培训与新课程的改革实验工作结合起来通过各种形式的教研活动及教师本身的自学着眼于新课程背景下教师教学行为的变化全面提高教师素质使学校的教育教学质量再上一个新的台阶。

　　一、抓校本教研实现课程改革的新突破。

　　一学期来我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原则紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动以学习促提高以科研促发展。

　　1、加强理论学习提高改革意识。

　　继续坚持集中与自学相结合的方法学习新课程的有关内容领悟新教材体现的新的教学观念实现全校教师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训为课改的实施奠定良好的基础。本学期学校除通过各种形式的教学教研活动对教师进行业务培训外还特邀了教研室数学教研员伍老师、语文教研员徐老师到学校指导教师进行面队面指导并亲自送课辅导教师通过学习教师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清晰的认识对教师角色的转变学生学习方式的改变的重要性有了更深的理解为推进下一步的实验工作奠定了良好的基础。

　　2、以校为本以研促教形成浓厚的教研氛围。

　　要想在改革中让学生受益让老师得到提高和发展不仅要有活跃的教研气氛更要有教学的实效性。一学期以来我们以学校为基础以教师为主体以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象关注学生学习生活挖掘教材潜能在研究上下工夫取得了较好的效果。

　　（1）采用走出去请进来的原则使计划得以落实。

　　抓住一切机会让教师外出学习培训对探讨新课程改革的路子摸索切实可行优质高效的课堂教学新模式研讨课改过程中的新问题起到了极大的推动使我校课改有新的进展新的突破并借此机会对我校两年多的新课改作了全面总结。

　　（2）不断摸索重过程。

　　改革是一项艰苦而长期的工作我校的课改工作不仅重结果更注重过程。在教学过程中突出改变了以下四个方面的行为：

　　①赋予学生在课堂教学中的主体地位。

　　②以交往互动的教学形式促进学生的个性发展。

　　③建立民主、平等的师生关系。

　　④沟通教学、生活和社会的联系拓展教学视野完善教学内涵。

　　教师的教学理念和教学行为都发生了较大的改变课堂真正成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台学生成了课堂的主人课堂充满了生机和活力。

　　（3）认真实施出成效。

　　课改不但使学生得到了全面的发展也使教师脱颖而出实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深入教师的学习劲头足了学校的教研气氛浓了。教师们通过不断学习不断总结积累在总结中提高在积累中发展。一年以来我校有文章在国家级刊物上发表有多篇论文在省市级获奖。

　　（4）构建了比较完善的评价体系。

　　积极进行课程评价的研究坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法重视情感与态度努力发挥评价在促进学生发展、教师成长和改进教学方面的作用。继续采用成长记录袋记录学生的学习、生活、成长的足迹记录袋的管理更加规范化。

　　二、以课改为依托带动学校教学、教研的全面发展。

　　1、做好校本培训提高教师素质。

　　按照校本培训计划确定培训内容。提倡教师结合日常教育教学实践不断反思不断思考不断学习不断提高。建立了学校、年级组、学科教研组三级校本教研网络完善校本教研制度以制度促学习以学习促提高。

　　2、坚持培养青年发展骨干推出名师。

　　学校继续抓好老教师在培养青年教师身上的.传、帮、带作用不仅在业务方面更注重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人强化教师的业务素质不断提高研究和解决实际问题的能力提高课程开发和建设的能力使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体加快青年教师的成长。继续鼓励教师参加计算机等级考试、学历提升和继续教育学习。

　　3、努力实施科研兴教注重结合教学实际开展教科研工作。

　　本学期学校继续坚持建立年级教研组设立了年级学科负责人制度。以年级教研组为基本单位开展研究和实践使研究和实践合一不断的在实践中得到研究体验。年级同学科教师经常开展集体备课、听课达到资源共享。并针对教学实际展开积极热烈的讨论、反思共同磋商教学重点、难点、疑点探求最佳教法并在实践中不断提高科研水平努力向科研型的教师转变。各课题组正有条不紊的开展课题研究活动并有一定的进展并拟定活动课题在省级立项。

　　4、坚持不懈地抓好教学常规管理工作。

　　开学初重点抓好各项计划的制定；期中着重检查计划的落实和制定有关的弥补措施；期末进行各项工作的总结安排各类资料的整理归档使学校教育教学的整个过程井井有条有始有终。

　　三、加强质量意识努力使本校的教学质量提高。

　　教学质量是学校的生命线教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期继续实施了我校关于提高教学质量的实施方案坚持了月测、期中测并及时收集信息及时反馈学校及时对优秀学生和进步学生进行张榜公布使学生的学习积极性大大提高营造了一种良好的学习氛围。同时期中考试与其他乡镇进行了联靠及时对比让教师及时总结采取相应的措施缩小与其他乡镇的差距使我校的教学质量有；一定的提高。

　　新的课程改革与实验虽然在我校迈出了坚实的一步但针对大班额教学的现状如何有效地实现学生自主、合作学习的问题还值得教师探讨和摸索；课堂教学的“真实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后改革要在教育理念、学习方式、教学模式上有所创新认真做好校本培训工作在特色上下工夫在研究上下工夫建立竞争意识使教、学、研齐步发展。

教学教研工作总结5

　　一学期来教导处教研室紧紧围绕上级工作布署按照学校工作计划在校长室的领导下认真实施期初工作计划以全面实施素质教育提高教育教学质量为中心改进和完善教学教研工作方法加强教学常规管理深化教学研究。在全体教师的共同努力取得了一定的成绩现简要总结如下：

　　一、常规管理合理化

　　1、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课并写好教；教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查督促每一位教师切实做好本职工作并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案及时做好教后反思为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。

　　2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点布置适量的作业减少机械、重复的抄写作业更好的保护了学生的学习积极性充分激发学生的学习兴趣让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

　　3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养特别重视学生自主学习能力的培养让学生真正学会学习。

　　4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练促进学生听力和朗读能力的提高。

　　5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈以便教师们取长补短共同提高。

　　6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内公开课并在课后进行书面的教学反思其他教师针对该课进行评课有效提高了青年教师的教学水平。期末把所有公开课的预案和反思结集出版。

　　7、做好教学质量评估。语数学科每个单元对学生进行一次形成性测试考查学生对知识的达成度。测试后以教研组为单位进行分析查找问题并有目的地调整自己的教学行为。从而使知识点的掌握更为牢固不留知识盲点。经过全体教师真抓实干长期不懈地努力各年级语数成绩明显提高。

　　8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等展开讨论。新老教师积极参与集思广益个人素质得到充分的展现与提高

　　二、教师成长专业化

　　1、加强理论学习。理念是先导学习是保证。为进一步转变教师的教育观念让所有教师的教育理念提升到一个新的层面我校十分重视和加强教师的理论和业务学习采用集体与自学相结合的办法提倡写学后反思让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中从而更有的放矢地指导自己的教学实践更快更好地提高教师的专业知识。

　　（1）加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期我们充分利用业务学习时间继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

　　（2）“终身学习”“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章以及利用教师阅览室等等多渠道全方位地方便全体教师进行广泛阅读有效阅读同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动让教师的观念得到更新知识得到长进理论得到提升真正做到学以致用学有所长。

　　2、人人尝试做研究。本学期,学校将以课题研究为切入点来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际提出一个迫切需要解决的问题并展开研究努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措有效地提高了教师的课题研究能力第二期的《心织笔耕》中教师们的课题论文及案例分析展示了大家在研究过程丰硕成果。

　　3、 特邀专家解困惑。 5月24日,我校特邀香港浸会大学社会工作系博士、莆田学院苏细清老师来校做《教师专业发展与困境应对》的专题讲座。苏老师从素质教育中教师的角色特点出发结合小学生的独特心理运用大量的数据例证针对教师专业发展中一些常见的问题提出建议如对于教师职业倦怠的.预防,教师课堂情绪的有效调控等。苏老师深入浅出的分析和讲解使在座的每一位老师收益非浅。老师们也纷纷表示要通过观念调整、思想实验和利导性思考来调整好自已的思维频道保持良好的心态促进自身心理健康不断完善自身使自己成长为与时俱进的优秀教师。

　　4、沙龙研讨与经验交流。本学期组织教师们和市实验小学的全体教师来到仙游师范附小参加教研活动。三所学校的老师们围绕“人文视野下的课堂教学”这一主题进行分组研讨会上大家从“如何建立民主平等和谐的师生关系”、“如何在教学评价上凸显人文精神的理念”、“在师德风范上如何努力提高自身的人文素养”以及在日常教学中遇到的问题与困惑进行了零距离对话。积极的对话互动促进了智慧分享也引发了思想共鸣。还组织全体教师参加“班主任经验交流会”会上大家踊跃发言达到教育智慧互相启迪。

　　5、教师基本功训练。本学期继续进行教师粉笔字、钢笔字及电脑操作的训练。其中“两笔”在平时的工作中由朱国章老师指导大家外教师自行练习 35周岁以下的老师隔周展示粉笔或钢笔各一次。

　　6、“师徒结对”促成长。为了加强对新教师的培养全面提高学校教师队伍的整体素质。我校开展了扎实有效的“师徒结对”活动让新上岗教师同富有教育教学经验的骨干教师结对发挥骨干教师传帮带作用使更多的青年教师在较短的时间内熟悉教育教学业务练就过硬的教育教学基本功迅速成长为教育教学能手促进我校教育教学水平的提高。

　　7、青年教师先锋作用。鼓励青年教师积极参加各级各类的教学竞赛活动在本学期的各学科赛课活动学校充分调动青年教师的能动性与积极性认真参赛精心设计教案亲手制作课件。在活动中磨练、发展、提高使之逐步成为学校教学骨干。其中林丽梅老师参加市《品德与社会》现场赛课荣获一等奖；陈燕、曾宇筠两位教师参加市现场赛课分别均获二等奖。

　　8、勤于实践善于总结。学校鼓励教师在平常的教学实践中要善于总结经验积极撰写文章大胆尝试向各级教育刊物投稿。一年来教师们撰写大量教育教学文章有的在CN教育刊物上发表有的在《心织笔耕》中刊出其中：高云琴老师的《点击“自主学习” 反思教学行为》发表于《小学教学设计》上；黄晓玲老师的《实施开放式作文教学 提高学生写作能力》发表于上《作文教学研究》上。

　　三、学生活动多样化

　　学校以“一切为了学生的发展”为宗旨以“争做阳光少年”为主题根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动寓教育于丰富多彩的活动之中使每位学生在参与活动中个性得以完善技能得到形成特长获得发展综合素质全面提高。

　　1、开展 “校园读书活动”。为了营造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”学校为不同年级的学生推荐了阅读书目并开设了阅读指导课程开展课外阅读知识大比拼、百科知识有奖竞赛、“读书小博士”评选等活动激发学生阅读的兴趣养成良好的阅读习惯。学生在读书活动中拓展了视野扩大了知识面写作能力也有了不同程度的提高。朱东兴同学参加福建省“新童谣”主题创作荣获二等奖是我市该项目唯一的获奖者；林婷、陈子涵、刘进喜、冯琦静、朱智文等四位同学参加市小学生习作比赛分别荣获二、三等奖。

　　2、继续开发校本课程。通过两年的实践我校的校本课程开发积累了一定的经验越来越受到学生和家长的欢迎。“体育类”“艺术类”“科技类”等四大类十七个科目的选修课每个选修课开展得有声有色学生受益匪浅。美术选修班的同学参加各级画画比赛频频获奖；笛子选修班的陈子鸣同学参加“亚洲明日之星”器乐大赛荣获中国赛区笛子组第三名。“小荷文学社”的同学们参加省市作文大赛六名同学分别获一、二、三等奖。谢准一、林婷等五名同学的习作片段在《读写天地》中发表。

　　3、开展“道德储蓄”活动。鼓励学生从小事做起、从点滴做起用美德和良好的行为习惯来积累自己的“道德财富”学生的道德素养明显提高。

　　4、开展“阳光体育运动”。为了响应上级主管部门的号召积极配合全国亿万青少年学生阳光体育运动的全面启动活动我校迅速制订出学校“阳光体育运动”活动方案。在3月9日的启动仪式上学校领导热情洋溢地呼吁同学们要加强体育锻炼争做德才兼备、身心健康的阳光少年孩子们在运动中收获着快乐收获着健康。

　　5、开展“知荣辱树新风”系列活动。如：“知荣辱、树新风”故事演讲比赛；“知荣辱、树新风”征文比赛；“知荣辱、树新风”知识竞赛；“知荣辱、树新风”主题班队活动等等引导学生明白什么是真善美什么是假恶丑；通过活动引导学生从小知荣辱、辩美丑、明礼仪、树新风从自我做起从现在做起从点滴小事做起使良好的道德风尚在心灵中扎根生长。林颖楠同学参加市“知荣辱、树新风”征文比赛荣获一等奖。

　　6、开展“班班有歌声”歌咏比赛。5月31日下午雄壮的国歌声和嘹亮的队歌声回荡在二实小的校园内。同学们清亮的歌声整齐的动作展现了二实小少年团结、健康、尊师、爱国、力求上进的精神风貌。

　　7、举行庆“六一”游艺活动。在庆祝活动上我校首先举行了隆重的少先队方阵检阅和新队员入队仪式然后分散参加百科知识竞猜、“我形我秀”才艺表演、 “体育竞技”活动；参观美术作品展览等活动。同学们在娱乐之余陶冶情操获取知识、增长见识。

　　8、友谊桥梁跨国门。为了拓宽学生的视野领略外国学生风采我校与新加坡宏文学校结为好友分别出版了学生习作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》不但让我校学生的习作走出国门而且能欣赏到新加坡兄弟姐妹的作品感受异域风魅力。为今后两校学生学习汉英语创造了得天独厚的优势。

　　9、定期召开家长会。为了更好地推进学校新课程改革使新课程改革不断深化让家长了解、配合学校教育教学工作平时各年级根据需要召开家长会期末学校统一召开家长会让家长与孩子一起听校长的讲座观看学校一学期来的部分教育教学工作的录像资料与任课教师交流、探讨等使家长们对学校对孩子有了更深的了解使家长更加关心和支持学校工作进一步优化育人环境。

　　一学期来我校的教学教研工作取得一定的成绩相信今后在校长室的正确领导下通过全体教师的共同努力我校的教学教研等工作必将丰收在望！

教学教研工作总结6

　　地理教研组为适应新课程改革的需要坚持以提高教学质量为宗旨以教学改革为动力锐意进取在学校领导的高度重视和正确领导下在全体成员的共同努力下取得了一定的成绩：

　　一、 工作计划和目的明确

　　以提高学生的学习地理爱好和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标严格按计划办事在学期之初本组制订了具体的教学教研计划：争取做到各成员在工作中有章可循。一期结束我们园满完成了各项教育教学任务取得了良好的效果。

　　二、 本组成员工作

　　态度踏实认真能刻苦钻研教学大纲精心备课精心上好每一节课精心批改每一个作业本都做到了备、教、批、辅、考的统一大部分老师有笔写和打字教案各一份工作可谓兢兢业业。

　　三、 教改教研活动开展得有声有色

　　本组老师之间相互学习蔚然成风老师坚持互相听课坚持集体备课制度每次都有记录。本组全期开展教研活动不下 10 次每次都有一个教研中心题目每次做到解决一个问题使每个成员都有所启发和提高。在区市级以上的教研活动中我们地理教研组积极参加在础润征文比赛中我校获得大连市二等奖。

　　四、 教学形式灵活多样

　　本组成员都能根据本学科特点和学生的学情实际正确、灵活地确立自己的教学方法和教学形式并不断改革教学的观念和模式。初中地理教学要面对中考又要推行素质教育。那么处理好应试教育和素质教育的关系就成了初中地理教师应攻克的课题。我组全体成员统一熟悉将提高学生分数和提高学生能力有机地结合把素质教育贯穿到地理教学的全过程按照教育规律办事把学习的主动权还给学生使被教育者乐于接受知识变要我学为我要学。为此我组老师采用了很多方法如：地理课外实践活动（野外实习、考察）社会调查撰写小论文课堂教学改革（愉快式、启发式、讨论式、看图绘图填图式）。

　　五、 注重理论联系实际

　　学生学习知识最终目的是为了应用于实践应用于社会。地理科学的实用性很强。未来人才的高标准对地理教学提出了很高的`要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际用理论指导实践从实践中帮助学生得出真知使他们成为祖国未来有用的建设者。

　　六、 今后发展方向

　　我们决心继续深化改革围绕学校工作大局服务于学生这个中心狠抓教师个人素质的提高为把泸县四中建设成为川南名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心教研工作是起推动作用的。今后我们要让教研这朵红花越开越艳使地理教研组成为四中的名牌。

　　七、 体会和建议

　　新的世纪有新的召唤中国正在大踏步地走向世界培养高素质人才的重担就落在了我们的肩上。教育的体制、理念和形式肯定会随之作一些调整我们要努力适应新的要求改革我们的教学方法变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会：

　　1 、加强地理研究性学习的探讨和开展给学生以思想翱翔的空间使 之成为未来世界的勇敢探索者。

　　2 、每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高成为高素质人才的引路人。

　　3 、适应改革的要求努力研究自已的教学工作形成独特的个人教学风格使自已成为地理界的名师。

　　4、以科研促教。加强我组现已在市、区教科研工作的地理教学方面的研究工作促进教师的成长和成才。

　　我组对未来布满信心将倍加珍惜机会和迎接挑战勇立于时代竞争的浪尖乘风破浪奋勇前进。

教学教研工作总结7

　　本学年本人担任初二级六个班的政治科任。一学年来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为科任能认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教让学生掌握好科学知识。还注意以德为本合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。通过现实生活中的典范让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念树立崇高远大的理想。

　　作为教初二政治课的老师明白自己对教材的生疏故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果教学质量本人除注重研究教材把握好基础、重点难点外还采用多媒体教学如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣调动学生学习的积极性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。

　　通过一学年努力能制定好复习计划并能认真备好复习课培养好尖子生提高中等生帮助差生。但由于本学年授课时间较短复习内容较多复习比较仓促同时发觉很大一部分学生接受能力较差学习自觉性不高。加上本人对教材生疏同时要到广州进修本科无暇顾及六个班面积较广的差生致使本学年教学成绩未达所想。

　　在以后的教学工作中要不断总经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获!

　　以校为本是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容是学校发展的动力是促进教育教学提高的有效形式。

　　本学期我校坚持“以校为本”的教研形式以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用把日常教学工作与教学研究融为一体在重视教师个人学习和反思的同时特别强调教师集体教研的作用强调教师之间的专业切磋、协调与合作互相学习彼此支持共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流经验分离和专题讨论提供平台倡导科学精神和实事求是的态度营造求真、务实、严谨的教研氛围在学校领导的'大力督促和全体教师的共同努力之下我校的校本教研工作开展得如火如荼取得显著的效果。

　　开展校本教研活动其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质促进教师的专业成长及教育观念的转变激发教师的学习热情和参与研究的兴趣增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的我校制定了一系列的校本教研计划方案并由专人负责加强对学校教师的教研指导和管理监督。

　　1.我校本期的校本教研采取教师自主学习课题研究集中探讨教学反思教学论坛教学观摩案例分析技能训练等多种形式进行。

　　2.加强理论学习。

　　校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一教师是直接的受益者教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研教师要学习前沿教育理论掌握多媒体技术辅助教学注重学科整合教师个人要积极投身到校本教研之中只有这样才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位制定方案确定专题改进教学方法采取多样的学习形式使教师不断完善自身的知识结构和理论素养不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”即理论学习和实际运用结合课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会通过课后反思进行经验交流通过校本教研解决教学疑难困惑使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

　　3.重视教学反思。

　　随着新课程的逐步推进人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定是教师整理教学效果与反馈信息适时总结经验教训找出教学中的成败与不足的重要过程常写教学反思对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节要求每位教师认真做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处在以后的教学中不断加以实践和完善逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误从主观上找原因使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑这往往是一节课的难点将解决方法记录下来不断丰富自己的教学经验。(4)记教学中学生的独到见解学生是学习的主体是教材内容的实践来看通过他们自己切身的感觉常常会产生一些意想不到的好见解将这些独具一格的解法记录下来丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计每节课后对教学情况进行全面回顾总结根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息及时修订教案提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径将反思贯穿于教学的整个过程中并将反思列入教师考评。

　　4.强化教师培训提高教师业务理论水平

　　本学期我校充分利用培训资源多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训新课改经验交流等学校为各科教师提供外出培训学习的机会拓宽任课教师的知识面。 5 强化校本教研管理 。

　　我校成立校本教研领导小组制订了详细的校本教研考评办法建立开展校本教研的激励机制把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面充分调动教师参与校本教研的积极性。

　　本学期我校加强了校本教研工作的领导重质量重过程讲实效不搞形式。领导组的成员分工明确校长负责全校的管理工作教导主任负责组织领导教学研究的全部工作教研组长负责组织教师学习本学科课程标准明确本学科的目的任务讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹进行及时归档健全档案管理。

　　对于每周教研活动的具体情况都要进行记录各教研组长备课组长认真做好每次教研记录教导处工作人员加强对人员的点名保证按时出勤每次教研活动结束后对出勤情况都有详细记录对听课记录及时检查对评课表述课表及时整理使校本教研工作不断改进促进校本教研深入开展。

　　5、齐抓共管成绩显著。

　　经过全体师生的共同努力我校的教研工作取得了较好的成绩课题研究取得了阶段性的收获校本研训成绩斐然：申丽萍执教的品德与社会课《通讯的种类与发展》在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖;同时申丽萍执教的品德与社会课《爱护交通设施》在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。

　　在新的学年里我们要继承上学年校本教研中的成功做法汲取成功经验不断改进。使集体备课经常化校本教研制度化,网络教研常规化。在备课上采用同科集体办公集体备课的方法每一节都要集体研究把教学中的困惑解决在集体备课中把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究通过研究制订出解决问题办法和措施使问题得到解决。 使我校的教研工作形成自己的特色走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好只有更好!

　　本学期在学校计划的安排下结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束回顾一学期的工作总结如下：

　　一、结合计算机的硬件实际开展好常规教学。

　　1、开学初便结合我校的计算机硬件实际制定出切实可行的教学计划并严格按教学计划进行上课。在教学过程中对具体的教学内容都进行了认真的教学分析思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学并写成教案上课。收到较好的效果。

　　2、在教学中我经常研究学生的思想发展变化为了提高学生学习信息技术的兴趣在不影响教学的情况下我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩让学生既巩固了所学知识又提高了学习兴趣并有助于学生智力发展。经本期实践取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

　　3、在教学之余我们还努力搞好我们的第二课堂在第二课堂里学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

　　二、加强教学教研努力提高业务水平。

　　教学的成败取决于教师教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量在本学期在教学之余加强了对业务的钻研。

　　在本学期我们信息技术老师认真钻研新课程标准研究教材探索新教育教学方法提高业务水平在网上还注意收集相关资料以扩大学生的视野。

　　学期末我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记并做好责任人的签字工作。

　　三、充分发挥的优势提高学校办学的信息化发展的水平。

　　作为信息技术教师应走在学校信息技术发展的前沿除了搞好信息技术教育教学外我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。

　　信息技术是一门不断发展的学科展望学校的发展和学科的发展我觉得还有许多知识要学还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进争取取得更大的进步。

教学教研工作总结8

　　紧张而又繁忙的一学期即将结束了本学期我校英语教研工作紧密围绕学校开展的各项工作加强教学管理优化课堂教学结合我校的工作实际积极地开展教学研究取得了一定的成绩现总结如下：

　　一建立教研制度落实常规要求

　　1、加强业务学习提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周业务学习制度组织教师认真学习《教学大纲》等有关教育教学的杂志刊物集中观看优秀课堂教学结合教育教学理论的学习提高教研能力和教师的教学水平。

　　2、充分发挥教研组的'作用认真抓好备课工作。积极开展教育教学研究活动深入钻研教材明确教材编写意图备好每一堂课做到"功在课堂利在课后"本学期开展五次教案作业月检查并评出优良合格三个等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励。

　　二提高教学认识浓厚教研氛围。

　　随着教育的不断改革我校全体教师认识到教学研究的重要性它不但能促使教师的信息意识与信息能力发生显著的变化而且能促使教师的教育实践活动发生性质上的变化是学校可持性发展的不竭动力。因此互相学习共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风在学期初制定工作计划时许多教师都争先恐后地报名要开展教学观摩课展示自己的才华。如李炎老师满腔热情积极参与精心备课努力进行创造性的教学设计在教学过程中对学生的启发引导反馈交流中体现了不同的风格。如教学《I am hungry》一文她深入钻研教村围绕课文的重点难点和关键精心设计问题引导学生勤思多议由浅入深多方诱导使学生的认识得到升华学习主动性得到了提高教学效果良好。

　　三以教学活动为载体为教师提供平台。

　　教研组的活动能有效地激活学科的教学研究营造互动式对话的氛围引起教师个体之间的反思与共鸣帮助教师实现理念的更新观念的变革行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则精心组织了下列活动：

　　1"教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨"开放式教学系列研讨活动。本学期我们本着学校教学发展为本教师业务发展为本学生多元智能发展为本的主导思想要求教师要上好五节课（推门课示范课。教研课探究课汇报课）以教学活动为载体为教师提供展示自我的平台。

　　2开展教师论坛活动：围绕新课程标准以教师教学行为和学生学习方式的转变为重点以《我与课改同行》为主题谈体会议热点解决教育教学中的难点问题。

　　3培养青年教师。青年教师是学校未来的生力军学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动安排好师徒接对活动。本学期要求青年教师在"课改"中必须率先更新教理观念提升学习品位做"课改"的先行者努力做好：

　　①自我研读做好笔记。

　　②带着问题广泛收集相关资料不断解决新问题。

　　③借助现代教育技术手段提倡青年教师网上学习和积极交流。

　　④本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。

　　⑥认真做好"师徒结对"工作明确师徒职责通过师傅的导育人导教学导科研促使徒弟教学水平不断提高。

　　⑦期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

　　⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出取得好成绩。

　　回顾过去我们豪情满怀；展望未来我们任重道远。在学校领导的关心和支持下我们全体英语教师将继续努力大胆开拓 加强教研不断总结教育教学研究经验全面提高教学质量。为培养新世纪优秀人才做出更大的贡献。

教学教研工作总结9

　　我校政治教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭12中政治教研组初中工作总结。本学期全组教师积极按照实施素质教育的要求转变教育观念坚持以德育为核心以培养学生的创新精神和实践能力为重点积极探索行之有效的课堂教学模式充分发挥思想政治课的德育功能。在学校领导的关心、支持下取得不少成绩具体工作汇报如下：

　　一、教研组工作

　　1、加强政治教师队伍建设提高政治思想素质和业务素质。

　　建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍是提高我校政治教学工作质量的关键。首先组织全体教师认真学习领悟新课程的新理念并真正落实到我们的教育教学行为中去加强理论学习与研讨提高理论水平与专业素质。其次重视业务知识的学习和业务技能的提高。认真参加了区继续教育中学的活动和教研活动。认真组织校教研活动组内相互交流经验相互学习的活动。本学期邓艳萍老师代表本组在学校上公开课获得好评并被推荐到区一级进行比赛工作总结《12中政治教研组初中工作总结》。

　　2、发挥政治教师特长积极参与学校德育工作。

　　本组老师积极担任班主任工作直接参与班级管理更好地关心学生思想、学习和生活做学生的知音。本组教师中有4位班主任是各科担任班主任工作比例最高的。本学期他们出色的班级管理工作赢得师生的好评

　　3、完善教学过程管理提高课堂教学质量。

　　(1)有明确的'教学计划。

　　(2)定期集中备课。

　　(3)更新教法提高课堂教学实效。

　　(4)作业精心设计并做到适量。

　　由于重视了教学过程的研究找到适宜的教育策略学生的思想道德水平有一定的提高。在本期的会考、中考中我校学生的政治成绩较优实现德育和学习成绩双丰收。

　　4、推进教研组工作信息化建设不断完善了教研组资源库

　　(1)、本学期我们充分运用现代教育手段的优势,充分发挥年轻教师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,不断完善我组的资源库.把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起以供全组教师学习、借鉴使资源共享。

　　(2)、在加强学科资源库的完善工作中努力使教案科学化、规范化、电子化。将现代教育技术运用到课堂教学之中加强了思想品德课教育的生动、形象性以此激发了学生的学习兴趣为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

　　5、积极开设活动课研究性课程开展丰富的课外活动培养学生思考问题探究问题的能力。

　　活动课程的设置作为中学思想政治课的重要组成部分给思想政治课注入了新的生机和活力增强了学科的吸引力。本学期我组进行了灵活多样的活动课对扩展学生政治视野培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。本学期我组配合学校德育处开设了小论文辅导、问卷调查、观看《开学第一课》等活动对扩展学生政治视野培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。

　　二、今后工作的思考：

　　1、加强同区政治教研室的联系活动中希望得到区里的指导。

　　2、虚心向兄弟学校学习取长补短共同进步。

　　3、深化校本教研使教研活动更有针对性、实效性。

　　4、改进教法使其既体现新课改理念又让学生感兴趣容易接受并能提高课堂教学效果。

　　5、开展灵活多样的教研组活动体现出12中学的特色。

教学教研工作总结10

　　一、树立信心消除恐惧

　　也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过地理在政史地三科中是最难的很难得分;也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此我们就应该利用多种途径使他们树立信心消除恐惧如多抓学生谈心拉近师生距离从而“爱屋及乌”;多表扬多鼓励;多向学生宣传“一个人如果记性好理解能力比较强勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心从而消除恐惧。

　　二、加强政、史、地三科协调以提高综合成绩为目标

　　在高三这一学年中特别是第二学期任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标有一个统一的计划不要各自为阵要经常交流对班级的看法我认为将全班学生分给三个任课老师每位教师专门负责一部分人平时与他们谈心这样可以提高班级的文综成绩。其次鉴于文综考试的特点在试题的设置方面往往综合性较强因此三科教师要加强学科的探讨更能把握命题的趋向。

　　三、要重视地理学科知识的把握有条不紊地安排复习

　　㈠扎实地理功底构建以主干知识为框架的知识体系

　　从20xx年全国高考文综试卷地理试题来看试题立足于考查学科的基本知识、原理和规律特别重视主干知识的考查和系统地理考查。

　　1.要重视复习基础知识准确、全面、灵活掌握考点基础知识往往是最有价值的知识同最能体现素质倾向的具有永恒的具有永恒的“生命力”只有具备了某一方面的基础知识才可能从事这方面的思维活动;缺乏必要的知识就谈不上进行一定的判断、推理、分析、综合。因此能力源于基础。高考不可能脱离知识去考能力考题是对知识点的“抽样”通过能力“组装”去解决问题。不掌握知识便谈不上能力知识是能力的载体离开基础知识能力便成了空中楼阁抛开基础知识能力就成了无本之木。无源之水。虽然高考是选拔性考试要具有较高的信度必要的区分度和适宜的难度但每年考试中总有一些基础知识被作为命题的对象如20xx年全国文综卷(一)的选择题1、2、3、4、5、6题20xx年的全国文综卷(二)的综合题36题。其次据资料显示考生失分最多的往往不是那些能力要求较高的试题也不是跨学科的综合题反而是大家认为最简单的记忆和理解层面上的试题。学生在考场上出现的问题正好反映出我们教师在教学中存在的`问题说明我们教学中还存在着许多薄弱环节还有很多“死角”个别知识复习还不到位需要改进和加强。

　　2.强化主干知识构建知识网络。高考强调对基础主干知识的考查。何为主干知识?其实主干知识就是牵一线动全局的知识。例如大气环流知识就是主干知识因为一个地方在什么气压带和风带的控制下就有什么样的气候状况就有什么样的自然环境就有什么样的人类生产活动。此外还有地形知识、河流知识、工业知识、农业知识、城市知识等。在复习中以主干知识为线按照知识间的内在联系、因果关系、逻辑关系把凌乱的知识点串联起来使知识系统化、网络化从而形成知识框架。

　　㈡重视地理能力的培养

　　今年高考第36题该题以某区域的平面图和剖面图为切口不仅考查学生的读图和识图能力而且要求考生“简述”剖面特征并“综述”整体特征既考查了学生的观察能力、分析能力、辨析事物的能力同时也考查了学生的综合、归纳能力和文字表述能力;同时要想准确完成第2、3小题还必须结合平面图上的村庄、小路的分布及地形剖面图想象出小区域的整体地貌特征分析出此地有“口小袋大”的特征具有建设水库的良好区位。这也考查了学生的综合分析能力和地理空间想象能力。因此高考复习应培养：

　　1.地理计算能力。用数字说明地理、描述地理可增加地理的精确度运用数字是研究地理不可或缺的手段。因此学习地理要具备一定的计算能力如时间、日期、太阳高度、比例尺、海拔、气温、气压、人口增长、经济数据的统计等都涉及到计算问题。地理计算实质是地理与数学的综合是在地理原理指导下的数学运算过程其中掌握地理原理是培养地理计算的关键。

　　2.读图分析和空间思维能力。以图为载体考查地理知识是地理学科的一大特点20xx年文综全国卷中有8幅图其中涉及地理学科的就有6幅充分展示了地理图表的学科功能。因此在复习时必须要求学生围绕地图展开学会读图和用图将相关知识点落实到地图上养成良好的读图、用图习惯十分注重在复习中的图文转换训练构建空间概念扩展空间想象进行空间思维。读图用图主要掌握五点：①明了各类地图的构成和表达方法;②会从图中读出相关信息;③会用地图表达相关信息;④会判断地理区位;⑤ 会运用地图的直观性解答抽象的地理问题。

　　3.地理信息的提取与处理能力。教学时要有意识地强化审题过程中的地理信息提取以及进一步的判断、推理、归纳、分析等信息处理能力平时训练要重视信息提取与处理的过程不能只看答题结果。

教学教研工作总结11

　　坚持立德树人全面推进素质教育深化课程改革规范办学行为提升教育质量努力办好人们满意的教育的指导。现将一学期教学工作总结如下：

　　一、深化基础课程改革。

　　1、认真落实县教育局全面深化义务教育课程改革强化课程管理确保开齐国家课程、地方课程和校本课程并开足课时。

　　2、加强课程体系建设与管理。

　　3、高度重视校本课程的开发。

　　4、进一步规范完善小学生行为习惯。

　　二、教学质量

　　（一）细化过程管理扎实落实教学常规努力提高教学质量。《教学常规》是全体任课教师必须知晓和遵守的规则是教师职业操守的底线学校组织教师进一步学习小学生教学常规要求教师教学中要践行常规的各项规定。

　　备课要求全体教师不仅要在课表和教材上下功夫更要在备学生、备教法和学法上多下功夫教学设计要从分体现分层次教学在授课内容、习题设计、作业布置有层次性做到因材施教。

　　上课方面学校除要求教师转变教学观念和教学方式以学生为主体以外更要求重点关注边缘生的转化和小课堂测试的落实。学校明确要求每节课都要有课堂新授内容基础性检测把他作为提高学科及格率的一个重要手段；同时也把他作为校内评优课的一个重要指标。确保培优转差工作落到实处。

　　辅导上要求有课必有辅导。辅导要有目的有层次有针对性。要充分结合课堂小测内容学生完成情况。

　　作业方面要求布置前教师要先做要做到保质保量要求布置分层次作业要杜绝重复作业现象的发生。

　　批改上要求做到有布置有批改作业要全批全改重点学生要面批面改。批改后要有讲评讲评要及时。

　　测试。要求每节课一小测每单元一大测。每次测试要认真做好查找原因制定办法做好补缺工作。

　　（二）、强化学校对教学工作的组织指导、检查督导作用

　　1、学校领导采取推门听课形式深入课堂听、评课及时发现问题匡正教学偏颇引领方向。

　　2、及时进行教案、作业检查。采取定期全面检查与不定期抽查两种方式做好检查记录搞好查后的交流与整改评优说劣。本学期教导处先后四次对教师的备课和作业批改进行了集体检查督促教师自觉按规定实行。

　　3、学校先后组织了4次月考测试每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作召开质量分析会分析原因研究整改。对薄弱学科和教师领导采取跟踪听课谈课。

　　4、加强平日的检查树立模范典型调动教师积极性树立赶、帮、比、超的良好工作氛围。

　　（三）开展丰富多彩的校园活动促进学生身心健康发展深入推进素质教育

　　1、保证每天大间操活动时间和质量确保每天活动一小时。

　　2、制定、实施了校园“五学活动”方案陆续开展了学计算机、学乐器、学美术书法、学实验操作、学三笔字等系列必学活动。

　　6、配合卫生部门做好学生体检工作做好常见病防治、卫生保健知识的宣传和普及工作控制学生近视眼发病率。

　　（四）严格规范办学行为

　　开展师德师风建设活动坚决查处乱办班乱补课行为。积极接受社会监督。

　　严格学籍管理学生的所有学籍档案按规定整理与保管保证生籍相符。

　　（五）、努力做好三六年级调研教学工作。召开三六年级教师座谈会确定学科和班级奋斗目标制定科学合理的教学计划。

　　三、教研方面

　　1、切实开展好校本教研活动。做好组内教师教研活动的开展。校际间教研活动的开展认真落实“五个一”创新课、汇报课、示范课等听评课制度。本学期开展如何落实好课堂小测和边缘生转化切实提高课堂教学效率主题研讨活动。保证业务学习的实效性。

　　2、充分发挥骨干教师的辐射引领作用举办了骨干教师示范课活动。

　　3、在上级领导的引领下在兄弟学校的帮助下加大《课程标准》《课堂教学评价标准》及《学业质量评价标准》的学习研究。

　　一、活动思路

　　我校教研活动立足于发展学校学生的素质教育积极推进教育教学改革面向一线教师发挥同伴互助、专家引领作用努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围给教师成长搭建一个研究平台给教师的创造一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点力求发挥好同伴互助的研讨形式做好、做实每一次教研活动。

　　二、活动回顾

　　1、群策群力制定活动方案。

　　20xx年3月学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学研究的重要形式是推进教育改革的重要手段活动的开展必须坚持以素质教育为核心抓住教育改革的`契机不断提高教师的业务能力；必须面对学校的教育教学实际深入教学第一线解决师生最需要解决的教学问题大面积提高教育教学质量；活动要发挥本校的整体优势发挥好引领、辐射作用活动内容要开展得丰富、充实。

　　会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划明晰工作思路为活动有序地开展形成有力的保障。

　　2、立足校本开展课题研究研讨。

　　要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化引领教师专业化的发展就应在立足校本的基础上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力也为进一步深化教育改革创造了条件。5月我校小学部进行了“立足校本开展课题研究”的研讨活动小学语文组开展了《小学语文学习习惯培养的途径与方法》的课题研究、小学数学组开展了《如何让学生提出数学问题》的课题研究。成立了课题领导小组课题组成员经常组织研讨从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。各课题组通过相互学习开阔了研究思路取得了一定的研究经验增强了研究的信心。

　　3、同伴互助竞展教学风采。

　　教导处所辖的五个教研组08年来充分发挥专家引领同伴互助的优势 一年来各教研组集体备课共10次各教研组开展校内公开课共32节。小学部还开展了“20xx年全省小学教师全员培训人人行动”活动采用教师间互听互评观看教学录相做同伴指导教师等方式全员参与了这次活动其中教师间互听互评152节观看教学录相3节收到了良好的效果提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。08年来教师们撰写论文共17篇其中2篇在省级刊物上发表。08年我校共有18位教师获校内教学质量奖共有五位教师被农垦总局教育局评为“海南省农垦先进教师” 08年中招统考中我校有1位学生考上海南中学3位学生考上海师附中9位学生考上农垦通什实验中学全校83个考生共有29人考上重点高中。

　　4、学科竞赛海阔凭鱼跃。

　　08年来学校共开展9次学科竞赛组织学生参加省级学科竞赛2次组织学生参加国家级学科竞赛2次获奖共162人次其中符珍敏同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖；邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖全国化学竞赛垦区三等奖；陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮极大地调动

　　了学生学习的积极性。

　　三、活动不足与努力方向

　　1、不足之处。

　　（1）．教研活动仍停留于初级阶段质量不高效果不突出形式主义依然严重。

　　（2）．教师被“逼”转变观念参加教研的主动性、积极性还不够。

　　（3）．中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情有些教师“怕”上公开课。

　　2、努力方向。

　　（1）．教研活动应轻“形式”重“质量”确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

　　（2）．要做好教研后续效益。

　　①特别是对一些不能上好课的老师要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施提高这些教师的课堂教学能力。今年, 教导处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。

教学教研工作总结12

各位老师：

　　大家下午好！

　　半截粉笔写不尽才高八斗融融关爱永驻学子心头。今天是我们女神们的节日！祝各位女神光彩照人身体健康工作顺利女神节快乐！

　　开学两周来在x校长的以人为本、育人至上的理念引领下全体员工发扬了拓荒牛的吃苦耐劳精神规范高效的开始了学校的各项工作今年是xx的规范之年对标规范锐意进取努力开拓相信全体xx的教职员工在成校长的带领下定会实现xx的高质量发展目标。

　　下面由我代表教学教研中心就前两周教学教研中心所做的工作做简要的总结对本周的工作做部署并谈相关的工作要求。开学的工作千头万绪下面我用三个词来总结以上的工作：感恩、感动、感谢。

　　第一个词感恩：

　　一是感恩我们的x校长上个学期x校长的身体状态不好经过一段时间地自我调整后身体得到了很好的康复可以说是满血回归。这个学期成校长为了西实的快速发展规划了我们西区实验学校美好的发展蓝图将带领西实全体教职员工为西实的规范发展驶入快车道。

　　二是感恩我们在座的各位老师对工作认真负责确保我们开学的各项教学工作有序的进行。

　　三是感恩我们的学生在假期里依旧保持着良好的学习习惯和生活习惯保证返校后迅速进入到学习状态感恩我们的家长全力配合学校的各项工作特别是几个特色班的家长对学校特色班的教育理念的理解与支持。

　　第二个词是感动。

　　在开学这两周学校邀请了成教练对我们学校的大课间进行改革分别设计了动感十足的花样年华操和充满美感动感的跑操。在上两周对班级进行教学的过程中我们的音体组的老师班主任副班主任发扬了不怕苦不怕累的精神有责任担当舍小我、顾大局高速高效的完成网红操的学习和大课间跑操秩序的调整。为我们的教师队伍有这样高度团结的行为表示感动。

　　第三个词是感谢。

　　开学两周里教学教研中心的全体成员积极准备开学的各项工作如教材教辅的发放课表时间表的调整个别老师的工作调整等确保了开学工作的有序进行。特别是在特色班的分班及学生家长的思想工作的沟通上有序地组织孩子们进入到特色班学习同时还保证了思想的稳定性和家长的配合性这些工作成绩的取得要特别感谢特色班的三位班主任及各位科任老师是你们的努力工作为我们的开学工作的有序进行做出了极大的努力也为我们学校的教育教学特色班的打造尽心尽力。

　　再次向这些努力付出的领导老师表示感谢。

　　二、本周的工作部署及要求

　　（一）做好教学常规工作

　　1、抓好早读午练。按照要求每天的早读午练都安排相应的老师进入班级指导老师合理安排教学内容要保证每次的早读午练的实效性；严禁出现教师脱岗、迟到等现象。

　　2、做好课堂秩序的管理。有句话叫我的地盘我做主；也就是我的课堂我做主。我们的教师按照上个学期教学秩序管理的实施办法除了要认真备好上好每一节课还要主动的管好我们的课堂保证自己的教学效果。同时各位教师要遵守候课纪律。

　　3、开展好集体备课。每周一晚上如果要开教师会议教师会议开完以后要进行集体备课延迟到七点钟结束。如果不开教师大会就到六点半结束。在这段时间里面各学科组长备课组长要认真组织成员研讨落实深度教学的`三段五环的教学模式按此模式要求老师备好课上好课形成我校特有的上课模式。要落实两个开放日（校长和家长开放日）老师的课堂展示的内容布置。

　　4、开展好兴趣特长经典诵读课程本周起所有的兴趣特长经典诵读要按课程表进行。上课有几点提醒：一备好课要做好上课的准备精心组织教学打造学校的特色课程二管好课课前要组织学生有序到上课的地点确保学生到位点好名做好记录；管好上课秩序保证上效果三课后要做好教室卫生的保洁工作离开教室前要关闭电源、电灯排好路队确保学生安全离校五谋划好两个开放日的展示课的内容

　　4、做好教案、作业听课常规。参照上个学期的教案、作业听课的管理实施办法认真抓好落实保证好教学的质量稳步发展三月下旬将进行教学常规的检查。

　　5、西区实验学校的教学大比武现在是前期的准备阶段本周会下发比武的实施方案请大家根据方案提出合理建议相关的建议请提交给肖远聪主任。

　　（二）本周的重点工作

　　1、抓紧抓实大课间花样年华操的动作跑操的质量。

　　上两周进行的花样年华操的学习跑操队形的调整。但质量标准离我们开放日的展示的标准相差好远动作的力度、整齐度还有学生的表情都达不到让人眼前一亮的感觉。所以这一周是重点的把这些细节动作抠到位跑操的队形整齐度要达标班级进场退场的队伍要有序还有一系列的大的工作要做。这个大课间的花样年华操的展示要求全体的教师都要参加校长扶校和我到时站在前面领操教师单列一个方阵等为了确保提高大课间的质量提以几点要求：

　　（1）提高思想认识保证大课间质量把大课间做成西实的一道美丽风景线也是我们大亚湾学校的一道美丽风景线所有老师都要认真参与学会、学好。第四周班级进行花样年华操比赛课任老师会分配到相应的班级参加比赛。开放日时成立教师方阵参与表演校长扶校我三人在队伍前跳；大课间正式开展时所有老师要参与大课间的韵律操。跑操不做要求愿意跑的老师可以跟班级学生一起锻炼。

　　（2）科组的老师的网红操达学习主动的联系音体组的老师合理安排课组训练计划快速协会跳操。

　　（3）音体老师下周的音乐课体育课全部安排网红操的巩固练习要细扣动作的标准学生的表情等班主任及副班全力配合音体老师下班督促确保训练效果。班主任要布置学生在家练操的任务举行我是最美网红操选手小视频比赛等方式提高学生们的积极性和投入性。

　　（4）做好班级队列的进场退场的秩序。由体育老师指导班主任副班主任配合管理好班级的出操秩序确保班级精神面貌做到快静齐而又不散乱。

　　（5）体育组与班主任尽快设计大课间体育游戏下周五提交游戏初稿由体育科组负责落实。

　　2、中考及会考的报名工作

　　（1）落实相关的报名工作确保报名工作顺利完成。

　　（2）做好初三体育的备考工作；大课间的体育训练由班主任为主要牵头人其他科任协助要做到分工明确目标人物管理清晰包干到位做好训练。

　　（3）会考报考工作的准备由x老师总牵头八年级班主任配合：本周内各班主任要收齐学生的身份证保管好确保不因学生忘记带身份证影响报考工作。

　　（4）下周二周三进行九年级的第一次月考请九年级的各学科组出好月考试卷星期四上交到教学教研中心的x主任x主任做好统筹安排好复印室x老师用好年级考试的试卷。

　　（5）下周一三月15号进行九年级的百日誓师大会邀请专家进行励志教育结合实际的情况具体时间地点及要参加的年级到时留意学校的工作群发布的通知及要求

　　三、其他工作

　　1、完成各种计划的审查。参照上次下发的公文格式基本规范里第七、八俩大点的内容排好版。工作计划的标题为XXX学年度第X学期X年级X科（工作）教学计划。这次的提交上来的计划中全部退回请大家按格式规范标准提交。并发送电子表格到教学教研中心邮箱。

　　2、通报教师寒假作业的结果具体的名单留意学校的公众号因时间关系在这里名单不一一列出

　　3、建设书香校园前期的工作准备。书香校园的活动由xx老师负责李旭慧老师和梁瑞宇老师协助开展工作总方案已下发工作群请老师们抽空查阅共同完善总方案如果对方案的细则有自己的想法或有更好的意见请积极提出并在星期四前把想法私发给黄雯如老师由黄雯如老师汇总好星期五完成方案的上交内容尽快完善落实启动书香校园系列的活动。

　　4、本周五下午放学后学校按照学校的发展规划组织老师进行拓展活动。全校分成三个拓展小组分别去xx的拓展基地。拓展主要是培养我们的团队的协作精神开拓思路愉悦身心要求体教师做好准备无特殊情况的不得请假如需请假的请个人向校长提出请假。

　　5、阅览室己开放一周请老师们遵守相关的规定在阅览室尽情享受阅读的乐趣

　　6、加强学校油印功能室的管理相关的管理规定已发至教师工作群请老师们按照规定的要求严格做好。

　　每天都很多事每件事都很重要。期待老师们认真安排工作扎实地把各项工作做好！

　　我的讲话完毕。谢谢！

教学教研工作总结13

　　转眼间一学期的工作又结束了。本学期理科教研组认真学习和贯彻落实上级教育领导部门精神在学校教导处的指导下组织教师搞好各项教育教学工作积极参加学校教学研究以推进新教学经验的实施为重点以提高教学质量为核心全面提高理科的教育教学质量。现将本学期来的主要工作总结如下：

　　一、作好计划加强教学理论学习和业务学习。

　　开校初结合学校行事历制定了切实可行的计划。为使本组的课改工作进展平衡提高教师们对课改的认识及落实程度要求全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。通过学习真正确立教育新理念实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法。

　　根据学校工作的整体要求要求教师抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节积极有效地开展集体备课鼓励教师充分发挥个人的教学特长有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动用好教材。对理科教研组教学的日常管理和教师的“三型课”也提出了具体要求。

　　二、抓好落实注重教研组的环节和细节管理。

　　1、理论是行动的基础“洋思”经验的推广是一个漫长的过程教师在个人学习的同时教研组利用教研活动时间集体学习有关课改和有关经验的理论文章本学期中安排多次业务学习或专题讨论。选取学习和讨论了江苏省泰州市推广的“洋思经验”了解了“先学后教当堂训练”的教学模式。并在本学期组织进行“教师如何做研究”的专题学习教研组确立了《如何提高初中数学小组合作学习的实效性》的校级教研课题由xxx担任课题组组长从而保证了教研工作的顺利进行为教学研究打下理论基础。

　　本学期继续通过课堂教学的研讨活动促进课堂教学不断优化。依据教育的要求根据所教学生的实际情况抓好课堂教学的管理充分发挥课堂教学的主渠道作用切实提高课堂教学的质量。组织好每周一次教研组活动的开展充分发挥集体的智慧和力量努力提高教师的理论水平和业务能力。本学期每个教师均安排了两次以上的公开课有复习研讨课也有八年级的新课改示范课。教师积极参加听课、评课活动听评课节次都达到了16节或25节以上从而及时发现和解决问题在实践和反思中提高教学业务水平。

　　二、学习促进教育观念转变关注每一个学生的发展

　　教育的根本目的是为了每个学生的发展提高学生全面的素质。所以我组要求教师无论是安排教学内容设计教学过程还是选择教学方法都应从学生实际出发培养学生自觉学习的愿望和能力本学期12月份学区自查和教委检查指导中提出的在教学中要改变过于注重知识传授的倾向既要关注“知识与技能”也要关注“过程与方法”更要关注学生的“情感、态度、价值观”注重教学方法的选择使教学方法和内容和教学过程相统一。帮助学生形成积极主动的学习态度帮助学生形成积极主动的`学习态度在获得知识与技能的过程中学会学习形成正确的价值观实现学生的全面发展。本备课组教师都能逐步树立以学生发展为本的理念、学生主体的理念、师生自主平等的观念。

　　四、强化课程资源意识使课堂从封闭走向开放

　　我们提倡教师跳出封闭的教材贴近学生生活贴近社会对教材作符合学情的处理创造性地用教材利用校内校外的课程资源开展丰富多彩的数学兴趣小组活动促进学生个性和特长的多样化发展。以提高学生学习兴趣为研究目的。

　　五、今后工作设想。

　　1）努力克服困难组织形式多样的教研活动保证教研组的活动正常开展。

　　2）继续加强理论业务的学习通过实践活跃课堂气氛激发学生的学习兴趣努力提高课堂效率。

　　3）落实好教学研究通过科研促学科质量。做到教研有专题分级落实到专人负责做好详细记录。

　　4）开展第二课堂活动活跃校园学习气氛通过兴趣学习带动学科学习提高教学质量。

教学教研工作总结14

　　教学工作是学校的中心工作教学质量是学校工作的生命线教师是教学质量的基础力量、基本资源。而校本教研是教师专业发展与成长的有效载体是新课程实施的有效途径是提高教育教学质量的根本举措是促进学校发展的必由之路。

　　一、以常规教研为基础落实校本教研

　　（一）健全教研机制

　　学校高度重视校本教研工作形成了“校长—分管副校长—教务主任—教研组长—科任教师”分层负责的校本教研网络。

　　（二）完善教研制度

　　为了促进教研管理规范化、常态化学校以原有制度为依托全面修订了校本教研制度、听评课制度、集体备课制度、教学月查制度、备讲批辅考制度、教师工作考核制度、课堂教学评价制度、教学反思制度等一系列校本教研制度从制度上保障校本教研真正为教师、教学服务为教师的专业发展服务。

　　（三）形成教研常态

　　1.学科教研日常化

　　学年初学校建立了11个研究团队即各学科、各学段教研组组长由业务突出、勤学善思的骨干教师担任。教研以本学科为单位以学科教师为主体以共同的学科教学问题为研究内容以集体研讨为主线。各组确立主题制定计划。本着“人人公开课”、“天天公开课”、“一周一学科一节研讨课”的原则以“提出问题--集体备课--公开讲课--集体评课--回归课堂--教后反思”为形式以“授课教师说课同学科教师议课分管领导评课”为途径实现周周有专题、有研究、有记录、有积累、有反思的互备、互听、互评、互教、互学的学科常态教研。活动细化到周具体到天责任到人形成了重研讨、重互助、重实践的新型教研风气。

　　2.集体备课实效化

　　集体备课是校本教研的一种形式。校本教研离不开大家的智慧教师专业发展离不开集体的协作。因此集体备课是促进教师专业发展的有效途径。

　　我们积极推行“四定五步”集体备课法。“四定”即定时间、定地点、定内容、定主备人；“五步”即“个人初备形成个案”、“集体研讨形成初案”、“完善整理形成定案”、“结合实际形成复案”、“教后反思形成补案”。

　　我们认为集体备课的关键环节是“集体研讨”、“修改实践”和“教后反思”。而集体研讨又必须建立在认真研读课标、教材的基础上可以说没有“研读教材”就没有有价值的讨论没有“集体讨论”就不是集体备课没有“修改”就体现不出教师的个性特点没有“教后反思”就没有自我提高。于是集体备课形成了“研读教材—单元讨论—形成个案——集体说课—修改实践——教后反思”的模式。

　　3.专业学习促进化

　　学习是教育领域的永恒话题。构建学习化校园倡导学习化的教育生活是新课程改革对学校、教师的新要求是学校可持续发展和教师专业成长的必由之路。因此学校以读书促进教师专业成长为切入点树立“学习为本”、“终身学习”的理念打造学习型教师群体建设优质的师资队伍。让教师与好书为友与经典对话与博览同行。读教育报刊及时了解教育同行在思考什么、研究什么；读教育经典以史为鉴反思自我不断创新；读专业书跳出课本和教参的小天地成为专业的行家里手；读学生的书——细心品读走进儿童的心灵；读人文书开阔视野丰富自我；读“无字”书广泛采集课程资源做创新型教师。

　　目前我们已经读的有朱永新的《致教师》、《我的阅读观》、管建刚的《不做教书匠》、韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》以及曹龙的《读写互促》、柯普兰的《儿童怎样学习数学》等书提高了教师阅读的含金量。另外我们每月举行一次教育思想交流、碰撞的读书沙龙会促进了教师的读思结合、读议结合、读用结合让“生活世界”真正成为课程资源。

　　4.教学反思实践化

　　心理学家波斯纳指出：“教师的成长＝经验＋反思”。叶澜教授也说：“一个教师写一辈子的教案不一定会成为名师如果一个教师写三年的教学反思有可能成为名师。”由此在新课程改革的背景下,在强调教师专业发展的今天,教学反思已成为教师必备的一项思维品质。而在实际的工作中教师的反思存在着浅尝辄止、脱离实践、被动应付、自我封闭等问题。针对这些问题学校提倡、鼓励教师将反思与自己参与的'一切教学活动紧密联系通过认识、实践、对话等方式来写教学手记。

　　在老师们的随记中我们捕捉到了不少从教学理念、教学行为、教学效果等方面记录的真实的、独特的思想——关于小组合作王昕娟老师认为当学生遇到难以解决的问题急需解决时合作交流才有意义；当学生意见不一感到有必要争论探讨时合作才更有价值。关于数学绘本郝洪剑老师特别强调绘本的选择和运用。要选择故事情节与数学知识、思想相辅相成的运用时避免精读分析、讲读提问。关于学科整合陈姣老师针对思品与语文中都有“我的自画像”这一内容时谈自己进行整合的想法。她认为学科整合要找准结合点、融通点这样学科的联系、渗透就自然妥帖、水到渠成。关于表格教学聂学佳老师在《北京的春节》、《真理诞生于一百个问号之后》采用后认为利用表格能直观地、系统地帮助学生梳理知识、有效阅读、简单写作。

　　二、以协作活动为载体开展校本教研

　　（一）单学科精研推进

　　组织同学科教师在同一时间、同一地点、参加同一主题的研讨活动。围绕教学中的热点、难点通过专题讨论、互动交流、案例分析等具有针对性和实效性的教研真正切合了教师的实际需要。

　　（二）教研组细研提高

　　教研组从细化主题入手把主题分解成相互联系的、可以操作的若干小问题进行教学实践交流可能是“一字一析”、“一题一解”、“一课一得”。体现了教研的灵活性、互助性提高了教师参与教研的积极性、主动性。

　　（三）跨区域深研成长

　　随着课改的深入老师们遇到的实际问题在不断增多许多深层次的问题无法解决。于是我们构建了跨域联动拓宽了教研天地。

　　1.学校派教师走出本校、本地区走进全国各地亲近国家级、省级名家接收新理念新思想的引领。全体语数教师四次深入康巴什亲临教学现场聆听了重庆沙坪坝教师进修学院龚雄飞院长、北京光明小学武琼副校长针对课例进行手把手指导的学本教学和阅读教学。从他们那里获得了最前沿的教研动态、汲取了最先进的教育经验。一年来像这样的外出活动大大小小达几十场次几乎覆盖所有学科普及绝大多数一线教师。另外我们邀请市区教研室的科学、语文、数学、英语、音乐等学科的领导、教研员不止一次的走进校园、面诊课堂做专题讲座。他们的传经送宝让我们开了眼界少走了弯路得到了最新教学资讯提升了校本教研高度。

　　2.本着合作、互动、共享、发展的原则我们积极与兄弟学校“联合”开展教学联姻加强互助协作。与康巴什一小、五小、东方实小相互“串门”搭建教研平台让老师们在结交中共同提高在合作中共同进步实现了由校内教研向跨校教研的转变拓宽了教研渠道拓展了教研空间。

　　三、以课堂教学为手段促进校本教研

　　学校构建教研长效机制进一步落实各项教研制度使日常教学和主题研究、教师专业成长融为一体形成自我发展、自我创新的内在机制。我们以课堂教学为主阵地以探索有效课堂教学途径为突破口开展“学本”教研活动。

　　（一）转变教学观念落实学生主体。

　　要求教师在课堂中尽量做到“四还”“三讲”“五不讲”。

　　“四还”：把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把质疑问难的权力还给学生；把探究性学习的权力还给学生。

　　“三讲”：讲学生易错、易混、易漏的；讲学生想不到、想不深、想不透的；讲学生解决不了的。

　　“五不讲”：学生会的不讲；学生能学会的不讲；讲了学生也不会的不讲；能用学生的动手实践代替教师口头讲的不讲；能采用小组合作学习解决的不讲。

　　（二）明确教学目标组织当堂训练。

　　课堂教学一切要以学生为中心、以目标达成为核心。从最后一名学生抓起人人学会是目标。该掌握的要当时掌握；该会运用的要当堂运用；该检测的要当堂检测。

　　（三）改进教学方法打造学本课堂。

　　教师要积极改变学生学习方式,重在引导小组合作做到独学、对学、群学。通过展示实现交流通过纠错实现落实通过点拨实现提升通过开放实现拓展。课堂上教师要“三看”一看学生的参与数量,保证绝大多数学生参与；二看学生参与的质量；三看学生的预习清单检查预习情况。

　　（四）加强课堂管理拓展课堂空间。

　　教师课前认真备课让教学案成为学生学习的路线图和方向盘；学生课前充分的预习,有备而来；课中教师要直击问题,精讲点拨；课后教师要做好反思,实现专业发展。

　　四、以课题研究为依托推动校本教研

　　学校重视以校为本的微型课题研究。它来源于教学中的细小问题直指课堂教学实际秉承问题即课题的理念。研究周期短难度小见效快研究成果不需要长篇大论可以是教学案例、教育叙事、千字小论文等这样的课题不需要花费太多的气力又能解决教学实际问题。

　　基于上述认识我校推行的课题研究路径为：首先寻找问题、发现问题进而研究问题、解决问题最后总结经验、促进提升。

　　（一）寻找发现问题

　　我们要求教研组分析本学科、本年级教学中存在的主要问题是什么展开交流讨论然后形成共识提炼出最需要解决的问题。如语文组提出了“如何优化识字”、“如何培养学生自主阅读”；数学组提出了“教学中如何引进数学绘本”；英语组提出了“对话课的实效性”；音乐组提出了“唱歌与识谱的有机结合”；美术组提出了“学生自主能力创作培养”；体育组提出了“足球教学的多样化训练”等同时学校建议各学科建立“小组有效合作”的探究。这些问题不仅贴近教师的教学实际更容易激发教师研究与解决的欲望与积极性。

　　（二）研究解决问题

　　学校以教研组提出的问题为主题组织“主题教研”活动。各教研组以问题为基点建构研究共同体充分发挥团队的智慧形成研究的合力。优秀名师、骨干刘芳、白艳红两位老师就“小组合作”结合自己的实践经验提出了许多建设性建议。通过主题研究带动理论学习、课例研究、教研展示从而提升课堂教学品质促进教师专业发展。

　　（三）总结提炼经验

　　学年末我们将组织教研组进行主题教研成果汇报。就思想认识、教学内容、教学方式变革、教学成效取得等多方面进行交流。每位教师都围绕研究主题撰写教学小论文学校进行评比并汇编成册加强推广。

　　“一年好景君须记最是橙黄橘绿时。”扎实有效的校本教研促进了我校教师的专业化成长提高了教师的教科研水平也有力地促进了素质教育的推进。

　　但在校本教研的行进中我们虽徜徉在“柳暗花明的一村”里却也不乏“山重水复的无路”处——一是进一步深化教研活动轻形式重质量的工作目标确保每次教研有主题、有任务、有方向尤其要把好“议课观”把教研工作抓实、抓深。二是要做好教研后续效益。特别是对一些研究课中遇到困惑的青年老师要落实跟踪听课、师徒结对、外出学习等措施提高他们的课堂教学能力。

教学教研工作总结15

　　本学期的教研工作已悄然结束在上级主管部门及校领导的带领下全面贯彻落实党的教育教学方针学习并努力实践了新课程新理念思想卓有成效的开展了一系列的教育教研活动取得了显著的成绩。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。

　　一、课程标准走进教师的心进入课堂

　　《数学课程标准》对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准做好新课标的“回头看”工作重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础做到理论与教学实践相结合并处理好继承与创新的关系正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　二、课堂教学师生之间学生之间交往互动共同发展。

　　本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。

　　让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。在评析的过程中我们就如何有效地指导、引导学生探索知识？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时处理好“双基”教学？等等进行了研讨。

　　在各备课组的活动中各组员能分工撰写教案以组讨论定稿每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源创造性地使用教材公开轮讲反复听评从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。六年级高飞老师《稍复杂分数应用题》一课的成功展示收到良好的效果。实践表明这种分合协作的备课方式既照顾到各班实际情况又有利于教师之间的优势互补从而整体提高备课水平课前精心备课撰写教案实施以后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的'吸取对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平十分有用。

　　三、创新评价激励促进学生全面发展。

　　对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。

　　四、抓实常规保证教育教学任务全面完成。

　　本学期教研组加强了课堂教学常规管理并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。一学期来教研组能做到每月检查一次备课教师们都能按要求备足备好课青年教师大都能写好详案并能及时写好教后反思。

　　五、加强课题运作扎实开展教科研活动。

　　本学期开展教学研讨以课堂教学为突破口积极探索新课程的教学规律充分挖掘内部优势继续开展好校本课程建设。充分发挥教研组的教研力量本学期重点抓好集体备课注重群策群力弘扬集体智慧。做到组内人人有课题。

　　教育改革教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索不断创新使我们的教研工作更上一层楼。