总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料它能够使头脑更加清醒目标更加明确不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的跟岗学习教师个人总结仅供参考希望能够帮助到大家。

跟岗学习教师个人总结1

　　20xx年x月xx日深秋的凉爽里没有半丝寒意没有阳光却不失明朗我喜欢这样的天气往往这个时候我的心很安静。但是今天我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄一边又期待着学习有所收获就这样纠结着走进华阳小学的大门开始为期二十天的“xx名师工作室”跟岗学习。

　　干净整洁的校园笑容可掬的华阳师生让我的心渐渐有了安静的感觉；会议室我们的导师——xx老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑倍增了我的期待！

　　二十天原以为是漫长的！蓦然回首二十天其实很短！我们收获着！充实着！快乐着！大家不愿错过任何一次学习的机会！

　　xx小学创办于xx年一直坚持着“充分相信学生高度尊重学生全面依靠学生”的“生本教育”理念。原先我对“生本”教育一无所知xx校长的“创造适合的教育培育具有完整心灵的学生”的报告起先让我心生疑惑创造适合每一个学生自然成长的教育环境培养“具有完整心灵”的学生是多么理想的一种教育呀这容易办到吗？带着疑惑我来到xx小学的课堂x老师、xx老师、xx老师的课堂让我耳目一新让我对“生本教育”理念和教育教学模式有了质的认识。在课堂上大家见识了xx学生的特点：思维活跃个性鲜明知识面广、善于交流；在课堂上老师给学生充足的空间让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑。xx的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生把学习的权利还给学生课堂是学生的他们学得非常快乐学得自信！老师做的只是给学生搭建交流展示、充分表现的平台；老师做的只是适机的点拨引导就如x老师说的“煽风点火”“雪中送炭”；老师做的只是教给学生学习的方法让学生不断的思维踫撞中不断地生成；老师做的是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是xx的“生本课堂”。这不就是我们每一位老师应该追求的理想的、有效的课堂教学吗？我一直想着如果我的孩子也能在xx小学接受xx的`教育该有多好！

　　我们参加xx小学课例研究活动更让我受益匪浅xx老师要求我们每个人都要开口评课她说在自己的成长过程中都需要各种各样的历练当你有思维的碰撞又想开口表达却发现舌头跟不上思维时那是一件多么遗憾的事情啊！在课例研讨中我们懂得如何尊重学生、相信学生如何关注学生的发展懂得在备课和教学中要不断发现问题、解决问题懂得了老师所有的思考、所有的预设、所有的运作都必须基于学生的身心发展时时关注孩子的身心发展！我们除了积极参加xx小学的常规教研活动参加了xx小学、xx中学、xx小学的课堂教学课例研讨活动除了学到许多新的教育教学理念外还感受到了广州浓厚的教学教研氛围。

　　没有进行过课题研究迷茫加迷糊地进行了课题研究开题报告。在期待中xx教授和xx老师告诉我们要重视文献综述了解别人做得怎么样去发现别人没有谈到的或者谈得不深不多这样的课题研究才有价值而别人做过的意义不大；xx教授送给我们三句话：课题即问题过程即研究成果即成长鼓励我们不要把课题研究看得太高深事实上是有机可循的要有信心大家要边做边学习边做边成长！两位导师的点评指导让我们豁然开朗我们对课题的了解又进了一步两位导师的鼓励让我们充满信心。我们将重新修改、充实我们的课题报告或许我们做出来的报告还不能让人满意但比第一次肯定要好我们边做边学习边做边成长！

　　学以致用在我们学员进行课堂运作后x老师语重心长地告诉大家：成功不重要成长才最重要！每个人都是要经过成长历练的！x老师要求大家上课无需按“何老师模式”自己思想上要有一个明确的定位要有“自己”的意识在上课运作过程中要懂得随机而动随性而发随堂生成！一堂课要有目标定位要有引领要明确核心要解决的问题要引发孩子们更广泛的阅读！多一点点温暖多一点点关注一切为了孩子的发展！做一名老师要懂得无为而为雪中送炭！当你在课堂上看到小手都举起来了孩子们的脸红起来了嘴巴说起来了思维活跃起来了那就是教与学生成了你就能体会到成功的喜悦！x老师几番发言把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术……剖析得清清楚楚。

　　xx之行难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土；华阳之行难忘x老师那种谦和坦率的做人风格和教育理想的执着追求还有她对学生发自内心的爱；华阳之行难忘名师名校风采！精彩纷呈！

跟岗学习教师个人总结2

　　一、环境是孩子成长的第三位老师

　　走进教育幼儿园我们没有发现太多的豪华装饰没有太多的高档建筑更没有富丽堂皇的入门大厅。映入我们眼帘的是清新典雅、朴实大方既有现代的气息又不失自然的朴素。每个角落都那么恰到好处的被利用被装饰别具特色的教学楼被老师们点缀的五彩斑斓外环境墙上的壁画与课室走廊上的植物及装饰品相互形成一种人工美和自然美的和谐。

　　当我们走进植物园时工作室主持人朱园长马上摇身变成了资深的园林专家她带我们参观了小池塘和奇怪的木瓜树向我们介绍了三药槟榔、李子树、黄皮、洒金榕、日本樱花和名贵的樟树、紫竹以及长在树上的红豆等等真正体现了一处一风景的美好！正如园长说这里的花该开的都开了该结果的也结果了这里该会是孩子流连忘返的地方。是的在这里我们也学到了许多植物的知识懂得了植物园的创设绝不是一天两天就能够完成只有具有高明的眼光才能全面统筹和规划才能让园里的树种不重复花儿不一样才能让烂树头成为孩子的玩具烂荔枝树成为孩子攀爬的乐园才能充分使用和体现园里各物品的教育价值。

　　在这里我们震撼于花园里的花架和指示牌都是老师们自己做的管理能够让老师把园当家那样的呵护。这也许是朱园长“把自然还给孩子”“不让一个老师掉队”的教研目标等引领下所形成的校园文化。这些朴实、惬意的环境时刻在润泽师幼的心灵使教师和幼儿身上散发与众不同的精神面貌形成渗透到骨子里的一种品质使我们学到只要做个教育有心人躺在地上的大树和干枯的荔枝树都是有利于幼儿发展的玩具。只要做教育的有心人环境就能说话它是孩子成长的第三任老师。

　　二、好规划是幼儿园发展的保障

　　人们常说：“一位好园长就有一所好的幼儿园”园长是幼儿园发展的灵魂。朱园长的讲座《管理的新思维给幼儿园带来的变革》让我们听的如痴如醉使我们学会用“高明”的战略眼光去看幼儿园学会用“精明”的方法去管理用“志存高远脚踏实地”的'理念务实地去做事。使我们懂得我们要改变哪些旧有的思路怎样去否定自己做过的事情让每一位老师心中都有一个梦想让全体教职员朝着一个方向发展使每一位教师富有个性的发展等。

　　如：朱园长的“金点子”做规划的'方法给予我们很大的启发：只有老师们都清晰幼儿园的发展方向才能劲往一处使。幼儿园发展规划的“三步走”体现了教育从规范发展逐步走向高位或高端的发展最后实现长足的发展。教育幼儿园在规划中如期完成从扩班、改造、精雕细琢的多功能室的升级创设了与课程相连接与孩子发展的需要相链接的环境等体现了教育幼儿园人按规划指引完成设计大环境和微环境的智慧。

　　所以幼儿园要发展规划应该走在前面再根据规划实现办学目标。

　　三、教师的团队打造有效提高教师的专业发展

　　“不让一个老师掉队”是教师成长的口号。让每位教师都富有个性的发展教育幼儿园的教师成长之径教师兴趣小组每次评价都强调团队等使教师明白每组就是一个团队强调不主张孤军奋战而注意团队的力量等。

　　而民主管理则是实现不掉队的保证。朱园长点燃教师职业发展的激情让教师自信自己会有自我价值的体现调动教师的自我实现和成长。如吴昊老师不但专业知识很好非专业能力也很棒张清华老师的操节编排更让我们有后生可畏长江后浪推前浪的危机感。我们要以空杯的心态认真学习实现进步。

　　教育幼儿园的老师这么优秀是因为它拥有是一位有思想的园长跟岗学习让我们深深的感受到：作为园长一定要有丰富的理论基础和扎实的教学技能技巧要有深厚的文化底蕴具有丰富的教学经验才能使自己成为一名有思想有高明眼光的有精明管理素质的幼儿园带头人。只有这样自己带领的团队才能是优秀的管理的幼儿园才能是优质的。

跟岗学习教师个人总结3

　　按照培训计划我分别到东莞第一中学、东莞东华中学、惠州市第一中学跟岗学习和参加研讨活动。

　　一、行程及活动内容。

　　12月23日我和另外的几位学员到东莞第一中学孟xx老师工作室报到。

　　孟xx老师年近50岁头发花白是广东省特级教师、广东省名师工作室主持人；教学和教研成果卓著在省级以上刊物发表论文30多篇主持多项省级以上课题。跟着这样的实践导师学习自己在教学实践和教学理论方面都一定会得到提升。

　　12月24日上午孟老师为我们几位学员开设了专题讲座将他本人的成长经历、名师工作室的开展情况本人对数学教学的理解对数学教学的思考做了深入浅出的论述和分享。孟老师说话不紧不慢娓娓道来但思路清晰、流畅总是能站在一定的高度上审视数学教育。

　　12月24日下午我们几位学员集体备课为第二天刘xx老师的“同课异构”课出谋划策一起“磨”课。

　　12月25日上午我们小组成员和东莞东华中学初中部的老师开展“同课异构”教学活动。两位老师上完课后由孟xx老师组织我们和该校数学教师开展了评课活动。上午评课结束后我们开展座谈活动座谈结束后晚上我们一起坐车前往惠州参加广东省“广东省南粤名师大讲堂”活动。

　　12月26日上午由我们小组成员之一、广东省名师工作室主持人、广东省实验中学教务处主任黄xx和惠州市第一中学刘xx老师开展“同课异构”下午由孟xx老师和惠州一中刘xx老师开展“同课异构”。两位老师上课结束后当地的`教研室主任和现场专家开展了辩课、论课活动。当天的上午和下午广东省第二师范学院数学系主任李xx教授分别做了——《高观点下的初（高）等数学》的讲座。

　　二、收获和反思。

　　（一）讲数学课就是讲“思维”。

　　听了这些优质公开课课给我感觉是这些老师思路非常清晰、流畅语言简练没有一句多余的话。教学中的每个环节都环环紧扣、每个环节之间具有内在的逻辑关系环节之间过渡自然、流畅。教师不紧不慢引导学生思维一步步走向既定的目标在这个过程中教师的点拨和启发恰到好处“火候把握得很好”。思维是人个性品质中最重要的部分要形成良好的思维品质需要长期的训练。要上好数学课要让自己的数学课更具“数学味”教师首先要研究教材、了解学生、分析教法有了这些工作的铺垫教师在课堂上就能够做到收放自如教学思路也会更加清晰学生也会在老师清晰思路的引导下逐渐进入理性思考；这些基础性的工作看似普通、琐碎但这些才是成就一节好课的基础也只有这样教师才能能够根据情况变化及时调整自己的教学策略做到游刃有余。

　　（二）研究式教学。

　　“研究式教学法”是孟xx老师倡导的教学法。该教学法不是当前比较流行的“合作探究”孟xx老师认为不是什么教学内容都适合开展合作探究有的教学内容就适合用传统的讲授法来传授给学生；对于学习程度好的学生合作探究不会让他们受益反而会拖慢教学进度导致最后完不成教学任务。孟胜奇老师倡导的“研究式教学法”指的是执教者要以研究者的思维和逻辑组织开展教学要求教师有研究的实践和体验能够在教学实践中提出问题能够找到问题的关键能够揭示问题的本质能够带领学生突破问题的难点从而形成有价值的结论。按照我的理解我想“研究式教学法”首先就是要求教师是一个教学的研究者而不仅仅是一个教学的组织者学习任务的布置者。要让学生研究教师首先要研究。

　　同时孟老师也倡导要建立“学生发展力”和“教师发展力”及个人的知识、技能、个性品质以使学生（老师）持续学习实现人生价值和自身健康、优质发展的合力。

　　（三）取长补短完善自己。

　　这次跟岗学习听了一些普校“名师”和优秀教师的课再和自己比较发现自己在教学中还有一些短板。比如本人的教学语言还不够生动语言节奏、声调缺乏变化不够丰富；临场应变能力和一些优秀教师相比还存在差距等。这些都是我以后努力的方向。

　　最后很感谢学校领导对我成长的帮助和支持能让我在本学期按照第二师范学院的要求圆满地完成各项学习任务。临近期末教务处的各项事务也比较多。外出这3天期间就有2位老师外出学习或请假还有总务处急需的教师代课费统计表这些都是张xx主任帮我处理并妥善安排在此一并提出感谢！

跟岗学习教师个人总结4

　　在新年来到的时刻为期一个月的跟岗学习也即将结束。要走的时候实在有点恋恋不舍。冯声科先生曾问我“到了黄石最大的感受是什么”我用“温暖”两个字来形容。是的黄石的冬天气候温暖身处此地身体舒适黄石的老师人心温暖身处其中心灵惬意。感谢各级领导感谢黄石八中感谢指导团队感谢辅导老师感谢朝夕相处的伙伴们！在这短暂的一个月里我学习了很多收获很多。

　　走进黄石八中我领略到名校的风采感受到作为一个教育人的幸福。

　　她深处闹市中心虽面积不大但是精巧的布局优美的环境纯洁的校园文化让人心生向往。随着进一步的深入了解她和谐幸福的人文理念务本求实的办学方针深入我的心里。这里有先进的管理规范的制度科学的理念这里更有一批业务精湛爱生敬业勤于钻研乐于奉献的教师队伍。跟岗学习的一个月里八中的领导和老师们热情慷慨的给予我们生活、学习、工作等各方面的照顾我们也融入了八中体会到了八中人的幸福。

　　在八中我们了解了一所学校单设初中后9年来的发展。短短的九年八中在条件落后师资薄弱的情况下能办出今天的特色和成就有赖于科学的管理。多年来她秉承“为学生的.一生奠基”的办学理念遵从“务本、乐学”的校训围绕“办名校、出名师、育名人”的奋斗目标一步一个脚印踏出迈向全国名校坚实的步伐。我深深地了解一所学校的发展所必须经历的阵痛与思考必须走过的奋斗与坚持。

　　走进黄石八中我感悟了先进的教育教学理念提高了教育教学的理论水平。

　　在八中我们有幸得到了郭茂荣、孙维娇、冯声科等名师的指导得到了湖北师院国培班黄教授的指点。每一位教育专家和名师对教育教学有独到而深刻的理解使我学习到最前沿的教育教学理论也深深认识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区别。有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习让学习者知道学习的目标明确努力的方向让学生在“做”中学；有效的教应使师生之间生生之间保持有效地互动有效地把教师的主导作用与学生的主体作用结合；有效的教学应为学生主动构建提供学习的材料时间以及空间上的保障；有效地教学应关注学习者的反思获得对学科学习的积极地情感体验。

　　有效课堂教学的理念我们一直在努力探索并且尝试但是苦于找不到一个合适的载体有效的方法。来到八中我们了解到“以文稿为载体的整体课堂改革实践与研究”六年来走过的艰辛路程与取得的成效我们更关注并祝福未来八中的发展。也许有限的一个月我无法进行科学全面地评判但是我深深地认同”以文稿为载体的整体课程改革”在家校合作教育合力对学生的促进在学生课前有效预习在改革课程教学结构消除课堂障碍实现公平课堂教育等许多方面的思想和所起的有效作用我深深体会到改革对于构建有效课堂培养学生良好学习习惯养成学习能力等方面起到的作用。

　　走进黄石八中我学习借鉴了先进的教育教学经验提升了自己的业务素养。

　　雷晓峰老师的课堂充分展示了她娴熟的教育教学机智充分体现了依托教材以人为本的学生发展观她与学生的交流自然、和谐她与我交流对我的指点毫不保留。王x老师的课堂旁征博引趣味叠出重在对学生发展的整体的规划和引领全面的长远的培养学生的能力在教育教学和成长等方面给我提出了许多宝贵的意见。孙维娇校长理念新站得高看的全把大局重细节在语文教育教学理论和具体的课堂教学方面给了我们很多的指导。我深深被三位老师的人格魅力和精湛业务、研究精神所感动。这一个月里我借鉴八中的先进教学理念检查自己课堂的不足取长补短不断学习不断反思总结学习到很多提高教学技能的具体操作方法。如何确定教学目标如何撰写文稿如何对教材进行加工处理如何在课堂上开展活动如何听课评课如何撰写论文如何说课做课例研究……如此之系统提高了我们的教育教学技能和业务素养。

　　如果说在以往忙忙碌碌的日常教学中我也曾不安地思考过自己的不足那么真正的学习与反思还是始于国培的这一个月。每天行走在八中与忙碌的领导和老师们交流我感受到八中人在这个成长的校园环境中工作的充实学习的快乐研究的幸福我深深地懂得从一个普通的教书匠成长为一个专家型的教者在专业化发展方面应该付出的思考与行动。

　　一段时间的学习之后我的心里常常感到特别的惭愧与自卑。才艺的展现、深度的思考、高超的技艺、精湛的讲解、独到的点评、前沿的引领。所有的这一切让我感到特别的震撼让我感到我的浅薄和渺小我和他们的差距实在是太大了。也许我们忙于一些事务性的工作忙于学生的管理对平时的教学没有做深入的思考和研究对先进的教育、教学理念学习不够。但是这不能成为我们停滞不前的借口反思总结才能让我紧跟时代步伐。

　　“一个教师写一辈子教案不一定成为名师如果一个教师写三年反思可能成为名师。”在教学之后静下心来若总结回顾自己的教学行为和课堂情况想出改进的方法记下成功的经验教学能力才能逐步得到提高；在学习之后静下心来反思自己的不足借鉴别人的经验制定自己的规划探寻适合的道路未来的发展才能长远。

　　一个月的学习我不敢说学到了好多但确实觉得自己要学的很多。多一点学习多一分投入多一次思考多一份探寻我们在教育事业中才多一些快乐多一点贡献！

跟岗学习教师个人总结5

　　为期半个月的跟岗培训学习结束了。从满怀激动地来到满怀感动地走在深圳xx小学这所基地学校学习的十二天里每一天都是新鲜的快乐的忙碌的感动的！

　　一、感动无处不在。

　　1、富有魅力的校长

　　在xx小学我见到了两位富有魅力的校长一位是xx小学的总校长另一位是xx小学二分部的校长。xx小学由三个校区组成分为本部、一分部和二分部。学校采用集团化的管理模式三个校区之间既是一个整体却又相对独立既是一家人又存在良性竞争。按李校长的话“这样学校才能有更好的发展。”

　　梅校长是这个大家庭里的“一家之主”我们在跟岗学习的第一天下午就见到了他。一眼感觉他就是个儒雅的学者自信精神平易近人。他的讲座既通俗易懂又富含哲理令人深思。他坚持的理念就是快乐工作、快乐生活不断提升幸福指数做一个有魅力的教师。有这样一个“家长”领导着“家庭成员”怎能不快乐、不幸福？

　　李校长就很好地秉承了梅校长的工作理念。她年轻漂亮、秀外慧中言谈举止优雅大气却又隐含着一股让人信服的威严。我喜欢听她说话由衷地佩服她的领导才能。作为校长她从不批评她的老师并十分了解她的每一个老师知道每一个老师的优点、长处物尽其能。老师们在她的领导下团结和睦、干劲十足工作得既高效又快乐。这样的校长能不说是魅力四射吗？

　　2、热情真诚的老师

　　先说说我们这群来参加培训的老师吧！我们十一人因xx小学而相聚难得的一份缘。来自不同的地方粤东、粤西、粤北都有纵使称不上“五湖四海”也算得上“四面八方”。大家相互学习取长补短互相帮助真诚相待。十几天下来倒像成了一家人同吃同住同劳动其乐无穷！

　　接触到xx小学的老师也能随时感受到他们的热情和真诚。负责接待我们的桂兆主任从第一天把我们接到学校就煞费苦心。为我们安排好晚餐牵挂着我们的住宿情况还要每天拍摄我们的学习活动让我们感到学校的关怀无处不在。学校的教科室主任张卫红更是热心每天都把我们的学习活动安排得妥妥当当的让我们学有所感学有所得。指导老师们的真诚相助更是难得。每个指导老师都给我们上了一节示范课将学校的办学理念、课程改革的新模式、新的教育教学观展示给我们。感谢你们的真诚付出让我们不虚此行！

　　3、文明有礼的学生

　　从走入xx小学校门的一刻起“老师好”的问候声就此起彼伏从未停止过。学校的学生无论在哪只要见到我们都会彬彬有礼地向我们敬礼问好。课余时间总是有序地活动行走在校园里看不见追奔打闹看不见争吵喧嚷更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培养教育的结果真令人欣慰！

　　二、发现与思考

　　1、人性化的校园

　　xx小学是一所很人性化的校园。首先他们有自己的教师食堂。食堂整洁卫生设备齐全老师们只需要交很少的钱就能在食堂享用到早、午餐。学校还给需要午睡的老师准备了休息室路程远的老师中午就减少了往返的劳累。老师的办公室是按公司职员工作室模式设计每人一个小小的空间一人一部电脑就像每个老师都有一间办公室似的互不影响又有了私人空间。教学楼各楼层均有可直接饮用的水供应学生渴了就能喝到干净的水。卫生间的灯采用节能触摸开关控制。校园处处张贴着节水、节电和激励的宣传标语。据校长介绍有些宣传标语还是家长给学校的留言呢其中一条是：“如果人生可以重来我还会选择xx小学！”

　　除了人性化的设施更重要的是人性化的管理。李校长的管理理念就是“欣赏她的每一位老师让他们都能充分发挥自己的所长。”学校没有明确的考勤制度可老师们依旧每天早早到校。各班级的考核情况从不对老师公开可老师们依然勤勤恳恳地工作。梅校长说过一句话：“校长把老师当人老师就把自己当牛。”明白了这些就自然感受到在这儿做老师是何等的幸福。

　　2、教与学方式的转变

　　听张主任介绍近几年xx小学申报了一个大课题名为《改变教与学的方式提高小学课堂教学的有效性》。目前这个课题还正在实验中所以老师们的课堂教学将会围绕“如何转变教与学的方式”进行实践和探讨。我们听了几节针对性较强的课如范老师的品德课《小鸟与榕树的.对话》、杨老师的主题班会课《微笑最美》、王老师的语文课《桥》等老师们的共同点是课堂十分开放学生的主体地位得到了充分体现个性得到了充分展示。如何使教师教得轻松学生也学得轻松xx小学走的这条改革之路给我们提供了很多启示。

　　3、同课异构的思考

　　在xx小学听得最多的一个词是“同课异构”。我本人不仅听了课还参与了“同课异构”的活动收益匪浅。同课异构并非是拿同一篇课文让两个老师来“PK”看谁上得好。如果是这样的话那么提出“同课异构”这一做法的人就显得很无聊了这样的活动意义也就不大了。我刚来到xx小学接触这个话题时就一直在思考着：同课异构最终能让教者和听者学到什么？促进了什么？解决了什么？我们的指导专家桑志军教授来学校给我们做培训指导时就“同课异构”的话题提出的看法让我产生了强烈的共鸣。他认为无论开展什么形式的活动都必需是为了解决某一个问题或者是提供某一个话题让大家讨论。我想这才是同课异构的初衷和最终目的吧。

　　三、忙碌着收获着

　　在xx小学的每一天都是忙碌的充实的。每天我们都在听课、听讲座、评议中成长着思想接受着一次又一次的洗礼。晚上我们要按要求将白天的学习体会发布到自己的博客上。除此之外基地学校还为我们这次培训量身定做了一份“学习计划”。看到这所学校为我们能真正学有所得而付出的丝丝心血我们又如何能不用心对待呢？从李校长那儿我懂得了欣赏别人；从张主任那儿我明白了不想平庸就要有研究精神；从老师们的精彩课堂中我汲取了许多精粹教与学的行为正悄悄发生转变。

跟岗学习教师个人总结6

　　为期15天的跟岗学习快结束了可以说收获了沉甸甸的精神粮食。基地学校老师们一个个语文教学研究的课例、讲座、同课异构教学活动让我见识了深圳对教育教学研究的重视也深刻体会了盐田区浓厚的教研氛围。现简单归纳几点总结如下：

　　一、增强理论学习意识

　　从见到李银军校长的第一天起我就被他的学科研究和工作热情所感染让我深刻地意识到理论学习的重要性和坚持在教育教学第一线对专业成长的重要性。因此今后要加强理论学习和实践相结合的方式保持热情提升自己专业素养。

　　二、重视经验积累和总结

　　从李银军校长日常对教育教学及管理的`真知灼见到拜读他到的论著《感受美国80天》无一不告诉我们：要有时时刻刻意识来思考要做教育教学的有心人要善于总结经验反复实践形成自己的教育教学风格。

　　三、积极开展教学研讨活动

　　对工作始终抱着精益求精的态度重工作实效少搞花架子。求真务实地开展教学工作。积极开展教师间、校际间、地区间多方联动式教学研讨活动以活动促教研教学水平提高。

　　作为一名同属特区行列的欠发达汕头地区农村老师能参加本次跟岗培训是一个很难得的机会。虽然本次跟岗学习时间短暂但对我的影响是长久的。不止那些让我受益匪浅的活动还有我尊敬的李校长本人他那渊博的知识、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力也让我折服。从他身上我更坚定地认识到一个优秀的教育工作者不但要有看教育的高度还要有宽广的胸怀。

　　我会珍惜本次学习所得并用自己所学更好地为家乡教育服务。

跟岗学习教师个人总结7

　　短暂的十三天跟岗学习不仅开阔了眼界增长了学识还软化了心灵丰盈了梦想。十三天的聿初所遇所见收获颇丰。

　　感动满怀

　　自培训通知在群里炸开了锅便感觉到蔡尉洁老师、方敏老师忙开了不曾谋面却可感受到老师们的热情温存和善解人意。跟岗期间感受到聿初领导与老师们的真诚待人、齐心协力置身于如此和谐的校园中时不时有种感动涌上心头。学校领导班子亲切地接见了我们在生活上给予细心体贴的照顾让我们住得舒适学得轻松。聿初是一个集体一支团队充满正能量极具感染力就是负责拍照录像的老师也那么认真耐心、精神饱满。

　　满是震撼

　　老师一见面就给我们一份大礼包其中有《语文同步训练》（六册）、《名著课题专研》、《字词总汇》、《班级作文选刊》等等令人震撼的是这些教材都是聿怀初级中学的老师们自己编的。在我们区的各所学校中认真负责细心的老师很多但能编写出这样教材的学校却没有这得凝聚了老师们多少心血啊！看到这份大礼包我深深地被震撼了！

　　幸运地遇见聿初的“燃烧吧青春”中考誓师大会会上透过视频回顾了三年来的点点滴滴重温了师生们共同进步、共同成长的瞬间聆听了九年级所有班主任送上的深情鼓励和诚挚祝福。会上掌声雷动呼声激越场面感人至深让人热泪盈眶。不可置疑学校在人文关怀、励志前行方面所做的工作是教育的楷模。

　　聿初的Hec校本课程分享会和艺术节也让人震撼这些活动见证了老师们和孩子们的创意灵思也让人领略到素质教育的旖旎风光。Hec校本课程分享会上《口袋历史》展示了更多课本不曾出现的历史点滴；《女生悄悄话》表现了能唱会跳、入得厨房、出得厅堂的快乐女生最美丽的主题；《团队拓展训练》诠释了团队精神更需要默契。艺术节上有众志成“塔”设计大赛有班级特色窗口有文艺汇演有慈善拍卖会。何为教育？我想真正的教育应该是：尽量给他一个支点因为他有可能撬动整个地球。

　　体悟真诚

　　学习第一天蔡尉洁老师开了《关于写作教学的若干思考》的讲座真诚地介绍了学校是如何一步步克服困难完善作文教学的。我认为作文教学的训练序列设计和作文教学中的材料积累这些经验尤为推崇。有了老师分享的经验感觉教学有了更明晰的方向。

　　跟岗期间听了工作室三位老师的.示范课。老师们精通语文教学规律课堂驾驭能力强教学富有智慧和艺术教学手段运用得游刃有余教学交流点评时中肯透彻有理有据。据老师们所说这些正是来自于他们的敢于批评和敢于被批评这也正是很好地诠释了一种零距离的真诚与坦率只有这种真诚才能使教育蔚然成风生命之树长青。

　　每一个学员都要上一节汇报课蔡老师希望我们上作文课。听到这样的希望我们犯难了。作文教学向来是一块大石头准备过程中耗时多指导学生作文时需要有更强的应变能力和灵活的思维能力这更显教师的教学技巧和教学素养。我回想自己十几年的教学经历竟然没有上过一节像样的作文课真是惭愧。想归想最终豁出去了毕竟是冲着学习来的。准备完毕工作室的老师们对我们的教案和学案一一做了详细的指导提出修改意见。最后我们呈现在老师和学生们面前的是一节节有个性的语文课虽存在诸多不足但我们的能力得到了提升我们战胜了过去。评课时老师们的点评更是醍醐灌顶、一语惊醒梦中人！

　　初心愈发葱茏

　　工作室邀请了鲁澄南副局长为我们开了一个《可能的阅读与可能的写作》专题讲座他强调的是一个语文老师可能的专业发展离不开阅读与写作。他在指出语文教师成长过程的诸种可能性后具体分析了阅读、写作使状态达到可能性的提升。听后感触很深觉得作为一个语文教师这一职业极具魅力既神圣又任重那天上午我负责写跟岗日记于是我写了一篇心得。想想我的初心便是引领学生走向远方。在学习培训期间这种初心萌发得愈加葱茏。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人一个抱有理想信念的教师往往能在学生心中播下梦想的种子。教师只有坚定理想信念扎实工作才能增强教书育人的责任感和使命感才能得到学生、家长、社会的认可才能有职业幸福感和工作成就感从而使自己的生命绽放光彩。信息时代下做好老师应不断汲取新知识更新自己的知识结构善于把自己变成一条清澈流动的河使自己的学科知识更广博使教育教学方法更灵活有效。苏霍姆林斯基说过：“只有当每个少年从教育者那儿得到‘活水’他们的才干才能发挥出来。”由此可见教师的扎实学识十分重要。想要把学生引向远方老师的脚步怎可先行停下？正如蔡尉洁教师工作室的Logo“行”字所诠释的——行行重行行道路在脚下！

　　丝毫没有懈怠

　　十三天我积极参加工作室安排的各项活动每次活动都能准时参加并做好笔记。以学习的态度认真听取了所有同学的汇报课仿佛走进了“百家课堂”领略了百家风范匠心独具的教学风格。我及时反思了我的课堂教学缺的就是教学引导方面的智慧和教学研究的理论知识。

　　总之聿初之行是一个繁忙而充实的学习过程我们收获着我们快乐着我们且行且珍惜。培训只是一个手段培训只是一个开端对于培训给予的清泉我要让它细水长流。今后我还要将这次所学到的不断加以总结进行推广以指导自己的教学指导所在学校的语文教学。

跟岗学习教师个人总结8

　　转眼间五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会让我有机会走出园门学习别人之长再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习真是内容丰富形式多样有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受：

　　一、环境美：

　　走进机关幼儿园就让人感到耳目一新。公共环境极具特色充满童趣教室环境体现主题活动情况并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动而且很好地结合了十个“一”工程的内容让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。

　　在幼儿的一日活动中不能及时地教导能力差的幼儿对户外活动的组织有时不够丰富相对比较乏味未能充分调动幼儿的`参与性及积极性。

　　丰富群众文化生活。组织开展了春节联欢会、送春联送福、社火演出等活动为贫困户送春联160幅2个村举办了春节联欢会、7个村组织了社火演出、4个村计划元宵节邀请剧团演出不断丰富群众文化生活。

　　二、常规细：

　　观摩了各年龄段的半日活动我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手而且要把衣服束在裤子里这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等预防感冒增强孩子的体制。

　　三、教学实：

　　在跟岗学习中我听到了更多的真实的常态课它既没有过多的修饰也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然更让我看到了老师们的工作态度、专业素质对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”每个老师各具特色。

　　我热爱祖国、热爱教师职业用社会主义道德规范约束自己的行为努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿勤奋工作不迟到、不早退树立良好的教师形象。

　　践行社会主义核心价值观需要我们广大教师不断加强对社会主义核心价值体系的学习用社会主义核心价值观来引领我们的教育思想指导我们的教学实践不断形成精神共识凝聚思想动力。在工作中教师要坚持不懈地用社会主义核心价值观来武装自己增强自身的精神力量敬业爱岗关爱学生热爱忠诚教育事业努力提高师德修养提升自身政治素养树立传承正确价值观不断积淀知识水平扎实上好每一堂课和学生一起共同创造充满生机的课堂生活在和学生一起成长的岁月里见证生命成长的每一个不平凡的日子在教学岗位上书写自己的教育人生！

　　四、注重游戏与户外活动：

　　老师每天总能保证幼儿的户外活动时间力求活动的丰富多彩并能较好地融合了民间体育活动如在玩垫上游戏时老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。

　　在短暂的五天里我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味几分收获结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点不断学习、完善充实自己让自己在专业素养上有一个飞跃。

　　班级内的孩子不够大方做事情没有胆识在陌生人前比较拘谨因此在下学期要让孩子们有更多表现的机会并让家长密切配合增强孩子们的自信心。

跟岗学习教师个人总结9

　　x月x日这是值得纪念的一天——我开始了在二实小为期四周的跟岗学习。这次的学习是我近12年的教师生涯中参加的第一个如此特别如此珍贵的学习这个来之不易的机会让我心中充满感恩。感谢颜校长给予我这次宝贵的学习机会感谢我的同事们无私的帮助支持感谢二实小给我们提供了学习的平台感谢两位导师（明雅老师和双鹏老师）的倾囊相授、辛苦付出！

　　犹记得x月x日上午二小见面会上拿到了一张表格当我看到秋冬老师的"指导老师"一栏赫然印着"林明雅"三个字时内心止不住的是羡慕、激动、向往更有着一丝"近水楼台先得月"的窃喜。（虽然不是我的导师但是有时间我可以跟着同事来向明雅老师"取经"啊）不曾想更大的惊喜等着我：周一晚上我们接到明雅老师的通知她和双鹏老师商量决定她们俩会成为我们这批跟岗老师的共同导师轮流让我们学习观摩。这真是一份"突然而至"的幸运更是"梦想成真"的惊喜我唯一能回报的就是用我满腔的学习热情让自己满载而归！

　　第一周我们更多的是跟随两位导师的脚步所以这周我们有幸观摩到高年级和低年级的不同课堂教学方式更让我们看到二小老师们身上的那种大气睿智。几天来分别听取两位老师上的阅读课、作业点评课、活动课等参与了两场教研收获颇大。综合两位老师的课我谈谈自己本周来的收获。

　　一、以生为本营造良好宽松的`教学氛围

　　在双鹏老师五年级的课堂中和明雅老师二年级的课堂里我发现了两位老师的共同点——她们不仅是学生的"良师"亦是"益友"、两位老师都把自己融入到学生中去不再是高高在上的师道尊严者用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧在她们的课堂上没有讲台没有权威没有高高在上的老师更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用这里教师真正成为"导师"为学生构建知识的引路人课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。

　　二、重视预习让孩子们"有备而来"

　　预习是学生独立思考问题、自主学习文本的实践过程孩子们对课文的熟悉程度直接影响课堂效率。所以每个老师都应该充分重视预习在预习阶段解决一部分学习任务。两位老师都十分重视学生的预习通过指导学生预习以预习促读。双鹏老师主要通过课前听写来检测学生的预习情况了解学生对新课的掌握情况；明雅老师重视学生的预习指导通过"五步读书法"即读、标、圈、注、画来培养低年级孩子良好的学习习惯。

　　"为学患无疑疑则有进小疑则小进大疑则大进"二实小的老师们也十分重视培养孩子们的"问题意识"在预习中根据需要提问是为了避免学生敷衍读文死读书。在质疑中孩子们的学习兴趣就很容易被激发出来。学生也在大家的提问和回答中慢慢找到了一些学习语文的方法。

　　三、充满智慧的"懒老师"善思好学的"勤学生"

　　教师的"懒"要懒在表面上"勤"要勤在点子上。"懒"是放手让学生大胆行动"勤"是耐心帮助学生、有效提高学生能力的催化剂。所以做一个有智慧的"懒"老师不光可以解放自己还可以培养学生的多种能力。这几次听课看到两个班级都有不少由孩子自己主持的活动不禁讶异于学生的智慧与创造他们对学习的主动与热情。

　　一周来能在真实的课堂现场环境中观察和感悟教育教学艺术我深感不枉此行。在接下来的三周我将以更多的热情投入到我的学习中使自己的教学更加成熟课堂更加精彩。

跟岗学习教师个人总结10

　　本人非常荣幸参加了20xx年广东省思想品德骨干教师培训也非常荣幸来到XX九中进入广东省特级教师林XX名师工作室进行了为期15天的跟岗学习在这短暂的培训时间里收获颇大现总结如下。

　　（一）表现：

　　①本人认真遵守跟岗学习的考勤制度每天按时上下班。②按照跟岗学习的安排积极且认真参加各种教学教研活动完成专题研讨有关材料如：开发一节优秀课例听课评课（观课议课）15节积极完成跟岗日志并且上传至个人博客听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名师的`讲座《做教育的守望者》在XX中学交流活动中作了《动口、动笔让“高效”学习更给力》的发言积极撰写教学反思和读书笔记到XX和XX进行了考察了解了湛江的历史文化风土人情等等。

　　（二）收获：

　　①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动本人获益匪浅在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升如：作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。

　　②开阔了我的视野增长了我的见闻。如:A、在观课议课中看到了同行们优点和长处怎样才能调动学生的积极性和主动性怎样展示自己的教学风格教学中要有饱满的精神状态等等。B、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、XX博物馆等等了解了湛江的历史文化风土人情。

　　③收获了珍贵的友谊。

　　（三）不足：

　　在跟岗期间通过展示自己观察学友以及互动交流、共同研讨等看到了别人的优点也就认识到了自己的不足。如：教育教学理念要进一步与时俱进在教学过程中师生互动方面还有欠缺还没有形成鲜明的具有自己特色的教学风格等等。

　　感谢这次培训开阔了我的视野看到了自己的不足在今后的教育教学中我会发扬优点克服缺点努力进取开拓创新进一步提升自己的专业水平为教育事业作出自己应有的贡献。

跟岗学习教师个人总结11

　　十二天的跟岗学习成为我教书生涯中最难忘的一次经历它似乎完成了我人生中一次刻骨铭心的“蜕变”。背起行囊之时竟有几许不舍。踏上归途我期待能成为一只破茧而出的“蝶”！

　　有人说：“读万卷书不如走万里路。”我却想说：“走万里路不如追随名师的脚步。”20xx年4月18至22日在这个春末夏秋的季节我来到了惠州市小金口中学跟岗学习。现在学习已经结束多日了但我仍然沉浸在跟岗学习的日子里回味着感动着思考着回头想想这短短一星期的学习生活有艰辛有轻松；有烦恼有快乐；有失败有成功；有惆怅有喜悦；有眼泪有欢笑这成为我人生中美好的回忆。它使我受益匪浅通过这次学习我的思想觉悟和教学能力都有了很大的提升。

　　一、人格魅力折服我心

　　初到跟岗学习之地（小金口中学）的第一天我们已感受到我们导师符伟信老师的独特的人格魅力他谦逊真诚、和蔼可亲、平易近人、热情好客又风趣幽默令我们感到可亲又可敬。符老师作为惠州市的首席教师但他却没有一点架子是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼真是难能可贵单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里我们更为符老师高尚的人格和师德所深深折服、深深感动。符老师自从华南师范大学毕业之后就来到了惠州小金口中学任教从教近二十年以来他以教书育人为己任令我们敬佩的是符老师那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严肃认真的工作作风。符老师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、折服了我们我们的思想受到了深刻的洗礼。以后的教学我一定会以他为榜样努力向他学习、靠近。

　　二、专业引领助我成长

　　符老师侧重于对我们课堂教学实践的`指导他为了让我们做好心理准备和学有所得跟岗前就精心拟定了跟岗学习计划发到我们每个新老师的邮箱供我们阅读。在这短短的一周时间里他给我们安排了许多听课、评课、讲课和科组实践活动让我们在学习、实践中不断超越自我不断进步提高。在跟岗学习期间理论的学习只是一个方面我们更多的是教学实践活动。这段时间我们每位学员都上了一节常规汇报课大家都得到了实实在在的锻炼。在此过程中符老师给予了我们精心的指导。他认真地听取我们每位学员上的每一节汇报课课后和我们一起评课真诚地指出我们课堂教学中的不足之处并提出修改意见。在符老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下我的教学能力得到了实实在在的提高。对其他学员符老师同样热心地指导。他每天都和我们一起指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课几乎每天都是最后一个离校。他这重高度负责任的精神真是值得我们新老师学习。另外符老师还组织我们这些新教师参加了他们科组的课题研究活动他帮助我们把学到的课题研究的理论知识转化为实践操作的能力我们都很感谢他。

　　三、团结互助共同进步

　　在这短短一星期的学习生活中我们十来位学员形成了一个团结合作的团队大家在学习上、生活上互相照顾互相帮忙彼此取长补短共同进步。在整个跟岗学习期间无论轮到哪位学员上课无论是上常态课还是展示课我们都是这样群策群力不遗余力有的帮忙修改教案有的帮忙准备教具学具有的帮忙查找资料有的帮忙制作课件大家团结一致互相鼓励互相帮助大家在互助中共同进步共同提高收获良多。

　　四、珍惜机会勤学苦练

　　能参加这次新任教师跟岗培训对于我来说是我职业生涯中一次极其难得的机会我是非常珍惜的。通过学习自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高。而这次跟岗学习更是提高自己实践能力的绝好机会所以我非常珍惜这次跟岗学习的每一天。学员们的每节课我总是认真观摩并做好听课记录晚上有空时写写观后感分析他们课堂教学成功之处吸取他们的成功经验反思自己与他们的差距。这样从各位学员身上我学到了很多成功的教学经验也更清楚地认识到了自己的不足之处明白了自己努力的方向。孔子曰：“三人行必有我师”这次跟岗学习就是取他人之长补己之短的好机会。总之这次跟岗学习我每天都学有所得真的是满载而归了。感谢惠州市教育局给予我们新教师这次难得的学习机会同时也非常感谢导师符伟信老师的悉心指导感谢同伴们对我的帮助和支持。

　　五、惺惺相别情谊永存

　　在这短短一周的学习时间里我们得到了小金口中学领导和各位老师的关怀和支持得到了导师符老师对我们无微不至的照顾和细心的指导得到了全体学员的团结合作和互帮互助。是的在这朝夕相处的一周里友情的种子已经在我们彼此心中生根、发芽情谊深结了。在这离别时刻我们有太多的不舍与留恋了。但即使离别我们的心仍然连在一起我们的情谊也将地久天长。离别之际我们相约：他日再聚。

　　六、再度启程再接再厉

　　带着几分留恋几分回味几分收获结束了我的跟岗学习它是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。今后的学习工作中我将不断学习、充实、进取不断完善自我、超越自我。这次跟岗学习结束了但我清楚地知道我们新一轮的培训学习又开始了那就是广东省教育技术能力中级培训。这是一次持续时间长且更具挑战性的网络培训在这个长期的学习过程中我要保持一如既往的认真努力态度争取成为优秀学员并且不断地提高自己的教学能力争取早日成为优秀的人民教师。

跟岗学习教师个人总结12

　　作为一名教师我有幸参加了由省教育厅委托广东第二师范学院培训处具体实施的跟岗学习我们跟岗学习的目标是掌握修订后的义务教育学科课程标准的理念、目标、内容和教学要求提高教师实施新课程的能力和水平。按照培训日程安排从11月16日到11月29日我们本组一行六人到了跟岗学习基地学校——三水附中。十多天的跟岗学习匆匆而过在那我们得到了指导老师的点拨让我明白教学管理既是一门科学又是一门艺术三水附中的高效课堂教育成果和特色课外活动让人叹为观止让我受益匪浅。现就自己的感受作如下总结：

　　一、我在三水附中的跟岗学习经历

　　在三水附中跟岗学习中我有幸成了英语组组长十多天来在认识上我能明确本次跟岗学习的目的和意义知道省教育厅对我们山区教师的关怀与期待这学习机会来之不易。在行动上我制定了学习计划服从安排珍惜学习时间虚心学习积极参加研讨；在组长岗位上我主动组织、召集组员参加各项跟岗学习活动充分发挥团队精神；生活上尽可能对组员关心照顾无论是在校内的吃、住、行还是到校外周边地区进行区域文化考察尽量让组员们感受到集体的温暖；我还注重未来的友谊我申请了一个QQ群让三水附中跟岗学员都加入了该群以便在未来沟通无阻碍学员们彼此的教育资源共享更有保障。十多天来我听评课十多节上实践课两节汇报课一节班会课一节参加集体备课两节参加科组研讨两次多次与学生交流指导学生学习多次跟学校领导学习管理上的经验受到学校师生的好评基本完成了本次跟岗任务。

　　二、我在三水附中跟岗学习的收获和体会

　　来到三水附中给我第一感觉是干净整洁学习氛围浓厚学生个个都彬彬有礼。这是他们学校狠抓德育教育的结果。

　　让我感受最深的是三水附中老师的敬业精神。他们名教师很多但是每个老师每天从上学到放学都全身心投入到自己的工作岗位中去。

　　在三水附中接触到的几个英语教师中和我们接触最多的是我们的导师邓燕开老师她的教学风格给我留下了深刻的印象这是此行最大的收获。

　　（一）高效的管理模式严谨的课堂结构

　　邓燕开老师上课体现了深厚的教学功底她上课的特色是教学思路清晰、课堂结构严谨。在课堂上她用高效的管理模式严谨的课堂结构体现了清晰的教学思路严谨的课堂结构和合作探究的学习精神。同时也体现了她在引导学生学习方面的深厚功底。在整个教学过程中她充分打开了孩子们学习英语的闸门。

　　（二）课堂上充分体现了教师的主导、学生的主体地位充分尊重了学生

　　邓老师的课堂气氛活跃语言干练教态亲切充分尊重了学生。邓老师无论在上阅读课还是在上复习课都高效规范有条不紊学生积极参与整个过程既轻松又严肃体现了学生的主体地位还充分尊重了孩子们使他们得到了良好的学习效果。

　　（三）细微之处体现高超的.教育技能

　　除了以上的优点外邓老师还注重了教师的典范作用。她用自身的言行引导着学生她还特别注重引导学生做笔记她用干练的语言、优美的动作和满怀的激情把枯燥的复习课变得生动活泼了。

　　邓老师不辞辛劳地为我们跟岗学员服务也给我留下了深刻的印象。记得我们刚到三水附中邓老师早早就在校园等我们了她亲切地接待了我们招呼我们到了六楼办公室坐下后跟我们简单地介绍了此行的安排后就去上课了过了一会儿她拿了一张安排日程上来一边对我们说话一边喘着气然后又说要去参加一个活动又走了。看着她忙碌的身影我真替她担忧。这么忙的工作还要给我们作指导太辛苦她了。整个跟岗过程她都是如此辛劳地为我们服务。

　　还要一提的是三水附中的特色课外活动。每天下午学校只上两节文化课第三节课都是用来开展第二课堂活动。学校办学的目标就是让每一位学生的个性和才能都能得到最大限度的发展让每一位学生都能在三水附中校园内享受到成功的喜悦。他们也确实做到了这一点。从学生参加各类比赛获得的名次看他们的第二课堂开展得确实很成功。

　　三水附中的坚持以人为本的管理也给我留下了深刻的印象。教育的根本在科研科研的关键在以人为本。“以人为本”其理念在于以人为出发点以发展人为落脚点。人人发展发展人人。就是既要使管理者得到发展更要为被管理者的发展营造氛围、创造条件。在三水附中以人为本的管理效果让团队合作意识尤其突出正因为这样才得以使三水附中有这么丰硕的成果。

　　总之在三水附中的跟岗学习的日子让我增长了知识开阔了眼界促进了反思提升了素质理清了思路真的是学有所获将永远留在我记忆的深处我也希望以后能有更多的机会学习。我一定会把我的收获给我们学校未来的发展添砖加瓦。

跟岗学习教师个人总结13

　　20天的跟岗学习既短暂又慢长。短暂在还有很多要学的东西还有很多要交流的话题来深圳20天没有去逛过街没有去购过物；慢长是跟岗学习安排紧凑任务繁重每天一篇跟岗日志两篇读书笔记三篇教学反思安排了五场专题报告二十三节观摩课上了两节研究汇报课真想早点结束。这是一次不一样的学习仿佛又回到了学生时代。20天有很多的感触：我们有感于翰林学校的素质教育有感于陈昔安教师的师德教养有感于深圳青年老师的敬业与追求有感于工作室成员的团结协作有感于学员之间的关爱与进步。

　　一、有感于翰林学校的素质教育。

　　翰林学校是一个九年一贯制的学校。学校非常整洁这是出乎我们的意料。学生的卫生习惯很好就连小学一年级的孩子也是如此他们看到有垃圾都会自觉地会捡到垃圾筒里学校的养成教育可见一斑。看了三次的升旗议式非常震撼不管是入场还是退场都是非常的有序其中有一次是下雨我以为升旗仪式免了但仪式在教室里举行一样的严肃庄重学生每次见到都会叫老师好让人感动。每天下班后我们都会去体育馆打球最让我们震撼的是学校的乒乓球训练队员的年龄小技术高而且练得很刻苦。后来罗校长介绍说他们学校是乒乓球训练基地。这几天学校的艺术节也在进行。他们学校的生源一般但出口很好排在全区的'前列。

　　二是有感于陈老师的师德教养。

　　没来跟岗时我以为陈老师是位长辈级的教师一来才知道他与我们都是同龄人都是70后。听了陈老师的《追寻教育的梦想》我很受启发。他的职业操守处世心态他的师德教养业绩成果无不让人钦佩使人折服。他说教室是他的“避难所”学生使他内心宁静。今天在绩效工资面前人人都想少上课少干活而他却象头老黄牛不知疲倦默默耕耘。他在敬业、精业中享受“乐业”对课堂的热爱对教学的感悟对事业的追求对教育的使命。深深地打动了我在浮躁的世态面前最重要的是心态和信念。他教育我们面对大海春暖花开予人玫瑰手有余香。

　　自己是一名教研员指导教学引导教师的专业成长是自己的职责经常与老师打交道经常帮别人做嫁衣没有乐业的心态没有手有余香的情怀是难做好的领导常说要提高服务意识陈老师做了最好的诠释。陈老师是法学硕士非历史专业但主持历史专业的工作室。这样的人才估计是凤毛麟角。听了他的九年级的复习课让我们大开眼界。他的课教学理念先进生活即历史重视选材的针对性和现实性把基础性和趣味性融为一体关注学法的指导把中考复习与提高学生的素养有机结合起来既有高度又有深度。

　　三是有感于深圳青年教师的教学追求。

　　跟岗期间工作室安排了五节观摩课例三节是学校科组内的两节是其他学校的。安排了一天做深圳市说课比赛的大众评委。一天的评委工作非常累从早上八点到晚上六点25名选手。参赛选手先从学校初赛再到区里的淘汰赛最后参加全市的决赛。这次说课是主题式的说课以三维目标的设计与落实为主题。我们最直接的感受是深圳的青年教师说课的水平比较高青年教师对教学的追求比自己所在地要高做评委学到很多东西。特别是看了陈老师布置的读书任务：《教师成长的精神档案》。尽管编辑的教师有其他省市的但以深圳的为主他们每位教师都用真情在诉说潜心在研究执着在教学大爱在教育。读后很震撼很感动很受启发。他们的教育自传有的平淡有的坎坷但他们都有一种坚强的信念有一种神圣的使命；他们的研究之旅都有探索之艰辛研究之追求；他们用心去做事用情去育人。

　　四是有感于学员之间的关爱与进步。

　　我们都是70后都到了而立不惑之年倍感学习机会之难得同学友谊之难求。我们组成一个学习共同体一起生活一起学习互相照顾互相帮忙彼此取长补短共同进步。在充满压力、和谐包容的20天里我们一起在工作室完成作业研讨交流一起在网上忙中偷乐一起吃香喝辣生活学习的点点滴滴常铭记于心。

　　生活委员老五小张安排每天的饮食安全委员老七小杜负责每天大家出行安全学习委员老六小涂负责提醒每天的作业大姐老二王老师教我们如何转载博文老大哥叶老师指导我们教学的构思。在欢送宴上我喝高了同学把我扶回酒店小涂帮我开好空调关好门窗更难能可贵的是老大几次来巡房生怕我出问题。同学的关爱没有做作只有真情。为了上好汇报课我们相互研究教材把握三维目标共同做课件共享教学资源互相启发互相交流互相借鉴取长补短。汇报课结束后陈老师做了最后的点评他认为大家的课各有各的特色各有各的丰采都上得比研究课好展示了骨干教师的实力。

　　20天是短暂而丰富的。我们深深被陈老师的人格魅力所感动被他的教学追求所折服。20天是辛苦而快乐的我们受到了启发开拓了视野提高了能力结下了友谊。