小学学校发展规划（一）：

　　一、指导思想：

　　学校将以精神为指导深入贯彻落实科学发展观以“培养有用人才”为办学理念以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本发现学生的价值发挥学生的潜能发展学生的个性发扬学生的学习主动性为学生供给适合他的教育;崇尚知识崇尚情感崇尚奉献为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色为社会培养“合格+特长”的学生为高一级学校输送更优质的生源。

　　二、现状分析

　　1.学校概况

　　xx小学地处xx生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩5个教学班附属幼儿园3个班。近年来学校依法治教获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。

　　(2)学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实有先进的办学理念。广大教师有较强的团体荣誉感有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称12人中学高级教师2人大专毕业5人近两年学校引进本科生2名有校级骨干教师13人。

　　(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来本着普及与提高相结合的原则开展了群众性教科研活动增强了教师教科研的意识提高了教师的研究与实践本事。

　　(4)家长学校教育指导工作在周边地区有必须影响且影响日益扩大已初具特色正努力构成自我的品牌为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。

　　3.制约因素

　　(2)部分教师的业务本事与教育发展要求存在差距尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。

　　(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制以利于充分发挥教师的主体意识调动教师的进取性。

　　(4)学生来源不梦想。留守儿童、困难家庭子女较多家庭教育盲区多带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。

　　(5)学校的硬件建设由于财力有限与兄弟学校相比还有较大差距。学校文化建设尚未构成必须的格局。学校教育网络尚未构成。

　　四、发展目标：

　　1、总体目标：

　　学校未来一年的发展将努力构建爱心和谐学校以“培养有用人才”为

　　办学理念依法治校以德立校立足基础循序渐进发展特色。从学校的实际出发最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设规范办学行为提升办学质量完善硬件建设增强学校文化底蕴把学校办成设施合理管理高效师资优良礼貌和谐特色鲜明家长、学生满意的现代化学校。

　　2、办学目标：

　　经过三年努力使学校的环境进一步美化学校文化浓厚师资队伍进一步优化管理更精细教育质量在全乡的排位提升三位以上。力争2014年创县示范性小学2015年争创特色小学、教学管理全优单位2016年创最具幸福感的明星小学。

　　3、管理目标：

　　注重制度建设坚持以制度管人。制度制定要精细化做到逢事有人管;规范化坚持党政方针体现学校和谐;全员化每个师生都是管理者与被管理者;可操作化做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化公开化及时公布执行结果作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。

　　4、育人目标：

　　以课堂教学改革为重点指导学生学会学习学会合作学会探究不一样年龄段有所侧重全面推进素质教育。狠抓养成教育与礼貌礼仪教育培养礼貌守纪健康向上的校风注重学生多元智能的发展努力把学生培养成“合格+特长”的人才。

　　五、主要措施：

　　1、学校管理

　　(1)充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用完善各项制度充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的进取作用。

　　(2)全面实行校长负责制实行校长领导下的行政班子分级落实坚持依法治校和以德治校相结合的方针建设“团结、进取、创新、奉献”的优良校风构成大刘中心小学的办学特色。

　　(3)加强制度建设进一步完善各项规章制度制度执行要公正、公平、公开切实做到多劳多得优劳优酬。

　　(4)加强团结协作注重精细化管理和目标管理采用对实施过程与结果考核并重的做法做到职责明确政令畅通实现学校工作的良性循环。

　　2、队伍建设

　　干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。

　　和：加强干部之间的交流合作与团结建立和谐的人际关系坚信“人和事定成”。

　　学：学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论领导策略科研理论及业务知识。

　　树：不断树立为教师服务为学生服务为家长服务的意识甘当人民公仆树立良好形象。

　　管：加强对干部队伍的培养坚持民主评议干部发主评议党员制度促进干部素质的提高。

　　2、教师队伍建设

　　(1)以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵奉献为先素质为本服务为荣”。

　　(2)师德教育以“五有”规范教师的师德行为即有先进的思想高尚的人格科学的头脑渊博的知识强烈的爱心。

　　(3)加强教师业务学习鼓励支持教师参加业余进修完善青年教师拜师结对制度促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动努力构成浓厚的教学研讨氛围强化校本教研力度。

　　(4)创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人争取新培养县级科学带头人2名以上。

　　3、德育工作

　　(1)加强德育工作队伍建设初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络构成“全员全程全方位”的德育工作格局。

　　(2)开展校级“每月一星”班级“每周一星”活动完善评星制度实行流动红旗制度突出先进团体和优秀学生典型促进潜能生转变。

　　(3)进一步完善学生素质班级管理和班主任工作的考评激励制度。

　　(4)加强对红领巾执勤岗的引导培养大批负责的“小小管理者”逐步树立“学校是我家爱护靠大家”的思想意识培训学生良好的养成教育。

　　(5)、加强学校文化建设进取鼓励学生向“红领巾广播站”“学校新星校刊”投稿利用学校文化长栏加强学生的礼貌教育使学校成为学生的乐园礼貌的净土。

　　4、教学工作

　　(1)严格执行课程计划强化教学工作的指导和管理努力提高教学管理实效充分调动全体教师的工作进取性主动性完成各项教育教学目标。

　　(2)以课堂教学为主阵地深化课堂教学改革树立学生课堂主体教师主导的思想培养学生养成自主学习协作学习的习惯与本事优化课堂切实提高课堂教学质量和效益。

　　(3)完善“常规教学管理制度”要求教师要充分用好“四本”备课本听课本学习摘记本(业务学习本)作业批改记录本。

　　(4)加强第二课堂和学科竞赛辅导促进学生多元智能发展重视特长培养逐渐构成“合格+特长”的人才培养模式。

　　(5)教育质量

　　①各年级巩固率坚持在100%。

　　②各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率优秀率在全乡排位比2013年提高一位以上。

　　③各种竞赛夺标获奖坚持在乡下小学前列水平争取在“质”与“量”上有较大突破。

　　④在校生体质达标率在95%以上。

　　(6)新课改

　　以全面提高教育教学质量为目的以“聚精会神抓教学放开手脚抓质量坚定不移抓改革一心一意谋发展”为指导以转变课堂模式引导学生主动参与课堂教学活动为导向以课程改革的实施为契机大力推进课堂创新。

　　根据学校与学实际把四年级作为课堂改革的试点年级。全力打造具有大刘中心校特色的“三段式”高效课堂模式。

　　六、安全维稳工作

　　(1)完善门卫管理制度学生出入证管理制度护校队工作制度强化安全意识全面实行封闭式管理。

　　(3)定期进行校舍安全排查与不定期抽查对发现的问题及时整改。

　　(4)加强学生安全教育与遇险自救知识培训广泛利用班会、墙板、广播站进行教育定期请校外法制副校长到学校上课。

　　(5)完善防汛、防水、防地震等紧急情景处置预案并严格按预案执行。

　　六、总务后勤

　　(1)建设好后勤工作队伍强化后勤部门制度建设完善岗位职责制度和职工考核制度。

　　(2)完善财务管理和校产管理制度管理好资金做好设备的添置工作。

　　小学学校发展规划（二）：

　　随着教育改革的不断深入传统的学校教育正在面临新的变革为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展立足于创立学校品牌加强学校文化建设提升学校文化品位更好地服务于社会进一步规范学校的办学行为加快学校自主发展步伐促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。

　　一、背景分析

　　（一）学校概况

　　我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处占地面积5530平方米是一所农村小学为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人小学一级教师8人教师学历达标率100%学历提高率80%。

　　（二）发展优势

　　学校经过长期艰苦的发展已初步构成良好的精神风貌无论硬件和软件建设都有了长足进展为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。

　　1、在新课改背景下“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中构成共识“学校在和谐中发展教师在协作中提高学生在欢乐中成长”全面推进了素质教育。

　　2、进取开展学校制度建设、校本课程建设、学校文化建设。

　　3、学校在办学过程中常规化管理逐步走向过程化、具体化校本研究走向正规化教科研活动有机结合、形式多样、资料丰富、效果显著重视学生良好行为习惯养成教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势；4、良好的校风、教风和学风已经构成。几年来认真实践为学生众生发展奠基的办学思想着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师进取实施以培养学生创新精神和实践本事为重点的素质教育构成了我校教师独特的教风从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中取得了显著的成绩。

　　（三）面临问题

　　经过对以往工作的总结确认了学校发展中蕴藏的潜在优势可是我们不能所以无视教育发展中还存在的种种问题。经过与教师、学生、家长以及社会人

　　士的访谈、书面调查我们发现以下一些问题值得反思。

　　1、丰厚的学校文化尚未构成品牌概念意识不强。

　　近些年来异常是经过争创市级规范化学校学校的发展开始由粗放型发展向提升内涵型转变这种转变要求我们立足于学校传统高瞻远瞩把握未来分析学校自身优势与不足构成学校的个性化打造学校品牌。学校在这方面做得还不够意识不强。在学校发展中构成了学生乐学、教师敬业的优良传统学校具有必须的文化底蕴。但没有充分发扬、利用缺乏对文化积淀整合的创新意识。所以学校没能够在充分把握传统的基础上构成丰富的学校文化。

　　2、学校质量内涵的个性不鲜明

　　质量内涵应当由学校结合当地需要、经济发展需要、学生实际现状与发展需要而提出并不断改善最终构成富有学校个性化特色。教育方针是国家对办学质量、办学方向等宏观层面的基本要求它没有必要对学校的质量内涵做出详尽的规定。在以往发展的历史进程中学校缺少这一方面的理性思考。

　　3、教育改革过程中学校引领作用的发挥不充分。

　　教育改革以来学校在实践中进取探索改革模式积累办学经验构成了一些有价值的成果。但一个明显的事实是学校并没有充分发挥深入研究探索、实验的功能改革基本上是一种被动行为。实践证明变革的实践产生新的理念新的理念又将带来新的探索与变革仅有构成良好的理念与实践变革的互动关系学校才能在日趋激烈的竞争中不断发展。

　　4、教师专业化发展不足。

　　随着教育改革的纵深发展教育模式、育人方式呈现多样化以适应学生多元化发展需求。由于以前“应试”教育较为注重学科知识忽视学生其它本事以致于限制教师的发展。所以很难适应今日的教育。仅有突破以往教师专业结构才能促进教师素质的全面提升。5、教师、学生素养的提升与时代发展不相适应

　　教师的职责心、课堂教学水平近几年虽有明显提高但由于历史原因教师的合作意识和竞争意识还需进一步加强教育理论素养还应当进一步提升。学生没有完全养成良好的学习习惯和行为习惯。一些学生缺乏吃苦耐劳精神缺乏进取进取的动力。教师和学生的这些品质已远远不能适应时代的飞速发展。6、办学条件与现代教育不相适应亟待进一步改善

　　尽管近几年学校尽力改善办学条件更新教育教学设施设备但与现代化

　　小学相比明显落后就是与辖区内同类学校相比也不再具有优势既严重影响了学校的形象又制约着学校的发展。如何争取加大投入力度使学校面貌能有一个根本性的改变是学校自身应当值得研究的问题。

　　经过现状分析不难看出：尽管学校发展面临着不少问题但学校的外部环境和内在优势为学校的发展供给了难得的机遇。上述问题是学校欲求进一步发展、提升学校办学质量、打造学校品牌所应高度重视的。历史赋予了我们的职责我们有义务努力去探索改革解决。

　　二、发展目标

　　（一）办学思想

　　以“办一流学校育一代英才”为目标以“尊重人、发展人、完善人为学生的终身发展奠基”为办学宗旨坚持“文化理校依法治校、科研兴校、特色强校”的办学思路全面落实省素质教育工作会议精神力求经过人文关怀和人性化教育打造“阳光”学校文化供给健康、欢乐、温馨的学校生活促进学生身心和谐发展。

　　（二）办学宗旨

　　德育为首、教学为主、育人为本校训

　　育德、启智、健身、成才

　　（三）办学理念

　　教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人

　　“教书育人”：教育的根本目的是育“人”。教育的梦想是为了一切的人是为了人的一切。我们教育信念是培养人格健全的人。让每个学生都能幸福地度过自我的一生。

　　“管理育人”：在各项规章制度的管理基础上将管理不断引向深入、规范、有效。围绕学校办学目标将管理落实到学校工作的每一方面、每一环节、每一岗位真正做到依法治校依法治教。

　　“服务育人”：让每个学生都在线怕小学的学习过程中树立正确的动机、浓厚的兴趣、稳定的情绪、坚强的意志、开朗的性格成为能够适应社会发展要求奠定基础的人。

　　“环境育人”：以优美的环境营造和谐的学习氛围让学校处处洋溢生机与活力让学校成为学生求知的学园、成长的乐园、生活的花园。

　　“活动育人”：开展丰富多彩的活动让学生在活动中树立正确的世界观、人生观和价值观；具有有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的精神；具有高度的职责感、严格的纪律性和自我约束力。（四）办学目标

　　要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健美和学会审美为培养他们成为有梦想、有道德、有文化、有纪律和社会主义公民奠定基础。

　　教师发展目标：“争做阳光教师享受阳光教育”“阳光教师”的定位要求是：

　　“应对生活有阳光般健康的心态与体魄；应对教研有阳光般进取的热情；应对孩子有阳光般灿烂的笑脸；应对同事有阳光般温暖的态度；应对发展有阳光般不息的能量”。

　　努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高、科研本事强、富有创新精神与合作精神整体结构合理的阳光教师队伍。

　　具体发展指标：

　　有实现自身生命价值的需求——把工作当作享受在育人的同时育己在成事中成人在焕发学生生命活力的同时焕发教师自我的生命活力真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。

　　有高尚的师德——善良、公正、爱心、职责感是师德的核心具体表现为教师对学生的爱心对家长的热心对同伴的贴心对事业的追求。

　　有高超的教育教学技艺——按照教育规律和学生的心理规律智慧地、艺术地教育学生驾驭课堂教学。

　　有较强的课程开发和教育科研本事——不再是课程忠实的执行者而是课程的开发者；教师不再仅仅是一个教学“操作工”而是一个思考者一个思想者一个研究者。

　　有现代信息技术的开发和应用本事——具有较高的信息素养熟练掌握现代信息技术并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。

　　学校发展目标：打造管理规范、设施先进、环境优美、活动丰富、质量优质的阳光学校。

　　⑴健全管理机制。建立并不断完善学校发展、教师发展、学生发展科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我发展的内在机制努力构成富有激励性、约束性、发展性现代学校管理新模式。⑵重视德育工作。加强德育队伍建设增强德育目标意识进取探索德育教育的新途径、新方法切实提高德育工作的针对性和实效性进取开展丰富多彩的主题活动努力提高学校文化品位着力建设富有特色的学校文化。完善以学校为主学校、家庭、社区相结合的教育网络努力凸现学校德育特色。⑶狠抓师资队伍建设。完善校本培训、校本教研制度不断提升师资队伍的业务素质。加大名师培养和骨干教师培养力度力争培养1-2名在县内有必须知名度的骨干教师。⑷重视教育科研。切实增强教师参与教科研的自觉性和进取性加强学习培训着力建设一支教科研骨干队伍。抓好校本行动研究和立项课题的研究力求经过课题研究解决教育教学中存在的实际问题并把研究成果及时应用于教育教学工作实际中以推进学校发展。⑸打造一流品牌。继续坚持开发民乐京剧等富有校本特色的课程体系保证课时计划加强师资培训完善教材体系建立评估机制真正构成学校民乐特色⑹改善办学条件。进取争取办学单位的大力支持更新升级师生用

　　信息技术设备。加快现代化建设步伐完善教育教学设施设备坚持省级规范化学校的品牌。

　　（五）、基本策略

　　突出一个主题改革与发展确立“三种意识”

　　1、生本意识。即以学生的发展为本。学校要发展关键在于培养的学生是否有质量、有特色。

　　2、师本意识。确立教师是学校发展第一根本的理念。针对学校实际制定教师专业发展规划创新工作机制进取实施“名师工程”。并根据不一样层次教师的不一样需求搭建各种平台供给更多帮忙让不一样层次的教师获得不一样程度的成长和发展。

　　3、校本意识。立足学校教研、校本管理牢固树立学校即家庭学即研究、教室即研究室、教师即研究者的观念。充分利用学校资源充分发挥教师群体的智慧提高培训质量和效益。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作实现资源共享。构成教师自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。△实施策略师生发展策略：

　　1、以养成教育为切入点以德育实践为重要载体切实提高学校德育工作的实效性

　　①切实加强德育队伍建设。深入开展“讲师德、塑形象讲学习、比素质”和“礼貌科室”等竞赛活动大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范；进取构建民主、平等、和谐的师生关系使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动；健全师德考核制度和竞争激励机制促使教师高度自觉遵守师德规范切实履行岗位职责树立良好形象。②狠抓小学生养成教育。全面贯彻落实《中小学生日常行为规范》深入开展创“礼貌示范学校”、“五星班级”活动；坚持从小事抓起培养学生良好的礼貌、卫生等习惯；经过学校之星、优秀学生、各项标兵的评选从不一样层面树立学生行为规范的典型让学生从身边学起从小事做起逐步构成富有校本特色的常规教育。

　　③着力建设有特色的班级文化。不断完善班主任考核细则各班制定具有自我约束的班级公约构成“诚实、礼貌、团结、守纪”的班风和“会学、乐学、刻苦、主动”的学风；进取开展丰富多彩的班队活动努力构成班级文化建设特色。

　　④不断推进学校文化建设。切实增强师生的净化、绿化、美化意识进一步规范言行、改善人际关系着力构成良好的校风、教风和学风；努力改善学校环境不断提升学校文化品位使学校时时处处凸现教育性。

　　⑤广泛开展丰富多彩的社会实践活动。充分发挥共青团、妇联、关工委、社区等社会团体和共建单位的作用；进取组织学生参加社区服务、科技活动、

　　社会调查等社会实践活动；鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会提高适应社会的本事。

　　⑥完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制。进取探索依托社区加强学校德育工作的有效途径。完善家访、发放联系卡等学校家庭联系制度每学期召开1-2次家长会开展多种形式的家教培训活动进取争取家长的协助和配合努力构成合力。

　　⑦强化法制、安全和心理健康教育。充分发挥法制副校长的作用进取开展各种教育活动增强学生的法制意识。不断提升学生自我保护意识和自护自救本事。确立“防治结合、以防为主”的心理健康教育进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教育对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。进取探讨行为不良学生的教育挽救措施不断总结有效的教育模式。⑧充分发挥少先队组织的育人功能。办好队校加强队知识教育并努力培养一批高素质的小干部。进取发挥队会、班刊、宣传窗、红领巾广播站、电视台等宣传媒体的作用。增强队组织自主管理力度抓好学生行为规范的竞赛、检查和评比工作努力发挥校外辅导员等社会教育资源的作用。

　　2、以优化教学管理为着眼点以课改实验为抓手全面提升学校教育教学质量促进学生素质的全面发展（1）进一步规范教学常规

　　①严肃执行教育政策法规认真实施新课程标准开齐开足教学计划规定的全部课程严格按课表上课不擅自更改或挤占活动型课程。②保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。

　　③强化值周教师职责定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象努力走“轻负担、高质量”的教改之路。（2）深入推进课改实验

　　切实转变教育理念进取探索课堂教学的新模式、新方法加强课堂教学有效性的研究扎实推进课改实验工作。

　　进取探索对“新教材、新理念”的教研新路努力提高广大教师的业务素质、课堂教学水平和科研本事。大力提倡每位教师写教学反思每位教师每学期上交两篇教学案例一篇论文并经过各种交流活动实现资源共享。确立“一切以学生发展为本”的理念关注学生的学习感受引导学生改善学习动机激发学习兴趣；教给学生学习方法从培养学生掌握初步的学习

　　方法着手使学生逐渐养成自主学习、合作交流、触类旁通、举一反三等习惯。改革教师工作评价机制期中、期末对教学工作进行全面检查检查资料包括：教案编写、作业批改、听课评课、工作态度等奖优罚劣。（3）做好评价工作:

　　①修订学生评价体系。注重学生发展过程特点的描述重视学生发展过程的全面性评价。

　　②发挥检测的评价与反馈发展功能。根据新课程标准做好构成性检测、抽查和年段过关质量调研工作认真进行教学质量分析及时反馈查漏补缺。③建立竞赛（比赛）制度。定期组织口算、朗读、书写、作文、英语、美术、书法、计算机等知识、技能和素质竞赛活动促进学生全面发展。3、以建设校本教研制度为出发点以课堂教学研究为重点努力提升教师专业发展水平

　　（1）优化教研组。坚持“以老带新以强带弱”的原则合理组建教研组选聘爱岗敬业、进取上进、业务本事强、关心教师团体成长的同志担任教研组长。

　　(2)加强校本培训。健全校本培训体系营造学习、研究氛围做到统一要求和按需培训相结合集中培训、定期讲座和个体自学相结合定期组织学习先进的教育思想、教育理论、时事政治和有关的重要文章认真组织开展现代教学技术和各类业务培训力求教、研、训的有机统一不断提高教师的政治思想素质和教育理论水平。(3)强化校本教研。

　　各教研组每周集中一议及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题不能解决的问题则记录下来月底在学校教研大组活动时汇报交流。每位教师每学期在教研组内上一节以上公开课认真做好听课记录并进取参加评课活动。评课时要求听课教师人人发言在肯定成绩的同时重点指出存在的问题。进取参加其他教研组的听评课活动。

　　每学期每位教师至少有一次外出学习、培训的机会市级以上听课回来必须在一周内上好汇报课。开展教学基本功比赛活动。(4)大力推进现代化技术教学。

　　每学年对教师进行一次以上多媒体知识的培训提高教师学习运用现代化

　　教学技术的本事发挥多媒体教学等现代教育设备的特有优势使之到达与课程、教材、教学的有机整合。(5)进取实施“名师”工程。

　　①不断完善《学校教师管理条例》。对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班队工作、基本功水准、科研本事以及教育理论的掌握与运用等方面提出一系列要求。

　　②经过请进来、走出去等途径精心搭建教师专业化发展平台促使优秀中青年教师脱颖而出。

　　③加强教师专业化发展的研究进取探索教师快速成长的有效途径并让教师自主评价自身所获得的专业发展水平。学校发展策略:1、狠抓教育科研。

　　（1）不断壮大教育科研骨干队伍。教科研骨干成员每学期撰写一篇自我在教科研方面的心得体会每学期指导教师论文1——3篇学校根据得奖、发表情景进行奖励。

　　（2）完善教科研奖励机制。把教师的教科研本事、取得的科研成果列入专业考核资料加大奖励力度以激发教师科研热情提高教师科研本事提升学校科研层次。

　　2、以打造优势品牌为着眼点以特色学校创立活动为契机进取推进学校特色建设

　　充分发挥明德项目学校的优势进取开展中西方经典文化诵读。

　　（1）努力培养学生对经典文化的兴趣继续搞好经典文化诵读展示。

　　（2）制订教学计划、教学目标编写校本培训教材建立评估体系。

　　（3）实行目标管理不断扩大优势并能在各类比赛中提高知名度。

　　3、以提升教育服务品位为增长点以进一步完善教育教学设施、优化育人环境为保障提高学校办学信誉

　　（1）根据学校经济状况逐渐改善师生办公学习条件学生微机室的更新。（3）保证教室现代化教育设施设备的完好率提高使用率更新更换部分设施设备逐步到达规定标准和要求健全管理、使用和维修等制度(5)重视图书、阅览室建设建立综合实践活动室、计算机教室。建设阳光书吧班班建立图书角学校图书每年更新在5%以上保证学生图书借阅率。

　　(六)、保障措施

　　1、构成群体合力

　　提高全体教职工思想认识达成“发展才是硬道理”的共识“心往一处想劲往一处使”共同努力工作保证学校的改革与发展。

　　2、重视班子建设

　　加强领导班子建设。按德才兼备的原则配备干部队伍做到专业结构、本事结构、年龄结构相对合理。学校中层干部采用聘任制并逐步向“公开招聘、竞争上岗、定期考核、组织聘用”的选拔机制过渡。坚持一周一次的学习制度加强党的方针政策、教育法规、教育管理理论的学习加强业务培训努力建设一支团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新具有现代教育思想、按教育规律办事、能运用先进管理方法和手段实施管理的新型干部队伍。更新教育理念大胆改革创新确保学校发展规划的顺利实施。

　　3、强化过程管理

　　健全有关制度采取相应措施抓好全过程管理及时调控避免、减少各种不利因素的影响确保各项工作按既定的方针有效地开展。

　　4、健全监控机制

　　进取发挥党组织的政治核心作用发挥好工会、教代会的参政、议政和监督作用确保学校健康、有序地发展。

　　5、拓宽办学领域进取寻求支持

　　师资、投入和管理是办好学校的三个重要方面而投入则是学校这台机器得以正常运行的保证更是学校发展的不可或缺的重要因素和物质条件。学校努力做好工作赢得办学单位对学校的重视和支持争有必须的资金为学校发展供给物质保障。

　　未来几年是充满着期望和挑战的岁月。只要我们朝着既定的目标发挥自我的聪明睿智相信方法总比困难多。我们期待着：我们的汗水必须能浇灌出满园春色。

　　小学学校发展规划（三）：

　　xx小学是一所办学历史不算悠久但紧跟管理区教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有必须专业水平敬业重教的教师队伍。此刻原有办学基础上结合管理区教育改革布局结构调整引起的生源变化在全国教育现代化深入推进和管理区教育综合配套改革的背景下特制定我校新三年发展规划。

　　一、基础与现状

　　（一）外部环境

　　1、学校基本状况

　　位于屈家岭管理区xx办事处的xx小学始建于1973年前身为总参五七干校红卫学校。改交地方后校区包括xx中小学属于完全义务教育学校2003年管理区在何集建立第二初级中学xx学校中学部并入何集二中。现学校占地面积30亩有6个教学班学生近150人教职工16名。

　　2、教育发展背景

　　应对屈家岭管理区创立“工业强区做活生态文化旅游区”综合配套改革实验区的重大历史机遇管理区教育局组织学习并着力推行《国家教育中长期发展纲要》制定了《屈家岭管理区2010年工作要点》。在我校三年发展规划的制定过程中应充分立足于我区教育改革的大背景之下理性思考和设计如何在推进城乡教育一体化的过程中整体提升我校教育质量和办学品位成为办事处百姓认可的优质教育资源。另外管理区教育局提出了“教育现代化”的工作目标所以我们在发展规划的制定中也应充分研究教育现代化的内涵和实践途径将教育改革的方向和资料融入我校的发展规划中。

　　3、社区状况

　　为支持三峡移民工程管理区移民办公室对xx办事处布局结构调整学校发展教育教学环境也得到很大改善。各级领导对学校发展高度关注社区、家长对学校的期望值也很高管理区领导和教育局领导多次到校现场办公关心学校教育教学环境工程进度此刻学校教学区、活动区、生活区总建筑面积24360平方米拥有篮球场、标准停车棚。同时学校正在逐步配齐各类教学设备教师的教学环境和学生的学习环境得到明显改善。

　　由于此刻学校与办事处没有人员分配、经费发放等直接管理权责办事处无工矿企业现学校办学除财政开支外所有费用需要自筹生源减少学校经费一向存在必须困难。另学校所处地理位置在管理区最西端且夹在钟祥长滩镇和罗集镇之间生源极不稳定。学校学生绝大多数来自农工家庭部分家长素质较差多次出现不能尊重家校协作教育的现象学生在养成教育上存在较大困难。

　　（二）内部条件

　　1、教师结构状况

　　学校现有教职工16人（含在编因病待休教师1人、后勤专职1人聘请教师4人资教生3人）。其中大专及以上学历的14人占在岗教师的87.5%；小学高级教师7人占在岗教师的50%；40岁以下的教师9人占在岗教师人数的64.3%他们积累了必须的教学经验具有潜在的发展空间。近年来学校经过多种途径强化教师的课堂教学本事和人文素养的提升教师整体素质结构得到改善。目前学校已基本构成了市、区、校三级骨干教师梯队校级以上骨干教师有3名占在岗教师的21.4%。

　　2、学校管理状况

　　近一年来学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构提升学校管理水平方面做了努力学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有必须的开拓进取精神并努力跟进学校发展目标。

　　（三）存在的不足

　　1、教师的专业化水平需进一步提高队伍建设任重道远。

　　从整体上看我校教师能够克服各方面的压力进取主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。可是从教育事业发展的要求来看教师的教学观、学生观、质量观与国家和管理区教育发展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥部分青年教师有较大的发展潜力个体素质较好但进取心不强努力目标不明确还未充分展示应有的风采服务意识有待加强。

　　2、教育科研与新课改亟待整合。我校虽有教科研课题可是因为缺乏专家和理论的引领尚停留在“自我摸索”的层面教师的教育科研意识比较淡泊缺少教育科研的热情学校还未能构成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点真正构成科研课改齐头并进的良好局面是我们当前需要努力的方向。

　　二、学校发展思路：

　　（一）办学理念：知行结合学以致用

　　在科学发展观的指导下挖掘传统文化的深厚底蕴打造富有艺术气息的书香学校让教师们在书香中自我发展让孩子们在书香中不断成长。主要围绕以下“一条主线两个重点”。

　　1、一条主线：围绕陶行知先生的“生活教育理念”依托传统文化熏陶人的实施载体探索“高效课堂”的办学实践模式满足社会对学校教育的高品质要求。这既是我们今后三年的发展方向也是我们将为之奋斗的办学梦想。

　　2、两个重点：一是着眼于学生综合素养提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化发展提高教师专业技能和人文素养。

　　（二）办学目标

　　以师生的生命成长为发展理念以促进教师专业化发展提高学生综合素养为出发点和归宿力争到2013年把学校办成一所“质量保证、艺体见长”在学生、家长及社会中认可度较高的教育特色学校。

　　校训：礼貌团结勤奋创新

　　校风：合作奉献务实

　　教风：严谨互助创新

　　学风：明礼乐学力行

　　三、重点发展项目

　　（一）、学校管理

　　职责人：

　　目标：坚持以传统文化兴校抓管理人法双馨抓落实促进学校制度建设营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。

　　措施：

　　1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用调动各部门工作进取性保障学校各项工作顺利开展。

　　2、加强干部队伍建设营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。

　　3、加强学校团队文化建设树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。

　　4、完善各级家长委员会组织建设让家长社区共同参与促进学生健康发展。

　　5、建立学校教工之家开展教工活动经过“读书沙龙”等体验活动增强教工人文底蕴创立学习型组织。

　　6、以艺术教育为抓手加强师生活动建设陶冶情操发展个性营造具有浓郁艺术气息的书香学校文化提高师生人文素养。

　　阶段性目标：

　　第一年（2010、9——2011、8）

　　年度目标：

　　1、以传统文化导读为抓手进一步确立办学理念、办学目标。

　　2、提高教育教学质量创设学校育人文化环境。

　　任务：

　　1、强化校长室——教导处（政教处）——教研组三级管理的制度建设。

　　2、加强干部自培认真学习现代教育思想和教育基本理论明确干部个人和分管工作的发展目标。

　　3、完善学校文化活动建设的评价指标加强教师作风主流意识为抓手营造用心育人的工作氛围。

　　4、完善教师成长的发展规划鼓励教师在专业和个性发展上自创特色。

　　第二年（2011、9——2012、8）

　　年度目标：

　　以人为本构成学校共同愿景。

　　任务：

　　1、增强干部的目标管理意识主动将目标任务落到实处。

　　2、以《打造书香学校促进师生共同成长》的课题研究为抓手提高教师职业素养。

　　第三年（2012、9——2013、8）

　　年度目标：以构建和谐学校为出发点推进学校、家庭、社区的现代学校制度建设。

　　任务：

　　1、以创立学习型学校为目标加强团队建设构成教师终身学习和个人发展的良好氛围。

　　2、加强与社区的沟通逐步完善学校、家庭、社区科学合理的多元的评价体系和监督机制实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。

　　三年目标达成的预期效果：

　　1、干部专业素养：干部深入教育教学第一线力争成为教学骨干型的管理者。中层及中层以上干部要进取开展学校管理和教学工作的研究力争每人每年有1篇以上论文在市级范围交流或发表。

　　2、管理成果：学校要争创“管理区安全礼貌学校”“管理区教育科研先进团体”“市传统文化教育特色学校”。学校的教学质量在管理区学校中处于中等以上水平家长满意率到达98%以上。

　　（二）、教师专业化发展

　　职责人：

　　目标：

　　以教师发展为本以人文美育思想引领教育教学工作为核心以教师专业化发展为出发点以学习型、研究型教师梯队建设为突破口关注三种本事的培养（即教学设计本事、课堂驾驭本事、总结反思本事）把教师队伍建设成为一支具有高度职责心和人文素养的群体。

　　任务：

　　1、加强师德师风建设增强教师的人格力量提高育人本事。

　　（1）将教师的职业道德、人文素养纳入学科教师的专业发展评价中；将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等纳入班主任教师的专业发展评价中。

　　（2）以“改正职业陋习做文化教师”为主题开展人文教育体验活动促进教师内涵发展。

　　2、注重研训一体化提高教师的专业化水平。

　　（1）以“课堂教学的有效性研究”为抓手以随堂课的教学质量为突破依托教师个体的智慧和教研组的团体智慧不断提升教师教学设计本事、课堂驾驭本事、总结反思本事。

　　（2）开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究建立新的教学评价标准营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。

　　（3）注重挖掘教材中的审美因素提高教师开展审美教育的本事与水平。

　　3、创设校本培训机制为骨干梯队建设搭设舞台。

　　推进课堂教学促进方案的实施帮忙不一样发展阶段的教师制定发展规划促进教师队伍的整体发展。

　　4、建立多元的教师发展性评价制度。

　　（1）改善教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系对教师的师德素养、教育本事、教学本事、科研成果、培训情景、以及对学生学习兴趣和态度的培养情景等进行全面的考核用评价来促进教师专业水平的整体提高。

　　（2）建立个性化的“教师学习和发展档案”（即成长档案）。充分依托教导处和教研组对每一位教师制订课堂教学改善计划明确每学期重点突破的薄弱环节从而全面深入教改核心着力提升课堂教学效能。

　　（3）学校设立奖励制度。加大对教研组的考核奖励力度以此促进教师团队的共同成长。同时进一步完善骨干教师的评选机制尤其要关注德育骨干教师的评选营造良好的育人氛围。

　　阶段性目标：

　　第一年：2010.9——2011.8

　　年度目标：

　　加强教师专业发展平台建设完善教师专业发展的机制

　　任务：

　　1、建立教师专业化发展的相关评价机制。

　　2、搭设自我实现平台建立“教师成长档案”。

　　3、开展对教师德育工作和教学工作现状调研为教师课堂教学促进方案供给明确的方向。

　　第二年：2011.9——2012.8

　　年度目标：

　　加强课程平台建设改善教育教学实践

　　任务：

　　1、开展教师人文读书活动提高教师专业素养。

　　2、立足“课堂教学的有效性研究”关注常态课质量。

　　3、加强“高效课堂”的课题研究建立新的教学评价标准。

　　第三年：2012.9——2013.8

　　年度目标：

　　深化校本培训构成教师专业发展良好环境

　　任务：

　　1、开展“好书伴我成长”的读书节成果展示。

　　2、开展师德建设系列研讨活动：“在育人中成长”。

　　3、汇编“高效课堂”课例集。

　　4、进行教师课堂教学促进方案的阶段反馈。

　　三年达成的预期效果

　　1、教师素质结构：各级骨干教师在现有的基础上各增加1-2名。

　　2、教师专业素养：100%教师在校内进行公开教学展示50%教师对外进行公开教学展示；100%教师有论文发表或交流其中争取有三分之一的教师论文在市级以上刊物发表；三分之一的教师到达校内教学常规免检。

　　3、教师教育成果：《“高效课堂”课例集》。

　　（三）德育工作：

　　职责人：

　　目标：以“学以致用知行结合”的办学理念引领学校德育工作以《小学各学段学生礼貌素养养成教育研究》的课题研究为抓手开展校本德育实践重视学生行为习惯的养成提升德育工作的实效性。

　　措施：

　　1、关注班主任队伍建设提高班主任管理班级教育学生的本事和水平。

　　2、重视学生行为习惯的养成构成良好的学风、班风、校风。

　　3、发挥家长委员会作用完善社区、学校、家庭三位一体的教育网络。

　　4、组建学生活动组织经过丰富多彩的活动促进学生身心和谐健康发展。

　　5、完善学校文化建设体系构成具有传统文化气息的学校氛围。

　　阶段性目标：

　　第一年：2010、9——2011、8

　　年度目标：理顺德育管理运行机制规范德育常规管理。

　　任务：

　　1、制定《小学各学段学生礼貌素养养成教育研究》方案并完成立项和宣传工作。

　　2、制定班主任培训计划提高班主任工作艺术和班级管理本事。

　　3、制定学校德育骨干教师的评比细则开展第一届德育骨干教师的评选。

　　4、制定各学段学生一日礼貌礼仪要求并开展培训活动。

　　5、组建乒乓球、书法、绘画、合唱、棋类、鼓号队等学生活动小组经过丰富多彩的活动提高学生学校生活质量。

　　第二年：2011、9——2012、8

　　年度目标：营造氛围深入研究初显成效。

　　任务：

　　1、关注德育体验教育经过“行为示范员”等途径让学生自主管理主动发展。

　　2、进一步发挥家长学校的功能经过学校培训、亲子活动带动家长参与学校德育工作的管理。

　　3、编写德育教材《礼仪篇》。

　　4、加强学生社团建设开展首届“十佳”特长学生的评选活动。

　　第三年：2012、9——2013、8

　　年度目标：关注发展构成特色取得成绩。

　　任务：

　　1、总结学校班级管理的成功经验开展特色中队展示活动并进行第二届德育骨干教师的评选活动。

　　2、开展学习型家庭评比展示活动。

　　3、编写校本教材《教子有方》。

　　4、开展师生社团活动成果展示。

　　5、开展第二届十佳特长学生评选活动。

　　三年目标达成的预期效果：

　　1、教师育人的主动性强班主任在班级管理中有方法并构成特色。

　　2、学生言行举止礼貌习惯好。

　　3、家长有较强的职责心懂得正确的教育子女的的方法。

　　4、成果：三年内学校争创安全礼貌学校。学校有德育先进工作者2—3名有3-5篇德育经验论文在市级发表或交流。

　　（四）教学工作

　　职责人：

　　目标：

　　以新课改理念为指导进取推进“课堂教学有效性”的研究与实践构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破实现教与学的最优化实现教师与学生共同成长。

　　措施：

　　１、以常规自控（互控）为突破口开展课堂教学有效性的实践与探索。备课自控对不一样层面教师分别要求不断提高二次备课的质量；随堂课互控不断提高教师驾驭课堂的本事。注重练习设计有效性的实践与研究切实减轻学生过重的课业负担。

　　2、以课题研究为核心构建具有“高效课堂”的课堂教学教研逐步构成我校校本课程经过研究、实践提高全员的课程理念及教育行为的转变。

　　3、以学生素质、本事培养为目标完善教学质量评价体系。加强质量监控实施质量过程性管理实现学科教学的最优化重视学生学习习惯培养将学生的学习习惯、学科本事展示情景、文体活动参与情景与学业评价相结合切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。

　　阶段性目标：

　　第一年：2010、9——2011、8

　　年度目标：

　　强化常规营造民主和谐的课堂教学氛围。

　　任务：

　　1、根据不一样层面的教师制定备课分层要求。

　　2、建立随堂教学情景互控机制开展“高效课堂”的课题研究。

　　3、建立学生练习问题记录本。

　　4、完善课题研究网络落实研究任务并在部分学科内开展“同课异构”“异课同构”的研究。

　　5、心理教学常规化设立心理辅导员并建立学校心理辅导室。

　　第二年：2011、9——2012、8

　　年度目标：深入课题研究初步探索具有特色的课堂教学文化。

　　任务：

　　1、进一步完善随堂教学情景互控机制。

　　2、继续开展“高效课堂”的课题研究。

　　3、建立学生学习习惯培养目标体系。

　　4、在音乐、美术、自然等学科逐步建立质量评价体系。

　　5、收集整理学校练习设计资料。

　　6、开展师生艺术知识普及教育活动。

　　第三年：20012、9——2013、8

　　年度目标：总结课题研究成果构成具有美育特色的课堂教学文化。

　　任务：

　　1、总结课题研究成果汇编“高效课堂”的课例集。

　　2、举行具有特色的课堂教学展示交流活动。

　　3、汇编《学生常见问题及诊断分析》。

　　三年得到的预期效果：

　　1、学校整体教学质量稳中有升力争到达管理区学校中等以上水平部分学科有所突破。

　　2、教师教学及科研水平显著提高50%以上教师对外进行公开教学展示；13以上教师的论文在市级及以上交流或发表。

　　3、汇编“学科课内外练习设计集锦”。

　　4、汇编“学生练习常见问题及诊断分析”。

　　（五）教育科研工作：

　　职责人：

　　目标：

　　拥有健全的学校教育科研机构构成通畅、规范的科研网络能将教育科研和日常的教学工作融合在一齐提高学校的整体形象力求构成自我的风格。

　　措施：

　　１、开展“传统文化经典导读”的课题研究以课题来带动办学特色的实现。

　　２、教研组建设要以科研为先导每个教研组在学校总课题下确立小课题教研组的一切活动要围绕课题运转。

　　３、骨干教师是科研的主要力量校级以上的青年骨干教师、学科带头人必须是课题主持人经过科研培训和实践指导提高科研本事。

　　４、建立并完善学校、小组、个人三级科研网络采用行动研究法推进学校的科研进程。

　　５、完善科研档案做到种类齐、过程清使科研工作纳入正常运作的轨道。

　　任务：

　　１、围绕“高效课堂”的课题逐步提高教师的科研本事。

　　２、每年有1项课题在市或区立项。

　　３、科研工作管理规范化、开展正常化。教师人人有课题并有过程性评价档案袋。

　　４、每学期组织1-2次的教师科研培训。

　　５、将研、训有机结合在一齐构成师生和谐的教学氛围。

　　（六）后勤服务工作：

　　职责人：

　　目标：

　　树立全心全意的后勤服务意识为师生供给更好服务努力实现及时、到位、优质。

　　措施：

　　1、学校物质文化建设进一步完善。精心设计协助完成学校整体外显文化体现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。

　　2、继续抓好校产管理与维护工作提升后勤工作的档次。

　　3、加强校舍及教学设施设备的安全管理力度制定并完善学校的财物管理制度。

　　任务：

　　1、学校环境文化于2011年完成努力体现“精致、实效”。

　　2、创立具有时代特征的学校精神逐步构建学校的视觉识别系统：学校的校徽、校旗、校歌、环境标识、公共事务等都体现学校的文化。

　　3、建立“学校财产维修、增添申报制度”努力做到“及时、到位”。

　　4、每年层层签订安全职责书进一步规范学校的门卫、保安无重大事故发生三年内争创区安全礼貌学校。

　　5、各项收费规范无乱收费投诉。

　　6、科学管理档案完善。

　　7、加强财务管理坚持财务公开制度为学校开源节流聚好财。

　　四、学校办学特色创立

　　职责人：

　　目标：

　　提高师生学校文化生活质量培养学生对文体的爱好及感受美的本事。经过三年努力构成一批有个性特长发展的教师和学生构成一套比较成熟的校本教材和课程设置。

　　措施：

　　1、开发教学资源营造最佳的学习氛围真正让书艺成为一种学校文化。

　　2、抓科研促教学经过兴趣实践活动完成文体艺术课程的开发。

　　3、经过特色教育促进学生的全面发展。

　　任务：

　　1、有固定的活动专用教室设备完善；一个学生作品陈列室和一个较大面积的成果宣传窗做到资料二月一换。

　　2、加强师资培训：定时、定点、定资料有一批素质过硬的文体师资队伍每年进行一次教师基本功比赛。

　　3、在课程设置上体现优势：将音乐、绘画、舞蹈等艺术特色融入到日常的课程中每周有固定的活动时间有一套适合普及提高的校本教材。

　　五、学校发展的保障与评价

　　（一）思想保障

　　发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》统一认识振奋精神构成齐心协力、荣辱与共的局面。

　　（二）组织保障

　　1、学校成立以校长为组长副书记、教务副校长为副组长政教主任、大队辅导员、教科室负责人、教研组长为组员的“三年发展规划”领导小组全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。

　　2、党政工职权明确。党支部发挥政治核心作用充分发挥党员的模范带头作用；行政中层职责分明、职责到人、分工合作；工会起好桥梁作用。

　　（三）资源保障

　　1、经费保障：学校要力争上级部门的支持加大资金投入保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。

　　2、激励机制：完善教师的奖励制度调动教师的进取性。

　　3、后勤保障：加强后勤制度与机构建设使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序为教师有效使用教育设施设备推进教育改革创造条件。

　　（四）评估保障

　　建立并健全校务公开民主决策和民主评议制度定期召开教代会。“三年发展规划”需经教代会经过。一经经过扎实落实制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情景针对实施中出现的问题采取有效措施进行调控、修订。

　　小学学校发展规划（四）：

　　能量是学校发展的软实力;能量包涵很广其最主要的是管理本事、领导力、执行力、思考力、科研力、学习力、创新力、服务力、发展力等。学校能量升级实质就是学校各种内涵的共同发展和特色彰显能量升级为学校内涵发展带来了契机。分析我校整合后的基本情景我校教育发展面临着以下新的形势：

　　1.经过整合学校迎来了规范管理、科学发展的机遇。

　　2.教育教学质量明显提高。

　　3.教育资源得到优化拥有了学科配置基本合理、有发展力的教师队伍主体拥有了初具规模的学生整体拥有了适宜、完善的教学设施和教育环境。

　　4.确立了学校发展“六步骤”：重组、规划、融合、认同、发展、超越。

　　5.农村教育发展相对滞后同时农村教育发展可挖掘的潜力和空间相对较大。

　　6.学校发展缺少特色。

　　为此特拟定此中长期发展规划。

　　一、我校办学理念、办学目标和办学方略

　　学校始终坚持“以人为本”的指导思想科学管理狠抓常规突出教研强化师资队伍建设努力提高教育教学质量全面推进素质教育。坚持“为学生的终生幸福奠基”的办学理念以“办人民满意的学校”的为目标学校坚持“德育为首质量立校”。坚持“慎思笃行志存高远”的校训构成了“民主和谐学校家园”的校风“爱心奉献德艺双馨”的教风和“勤奋向上追求卓越”的学风彰显出“教学设施先进教师队伍优良教育质量上乘”的现代教育特色。

　　学生目标:重视学生全面发展培养和造就一支学会做人学会求知学会劳动学会生活学会健体学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会：学会做人从学会感恩开始;学会做事从学会扫地开始。学会学习从学会思考开始;学会健身从学会做操开始。学会礼貌从学会敲门开始;学会文雅从学会走路开始。学会生存从学会自护开始;学会交往从学会微笑开始。学会自律从学会守时开始;学会审美从学会穿衣开始。

　　强化学校的“三风”建设以“立做人之德、明做事之理”为校训努力构成“诚信励志、合作创造”的校风、“敬业博学、朴实自律”的教风以及“勤学善思、明礼守纪”的学风。

　　二、我校教育内涵发展的主要资料和目标

　　(一)管理本事。

　　一所学校的发展水平有两个决定性因素：硬实力和软实力。软实力的构成要素很多但诸要素中起决定的是领导班子之力。管理本事提升由中心小学校长负责重点以班子成员“四力”强化为突破口从学习力、思考力、引领力、楷模力的提升中带动学校其他软实力要素的共同发展。

　　1.学习力。学校班子成员的首要任务是学习学习做人学习做事学习生存(学校的生存与个人的生存)的本领在学习中实践、创新改变自我、改变教师、改变学校;做一个有教育思想的领导。班子成员坚持参加政治学习做到“五个一”：每学期至少读一本教育专著或人文科学著作至少撰写5000字读书笔记或心得至少在教师大会上作一次培训学习专题报告每年至少发表一篇教育教学论文

　　2.思考力。校长首先是思想上的领导没有思考就没有深刻的思想没有成熟的管理理念。深入到工作的层面上从不断的感悟中去思考去探索去创新。管理的环节上有无数的细节需要我们思考每一门学科教学也有广泛的思考空间从思考中沐浴课程的理性之光来开拓和引导用智慧的眼光观察生活、理解生活、创造生活。挖掘蕴藏于深处的创造探索智慧。班子成员做到“两个一”：每学期至少拿出一个利于学校发展的先瞻性提议每学期所分管工作至少有一项鲜明的亮点。

　　3.引领力。课堂教学是学校工作的主阵地管理的根要放在课堂不要离开教学第一线;走进课堂认识课堂、观察课堂研究课堂变革课堂是校长的重要职责;校长、教师不能改变世界但能够改变课堂。班子成员善于学习挖掘资源拓展视野做到“两个一”：每学期教师会议介绍一个优秀、有益、适宜本校教师的教改案例每年定向结对一名学科教师共同到达学科的一个新突破。4.楷模力。学校领导班子要做好行动上的领导模范遵守工作纪律吃苦在前享乐在后不得以任何借口为自我谋取私利或便利当好一个表率。

　　(二)领导力领导力简化为三点：管好自我带好队伍做好工作。

　　学校管理实行校长负责制、重大事务行政会议制学校发展教师大会制。这三项制度是强化和完善学校领导力的重要保证。学校各项工作一经纳入这三制之中任何员工无条件遵循否则视为自动脱离本团体。

　　(三)执行力学校工作执行力确定两个抓手一是学校文化抓手二是管理制度抓手。学校重视学校文化的引领作用上学期经过教师大会明确提出学校精神、教师四个宣言、学生十个学会。

　　我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神这既是对全体师生的一种激励又是学校摆脱平庸、强健发展的突破口。

　　我们提出了“奉献一份爱心让每位学生沐浴温暖的阳光;奉献一份智慧让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情让每个班级充满成长的气息;奉献一份勤劳让每个岗位闪耀动人的光彩。”既是对教师职业道德中“爱岗敬业”的具体阐释也是对教师本职工作的严格要求。

　　(四)、师资培训成立培训学习工作小组由校长任组长。分三种形式：学校团体培训专题培训讲座选派外出培训。

　　(1)学校团体培训坚持每周一次集中培训学习由学校校长负责教导处主持培训活动《教职工团体学习制度》为管理准则。

　　(2)专题培训讲座由校长负责确定讲座资料学校班子成员每学期至少举办一次讲座或思想交流外派培训学习人员回校一月内举办一次学习报告会。

　　(五)教师学历学校现有教师学历达标率为100%。在岗教学人员共15人.发展是学校的核心价值和学校文化。校长的教育思想是学校的一个引领点以厚重的文化引领全体教职工思想创立一个共同的价值目标并到达团体认同。在不断的学习中提升思想情趣在学校文化的正确引领下凝聚团体力量在不懈的努力和激励下超越自我。

　　小学学校发展规划（五）：

　　侯庄小学学校发展规划以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神以加强教师队伍建设为核心以提高教育教学质量为根本坚持“优化育人环境创办示范学校”为奋斗目标坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念进一步深化课程改革和课堂教学改革加强校本研究突出学校特色建设全面提高教育教学质量。

　　一、工作目标本学年是我校稳步提升的一年学校工作的总目标是努力创立乡级规范化小学。

　　1、班子建设目标：构成团结、务实、勤政的班子作风营造民主、宽松、和谐的工作环境力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。

　　2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。

　　3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路本学期以培养礼貌礼貌、好学上进的校风学风为目标以评比来促进校风学风的好转以学风来促进教学质量的提高。

　　4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高各年级学科学期考试成绩力争超中心校平均分数线在中心校处于中上水平。

　　二、工作及措施1(一)坚持科学管理不断完善学校良性运行机制管理实行六坚持。即：坚持分层管理坚持目标管理坚持质量管理坚持制度管理坚持民主管理坚持人本管理。工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。力争创造一个平台让教师尽显才华;搭建一个阶梯让教师登高望远;激活一个机制让教师自我完善。使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。本年度继续完善管理制度加强管理力度为教师进行体格检查教师节开展庆祝活动保证教师身心健康。

　　(二)、坚持以人为本全面提高师资队伍整体素质1、加强师德师风建设。

　　以年级组建设为重点以师德教育为核心进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程进一步激发教师用自我的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。努力建设好自我的三个精神乐园：一是建设爱岗敬业的精神乐园。爱岗敬业心灵宁静信念坚定就会充满成就感和幸福感就会得到工作的欢乐。二是建设热爱学生的精神乐园。只要带着爱心走进学生心灵就会学亦无穷乐亦无穷。只要建立热爱学生的精神乐园就会不仅仅爱优秀学生也会更爱有缺点的学生以德报怨也感觉问心无愧这是教师的境界。三是守住依法治教的精神乐园。依法执教要落实到每一天每一节课每一分钟落实到可感知、可操作可细化的行动上。培养有个性的教师使教师懂得在法制的范畴内创新。

　　2、建设“学习型”教师队伍。为适应当前课程改革的需要教师的确需要不断学习、不断给自我“充电”。教导处与教研组要充分发挥行政机制从本校实际出发制订确实可行的学习研修制度以新理念、新课程、新知识、新技术为重点组织教师参加经常性的学习研讨活动努力提高教师的业务素质。

　　3、创设良好的骨干教师成长环境。继续高度重视骨干教师的培养对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子;要为骨干教师的成才搭建舞台进取鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。

　　4、全面实施提出的“十二项措施”重新制定绩效工资方案调动全体教职工工作的主动性、创造性提高学校的管理水平、教学质量和办学效益。

　　(三)、坚持德育为首有效开展学生思想品德教育1、进一步加强学生的思想道德建设坚持一个根本和三个原则。

　　一个根本是坚持以礼育德为根本加强礼仪养成教育从小事做起逐步养成微笑待人主动打招呼每日做件家务事的良好习惯养成按规则办事不乱扔垃圾不乱花钱用过的东西放回原处等公共礼仪。努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化从基础抓起追求实效。三个原则一是坚持“三贴近”原则坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童降低重心根据学生的年龄特点和成长规3律寓教于活动之中;二是坚持“三结合原则”。要有大德育观念实现学校、家庭、社会的有机结合。三是坚持“三全育人”的原则。

　　把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动做到全员育人、全程育人、全面育人。

　　2、进一步强化优秀班团体建设在队伍建设上花力气。一是制定班主任培训计划经过案例教学和班主任基本功竞赛等活动切实提高班主任的管理本事和思想教育水平;二是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划建立“红领巾”监督岗继续办好黑板报等宣传阵地充分发挥宣传教育功能发挥学生自我教育、自我管理的主动性、进取性和创造性构成进取向上的学校风貌;三是各班制定优秀班团体建设规划充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动努力探索行之有效的班团体建设方法。

　　3、加强学生安全教育。一是要建立和健全学校安全工作职责制明确“一把手”职责制定期对学校安全工作进行检查发现问题及时整改。进取推进“平安学校”建设建立健全组织机构和工作制度明确职责分工实行安全目标管理层层管理工作落实到人。加强学校交通安全教育经过交通事故图片展、法制教育报告会等形式不断加强学生的法律意识和法制观念杜绝违法现象的发生。

　　4、继续抓好三结合教育。我们要进取争取家庭社区的支持充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用继续抓好与社区相关单位的共建活动办好家长学校广泛发动社会力量构成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

　　(四)坚持质量立校进一步深化课程改革1、关注课堂努力提高课堂教学效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和职责感充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用把提高课堂教学效率作为突破口和切入点召开课堂教学经验交流会采取走出去请进来的办法学习借鉴先进的课堂教学经验切实不断提高课堂教学水平。“抓教风、抓课堂”的具体要求是：抓教风要求做到“三严”到达“三业”即“严肃师德师风乐业爱生;严格岗位职责敬业奉献;严谨治学态度精业钻研”;抓课堂要做到“一不三有二得”即“每节课教师讲的时间不超过20分钟;要安排有练习、有检查、有反馈;教师每节课要明确

　　“你期望学生得到什么你让学生得到了什么”课后要求认真反思。

　　2、强化教学基础管理加强学科组、备课组建设。本学年我们将把加强学科组、备课组建设强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面加强“三要”：要有具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的团体备课、组员在备课组内要有明确分工构成工作合力。

　　3、强调对教师教学各环节的管理改善学科教学质量评价机制。

　　对语文、数学、外语等学科教学质量评价坚持“重平时”、“看三率”的原则即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担5情景;评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”全面评价班级学生学习情景;探讨在新课程标准精神指导下如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率探索提高教学质量的途径和方法。

　　(五)坚持服务助校继续提高总务后勤工作效能1、加强常规管理提高优质服务意识。总务部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念提高服务意识。

　　2、加强节能节源意识提高物品能源使用效益。首先是提高节水节电意识要求全校师生人人参与水电管理平时要加强对学校的巡视和检查对可能出现的浪费水电的不良现象要及时加以制止。其次是加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程。

　　3、加强学校管理呈现环境优势。

　　加强对师生的爱校教育确立学校是我家的思想爱护学校的一草一木一物;对各处室的财物实行登记、核查、考核制度。

　　(六)、体育、卫生、安全工作1、坚持上好体育课并制定出体育课课堂常规体育科组连同各班级要抓好两课两操质量要求两操动作整齐到位出操排队快、静、齐队伍行进充满朝气。

　　体育组还要组织好常规性体育竞赛活动。

　　2、加强安全教育确保学校师生的安全。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报坚决消除安全隐患。严格控制不满十二周岁的学生骑车上学同时要加强对骑车学生的交通安全教育。继续做好每一天两次护送学生安全过路放心回家的工作。

　　3、加强常见病、传染病的宣传教育配合卫生防疫部门做好防疫工作。加强学校绿化、美化、净化。落实卫生包干区制度实行一日两扫一周一大扫。

　　加强卫生检查工作构成制度化每周检查评分。

　　全体教师要根据本计划的精神切实制订好各自的工作计划并扎扎实实地付之行动共同为学校教育质量的提高学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自我应有的贡献。

　　小学学校发展规划（六）：

　　20--年全市教育工作的总体要求和指导思想是：认真贯彻和落实科学发展观全面贯彻党的教育方针以提高教育教学质量为重点按照“师生为本素质育人;均衡发展整体提高;强力突破不断超越”的二十四字方针要求在确保“两基”顺利迎“国检”的基础上推动全市教育事业在更高的起点上实现更大的发展。根据市教育局20--年工作要点及镇20--年教育工作计划结合学区教育教学实际情景对全学区20--年秋季学期教育教学工作作如下安排：

　　一、学校管理工作：

　　1、宗旨：以人为本、依法治校、素质育人、激励发展

　　2、思路：师生为本、全员参与、集思广益、众志成城

　　3、以国家实施的绩效工资为龙头调动教师工作的进取性使教师优劳优得。

　　4、改革学校的考核考评方案在教师民主参与谈论的基础上来不断激发教师的工作热情要让优秀教师香起来不求上进者慌起来激发全体教职工的使命感、职责感、危机感。

　　5、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作深入贯彻《市中小学规范化管理》的基本要求以精细化、制度化为切入点不断加强日常管理使各种管理行为规范。

　　6、虽然我省“两基”工作已顺利经过国家验收但提高“两基”水平巩固“两基”成果仍是我们工作的重心和主抓手我们要经过“两基”工作进一步夯实基础教育发展的基础坚定不移地按照“双高普九”要求促进全学区教育和经济全面持续协调发展。

　　二、工作目标：

　　1、注重学校队伍建设。

　　一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识增强主动性、提升执行力从事务性工作中摆脱出来多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际集中精力抓课堂围绕质量抓服务;一方面学校教师以树师表形象为重点强化师德教育做到依法执教、廉洁从教、礼貌施教进取打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

　　2、强化学校常规管理。

　　用先进的理念创新的方法科学的精神实干的态度推进学校各项工作的开展以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位所遇到的问题和困难主动地寻求对策去克服困难更好地解决问题以高度的事业心和职责感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的进取性构成人人都是管理者的理念做好学校教师每月的常规考核使学校规范深入人心。

　　3、提高教育教学质量。

　　以教学质量为中心狠抓课堂教学向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作并不定期分学科、分年级进行学生各项本事水平测试不断培养学生的创新精神和实践本事促使学生全面发展、素质优良促进学校整体教育教学质量发展。

　　4、彰显学校科研特色。

　　以学校教育科研为特色不断促进教师专业成长和学校的后续发展。在学校科研工作中进取做好学校有关课题研究和校本培训工作努力促进教师群体的专业成长为他们的专业发展创造机遇、搭建舞台进取塑造一批具有必须影响力的教师群体。

　　5、注重德育工作实效。

　　注重学校德育教师队伍建设以学生行为规范教育为抓手不断拓展德育活动载体创新德育工作方式进一步完善德育环境网络和德育管理网络以家长学校建设为阵地建立学校、家庭、社会三结合教育体系构成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改善学校德育工作让少先队活动成为学校一个亮点不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。

　　6、加强学校文化建设。

　　不断改善学校办学条件和基础设施营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围努力做好各项教育宣传工作展示学校发展动态和教师个人风采把我们的富溪小学营造成充满文化充满智慧充满人文情感的精神家园。

　　7、要抓住国家实施义务教育教师绩效工资制度的机遇深化教师人事制度改革。

　　在省、州、市教育主管部门的指导下按照市政府及市教育局的统一部署认真贯彻国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》逐步开展事业单位人事制度改革工作。根据《都匀市教育系统绩效工资考核分配实施意见》精神结合我校(学区)实际制订我校(学区)绩效工资考核分配方案。

　　事业单位人事制度改革和教师绩效工资改革涉及教师的切身利益涉及教育事业的发展大计。改革愈深入思想政治工作和教师职业道德水平的提高愈为重要。思想是行动的先导思想工作必须走在具体工作实施的前头并贯穿整个工作的始终。思想工作和师德建设不能脱离教师生活和工作环境不能脱离教师的所为、所想、所求和所望。所以学校主要负责人必须深入细致地作好教职工的思想政治工作学校领导班子必须统一思想有效工作切实引导教师树立办好人民满意的教育的梦想和信念为教育事业的改革和发展打牢基础。

　　8、抓好教师继续教育工作。

　　根据市“十-五”教师继续教育实施方案继续推进以“一德三新”为主要资料的教师继续教育工作提高教师专业素质。做好“十-五”教师继续教育资料建设为20--年教师继续教育考核验收打下基础。

　　进取参加市骨干教师培训经过各级培训在骨干教师的质量和数量上还要取得新的发展学校要加强校际交流和外出培训利用我学区与其他乡镇、县市学校开展的教育交流活动派出骨干教师参加学习和培训落实骨干教师的职责和待遇。构建校级骨干教师体系使我学区骨干教师队伍构成合理的规模和梯度为提高全学区教学质量服务。

　　9、市教育局已将20--年确定为“教育教学质量年”。

　　学区各小学要在充分解读市局工作要点的基础上结合学校实际制定出切实可行的推动学校教育教学质量稳步提高的具体措施并认真实施使学校教育教学质量在今年有较大幅度的提高。

　　10、进取、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

　　三、主要工作：

　　(一)、打造德育工作特色放大德育工作品牌。

　　1、在学校工作中我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊让每一个角落都在闪光让每一面墙壁都会说话让每一处走廊都能育人。

　　2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点进取把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、职责感教育等纳入教育的日常教育体系寓德育于日常教育教学与管理工作中寓教育于活动之中。提高德育的针对性和实效性不断放大德育工作的品牌。

　　3、在德育中我们要努力办好“家长学校”安排一次集中授课不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通为学校发展构建良好的社会环境氛围。各个班级不定期召开家长会、发放“家校联系卡”等多种方式、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育构成教育的合力同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状研究农村很多留守儿童隔代监护人等问题采取多种措施切实提高德育工作的有效性和针对性。

　　(二)、实施依法治校树立良好教育形象。

　　1、认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》认真落实省市关于义务教育阶段减免学生学杂费的规定严格执行上级有关教育的政策法规规范办学行为提升校务公开的规范性和科学性。

　　2、全面贯彻党和国家的教育方针认真学习《市中小学规范管理》严格执行课程计划开齐开足各类课程确保教育质量科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。

　　3、巩固创造平安学校的成果。一丝不苟地做好学校的安全教育工作和体育卫生工作。异常是要做好学生的健康教育与乘座非法营运车辆接送师生的管理工作确保不出任何