总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论写总结有利于我们学习和工作能力的提高为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的教师外出学习工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

教师外出学习工作总结1

　　20xx年4月19日我有幸参加了内蒙古自治区作文教学现场观摩会既作文教学示范学校挂牌仪式活动。活动在五原县育仁小学进行只有一天。具体安排如下：

　　19日上午：8：30—9：00育仁小学示范学校挂牌仪式。

　　五原县教育局领导讲话。

　　揭牌

　　育仁小学领导讲话。

　　学生代表讲话。

　　9：00—11：20安排两节观摩课。

　　11：20—11：50五原育仁小学介绍“体验式作文”的教研情况和经验。

　　19日下午：14：30—16：30作文教学讲座（谭培霞老师）。

　　16：30—17：00作文教学示范学校授牌作文教学优秀辅导老师颁证。

　　17：00——闭幕。

　　本次外出学习虽然时间短暂但是对我来说有着很大的受益。从五原县六中的“初中作文教学的几点探索”及育仁小学“小学生体验作文——三段六步教学”汇报从翟亚萍和朱琼燕两位老师的观摩课过程中我对作文课的教学有了一定的认识也懂得了一些道理。

　　教学是学校的中心工作这个中心如果没有扎实推进做基础与锐意创新相结合没有精细的常规管理与研究探索相结合没有全面发展与重点突破相结合将会使教学如同一池“死水”也将会使学校的整体工作黯然失色失去活力。

　　要想激活教学工作使之可持续发展必须涉足“作文教学”预想以点带面以研促教全面提升办学质量。这两所学校以体验作文教学把培养学生的观察能力用心体会的能力以及表达能力作为教学目标从而达到提高学生综合素质的目的。

　　从观摩课和汇报可以看到“体验作文”教学的研究搬生活、游戏、活动进课堂。这一课题的研究首先丰富学生的生活其次打通课内外的界限而且改革了枯燥的作文课堂的形式。还集中培养学生留心观察的能力和有感有悟就及时记录的良好习作积累的习惯。

　　我觉得他们的课题研究过程和结果在我们的教学中会一生受用。我决心在今后的.工作和作文指导教学中学习他们的教学经验和方法努力做到以下几点：

　　1、学习育仁小学“小学生体验作文——三段六步”教学方法。

　　三段：即：体验作文课堂教学的三个阶段。实践参与阶段真情体验阶段顺利表达阶段。

　　六步：则是三个阶段中六个步骤。

　　导——促——诱——理——谋——赏

　　导：导情、导行、激发情趣。

　　促：督促学生全员参与巧用各种器官来感觉摄取生活。

　　诱：诱发思考点拔所悟感悟要全面有深度。

　　理：理清思绪整理零碎所悟说有顺序。

　　谋：帮助学生养成懂取舍补细节有侧重的习作习惯

　　赏：赏悟、赏文、赏题、惜句学会修改。

　　2、培养自己实实在在的在生活中寻找素材的能力。使学生们从生活中得出的稚嫩的体会做出正确积极地鼓励与评价。

　　3、努力做到让学生喜欢上习作让学生的作文变的没有空话、大话、假话篇篇充满真情实感的好作文。

　　总之我一定要珍惜这次来之不易的学习机会认真思考和学习汇报过程提高自己的素养和能力。

教师外出学习工作总结2

　　十分感谢院领导给我这次外出学习的机会透过这短短的40天时光培训虽很短从中学到的知识却使我受益匪浅感触颇多使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自我的业务潜力认清了自身与其它医院护士所存在的差距明确了自我今后的学习发展方向为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。现将外出培训学习所学总结如下：

　　1、业务技能方面有了进一步提高：

　　我们先后练了7项操作经过每一轮的淘汰使我更深的认清了事情的残酷性我们单位就留下我们三个人虽然每个人嘴上都不说但是心里都明白后期的训练都不言而喻训练场由集训队搬到了大礼堂分部领导委派贾萍贾主任给我们做指导从细小至微处抓起给我们每个人扣游击动作怎样样的手法能把床单拉展怎样样的手法能把床单角铺成标准的90度内角到达45度怎样样和病人沟通怎样走路怎样端治疗盘怎样推治疗车怎样拿输液架怎样消毒瓶口与皮肤共消毒几圈等等都有规定就连走路多一步少一步都不行让我们平时看起来无关紧要的东西让贾主任一扣是漏洞百出刚开始弄的我们都不会走路了尽管这样可大家还是认认真真一遍一遍的练习。练习铺床期间正好赶上分部领导去集训队视查工作我有幸代表集训队学员演示了卧床病人更换床单受到了分部领导的一致好评。也由于大家手法不对经常不是把手划破就是把指缝弄劈裂着好大的口子直流血但还是坚持贾主任耐心细致的要求我们不能有一个废动作脚底下的步子都是数出来的。动态微光静脉输液在荡板上一个大型的秋千我和李静同志都有晕车的毛病一上荡板就晕平衡感极差我从上方都摔下来好几次为了克服抗眩晕练平衡潜力我们在荡板上从开始的5分钟到后面一点点的往上加练习在上方跪最后跪的膝盖都肿了戴上护膝继续最后经过反复练习时光能够在上方漂亮的完成这项操作我相信任何成果都要有艰辛的付出任何困难都难不倒有恒心的人滴水穿石就是这个道理。

　　2、理论知识得到充实：

　　以前看书的时候总想着看完就完了也就是为了应付某个考试而看可透过这次培训使我认识到医学领域里的理论知识就好比盖房子打的地基一样需要相当的牢固、扎实。是任何科研与操作的先决条件要求相当的严谨一环扣一环理论两天考一次一天要看100页左右白天练操作晚上看理论大家学习热情高都是加班加点的看看到晚上3点多有的甚至看到4点都不睡觉为了防止瞌睡每晚都要喝浓浓的咖啡都的落到别人的后面我前面考试不理想最后经过努力一次比一次高最后考到了别人的前面学习要讲究方式方法不是单靠死记硬背而是要理解性的记忆要不然前记后忘看了也是白看。时光对于每个人都是公平的就看你用来做什么用贾主任的一句话护士不就应只是会打针会发药换液体这么简单而是全面的发展不能只依靠医生下医嘱我们去执行在理论上也要充实自我如果单是这样那要护士有什么用了这些事情护工也会干。现代网络信息化这么发达病人的健康意识提高病人提出的问题你回答的`不全或者是答不出来人家上网一查比你明白的还多你说丢不丢人让病人想这护士是学医的自私连这点都不懂这对我们的护士整体印象会大打折扣所以必须要加强理论学习把理论真正运用到实际当中那定会得心应手。

　　3、整体形象与心理素质得到加强：

　　三分治疗、七分护理这一点大家都不陌生。护士的形象对于我们一线的护士更是十分重要它代表着一个人的气质品质还代表着一个医院的形象第一印象尤为重要能够使病人对你产生信任感在集训队时我们从点滴练起如何报告声音响亮度不能托音怎样站姿与病人沟通的语言听起来如何的简洁、亲切、委婉操作要有形无声动作优美利索如何能节省时光提高效率还要时光提醒自我注意自我的形象不管是比赛时的评委还是平时工作中的病人及家属都使他们加深对我们的整体印象。

　　总之透过这次培训学习我付出了该付出的时光、精力相比我所得到的知识、经验与感悟后者更值。在理论知识和实践技能方面都有了必须提高更重要的是视野的开拓思维的拓宽理念的转变是我的收获。总体实现了既定目标在今后的工作中我将结合培训所得使自身工作得到进一步提高结合我们的实际状况以的方式在我院进行落实发扬。

教师外出学习工作总结3

　　在这春暖花开的季节我非常荣幸地参加了xx组织的活动到xx县xx小学进修学习观摩了几位优秀教师上的语文课还听取了两位优秀班主任老师关于班主任工作的经验总结在这一天的时间里我被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段声情并茂、自然大方的教态风趣幽默的教学风格都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：

　　一、教学目标准确落实

　　教学目标就像指向标对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这几节课中各位老师都明确了各个学段的教学目标将学段目标与课堂目标相结合并落到实处。比如xx老师执教的《小英雄雨来》一课成老师根据文本内容有所取舍抓住重点段落来解读雨来的性格特征引导学生通过人物的语言、动作来感受人物形象充分理解雨来的勇敢机智聪明爱国。借助芦花村美丽的环境描写引导学生探究雨来爱国爱家的由来。抓住了文本进行深入解读从而使雨来的小英雄形象深深印在学生脑海之中。

　　二、朗读训练与读写结合

　　读是语文学习的生命之所在。朗读更是了解文本内容体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学从读中品从读中悟。除此之外几乎每一节课都注重了孩子们的书写。不管是一年级的王颖老师还是二年级的刘春香老师她们都把写字作为重点内容对待花了不少的时间在书写的指导纠正上将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。

　　三、注意良好习惯的养成

　　习惯的力量是不可小觑的一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。这几节课中每一位老师在进行写字和阅读教学的时候都提示孩子们的写作或者读书姿势帮助他们养成良好的习惯。在有的孩子注意力不集中做小动作时不动声色的提示他们收回心神在教学中老师会在课堂上穿插着一些学习方法让学生收获这些学习的方法去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如一些生字的识记规律趣味方法等注意总结不时重复巩固。再比如联系上下文理解词语的方法对于孩子学习语文的帮助是非常大的。

　　四、师生角色转变实现了学习方式的自主合作

　　这几位老师的课堂我感觉的出来他们都在转化自己的角色由教学的主宰、中心转变为学生学习的伙伴学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者转变为学习的主人他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。学生们可以自由讨论可以下桌去和小组其他成员一块研究商量结束后再回到自己的座位整个课堂秩序散而不乱忙而有序学生身心自由愉悦的学习如此一来自主性、积极性大为提高自然就变得乐学爱学。

　　五、注重引导学生朗读

　　这几位老师都非常注重指导学生朗读但决不是为了读而读而是在体会情感的基础上去读并且对读的要求也不尽相同例如：成文英老师在《小英雄雨来》一课中有两段芦花村的环境描写这两段文字都表现出了芦花村的景色优美老师一开始先让学生自己读读出文段中的美让学生用心体会其韵味读出感情来然后再让学生思考这两次环境描写虽然都是描写芦花但所起的作用完全一样吗？所表达的'内涵也相同吗？学生在老师启发下很快就意识到这两次描写的不同之处前者是为了表现芦花村的美令人喜欢从而产生出要保护这美丽家乡、跟敌人坚决斗争到底的爱国情怀而后者则是在雨来落水后乡亲们听到枪响以后的描写人们都以为雨来死了所以读这段时要带着一种悲伤在里边两者是截然不同的。这样一来学生再读这两段文字就有了不同的滋味。

　　几位老师评价学生的语言是那么贴切到位比如王颖老师对待学生显得特别友好她善于运用身体动作拉近与学生的距离再比如她夸奖学生“你真棒孩子你的回答真精彩你最聪明、你会更加努力的、我的孩子、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实自然的语言对我感触很深。在以后的课堂上我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

　　这次听课我学到了很多也反思了很多我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。我要在以后的教学中本着吃透教材吃透学生提升自身素质方面去努力不断学习博采众长充分利用学习机会提高自己为了学生而不断进取为自己取得更好的成就为教育教学工作作出更多的奉献。

教师外出学习工作总结4

　　首先感谢学校领导为我带给这样一个学习的平台让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。20xx年5月25日至26日我有幸去贵阳参加了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动在这2天的时光里聆听了全国特级教师吴正宪、刘德武和华应龙三位教师的展示课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报告与罗娟的展示课。感觉受益匪浅。吴正宪老师的沉稳、刘德武老师的幽默、华应龙老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中我深深感觉到：“走出去总会有收获”。作为一名教师任何一次听课或参加其它教研活动都是学习的大好机会能够取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐精美地呈此刻我们的面前如果用两个词来形容那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教学中的经验体会拿出来与大家分享深入浅出幽默风趣让人久久难忘让我们深深感觉到教学技艺无止境教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解我心中十分叹服。叹服他们的口才叹服他们的自信叹服他们的敏锐叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课使我

　　们对新课程的理念有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。

　　在短短的两天时光里观摩了4节课和5节学术报告充分展示了他们不一样的课堂教学思路。不一样的老师不一样的理念不一样的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁智者见智”的话题在我看来不一样的教师演绎不一样的风采却展现同样的精彩。

　　他们设计的资料难度逐渐增大挑战性越来越强在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识提倡解决问题的多样化体现学生学习的主体性让整个数学课堂充满了生命的活力课堂上学生不仅仅有条理地表述自我的观点及想法还在解决问题的过程中学会了认真倾听别人的观点相互接纳和欣赏相互合作交流并不断地对自我和别人的想法进行批判和反思透过教师的点拨和引导学生间的多向交流探讨学生已经初步掌握了解决各类问题的策略也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂就应就是这样充满生活气息充满人文气息充满了师生的灵性和个性。听完这些课我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体学生是数学学习的主人教师是数学学习的.组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十分钟真正是教学“无痕”精彩“有痕”！

　　数学课上的情境创设就应为学生学习数学服务就应让学生用数学的眼光关注情境就应为数学知识和技能的学习带给执掌就应为数学思维的发展带给土壤。学生：服务的对象：此刻的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题却缺少发现问题和分析问题的潜力。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢？就是教师并没有顺应新课程的理念转变自我的主角没有树立服务的意识没有给学生充分的思考问题的空间与时光呀！有人比喻说：教学过程是一个流程它就应像一条河有时奔腾咆哮、一泻千里有时峰回路转、润物无声。如果说学生是水那么教师就应是不断变换的河道。从这个好处上说老师们的课堂简单活泼游刃有余原因是他成功地扮演了学生朋友的主角扮演了课程开发者、组织者、引领者的主角他们始终把学生看作服务的对象教师：即服务者：“既然每个学生都有一种特殊的天赋与潜能那么教育应当成为“扬长”的教育不能只忙于“补短”而压抑有特长的学生。学校不是工厂不能成批地生产规格一致的产品；学习不是搞填平补齐而应扬长补短。“扬长”的过程中学生的个性得以张扬才华得以显露优势得以持续而且学生看到自我的长处能处于成功的兴奋和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的数学

　　教育工作中他们是这样想的也是这样做的。服务是一个过程是一个不断挑战自我、超越自我的过程。服务是一种精神有一种精神叫服务！

　　老师们讲座的给我的触动很大他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课真正的备首先是要从精神上从思想上高度重视其次才是从物质上行动上”准备”这样才有备无患。吃透教材：把握数学学科的本质是根本吃透学生：研究学生了解学生是保障。备课的是教师的学科素养和教育学修养因此教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有群众的交流与合作但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧它更主要的是一个教观念智慧与精神的综合体现。

　　下方我就结合实际来谈谈自我的一些体会。

　　一、务必对教材充分理解和掌握。

　　对教材进行深入细致的钻研与分析理解教材把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好教材的理解是对教学做充分的准备教师只有明白上什么什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得简单愉快。听了这几位专家和优秀教师的课使我深有感受他们对教材理解透彻真正把学习的主动权还给学生真正做到以学生为主体以教师为主导扎扎实实地上好每一堂数学课。

　　二、教师要有良好的自身素质。

　　教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来调动孩子的学习过程中的用心性和主动性让数学课不再让学生觉得枯燥乏味更好地完成教学任务。

　　三、要注重学生潜力的培养。

　　在教学中教师不仅仅要让学生掌握新知更重要的是要重视培养学生的潜力。在教学新知时都是让学生自我去观察、发现、探究新知的并且互动形式多样注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法而是透过让学生去观察、探索凑十法并重视学生用语言表述。这样学生在自我探索中发现、掌握凑十法。

　　在这次活动中我看到的是老师与学生真实的交流不再是单纯的教师教、学生学而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题教学中遇到一些简单的问题就让学生自我透过动口、动手、动脑去解决为学生带给了自由发挥处理问题的空间并且老师不断鼓励学生用心尝试主动去探索问题让每个学生都有参与思考和发表意见的机会让每位学生都成为学数学的主人。

　　透过听课让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境目的明确为教学服务。另外印象较深的是华应龙老师主张把一切还给学生即主张：学生能自我探索发现的教师不提醒；学生能透过思考描述出来的教师不引导；学生能自我总结出规律的教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误允许学生出现分歧允许学生出现自我的预设中没有的问题创设的情境真正为教学服务课堂的原生态味儿十足这也充分展现了深厚的教学功底课堂上临时应变的潜力很强。

　　总之透过这次听课活动各位教师所体现出来的优点远不止这些他们扎实的教学基本功较强的课堂调控潜力精美的教学课件对教材的深层次把握都给我留下了深刻的印象使我学有所得也让我深思怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中让自我的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风把优秀教师当作追赶的目标不断提高自我的教学水平努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中我将更加努力学习取长补短。成长需要内驱成长需要沉淀成长需要活材成长需要蜕变成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机继续好好研究教材思考教学组织教学增进自我的教学水平给孩子们呈现一堂堂精彩的课让孩子们在学知识的世界里快乐地成长。

教师外出学习工作总结5

　　一、调动学生积极性让学生真正成为课堂的主人。

　　这是新课标的重要特点也是素质教育的要求。因此听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手太易又不用思考这都会打击学生的积极性。

　　二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

　　在听课中我发现这些教师都有几个共同特点：

　　1、口语流利发音准确。只有做到这一点才能保证学生对课程的理解才能保证孩子学到正确的知识地道的语言；

　　2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学使学生接触到的知识更立体更直观更生动；

　　3、教态亲切表情丰富在课堂上能轻松活泼潇洒地进行授课富有艺术性；

　　4、有扎实的.英语基础知识作为后盾词汇丰富课堂充实。

　　三、教师课堂设计较巧妙和实用。

　　我认为教师的基本素质固然很重要但一堂课的设计也是至关重要的。也大大地拓宽学生的视野大大增强学习英语的兴趣加上教师高度的驾驭课堂能力课上得让人感觉是一种享受。而精美的课件又会使其“锦上添花。

　　我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课课后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环平时上课我们应该有非常深刻的感受只有认真细致的备课我们站在讲台之上才能做到胸有成竹游刃有余。我们不仅要备知识点还要细致到课堂中的每个环节我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的；课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系；更要备学生根据学习对象的不同来确定自己的教学方法换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是及时总结当堂课的优缺点以及改进的方法并记载下来课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。

　　通过这次听课我开阔了眼界看到了自己的不足以及自己与优秀教师的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考怎样让自己的语言更优美？怎样让我的学生们喜欢上我的课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力一定能拉近距离不断进步。

教师外出学习工作总结6

　　7月顶着酷暑我来到北京大学参加班主任外出培训学习作为一名从事班主任工作多年的老师随着西方文化的入侵、随着传统文化的渐渐淡忘、随着电子产品的普及面对一届又一届00后、10后的学生我们要如何的与时俱进提高自己的理论水平和教育能力以广博的知识和高超的能力做好班主任工作呢？带着这些困惑我来到北大来到未名湖畔和教育专家面对面通过这些天的学习我收获着的是感动和感触。

　　“未名湖畔好读书博雅塔下悟精神”在美丽的燕园早晨从晨读开始老师们把《未名湖畔好读书》捧在胸前挺胸、抬头大声朗读在晨读声中平静了心情沉淀了浮躁读书会使人智慧养成晨读的习惯将会终生受益。晨会后是一盘盘的精神盛宴一场场教育名家及教授们的精彩报告激情飞扬的介绍、通俗易懂的解析让我们如沐春风。北京大学经济学院张延教授的《当前宏观经济形势分析》和我们谈经济、谈投资、谈股市让我们大开眼界；北京大学附属中学的张思明校长的《怎样使我们的教学更有效》当他谈起他儿时失去父亲如何自强、如何自立谈起老师对他的鼓励和帮助让我不禁感叹人生中遇一良师对孩子的至关重要性；北京第八中学的刘黎明老师的《痛并快乐着的班主任工作》和我们分享了班主任工作中的一件件案例如何走进孩子的心里帮助孩子成长让我感受到班主任工作痛并快乐着；还有北京大学中文系的常森教授和我们谈《诗经》与传统文化让我们感受到诗经的魅力和古文化的由来及演变。等等…

　　通过本次的学习让我感受到作为一名班主任要做到以下几点：

　　一、专业知识

　　班主任要刻苦钻研业务努力提高自己的专业知识水平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的：“如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时那你就自然会看到：所有的学生都会倾向你这一面了。相反的如果教师表现出无能和平庸那么不论你如何温柔在说话时如何耐心如何善良殷勤不管如何体贴关心学生仍然不会博得学生真正的尊敬。”是呀得不到尊重的班主任何谈教育呢？

　　二、教育理论

　　现在的孩子每天都在变化他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际智慧的应对新时期的新一代。

　　三、科研能力

　　教育科研对于班主任来说又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等从而对学生进行有针对性的教育达到理想的效果。

　　不走出去你的眼前就是世界走出去世界就在你的眼前。这次北大的班主任培训学习真是一场及时雨也是一盏指路明灯让作为班主任的我真正感受到了培训的重要性。同时本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心当爱的使者应是一位全能选手、当学生的榜样应有思考的意识、当学生的知己应有赏识的双眼。我想这次培训学习仅仅是个开始今后我将继续努力学习在不断实践中把班主任工作做好。

　　作为乡镇常识教研员中的一名新手有幸于4月20—4月22日参加了临沂市小学科学、品德与生活（社会）乡镇教研员培训班的学习深感获益匪浅3天的`学习过程中让我细细体会每一个当下我将从以下几个方面与大家分享：

　　开班伊始首先观看了陈大伟教授的观课议课专家讲座（录像）使我对观课议课有了更加明确的认识：如以良好的心态平等对话；

　　注重“以学论教”并习惯“到学生中去”发现问题寻找教学案例在议课能围绕案例中的困惑和问题进行讨论并商议解决办法等。

　　课堂教学是我们活动的重点也是我们学习的中心环节。为此市教委组织优秀的教学骨干为我们六堂优秀的实践课。从课堂教学模式看我们这6位老师全部采用了“小组合作探究“学习模式这种实践模式被事实证明是成功的可是我们必须牢记一点小组是为课堂服务的有必要的时候用没有必要的时候就不能刻意的去用！有些老师就是为了所谓的“充分利用小组学习”。不论有没有必要都生搬硬套了效果并不好。作为听课者我明显的感觉到听课是“享受”这就是“课堂氛围”！好动是孩子的天性如何把学生好动的个性发挥到学习中去这是一个值得教师思考的问题反映到教师的能力上就是我们驾驭课堂的能力！让学生在“学中乐乐中学”才是我们追求的教学有效模式我想这是我们素质教育的核心！“路漫漫其修远兮吾将上下而求索！”这是我们努力的方向！

　　“观课议课的收获不在于得出一个统一的结论而在于参与的教师都产生了重新试一试我也来试一试的意愿。这意味着大家发现了新的教育假设有了创造性教学的愿望教师享受幸福的教育生活就有了可能性。

　　在聆听了徐主任的《读书写作——教研员成长的阶梯》专题讲座后我更加明确了今后需要干什么应该怎样做：在今后的教学中我要坚持进行知性阅读在实践中感悟、积累、沉淀、反思、总结、内化、升华怀着对教育的执着从点滴做起坚持些教育写作摄下自己的得意瞬间记下自己的某一失误录下自己的困惑使自己尽快成为一名优秀的常识教研员。向教师幸福生活和学生幸福成长这一目标迈出坚实的每一步。

　　另外我想提出一点自己的困惑：课件只是辅助手段如果在条件还不成熟的地方没有课件教师应如何取胜？望专家学者不吝指教。

教师外出学习工作总结7

　　非常感谢单位领导给我这次外出学习的机会。培训时间虽然很短但通过三天的培训让我从中学到的知识的确让我受益匪浅感触颇多。让我有机会全面系统的接触认识一个全新的领域――医疗器械风险管理和相关的质量体系在很大程度上开拓了我的眼界增强了自己的业务能力认清了自身的不足明确了自己今后的学习发展方向为今后的学习和业务技能培训奠定了基础。现将外出培训学习所学总结如下：

　　一、思想上认识到风险管理对企业的重要性：

　　风险是客观存在的'不以人的意志为转移存在于随机状态中在项目的各个阶段都存在风险。绝对零风险的产品是不存在的。而我们医疗器械是与人的生命安全密切相关的特殊产品医疗器械的风险将可能引发对人体的伤害直至死亡的损害或对社会财产和环境造成损害！而我们采取积极的风险管理方式将风险控制在可接受水平可以规避、转移风险或缓解风险带来的不利影响可以使医疗器械更加安全有效实现造福人类的宗旨！

　　二、对医疗器械风险管理和《YY/T0316 idt ISO14971》标准有了概括性的认识：

　　医疗器械风险管理活动一般包括风险分析风险评价风险控制综合剩余风险的可接受性评价生产和生产后信息五个过程（共13个步骤）。

　　风险分析是指“系统运用可获得资料判定危害并估计风险风险分析过程包括医疗器械预期用途和安全性有关的特征的判定危害判定和估计每个危害处境的风险三项活动。风险管理活动最基础的活动只有完成了风险分析工作才能开展风险管理的其他工作。风险分析的结果是判定每个危害处境的风险并确定了每个危害处境的风险水平。

　　风险评价是“将估计的风险和给定的风险准则进行比较以决定风险可接受性的过程。风险评价的任务是判断这些风险是否达到可接受水平解决风险能不能接受的问题。

　　风险控制是风险管理活动的第三部主要是通过“方案分析“风险控制措施的实施“剩余风险评价“风险、收益分析“由风险控制措施产生的风险“风险控制的完整性这六步将已判断的风险降低到可以接受的水平。在所有的风险控制措施已实施并验证后制造商必须反悔和考虑单个剩余风险的综合影响即进行综合剩余风险评价并在可以接受的情况下形成风险管理报告完成风险管理过程的评审。

　　在完成以上活动的情况下才可以开展医疗器械的商业销售放行行为。但风险管理并未停止制造商还应建立一个系统以便收集和评审医疗器械在生产和生产后阶段中的信息对医疗器械的整个生命周期进行风险监视以防止出现新的危害和风险。对于一些“不可抗拒因素的风险只能选择接受但应有相应的风险事故发生后期的处置措施。

　　三、反思、借鉴与变新

　　这一次风险管理课程的培训让我对医疗器械风险管理有了一定的认识和了解但是在学习过程中自己也意识到无论是理论上还是实践上自己在这方面欠缺的还比较多很多知识自己一时还无法完全理解透彻这就需要自己在以后的工作生活中不断去学习去思考。

　　把风险管理的知识与实际的项目结合起来真正做到学以致用。

教师外出学习工作总结8

　　理解教育暨自然分材教学在我校实施已近一年我们收获的是大部分教师都认同这教育理念都能开出令人眼睛一亮的自然分材课；而困惑的是如何通过课改使我们的班级管理做得更加有效、使课堂真正做到高效、使学生学得实在、使教师教得快乐从而全面提高我们的教学质量。从课改前沿得知山东xx二中的“271高效课堂教学模式该工程改变了教师的教与学生的学的方式做到“以学定教效果斐然。我们慕名来到xx二中参观学习听报告、观随堂课、访学生教师、逛校园、买资料我们惊叹于该校课改的累累硕果结合我们实施的理解教育我认为这次培训学习受益匪浅。主要体会如下：

　　一、管理即培训、即培养师生良好的习惯。

　　xx二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理。他们用所谓的“三驾马车即“班级行政管理、“高效学习小组、“高效学习科研小组对班级实施分层分小组管理每班九到十小组每组六人他们有激人奋进的班级目标和口号每个小组有各自的学习成长目标、口号和组员行为准则。通过与同学们谈天我们了解到他们组成新的班级或小组团队后第一件事是培训落实“人人有事做、事事有人做的团队建设精神落实小组成员学习探究策略落实自律细则和每人每天高效学习计划等。他们的管理目标就是要培养教师良好的从教习惯和学生生活、学习习惯习惯一旦养成学生的`学习潜能就被开发出来从而促成了健康人格的形成。因此我们看到的二中学生是：课上精神饱满；展示时板书工整、图表明晰点拨时声音洪亮、激情四射、分析到位、自信又谦虚；课间文明礼貌、轻松自在、没有吃零食现象；集会快而静、做操动作齐而有劲；午休静校时所有同学在寝室睡午觉下午上课前他们昂首挺胸从宿舍阔步走向教室。习惯这么好的学生学习不好那才是怪事。

　　xx二中的课堂是颠覆传统的。他们基于对学习内容和班级学生组成的研究认为20%的知识学生自学能会、70%的知识合作学会、10%的知识需要老师教会发现一个班级的学生通常有特优生约20%、优秀生约70%、待优生约10%从而设置了他们的课堂时间分配为：让学生自学、讨论、展示约30分钟（70%）、由教师指导、点拨、答疑约10分钟（20%）、请学生自结、巩固、检测约5分钟（10%）。他们的教室是真正意义上的“学室、“学堂而非“讲堂学生成为学习的真正主人教师往往退居二线他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助教师变教为启变教为帮。我们观摩到的每一堂课教师首先呈现的是学习目标所有学科的第三个学习目标都是：激情投入、体验学习…的快乐（或享受…的乐趣）然后是导学案批改信息反馈其次是站立讨论、展示再次教师点拨最后巩固作业是完成本堂课知识训练案或下一堂课的导学案。我们无不被学生课前良好的自学习惯、很强的学习能力和课堂上精彩的展示感动着。

　　二、文化支撑是课改成功的保障

　　漫步校园我们真切地感受到xx二中人在浓浓的文化熏陶中成就自我。校门入口广场是一本花岗岩雕刻的书和激情喷泉书上镌刻着：“故事从这里开始“求是创新、至善唯真完美体现了校长“应把每个孩子的人生变成一个成功而精彩的故事的办学理念学校的每一幢楼和每一条路都用典雅而又激励人心的文字命名。行政楼（敏行楼）后面是孔子广场广场上矗立着花岗岩孔子雕像雕像四周的墙壁上刻着工整的“四书摘句广场的树木均为历届毕业班捐植校园内的所有景观石上刻着励志的名言锦句。教学楼的走廊、通道都是各班自行设计的班报栏和学习园地内容为：学法交流、时政播报、文苑、经典题型推荐等每周一更换；班级里有班长每周寄语、最佳学习小组和宿舍公示就连厕所的墙壁也张贴着英语经典句型、数学物理公式定理等。每班都有诸如：“弘博“致远等富有书卷气的班级命名和励志的班训、班级目标。学校社团是二中校园文化建设的一道亮丽风景线。学校设立学生会总会年级设立学生会分会学生自愿组织和参加各种社团（全校共有39个社团）所有社团归属学校社团联盟社团联盟和各分社团均有完整的工作章程严格做到活动与学习不冲突。他们的周末一律禁止补课周末都安排社团自主活动教师仅负责场地管理学生会的检查渗透到学生管理的各个环节但重点负责学生在周末的学习和活动组织社团活动由政教处审批。校园内公共宣传栏里公布的是每月优秀教师照片与介绍、优秀小组成果、社会实践剪影、学生作品、海量阅读优秀成员、各社团活动简报等使我们真正感受到一种团结、活泼、积极的校园文化。

　　三、271高效课堂Vs自然分材教学；

　　xx二中实施的271高效课堂工程最大的成功是几乎每位学生学习能力都得到很好培养这与自然分材教学的理念高度吻合。而从实际课堂观摩来看271课堂要求教师把相应的文本编成练习（分课前的导学案和课后的训练案）强调的是把课堂学习前移到课前先完成导学案课内再讨论、展示的基本上都是答案分析、然后小结巩固正如一些听课教师质疑这样的教学是否会降低教师的水平；自然分材则强调让学生的学习发生在课堂学生在自学指导书的帮助下课内完成独立自学、合作互帮、分享释疑、点拨建网、限时检测、知者加速、分层作业等环节教师在编写自学指导书时既要关注重点、难点与考点又要在自学提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的障碍实施以学定教、小目标、大任务的教学策略教师要善于利用课堂生成性知识和技能从而使我们的课堂更加有生命力这对教师的综合素质要求就更高了。

　　总之xx二中之行我们收获良多体验到教是为了不教的教育境界。xx二中教师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、学生的习惯培养和目标激励、课堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我们实施的自然分材教学打造出我们自己特色的高效课堂。

教师外出学习工作总结9

　　10月21日我与语文组王树瑞老师和数学组连敏老师有幸在袁校长的带领下参加了第三届名师论坛暨全国中学语数英“同课异构”展示会活动虽然只有短短两天半时间而对于我却是开阔了眼界提升了专业理论水平并对对英语教学更深刻的理解。

　　在学习期间我很幸运地听到了被称为“穿西服的孔子”魏书生老师做的报告“做最优秀的教师”他倡导的“松、静、匀、乐”四字经带领教师脱离职业束缚在教育纯洁的世界里享受工作的快乐。在工作中身体要保持放松；心理上要保持安静时刻抵制外界的诱惑；呼吸要均匀使自己保持放松的心态；心情要舒畅、快乐享受到生活的快乐时刻做好自己的本职工作守护好自己的心田。另外还有鲁茂盛校长的“讲学稿带来的奇迹”刘金玉校长的“先学后教当堂训练教学模式”等等并且在23日上午听了三节不同风格的英语课其中给我震撼最大的是洋思中学的殷桂霞老师在她这堂课中我看到的不是某些公开课中的花架子更多是孩子们在紧张有序的课堂中真正学到的知识。

　　整节课充分体现了他们的教学模式：先学后教当堂训练。学生当堂做到了读、思、练结合真正做到了他们所说的堂堂清。

　　首先殷老师先展示出新课的学习目标目的是让学生知道本节课的学习任务和要求使学生一开始就明白自己的学习目标和学习方向同时激发学生的学习兴趣调动学生学习的积极性促进学生在以后的各个环节里主动围绕目标探索追求。接下来出示自学指导幻灯片出示课文的`新单词这些单词都带有音标用一分钟时间让学生读新课的单词老师纠正学生的发音这环节最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。学生做对了老师就不再教了。若错了引导分析讲清错的原因引导更正归纳。也起到了相当好的一种效果。接着引入新课教学当堂训练让学生开口说英语从中发现学生的不足做的不好的学生也会受到老师的鼓励增加学生的学习信心。课堂练习不少于15分钟现场提问学生检查学生是否都达到的这一课的学习目标。最后是作业分为必做题和选做题让各个层次的学生都根据自己的学习水平来巩固所学的内容。

　　每个学校都有自己的风格或模式教学无定法我们不能照搬照抄但从这几节课中我觉得在教育教学方面收获很多下面谈谈我的感受体会：

　　一、课堂必须调动学生积极性让学生真正成为课堂的主人。

　　这是新课标的重要特点也是素质教育的要求。我们每个教师都想把这点做好只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿这要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养注重主体参与这几堂课教学中互动模式多样激起了同学们对英语学习的兴趣营造了宽松民主和谐的教与学的氛围。她们能够充分考虑学生的年龄特征有效调动学生的积极性让我受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后怎样保持下去也很重要。她们在每个教学环节中对学生的要求清楚明确难易适中。我深刻认识到：在课堂上只有学生清楚的知道自己应该干什么时才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手太容易又不用没意义这都会打击学生学习的积极性。

　　二、课堂活动的形式与教学内容密切相关活动要为内容服务。

　　新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用英语进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的而不是讲究形式。

　　三、课堂教学活动的设计突出真实化生活化。

　　课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点内容和方式尽量真实；并积极促进英语学科间和其他学科间的相互渗透和联系使学生的思维和想象力审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此教师应尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活以撞击出学生灵感的火花使学生的思维空间得到发展。把活动的设计扯进了学生的生活中学生的注意力自然就会持久。

　　通过这几堂课我开阔了视野看到了自己的很多不足需要学习的东西有太多太多。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上英语课？怎样培养学生的听说读写能力？等等我相信通过今后的不断努力持之以恒坚持向自己心中的目标奋斗一定能够有很大的突破。

教师外出学习工作总结10

　　从10月8日到11月25日我一共参加了校生物组推荐县生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课比赛、黄冈市高中生物优质课比赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课比赛暨有效教学研讨会荣获了浠水县高中优质课xx名（一等奖）、黄冈市高中生物优质课高二年级组xx名（一等奖）、湖北省高中生物优质课高二年级组二等奖论文《预习案的编写与预习课的构建》荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖教学设计《生长素的生理作用》获黄冈市三等奖《群落的结构》获湖北省一等奖共计听外校教师讲课26节专家讲座四场次可谓收获多多这些学习和亲身体验我感触很多。

　　一、想取得优异成绩的离不开学校的培养、

　　领导的关心、同事的鼓励、同组老师的帮助、学生的支持、配合以及自身的信心和不懈努力。

　　我校领导一直十分重视青年教师的培养对青年教师的培养给予了各种支持和培养展示平台。在骨干教师培训班的学习中在日常备课组的集体备课研讨中在强制规定相互听课的学习中在师徒结对引领帮扶中在聘请外面专家进来讲座中……我们都从中有所收获受益匪浅促进了我们青年教师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛组内同志都能齐心协力出谋划策当成自己的事一样；组外教师的祝福鼓励为我们的外出参赛创造了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不可少只有虚心学习听得进去意见和建议反复思考积极钻研才能切实提高自己。任何时候都要相信三个臭皮匠能顶一个诸葛亮任务时候都不能骄傲自满唯有不断地虚心学习才会不断地进步。

　　二、学校的强大与教师强大的息息相联。

　　想争取到参加上一级比赛资质除了靠自己的实力外还要看学校的.级别。一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。一个学校若是没有点名气又不是重点高中教师想要外出参加讲课比赛真是连机会都没有有时候即使你很突出你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课比赛xx名若不是去努力争取恐怕想到省去机会都没有。所以教师的出名是与学校息息相关的只有全体教师都在努力上进不断提升学校档次和办学水平我们老师才会有更多的机会展示自己这样无论对个人还是对学校都是一件十分有益的事情。

　　三、教师的培养需要领导的进一步关心和重视

　　本次许多学校的教师外出讲课一行就是四五个人既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲四人来助威每人开销若以一千四百元计算他们学校为讲这一节课就投资了七千多元这还不包括那些模具的花费。他们分工明确为讲课老师解决了许多实际问题为教学的顺利进行奠定的基础使讲课老师更有信心和精力xx终也能为学校赢得荣誉。评委们一看发学案的教师发学案安排学生分组就座的教师指挥学生就坐调试多媒体设备的教师调好设备发放实验用具的教师分好用具课中传递话筒的教师传递好话筒知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课自然生敬意打分也会偏高。

　　四、怎样讲好一堂出色的公开课？怎样才能成为讲课的高手？

　　听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评也能深深吸引学生得到学生的共鸣课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂出色的公开课？怎样才能成为讲课的高手？我感受后认为：

　　注重教师自身素质的培养不断提高教学技能、课堂驾驭能力彰显个人魅力。

　　教师要注意教学基本功的学习达到熟练自如。例如规范的语言表达能力吐字清晰专业述语规范正确势态语言运用恰当课堂中善于捕捉学生信息的能力能及时反应及时引导调节、及时纠错及时评价等能力善于制作课件灵活运用现代多媒体设备辅助教学。

教师外出学习工作总结11

　　通过观赏、体会一天7位老师的教学的确从中学到了不少有益的东西也反观自己的语文教学行为通过比较从中找到存在的不足与差距有许多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善深感自己确实没有白来如果两天都参加那比较、反思的空间更大；但是因为学校师资力量等多方面的原因只能参与一天。

　　回顾教师们的课堂他们上课的年级跨越小学所有的低中高年级学生上课的课文也有讲读、略读、选读等课文上课的形式也精彩纷呈花样繁多而有条不紊。同学们的回答也可谓相得益彰较前几年的讲课情况和学生们的课堂表现也是与时俱进体现学生的天真、活泼、赏识、酷爱的一面朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不可与日同比。纵观各位讲课的老师的课堂展示我们也能看到各位老师的特点与方式。有的老师擅长设计各种活动环节设计意在提高、活跃课堂气氛；有的老师慷慨激昂声情并茂不仅令学生陶醉、痴迷也让我们这些听课的教师们感慨万千赞叹不已非常钦佩他们在短短的四十分钟内高难度的完成课堂教学的设计还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文教师的博学和精彩。

　　有的`老师教学稳打稳扎有条不紊的推进从中看出该教师的临场经验丰富知识储备丰厚能够达到举一反三的境界。无论学生怎样该教师都能不骄不躁沉着应对搏击而后发。那种指挥若定的大将风度令我们身有感触我们从中学一点皮毛也是三生有幸对于我们教师课堂艺术的积淀与运用是非常有用处的。

　　丰富的教学语言激情于课堂。从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心研究的高超艺术运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂深入人的心灵深处……

　　通过对这7位教师课堂的展示可以看出他们对教材内容研读的非常透彻对教学环节处理独具匠心设计精妙。虽然我们都知道“通往广场的路不止一条”但是我们对通广场的路并不是很熟悉心里明更不会对到达广场的结果心知肚明瓜熟蒂落水到渠成啊！

　　通过这次外出听课学习让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足在今后的教学中一定要做到课前认真研读教材反复设计不同种类的教学设计充分考虑学生的种种方面以不变应万变；同时向经验丰富的老教师请教虚心向他们请教听从他们的经验教训；再根据自己班级学生的情况设计出完美、合理的教学流程从而让自己的课堂充满生机令学生爱学、乐学、酷学彻底改观以往同学们被动的局面成为一名让学生、家长和同事、领导赞誉的教师。

教师外出学习工作总结12

　　紧张而充实的教学实践活动结束了。我感慨万分！我庆幸自己能在这个培训班里接受实实在在的教育。这当然与任校长和张教授的精心安排是分不开的。我被安排在浙江省首批一级重点中学——浙江大学附属中学学习。在这两个星期的学习中我深受导师的悉心引领零距离地感受着名校在提高教育教学质量方面的成效与做法感触颇深受益匪浅。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的教学实践进行总结：

　　一、我的学习经历

　　我深知这次机会的难得。因此在学习过程中始终都是全身心投入丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验体悟同行对教育事业的完全认同和献身精神。

　　这两个星期我除了跟着自己的实践导师听课学习外也积极地向其他优秀的教师学习。下面是我听过的一些课：

　　1、自己实践导师的课（高二生物）

　　2、高三生物课

　　3、实验课

　　4、每周四专家的报告

　　5、其他一些特级教师的课

　　6、学军中学的生物课

　　7、杭州外国语的生物课

　　听这些课机会太难得了。我们平常也可能通过参加一些教研活动听到一些优秀教师的展示课但那都是经过包装的作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的更加能引起我们的思考进而通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足。因此在学习期间我尽可能的利用时机在不妨碍他们工作的前提下多看多听多问多思。特别是他们的生物教研组每周都会定期的组织活动邀请大学教授来做讲座或者一些知名的教师上示范课然后大家一起交流。这对教师专业的成长起到了积极引领的作用。这一点我们是望尘莫及非常羡慕。

　　二、我的学习体会

　　“艰苦创业、科学务实、团结进取”这是浙大附中的校风也是他们的真实写照。在我学习期间我深刻领会了他们的勤奋、务实、高效。我们去附中的第一天刚好赶上了他们的运动会。他们用星期一、星期二开运动会星期三放假休息。这在我们看来是不可思议的。平时他们也没有晚自修星期六只有半天上课课时并不比我们多成绩却那么好这就是效率！为什么会有这么高的效率呢？带着这个问题我细心的观察了他们的老师和学生试图在他们的身上找到答案。下面我就来说说自己的体会：

　　1、学校方面——先进的办学理念

　　办学理念是办学实践的`内在动力学校教育的改革和进步必须以理念的突破和更新为先导。高品质的学校教育需要正确、先进的办学理念引导。而他们学校充分强调以师生为本高效开放尊重个性全面发展。

　　其中我认为做的比较好且直接对学生有利的就是他们的评价体系的多元化。因为学生存在差异个性各不相同。在学校管理中他们破除了单一的评价模式努力给每个人的个性特长以最优化的发展空间。在期末成绩单上家长看到的不仅是某一门学科考了多少分还有其他方面的发展包括他们参加的各种活动他们的特长他们每一次进步的痕迹、每一次得到的奖励等。学科的成绩也不只是通过一次考试得到的分数还要包括课堂的表现成绩平时的测验成绩以及作业的完成情况等然后按比例折合算出最后成绩。他们老师说这样算出的成绩跟他们期末考试的分数相差不会太大但我认为这对学生的影响是不一样的。首先这样做就能充分调动学生的积极性有利于学生各方面的发展。特别是学科成绩评价的多元化更加能督促学生端正学习态度认真听课认真对待平时的作业。而我们也会遇到一些学生听课不够认真作业懒得去完成有的学生连考试都懒得高抬贵手。我们几乎是束手无策。

　　三、我的学后反思

　　通过他们的课堂结合自己的教学实践我体会到：教学生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好那就吃什么都香饭量也会比较好消化吸收能力也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好这就需要适当减少饭量避免消化不良。同时在烹饪的时候要注意色香味俱全能吸引他们的注意努力迎合他们的胃口争取能使他们健康茁壮地成长。

　　“生命是一条河需要流动需要吸纳。教师有了丰富的文化知识底蕴教育教学活动才会有底气。”教育实习已告一段落但我感觉到需要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己在学习中不断进步在反思中不断成长！

教师外出学习工作总结13

　　20xx年x月x日我有幸去xx高中听课学习。首先感谢学校给我这一次学习的机会通过学习收获很大受益匪浅。而且还让我领略到了xx教师的教学风采深厚的教学功底以及精湛的教学艺术有很多值得我学习借鉴的东西从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。以下是我从这次听课中得出的收获。

　　一、情景

　　这节英语复习课采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如采用实物、卡片、图画、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

　　二、知识

　　教师都重视在操练中讲解英语语言知识在情景中进行精讲多练培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的'音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识能突出重点难点注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语既精炼精确、省时、易于理解词语意义又可避免单词开花形成教师一言堂的弊端。教师利用图片多媒体采用问答式的方式边练边讲知识生动有趣能加速理解的过程教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。

　　三、交际

　　培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求。教师都能运用已学英语知识特别是刚学习的新的语言材料使新旧语言知识相互整合并联系学生实际或通过想象创设的情景完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息拓宽了思路解决了问题又培养了用英语进行创新的交际的能力。

教师外出学习工作总结14

　　20xx年五月底至六月初在东华镇中心小学领导的关心和帮助下在市教师培训中心领导及教师的辛勤教导和精心组织下我有幸外出到北京考察学习并有幸到北京中古友谊小学观看了两节课看到了先进的教学理念和教学手段在课堂上的优化整合受到了很多触动。考察期间我们还参观了另外两所小学并着重观赏了北京清华大学。

　　在学习考察中我们时时处处感受到这几所学校实施素质教育和教育改革所结下的累累硕果深深感受到这样的校园才真正是一块让学生成才、让学生创造、让学生全面发展的沃土。走进清华大学犹如走进了一个温暖如春的大花园。校园环境是那样的整洁又是那么的别具一格。来到荷塘边你便会不由自主地想起朱自清先生的散文《荷塘月色》还会情不自禁地吟诵起小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头这样的诗句漫步在清华园内你会忘记了自己忘记了时间忘记了一切世俗杂念你所能感受到的便是那浓浓的学习氛围这里的一花一草都在和着微风吟唱

　　真正的教育是以学生为本的素质教育素质教育才是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律新课程的实施和教改理念的不断实践成为落实素质教育的助推剂教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察这些学校都集中优势教育资源办优质教育并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施小到校园中的一草一木无不展现着良好而又务实的育人氛围无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如北京中古友谊小学该校的校长介绍办学理念及教育思想却振聋发聩：教育就是塑造人；让学生享受高起点、高品位的德育培养学生良好的品质与坚强的意志成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理学生自发组织开展各种活动参加社会实践培养社会责任感及实践创新能力让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下我在育人方面缺少创新和实践在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。他们倡导的教育价值观念是关注主体、科学创新倡导的教育理念是让教育成为发现与创造的艺术。学校从教育管理者到教师实行双语教育、科技教育体现着超前的办学思想。然而我深知这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业这些学校将素质教育演绎的`淋漓尽致大气豪迈而又自信！

　　教育的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：天下大事必做于细。教育作为一种事业如果光停留在口头上而不体现在行动实践上则无异于空中楼阁如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美建筑设计布局合理校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心这些做法对我们都是一种启发和提醒如果我们在这些方面进入了一种常态的话那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

　　此次考察学习是一次难忘的学习经历。首都北京物华天宝、人杰地灵不论是观课、参观还是听讲解对我来说都是受了一次极好的教育也是对我教学工作的鞭策！以上的感受并不能展现此行参观考察的全貌难免挂一漏万如蜻蜓点水。然而我认识到作为一名教师树立终身学习的意识不作井底之蛙在反思中调整自己努力践行新课程理念努力实施素质教育才是根本才能不虚此行！总之这次的外出考察学习我学到了很多东西也增长了我的见识在这里再次感谢组织这次培训的教师和领导。在以后的教学中我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的水平实现参加这次外出培训的目的让自己的教学教艺更上一层楼。

教师外出学习工作总结15

　　x月x—x日我有幸参加了xx省xx优质课评选活动作为一名青年教师任何一次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在枣庄薛城区临山小学举行在这五天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的省级品生（社）教学优质课我受益匪浅、感触颇多。

　　三十五位老师的授课各具特色、亮点纷呈充分体现了各个地区的先进教学水平这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念充分体现了以学生为本的xx教育理念为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累科学文化知识的广阔空间切实做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美”。

　　这次培训让我学到了许多新的知识在今后的教育教学工作中我要努力学习不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：

　　1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习始终微笑面对学生给学生一种亲切感拉近了师生间的距离。

　　2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点才能保证学生对课程的理解才能调动学生的积极性和参与性。

　　3、教师教态亲切表情丰富有很强的艺术表现力和感染力课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚在课堂上能够灵活应变左右逢源。

　　要想上好一堂课首先教师对教材的解读非常重要如何准确制定教学目标深切领会教材的编排意图是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师每个人对教材的使用都是创造性的合理编配更有着自己独特的实践设计。

　　其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系学生始终是课堂参与的主体任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出因为教师使用的学生都不是自己所教的学生在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。

　　在优质课的比赛中教师的.基本功尤为重要参赛的大部分老师的基本功非常扎实在她们的品生（社）课中无论是教师的表演还是教师的语言、教态都显示了一个专业教师扎实的教学素养。

　　具体到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：

　　一、小组教学要落到实处

　　小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动组内互助合作组间评比竞争能有效做到生生互动、师生互动责任分工明确又相互依赖这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后小组合作学习成了课堂上的主要组成部分但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义操作起来却不能落到实处比如：很多时候我们听到的公开课上老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习在听课老师看来学生积极参与课堂气氛甚是活跃但是这些只不过是一些表面现象学习讨论后并不知道自己学到了什么所以说这是华而不实的是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。

　　二、运用实践性活动提升课堂教学价值

　　这一点我觉得提的很好。因为我们现在的学生的社会实践能力相对来说较差利用好实践活动对我们来说是非常重要的思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果而是看他通过学习本课程的有关内容之后在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来体现价值。引导学生到实践中去感悟、去体会比老师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人的多也有效的多。这样才能真正发挥思品课的最大功效：“德育无痕”！

　　总之在每节优质课中都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华并尝试运用到以后的课堂教学过程中逐步地提高和完善自己的音乐教学让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道路是漫长的在今后的教学中我会不断向老师们学习不断地提升自身素质努力促进自己的专业成长让自己的课堂教学越来越成熟。