总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的班主任远程研修工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

班主任远程研修工作总结1

　　班主任远程培训总结

　　这次培训共有6个模块48个专题的内容涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实丰富有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。每一个模块的讲座有生动的案例也有精辟的理论分析。培训让我受益匪浅也对以后的班主任工作充满了信心。在每个专题学习的整个过程中我都严格要求自己认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨阅读案例评析、拓展案例。

　　这次培训使我的思想到了一次磨练和升华为我的工作提供了坚强的理论支持远程培训的春风吹开了班任身边的花朵这花朵包含班任思想与言行的更新和转变也体现着班风与行为习惯的进步和提高。

　　我把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际在反思中推进了我班的管理。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的每一天每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良

　　好持续到地发展。

　　在远程培训之后不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识在实际行动中也有了相应的转变。这种转变具体体现在：在假期临近结束与新学期开学初为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前每个学期的开学初我并没有这样强烈的意识要为班级制定一份总体的`奋斗目标而在倾听了网路培训之后这个想法越发强烈。于是针对本班级学生的不同情况将学生分为上中下三个等级分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标并将这些目标落实到每个学生让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学习去努力从而激发学生的学习兴趣调动他们的学习热情进而促进全班的整体进步和提高。行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发越发感觉应该让民主真正走进班级于是借着临近开学的时机萌生了一个新的想法就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意还要有一定的条件作依照于是制定了具体的选拔要求与条件。以此放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变也是这次远程网络培训之后的实际举措它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用

　　远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵尤其对班任而言更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下身边和心里开出了朵朵鲜花。相信这朵朵鲜花在今后的教育教学中将开得更绚丽、更夺目。在远程培训过程中我聆听了精彩的讲座感受到名师的风采并努力将培训的成果运用到班主任工作实践中。

班主任远程研修工作总结2

　　回首班主任远程研修学习的这段经历虽然又忙又累但心里感到无比的充实。在组织者的精心安排下我们有幸观看了各位专家、学者的精彩视频聆听了他们的独到见解对班主任工作的认识上了一个台阶。下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会：

　　一是讲师德用一颗爱心滋润学生的心田。师德既是为了自己也是为了学生教师应该多讲一些职业道德社会公德和家庭美德。是呀修行自己德高为范做好学生的楷模。道德是标准爱心是动力。爱是无形的爱更是伟大的没有了爱生活就没了色彩没有爱就没有教育。我们就是为学生服务的金杯银杯不如老百姓的口碑。班主任就更应该多一点爱心一句鼓励的话一个温暖的抚摸一个甜蜜的微笑能让孩子重新找回自信树立生活和学习的自信。去年我们班上的.一个学生他母亲在白水堂不幸溺水身亡那段时间我想找他谈话。可他总是有意识地躲避了于是在课堂上多给了他及个关切的眼神没想到在日记中他写到了我的眼神给予了他极大的安慰和鼓励从此后他课听得特别认真坚强地面对了生活。这就是爱的力量！

　　二是要善于对学生进行心理调节。教师必须担负起心理医生的使命注意调节学生的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。教师要当好这一角色必须做到：①多阅读些心理学的书籍了解学生常见的心理问题症状。②要多些与孩子进行思想交流关心孩子的情绪变化。特别是对于问题生更要在学校和生活中加以关注及时发现其不良情绪并因势利导。帮助他们消除心理疾患使孩子们健康茁壮成长。

　　三是重方法讲究班级管理的艺术性。身为班主任接手一个新的班级就应该为学生搭建一个良好学习的班级平台。首先抓好纪律面对新生的第一堂课就是给学生明确纪律学校有什么样的纪律你进了一个什么样的班级班主任对学生有什么样的要求。纪律要尽可能完整因为修修补补的纪律会让纪律本身打折；纪律要尽可能具体因为不具体的纪律只会让人无所适从。抓好纪律就使得今后的教育教学成功了一半纪律到什么时候都不能丢这是维护集体的第一道屏障。

　　四是戒骄戒躁保持一颗平常心。老师的工作是烦琐的压力也很大经济收入一般老师是人不是神我们也有来自社会、家庭等各方面的压力导致很多老师的心态不平和总是怨天忧地。还有许多老师是在带病工作自身健康得不到保障。身体和身心都受到不同程度的损害的老师真的不少。我们要正确对待自己“知人者智自知者明”明比智更难。还要正确对待他人心中常有爱心。更要正确对待社会常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好地位。不要自卑不到位也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确基本上处事就能够比较得心应手心理压力就小。

　　班主任研修是短暂的但是意义是深远的。“为人师者做庸师最可怕。因为庸医害一个人而庸师则害一群人。”家长把孩子交到你的班级希望孩子在这里接受知识的洗礼德育的塑造技能的培养。我们可不能当害人的刽子手作为班主任就应当义不容辞做学生人生路途中的一名引路人。班主任还得当下去教书育人是我们的使命。欣然接受快乐面对用心去做问心无愧！我坚信通过自己的努力做好简单的事做好平凡的事做好一名合格的班主任！

班主任远程研修工作总结3

　　班主任远程培训总结

　　今年的5月15日学校工作动态中提示：要在24点前登录远程班主任培训平台学习看到这个消息后我迫不及待地进入了小学班主任远程培训。眨眼间培训就要结束了还真有点留恋。回顾这次培训学习的历程虽有培训期间你追我赶（我校老师在比谁的成绩高）滿身的疲惫但更多的是听过专家专题报告、辅导讲座以及好多班主任案例给我带来收获的喜悦。对班主任这个岗位我又有了更深的理解；对班级管理又有了进一步认识。这次的远程培训学习对我这个双重身份的人（教导主任和班主任）来说不仅是业务理论的学习也是一次思想认识的升华更是一次对大脑的洗涤。

　　第一是培训形式上的非常清晰一目了然。这次培训共分四个模块。第一模块是专题报告第二模块是辅导讲座第三模块是班主任案例第四模块是关爱教师科学用嗓护嗓。

　　第二讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任有的还没有自己参加工作时间长但是他们没有死板地照本宣科而是用了大量鲜活的案例深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟令我自愧不如。虽然我已是不惑之年但培训学习使我重新焕发了青春活力充满了激情产生了巨大的工作动力。

　　第三、本次培训的内容丰富。有教育部基础教育一司司长高洪专家的“我国义务教育阶段的新任务和班主任工作”首都师范大学教育科学学院劳凯声教授等专家的“教育惩戒的合法性及其在教育中的使用”上海市教育科学研究院吴增强教授的“聆听学生的心声班主任辅导实务”等专家的专题报告有上海市教育科学研究院教师发展研究中心研究员周卫“案例式培训课程内容及特点”北京教育科学研究院研究员王宝祥“阳光心态每一天”四川省宣汉县教师进修学校老师蒋继的“如何当好指导教师”等辅导讲座还有四川省中学语文特级教师李镇西的“班主任工作的若干第一次”魏书生老师的“让民主与科学走进班级”《班主任之友》杂志社主编熊华生老师的“参加艺术节与运动会”等等班主任案例再有就是第四模块的《关爱教师科学用嗓护嗓》中彭莉佳教授所讲的`用嗓护嗓技术等知识。培训学习中学习领会各位专家的理论精髓进一步学

　　习班主任工作的基本规范掌握未成年人思想道德教育的方法懂得怎样开展学生的心理健康教育积累了班级管理工作中的妙招明白了学校安全工作的重要。

　　第四看到了工作差距找到了动力。在培训中多学科专家渊博的教育理论让我叹服优秀班主任科学的教育技巧令我钦佩我在学习中找到了自己工作的差距也激发了我学习的积极性。有了学习的动力我的学习更加投入今后的工作我会加倍努力做到更好。

　　总之我要再次感谢鹤壁市中小学班主任远程培训所提供的学习平台这次班主任远程培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作方法,面对具体细致、琐碎繁杂艰苦而长期的班主任工作我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作就像我在我忙碌我快乐——班主任自我调节小秘籍研修活动中所说的那样：他们都是自己的孩子累、烦但最终是快乐的！因为他们在成长。我想说的太多太多千言万语化为一句话：让我们全身心地投入到教育教学中用自己的光和热去照亮和温暖所有学生的心灵吧！

班主任远程研修工作总结4

　　组织管理凸现特色

　　远程培训彰显效果

　　——教育部20xx年中小学班主任国家级远程培训工作总结

　　四川省自贡市荣县教师进修学校

　　按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神我县组织了100名骨干班主任参加了由教育部组织实施的20xx年万名中小学班主任国家级远程培训全国中小学班主任培训工作的开展对提高我县中小学班主任的综合素质和业务能力起了很好的推动作用。在培训过程中我县领导高度重视组织管理到位辅导重视实际学员研讨踊跃培训效果明显。现将培训工作总结如下：

　　一、培训基本情况

　　我县共组织100名学员（小学、中学各50名）参加国家级班主任远程培训在培训过程中根据培训内容、培训进度、培训过程中遇到的问题我们不定期发布了20期培训公告发布了2期答疑解惑编辑了14期简报充分展示了班主任远程培训的组织情况、学习进展与学习成果；认真组织学员进行了10次网上集中和4次网下集中讨论活动精心准备了在线答疑发表了6篇文章累计4万多字的资料做为学员学习的有益补充有针对性地进行了专题辅导学习保证了培训效果。

　　根据教育部《关于组织实施20xx年万名中小学班主任国家级远程培训的通知》（教师司[20xx]37号）精神县教育局党委书记、局长曹勤华亲自主持局长办公会专题研究此项工作要求我校要充分发挥“全国教师网联”的作用以网络培训为主要方式探索班主任培训新模式推动班主任全员培训工作的深入开展；要求我校必须为全县的100名学员提供宽带上网学习、集中研讨、与专家进行视频交流互动、学习辅导的条件；要求学员所在学校为学员提供必要的物质和时间保障。学校高度重视培训工作成立了以校长为组长的项目领

　　- 1荣县县委常委、宣传部长邹崇霞、副县长郭连亲自莅临教师进修学校指导班主任远程培训工作。县教育局局长、书记曹勤华、副局长詹楠、人事股股长温新华、县人民政府督学邹仲良多次参与网下集中讨论并予以指导。我校培训组织管理到位培训效果明显受到了项目办的高度认可并作为典型项目县在中期总结会上发言交流经验。

　　（一）、强化过程管理注重培训质量

　　现代教育必须体现科学、发展和人性化的管理思想对班主任远程培训学员的管理、评价也必须做到客观、公正尽可能用量化指标评价考核最大限度地调动班主任学习的积极性为此我校建立了班主任远程培训的学习制度和学员评优考核办法强化了对培训的过程管理保证了培训质量。

　　1、建立制度明确目标

　　为了确保此次班主任培训质量我校先后制定了《荣县教师进修学校中小学班主任远程培训学习制度》、《荣县教师进修学校网上集中讨论考勤制度》、《荣县教师进修学校班主任培训学员考核评优办法》并将参培教师分为了六个学习小组各学习小组根据实际拟定了各模块的学习计划定期召开了学习研讨会圆满完成了各模块内容的培训任务。

　　2、各司其职加强监督

　　在培训过程中由我校辅导老师具体负责整个培训工作的组织与实施根据培训内容、培训进度、培训过程中遇到的问题不定期发布培训公告；引导学员互动交流组织学员按时参加在线课堂研讨和网下集中活动；反馈学员学习情况给专家团队；批改学员作业和思考题；推荐学员主页；推荐学员精华文章；推荐学员优秀作业；维护班级主页工作；及时编辑培训学习简报和培训阶段性总结。由班级管理老师负责学员网上学习与交流的监督与督促、推荐学员自荐精华文章。每天及时上网查询学员学习信息了解和掌握本班学员的学习状况与学习进度对于学习跟进不足和参与网上活动不积极的学员进行督促。教育局负责师训工作的相关领导对此项工作进行了不定期地抽查。学

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　　（三）、互动研讨踊跃学员成绩喜人

　　20xx年11月19日至12月18日学员认真聆听了专家的视频讲课自觉学习了案例研讨和扩展资料,独立完成了思考习题和作业考核准时、按点、足时的'参加了在线课堂网上集中讨论参与了专家现场答疑模块学习各位学员收获很大,感触甚多。在讨论中学员们发言踊跃知无不言言无不尽都毫无保留地把自己多年来好的经验拿出来交流本来八点半就应该结束的讨论不得不进行到了九点以后。我县一班的丁红明、罗英、陈燕、王晓芳、杨丽梅、杨俊英等老师都结合自己的亲身经历围绕班级管理和班级活动设计与组织畅谈了自己的想法；二班的陈小东、何梅、辜秀英、刘琼、陈安东、胡祥君等老师提问、发言踊跃并决心把理论创造性地运用到今后工作中。全体学员网上、网下都积极交流自己的学习体会探讨遇到的问题学习热情高涨学员的个人主页各具特色学员的喜悦与满足可见一斑。在整个培训过程中全体学员共发表心得及交流文章4896篇发表评论12887条。

　　感叹时间太紧过得太快！想学的知识太多！所幸的是每一天都过得很充实。在紧张的工作之余聆听智者的教诲参与网上互动讨论与探究所获颇丰学员成绩优异。在培训平台学员成绩记录中成绩在90分以上有12名学员培训成绩在80分以上的学员占参培人数的66%。我县学员林伯康勤奋刻苦常常学习到深夜共发表文章166篇发表评论109条有14篇文章被设为精华文章推荐优秀作业1次个人主页推荐为优秀学员主页取得了97.57分的优异成绩被推荐为20xx年教育部万名中小学班主任国家级远程培训县级优秀学员。学员刘劲松作为培训学习小组长培训积极主动协助班级管理员和辅导教师承担了一部分组织与辅导工作认真组织本小组的网上、网下集中讨论。培训中共发表评论159条发表文章62篇发表的文章受到关注有8篇被评为精品文章。该学员按时上交作业和思考练习题全部评为优秀推荐优秀作业3次被推荐为20xx年教育部万名中小学班主任国家级远程培训全国优秀学员。

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班主任远程研修工作总结5

　　这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右一共六个模块每个模块参训者要完成一篇作业交流一篇文章还得评论大家的文章至少5次并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流回答大家问题也要达到5次这才算完成一个模块的任务。

　　在研修过程中我注意合理安排时间积极参与研修争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习我所有学习的时间都在晚上学习因此每天晚饭后我第一任务就是打开电脑聆听专家的讲座然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。

　　在第三模块的学习中丁蓉老师总结多年做班主任的经验向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。她认为在班级活动中要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感区体验情景；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需要让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。丁老师详细讲解了班级活动的.作用要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。

　　任小艾老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”二是“优良环境的感召法”三是“捕捉兴奋点的磁性法”四是“抓住教育时机的功倍法”五是“三位一体的互促法”六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。

　　学习到现在我感觉虽然做了多年的班主任工作原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱要想对自己的孩子一样可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习不断探索掌握班级管理的艺术领悟班级建设的真谛做好班级的各项工作做一个学习型、知识型智慧型的班主任。因为成功不能复制智慧让人独具风采。

　　不后悔做了一名教师更有幸做了一名班主任老师新时代的要求学生发展的需要都在督促我们要不断学习不断反思为更好地做一名称职的班主任而努力！

班主任远程研修工作总结6

　　班主任远程培训总结

　　时间过得真快一转眼为期六周的全国万名中小学班主任远程培训结束了。总的感觉收获不小遗憾、看法也有。现总结如下：

　　一、收获

　　通过学习案例、拓展案例、相关链接听取一线优秀班主任和多学科专家的谈话自己学会了很多处理具体事件的好方式、好方法比如：如何选班干部、如何制定班规、如何编排座位等等；也知道了哪些不应该忽视而平时却忽视了的东西比如课间十分钟、行为偏差生辅导等等。

　　教育无小事我要吸取前人和他人的经验和教训。以后在教育教学以及班级管理中遇到问题要保持情绪镇定、保持心态平和尽量将事情考虑得更全些、更细些、更宽些、更深些防止将事情做出简单、粗暴的解决导致反面影响轻则伤害感情、重则酿成悲剧。

　　学友们上传了不少资源从中我也学到了不少东西并且也下载了许多不错的论文、教育著作对于这个我要慢慢研读、细心体会争取不断地提高自己的业务水平逐渐地完善自我。

　　还有学友们的教育随笔我看到了很多优秀的作品比如高志红老师的《带着快乐上路》、吴会林老师的《读经典,学做人》等等从中我不仅学到教育教学管理的方法他们那优美、流畅的文笔也将激励我提升、前进。班级沙龙里的一些问题很有价值比如武丽萍老师提出的“顶嘴的学生该怎么管？”孙建平老师提出的“如何树立新型的`全面人才观？”发人深醒、引人深思。

　　二、遗憾

　　觉得时间太短没有学够好多学友也有同样的感受。教师平时教育教学、教研工作本身就忙学校临时事又多学习就显得更紧张了。尤其是第五模块的作业写得连我自己也不满意。

　　三、看法

　　我挺喜欢这样的案例式培训的它跟以往的纯理论培训完全不同。理论听过后很容易忘记案例看过后记住的可能性则较大。我觉得各模块中的案例特别贴近我们的实际教学生活看了很容易引起共鸣发表言论的欲望很强烈、而且越说越想说作业越写越想写。

　　由于信息量大、更新快我觉得有专门的辅导团队很有必要有时候没来得及看的新信息老师会提醒我们；另外有QQ群作辅助很实用学友们可以互相交流、提醒、鼓励。

　　各种功能板块如交流园地等等挺实用的。在交流园地里学友们可以将自己的困惑、问题提出来大家共同探讨、想办法对我们的“成长”很有帮助。交流园地也不错大家可以将自己的教育秘决拿出来进行共享互通有无真是太棒了!在学习情况统计表内可以看到各位学友的学习情况找出自己与别人的差距迎头赶上。

　　四、改进

　　在学习过程中发现原来我们班主任做过的和需要我们做的事情竟然这么多感觉自己的技能不灵了师爱不够了写作能力也下降了。我希望以后上级教育部门还能安排这样的培训让更多的人参与进来。

　　我给自己列了一些必读教育类书目：《爱弥尔》、《给教师的100条建议》、《班主任工作漫谈》等等今后一定潜心细研。还有今后一定要在工作日写工作日

　　志哪怕是只有一句话的感受。

　　这是我参加过的培训中级别最高的一次感谢教育部、感谢中国教师研修网的工作人员我喜欢这次培训！由于上网条件有限学校领导给了我最大的方便在此我表示衷心地感谢！也感谢跟帖的学友、感谢管理员老师、感谢我的班主任以及学员导师谢谢你们！

班主任远程研修工作总结7

　　班主任远程研修计划

　　一、指导思想

　　班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体是学校改革、发展的关键。提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势加强交流共同探讨学生工作的新思路、新途径。

　　二、工作要求

　　1、提高班主任的工作能力围绕学校的工作中心开展班级工作在设计活动时处处能体现“新”的特色。开展具有青少年特点、富有时代气息的体验教育活动提高学生参与的主动性

　　2、班主任班级工作的业务学习。使他们掌握班级管理的'方法提高管理班务的能力。

　　3、学习优秀班主任的辅导手记提高教师的辅导艺术指导班主任贴近学生生活了解他们的喜怒哀乐开展有针对性的教育活动树立班主任的威望。

　　4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会通过班队活动观摩学习提高班主任的辅导艺术。

　　三、研修方式及内容

　　1、积极学习。

　　珍惜这次培训提升机会认真遵守培训的各项要求每天挤出时间上网学习专心听讲认真聆听专家报告并做好必要的记录。无论专家报告何种风格都坚持在最快的是时间内调整思路融入专家讲解思路内化成自身的知识弥补自己知识的不足。

　　2、聆听请教

　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑及时上网查询并向同行请教努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动努力向各位学员交流学习拿出自己的问题请教各位学员与各位学员共同探讨。

　　3、反思提升

　　每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志与各位学员共同交流探讨不断提升自己的班主任工作能力。

　　4、学以致用

　　争取通过学习在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在班级管理中恰到好处地运用所学知识提高班级管理能力优化管理模式丰富班级管理艺术。

　　“冰冻三尺非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力会逐渐朝着理想的目标一步步迈进争取成为学生、家长信任的优秀教师。

班主任远程研修工作总结8

　　今年5月初我以班主任和指导老师的身份参加了为期两个月的“班主任远程培训”从试着学发公告到琢磨着制作简报虽然有些手忙脚乱、辛苦劳累却感觉非常充实和快乐。本次培训使我受益匪浅不仅更新了我的一些旧的教育观念还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。自04年参加工作以来我一直担任着班主任工作每天重复着同样的事情每天早早的来到学校看孩子们打扫卫生、中午看孩子们吃饭、放学把孩子们送出校门虽然很累但是这份平凡工作深深的牵动着我的心看着孩子们那一张张天真、可爱笑脸觉得再累也值得看着他们一天天健康的成长是我最大的心愿。这次班主任远程培训给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最实用、最具体的指导使我重新对班主任工作进行思考对以前的工作进行反思.

　　在这次培训学习的过程中每个模块都有知名度的教授专家为我们讲解既结合实际又具有说服力的案例尤其是魏书生老师我特别欣赏他的班级管理做个懒老师充分发挥学生的潜力其实在教学中也运用了这种方法效果不错我让孩子们试着走向讲台试着做小老师从一开始的羞涩到自信的展示自己大胆地说出自己的想法孩子们积极性很高课堂效果也特别好。给孩子一个展示自我的平台让孩子收获知识的同时获得一份自信。通过这次培训让我更进一步明确了班主任工作的职责和意义拓宽了班主任工作的思路学习到了班主任工作的`优秀经验；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任如何用有效的方法管理班级做学生们欢迎的教师。

　　远程网络进行学习是新时代教师学习和交流教学经验的必要途径虽不是一种新的学习形式但是在这里可以与众多参加培训的优秀教师进行交流更能够与权威的教育专家进行互动让我们这些在训教师欣喜不已那些生动而富有哲理案例引人深思让我们在反思中发现自己平时班级管理和教学中的问题一些问题也就迎刃而解了。通过远程研修我更加全面的认识了在学生管理方面需要注意的问题以及在生活和学习中如何给孩子们融洽的处理关系努力给孩子们创造轻松愉快地学习环境蹲下来与孩子们交流用心的呵护他们真正的走进孩子们的心灵成为孩子们最贴心的朋友。

　　在交流平台中看到那些年轻又优秀的教师真诚讲解自己的教学心得我感慨万分收获颇多在交流中发现了许多新的观点、新的思想、新的教学管理理念在相互学习中学到了更多的经验充实了自己对今后的教学有极大的帮助。

　　在班主任研修这段时间里尽管工作很繁忙家务很繁重但是研修已成为了一种习惯每天都要抽出一些时间网上学习。因为我们从这次研修中获得了经验的同时还收获了快乐。班主任远程研修培训就要结束了作为指导教师和学员的双重身份我做的还不够好我一定在以后的工作中继续学习,把所学的经验切实的运用到班主任工作中去努力把工作做得更好。真诚的感谢这次班主任研修带给了我们永恒的收获感谢那些专家老师们他们辛苦了是他们为我们这些在训教师搭建了这样一个好的交流、学习平台。培训的钟声即将敲响但是作为班主任的我会继续学习新的教学理念切实的做好班主任工作愿在这份平凡的事业里献出我最大的热忱！

班主任远程研修工作总结9

　　班主任研修培训总结

　　时光如流水、光阴似飞箭班主任远程培训眼看就要接近尾声了。回顾近三个月的培训历程感觉既忙碌又充实有汗水也有收获。学员们积极地参与研讨。 “问渠哪得清如许为有源头活水来”远程培训犹如清风活水,给班主任工作注入了新的活力,也让我们看到了提高班主任管理水平的契机,为我们班主任的成长提供了一条新路径为我们班主任的交流搭建了一个很好的平台。在繁重的工作之余我们在网络学习中走到一起在这个大家庭中我们聆听专家讲授参与视频观摩、专家答疑积极发帖互动做好在线答疑做到资源共享。我们共同收获丰硕的成果这些成果有理念的更新有思想的碰撞有智慧的启迪有情感的升华有知识的丰富有水平的提高这一切收获都是心血与汗水的凝结我们在这里留下自己的痕迹留下自己的困惑与思考。 网络研修的好多项目如工作室的建立、话题的讨论、资源的共享、聆听专家教诲、认真做作业提高自我的过程、“网络班级”建设的等几十天来已经成了老师们日常生活的一部分老师们已经习惯了这种生活。忙碌研修成为常态大脑充电成为习惯交流合作成为必须日有收获成为快乐。欣赏着工作室、“网络班级”日渐雏形日臻完善喜悦着一篇篇作业闪烁着智慧的结晶幸福着每天聆听专家的智慧与同行们分享经验每天的心里真是充满了期待和欢愉。

　　好老师不能只有慈母般的温柔而且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为、或者不完成作业的现象就得下手去管一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作使他们从思想上认识缺点并改正缺点。人格尊严是平等的。作为班主任我努力做到能像一个真正的朋友一样重视、欣赏学生学会倾听学生意见接纳他们的感受包容他们的缺点分享他们的喜悦被尊重是学生内心的需要是学生进步的内在动力教育专家常说“理解是教育的前提尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历我发现：当一个孩子被你认同、尊重后他可能会有惊人的潜力和爆发力。如20xx届一个同学是全校公认的“双差生”学习懒、成绩差、纪律松散经常打架并常常无故旷课到街上打游戏机我了解清楚后就经常找他谈心处处关心、鼓励他对他取得的

　　一点点进步都大力在班中表扬。平时我还经常对他进行家访经过努力符同学彻底改正了自己的缺点变得守纪律、爱学习了。我还善于发现他的闪光点鼓励他参加学校组织的.田径训练队。我这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴同时也使家长深受感动。由于我言传身教我所任教的班级从班风到学风都十分良好每年都被评为学校文明班、先进班。尊重学生的人格民主、平等、真诚地对待每一个学生多激励赞美、少批评训斥学生把学生看成自主学习成长的主体赏识每一个学生接纳自己的学生包括他的优点、缺点想办法帮他改正不足之处。同时自觉履行法律责任依法治班不做如体罚、侮辱、歧视学生侮辱学生人格等的违法之事保护学生的幼小身心促进每一个学生的健康成长。

　　关心学生的健康全面关心他们的成绩是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。我的班上有位同学口头表达有困难很难说出连贯的话因此而感到自卑。为了使他树立自信心感受到集体生活的温暖我时时处处关心照顾他、鼓励他有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读回答问题。只要他不结巴能连贯的读几句话我立即号召大家鼓掌。渐渐地他举手发言了课堂背诵、演讲都积极参与口头表达能力不断提高学习成绩也不断上升可他从来不参加集体活动。体育课上他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到锻炼从而增强体质学会自己走路培养独立行动的能力每当同学们上体育课时我总要陪着他绕着操场慢跑一两圈。每到同学们集体活动时我总要鼓励他积极参加。

　　看着他和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中我才觉得轻松一点因为自己尽了班主任的一点责任。在我和同学们的关心和帮助下他的爱好也广泛了还利用节假日学习吹口琴。学校和班级一有活动我总鼓励他报名参加。在主题班会上他报名参加了演讲比赛在庆“元旦”文艺晚会中他的口琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。

　　总之同学们在学校的饥寒冷暖喜怒哀乐我几乎事事关心。学生生病时我忙带学生去看病。家长感激学生感动可我却认为：作为班主任

　　关心学生就应该像关心自己的孩子一样既要关心他们的生活又要关心他们的健康还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。有风有雨有阳光有汗有泪有欢笑。由于我在班集体建设过程中做了不少的工作班级面貌焕然一新了各方面也有了明显的进步。但班集体建设的探索之路还很长。今后我将继续探索敢于创新使班集体建设这朵花开得更鲜艳！我还将凭着自己对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心在教育岗位上兢兢业业无私奉献用我的心教诲我的学生用我的情培育我的学生将自己最珍贵的爱奉献给学生们。

班主任远程研修工作总结10

　　农村初中班主任远程培训总结

　　班级管理班级活动设计与组织未成年人思想道德建设学校安全工作班主任工作基本规范学生心理健康教育指导想想哪一样是我们今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？我明白本期远程教育培训已经结束但对于我们班主任的培训永远没有停止教育生涯里的每一天我们都在成长！回顾一个多月来的培训工作我深深感到中学班主任迫切需要高质量的培训需要通过培训改变我的教育行为提升我开展班主任工作的能力。通过本次培训我认为以下几个主要方面在今后的培训中应该继续坚持和加强：

　　1、有针对性的培训课程内容

　　培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学习需求富有针对性、适应性才能真正调动起学员的学习主动性和积极性并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际针对班主任工作的新情况解决班主任工作的新问题和焦点问题富有理论指导性和一定的现实针对性这是取得良好培训效果的重要因素。

　　2、比较充分的.课程学习指导

　　远程培训的学习时间自主、学习地点自主等特点使得统一指导有一定的困难。项目办聘请全国知名学者和优秀班主任担任主讲教师通过视频会议进行答疑解惑给予指导深受学员欢迎。每个班配备一名辅导教师组织学员进行网上、网下研讨活动引导学员学习、交流解决学员学习问题是学习指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。

　　3、开放灵活的学习支持服务

　　远程学习需要一定的学习支持服务系统来满足学员的各种学习需求。否则学员的学习积极性将受到影响。本次培训的“培训公告”使学员能够及时了解有关培训要求“交流园地”和“培训论坛”给学员提供了互动交流的平台“答疑解惑”使学员能够得到学习重点、难点问题的指导“班级简报”有效地激励学员学习。特别是项目办公布的联系方式建立了方便快捷的沟通渠道。开放灵活的学习支持服务是本次培训的一大亮点。

　　培训结束之前我发现本次培训存在的问题主要有：

　　1、培训内容缺乏适应性

　　我市学员多数来自农村中学本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际有的案例缺乏时代感缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和经验介绍有“隔靴搔痒”之感。

　　2、专家跟进指导不充分

　　我对于多数主讲教师不能给予经常的“答疑解惑”深感遗憾专家团队没有发挥跟进指导的作用感到失望如交流文章的评价、作业和思考题的批阅等。

　　3、周期时间安排欠合理

　　我觉得学习负担重难以及时消化接受影响了培训效果。网络条件的制约以致我花上更多的时间用于学习影响了正常教育教学工作。

　　4、学习评价“人文性”不足

　　通过现代化的计算机管理系统进行学习监控和学习评价本身是无可厚非的。但是在积极实施发展性评价的教育评价背景下主要依靠计算机评价管理系统进行量化评价漠视学习组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合淡出质性评价等做法评价不能以人为本。

　　总之在近两个月的培训中我在精神上得到了彻底的洗礼。不仅收获了班主任工作的方方面面知识还改变了老师的思维方式和学习方式真希望这样的培训工作能过延续下去。

班主任远程研修工作总结11

　　时光飞逝历时4个多月的“20xx知行中国—全国小学班主任远程培训”工作结束。学习的日子快乐而充实那些鲜活的案例、精彩的点评、丰富的资源以及“三人行”网站的绚丽风采无不深深吸引着我们的参训教师们去探究、去参与、去分享、去收获。在培训过程中领导高度重视多措并举管理到位；辅导教师和小组长日以继夜不计报酬奋战在培训一线；参训教师更是主动投身到轰轰烈烈的培训热潮中克服了各种各样的困难在“知行”路上奋勇前进圆满完成了培训任务。现对我校的培训工作总结如下：、基本情况：

　　20xx年“知行中国”中小学班主任远程培训从启动至今历时几个月所有培训任务顺利结束取得了非常不错的效果。海明小学本次参训学员共32名参训率和学习率都达到100%实现了我们一个也不少的目标。截至11月6日的学习数据学习合格人数32人学习合格率达100%；学员整体的学习质量和效果不错各项指标均达到培训要求。我校有班主任43名我们从中共选拔了32名班主任参加培训有1名赴京培训的骨干辅导教师并配备2名小组长落实监督残配教师。在主抓与主管校长的有力领导下全体管理人员、辅导老师、学员同心协力顺利完成了这次培训工作。培训中存在着不同程度的困难其中包括教师上网条件不足、老师们本身的计算机水平发展不平衡和部分教师学习的动力和积极性欠缺等。但是在主管部门领导的大力支持下我校根据自身不同的情况采取适当的措施设法克服困难努力创造条件以保证参训学员的远程学习。进入学习后的学员们普遍对本次远程培训抱有很大的热情和很高的积极性他们通过六个模块的学习在平台中从自己的视角提出在班级管理中的各种经验各种看法与学友、专家在线交流在先进的理念引领下不知不觉提升自己的管理境界和思想理念。从而使得这次的培训项目得以顺利地完成。

　　二、领导重视严格管理、激励促进

　　1、学校领导高度重视网络教研活动安排主管校长、主任专职管理开展这项工作并作为培训的重要工作来抓。成立了以一把校长为组长的领导小组和以主管校长及年组教师为成员的网络教研工作组研究制定了学校网络教研活动计划建立健全了网络教研、培训评价管理工作制度做到了有目的、有计划地开展实施了网络教研活动。召开网络教研人员培训会议校长讲明了网络教研的目的意义：网络教研平台上促进教师与专家、同行们交流教学经验交换观点建议探究有效的学生管理方法质疑解惑促进班主任教师专业化发展。与教师们达成了在网络教研平台上学习、锻炼、成长的共识使全体教师都能积极主动地投身到网络教研活动之中

　　2、准备充分宣传到位开局良好

　　由于本次培训规模大涉及人数多如何做好前期工作做好宣传工作就显得非常重要。培训预热开始首先做的事就是摸底排查了解参训教师的计算机操作水平采取分批集中培训的方式解决技术操作难题。其次是加强宣传使参训教师充分认识到班主任培训的意义及本次培训的具体要求积极参与到培训中来。在这个过程中有领导的大力支持更有我校赴京培训回来的辅导教师、小组长的无私奉献辛勤劳动使得我成绩喜人。这充分说明我校的培训有了一个良好的开局这个成绩也极大地鼓舞了我省参训教师并且形成了人人愿意参加培训人人都想学习的氛围也为我们后期的学习奠定了良好的基础

　　3、分类指导典型引路推进全面工作

　　由于这次培训规模大参训教师计算机操作水平不一我们就组织集中培训。还有的自己没有电脑有的借用别人的、有的跑去网吧学习。在项目进行到中期要求学完“六个模块”的学员可以进行“三人行”网络班级建设时在参训教师中引起了强烈的议论。由于客观条件限制学生家中没有电脑家长学生都无法上网参与活动许多老师对该内容的学习产生了畏难、恐慌的情绪认为该项任务根本无法完成这时我们马上出台引导培训方向的方案。唐艳辉老师集中介绍“我如何创建三人行班级”立刻引起了广大学员极大关注成为研修过程中的一次雪中送炭。有效引导了我校参培教师的三人行网络班级建设。

　　、加大网络班主任教研人员的培训力度。培训按照两个层面开展实施：集中培训和自我操作练习、发表日志。集中培训由学校统一时间、地点、主讲人的形式进行。内容：一是教师在微机网络教室观看网络研讨主题二是让教师们利用网络教研在线时间发表培养学生良好的学习习惯和良好的行为习惯；增强学生抗挫能力的经验和案例在网络研究平台上不断提升自身教学能力和教学水平。

　　5、监督激励的奖惩机制。为促进教师们积极、主动地参与到网络研究活动中从培训开始我们便实施激励奖惩机制。如：培训前期出现部分教师的学习态度消极情况学校作通报批评督促其完成培训学习的全部任务并将学校将参与网络教研活动情况列入班主任评价考核之中。。此外还对优秀学员给予表彰和奖励。

　　6、明确网络研究跟踪分工落实管理责任。此项工作由主管校长和电教室主任每天负责上网浏览跟踪记录教师们参与网络教研活动的.情况表扬表现突出教师促进网络教研活动的有续发展。及时互通信息加强上下级沟通协作。小组长向辅导教师汇报、辅导教师想主抓领导汇报学情进展中的问题随时保持网络、电话沟通探讨针对培训中出现的问题提出整改有效措施及时有效地解决问题。表扬先进、督促落后从而带动了整个学员团队的积极性。

　　三、在网络平台上展示自我提升素质

　　开展网络教研活动以来班主任教师们的参与积极性很高很多教师都能积极、主动参与到网络研究活动中来把自己在平时数学教学中的经验、反思、工作案例等发表与同行们共同分享共同切磋共同成长。我校领导更起到了率先引领作用

　　实践充分证明：网络教研是班主任培训和行动研究的又一条切实可行的有效途径更是提升教师专业化素质的最佳展示、锻练、成长的平台。

　　经过这一轮的网上研讨活动使我们学校的老师受益匪浅感谢进修学校给我们教师提供了一个很好的学习机会也给我们一个展示自我的一个平台。由于本次培训教育部高度重视研修网组织严密管理严格措施得力培训资源贴近实际培训形式新颖别致给参训教师留下了深刻的印象许多老师表示这是他们参加过的最好、最有成效的一次培训。在培训的具体实施过程中我校的突出特点是实事求是因地制宜因人而异以参训教师为本牢固树立质量为先的理念使老师们快乐研修保证每个参训教师收获最大化。参训教师的整体素质有了极大的提高。由于在培训过程中我们始终把质量为先的理念放在首位参训教师能够端正学习态度静下心来深入学习。特别是参训教师能够将学到的理论和方法运用到自己的班主任工作实际中使教师的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改变整体素质有了极大的提高。

　　4个多月的培训学时仿佛很长但是我们的参培教师在这次培训中享受了、快乐了、收获了。今后的工作中让我们带着收获不断反思与完味。实践于班主任的实际工作中去。

班主任远程研修工作总结12

　　历经两个月的班主任网络远程培训已落下帷幕。本次小学班主任远程全员培训由东营市教育局组织实施全国中小学教师继续教育网提供平台、课程与技术支持服务。课程内容包括：班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、班级活动设计与组织与学校安全工作六个模块的25位专家的32个视频课程。最低学习时间36学时记入学习档案12学分。为保证学员的培训质量市教育局和继教网共同聘请30位国家级特邀专家和本省指导专家对学员学习的全过程进行及时的引领和指导。同时还辅以集中研讨、专家在线答疑、现场讲座等各种方式对本次培训质量给予全方位的保障。在培训过程中我作为利津六班的班级管理员认真履行自己的职责积极组织本班学员认真学习各版块内容并依据学员的交流成果认真撰写学习简报对学员学习时间、提交作业的提醒与管理。总体而言从各位老师的交流与作业中可以看出这次班主任培训对每位参训老师来说不仅是理论的学习也是一次思想认识的提升更是一次心灵的荡涤。

　　一、高度重视严密组织：

　　在组织这次培训的过程中我班通过培训领导小组的统筹协调整合各方面的培训资源和力量。做了以下周密而扎实的工作：

　　1、组织管理完善。为了将本次培训搞得扎实有效我积极协同镇教育办将班主任培训情况纳入到班主任考核之中。并在每个学校选出小组长一人具体负责本校的远程培训活动。

　　2、培训管理精细。本次班主任培训采用十分钟计时制有效杜绝了部分老师不认真学习只泡时间的现象提高了培训效率。我严格按照管理员的要求从实际出发认真全面地做好了学员的各项组织管理和培训工作。

　　3、指导循序渐进。利津六班由刁口乡的杨春华老师担任培训的辅导老师我积极配合辅导老师全面参与培训的组织、准备、启动、管理、监督、指导、评价等各项工作为做好本次培训的辅导工作奠定坚实基础。1

　　4、信息技术支撑有力。我们班成立了技术顾问小组对存在的信息技术的安全隐患和可能出现的故障构建预案以及时处理相关的问题保证网络的'畅通。

　　二、积极准备、扎实工作：

　　4月15日东营市小学班主任远程全员培训在东营区一中启动。我作为班级管理员参加了启动仪式。会上参加20xx年初中班主任培训的广饶县教育局、东营市实验中学、东营区一中以及学员代表做了典型发言。市教育局孟昭亮主席发表讲话师训办对20xx年小学班主任远程全员培训实施方案做了解读。

　　4月18日我组织所有学员完成了注册。

　　从4月20日起我班全体学员在辅导老师和班级管理员的指导下全面展开。

　　三、针对实际、深刻研讨：

　　我班的培训有这样的特点：

　　一是培训坚持理论联系实际坚持实践指导学习。紧扣班主任工作的重点与难点,以主题聚焦和案例教学为主体,帮助中小学班主任解决工作中的困惑和实际问题。坚持互动跟进学习。在网络学习中解决问题,进行跟进式指导。强化指导教师与学员,学员与学员之间的互动交流,实现培训成果共享,从而达到共同提高的目的。

　　二是培训方式多样、自由。老师们可以自由选择合适的时间学习采取集中培训和分散培训的方式进行通过上网学习、在线研讨、作业交流等方式使培训工作正常、有序的开展。

　　三是在学习中要求严格、工作扎实。培训期间所有参培学员围绕着六个模块进行深入学习。管理员、辅导老师和学员导师都时刻监督检查跟踪督导使培训工作扎实有效的进行。

　　四是积极组织本班学员观看视频专家答疑。4月10日下午按照总管理员的要求我班积极组织本班班主任以学校为单位认真收看了专家现场答疑。收看完毕各位班主任老师对专家提出的种种建议进行了热烈讨论在讨论中逐渐达成了共识。

　　四、培训成绩

　　（一）总体概况

　　在近两个月的班主任培训中利津六班共交流文章1873篇其中精华文章246篇。作业361篇思考习题556篇计917篇。另班级管理员发布班级简报六期。学员的交流作品和班级简报得到了专家的高度好评。

　　（二）学员感受

　　各位参训班主任在交流园地中真实表述了自己的学习感受。王宁老师这样写道：

　　这一番日子所经历的一切何尝不是钻石呢？班级管理班级活动设计与组织未成年人思想道德建设学校安全工作班主任工作基本规范学生心理健康教育指导想想哪一样是我们今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？于是我想对我亲爱的同学们说：竭力装吧。——尽管今天它们只是鹅卵石其貌不佯甚至光泽有限可毕竟都是些将来可以成为钻石的东西啊。努力地装吧尽己所能。收集它吧把它们一块块捡起装入心灵。如此这般在我们今后遭遇挫折或是困难而亟需引导的时候才可能得着便宜——它们晶莹起来照亮你我的前程。有备无患不是么？

　　是的如果你真的这么做了于你我便就只有满心的祝福。因为就在明天你便会拥有一个充满了钻石的未来。是的一定的！

　　闫敬花老师说：

　　那颠倒昼夜的昏天黑地的一个多月以来的‘充电’生活宝贵的视频讲座、讲义资料。生活从来没有这样紧张、急促过我们很劳累却感觉无比快乐。

　　是一段怎样的战斗的紧张的火热岁月啊是一段怎样的奋发的快乐的难忘时光！怎样难再的一首绝唱怎样难重的一份渊源……

　　我们明白本期远程教育培训已经结束但对于我们班主任的培训永远没有停止教育生涯里的每一天我们都在成长！

　　我深深明白：

　　我是在追求一种幸福！

　　两位学员生动的话语、深情的言说代表了我班近60名学员共同的心声。

　　（三）工作体会

　　回顾一个多月来的培训工作我们深深感到中小学班主任迫切需要高质量的培训需要通过培训改变他们的教育行为提升他们开展班主任工作的能力。通过本次培训我们认为以下几个主要方面在今后的培训中应该继续坚持和加强：

　　1、强有力的组织管理保障

　　中小学班主任远程培训不同于传统意义上的集中培训不是将教师集中到教师培训机构进行一段时间的短期学习而是组织学员通过网络进行远程学习。这给培训管理提出挑战。如果不能进行到位的管理就难以保证学员学习的真正实现。我们认为实现教育主管部门和培训机构一把手负责制能够切实加强领导有利于培训的组织实施。建立各项规章制度建设加强过程性管理能够有效地制约和激励学员学习。

　　2、有针对性的培训课程内容

　　培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学习需求富有针对性、适应性才能真正调动起学员的学习主动性和积极性并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际针对班主任工作的新情况解决班主任工作的新问题和焦点问题富有理论指导性和一定的现实针对性这是取得良好培训效果的重要因素。

　　3、比较充分的课程学习指导

　　远程培训的学习时间自主、学习地点自主等特点使得统一指导有一定的困难。这次培训万名中小学班主任项目办聘请全国知名学者和优秀班主任担任主讲教师通过视频会议进行答疑解惑给予指导深受学员欢迎。每个班配备一名辅导教师组织学员进行网上、网下研讨活动引导学员学习、交流解决学员学习问题是学习指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。

　　4、开放灵活的学习支持服务

　　远程学习需要一定的学习支持服务系统来满足学员的各种学习需求。否则学员的学习积极性将受到影响。本次培训的培训公告使学员能够及时了解有关培训要求交流园地和培训论坛给学员提供了互动交流的平台答疑解惑使学员能够得到学习重点、难点问题的指导班级简报有效地激励学员学习。特别是项目办公布的联系方式建立了方便快捷的沟通渠道。开放灵活的学习支持服务是本次培训的一大亮点。

　　五、存在的问题及解决办法

　　培训结束之前项目组组织学员参加了班主任培训问卷调查活动。从我班答卷来看我们发现本次培训存在的问题主要有：

　　1、培训内容缺乏适应性

　　我县学员多数来自农村中小学他们普遍反应本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际有的案例缺乏时代感缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和经验介绍有隔靴搔痒之感。多数学员认为几位专家和全国特级教师的授课内容有的重理论知识灌输有的教训味十足不适应成人培训教学。

　　2、专家跟进指导不充分

　　大家对于全国知名专家和班主任主讲培训课程多数表示欢迎。但是对于多数主讲教师不能给予经常的答疑解惑深感遗憾。同时他们对于专家团队没有发挥跟进指导的作用也感到失望如交流文章的评价、作业和思考题的批阅等

　　3、周期时间安排欠合理

　　绝大多数学员感到学习负担重难以及时消化接受影响了培训效果。他们一方面有着繁重的工作任务一方面花1个多小时疲于完成学习任务。又因网络条件的制约以致许多教师花上更多的时间用于学习影响了正常教育教学工作。因此工学矛盾比较突出。

　　4、学习评价人文性不足

　　通过现代化的计算机管理系统进行学习监控和学习评价本身是无可厚非的。但是在积极实施发展性评价的教育评价背景下主要依靠计算机评价管理系统进行量化评价漠视学习组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合淡出质性评价等做法评价不能以人为本也是不少学员反映的意见。

　　在问卷调查中学员们献计献策提出如下的建议：

　　1、增加培训内容的针对性、适应性。

　　根据不同地区和不同类型学校的班主任工作实际梳理出一线班主任工作的突出问题和焦点问题以问题解决为目标整合理论知识和实践案例形成培训内容建设培训课程。

　　2、提高培训者的培训能力以适应成人学习特点。

　　在讲授必要有用的理论知识的基础上重视学员自身学习资源采用情景在现、案例研讨、行动策划和模拟实践等培训方式。

　　3、科学规划培训时间力求解决工学矛盾。

　　保证学员学习时间切勿流于形式以便学员学习、反刍、消化并内化为自己的东西以提高学习质量。以每个专题10至15天（有的教师建议一周左右）时间学习周期为宜。考虑到各地网络实际情况视频资源可以考虑免费下载供学员自主学习。

　　4、加强专家团队和辅导教师队伍建设确保跟进指导和有效引领。

　　专家团队（专家之外的课程相关研究人员）应予以配备并能切实跟进指导对学员给予最大热情的关注和激励。专家互动应予以保证至少尽可能有足够多的时间和次数以提供给诸多学员亲临专家、现场接受指导的机会。利用论坛或是博客平台专家团队主持指导老师压阵定期组织相关专题的话题研讨（务必保证专家在线的时间）。

　　指导老师应进行培训也可从本次远程培训优秀学员和各省骨干班主任集中培训学员中精选一批还可从网上募招一批以足量配备并使其有所为能够就学员的表现作积极主动的反馈。

　　5、开展远程环境学习发展性评价研究增加学员自评、学员互评和班级评价等评价方式行之有效的实施人性化评价。

　　总之在近两个月的培训中我们在精神上得到了彻底的洗礼。大家都觉得我们不仅收获了班主任工作的方方面面知识还改变了老师的思维方式和学习方式真希望这样的培训工作能过延续下去。

班主任远程研修工作总结13

　　班主任远程培训工作总结

　　一、学习成果

　　1、积极参与认真学习

　　在培训中我们都经历了“陌生到熟悉从不愿意到投入”的过程。说实话大家对这个陌生的新东西还心存好奇但网上学习的几个小时却想着怎样打发更烦的是还要考试。可当大家坐在电脑旁却被网上的内容吸引了开初学基本操作和使用时大家还叫苦不迭老点的老师学习有点困难但在大家互相帮助互相指教下还是学会了学习是一种战斗力学习是一种生命力学习是一种发展力老师们为了学会操作都忘记了吃饭忘记了回家神情专注地投入到电脑学习中“一分耕耘一分收获”经过老师们的努力都能熟练操作有些老师没有电脑也买了电脑来家里练电脑吸引了老师。

　　2、学无止境勤学向上

　　网上许多班主任知识让大家受益匪浅从培训中学会了不少技巧怎样带好班集体如何了解学生心理状态在实践与不断的网上学习中找经验为完善学生的个性培养他们良好性格陶冶他们高尚的情操提供了经验总而言之培训不仅收获了班主任工作的方方面面的知识还改变了老师的思维方式和学习方式是今后利用所学班主任管理知识努力探索并实践成为一名优秀班主任的起点。

　　二、改进意见

　　1、课程内容的设置和培训的模式上还缺乏针对性、实效性理论上实践上的问题有哪些如何使理论转化为实际的工作行为？

　　2、学员之间交流的时间少。培训党员中有相当一批高素质的优秀班主任、优秀教师他们本身就是宝贵的教师教育资源。

　　3、部分学员过分强调实用轻视教育理论的学习。

　　4、培训过程的'管理力度需进一步加强培训结果的考核在落实上有一定差距。

　　5、应加强培训各类文档资料的收集、整理、积累。随着教育理念的不断提升随着新课改向纵深发展今后课程设置需要不断更新培训者也需要继续培训。

　　在今后的工作中我们将不断地学习交流把知识和能力有机结合灵活运用到工作中跟上时代的步伐成为适应二十一世纪的学习型创新人才。

　　通过培训我对今后的工作有以下规划：

　　1、要有一颗博爱之心善于发现每个人的闪光点与不足点及时对症下药适时赞美他们提醒他们并教给他们赞美别人的方法以及自我反省的方法。

　　2、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理培养他们的情商学会感恩。教育他们勇于

　　承担过错做一个诚实的人并知错改错。

　　3、赏罚分明灌输一种思想：不管是谁只要努力老师就喜欢；只要进步老师就表扬。

　　4、参与到孩子们的活动中和他们一起玩乐师爱无限。

　　总之通过这次班主任培训我的视野开阔了很多。在以后的班主任工作中我会以更热情饱满的状态面对学生面对家长向经验丰富的教师学习不断的提升和充实自己为神圣的教育事业贡献自己的一份微薄之力。

班主任远程研修工作总结14

　　这次班主任培训让我学到了很多东西。如何当好一名班主任如何让自己成为孩子喜欢、家长满意的班主任这更成为我们所有班主任不断思考的问题。这次培训为我提供了一个学习的机会我收获很大。感谢此次组织培训的老师们活动形式多样通过讲述班主任日常积累的经验我们从中看到的不仅是岁月留下的痕迹而更真切的是他们言语间对学生的爱正是这种爱才让他们不断萌发出新的智慧才让他们勇于承担更多的责任。另外我们还走进了一些优秀班主任的课堂深刻地体会到他们如何利用好一节班会课如何精心设计好一次活动这些老师们对工作的尽心、尽情、尽职、尽责让我佩服！他们也成为了我学习的榜样。

　　听了这么多讲座我想班主任的工作的落脚点在于：第一走进学生；第二走进家长；第三提高自身作为班主任的素养。这三点说起来容易但细数其间的辛劳慢品其间的智慧却是班主任极大的默默付出班主任是润物细无声的春雨滋润每一个小生命的'生长用爱的阳光陪伴他们茁壮成长。

　　第一走进学生。

　　近可近其身而不可进其心。进可近其身亦可进其心。

　　走进学生的心我想这是班主任工作的基础同时也是很难做到的在培训中我看到很多优秀班主任为了走进孩子的内心世界做出了很多不同的努力但他们都只有一个目的了解最本真的孩子让孩子信任自己。例如：老师提到了学生心理健康教育用心理辅导的方式了解学生教育学生。常用的模式有：创设情景营造氛围；设计活动深度体验。听完夏英老师的讲座后我在班上做了一次尝试效果非常好。班上有个别孩子出现了不尊重家人的情况他们对亲情、友情不重视、不珍惜我没有马上去批评责骂他们而是设计了一个活动来教育他们。首先让学生在白纸上写下10个自己认为的最重要的人的名字。情景：暴风雨袭击了你们你必须乘船离开但船上只能有8个人后来慢慢减为6个人4个人最后只能留1个人。刚开始有些孩子觉得好玩但后来随着划去的亲人、朋友越来越多我听到了哭泣声我看到了红红的眼睛。通过这次活动我达到了教育目的珍惜你所拥有的不要等到失去后才后悔。每个孩子都有向善的心我们要让它放大。

　　走进孩子了解本真的孩子“掌控”引导本真的孩子需要尊重孩子不带权威理解孩子不带成见学会换位思考抓住其心理才能达到教育的目的。

　　老师精心设计的班会课让班级的每个学生都参与到活动的准备中例如采访、写歌、真情故事等让学生去了解学生的想法让学生去记录老师的生活、工作就这样一点一滴串连在一起学生认识到对于老师的爱不单单是一句“我爱您”。而应是对老师劳动成果的珍惜对老师付出的回报而这些是从一次作业一次劳动中体现的。面对懒惰的学生不求上进的学生没有急于去批评而是设计班会让学生先了解自己再来反思自己的行为。我想这比单纯的说教效果要好得多同时学生和老师都在换位思考而只有在思考中才能不断进步。

　　“认认真真做班主任本本真真做孩子”这是草小蓝校长送给我们年轻班主任的一句话。“孩子王”那老师已经成为了孩子们中的一员并成为了领头羊这或许才是真正走进孩子们的心灵。

　　二、走进家长

　　在培训中很多优秀班主任都提到了与家长的沟通。例如《浅谈班主任与家长的沟通》、家校和谐与沟通》、《如何与家长沟通交流》足见家校沟通的重要性。

　　一个孩子的教育离不开学习离不开社会的大环境更离不开家庭教育。父母是孩子的第一任老师父母是言传身教也影响着孩子。走进家长我想可以这样考虑：一是获得家长的信任和支持二是帮助家长做好家庭教育。

　　前苏联某教育家曾说教育的效果取决于学校和家庭教育影响孩子的一致性。为了孩子家长会感性地分析问题为了孩子家长有时候也会很盲目地判断问题。通过培训我认识到一个班有多少个学生那么他身后就有几倍的家长家长们素质参差不齐教育方式不一甚至同一个家庭内部对孩子的教育也会有矛盾存在。这些情况很具体这就要求班主任与家长打交道时要学会变通因人而异但要有尊重的意识和学习的态度。

　　家校沟通要具有一致性对学生培养目标的一致性对学生目标实现而采取措施的一致性而作为班主任在确定这些之前要先了解学生情况了解家长的需要。

　　关注每一个孩子走进每一个家长让家庭教育和学校教育最大化最优化地结合这也必将促进班主任关注的顺利开展。

　　三、提高自身作为班主任的素养

　　在新时代班主任已不再时一个“兼职”、“副职”而时一个专业化的职务班主任可以说是学校的基层灵魂一个班集体的组织者和领导者所以班主任工作需要创新需要智慧需要责任更需要爱。正是因为班主任肩负的责任重大所以就更要不断提高自身的素养。如何确定班级的奋斗目标？如何实现班级民主管理？很多问题可能已经有答案但可能不是最有效的答案这需要我们不断地阅读相关的先进理论书籍参加各种班主任培训不断地小结、反思摸索出一条适合自身发展的道路。

　　路漫漫其修远兮吾将上下而求索。润物无声爱伴成长我正努力让自己成为一名合格的班主任。

班主任远程研修工作总结15

　　时光如流水、光阴似飞箭班主任远程培训眼看就要接近尾声了。回顾近三个月的培训历程感觉既忙碌又充实有汗水也有收获。学员们积极地参与研讨。

　　“问渠哪得清如许为有源头活水来”远程培训犹如清风活水,给班主任工作注入了新的活力,也让我们看到了提高班主任管理水平的契机,为我们班主任的成长提供了一条新路径为我们班主任的交流搭建了一个很好的平台。在繁重的工作之余我们在网络学习中走到一起在这个大家庭中我们聆听专家讲授参与视频观摩、专家答疑积极发帖互动做好在线答疑做到资源共享。我们共同收获丰硕的成果这些成果有理念的更新有思想的碰撞有智慧的启迪有情感的升华有知识的丰富有水平的提高这一切收获都是心血与汗水的凝结我们在这里留下自己的痕迹留下自己的困惑与思考。

　　网络研修的好多项目如工作室的建立、话题的讨论、资源的共享、聆听专家教诲、认真做作业提高自我的过程、“网络班级”建设的.等几十天来已经成了老师们日常生活的一部分老师们已经习惯了这种生活。忙碌研修成为常态大脑充电成为习惯交流合作成为必须日有收获成为快乐。欣赏着工作室、“网络班级”日渐雏形日臻完善喜悦着一篇篇作业闪烁着智慧的结晶幸福着每天聆听专家的智慧与同行们分享经验每天的心里真是充满了期待和欢愉。因为从研修中我们收获了那么多不光是知识还有知无不言言无不尽的指正者的思想和友情。

　　世上没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨存在就有存在的价值与理由。我想说：缘不解之缘！网络为媒妁研修结情缘鼠标传真情键盘解迷团作业展收获交流现风范。研修是一次机缘为你、为我、为自己；让我们珍惜远程研修为自己的专业成长积淀下一份厚重的积累。在远程活动中老师们积极参加远程研修各类专家与老师们基于网络平台的交流和互动交流经验、研究案例探

　　讨处理各类事件的有效策略对促进班主任工作的有效性对提升班主任的管理方式都具有重要作用。从我班学员的研修作业、班级简报、在线研讨、上传资源等方面的情况看我强烈地感受到老师们积极参与远程研修的热情。通过在线讨论各位老师方便快捷的交流思想发表自己的看法对实施策略的研究反思所达到的深度和程度都给我留下了深刻印象。增加彼此交流的同时我也学到了很多东西不光是知识方面的更重要的是这种讨论的方式让我意识到同行之间的交流是很重要的。非常感谢我们的专家团队老师为老师们真正在远程研修中有所收获从各方面开展了大量的、繁琐的、复杂的工作。在以后的班主任工作中我一定要灵活运用、发扬新的管理思想通过不断的学习弥补自身的不足。

　　时至今日培训已经结束了经过这么多天的交流探讨我们不仅学到了很多经验也发现了很多值得感动的地方----感激为我们付出辛勤劳动的老师有了她们辛勤的付出才有了我们今天甜美的收获让我们真正体会到了“感恩的心感谢有你”的真谛真心的感谢你们！我们全体学员在学习中共同努力、演绎出了更多的精彩美妙的学习时光、发出了更多发自肺腑的真情感言、写出了更多精彩的日志篇章、完成了更多高质优秀的作业。