总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编收集整理的科研个人工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

科研个人工作总结1

　　本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南紧紧围绕县教科室的教科研工作目标本着我镇小学教科研工作进展的实际情况趁着新一轮课程改革的浪潮不断深化教育教学改革充分发挥教育科研的先导服务功能以推进课程改革为重点以学习新课标为突破口以课题研究为载体积极组织开展各级各类教科研活动深化课题研究强化科研课题的过程管理狠抓了落实工作为课程改革和实验提供了有效的指导和服务促进了教育教学质量的不断提高扎实有效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作简要总结。

　　一、建立健全教科研网络体系

　　我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组认真总结了上学期工作的得失紧紧围绕县教科研的工作目标研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。各完小相应成立教科研领导小组指定专人负责每校成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务能力高的教师担任教研组长责任到人从而形成校长室教科室各完小一体化的管理模式建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。

　　二、加强科研课题的管理

　　我镇小学有立项（尚未结题）课题12个：2个市级课题、10个县级课题。为了更好地使科研服务于教学避免“三无”课题的出现学期初学校对教育科研工作作了具体布置要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合理论与实践相结合运用教育科研的理论方法解决教学实际中的问题努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动引导教师研究教材研究学生改进教法使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征从教学问题入手到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题研究的目标按计划、有步骤地开展研讨活动围绕问题各抒己见积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动有效地促进了课程改革的不断深入。

　　学校教科室注重对课题研究的指导、检查切实抓好课题研究的过程管理及时了解各课题组的研究进展情况督促他们按时完成每一阶段的'研究任务。对已经完成研究任务的课题组督促他们整理相关资料总结研究成果指导课题主持人撰写课题研究报告认真做好结题工作。

　　为及时总结交流课题研究经验11月4日我校召开了“十五”课题研究汇报总结会。会上每位课题主持人分别汇报了本课题组做了哪些研究工作取得了什么成果还存在什么问题并提出下一步的打算。会上梁培斌副校长就如何推进课题实验研究提出了指导性意见。最后教科室主任对本学期课题研究情况作了总结肯定了成绩指出了存在的不足对下一步如何做好课题结题工作提出了具体要求。

　　三、积极推进“自主学习、合作探究”教学模式提高教师的科研能力

　　新课改的实施激活了沉闷的课堂一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习合作探究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的课改形势下倡导“自主学习合作探究”的学习方式是非常重要的也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分教师的课堂教学还是以传统式的接受教学为主靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐显得尤为重要和必要。本学期我镇小学以“自主学习合作探究”为主的教学模式转变广大教师教育观念和教学方式确立以人为本立足每个学生发展的教育观确立学生是学习主人的学生观确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。

　　1、活动形式和内容：

　　（1）第一阶段（示范阶段）：充分发挥中心小学开课日的示范作用在学期初安排开设一次课改研讨课（语文4节课数学2节课分两天进行）。语文课分第一课时2节第二课时2节。上课形式尽量趋向于简单化、普通化在正常课堂上推进“自主学习合作探究”的教学模式探究与展示以适应广大教师学习与模仿达到在全镇范围内推进的目的。数学同样如此分不同课型开设课改研讨课。每次活动都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。

　　（2）第二阶段（研讨阶段）：深入两至三所完小以完小公开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题进一步提升“自主学习合作探究”教学模式的有效性和实用性。（3）、第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深入教学第一线进行听课指导发现问题及时纠正。

　　2、时间安排：

　　第一阶段：xx年9月份

　　第二阶段：xx年10月份

　　第三阶段：xx年11月xx年7月。

　　于9月30日在中心小学举办第一阶段的语文课堂教学示范活动由董自红、谢侠两位老师执教。在这两位老师课堂上以“自主学习合作探究”为主的教学模式初步成形课后集中全镇语文教师对“自主学习、合作探究”的教学模式进行研讨。在研讨会上教科室就自主学习、合作学习、探究学习内涵作为详细的阐述就如何推进“自主学习、合作探究”的教学模式提出了指导性意见。最后所有教师一致认为：要想在教学中体现“自主学习、合作探究”的教学理念教师自身必须转化角色要想实现角色的转化就要认真实施“七不六让”的教学策略。

　　即“七不”：1、学生能看懂的教师不讲；2、学生能做的教师不做；3、学生能说的教师不说；4、学生自已能探索的教师不引导；5、学生自已能学会的教师不教；6、学生在讨论中说错了的教师不批评；7、学生争论的问题教师不急于下结论。

　　“六让”：1、问题让学生提出；2、过程让学生操作；3、时间让学生占用；4、方法让学生归纳；5、知识让学生获取；6、规律让学生发现。第二阶段的研讨活动分别深入完小进行于10月20下午在顾赤涧小学举行了数学研讨活动。于10月30日下午在河南小学举行了中高年级语文研讨活动。通过第二阶段的教学研讨发现绝大部分教师已对“自主学习、合作探究”教学理念的理解有了很大的提高已在课堂教学中有不同程度的体现并收到了较好效果。

　　四、指导教师撰写论文做好评选推荐工作

　　本学期根据市、县教育科研部门的要求先后组织教师参加了市、县青年教师“五四”杯论文竞赛、省“新世纪园丁教育教学论文大赛”和省“教海探航”征文大赛。在参加每项论文竞赛之前首先进行宣传发动组织广大教师认真学习县、市有关论文竞赛的文件精神使他们明确竞赛的具体要求和各项规定。然后教科室根据论文竞赛要求确定部分论文选题下发给教师供其参考。教师结合自己研究的课题和教学实际认真撰写论文。教科室及时给予指导、修改并组织人力进行评选力求把观点新、质量高的论文推荐上报。我校有10篇论文获市、县第七届青年教师“五四”杯论文奖（市级2人、县8人）有10篇论文获省、县“新世纪园丁教育教学论文大赛”奖（其中省级2人、县级8人）有7篇获省、县“教海探航”征文竞赛奖（其中1人获省二等奖）。

　　纵观一学期的教科研工作还存在很多不足之处特别是加强理论学习提高教师理论水平方面的力度不够；对英语、体育等一些学科的教学开展研究不够；教育科研论文等在刊物发表的数量太少；但随着教育科研在厉小的不断扎根教育科研之花也一定会绽放得更艳结出更丰硕的果实。

科研个人工作总结2

　　时间过得真快五年的时间就这样转瞬即过。20xx年我有幸被评选为扶余县首届教育科研骨干教师自20xx年1月起任期五年。一千八百多天让我由一个普通的教师成长为优秀教师。因为梦想因为执着我一路走来虽然很艰辛但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道能成为科研骨干教师是领导的关怀和鼓励是老师们对我的帮助和支持。但我也深知这既是一种荣誉更是一种压力与责任。

　　“处处留心事事用心”是我的座右铭。自参加工作以来一直都加强自身学习不断更新教育观念积极参加各级各类教育科研活动努力成为一名科研型教师。苦练教学基本功充实专业知识；提高教育教学能力、班级组织管理能力和自学能力；探索现代教育技术与学科教学整合。在坚持不懈的努力下取得显著的教育教学业绩和丰富的教研成果并在本校的教学中起到示范辐射作用受到学生、家长、同行及各级领导的赞赏。“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。”多篇论文、课件获省、市、县级一等奖。先后被评为扶余县骨干教师；扶余县科研骨干教师；松原市教学能手；松原市骨干教师；吉林省校本科研新秀；吉林省李明霞名师工作室名师；国家级科研骨干教师；吉林省教育社区先进个人；吉林省教育社区论坛之星。作为一名教师我庆幸我骄傲。不知疲倦的跋涉让自己的青春变得厚重而美丽。

　　“业精于勤行成于思。”作为一线教师的我做到四个突出——突出特色课堂、突出骨干带头、突出科研兴教、突出个性发展。始终坚持“科研先导”、“理论先行”坚持教育理论和教育实践紧密结合以先进的教育理论指导教改实践。多年来我都以科研为抓手以课题为引领在生物课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研奋发努力勇于实践并取得了丰硕的成绩。在20xx年参加县级有效教学科研课题《课堂导入技能有效性的研究》两年多来我带领课题组成员按计划实施研究经过整理和分析材料通过大量的实验性教学案例总结出规律性的理论观点、教学方法等探索并实施导入教学的方法整体提高生物教学质量打造了高效的生物课堂教学。《提高课堂导入设计有效性点滴做法》、《生物教学如何培养学生的创新精神》等多篇论文发表在扶余教育科研上现承担省级课题《初中理化生虚拟实验软件应用模式研究》。20xx年参加国“国培计划”——农村初中生物教师实验技能短期集中培训在东北师大生命科学院学习十五天在人民教育上发表学习心得《柳暗花明又一村 十天国培胜十年》同年在省教育学院“薄弱学科中学生物教师省级骨干教师培训班”学习十五天。20xx年参加吉林省教育科研新秀评选课例《观察植物细胞》被评为一等奖同年参加松原市生物教研活动参加编著生物《课程资源的开发与利用》一书。20xx年参加全国校本科研骨干培训暨20xx基础教育质量论坛被评为国家级科研骨干教师。20xx年参加松原市教学能手比赛获得松原市教学能手同时在吉林省首届初中教学名师评选活动中获说课单项评比一等奖。20xx年参加扶余市首届“滋兰杯”高效课堂教学大赛活动中荣获一等奖。现参加第一批吉林省名师工作室“李明霞初中生物名师工作室”并应聘于吉林省教育社区高端管理员。20xx年参加了李镇西研究会像李镇西老师那样热爱学生、师德高尚、教学娴熟、能说会写、反思成长争取做一名李镇西式好教师。

　　20xx年受任班主任工作三年的时间我成长了。每日的读书实践反思让我努力成为最好的自己。用书来滋养自己的生活还记得三毛有关读书的那段话：读书多了容颜自然改变许多时候自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟不复记忆其实他们仍是潜在的。在气质里在谈吐上在胸襟的无涯当然也可能显露在生活和文字里。虽然此刻我读的书还不算多但我相信时间想念岁月慢慢地我会读出不一样的自我。我想作为教师我更应该多读书读好书要不然每天我该怎么面对那些孩子。有人说人跟蓄电池一样需要经常充电不然就会释放不出能量只有不断地补充能量才能持续地释放出能量来。读书就是给人充电储备能量增长才干因此应该与书为伴、与书为友。五年来我自费订阅报纸和杂志自费买教育书籍20xx订阅了《教师博览》、《中华校园》、《班主任之友》、《中国教育报》等杂志报纸。20xx开学第一批书单《教学机智(教育智慧的意蕴)》、《我的教学勇气》、《教师的挑战》、《学校的挑战》、《爱弥儿》、《教育的价值》、《孩子们你们好》、《儿童的人格教育》、《教出乐观的孩子》、《如何阅读一本书》、《自卑与超越》、《教室里的电影院》、《不要用爱控制我(1—4)》、《做一个会“偷懒”的教师》、《电影教你当老师》、《努力做最好的班主任》、《寻找不一样的教育》、《你的努力终将成为幸运的自己》。

　　我热爱自己的事业从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。从我任职以来我取得了一定的成绩。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

　　作为一名教师我要从思想上严格要求自己在行动上提高自己的工作责任心树立一切为学生服务的.思想。提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难作斗争的思想作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素质才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。为此我有坚定的信念努力工作乐于奉献全心全意地为学生服务。在教学中我迎难而上开拓创新勇于探索坚持不懈的为教育教学而努力奋斗。现在是如此以后也是始终如一的为教育事业尽自己的一份热贡献自己的一份爱。

　　所以无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上我都力求使自己成为科研型的教育工作者。期间最大的体会就是：“不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。”只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”心甘情愿把青春放在教育这块沃土上辛勤地耕耘播洒希望的种子期待收获的明天。只有逗号没有句号；只有更好没有最好。我将一如既往地潜心于教育倾情于科研不断进取做一名优秀的人民教师。

科研个人工作总结3

　　教科研是学校发展的必要条件之一一个学校的教育要发展教科研必须先行。一学期来我校教科研工作开展得有声有色。

　　一、领导重视教科研工作顺利开展

　　学校领导对教科研工作的开展比较重视经常过问亲自参与活动并督导落实到位支持教师外出学习。在开展教科研工作的过程中学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视使教科研工作得以顺利开展。

　　本学期校长参加教科研会议3次参加学科教学研讨活动十余次。

　　二、建立学习体制改变教师教育理念

　　一直以来我校要求教师树立终身学习的思想要求一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著科研干部要带头学习及时将值得关注的好文章好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策及时了解我国教育改革的新动向。通过学习提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平。

　　观念的转变还体现在教师的工作实践中老师们改变了以往的备课模式关注了学生的起点知识着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展并围绕教育教学过程中的得与失认真进行反思及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每周都要写工作反思每学期上交一篇读后感或教学论文。

　　本学期我们为老师们购买的图书：《优秀教师悄悄在做的那些事》《透析作业》并进行了读书交流活动。

　　三、加强培训提升教师科研素质

　　为了提高教师教科研的水平我校对全体教师进行了多种形式的培训培训的方式主要有：

　　1、积极组织教师参加各级培训。如山东省远程研修济南市师德培训历城区学科培训等。

　　2、学校重点推进学科培训。

　　培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在此基础上深入学习课程标准了解教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系和对教师的`相关要求改变传统的教学模式和教学方法探索与课程标准相适应的教学模式。形成了人人参与的教科研氛围。

　　3、在教育教学实践中提升科研能力。

　　四、以课堂为阵地促科研出成效

　　本学期学校开展“每人一堂录像课”活动。课后采用案例实证的教研方式组织听课评课全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。执教教师写出教学反思并对教学设计进行二次修改上传至教研平台供相互学习借鉴。

　　在教科研理论的指导下老师们在进行新课程改革的课堂教学中努力创设问题情景大力鼓动学生质疑问难使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。教师边学习、边实践、边提高。

　　五、建立奖励机制促使教师向科研型转化

　　1、为激励广大教师积极投身教育科研学校完善了教科研奖励制度评优评先时优先考虑业务突出科研成效明显的教师。

　　2、及时收集、反馈各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息着力组织教师参赛、投稿、推荐发表有效提升了教师的业务素质。

　　回顾一年的教科研工作虽取得了一些成绩但还存在许多的缺点很多地方需要改进。在今后的工作中我们还需更加努力使教科研工作稳步前进。

科研个人工作总结4

　　我是一名普通而平凡的教师但是在教育教学中我却不甘心平庸教科研先进个人总结。一直以来我都坚信学习能使我进步教研能使我成长。下面我就将自己在教研方面的工作做一下总结：

　　一、以教科研为要点走个人科研成长之路

　　科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师我始终学习教育科研理论无论是学校、全镇还是全市的教科研活动我都潜心学习用心实践。教学中我善于发现问题；教研中我大胆进行尝试；实践中我用理论知识来武装自己。每一次的教科研我都会思考很多的问题不断地进行假设不断地进行修改使得研究方案不断完善、精益求精。自20xx年以来我参加了山东省研究性学习课题的研究所写的《研究性学习中如何让学生有效合作》被吸收为山东省研究性学习第二届会议交流材料。而后参加了莱州市效率课堂的研究"一课多研"等多种教研活动。

　　在全市开展的效率课堂的研究活动中我将自己的课堂与教育研究相结合在自己的课堂中注意渗透效率课堂的理念与思想。由于自己出色的表现200xx年9月我成为了莱州市数学骨干教师并得到毛新敏老师的好评11月指定去参加了山东省小学数学十三届年会。两天的会议让我学习了很多收获了很多。我所写的学习心得《学习收获成长》被莱州教科研网发上表并被我校网站转载。同时我还将李玉平专家在网上加为好友经常与其进行交流学习。

　　现在我又参加了班主任远程研修通过网上的培训与研讨使我的班主任工作有了新的发展。

　　二、以教科研为平台为课堂教学添彩

　　教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作高质量地解决教育教学中的问题。平日教学中我潜心钻研课堂教学即使是普通的一节常态课我也从不含糊。我知道不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。如果说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地那么研讨中每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。

　　20xx年12月执教的《20以内加减法的复习》在学校和镇组织的教研活动中得到了领导和老师一致的好评。20xx我在全镇青年教师听评课活动中执教的《厘米的认识》又得到了大家的赞扬。而后在镇举行的送课下乡活动中我再次执教了《米的认识》。

　　正是自己的不懈追求我的表现得到了领导的认可。20xx0月我在全市举行的数学效率课堂讲析会执教了一节《复习两三位数除以一位数》这节课得到了听课领导和老师的一致好评。经过这次地历练我更加成熟了在随后举行的全市数学优质课评选中我执教的《表内乘法的复习》被评为莱州市优质课。

　　20xx年1月我在全市骨干教师能力测试中有了出色的表现：我撰写的教学设计《表内除法的复习》得到教研室毛新敏老师的好评同时被推荐到烟台市参加优质课评选。短短的四五天时间我为烟台优质课评选准备了全册的备课。到达烟台后讲课的前一天晚上我们参评老师进行了抽签短短的一个晚上我精心设计了《分类统计》的教学设计并在第二天顺利地进行了讲授被评为烟台市优质课。

　　今年我又在全市组织的"一课多研"的教研活动中为全镇教师执教了一节《认识周长》。这次我们将研讨的重点放在几何图形的教学上。我和级部内的老师一起研讨我们在各班进行了试课讲了改改了再讲一次次的研讨带来一次次的'进步和精彩。

　　三、以教科研为乐事让所思所想变为铅字

　　在教学中我始终坚持勤思、善问、好学。我利用课余的时间对自己每一次成功与失误进行了反思与整理。在教学《摆的秘密》一课时我将课堂中自己无法解答的疑难问题去寻问高中的物理老师对于学生提出的问题去认真思考、分析将教学中的一点一滴进行整理所写的《关于"摆的秘密"的几点思考》在20xx月的《山东教育》发表。

　　我所写的教育故事《"借"来的精彩》在20xx月的《教学研究》上发表《摆的秘密中的秘密》在20xx年2月的《教学研究》上发表所写的论文《让课堂意外演绎精彩》等在20xx年和20xx年在莱州小教会上发表。

　　在从"教师型"向"研究型"教师的转变中我始终在努力着。在今后教科研的道路上我将继续探索和追求。

科研个人工作总结5

　　自参加工作以来能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升以人为本关爱全体学生注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己教科研工作方面取得了点滴成绩不但促进了自己业务水平的提升更有力的促进了学校各项工作的有序开展。

　　一、以学习为乐

　　持之以恒我认为教师要想提高业务就要勤于学习博采众家之长关注细节善于思考剖析得失务求实效于是常年以读书为乐坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》魏书生的民主与科学的管理思想刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获在反思中日有提高。几年下来自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

　　二、发现就是进步

　　总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作高质量地解决教育教学中的问题完成从实践到理论由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等这些都是教科研的`对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点采取行之有效的方法对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结这就是庸师和优秀教师的最大区别。我相信发现就是进步总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构积极参与教育教学研讨活动在与别人交流和讨论的过程中更新观念撞击思维将自己发现的新、奇、特效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

　　三、以教科研为平台

　　让每位教师都成功教科研是教师成长、自我发展的支撑。

　　回顾近几年的教科研工作虽取得了一些成绩但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员参与的氛围搭建更多展示才华的舞台提供信息交流的场所使自己的教科研水平再上一个新台阶使学校的教科研工作有个新的跨越。

科研个人工作总结6

　　“红了樱桃绿了芭蕉流光容易把人抛。”XX随着日历上最后一页被彻底翻过去了XX年裹挟着无穷的希冀已然到来了站在年头岁尾的分水岭上回首一学期的教科研工作心头沉甸甸的既有摸着石头过河的欣喜又有怅然若失的惆怅。

　　经历了假期长途往返的奔波开学环境变化的不适和角色转换的痛楚忙碌的双脚踩着悠悠岁月在摸爬滚打中披荆斩棘虽然茫然又忙碌但每一天都是充实的。一学期以来踏踏实实、任劳任怨以课堂教学为阵地以班级管理为抓手以课程标准为指导不断地规范、探索、提升课堂教学。

　　一、加强理论学习完善教学体系。

　　“工欲善其事必先利其器”教师的生命在课堂课堂的生命在效率。如何提升课堂效率靠的是学习雄厚的教育理论靠的是博采众家之长。为此在忙碌的工作之余大量涉猎有关教育教学方面的书籍诸如《陶行知教育文集》于漪的《岁月如歌》《36号教室的奇迹》《做一个有思想的`教师》等常年订阅《初中语文教学通讯》。点点滴滴的积累养成了自己做事踏实、善于学习、勤于思考的好习惯。不仅提高了业务理论水平而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力形成了自己的教学风格。

　　二、钻研教材教法优化课堂结构。

　　教无定法这法那法不研究教材就没法。所以每课必小心翼翼走进教材仔细挖掘力求做到在备教材、备教法的基础上备学生。反复探求哪些是学生的已知区域哪些是学生的未知区域哪些是学生应知应会的哪些是学生深入理解的以哪种方式呈现更受学生欢迎哪种剖析更利于学生思维的发展……凡此种种反反复复。直至深入浅出才轻松走出。功夫不负有心人虽然经历了教材、教法、学情、考情的由迥异不同到逐渐适应的蜕变但在很短时间里还是迅速接受并适应了在中途更换为班主任、接任语文教师的情况下赢得了学生和家长的认可与赞誉。

　　三、勤于总结精于反思。

　　“苟日新日日新又日新。”教科研的根本目的是为了更好地指导教育教学工作高质量地解决教育教学中的问题完成从实践到理论由理论指导实践的辩证循环。这就要求我们不断地总结教育教学工作中遇到的各种各样的问题如新课程改革、后进生的转化、学生的德育管理等等方面的经验教训之后进行认真的反思。为此每天都写教学、管理日记在总结中反思在反思中探索在探索中突破。抓住每一次外出听课的机会鉴借成功的经验汲取失败的教训探讨有争议的课堂模式……一学期下来连外带内听课量达48节次。“观千剑而后识器操千曲而后晓声”每一节课都有可圈可点之处每一位教师都有可赞可叹之地。边讲课边总结反思边听课边反思总结感觉收益多多利用业余时间写出了《语文教师别让你的课堂缺失朗朗的书声》等十几篇豆腐块文章自我鞭策。

　　四、团结全组形成合力。

　　备课组是学校教育教学开展的拳头组织是落实教育教学的最基层单位作为备课组长在学校发展中心和教研组的领导下积极开展各项教研活动。主持召开日常的备课组教研活动、制定并统筹教学进度、组织学科命题、复习和考试工作等。不怕苦不怕累以极强的主人翁意识挑起责任和使命的重担。团结并带领全组通力合作群策群力研究教材研究学生研究考纲以优质的教学服务学生服务学校服务家长。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”回望来路感慨颇深展望未来信心满怀。

科研个人工作总结7

　　本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题在“科研为先导”的旗帜下进一步加强学习与研究不断更新教育理念深入研究教育教学理论紧紧围绕新的课程标准将教研、科研、校本培训融为一体提升学校的教育科研水平。根据学校本学期的工作计划按照“从学校实际出发以课题研究及实施新课程以提高教育质量、教学效益为目标以解决教育教学中的实际问题为立足点”的原则我们积极探索适合本校实际的教育教学改革途径踏实有效地开展了科研和各项课题的研究活动从而进一步巩固了“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的意识提升了我校整体的教育教学科研能力和教育质量。在学校领导的指导和帮助下经过各位教师的共同努力改变了传统的教学模式优化了学生的学习策略重视培养学生的创新精神和实践能力提高了课堂教学的效益学校教科研工作取得了较大的提升。

　　一、积极参加教研活动

　　1)教研是科研的基础本学期积极参与学校教学活动：(1)评优课(2)说课(3)教学设计(4)教学经验交流。

　　2)组织教师参加新课程课堂教学研讨活动。

　　二、科研活动。

　　1) 制定学校的科研计划并开展校内科研活动。

　　2)推荐教育教学经验论文。

　　3)做好“十一五”课题的开题工作积极开展小课题研究让教育科研紧贴地面行走努力做好小课题研究的工作完成了课题的申报工作。

　　4)让每一位教师都成为一名反思型的.教师。本学期学校要求每位教师上完每一节课都要及时的思考把本节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取“取其精华去其糟粕”的原则把课堂教学中的优点及时记录下来需要改进的地方及时思考解决方法。以年级组为单位交流讨论充分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学同时教师的个人素质也得到了提高。

　　三、成果展示

　　1、教师中有多篇文章在区级以上刊物发表。

　　2、本学期共上交市级、区级参赛论文32篇获奖24篇。获奖率75%

　　3、批准三项区级“十一五”课题

　　题目分别为：

　　《语文课堂教学目标设计的常见问题及对策的研究》

　　《弱势群体子女教育问题研究》

　　《精心设计教学预设是提高数学课堂教学质量的有效途径》

　　四、存在的主要问题

　　在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩但与学校的要求还有一定的距离特别是在教研活动开展过程中教研室深入不够特别是对一部分教师指导不到位导致一部分教研活动实效性不强没有长远规划无针对性从而不利于教师间的同伴互助影响教师的专业发展。

科研个人工作总结8

　　本学期是“十三五”课题开展研究阶段而且本学期省规划课题立项和省教育厅课题立项也在本学期完成。所以我们的工作量增加了很多。下面就本学期的工作进行简单的总结。

　　一、召开了年初教育科研工作会议。

　　3月15日在教师进修学校召开年初教育科研工作会议对上一的工作进行总结同时布置20xx年教科所的工作任务确定了以“研培一体”“高效课堂”为重点推动“十三五”规划课题研究工作。

　　二、开展了科研视导工作。

　　3月末至5月初按着计划开展了科研视导工作。本次视导采取由各校申请、教科所研究准备的`方式分别深入到鲍家小学、华家小学、青山中学、黄鱼圈中学、哈拉海中学、永安中学、华家中学等7所学校现场指导规划课题研究的实际问题深受学校和教师的欢迎。

　　三、完成了上级相关工作任务。

　　1、完成了省级规划课题评审申报工作共申报x省教育科学院规划课题18项立项16项；评选申报x省教育厅教研室教研课题7项。

　　2、完成了x市科研名师和名校长评选申报工作根据x市和农安县评选方案共初评申报名师22名、名校长7名并有两名教师入选省级科研名师：孙育红和万林丽。

　　3、完成了x省第xx届教育科研成果初评申报工作。在70余项申报成果中共评选申报5项最终有2项获奖：二等奖小城子小学迟英杰三等奖杨树林小学王娟。

　　4、组织参加x科研成果展示现场会议六次：一实验小学、87中、师大附小、十一高、汽车厂6中、x路小学。

　　5、5月18—19日配合x省教育科学研究所调研工作分别深入特殊教育学校、哈拉海小学、柴岗小学等单位圆满完成了一体化管理等方面的调研任务。

科研个人工作总结9

　　一、指导思想

　　学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分扎实地完成各项任务有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展有利于提高教师的整体素质。为此我校配合各级教育科研机构的工作将教育科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。认真开展科研工作鼓励教师合作研究撰写论文取得了良好的效果。

　　二、教育科研意识的培养

　　要搞好教育科研首先必须有较强的教科研意识。对教师而言科研意识就是对教育教学活动的追求和探索是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识基于上述观点我校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。

　　1、转变观念提高教师教科研意识。召开会议强调-教科研的意义揭开教科研神秘的面纱指出现代社会要求教师必须搞好教科研搞好教科研是指导教师走进新课程以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理增强教科研意识。

　　2、提高教师素质增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此我们多次对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。同时我们还利用各校的图书、网络对教师进行教科研能力的培养。要求教师每周必须有2---4小时进图书室、电子备课室的时间研究教育教学方面的知识并写出心得反思提高了教师自身的素质。

　　3、以骨干教师的言传身教带动全体教师提高教科研意识。我校对骨干教师进行了重点培养为他们提供尽可能多的机会让他们努力充实自己并且创造机会让他们与普通教师交流学习体会。这样骨干教师很快提高了业务素质增强了教科研意识教科研能力有了较大的提高。通过这些教师的言传身教带动了全体教师教科研意识的增强。

　　三、加强培训和多元学习

　　1、提高教师专业素养促进学习型学校的建设是深化科研的一项重要工作。本学年组织本校教师阅读各类教育教学专著、杂志及理论文章等交流读书心得体会把读书学习和实践反思有机地结合起来促进教师的专业成长。本学期全体授课教师做到周反思与教学改进提高相结合。

　　2.开展以骨干教师为龙头学习型团队为载体教师专业发展为本的教科研活动。加强教学工作研究着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面：听课、评课活动开设学习型团队的一课续讲公开课等。

　　3、搭建平台施展才华和发挥潜能。积极鼓励教师撰写教研论文、案例推荐参加各级各类评选为教师搭建施展才华和发挥潜能的平台提高教师素养。本学期中青年教师都积极参加了上级论文的评选工作。

　　4.做好课题研究课的学习和研究工作使教师明确课题研究课如何上。把教科研工作纳入教研活动之中。在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题组织互相交流课题研究中遇到的问题取得的成绩一些好的做法今后的设想等集中集体智慧研究课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。

　　5、继续积极开展“新课程读书活动”组织学习《课程标准》及相关理论以新课程理念为导向以主体参与教学和问题教学策略研究为突破口以提高课堂教学质量和促进教师专业成长为目的以课题组成员为骨干有计划、有组织、有步骤地开展新课程改革实践研究为全面新课程实施积累经验。青年教师每月进行一次摘抄、随笔、设想的交流活动有力地促进了专业素质的提升。

　　四、加强了课题的过程性管理确保达到预期目标。

　　加强深入开展学科课题研究重视在实践中的研究以课题研究为载体推进新课程教学向纵深发展力争做好课题研究的“四结合”突出教研的实效性。

　　1、课题研究与研讨课结合。为推进教学研究与新课程改革本学期开展了校级一课续讲汇报研讨课。各课题组成员将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来在公开课中落实课题研究的措施体现课题研究的特色充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

　　2、教科研与教学活动结合。根据所承担的研究课题情况围绕学校的`主课题落实研究方向。在公开课活动及周反思、周研讨等教研活动中把课题研究作为一个重要内容进行分析与研讨。

　　3、教科研与日常教学工作的结合。以课堂和日常教学工作为课题研究的平台学校认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周业务学习时间集中研讨研讨的形式多样内容丰富如开课评课探讨教学策略剖析典型案例进行教后反思等。使课题研究做到基于教育教学为了教育教学在教育教学中带着课题进行日常的教育教学工作每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作分析研究的措施总结得失以推进课题研究提高自身的研究能力。

　　4、教科研与理论探究的结合。组织实验教师按原来课题以课堂为主渠道开展实验对教科研中的重点问题、细节问题抓实做深力争有新发现新突破组织教师围绕研究课题认真写好教科研总结及时写好教后的反思后记教学经验总结收集有关实验资料撰写经验总结、论文、个案资料归档等的一体化做法不断提高。

　　5、扎实开展课题研究做好课题过程管理工作把课题研究与课堂教学结合起来教研与科研结合使课题研究真正为教学服务。根据素质教育的思想进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育培养创造性的人才关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系。本学期学校布置每位课题参与教师都要进行开放式课堂教学的尝试选择一个成功或失败案例进行交流研讨有效推动了课题由家庭作业的改革向课堂作业及课堂教学的改革延伸。

科研个人工作总结10

　　行详细全面的调研、比较、分析以有利于对问题研究的深入进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参与编写了《小学数学活动课读本》《小学奥林匹克教程》《小学数学开放题精选》等。

　　1、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作相信发现就是进步总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教学研讨活动在与别人交流和讨论的过程中更新观念撞击思维将自己发现的新、奇、特效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

　　2、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作高质量地解决教育教学中的问题完成从实践到理论由理论指导实践的`辩证循环发挥出教科研对教育教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与交流自己的教科研成果充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教育学会数学教育研究发展中心优秀会员”“苏州市教育科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”……五年来先后有《巧解对应分率题》《创建特色学科的尝试》《浅谈小学数学教学中的“探究”》等六十多篇教育教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类比赛中获奖。回顾过去我问心无愧；展望未来我信心百倍。

　　3、在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程中我看到了许多崭新的教育思想在闪烁全新的教育理念在涌现多元的教育模式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中“为了学生的发展为了教师的发展为了学校的发展为了社会的发展”我作为一名小学校长必须朝着专业化方向发展在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研使自己这个教育者、领导者、管理者拥有与时代同步的“源头活水”从而让我们的校园时时处处“春色满园”。

科研个人工作总结11

　　作为一名兢兢业业工作的教师“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑将自己充沛的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今日我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学勤问勤总结将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智经过细心的领会和分析渐渐的内化为我的教学情感思想与特色。

　　教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课会令学生和老师都获益不浅。因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明这样辛苦是值得的。

　　具体做法：

　　1、创设情境、明确目标

　　教师采用启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境激发学生探究学习的欲望;同时使学生明确探究目标增强学习活动的针对性和有效性为学习新知识铺路搭桥。

　　2、提出问题、启发诱导

　　质疑是创新的开始一个好的问题比一个好的回答更有价值教师要有意识的为学生创设问题情境并通过点拨、启发、引导促进学生积极思考让他们自主发现并提出有价值的数学问题使其产生强烈的求知欲望同时培养他们的`问题意识。

　　3、自主探究、设疑质疑

　　在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。因此我们要给学生以足够的时间和空间让每个学生围绕探究的问题自己决定探究的方向用自己的思维方式自由地、开放地探究数学知识的产生和发展的过程倡导探究、发现学习的方法并在理解知识的同时提出问题或由教师根据教学中的重点、难点或知识的关键处自我设疑挑战学生充分发挥学生自主学习的积极性、主动性。

　　4、相互交流、合作探究

　　组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进行互相讨论、互相补充、互相学习让每个同学都发表自己的见解充分发挥生生间的互补作用为全体学生尤其为学困生提供更多的课堂参与机会并将个人独立思考的成果转化为全组、全班共有的认知成果培养学生的群体意识及合作能力。

　　在合作交流中教师要尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见要重视学生在相互交往中表现出的尊重、沟通、包容、成果分享、互补、竞争的氛围。培养学生的合作意识和交往能力。

　　5、总结评价、加深体验

　　评价既有学生小组间的互评又有组际的评价还有教师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面：一是对学生解决问题获取新知的思考方法的评价重点是提炼出数学的思想方法;二是对学生思维的积极主动性进行评价。通过评价使学生产生两方面的体验：一是学生自主学习成功的情感体验增强学习信心和动力;二是领悟到数学的思想方法对获取知识解决问题起着重要的作用使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。

　　6、巩固应用、拓展引伸

　　巩固练习是数学教学过程中学生实践的主要形式是掌握知识、形成能力的重要手段它除了运用巩固所学知识以外还起着训练思维、发展能力等方面的作用。因此精心设计练习是发展学生创新能力的重要手段教师要以教材为依据密切联系生活以学生实际为出发点以学生接受性为尺度挖掘问题的多向性解决问题策略的多样性分层分类设计具有拓展性、开放性、探究性的练习为每一层次的学生设计可选择的空间促使学生人人都能参与、个个都有收获。让每个学生都体验和享受成功的愉悦激励求异思维让每个学生都成为探索者、创造者发展创新思维。

　　7、学模创模形成风格

　　以前我们习惯上认为教师“深挖洞”——讲得越多、越细、越深、越透学生学得就越快、越好教师带领学生“钻山洞”总比学生自己摸索要来得更快一些。事实上这样做容易造成学生思维的惰性学生成了被动的“哑巴”。

　　自学习永威教学模式后现在的课堂上都是学生在自学思考、讨论交流教师讲得很少几乎成了“哑巴”。在教学过程中充分体现学生的主体作用最大限度的发挥教师的主导作用真正做到把课堂还给学生让学生成为学习的主人充分体现到现代教师的作用：教师应该是教学的组织者鼓励引导学生教会学生怎样学习在教学过程中要始终坚持“学生会的坚决不讲学生不会的一定要讲清讲透”。

　　作为教师一学期来我不但在教学上有了长足提高在理论上也得到了充实提高。然而教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者我必须时刻严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进才能为美好的明天奉献自己的力量。

科研个人工作总结12

　　一、激发内驱 机制引领

　　xx一中在教科研工作中重在激发教师的主动性强调教师在科研中的主体地位以本校优秀教师为榜样以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式充分发挥优秀教师群体的引领带头作用大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹形成人人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。同时学校积极为教师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台形成良好地外部激励机制。教师更加认识到自主发展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性教师自主发展的意识有了明显提高激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步成果斐然在校教师共计发表论文123篇比上一学年度同期增长了75.7%其中、省级、市级论文同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文39篇其中省级获奖18篇市级获奖21篇与前一学年度仅有4篇市级获奖相比无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个其中省级课题3个市级13个同比增加10个。市区评优课参赛25人16人获一等奖也创一中历史成绩上学期结束的大市评优课又有7位教师获一等奖5位获二等奖。另外教师参加各级培训人数明显增加教师业务能力测试成绩明显提高等。这些成绩的取得首先取决于教师个人对专业发展主动性、能动性的增强无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比以往更加规范、投入成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。

　　二、教研合一 课题引领

　　《回归主体性的教师自主专业发展实践研究》这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的指导作用对我们提高理论能力提升认识层次提速培养过程提供了很好的平台和抓手同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学生与学校的共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。在该课题研究的过程中王志勇校长亲自挂帅带领课题组成员积极探索教师专业发展的有效途径将科研与实践密切结合从课题立项、过程管理以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行了全方位的深度引领对全面促进我校教师专业发展研究起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料科研设备广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野提高研究水平。组织全校教师认真学习现代教育理论更新观念进一步提高教师科研意识和水平。同时还为教师搭建教育科研交流的平台为教育科研成果的发表与推广创设条件为教师提供展示个人才华的机会充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。XX学年度我校省市级课题结题数大幅度增加开题数也创历史新高在研课题有19个其中省级课题有4个课题研究极大地促进了我校教科研工作的深入开展。

　　三、分类关注 价值引领

　　“凡事预则立不预则废”。XX年9月我担任教科研工作伊始在校长室的指导下在前任同志工作的基础上制订了《xx一中教师专业发展推进方案》并整体推进实施逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析提出了未来五年我校教师专业发展的具体目标并对学校现有258位专任教师根据不同年龄、职称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段根据不同层次、阶段有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列措施首先让每一位教师对自身专业发展做出合理的预期和规划通过规划明确自身的优势和不足对下一步要达到的'目标和层次做出准确地定位。学校在对教师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训即初级层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训高级层次教师由校外专家、学者进行培训阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好身边的榜样更有说服力身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必然带来组织活动次数大幅度增加时间、场地的保证上也相应带来困难这都需要组织者提前精心准备、积极协调辛勤的付出必然有丰厚的回报《xx一中教师专业发展推进方案》实施一年来取得了丰硕的成果在学年度结束时依据《xx一中“教师专业发展奖励”评分办法》对61位在专业发展中卓有成效的教师予以奖励在教师队伍中引起了较大反响对提升教师专业发展起到了良好地促进作用。

　　当然在取得成绩的同时我们也清醒地认识到问题、不足以及面临的困难和挑战。

　　存在的问题有：

　　1、首先是发展上的不均衡从整体来看虽然有进步但教职工全员参与教科研工作的目标还相距深远论文发表、获奖人数课题参与人数尚不足全体教师的1/2;

　　2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一很多培训机会因为教学工作需要而不得不放弃;

　　3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障专业发展的持续性不强;多数教师已经意识到个人发展的重要性但落实到行动还有不足参与培训参与研修的积极性不高进修、读书的主动性不强还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题急待破解。

科研个人工作总结13

　　科研管理个人工作总结：本学期我们物理备课组2名教师在校领导、及各班主任的配合下以“四有课堂”和“幸福教育”教育模式为指导团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能在日常教学和教研中努力工作较好地完成了学校的教学工作同时也使物理教学质量得到领导的肯定。回顾整个学期所做工作总结如下：

　　一、搭档之间：相互尊重、团结协作、不断探讨

　　始终坚持执行每周集体备课制度在有关业务上、物理问题上充分“取长补短”有些具体物理问题的探讨十分活跃。虽然我们每周二安排一次固定的集体备课时间但每个工作日都在相互沟通。关于如何突破难题2人不仅在每周的备课组活动上讨论在其他时间这种探讨也时常进行正是这样才使得四个班级齐头并进、整体水平不断提高。

　　二、集体备课：科研领先、紧张有序、步调一致

　　虽然各自工作繁杂但从备课写教案到练习作业的批改我们都一板一眼地做好。学校、教导处及教研组布置的工作我们备课组无一拖拉阅卷等学校统一布置的`工作百分之百的按时完成即使有时任务重时间紧加班加点也不落后。教学进度重点难点突破练习、测验等主要工作2人步调一致。通过集备确定每章、每节重点、难点、考点、易混点；优化相应的教法、学法；以实验引路体验过程获得相应的概念和规律。公开课、业务培训等件件工作积极参与无一空白。

　　三、幸福课堂：提高学生学习的信心

　　为了保护学生学习物理的信心与兴趣几个月来我们坚持不断提高学生学习积极性每堂课我们都不怕辛苦提前准备好各种实验器材利用演示实验和分组实验调动学生的学习积极性。为保证新课程标准的落实我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动共同发展的过程；在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力。同时考试试题也以常规题型为主不出怪题、偏题从考分中增强学生学习物理的信心。

　　四、总结改进：存在问题及努力方向

　　从本次期末考试的答卷来看学生存在如下问题：

　　1、物理术语的运用和文字表达能力差。

　　2、学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏。

　　3、不能把物理知识与生活现象有机结合起来。

　　4、光学作图不够规范。

　　改进措施如下：

　　1、加强基础知识、基本技能的教学。

　　2、加强对学生学习习惯的培养。特别是个别学生字迹潦草、错别字都需要及时给予纠正。

　　3、对学生学习效果多检查督促保证教学的实效。

　　4、提高学生分析、解决问题的能力在课堂教学中渗透物理的研究方法多举一些生活的实例。确确实实让学生感觉到知识来源于生活并能运用物理知识解决生活中出现的问题。

　　5、加强实验教学尤其是探究性实验的教学让学生在实践探究中学习养成科学探究的好习惯学会科学探究的方法。

科研个人工作总结14

　　我是学校课题组主研人员现将我接受课题科研任务后进行科研工作的情况总结如下：

　　一、提高认识加深理解

　　传统语文教学的方法是建立在行为主义学习理论基础上的主要是讲解、提问、练习。这种教学模式教师处于教学活动的中心学生被动应付接受性的学习。课堂上教师设计好一个又一个环节让学生按着教师的思路走。为了使学生达到某种“深度”教师问个不休学生忙于应付课堂上大量的时间在不得要领的“分析”中虚度。课外让学生做大量的练习学生课业负担十分沉重。这严重损伤了学生学习语文的兴趣。因此摆脱传统教学模式的桎梏在教学中激发学生兴趣调动主动性培养良好的学习习惯的研究已是当务之急刻不容缓。

　　二、立足课内不断探索

　　课堂教学是学校教学的主渠道也是学生攻读语文的主阵地。学生有了学习兴趣听课时不走神不随便说话也无小动作。老师的要求他照办;老师的教导他认真听;老师提出的问题他认真思考;有疑问或不同看法主动提出。教学中我是如何进行“提高学生学习兴趣调动他们学习语文的积极性”的研究的呢?

　　1、创设情境激发兴趣

　　情境教育是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大兴趣激发其向知识领域不断探索的教育思想。兴趣是学生主动学习的老师而情境教育正是把儿童的学习兴趣作为促使其发展的的老师而情境教育正是把儿童的学习兴趣作为促使其发展的第一要素。因此我把“创设情境激发兴趣”作为我课题科研的首选。

　　教学《草原》—课上课伊始我用幻灯片打出一幅草原风光图随即播放歌曲《草原上升起不落的太阳》。学生通过视听感受到了那广阔无边、蓝天碧野下的大草原。这样以美的情景引入课文一下子吸引了学生的注意力唤起他们对课文内容感知的兴趣和******

　　教学《美丽的小兴安岭》一课我先投影展示小兴安岭四季景色的四幅幻灯片同时播放课文的配乐朗诵录音。这时学生眼前看到的是小兴安岭生机勃勃的春天花木繁茂的夏天硕果累累的秋天雪景壮丽的冬天的四季风光。耳畔听到的是松涛阵阵、流水淙淙。鸟语欢歌的录音自然地进入情境徜徉在小兴安岭美丽的林海之中激起对课文内容感知的愿望、学习积极性被充分调动起来。

　　又如《穷人》课后有一小练笔续写《穷人》上完该课我拟出题目：《拉开帐子后》要求学生根据课文情节打破思维定势鼓励他们进行发散思维去寻求故事的不同结局。同学们兴趣十足大胆想象。这样既深化了课堂教学又培养学生的创新能力达到了让学生提高写作兴趣放胆作文的目的。

　　2、创设良好的课堂心理气氛

　　教学实践证明：在其它条件相同的情况下一堂课教学的好坏直接受课堂心理气氛的影响。“创设情境激发兴趣”只是提高学习积极性的途径之一。为了使课题研究不至于只停留在狭小的范围之内我又进行“形成良好的课堂心理气氛与调动学习积极性”的研究。

　　良好的师生关系乃是教学工作;顺利进行并取得良好效果的重要保证。所以平时我注意了解学生的心理发展规律和个性心理点主动与学生沟通思想做学生的知心朋友课堂上我不搞教师与少数学生“双边’活动注意面向全体学生给优生以褒扬中生以扶持差生以鼓励。创造出健康、积极、活跃的课堂心理气氛使所有学生在—种心理安静、愉悦、活泼的气氛中学习达到了激发学习兴趣使不同层次的学生都得到发展的目的。实践中我发现：课堂心理气氛不是每时每刻都良好。因此我总结出：教师要善于及时捕捉学生学习表情的变化洞察他们思维所处的状态及时进行调控使课堂心理气氛适时得到调节始终保持适宜的状态这样才能求得教学效果。实践中我还体会到：教师的情感可产生共鸣使学生受到潜移默化的.影响直接关系到课堂心理气氛的形成。因此教师应善于控制自己的情感不在学生面前表现出与教学内容不协调的表情应以积极向上的情绪来渲染课堂气氛调动起学生的积极性从而获得良好的教学效果提高教学质量。

　　三、拓展课外巩固兴趣

　　学生学习语文的兴趣如果只靠课内的“创设情境创设良好的课堂心理气氛”来培养是有局限性的要使学生真正对学习语文感兴趣还必须激发他们阅读、作文的兴趣。鉴于此我针对所教不同年级开展了各具体特色的培养兴趣的活动。

　　中年级是我现在所教年级除了进行以上培养兴趣的研究外我开展了“一天一新闻”活动并根据学生实际因学生而异因见闻而异提出不同的要求。让学生在朝会课上朗读自己所写的新闻《学习园地》中专设“新闻”栏目：评价新闻采取多“寻宝”少“挑刺”的原则。学生们觉得有趣极了为了使自己的新闻能“榜上有名”他们留心观察周围事物及身边发生的事情选择有趣的、有意义的、有新意的材料、认真写好每一篇新闻虽然才开始接触写作的他们语句欠流畅叙事欠具体但“一天一新闻”活动却极大的调动了他们学习、写作的积极性。

　　高年级是我以前所教年级为巩固培养他们阅读的积极性我开展了“比一比看谁课外书读得多、读得好、收获大”的活动。圈点法做摘录笔记等。同时结合学生自办的“手抄报”让重视和不重视课外阅读的学生进行对比使多读课外书的学生尝到甜头并通过他们带动其他同学。经过一段时间的实践学生浓厚的阅读兴趣提高了对语文这门功课的学习兴趣相应提高了。

　　四、总结经验撰写论文

　　课题科研我花了大量心血做了不少工作尝试到成功的喜悦也嘴嚼过失败的苦恼。如果不对这一切努力加以总结科研无疑白做成果将付之东流。所以我不断总结经验撰写论文教案以形成文字材料加以保存。并将论文寄至有关教育科研部门参赛、评审。20xx年4月论文《指导小学生作文的几点看法》获“中国教育报”、“新作文杂志社”联合举办的“作文新导法”大赛三等奖论文《怎样形成良好的课堂气氛》获教研成果三等奖并在《民族的脊梁》一书上发表。

　　课题科研虽然取得了一些成绩但我也深知自己肩上担子重科研工作任重道远。我将在以后的教学工作中加大科研力度不断开拓不断创新把教学科研工作推上新台阶。

科研个人工作总结15

　　时光荏苒我已经走上教台二年的时间了回首马一要过去的20xx年的工作学习我的感触很多现主要就教学、科研及班主任工作情况总结如下：

　　一、教学工作

　　1、常规性工作。20xx年两学期我分别承担了商贸学院经营管理系09连锁经营管理专业三个班的《特许经营实务》和09连锁经营管理专业《品类管理》两门专业核心课程的教学任务以及10会计一班的《管理学基础》课程。经过两年锻炼对课程大致能把握到它的核心希望在以后的日子里多汲取更多老师的长处来弥补自己的不足。对教学的基础性工作从了解到慢慢的熟悉和适应过程。同时按院、系的规定如期完成其他与教学有关的工作如期初教检、期中教检、期末出卷、监考、评卷等工作。

　　2、课前。上课之前我做了大量的备课工作按照教学进度表的要求执行每堂课的教学工作由于一开始教学工作经验不足难免有对课堂把控力不足的缺点但经过了一段时间的课堂实践之后我深深的体会到要做一名深受学生欢迎的老师光备课充分是远远不足的`我认为一名具有课堂感染力的老师不仅要对教材有深刻的了解还应该具备广泛的相关知识因为大学生毕竟不是中学生他们需要用生动的知识或者形象的案例来提起他们对学习的兴趣教师在教学中应该使用多种手段来启发学生的创新能动性。另外教师还必须对学生的反应做出判断根据学生对课程的了解程度来调整讲解的进度和难度。

　　3、课上。教师应该能够适时的调节课堂的气氛过于严肃的课堂会使得学生的兴趣和能动性感到压抑教师应该经常就一些关键的问题来提问学生从而引起他们的注意力或者就一些普通性的问题来提问学生从而鼓励他们的自信心。并运用多种教学手段吸引学生引导他们主动、积极的学习。但对于大三的学生来说因为这学期它们的课程安排较少而且好多人的心以不再学校所以对这类学生在教学中应加强实践环节以调动他们的积极性。

　　4、课后。定期批改学生的作业对每次课做些总结查阅相关资料给学生补充一些现实中的实例并总结教学中的长处与不足以便及时的做改进。同时不断完善教材中的相关知识。

　　5、加强学习。在教学过程中多向其他教师学习多看相关的书箱及网上的资料以便丰富自己同时在向其他教师学习的过程中使我更加明确了今后怎样更好的改进教学成为一名优秀的教师。

　　二、科研工作

　　本学期在教学工作的同时我也积极参与科研工作其中在12月初向学院科研处投稿《以就业为导向的特许经营课程建设》。同时正在系主任刘主任的领导下编写《连锁经营管理基础》实训集目前已完成二章内容。

　　三、班主任工作

　　先介绍一下我班的基本情况。我担任09级连锁经营管理二班班主任这个班总人数45人男生10人女生35人四名预科生。45人中有9人是蒙古族1人满族其他34人为汉族。班里大多为农村家庭其中有4人单亲有一人领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。总体上贫困学生较多。有二分之一学生的学费是通过贷款或向亲戚借来的。所以部分学生有很强的自卑感最怕别人看不起。不过通过二年多的在校学习都有一定的成长有些学生现在刚进入学习期就已找到不错的工作这让我也感到很欣慰。作为毕业班的班主任这一年来更多的是督促他们考各种相关的证书以便到毕业时能顺利拿到毕业证及找到相关的工作。别一方面这一学期更多的关注他们的心理变化经常去宿舍和他们进行交流。

　　总之作为一名新教师我在工作中还存在种种不足之处需要在今后的日子不断充实自己多看、多听、多学不断完善自己。同时我也相信凭着诚挚虚心的治学精神和周围同事的指教和帮助我一定能够不断提高成为一名优秀的高校教师。