日子如同白驹过隙不经意间又迎来了一个全新的起点此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的七年级美术上册教学计划仅供参考欢迎大家阅读。

七年级美术上册教学计划1

　　一、指导思想

　　在上级教育部门和学校教导处的领导下以现代教育理论和新课程标准为指导以实施素质教育和新课程标准为指导以实施素质教育的运行机制为重点。加强素质教育的改革步伐提高学生美术技能促使学生全面发展。

　　二、基本情况

　　本期担任初一两个班的美术教学该年级共有学生x人每班x人。通过初步摸底该年级学生虽然美术基础较差但对于美术学习的兴趣较高这是学好美术的前提。

　　三、方法措施

　　改革传统的`教学方法实施素质教育注意美术科的特点结合新课标培养学生的动手能力。

　　四、教材分析

　　本册教材是经全国中小学教材审定委员会XX年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册）由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、人民教育出版社出版的新教材。本册教材共有课文8篇。

　　五、教学进度

　　预估周次课序教学内容课时

　　1—2一你、我、他2

　　3—4二我的故事2

　　5—6三向日葵2

　　7—8四梅竹的精神2

　　9—10五花圃2

　　11—12六和平鸽2

　　13—14七灯与光2

　　15—16八门2

　　17—18美术欣赏考试2

　　说明：按照部颁教学计划七年级美术每周安排1课时每学期有效授课时间为18余下2周为美术欣赏课和期末考试时间。

七年级美术上册教学计划2

　　为使初一新生更好地适应初中美术教学充分调动学习美术的积极性充分发挥特长培养高尚的审美情操提高审美能力更好的完成教学任务特制订计划如下：

　　一、指导思想

　　提高学生审美水平充分发挥学生的特长培养高尚的审美情操发展健康个性充分发挥学生潜能使学生全面地发展。

　　二、教材分析

　　“美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”本书分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四大块且相互穿插设置内容松弛有度贴近生活源于生活力图使学生在生活中发现美感受美。

　　三、学情分析

　　所教班级学生美术知识与能力参差不齐。主要存在如下问题：

　　1.对学生思维的激发问题探讨重视不够。

　　2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解多角度分析总结概括上欠缺较多。

　　3.部分学生学习美术的兴趣不浓主动性不强俗语说兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

　　四、教学的主要任务和要求:

　　联系生活扎实、活泼、有序地全面提高学生的.美术素养养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中努力开拓学生的视野注重培养创新精神提高文化品位和审美情趣培养社会主义道德品质有利于发展健康个性逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法能把内心的情感、思想通过语言文字表达出来学会对生活的观察和分析、表达。

　　五、教学的重点和难点:

　　联系生活培养学生良好的美术学习习惯并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系良好的学习和创作习惯。

　　六、提高质量的措施:

　　1.采用灵活多样的方法并结合具体实际运用采用竞赛、多媒体等形象、直观、大容量扎扎实实上好美术课

　　2.挖掘丰富的课程资源利用多媒体教学将美术学习与学生经验生活世界和社会、科学世界紧密联系。

　　3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法深入挖掘文本借助资料分析教材驾驭教材对文章把握有自己独到见解给学生理智的挑战认知上的冲实内心的震撼和无言的感动带给学生充实的精神生活。

　　4.欣赏课部分主要采用讲授的方式进行教学注重帮助学生掌握一定的欣赏方法引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

　　5．技能技法课部分本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。

七年级美术上册教学计划3

　　一、教学目标

　　修订后的新教材突出了“美术、人文、科技”文化融于一体的创新教育理论以“美术与人文”、“美术与科技”两个方面组课观念适度超前兼顾实际的可操作性可促进的创新意识和动手实践能力的发展展现视觉艺术的魅力注意拓展其内涵与外延并沟通与其他相关学科的关系以提高学生综合素质和创新实践的能力为目标培养学生成为“学会学习学会做人学会爱美学会创造”的小主人。

　　二、教材分析

　　1、认真钻研新教材吃透教材以《美术课程标准》为依据重思维素质创新的培养以学生应用能力为重点。

　　2、力求体现素质教育的要求以学习活动方式划分美术学习领域加强学习活动的综合性和探索性。

　　3、以美术课程与学生生活经验紧密关联使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力提高审美意识和审美能力增强对大自然和人类社会的热爱及责任感发展创造美好生活的愿望与能力。

　　4、认真地做好教研组集体备课分析讨论在课堂教学中出现的一些疑难问题。

　　5、在实施探究式教学模式的基础上构建自己富有个性的教学模式使课堂形成一种无拘束、平等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动多鼓励学生动手动脑勇于探索。让学生的学习主动性得以充分的发挥。

　　三、教材重点、难点

　　本内容涉及到绘画和设计的内容包括人物速写、绘画的色彩知识应用等包括壁报字体日常用品工艺设计等设计知识。

　　难点在于培养学生的各项技能和能力例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力最终达到自主欣赏和自主创作。

　　四、学情分析

　　作为刚刚步入新学习环境的.新生虽然他们经过一学期的学习和学校生活当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生因此他们学习美术的积极性很高积极参与活动的主动性较好但是学生年龄小、知识少因此学生的视野狭窄对美术的认识还远远不够学生的审美意识较浅没有一个系统的知识结构在教学衔接上困难比较大所以教学定位宁低勿高色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

　　五、教学措施

　　1、认真学习课程标准钻研教材把握课改理念因材施教改革教学方法。

　　2、认真备课、上课注意搜集相关的美术资料服务于课堂教学充分利用好班班通努力让美术教学多彩多姿学生有兴趣学习有收获。

　　3、积极发挥学生的创新、创造能力培养高素质有特长的人才。

　　4、加强特长生培养成立兴趣小组利用课余时间更好地培养其艺术才能。

　　5、经常组织相关的美术活动互助互学共同提高。

　　6、注意联系生活联系实际到生活中发现美、创造美。

　　7、教学活动中注重德育渗透努力做好教书育人培养行为美、心灵美的高素质人才。

七年级美术上册教学计划4

　　一、学生现状分析：

　　作为刚刚步入新学习环境的新生虽然他们经过一学期的学习和学校生活当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生因此他们学习美术的用心性很高用心参与活动的主动性较好但是学生年龄小、知识少因此学生的视野狭窄对美术的认识还远远不够学生的审美意识较浅没有一个系统的知识结构。

　　二、教学资料分析：

　　本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践潜力；强调趣味性的美术学习设计资料贴近学生的生活经验强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上充分体现社会的近步与发展以及多元文化突出时代感和地方特色。在结构上以美术形式语言集中划分单元淡化不同课业之间的区别在传授规定的基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

　　三、教材中重点、难点：

　　重点资料涉及到绘画创作和设计的资料包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。

　　针对教材的重点难点在于培养学生的各项技能和潜力例如学生的绘画技能、学生的观察潜力、学生的自主学习潜力最终到达自主欣赏和自主创作。

　　教学目标：

　　（1）、认知目标：认识和了解西方绘画艺术开阔学生视野了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。

　　（2）、智力潜力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型潜力；培养学生的设计思维潜力。

　　（3）、美术教学在素质教育中具有十分重要的作用能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神培养学生探究和实践的能力把教材与生活实践有机结合从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的新学期的到来为了使美术教学工作顺利进行现将学期计划如下：

　　一、教学原则：

　　结合我校实际情况处处体现着美育教育成果对学生的发展提供了很好的平台。教师乐教学生乐学。

　　二、学情指导：

　　本学期我的教学工作将总结以往的教学经验针对于七八年级学生的心理特点和学习情况通过美术课教学将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野提高学生对美术的兴趣和爱好扩大美术的知识面更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材自主创新大胆的去完成学习任务。

　　三、具体工作：

　　1、认真分析教材和联系身边资源以学生发展为中心依托各种资源环境学习并实践美术新课程标准加强业务学习深化教学观念。本学期我将教材分析与学情分析紧密结合联系实际积极开展多种形式的课堂教学激发学生学习兴趣丰富美术课堂教学。

　　2、运用多媒体教学资源以课堂教学为中心梳理教学流程分析学生的.表现及时调整和完善教学策略将教学效果发挥到极致。学生的情况差异决定了教师必须因材施教并且疏导学生打破学科界限在美术学科学习时积极参与大胆创新。

　　3、认真遵守学校规章制度积极参与各种相关活动为自己的教学和成长积累素材。同时为校园文化建设贡献力量。

　　4、积极参与教学教研活动以集体备课活动为依托认真备课、上课、总结、反馈和反思理论联系实际为进一步学习积累宝贵经验。

　　5、为加强学生行为习惯的养成丰富课堂教学内容和形式本学期将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。

　　6、学生管理制度的建立以班级小组为单位以点带面以强带弱强强联手互帮互助。

　　7、美术教学注重课内外的联系尤其表现在身边资源和其它学科的联系上既能体现学以致用的功效又能从中汲取所需养份自我成长。

　　8、积极参加听评课活动认真学习并虚心听取他人意见和建议为自己的教学积累素材和智力支持。

　　9、根据学校安排结合本组计划积极参与各项美术展评活动和校园文化建设师生共同努力在活动中展现自我。

　　总之新学期要有新面貌在完成美术教学任务的同时严于律己团结他人爱岗敬业为人师表做到教学相长共同进步更好的完成教育教学工作。

七年级美术上册教学计划5

　　一、指导思想

　　以《美术新课程标准》为指针践行美术新课标基本理念实施美术新课程改革探索适合我校艺特色的新美术课程教学。

　　二、教学目标

　　1、在课堂中运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言以绘画和雕塑的形式探索不同的创作方法；了解设计类别、功能利用媒材特性进行创意和设计 ；2、多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征获得初步审美经验和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系用美术的手段进行记录、规划与制作。

　　三．教材分析

　　教材重视学生情感、态度、价值观的培育养成满足学生发展需要体现人文关怀关注学生健康成长在课目设计中注意到将观察力、想象力的发展结合到具体的学习活动中。

　　四．学生分析

　　七年级的.学生想象力较丰富同时开始倾向于写实。具备一定的理解能力和造型能力。他们对周围事物的新鲜感特强易于接受。因此在教学过程中应多联系学生生活实际。提高学生美术兴趣丰富学生想象力。通过综合.探索领域的学习让学生动脑、动手培养他们的美感提高审美能力。

　　五．教学进度安排

　　第一周——第二周欣赏课《过去的日子》

　　第三周——第四周《桥》

　　第五周——第六周《绿洲》

　　第七周——第八周《中国结》

　　第九周——第十周《远古的呼唤》

　　第十一周——第十二周《星空》

　　第十三周——第十四周《运动》

　　第十五周——第十六周〈〈我们的奥运〉〉

　　第十七周 《黑板报》

　　第十八周 《剪纸工艺》

　　第十九周《校园漫画》

　　第二十周 美术期末测试。

　　六、教学中需要改进的方面

　　1、注重学生审美能力的培养重视激发学生的创新精神

　　2、确立学生主体地位美术学习应从单纯的技能、技巧层面提高到美术文化学习层面。

　　3、教学中尽可能用多媒体教学。

七年级美术上册教学计划6

　　一、基本情况分析：

　　本计划是针对初一年级（6-10班）学生制订的通过初步摸底该年级学生虽然美术基础较差主要原因是小学阶段没有专职老师辅导学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。

　　二、教材分析：

　　本学期为初中学习阶段的起始学习过程应尽量避免概念的牵引和解读注重联系学生生活经验激活情趣淡化学科降低难度以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则。教学中应注重知识的可通融性依据不同的知识类型设置学习情境建构学习程序。

　　“造型·表现”是四个学习领域的基础在七年级的设置中相对集中。在“造型·表现”的学习过程中无疑也会设计“欣赏·评述”和“设计·应用”等领域。“综合·探索”在各个单元都有体现不局限于某种形式使学习做到既源于生活中得到的审美经验又在实际运用中得到综合应用和提升既保证了学科内多样知识内容的综合运用又建立起综合实践的通道。

　　学习内容分布：

　　a.偏重于“造型·表现”：3个单元。

　　《画画你我他》（包含“欣赏·评述”）：观察和表现人物头部的形状特征和五官表情特征。

　　《卡通故事》：尝试表现卡通形象的神情动态绘制生动有趣的卡通故事画面。

　　《画家笔下的色彩》（包含“欣赏·评述”)：体验色彩的情感和分析画面的色彩关系。

　　b.偏重于“设计·应用”：1个单元。

　　《标志设计》：设计标志应用于生活。

　　c.偏重于“欣赏·评述”：2个单元。

　　《喜庆吉祥的民间美术》（包含“造型·表现”和“设计·应用”）：了解民间美术的图形及其寓意学习制作剪纸与中国结的基本技法。

　　《书法的点画之美》：探究中国书法的笔墨形态之美。

　　d.偏重于：“综合·探索”：1个单元。

　　《让图表说话》（包含“设计·应用”）：图表的基本分类与功能图表的设计和运用。

　　三、学期教学目标：

　　有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现探索不同的表现方法发展具有个性的表现能力表达自己的思想与情感。

　　通过学习标志的知识方法原理表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品形成初步的设计意识。

　　欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品了解不同时代和不同文化的美术以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式对美术作品和美术现象进行简短评述表达自己的感受和见解。结合其他学科的知识、技能学习图表设计了解美术与其他学科之间的联系以及美术与学习、生活的关系。

　　赏析中国书法的`形式美感通过学习体验了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识丰富内心感受和生活情趣。

　　通过学习初步认识美术不同门类及表现形式了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系培养尊重人类文化遗产的意识。

　　四、学期教学的重点难点：

　　（一）重点：

　　1、描绘人物造型特征并用于肖像、卡通故事的表现。

　　2、感受色彩认识色彩运用色彩表达情感。

　　3、标志的设计方法与运用图表的设计方法与运用。

　　4、了解民间美术的图形与寓意赏析书法的表现形态。 难点：

　　1、绘画表现人物头像造型性格特征。

　　2、运用色彩表达情感。

　　3、设计的个性表现。

　　4、运用所学知识赏析、评述美术书法作品。

　　五、具体教学措施与方法

　　本学期是学生进入初中学习的第一个学期这一阶段年龄的学生活泼好动参与性很强。观察、记忆、想象、认知能力迅速发展思维的独立性和批判性显著增强不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加

　　强对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。

　　基于年龄特点在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式深入浅出回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。

　　活动方式与教学组织基于这些特点教学中便于展开互动交流。同时也要注意加深同学之间的友谊培养关爱他人、尊重他人的品质的引导。

　　逐步改变评价方式以适应刚从小学进入初中的学生。尊重学生的理解方式鼓励大胆表述独立的见解。

七年级美术上册教学计划7

　　为使本学期的教学工作顺利进行更好地完成教育教学任务通过对本册教材的深入研究和分析特作教学计划如下:

　　(一)学生情况分析：

　　七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒材的效果能通过看看、画画、做做等方法表现有一定的色彩基础对美术也有着浓厚的兴趣但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解优秀生约占5%差生约占3%其余学生均为一般水平。因此教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

　　(二)教材情况分析：

　　本册教材共有五个单元通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨培养学生的美术基本能力促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

　　1、欣赏优秀美术作品能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力培养良好的观察习惯和观察能力。

　　3、学习简单立体物的表现方法学习色彩表现方法进行和自己生活切近的设计与制作。

　　4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的`欲望。

　　（三）、教学总体目标：

　　从学生身边环境熟悉的事物中发现美培养学生热爱生活的情感通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境体验生活的情趣提高绘画表现技能学会装饰美化生活提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

　　要求：实际是基础想象是延伸教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生培养文明、朴素的观念让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓从中体验生活的乐趣。

　　教学内容主要涉及四大领域：造型？表现领域设计？应用领域欣赏？评述领域综合？探索领域。四类中仍以“造型？表现领域”为主要教学内容约占总教学量的三分之二。

　　（四）、教学措施：

　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间鼓励学生大胆发表自己的意见改变课程评价过于强调甄别与选择的功能推行发展性评价倡导学生主动参与积极探究保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点尊重学生的自尊心让学生在教师的关爱中学习在玩中学促进学生的个性形成和全面发展。

七年级美术上册教学计划8

　　一、教材分析：

　　修订后的教材每课增加了两个页面,教学内容更加丰富。新增了“思考练习”栏目作为教学活动中解决关键问题的环节。“资料库”“学习大空间”简化为“相关链接”作为学习拓展材料或建议。

　　本学年为初中学习阶段的起始学习过程应尽量避免概念的牵引和解读注重联系学生生活经验激活情趣淡化学科降低难度以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则。教学中应注重知识的可通融性依据不同的知识类型设置学习情境建构学习程序。

　　“造型、表现”是四个学习领域的基础在七年级的设置中相对集中。在“造型、表现”的学习过程中无疑也会设计“欣赏、评述”和“设计、应用”等领域。“综合、探索”在各个单元都有体现不局限于某种形式使学习做到既源于生活中得到的审美经验又在实际运用中得到综合应用和提升；既保证了学科内多样知识内容的综合运用又建立起综合实践的通道。

　　七年级上册学习内容： “造型、表现”：第1～3课。

　　第1课 《画画你我他》（包含“欣赏、评述”）：观察和表现人物头部的形状特征和五官表情特征。

　　第2课 《卡通故事》：尝试表现卡通形象的神情动态绘制生动有趣的卡通故事画面。

　　第3课 《画家笔下的色彩》（包含“欣赏、评述”)：体验色彩的情感和分析画面的色彩关系。

　　“设计、应用”：第4课。

　　第4课 《标志设计》：设计标志应用于生活。 “欣赏、评述”：第5～6课。

　　第5课 《喜庆吉祥的民间美术》（包含“造型、表现”和“设计、应用”）：了解民间美术的图形及其寓意学习制作剪纸与中国结的基本技法。

　　第6课 《书法的点画之美》：探究中国书法的笔墨形态之美。 “综合、探索”：第7课。

　　第7课 《让图表说话》（包含“设计、应用”）：图表的基本分类与功能图表的设计和运用。

　　■中国美术作品展览（一） 七年级下册学习内容： “造型、表现”：第1～3课。

　　第1课 《画家乡的风景》（包含“欣赏、评述”）：观察和表现景物的形状特征和色彩层次特征。

　　第2课 《 黑白世界 》 ：熟悉木刻版画制作流程初步接触木刻版画制作。 第3课 《 画家笔下的质感》 ：了解绘画质感的形成原因理解绘画中表达质感的方法。

　　“设计、应用”：第4～5课。

　　第4课 《扮靓生活的花卉纹样》 ：了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法在图案纹样的组织与形式图案的设计中让学生了解生活中处处有美美的装点会让生活锦上添花。

　　第5课 《千姿百态的水》 ：用合适的线条来表现不同的形态水 “欣赏、评述”

　　第6课 《灯饰设计与制作》 了解民间美术的图形及其寓意学习制作剪纸与中国结的基本技法。

　　第7课 《 书法的结构之美 》 探究中国书法的笔墨形态之美。 ■中国美术作品展览（二） 美术欣赏

　　二、教学目标：

　　有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现探索不同的表现方法发展具有个性的表现能力表达自己的思想与情感。

　　通过学习标志的知识方法原理表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品形成初步的设计意识。

　　欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品了解不同时代和不同文化的美术以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式对美术作品和美术现象进行简短评述表达自己的感受和见解。结合其他学科的知识、技能学习图表设计了解美术与其他学科之间的联系以及美术与学习、生活的关系。

　　赏析中国书法的形式美感通过学习体验了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识丰富内心感受和生活情趣。

　　通过学习初步认识美术不同门类及表现形式了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的`关系培养尊重人类文化遗产的意识。

　　教学的重点难点：

　　（一）重点：

　　1描绘人物造型特征并用于肖像、卡通故事的表现。 2感受色彩认识色彩运用色彩表达情感。 3标志的设计方法与运用图表的设计方法与运用。 4了解民间美术的图形与寓意赏析书法的表现形态。

　　（二）难点：

　　1绘画表现人物头像造型性格特征。 2运用色彩表达情感。 3设计的个性表现。

　　4运用所学知识赏析、评述美术书法作品。

　　三、教学情况分析：

　　本年度是学生进入初中学习的第一年这一阶段年龄的学生活泼好动参与性很强。观察、记忆、想象、认知能力迅速发展思维的独立性和批判性显著增强不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。

　　基于年龄特点在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式深入浅出回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。

　　活动方式与教学组织基于这些特点教学中便于展开互动交流。同时也要注意加深同学之间的友谊培养关爱他人、尊重他人的品质的引导。

　　逐步改变评价方式以适应刚从小学进入初中的学生。尊重学生的理解方式鼓励大胆表述独立的见解。

七年级美术上册教学计划9

　　为使初一新生更好的适应初中美术教学充分调动学生学习美术的积极性充分发挥特长培养高尚的审美情操提高审美能力更好的完成教学任务特制订计划如下:

　　一、指导思想

　　提高学生审美水平充分发挥学生的特长培养高尚的审美情操发展健康个性充分发挥学生潜能使学生全面地发展。

　　二、学情分析

　　初一共有四个班学生对美术的学习兴趣较高但美术基本技能掌握较低有一种盲目性部分学生有一定的美术特长有待于进一步发掘提高。

　　三、基本内容分析

　　本册划分为五个单元共16课时内容如下:

　　第一单元《走进美术世界》:主要通过欣赏活动让学生对美术的定义、功能与分类有基本的认识能够积极表达对美术作品的理解懂得美术与人类社会生活密切相关。

　　第二单元《多彩的校园生活》:通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图安排以及服装设计等知识和技能的学习理解基本掌握其相关的步骤方法并能进行简单的人物活动场景速写和学生装的设计练习。让学生在共同的绘画设计练习和创作展示活动中感受合作的快乐体验成功的喜悦。

　　第三单元《传递我们的心声》:通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习了解和运用造型要素及形式原来认识设计的审美功能和应用价值感受设计与生活的密切联系激发参与校园文化生活的热情。

　　第四单元《美丽的校园》:通过对校园环境写生、想象中未来校园规划设计等方面的教学掌握相关的知识和技能加深学生对校园的了解激发学生热爱生活、热爱学校的情感和发现美、创造美的`愿望。

　　第五单元《物以致用求艺尚美》:通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动使学生认识设计的任务、价值和目标启发学生积极关注生活中一些日常用品初步了解现代生活用品设计的基本原则以及“以人为本”的设计理念。

　　四、课时安排

　　第一单元:2课时第二单元:约4课时第三单元:约4课时第四单元:约4课时第五单元:约2课时

　　五、具体措施

　　1、认真学习课程标准钻研教材把握课改理念因材施教改革教学方法。

　　2、认真备课、上课注意搜集相关的美术资料服务于课堂教学充分利用好班班通努力让美术教学多彩多姿学生有兴趣学习有收获。

　　3、积极发挥学生的创新、创造能力培养高素质有特长的人才。

　　4、加强特长生培养成立兴趣小组利用课余时间更好地培养其艺术才能。

　　5、经常组织相关的美术活动互助互学共同提高。

　　6、注意联系生活联系实际到生活中发现美、创造美。

　　7、教学活动中注重德育渗透努力做好教书育人培养行为美、心灵美的高素质人才。

七年级美术上册教学计划10

　　一、指导思想

　　提高学生审美水平充分发挥学生的特长培养高尚的审美情操发展健康个性充分发挥学生潜能使学生全面地发展。

　　二、教学学情分析

　　初一共有XX个班七年级学生刚由小学进入初中阶段在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大部分学生学习美术的兴趣不浓主动性不强。俗语说兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。

　　三、教学任务与目标

　　本册划分为五个单元共XX课时内容如下：

　　第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。

　　第二单元：通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现培养学生热爱校园生活的情感并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。

　　第三单元：通过教室壁报的编排设计练习加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系体验和分享共同合作获得的成功与快乐。

　　第四单元：通过对学生装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的'设计制作活动创设人与环境的自然和谐情景激发学生热爱生活、热爱学校的情感以及发现美创造美的愿望同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。

　　第五单元：通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动启发学生积极关注生活中一些日常用品。

　　四、提高教学质量的主要设想与措施。

　　1、采用灵活多样的教学方法并结合具体实际运用采用竞赛、多媒体等形象、直观、大容量扎扎实实上好美术课

　　2、挖掘丰富的课程资源利用多媒体教学将美术学习与学生经验生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息提高学生学习的积极性和学习效果。

　　3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法深入挖掘文本借助资料分析教材驾驭教材对文章把握有自己独到见解给学生理智的挑战认知上的冲实内心的震撼和无言的感动带给学生充实的精神生活。

　　4、欣赏课部分主要采用讲授的方式进行教学注重帮助学生在学习中掌握一定的欣赏方法引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

　　5、技能技法课部分本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目的将采用启发式教学让学生在实践中学会观察学会制作充分发挥学生的自主性。

　　五、教学进度安排

　　第一单元：约X课时

　　第二单元：约X课时

　　第三单元：约X课时

　　第四单元：约X课时

　　第五单元：约X课时

七年级美术上册教学计划11

　　一、指导思想

　　在上级教育部门和学校教导处的领导下以现代教育理论和新课程标准为指导以实施素质教育和新课程标准为指导以实施素质教育的运行机制为重点。加强素质教育的改革步伐提高学生美术技能促使学生全面发展。

　　二、基本情况

　　本期担任初一两个班的美术教学该年级共有学生88人每班44人。通过初步摸底该年级学生虽然美术基础较差但对于美术学习的兴趣较高这是学好美术的前提。

　　三、方法措施

　　改革传统的教学方法实施素质教育注意美术科的特点结合新课标培养学生的'动手能力。

　　四、教材分析

　　本册教材是经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册）由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、人民教育出版社出版的新教材。本册教材共有课文8篇。

　　五、教学进度预估

　　周次课序教学内容课时

　　1—2一你、我、他2

　　3—4二我的故事2

　　5—6三向日葵2

　　7—8四梅竹的精神2

　　9—10五花圃2

　　11—12六和平鸽2

　　13—14七灯与光2

　　15—16八门2

　　17—18美术欣赏

　　考试2

　　说明：按照部颁教学计划七年级美术每周安排1

　　课时每学期有效授课时间为16周余下2周为美术欣赏课和期末考试时间。

七年级美术上册教学计划12

　　一、指导思想

　　贯彻国家课程改革的重要精神提高美术学科的教学质量以达到全面提中学生的艺术素质和人文素养的目的。通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。以培养学生创新精神和实践能力为重点以《“二五”游艺课堂模式》为行动指南构建于有利于学生自己学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式全面提高教学质量为学生的全面发展打下坚实的基础。

　　二、本学期教学工作目标

　　1、重视学生创新能力教育全面实施素质教育提高学生的艺术综合素质。

　　2、积极培养学生学习的积极性培养学生善于参与、思考、创新使之培养学生的个性。

　　3、注重理论与实践相结合各知识点相互渗透相互联系。

　　4、坚决落实好教改教研工作把教改真正落实到常规教学课堂中。

　　5、积极参与学校的各项活动配合做好宣传展示工作。

　　6、注重特长生的培养建立特长生成长档案。

　　三、学生情况分析 今秋本校初一有10个班。作为刚刚步入新学习环境的.新生由于是初一学生因此他们学习美术的积极性很高积极参与活动的主动性较好但是学生年龄小、知识少因此学生的视野狭窄对美术的认识还远远不够学生的审美意识较浅没有一个系统的知识结构在教学衔接上困难比较大所以教学定位宁低勿高色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

　　四、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习设计内容贴近学生的生活经验强化学生的美术学习兴趣 ;在继承美术 传统的基础上充分体现社会的近步与发展以及多元文化突出时代感和地方特色。在结构上以美术形式语言集中划分单元淡化不同课业之间的区别在传授规定的基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

　　五、教材重点、难点： 重点涉及到绘画和设计的内容包括人物速写、绘画的色彩知识应用等包括壁报字体日常用品工艺设计等设计知识。 难点在于培养学生的各项技能和能力例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力最终达到自主欣赏和自主创作。

　　六、教学目标：

　　(1)认知目标：认识和了解绘画艺术开阔学生视野了解人物基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。

　　(2)智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。

　　(3)思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识使学生的思维更开阔并用美学的眼光去观察生活中的事物对生活产生热爱之情。

　　七、教法教研改革

　　1、认真钻研新教材吃透教材以《美术课程标准》为依据重思维素质创新的培养以学生应用能力为重点。

　　2、力求体现素质教育的要求以学习活动方式划分美术学习领域加强学习活动的综合性和探索性。

　　3、以美术课程与学生生活经验紧密关联使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力提高审美意识和审美能力增强对大自然和人类社会的热爱及责任感发展创造美好生活的愿望与能力。 构建自己富有个性的教学模式使课堂形成一种无拘束、平等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动多鼓励学生动手动脑勇于探索。让学生的学习主动性得以充分的发挥。

　　八、教学措施

　　1、认真学习课程改革的先进理念以全新的视角审视新课程走进新课程。

　　2、认真地分析初中美术教材的编写特色及体系了解学生原有的知识技能的质量。

　　3、认真备课、上课、听课及时批改作业、讲评作业。

　　4、做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构。

　　5、严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高。

　　九、教学计划进度安排：

　　第一单元 什么是美术第1课 富于创造力的造型艺术 1

　　第2课 美术是个大家族1

　　第二单元 多彩的学校生活

　　第1课 小伙伴 3

　　第2课 在校园中健康成长 3

　　第3课 我们的风采 2

　　第三单元 传递我们的心声

　　第1课 有创意的字 2

　　第2课 精美的报刊 2

　　第四单元 美丽的校园

　　第1课 描绘我们的校园2

　　第2课 设计我们的校园2

　　第五单元 实用又美观的日用产品

七年级美术上册教学计划13

　　一、学生情况分析

　　美术基础知识方面差异较大学生对美术的认识较肤浅体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏但大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

　　二、教材分析

　　本册教材分为四大块

　　1、造型表现

　　有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言选择适当的工具、材料以绘画和雕塑等形式探索不同的创作方法发展具有个性的表现能力传递自己的思想和情感。

　　2、设计应用

　　了解主要的设计类别、功能运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理利用媒材特性进行创意和设计美化生活形成初步的设计意识。

　　3、欣赏评述

　　多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征获得初步的审美经验和鉴赏能力初步了解中外美术发展概况尊重人类文化遗产能对美术作品和美术现象进行简短评述。

　　4、综合探索

　　调查、了解美术与传统文化及环境的关系用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习理解共同的.主题和共通的原理。

　　三、任务和目标

　　1、美育

　　培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵以提高学生现在和今后的生存质量。

　　2、智育

　　培养学生的观察习惯使学生逐步掌握正确的观察方法提高观察能力发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。

　　3、技能

　　不是美术教育的重点要求学生能用自己的绘画语言表达思想。

　　四、具体措施

　　1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性让学生学会思考培植独立实践的勇气和意识。

　　2、因材施教杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。

　　3、完善评价方式

　　过程评价与结果评价相结合

　　定性评价与定量评价相结合

　　4、组织学生培训活动。(大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。)

　　5、继续在校园内的玻璃橱窗展示学生作品绘画竞赛活动提高学生学习兴趣提高学生审美能力调动学生学习美术的积极性。

　　6、美术教师充分认识课堂教学是实施素质教育的主渠道在集体教研的基础上个人认真备课批改美术作业辅导学生促使学生在美术教学中提高审美能力提高动手能力促使全体学生全面发展。

　　五、教学进度安排(略)