总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的语文组集体备课工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

语文组集体备课工作总结1

　　为了响应学校号召加强年级组教师之间的合作与交流提高年级组教师的合作探究精神促进全校校本研修的发展使年级组的每一位教师都能有效地实施教学是年级学生学习效果得到提高。我们六年级语文组决定聚焦课堂改进教学行为提高课堂效力提升教师专业化发展水平为指导思想开展了本组全体教师集体备课活动现对本次活动开展情况总结如下：

　　一、取得的成绩

　　1、每周进行一次教研活动由主讲、主备人讲出本周工作的重点教学过程中可能出现的问题和解决不了的问题大家共同探讨各抒己见找到问题解决的方法；在平常的教学中发现问题组内教师及时探讨共商对策把“实践性科学性全员性、实效性”落到实处。尽量做到深钻教材吃透教材把握好重难点备好教材备好学生并备好教学中的生成使教研活动成为组内教师实施有效教学的指路灯成为学生有效学习的保障。

　　在教学研讨的基础上每个单元的主备人总结经验合理地利用互联网资源把教案用电子表格的形式打印出来组内教师资源共享进行个人加减和反思不断地完善教案总结教学经验让自己教的轻松学生学得愉快。

　　2、加大了本组教师的教研力度加大本组教研力度以课堂教学为重点推陈出新构建自己的教学特色进行“有经验的教师上示范课”“推门听课”等教学模式取长补短交流经验共同进步。并按教学合理安排教学进度循序渐进实行同年级同进度。及时有效地按学校要求进行业务学习及时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习多读书、勤动笔、常积累加强现代教育技术的学习与应用。

　　在组内以“如何提高小学生阅读能力和作文水平”为研讨对象。陈利英老师的《关于农村小学作文教学的几点建议》杨翠连老师《农村小学作文教学经验谈》杨胜高老师《如何使作文教学更有效》唐雪娇老师《如何进行小学语文阅读教学》及唐慧芳老师《如何指导小学生进行课外阅读》等论文是各位老师深钻教材结合教学实际大胆探究的结果。这些理念在组内资源共享相互交流提高了教师的教学能力使阅读教学更为有效作文教学不再枯燥。学生在教师有效地指导下爱上了阅读喜欢了写作能力得到了提高学习兴趣更为浓厚语文教学渐渐成了一件师生互乐的事情。在第四届校园文学大赛中有本组有四位教师分获湖南省、泸溪县优秀指导老师；学生也取得了不错的成绩：六（4）班杨芳、六（5）班李芳慧和六（2）班杨英俊、谭林霞等人获得了省级一、二、三等奖。

　　本学期本组以“如何当好小学高年级班主任”为专题进行教育教学。组内教师立足于教学实践积极钻研相关理论在班级管理方面亦取得了不错成绩并积累了宝贵的经验为大家的班级管理提供了措施和有效的途径。唐雪娇老师的《把班级管理工作当成一门艺术》让我们对平常为之头疼的班级琐事有了新的认识；陈利英老师的《不要让学生变成一只刺猬或野猪》用自己的教学实际告诉我们为大家在处理问题学生方面提供帮助；唐慧芳老师的《浅谈如何创造特色班级》亦为我们在班级管理中指明了方向。通过对此专题的研究新老教师共同进步在班级管理方面经验更丰富行动更老练班级管理得更有声有色了。

　　3、在教学研讨的同时狠抓教学质量实行每月一考。月考试卷由年级组有经验的教师根据一月来的'教学进度学生学习实况组织编写。月考由教导处统一安排时间实施同年级同时、单人单桌考试并在组长的带领下实施年级组教师流水作业统一批改试卷。针对每次考试情况组内教师通过年级组比较了解本班学生的学习情况及试卷的命题情况进行试卷分析。通过月考年级组的每位教师都能及时了解本班学生对知识的掌握情况明白各班之间的差异意识自己在教学过程中的不足弄清学生在学习中的困难用以指导自己的教学实际为自己实施有效教学和学生进行有效学习奠定了坚实的基础。

二、存在的不足

　　然本次活动取得了不少的成绩但离上级的要求还相差甚远集体的智慧并不是个人智慧简单的累加我们将继续通过新老教师的交流、相互切磋摒弃陈旧低效教法学习先进教法避免热热闹闹不扎实的课堂教学。

　　集体备课不能替代教师个人备课更不能使我们的课堂教学走进同一模式。因此教学设计还需要执教者在集体备课的基础上归纳提升和再创造根据自己的特点灵活选择体现个性特色。

　　总之本次集体备课活动让我们更加明白了集体备课的意义和方法我们一定会沿着本次活动的足迹将集体备课活动“进行到底”。

语文组集体备课工作总结2

　　本学期我们四年级语文备课组的七位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作一个学期以来较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际我将对本组工作作一回顾、总结从中汲取经验找出不足以便今后能更好地开展工作。

　　备课组是学校的基本教科研活动组织也是学校落实校本培训加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有七位语文老师有着丰富的课堂教学经验与教研能力在备课组活动中发挥着传帮带的作用。一个学期以来凡是组内教师执教公开课无论是组内的研讨课还是校级字理微课比赛和其它赛课执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教而在一次次试教的过程中组内老师都会悉心地听课耐心地指导。平日里我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思上完一节课各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思找出问题并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流取人之长补己之短。在我们组为一堂课的设计与教学策略大家经常在一起研讨办公室、走廊、操场上到处有我们一起讨论的身影。

　　一、常规教研：新颖独特个性鲜明。

　　对于新教材如何准确定位如何有效落实课堂教学提高学生的语文素养一直是我们所思考所探索的问题。

　　“一月一次的常规自查”形式多样切合实际。教师自查后同组教师再互查在互查作业中我们欣喜的发现了许许多多的“特色作业”老师们重点抓学生的阅读通过读书卡督促孩子们的课外阅读无疑是一个考验学生能力的有效手段。

　　老师们边教学边反思边反思边总结不断地发现问题解决问题促使老师们快速成长规范了老师们的教学行为使老师们养成了良好的教学习惯。

　　二、集体备课：群策群力行之有效。

　　四年级语文教研组有着浓厚的教研氛围所有教师对教研的热情高对学习的渴望强烈。我们的集体备课可以用八个字来形容就是“群策群力行之有效”。学校本学期开展的`“字理微课”评比活动历时长活动频率密。其间我们全员参与层层评选每个参赛老师都要经历三级展赛（班级展赛――教研组展赛――学校展赛）。现在我们已经总结出行之有效的集体备课模式即“提前布置分头准备；各抒己见达成共识；根据学情形成个案；教后反思不断改进”。从而达到通过集体备课来提高集体教研水平的目的。

　　三、赛课磨课：专家引领千锤百炼。

　　“研讨出真知研讨出效率”。这样浓厚的教研氛围映衬出丹阳语文老师的团队合作精神。“磨课”也是四年级组语文老师在教研中求真求实的具体表现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们具体指导的虽是一位老师但提高的却是我们教研组这一个群体。

　　“赛课、磨课”使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼要集体努力。这可真是“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”！

　　四、特色活动：异彩纷呈硕果累累。

　　我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动注重年段特点。比如在学校读书活动中不仅举行了全校的“读书笔记”的评比还组织了“暑假体验手抄报”的展示写字比赛“漂流日记”活动以丰富多彩的形式来促进学生多读书读好书丰富了学生的文学底蕴。

　　在教师的教研活动方面最大特色就是“实效性强”。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥或者是浪费时间的。我们先后组织了“期末复习专题交流”、“提高语文课堂教学有效性”、“围绕一句话把内容写具体”专题交流等活动。这些活动既给老师们提供了一个展示自己能力抒发自己心声的平台同时也使他们在这样的活动中得到了锻炼和提高。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”！曾经教研使我们不断发展；将来我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上掌声永远在背后鲜花永远在远方我们永远在路上！

语文组集体备课工作总结3

　　时光的脚步在忙碌中匆匆走过转眼就到了期末。四年级的四位语文老师立足岗位勤奋敬业团结协作在这几位老师的共同努力下我们四年级语文备课组顺利地完成了开学初制定的备课组工作计划具体情况总结如下：

　　一、本学期所做的工作

　　1、开学初我根据中心学校要求对本年级学科组各教师承担的预案进行了分工每位教师都参与各个阶段的预案设计各位教师都能精心备课用心制作课件。并都在规定的时间内完成任务。

　　2、本学期在车阳河小学和桃岭小学进行了两轮集体备课交流听取了罗祥元老师和庞代旺老师的课授课教师能按备课组活动计划做好准备按时参加并收齐了教学实录议课记录、备课讨论记录、执教者说课稿这些材料按时间截点上交。

　　3、每月上报一次质量检测成绩。

　　二、活动中的'典型事例

　　1、主题研究有成效。

　　活动中我们确定了四年级的研究内容“设计理解与表达相结合的语言训练”回校后结合本班实际进行了课堂实践、讨论和反思。主题研究活动促使我们在备课时仔细研读文本加深了对文本的理解。各位老师能围绕教学目标结合课文内容设计语言训练促使学生将课文语言内化为自己的语言提高了学生的表达能力。

　　2、互相互助共提高

　　我们四年级语文备课组是一个团结互助、积极进取的集体组内虽然只有四个人但是工作责任感都很强。张家群校长具有丰富的教学经验在遇到疑难的时候去请教他他总是倾囊相授；罗祥元老师虽已年过半百但他工作热情丝毫未减老当益壮带头上好示范课。庞代旺老师虚心求教他上完示范课后主动请教张家群校长要他传授语文教学的经验。每次活动各位教师都能把在教学中的成功之处传授给其他教师。

　　我们工作中还存在很多不足如：备课组活动还需提高质量、集体备课力度还需加强等今后我们将不断改进。

　　我们四年级备课组尽管在这短短一个学期中并未取得什么辉煌的成绩但我们正脚踏实地一步一个脚印地前进相信只要我们继续团结一致不懈努力一定会有更多的收获。

语文组集体备课工作总结4

　　集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式是发挥教师团队精神集思广益取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧使教师在研究交流的思想碰撞中博采众长择善而从。本学期我们回民小学积极响应中心学校的号召开展了集体备课活动。工作得到了进一步规范备课效益大大提高现总结如下：

　　一、建立备课组发挥集体优势

　　为了能更好地发挥集体备课的优势取长补短我们成立了教导主抓的集体备课组。充分发挥每个教师的长处形成优势互补达到共同进步、共同提高的目的。

　　二、制定计划

　　开学初制定了详细的计划文科组确定了低年级的'备课组长提出了具体的要求为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

　　三、确定任务

　　在进行集体备课时我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题写好教案初稿并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员充分挖掘和分析教材并通过各种手段搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备。

　　四、强化参与

　　我们备课活动的模式是“个人备课集体备课---形成定案”。个人备课需要个人钻研独立思考。集体备课强调集思广益相互切磋发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后个人再对集体备课的内容进行消化、吸收再补充并进行修改形成有自己特色的适合本班的教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复而是个人备课的再认识再创造的过程是个人备课的深化和延伸。所以我校强化教师的积极参与意识把集体备课变成每个教师的自觉行动让每一个教师都能真正参与到这一活动中。

　　五、共同探讨各抒己见

　　活动时首先由主备人陈说教学目标、教学重点、教学难点等内容并将本

　　课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言就本课的各个部分进行深入的探讨和分析导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案并用材料加以辅助。教学重点部分首先由主备人陈述自己的见解其他人分别发言要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后总结出既能阐释清楚课本观点又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分严格按照教学大纲要求集大家的智慧与一体分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。当讨论完毕后主备人负责整理和总结形成集体智慧的结晶。

　　六、存在的问题

　　1、由于我校教师都身负繁重的教学任务工作量大因此有的学科备课组准备的不够充分显得有些仓促。

　　2、有时学科主备人说课后听课教师或者是发言不积极或者是赞不绝口没有真正达到教研的目的。

　　七、改进办法

　　1．提高认识促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作用交流使用集体备课后的收获使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞是教师共同智慧的结晶。

　　2．改革评价制度激发教师备课热情。

　　总之经过这一学期的集体备课大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的智慧和力量而且提高了我校整体授课水平大面积提高了教学质量。

语文组集体备课工作总结5

　　备课是教师处理教材的形式是教学工作的基本环节之一也是课堂教学取得成功的基本保证。一个学期以来我们语文备课组在教导处领导的带领下全组教师坚持学习教育、教学理论结合新课改的实施要求积极参加教研活动在传统备课形式的基础上融入新的教学理念群策群力集思广益坚持做到了“一个重视”、“一个优化|”、“一个反思”。现对本学期语文集体备课组工作总结如下。

　　一、重视学习语文科新课程标准转变教学观念。

　　我们语文备课组利用双周三下午的教研活动时间组织全组语文教师认真学习语文科新课程标准掌握课程的基本理念：全面提高自身的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式努力设计出开放而有活力的语文课教案。通过学习、交流、探讨老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛它对教师提出了更高的要求因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了改革教学模式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨交流教学经验共同讨论教学问题搜集相关教学资源努力提高备课、上课质量。

　　二、优化教学过程提高课堂教学质量。

　　教学质量是学校教育的'生命线。我们备课组全体老师十分重视向课堂40分钟要质量。我们语文组教师互相取长补短互相切磋共同探讨在备课探讨时我们能做到用心听着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前再结合自己学生的特点因材施教体现个人的特色作好第二次备课。老师们结合研究课题平时积极参加学校组织的各种教研活动。承担备课任务的教师严格按备课计划认真钻研教材尽心设计教学方案高效率地完成备课任务。学生的成绩凝聚着我们几位老师平时辛勤耕耘的汗水显示了我们备课组集体的力量。

　　三、不断反思自我不断充实提高。

　　我们语文备课组每位教师都十分注重自我提高组内每一位教师都能按时完成教学任务认真写好教学反思、教学后记认真落实观课、议课活动在观课、议课活动中取长补短不断提高自己的业务水平使自己在学习中成长在反思中提高做到教学相长。实施集体备课以来我们组几位教师都认为：集体备课效果不错收获颇深。每位教师能力毕竟有限通过集体备课我们可以互相促进、互相提高。另外这样节省了很多时间我们可以来干更多的事。学生也在教师集体备课的影响下也开始了一些原来没有的活动：如打破班的界限交流问别班老师题等。

　　总之我们语文备课组成员成了一个密不可分的整体一个向上的整体。虽然我我们做了很多但工作中还有许多不尽人意的地方如何提高课堂教学质量如何培养和提高学生各方面的素质为自己树立更高的目标不能安于现状得过且过要多思考多反思在语文教学实践中鞭策自己不断进步这将是我们语文老师永远追寻的目标。

语文组集体备课工作总结6

　　一、基本情况概述.

　　集体备课是为了进一步提高教师的教学质量更好发挥集体的精神集思广益扬长避短的集体备课形式。本学期我们积极响应学校的号召在抗击疫情的背景下开展了集体备课活动。三年级共有6名教师其中有经验丰富的老教师还有干劲十足的青年教师我们互帮互助团结一致。

　　二、本学期本备课组做了哪些工作.

　　1、成立了集体备课小组

　　4月份开学初期为了让集体备课真正落实我们成立了备课小组大家集思广益积极参与其中提出自己独到的见解。在零起点的要求下结合教材课后习题明晰每课的语文要素精讲精练。

　　2、制定每周的备课计划提前安排好

　　在开学之初我们就制定了详细的备课计划分配好任务给每一位老师大家提前认真的去准备在集体备课时我们积极的参与其中认真进行备课。

　　3、把任务落实

　　在进行集体备课时我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题写好教案初稿并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员充分挖掘和分析教材并通过各种手段搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备。

　　三、采用那些措施和方法。

　　1、加强参与度

　　我们集体备课的模式是每周一位教师作为主讲人一位教师作为记录人。集体备课强调集思广益相互切磋发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后个人再对集体备课的内容进行消化、吸收再补充并进行修改形成有自己特色的适合本班的教案。

　　2、积极发言共同探讨

　　每周活动时先有本周的主讲人说明本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后其他老师自由发言说出自己的看法以及一些修改的意见。教学重点部分首先由本周主讲人说出自己的见解再由其他人发言发言要求结合本课实际也要结合本班学生的学情。对于教学难点部分要严格按照新课程标准去制定去设计不能脱离课本。

　　本学期集体备课工作中有哪些亮点。

　　1、集体备课参与度较高

　　2、能够按照任务进行

　　3、及时修改教案

　　4、备课后能够及时反思

　　五、集体备课工作中存在的问题和主要的原因。

　　1、由于疫情原因课时严重压缩教学时间不够用研讨的时间也受限部分非常好的话题没有办法充分开展；

　　2、听课教师或者是发言不积极或者是赞不绝口没有真正达到教研的目的。

　　六、改进的措施和方法。

　　1．完善评价制度促使集体备课有效开展。

　　2．提高教师参与积极性。

　　七、今后努力的方向。

　　我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼与提高。但就是,我们也清楚地认识到了以下方面将就是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向:

　　1、进一步加强新课标等理论的学习,使其更加具有针对性与实效性。

　　2、备课中更加关注教材的`研读、学情的分析及教法与学法的研究,尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

　　3、对不同层次的学生尤其就是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。

　　总之,在集体备课中激活了老师们的思维,促进了老师们的交流与合作,还使教师个体与教研组集体得以快速、有效的生成与发展！在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力,不断进步！

语文组集体备课工作总结7

　　时光匆匆紧张、忙碌的一学期即将结束了回顾这一学期的教学再次感悟到了教育的精彩纷呈。我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下：

　　一、集体备课落到实处

　　本学期我们在学校教研组、在胡主任的领导下切实可行地开展备课组活动做到定时间、定内容、定形式。开学初制定了详细的计划各学科备课组确定了每周的主备人提出了具体的要求为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。在进行集体备课时我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题写好教案初稿并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员充分挖掘和分析教材并通过各种手段搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备。在活动中我们集体研讨课文的教学目标重难点教学流程课后拓展小练习等；我们互相切磋环节努力探究课堂最佳教学环节力求课堂教学的优化真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究集体商讨出每个单元的教学重点难点研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思每节课后教师都认真地反思教学过程及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

　　二、团结协作不断完善

　　有凝聚力的团队才是有生命力的而我们二年级语文组的.蓬勃朝气也正是印证了这一点。本学期章老师接到公开课的任务全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材确定教学内容再认真分析重点难点设计教学方案制作课件。为了保证顺利完成我们语文组安排章老师到同年级班试上然后大家再一起讨论研究对教案、课件进行修改完善尽量做到最好。

　　三、勤于研究大胆创新

　　在教研方面备课组成员能积极参加每周一上午的教研活动活动中人人能集思广益各抒己见每次都有明确的主题和详细的记录。并围绕研究课题开展教育教学工作形成浓厚的研究氛围。以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点力争走出一条科学有效的教研新路。

　　四、自我反思明确航向

　　有了本学期的深入研讨我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高。但是我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向：

　　1、进一步加强新课标等理论的学习使其更加具有针对性和实效性。

　　2、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

　　3、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。

　　总之在集体备课中激活了老师们的思维促进了老师们的交流与合作还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中我组成员将继续努力、团结一致让集体备课更加扎实有效让各项工作也都能更上一层楼！

语文组集体备课工作总结8

　　集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式是发挥教师团队精神集思广益取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集体备课组认真执行学校的教学计划积极开展集体备课活动。现总结如下：

　　一、认真制定集体备课计划

　　开学初我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析合理分配每一位组员负责主备的任务然后由集体备课组讨论通过。放假前我主持由主备人主要发言进行说课或提出一个有探讨价值的问题其他组员阐述自己的不同意见在异议处交流讨论确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课形成共案其他教师在共案的基础上形成“个性教案”强调“一人为主共同参与”。同时认真做好集体备课的活动记录。

　　二、认真组织集体备课

　　(1)做到“三定”：定集体备课课题定中心发言人定教学进度。

　　(2)做到“三统一”：统一单元教学目标统一教学重点、难点统一课时分配和进度。

　　(3)注意搞好“六备”：备课标备教材备教学手段备教法备学法备作业。

　　(4)钻透“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

　　(5)优化“两法”。教师的教法与学生的学法出发点是学生为主体。

　　(6)精选“两题”：即课堂练习题和课后作业题。集体备课时对习题的选择作业的量确定必做习题后再由各教师根据自己班级情况添加。

　　三、认真组织集体反思

　　每月月底组织全体组员进行反思针对每月教学中出现的各种问题进行交流反思各自的教学情况寻求解决的'办法与措施。并做好每次反思记录。

　　四、存在的问题及改进措施

　　虽然整个集体备课都能顺利的按照计划进行但还是存在一些问题由于一年级包班老师们很忙所以每次集体反思的质量都不是很高没能完全达到预期的效果。在以后的反思中我尽量提前安排让每次反思都能达到预期效果。

　　总之本学期的集体备课工作在全体组员的努力下圆满地结束了。我们将继续努力争取下学期让集备落实得更有效。

语文组集体备课工作总结9

　　光阴似箭日月如梭。转眼间这一学期已接近尾声这学期我接任了四年级（6）班的语文教学工作并担任四年级语文组的备课组长一学期下来我感受颇多。对于四年级的教学工作我虽不是新手但心中不免有点战战兢兢觉得没个底。但是在年级组长薛主任的统一组织领导下我和四年级全体语文老师共同努力有计划地完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文集体备课总结如下：

　　一、积极进行教研活动

　　准确定位好教材有效落实课堂教学提高学生的语文素养一直是我们思考、探索的目标。在教学方面老师们深钻教材领会课标的年段日标认真备课认真上课认真辅导。每单周星期三下午最后一节课大家在一起认真进行集体备课认真学习教育教学理论知识。按学校提出的备课要求钻研教材根据我们学校学生的特点精心编写导学案每一次集体备课都能够做到“定时间、定地点、定内容、定主备人”。老师们的教研意识增强了学生的语文能力明显提高。

　　二、认真上好常态课和研讨课

　　我们四年级语文教研组的每一位老师都能以饱满的热情认真上好研讨课。做到课前有讨论课后有反思。在研讨中促进了我们观念的转变大家形成了共识尽力做到结合学校倡导的“五二三智慧”课堂精心编写导学案扎扎实实教好学生。我们四年级组的寇淑芬老师是本学期新调入的年轻教师在导学案的编写和“五二三智慧”课堂的运用上还不熟练我们就以老带新的策略采用青蓝工程对其加以帮助取得了很好的效果。

　　三、精心组织课外活动提高学生素质

　　老师们一面抓好课堂教学进行培优和补差一方面精心组织多项课外活动较好的培养了学生学习语文的兴趣提高了学生的语文素养。积极参加学校的`“经典诗文诵读”活动。该活动大大激发了学生读古诗词的兴趣使学生开阔视野提高语言文字能力陶冶情操充实文化底蕴提升学生的精神境界。

　　本学期老师们为了扩大学生的阅读量除了参加经典诗文诵读还指导学生积极参与课外阅读。利用课余时间让学生阅读课外书；在周末、节假日、寒暑假均布置学生阅读课外书籍同时让学生摘录优美词句段写读书心得。该活动对培养学生的阅读兴趣和能力起到了积极的促进作用提高了学生的语文素养。

　　四、测试中体现集体智慧

　　我们组老师能按统一要求完成学生作业的布置和批阅。作业是对学生学习效率、对教师教学效果的一个检测。我们每位老师都能严格按照学校的要求认真批改每一份作业指导学生及时订正提高作业的质量并及时调整自己的教学进度与教学方法。在期末复习中我们也是分工明确各负责一个内容的归类有问题互相探讨。

　　回顾一学期备课组工作我们四年级组全体老师尽心尽责配合默契完成了期初所订的工作计划。但是也存在不足之处如年轻教师的教学经验不足导致教学效果不明显班级之间还存在一定的差距教师的论文发表、参加全市教师技能大赛的人数不多、获奖频次不多等。今后我们将更加努力使本年级组的各项工作更上一个新台阶。