总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以有效锻炼我们的语言组织能力不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的高中语文学习总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

高中语文学习总结1

　　有些同学语文学得并不马虎但成绩却不理想而有些同学语文学得并不怎么努力成绩却很好。这让很多同学感到很困惑究竟怎样才能学好语文呢？我个人以为语文要通过多种途径去学习而不能只靠课堂上老师的讲解不能只靠课本上的几遍文章。

　　第一、要多看书这是每个同学都有的体会。通过看一些文学名著或是报刊杂志可以培养语感还能学到不少文学常识以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试阅读占了相当大的比例不仅有文言文阅读还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事只能靠课外的`努力。我比较喜欢看《美文》、《小说月报》等杂志如果怕浪费钱我们可以登陆一些好的网站看免费的文章。在这里我可以经常看到一些内涵丰厚的文章使自己也变得爱思考起来尤其在写作时我更是常常受到它的启发。

　　第二、勤翻字典也是一种好办法。例如做拼音题时就翻翻《新华字典》把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上考前再看一看印象就比较深。做词语用法的题目时就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上最好能把前后的词都看一下既能通过比较加深印象又能学到不少新词。这个工作最好能每天都做每天记几个积少成多。

　　第三、在写作方面除了多看书看报外同学们最好每天写日记写日记是平时锻炼写作能力的一个重要途径久而久之写作能力就能得到很大的提高。日记不只可以提高写作技巧还可以帮助我们记忆很多事情不至于考试的时候没有事情可写。喜欢听歌的同学可以记些写得好的歌词考试的时候用一下不失为一种很好的方法。常记常用写作水平自然会有所提高。

　　第四、勤于利用网络资源。近年来网络飞速发展时至今日网络已经成为我们学习语文的重要途径。这不仅是因为网上有海量的资源更重要的是我们通过网络可以找到最适合自己的语文老师。一个语文老师一个教学风格很可能另一个老师会对你语文成绩的提高有很大帮助尤其是名校名师会来到我们面前。

　　语文成绩的提高重在平时的积累一定要踏踏实实地把功夫练到家高考的时候才能考出好的成绩。同学们千万不能局限在课本上要在课下通过多种途径尤其要善于利用优质的网络资源去学习这样才能在高考时取得优异成绩。

高中语文学习总结2

　　新学期开始很多同学由初中步入到高中然而对于这个跨度很多同学都不适应尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展想要学习好高中语文就要有正确的学习方法希望下面的方法对你有所帮助

　　1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读把握全文大意了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握精彩语段达到成诵;自读课文需泛读有的还需跳读一目十行以求提高阅读速度。阅读速度也是近几年高考考查项目之一。

　　2、多划：即在阅读课文同时把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词用不同的符号勾画出来既能加深印象又便于复习巩固一目了然。遇到规范句子不妨划分句子成分复句还需标明关系典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难还要作标记便于以后向老师同学求教。

　　3、多查：查什么呢查工具书。字典、词典、参考资料只要用得上尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案是探索学习方法、摸索学习规律的过程也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句不妨查一查以往学过的课文把新旧知识联系起来“温故而知新”。查出的.答案经过分析辨别理解能力又能得到提高。

　　4、多问：“三人行必有我师焉”。复习过程免不了有疑难要独立钻研实在解决不了的要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来使你融会贯通。

　　5、多写：俗话说眼看十遍不如手过一遍。无论平时学习还是考试有的同学往往把常用字词写错为什么呢就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上反复写一写。又如一些作文题往往看似容易写来难也要动笔写写切忌眼高手低。

　　6、多练：就是通过做练习题检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清要注意归纳总结寻找规律触类旁通增强应试能力。做练习题既要在老师指导下进行也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”但不做一定数量的练习题也谈不上质量。练然后知不足及时反馈矫正以求牢固掌握所学知识和技能。

　　7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面也可以从整体到部分或纵向或横向把知识点有机地联系起来形成知识体系印在脑海里。当某个知识点联想不起来时要经过查找及时巩固。想的时空受限制无论课上、课下还是校内、校外都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时通过联想也许会步入“柳暗花明”之境。

高中语文学习总结3

　　自从踏上网络研修这块土地我每天跟时间赛跑虽然疲劳但看到丰收的果实便喜上眉梢。既全面提升了自己的基本素养和业务综合能力又为个人今后的发展起到了积极的促进作用。因为研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件构建了一个很好的学习平台。有这么一个平台使我们得以向其他优秀的教师学习成功的经验。

　　一、研修解决了教学中许多疑难问题。

　　在这次研修过程中大家坚持每天进行网上学习认真观看各个专家的视频录象通过学习解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高同时更新了教育理论丰富了教学经验为今后从事语文教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师开阔了视野充实了自己。

　　二、研修提高了自身的业务素质

　　我积极投身网络研修的学习当中切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训自觉参加讨论自觉上交作业。自己认真完成必修作业和选修作业积极评判他人作业通过研修使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自己充实自己具有丰富的知识含量扎实的.教学基本功增强了自身学习的紧迫性危机感和责任感树立了“以学生发展为本”的教育思想。

　　三、通过研修引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。

　　我积极参加网络研修培训聆听专家的讲座细心琢磨每一节的课程资源对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

　　四、通过研修激发了动力加快了继续努力、力求完美的步伐我的研修

　　虽然己取得了一些成绩但仍有待加强和完善的内容研修的动力将驱使自己在今后的工作中不断克服惰性、无计划性要通过各种学习力求解决教学中的实际问题促进自己的健康成长切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识树立终身学习观念向名师迈进在教学实践中不断反思、总结、完善争取有更多的、更新的教研成果。

　　总之教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我们来说在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来不断的提高自己的教育教学能力教会了我们怎样去面对困难需要经常性的进行研修并且要肯下苦工夫勤于砖研才能有所收获。这次远程研修教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让大家认识到其实教学过程也是一样要想在教育领域里有所砖研有所贡献你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力这样才会促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！

高中语文学习总结4

　　走进了美丽的ｘｘ大雨中徜徉其中也像置身于一幅水墨画。在这五天的学习中让我对理解性教学理论有了一个整体的印象对文本细读有了更进一步的认识。现就这五天的学习所得的收获进行总结。

　　首先是理解性教学理论。

　　初次接触这个术语时感觉主要是学习教师自身如何加强对教材的理解如何把这种理解转化为学生的理解。通过学习和阅读我对理解性教学理论有了更深入的理解。

　　真正的理解不能只局限于对事物表层的理解而应能把知识内化、迁移在此基础上能够把所学知识进行应用和创造。在平时的教学中我们更多关注的是对所教知识的识记也就是表层理解。而对理解发生的条件专家们认为理解要发生在学习者主动建构意义的过程中应发生在学习者“前理解”的基础上要发生在视域融合中要生成在合作、交往中。这里我的理解是教师在实施教学时要给学生创造一个适宜学生建构的教学情境在备课时要充分考虑到学生的学情而不能照搬其他学校或同事的教案。在教学过程中让学生能够主动探究应该是合作与交往的有效方式。我们连云港市推进的建构式生态课堂我想就非常符合理解性教学理论。如果我们在平时教学中能够有效地组织学生合作、交往我想理解性教学将会得到最优化的实现。

　　其次是文本细读的相关策略。

　　我最初接触文本细读理论是基于孙绍振教授的文本细读理论。当时主要是因为感觉文本教学浮于表面对教参的依赖程度深没有自己的观点。我想那时的情况可能就是没能够和文本、教材、编者进行有效的对话。孙教授在解读文学作品时提出了一个有效的方法——还原法。也就是把审美对象置于其现实图景中再与其在审美图景中的差异进行对比分析其美感所在。高侠教授从审美（文学的本质特征）、体裁、关注学情三个方面对文本细读提出了自己的见解让我对文本细读有了更深入地认识使我的阅读视角进一步拓宽。尤其是关注体裁特征这个方面。自从接触孙绍振教授的文本细读理论后在教学中我对文本体裁的把握就淡化了很多但是结合王荣生教授关于教学内容确定的观点我认识到体裁尤其是散文体裁对作者认识经历的把握是必不可少的。

　　第三是处理教学内容的.方法。

　　关于王荣生教授语文教学内容确定的观点我早几年就有所关注但是如何处理教学内容却十分模糊。这次学习中王荣生教授首先提出了课程目标和课程内容两个概念。他指出在语文学科中课程目标是抽象的是能力目标而缺乏具体的课程内容。因此在语文教学中出现着一文多教的现象。其次他提出要处理好两组关系即教学目标和教学内容的关系。在我们平时的教学中存在着教学目标过于模糊与教学内容不相符的现象。因此处理好这两个关系十分重要。具体的解决方法是一篇文章理解、感受的关键点是语文教学要教与学生的教学内容。因此教学目标应写为：学生能感受/理解。而这里的省略部分就是教师在备课时确定的应教予学生的文本理解感受的观点点。在这里王荣生教授又指出在备课时应对文本的体裁有所把握应对大学汉语言文学的相关知识有所了解。

　　通过这五天的学习我对理解性教学理论有了一个初步的正确了解对如何在自己的课堂教学中实施理解性教学理论有了比较明确的方向。感谢ｘｘ大感谢名师。

高中语文学习总结5

　　1、听。

　　作为学生首先要听好课。掌握老师分析课文的要旨和方法理清课文的脉络。倾听同学们的说话了解同学说话的意思帮助理解课文。同时在生活中也应倾听别人的说话能听出某些人说话的言外之意弦外之音。

　　2、说。

　　听了别人说自己应积极思考。学会自己说。参与同学互动边说边可开发智力（语言是思维的工具语言发达的本质是智力发达）。将生活中的所见所闻所感先说出来。能说会道是学好语文的前提之一。

　　3、读。

　　读什么？读文本读书。先读课文。要读得抑扬顿挫读得声情并茂读得行云流水。名篇要背。再读课外读物。可根据爱好适当读课外书。但其中与课搭桥的诸同步作文则是读的一个重点！

　　4、写。

　　写先要写好字笔顺正确构字端庄秀丽初窥书法门径。其次要练出一定的书写速度。一句话写字又快又好！在此基础上会听了会说了会读了最后归宿要会写文章！积累了一定的`生活将生活中的所见所闻所感写出来这就是作文！说生活感受是口头作文看同步作文是范文引路但只有写出优秀的作文来才算学好了语文。

　　5、练。

　　面对应试教育练题是必不可少的环节。做题做得多自然就会产生熟悉感正所谓“唯手熟尔”。练题我们可以用找答案软件语文试题十分全面。

高中语文学习总结6

　　一、思想上重视高中语文学习

　　只要思想不滑坡方法总比困难多。语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科是学好其他学科必不可少的工具。学好语文可以提高我们理解运用语言文字的水平具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法培养发现、探究、解决问题的能力为继续学习和终身发展打好基础。就当下来说高考要考语文。全国的高考方案有很多种但不管是哪一种方案语文都是主要考试科目。特别需要强调的是处于同一分数段的学生优先录取语文成绩高的学生。因此我们不仅要学而且必须学好它。从长远来看语文是一个人一生中都离不开的工具。不管你将来从事什么工作听说读写的语文基本功都是不可缺少的。

　　二、行为上养成良好的学习习惯

　　1、勤读课外书籍

　　读万卷书行万里路。语文学习最重要的内容是读书。要学好语文光读几册教材是远远不够的必须要大量地阅读课外书籍从书中获取丰富的精神养料。高中学习非常紧张高一阶段是高中阅读的黄金时间。提倡有计划地进行整本书阅读可以准备一些古今中外的经典作品。勤奋读书必须惜时如金。欧阳修善于利用“三上”的时间读书即“马上、枕上、厕上”郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

　　2、勤做读书笔记

　　不动笔墨不读书。读书必须学会圈点勾画学会做读书笔记。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯提高思维的条理性和深刻性有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄摘录做卡片提要钩玄写读后感等。

　　3、勤查词典资料

　　工欲善其事必先利其器。读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。请同学们务必准备好以下工具书《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《成语字典》要求人人必备。《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》可根据情况自行选择是否购买。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅而且也可以作一般书籍一页一页地读下去同样是大有收益的。

　　4、勤做课堂笔记

　　全神贯注心无旁骛。抓住了课堂就抓住了高中学习的精髓。课堂是老师传道授业解惑的主阵地同学们需凝心聚力跟随老师节奏并做好课堂笔记。要求字迹工整规范清晰要点突出。还要重视书写练字要天天进行字帖需自行准备。干净整洁的文面典雅美观的字体更容易赢得评卷老师的青睐。

　　5、勤于朗读背诵

　　书山有路勤为径诵读助你驾轻舟。朗读背诵是学习语文的高效方法是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰音准气足节奏停顿合理要有抑扬顿挫的韵律美准确地体现出作者的情感。必修一第一单元为诗歌单元同学们可以重点选择一篇有针对性的进行诵读课堂上进行诵读比赛展示自我风采。必修一第二单元为文言文单元要求全文背诵同学们可以提前着手进行背诵要求人人过关。背诵要下苦功夫。背诵方法多样可以分层背诵可以化整为零地背诵可以先抓要点背诵然后连贯地背诵。背会后还要经常复习运用这样就可以牢固掌握。

　　6、勤于独立思考

　　学而不思则罔思而不学则殆。思考是掌握知识的.中心环节。养成独立思考的习惯首先要善于提出问题。思考是从问题开始的引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。对所读的书要分解成若干部分然后逐一剖析建立知识链接架构知识框架。再次克服思维定势。要善于从固有的思路中跳出来变换角度去思考往往会有新的发现。

　　7、勤于求教探讨

　　知之为知之不知为不知。要学好语文就必须养成求教于人的习惯敏而好学不耻下问。凡是不懂的、有疑惑的都应当勇于向别人请教。学习需要有追根究底的精神不能浅尝辄止因此在学习过程中还要善于探讨、研究甚至是激烈的争辩。

高中语文学习总结7

　　【摘要】 “高一语文学习方法：把握不同及技能”教师从学生的可持续发展出发努力培养学生的预习习惯提高学生的自学能力以适应时代发展的要求。具体应该怎么做呢?请看编辑的文章

　　人们常说人的一生最重要的就是那几道坎过了那几道坎乘风破浪也就畅通无阻了。高一就是这样的一个坎：刚成功通过人生中第一个重要考试——中考暑假里无所事事在精神上有点懈怠;又进入了一个全新的学习阶段对新的学习方法、学习内容不了解、不适应;加上高中教材本身知识体系的脱节给新阶段的学习带来很大的障碍。确实这一问题正是在初高中衔接问题没有得到很好解决之前是长期困扰广大师生的一大难题。那么与初中语文相比高中语文哪些特点呢?

　　一、高中语文内容更加广泛、丰富

　　从高中教材所涉及的内容看几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如：从中国古典文学的角度看将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看更是不拘一格例如：在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。

　　二、知识性强系统性强

　　初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟将感性认识上升为理性认识将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌初中要求是读读背背形成语感在教师的.指导下能够初步理解诗意而高中则要求能够对其进行分析学会初步鉴赏和感悟。

　　三、语文学习时间相对减少

　　初高中语文教材的量并无多大变化但高中的周课时由6节减为4节比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多高中一年级文化课就有8门而且都是省级会考科目再加上数理化的学习负担加重这样学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个"减少"实际上就给语文学习增加了难度提高了要求。

　　四、学习的自主性更强

　　高中语文教学更需要把以教师传授知识为主的教学过程转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是"奉送真理"而是教给学生"发现真理"的方法、途径和规律。这样学生自己用"拐杖"走路就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。

高中语文学习总结8

　　1、钻透课本。

　　语文复习倘若漫无边际走马观花那将事倍功半徒劳无益。复习前要领会考纲精神明确考试范围对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考试命题来看包括诸多基础知识、课内阅读题、古诗文言知识它们都来自于课本中虽然重点考查了课外阅读也是课内知识的迁移与延伸也是在课内学习基础上进行的扩展只有钻透课本对课本中各类知识理解并会运用临场时才能举一反三触类旁通。

　　2、“读”“思”“问”相结合。

　　学语文“读”是根本复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读而是有选择不可少的环节。因为通过精练不仅可以巩固旧知识又能提高分析问题、解决问题的.能力同时也积累了一定的解题经验。高度肯定和重视培养学生的问题意识为中外学者所共识。早在二千多年前就要求自己和学生“每事问”他高度评价问题的价值及意义认为“疑是思之始学之端”。宋代著名学者陆九渊说：“为学患无疑疑则有进小疑则小进大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分肯定。近代著名陶行知说得更生动形象他在一首诗里写道：“发明千千万起点是一问。禽兽不如人过在不会问。智者问得巧愚者问得笨。人力胜天工只在每事问。”国外也有很多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为问题是接生婆它能帮助新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”

　　3、注重作文复习。

　　作文写得好不好直接影响到语文成绩的高与低而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物接触的大大小小的事件在复习中可进行梳理把有价值的材料制成“半成品”供你临场时依照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读仔细分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点以便掌握一些写作技巧提高临场作文的能力。

高中语文学习总结9

　　语文是一个长期积累的过程我在高中时曾经组织了一个语文小组来练。首先基础知识是必要的。从基础题练起走。什么是基础题呢?就是选择题的前六道。我毕竟考高中的时候已经是三年前了。你应该清楚前六道是什么题。这个没有捷径的。慢慢练吧。踏踏实实的积累。等你认认真真的把那些题做了会感到有不同的。

　　接着是阅读部分了。阅读不外乎就是古文和现代文阅读。古文无外乎就是考两个方面。一是基础知识一是对课文的理解。前几道题都是考些古代多义词比如之乎者也啊那些。那就要求把那几个字和词弄熟了。没多少还算好弄。然后多读些肯定是必要的。要知道那些多义词在不同语境里的用法是什么。当然也要多读点人物传记特别要对那几个文人墨客熟一点至少看到一首诗晓得这个到底是哪个写的。是那个忧国忧民的杜甫?还是那个豪放不羁的李白。

　　对于现代文阅读一般都是科技文阅读。我对那个几乎都记不得了因为我没有特别练。不过现在在练托福也是科技文我想那是相通的。最重要的当然是主体这是答题的轴心其次是结构作者是怎么构思的。然后看修辞修辞手法啊有什么作用啊那些。

　　到作文了。这个我最有心得了。我刚开始的时候也就刚刚40分然后慢慢练就成了老师每考必念的了。其实我这人的文学细胞基本没有现在都是。高中作文需要真正的'有很多的文学造诣?你认为改卷的老师会花多少时间来研究你那个作文有好深的寓意?我告诉你最多不超过5分钟一般就是3-4分钟吧。你觉得老师会在那么短的时间内怎么判断一篇作文的优劣?就是在可能出现闪光点的地方看你到底有没有闪光点。我们要做的也就是知道那些得分点是什么然后把它写在最显眼的地方。我练得时候我记得很清楚我的第一篇文章被老师念的不是全部而只是一个结尾第二篇被念的是一个开头。所以我是一个部分一个部分练的。什么最重要首先是一个构思不需要多的只需要比别人想得深那么一点点。想好了20分得到了。标题这个需要花点功夫一个让人很激动的名字一个让你自己感动的名字。不需要长的我的一般就是两个字但是这总能给老师留下很深刻的印象。然后开头没有什么比这个更重要了。一个精彩的开头有很多自己去琢磨哈。至于中间那个好说无外乎就是例子嘛我的观点是例子不在多关键是自己要精灵一点随便什么题都能找到例子套。还有中间老师能看得第二个得分点就是你的结构这就意味着你的每段开头句也就是分论点也很重要。老师一般看中间时也就是看一下分论点然后看一下你的例子丰富不丰富。最后一个得分点就是结尾了这也是点睛的一笔找一个让人印象深刻的结尾跟开头一起练吧!!

　　以上是高中语文的学习方法的总结希望您掌握好学习方法和技巧祝您在学习上取得进步!

高中语文学习总结10

　　学了近3个月的高中语文给我的感觉就是要多读理解文章的前提是仔细的阅读课外的知识也至关重要生活中认真的品味体会读名家作品学习他们的写作技巧积累也是十分重要的特别是作文的积累作文的`积累又包括了素材的积累成语词语的积累。经常进行阅读训练是十分必要的要把文章的内容作者所要表达的寓意文章的结构各个方面都要自己认真的分析理解从而达到练习的目的数学：掌握课本知识之后要做相应的题目对所学知识进行巩固做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧从而使自己有提高英语：单词量当然是重点熟记课文呢出现的单词以外还要对课外所做的练习中碰到的生词进行选择性的记忆。短文阅读训练不能少每天都要做阅读练习要有耐心不会的单词先猜其意思再去查。作文一定要过关在写作方面也是要多积累多练。语法知识要记牢要会活学活用。化学：认真记得化学上一些重要的东西多看课外书积累课外知识做习题寻找社和自己的学习方法物理：哎哟要多花心思了可能女生对物理比较头痛吧。对概念性的东西要理解透彻然后就是要多做练习定期总结及时对学习方法进行思考更新政治：课本知识要加强总结能力要提高多注意看报纸关心事实看课外书学习解题技巧历史：认真看书对问题进行思考地理：认真看书学习并对学习了的内容进行思考做题来巩固。

高中语文学习总结11

　　1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间“我”都反复看课文上的文章将精彩之处做上标记写上自己的感受、思考。

　　2）多练习协作可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文还是小说都可以写写完了要反复修改这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考学而不思则惘。

　　3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

　　4）语文的习题训练：并不是多多益善做题是为了掌握思路、掌握方法如果要做一项如何学习语文的'问卷调查大概会有不少于80%的学生觉得语文学习犹如老虎吃天无处下爪纵然是足踏登云梯身在摩天岭也难以找到入门之路。产生这种认识的原因固然是语文这块“天”实在是无边无垠寥廓旷邈它涵盖了我们生活的角角落落方方面面可以说生活的空间有多广语文的天地就有多大正如美国教育家华特·B· 科勒涅斯所言：“语文学习的外延和生活的外延相等。”但是另一方面恐怕与没有掌握正确的方法尚未养成良好的学习习惯不无关系。

　　因为当前学生中存在着两种不良倾向一种是漫不经心懒散无为认为语文学习就是那么回事学了长进不大不学也不会考不及格与其白花功夫作无谓的付出不如痛痛快快地学其它课程。另一种是急功近利急于求成不愿做细致琐碎的积累工作企图一日吃个胖子幻想着一朝一夕十天半月语文水平有很大的提高不克服这两种心理要学好语文恐怕只能是“竹篮打水一场空”语文学习的过程是不断积累知识的过程具体可归纳为“三步曲”（理解—识记—运用）

　　一理解： 语文学习固然要多看课外书籍多读好文章多看报纸甚至标语、广告古人所谓“处处留心皆学问”要多频道、全天候地接收外来信息但是有些同学因为对所学的东西一知半解或者根本不理解所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”“倍”会写成“备”、“被”“渭城朝雨 轻尘”“轻尘”会写成“清晨”我想如果学生真正懂得这句诗的意思是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多而且稀奇古怪不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学无疑会收到好的效果。

　　二识记： 在教学中发现学生前学后忘学期刚开始教的内容到中途就忘却了时过境迁就不再有什么印象了分析原因主要是没有用心去读用心去记除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记好记心不及烂笔头眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记也正是出于这 一原因这是积累知识的好办法。

　　三运用： 俗话说“学以致用”从某种意义上说知识积累的多少和运用的好坏都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学写归写把学与写绝然分开不会模仿名篇的构思布局学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的常用可以达到巩固知识的目的而学又为写提供了源头活水。

　　学语文难难在需要你持之以恒地积累难在必须遵循语文学习的规律运用“理解、识记、运用”的方法坚持多看、多思、多写做生活的有心人那么阅读和写作能力是会逐步提高的。

高中语文学习总结12

　　究竟怎样才能学好语文呢我个人以为语文要通过多种途径去学习而不能只靠课堂上老师的讲解不能只靠课本上的几遍文章。

　　第一、要多看书这是每个同学都有的体会。通过看一些文学名著或是报刊杂志可以培养语感还能学到不少文学常识以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试阅读占了相当大的比例不仅有文言文阅读还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事只能靠课外的努力。我比较喜欢看《美文》、《小说月报》等杂志如果怕浪费钱我们可以登陆一些好的网站看免费的文章如大型门户性教育网站国家教育在线其中的“美文赏析”一栏每天更新时下最新最好的美文都可以在国家教育在线网站上及时看到。在这里我可以经常看到一些内涵丰厚的文章使自己也变得爱思考起来尤其在写作时我更是常常受到它的启发。

　　第二、勤翻字典也是一种好办法。例如做拼音题时就翻翻《新华字典》把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上考前再看一看印象就比较深。做词语用法的题目时就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上最好能把前后的词都看一下既能通过比较加深印象又能学到不少新词。这个工作最好能每天都做每天记几个积少成多。

　　第三、在写作方面除了多看书看报外同学们最好每天写日记写日记是平时锻炼写作能力的一个重要途径久而久之写作能力就能得到很大的提高。日记不只可以提高写作技巧还可以帮助我们记忆很多事情不至于考试的时候没有事情可写。喜欢听歌的同学可以记些写得好的歌词考试的时候用一下不失为一种很好的方法。常记常用写作水平自然会有所提高。

　　第四、勤于利用网络资源。近年来网络飞速发展时至今日网络已经成为我们学习语文的.重要途径。这不仅是因为网上有海量的资源更重要的是我们通过网络可以找到最适合自己的语文老师。一个语文老师一个教学风格很可能另一个老师会对你语文成绩的提高有很大帮助尤其是名校名师会来到我们面前。

　　语文成绩的提高重在平时的积累一定要踏踏实实地把功夫练到家高考的时候才能考出好的成绩。同学们千万不能局限在课本上要在课下通过多种途径尤其要善于利用优质的网络资源去学习这样才能在高考时取得优异成绩。