总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料它能够给人努力工作的动力因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编帮大家整理的小学教科研工作总结希望对大家有所帮助。

小学教科研工作总结1

　　忙碌的三月已经过去在这过去的一个月里我校根据教育局布置的教科研月的有关文件的精神将工作的重心转移到了教学教研工作上。认真落实完成教科院布置的各项工作也根据自身情况进行了教研活动现总结如下：

　　一搞好集体备课。

　　根据教科院的要求我校三月份开展了两次集体备课活动。对各科的两个内容进行了交流和研讨。每科都根据集体备课安排认真有序的进行集体备课。要求每位老师提前备那一课的教学目标、重点、难点对已有教学经验中存在的一些争论性问题研究出解决问题的办法备为了完成这一目标所需要的教学情境的设计、教学手段的运用、教具的使用等。指定备课组中的.一名成员牵头说该教案备课组成员共同参加集中交流了解教案的设计是否合理是否具有科学性是否符合新理念执教者对教案的使用有没有按照预定方式收到预期效果课堂教学中生成了哪些新目标创 造性运用了哪些新的教学方法等等。这样做既培养教师的业务素质也提高教师的课堂教学水平。与此同时使集体备课活动成为学校的一项制度；成为学校教研的常态。

　　二组织语文教师学习《教材说明》。

　　教材是教师"教"和学生"学"的重要资源。对学习素材感兴趣产生主动学习的愿望是学生主动探索、合作交流的重要前提。依据这一思想落实教科研组织全体语文教师学习《教材说明》的要求。我校于三月十四日对语文老师十五日的学习进行了分组。十五日上午八点全体语文老师集中在多媒体教室教学校长对活动的重要性进行了说明对活动提出了具体要求后全体语文老师分组开始学习。由一名老师读其他老师进行记录各跟段领导进行督察。十点三十分对所有语文老师的学习情况进行了考试。通过一系列的学习与考试不断提高教师的业务水平从而提升课堂的有效性。

　　三进行电教整合课比武。

　　为全面提高教育教学质量促进我校任课教师的整体授课水平促进我校学生学习兴趣和学习质量的提高。我校于三月中下旬以白板教室为平台精心组织了校青年教师的《电教整合课教学比武》。教务处统一对进行比武的教师及参加评课的评委进行了调课。以校长牵头所有空课老师都参与听课评课的形式进行。课后每位老师写好课后的反思反思自己课的亮点与不足之处及改进的方法。通过此次的活动使每位青年教师全面提升教学设计与实施的能力和水平引导学生进行有效学习从而提高课堂教学效果。

　　四参加省小学数学名师教学观摩

　　听名师的教学课也是能让教师的业务水平跑起来的办法之一。通过听课活动教师能提高课堂教学的质量升华课堂管理的艺术。向上课者汲取长处从各方面得到提高和发展。所以三月下旬我校组织各年级的数学教师由教学校长带队到仙桃实小参加了我省数学名师的教学观摩课。通过这次听课让与会老师受益颇多。它不仅提升教师内在修养还能开阔教师的视野体察同行的教学技能学会一些不可言传的知识与方法发展多方面的能力有着极其重要的作用。

　　总之我校充分发挥"教科研月"活动的引领作用。使本次"教科研月"系列活动规范有序有效。我们还将活动的相关情况及时的在教育信息网上进行公布。使我校教师的素质全面提升教学质量的整体提升为推进教学教研工作的同步发展作出新的贡献。

小学教科研工作总结2

　　本学期我校教科研工作在县教育局教科室、中心校校长室的领导支持下围绕“内涵发展”这一重点从学校实际出发坚持“科研为先、质量为重”的原则进一步加强课题的有效研究与过程管理使学校教科研工作“源于教学高于教学指导教学”。由于工作成绩突出学校在20xx年全县教科研会议作大会发言金山小学获得教科研先进集体。回顾一学期教科研工作主要有如下几点收获。

　　一、主要工作

　　（一）、营造科研氛围 加强理论学习

　　我校上至校长下至每位普通教师都非常重视学校的教科研工作。学校采取了系列措施来鼓励教师积极参加教科研工作。对于参加“师陶杯”的老师学校报销参赛费；其他类型的比赛凡获得县级及其以上奖项的老师学校也在绩效考评中给予加分和奖励。同时为了激发青年教师积极参与教科研的兴趣学校还安排青年骨干教师参加各类培训观摩特级教师授课聆听专家沙龙研讨激发对教科研的热情。

　　我校教科研工作一向来有个好传统那就是要求人人参与课题研究。但由于客观存在的教师水平不平衡所以我们对每位教师的具体要求是有区别的：对于一般老师重在抓好学习阅读有关课题的研究报告掌握一些教科研的方法而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究在科研骨干教师的带领下一起学习一起讨论一起实践这就是“面”；对于骨干教师则给任务压担子承担主要课题或担任课题组长使之能成为产生辐射效应的科研核心群体依靠他们去聚合一批人培养一批人这是教科研工作的“点”。这种以点面结合形成一个锁链来抓课题研究既保证了重点又达到了全面练兵之目的较好地处理了普及与提高的关系。如今我校形成了多层次开展教育科研的局面既有骨干教师研究的课题又有普通教师群体和个体研究的课题既有省、市级课题也有县、校级课题。

　　（二）、搭建展示舞台强化队伍建设

　　1、8月16日组织召开了全镇教研组长、备课组长会议。各教研组、备课组讨论制定本学期教研组、备课组计划确定学校研究课报名工作及体育活动安排表教师制定各科教学计划。

　　2、9月5日我校举行了课题研究汇报展评活动6位课题研究教师展示了课题研究给课堂带来的新变化展示课后教科室又组织教师进行了评课交流听课教师提出了宝贵意见课题组收集到大量的资料为下一步深入研究提供了条件。

　　3、9月21日下午学校举行了“教海探航”论文选题研讨活动。先有教科室主任为全校教师做关于论文选题的专题讲座讲座浅显易懂运用一个个有趣的案例诠释论文选题的重要性。然后老师们谈了征文选题和撰写思路以及遇到的困惑彼此间还交流了写作经验提出了中肯的修改意见确立了一批有研究价值的选题。活动的开展激发了教师的写作热情也有助于学校的教育科研在广度和深度上取得新的突破。

　　4、组织了各种论文评比活动。

　　（1）组织教师撰写“我的教育故事”征文。共收到征文22篇评比后上报县教科室13篇经县评选后有8篇报市教科所参评。

　　（2）组织教师参加“五四杯”论文评比。在县“五四杯”论文评比中我校有8篇获奖报市教科所参评为提高市级获奖率我们在专家指导的基础上面对面的和教师进行论文修改确保收到实效。

　　（3）做好“教海探航”论文镇级评选活动。5月份收到全镇教海探航论文12篇教科室组织骨干教师对文章进行了初评指出存在的问题提出有指导性的意见。评比后要求教师做好修改做好县级申报。

　　（4）组织教师撰写 “师陶杯”论文做好初评上报工作。本次共收到参评论文130篇在镇教科室的组织下做好修改指导六月份完成了网上申报本次论文参赛率达到了80%通过撰写“师陶杯”论文掀起我镇教科研的高潮。

　　（5）组织教师参加“蓝天杯”论文评比活动全镇教师写作积极性高特别是老教师也主动参加。本次活动共收到论文67篇论文数量、质量在全县名列前茅。

　　（6）另外还组织了优秀管理论文评选、教育论坛论文评选、教育学会案例评选、“红领巾读书”征文评选、“市优秀家长学校”评选等活动收到了良好的效果。

　　（三）、抓好课题研究 细化过程管理

　　1、9月13日根据县教科室要求教科室进行了“十一五”课题研究过程督导听了课题研究教师的随堂课课堂展示了课题研究带来的新变化课后教科室又组织教师进行了评课交流听课教师提出了宝贵的意见课题组收集到大量的资料为下一步深入研究提供了条件。

　　2、这学期整理了市、县级十一五课题材料并上报县教科室准备结题。其中仲伟贵、滕元华、成钊荣三位老师主持的市规划课题材料整理报送县准备结题。董自广、杜金香老师主持的县级课题还如期通过县级鉴定准予结题。

　　3、举行“十二五”规划课题申报镇级培训。

　　为了做好“十二五”规划20xx年度课题的申报工作11月3日下午金山小学教科室对全镇40周岁以下的教师进行了培训。会上教科室传达了省“十二五”规划课题培训会议精神就“十二五”课题的规划、管理如何选题如何撰写课题申报评审书进行了详细地讲解。教师们认真听认真记。相信通过此次培训一定能为金山小学“十二五”教育科研发展开好头、起好步。

　　二、存在问题：

　　我们固然做了一些工作但与领导的期望与时代对我们的要求相比还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时我们也清醒地认识到自己工作的不足。

　　1、教师的教育随笔写作还存在不平衡的现象。尽管很大一批教师已行动起来并在行动中有所发展。但同样有相当一部分教师平时的教育随笔质量不高存在一定的应付倾向。

　　2.教师缺乏发表论文的热情本学期仅发表论文3篇与全年23篇的'任务相差太远。

　　3.课题研究还需要进一步加强争取早出成果早结题。

　　三、努力方向：

　　1、加大对教师从事教科研的必要性重要性的引导营造更浓厚的科学研究氛围。

　　2、总结以往科研工作的经验采取切实有效的措施普及教育科研知识利用专家资源、校本资源提高教师的教学科研水平。

　　3、对教育科研的要求应结合实际应本着全员参与循序渐进分层要求分类推动快步小跑的原则不搞“一刀切”以免导致部分人望而却步让教师全员参与学着研究做中培训。

　　回顾本学期的教科研工作虽取得了一些成绩但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中我们要进一步营造全员参与的氛围搭建展示才华的舞台提供信息交流的场所认真做好“十二五”各级课题的开题、研究工作边实践边不断完善制度。相信只要我们共同努力以“教促研以研促教”的教学氛围才会不断浓厚。只有把好的一面发扬光大不足之处积极改正我们的工作才能做得更加完善才能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。

小学教科研工作总结3

　　本学期从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的 要求出发 扎实开教研工作取得一定成效现总结回顾如下：

　　一、努力做好校本培训工作。

　　1、培训工作日常化。

　　我们把校本培训当作学校常规工作来抓与平时的教研活动、业务学习相结合与青年教师、新教师、合同管理教师的培养相结合学期初就订好培训计划并按计划执行。

　　2、培训形式多样化。

　　在校本培训中我们力求做到形式多样贴近教师工作实际。具体有反思教学、参与式讨论等研讨形式在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。本学期我们建立了校博客主要是让教师上传备课形式开放可以手写也可以电子稿形式老师们都很认真及时上传并且做了汇总一定程度上促进新老师严以律己的好习惯也激发老教师继续保持好的习惯一举两得。

　　二、积极开展教研活动

　　1、教研行为自主化

　　制度上保证：学校规定每周二下午为语文学科校本教研时间每周三下午为数学学科校本教研时间。每次的研讨活动做到定时间、定地点、大家畅所欲言积极参与活动中及时做好活动记录。每位老师开一节校级研讨课课后及时评课并做好记录。此外我校的成长课教师们积极响应也激发了一部分教师的上进心真是好领导的好智慧！

　　组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。我校非常重视教研组的建设根据学校实际分成3个学科教研组其中语文、数学教研组再加综合组教研组。明确各教研组长的职责加强对教研组的指导与考评。行为上跟进：要求教师主动参与各类教研活动主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”由“被动研究”变为“主动研究”学校教研氛围日渐浓厚。

　　2、教研形式多样化

　　我们把校本教研作为教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在每周的教研活动时间里能畅所欲言谈论教学中的`种种困惑抒发教学中的得意情怀探讨教学中的神来之笔明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣更加平民化、大众化。不知不觉中教研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容。除了固定的教研活动时间外即时教研司空见惯：办公室里同学科任课教师围绕某一教材或教学内容展开研讨交流以求化解教学疑难、探讨教法学法；同班级任课教师或原任教师经常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、探讨教育之方；很多教师下课回来后放下书本一手端起茶杯一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事……这些不起眼的形似“聊天”的行为和过程就是被我们称为校本教研“小插曲”的群众性即时教研活动。实践告诉我们这种经常性的校本教研活动很具生命力。它有以下优势：

　　（1）具有自发性。这种群众性教研活动事先没有统一的布置往往由教师身边的某一现实问题切入较多关注这一问题的“热心观众”就会不自觉地“卷”进来因而会产生“一石激起千层浪”的现场研讨效果。

　　（2）主题性突出。这种研讨活动往往以工作中遇到的鲜活的实际问题为话题而展开。稍加留心我们就会发现这些话题内容宽泛涉及到教育教学工作的方方面面。而老师们对某些教学事件有亲身经历、对某些学生比较了解“聊”起来感觉“言之有物”针对性强所以乐于参与。

　　三、搭建教师学习对话的平台

　　1、校内：师徒结对。让新教师在老教师的带领下很快进入教学状态。针对我校年青较多的现状指导这些新老师赶快站稳讲台尤为重要。指导老师不仅在方式、方法上进行指导课堂永远为新教师开放着并经常进入新教师的课堂进行实质性的指导教学手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。在校级教研课的研讨中我们敢于创新。为了发展教师专业之路滋养新教师我校推行”成长课“。教师每两周申报一次”成长课“校长、教导主任和其他任课老师都十分积极地参与听课评课活动中。不仅让骨干教师在课堂中展现风采也让新教师从中加速成长。

　　此外学区也为新教师争取更多的学习机会”三个一工程“与临近学校骨干教师师徒结对让新教师的成长无意是锦上添花。

　　2、校外：走出去。一是有计划地安排教师外出学习尤其是青年教师在政策上给予倾斜。对于一些优秀青年教师创造机会让他们接受高层次的培训聆听各位专家们的报告促使他们尽快成长并要求他们外出学习归来要及时总结别人的优秀经验在教研时或工作例会上进行传达做好二次培训工作。

　　3、校本教研带来了教师之间的和谐氛围增强了学校的凝聚力。

　　教师在校本教研中学会了反思在相互尊重中学会了交流在虚心中学会吸纳在领悟中学会调整在合作中获得成长。今后我们学校将乘着校本教研的东风在课改的浪潮中努力拼搏更好地发挥教研组的作用把工作做得更好。

　　实践证明校本教研是教师专业化成长学生素质提高的肥沃土壤我们会认真耕耘相信会结出更丰硕的果实。但是我们还应该看到工作中我们对于网络资源的利用还不够充分今后将在设计个人网页、网上论坛、交流、发表论文等方面加强引导使网络充分服务于教学；教师的研究积极性还有待于通过一定的措施进一步调动。下一步我们将继续在减轻教师过重负担的前提下把各项工作进行有机整合增强教师的问题意识、学习意识、实践意识和反思意识。

小学教科研工作总结4

　　本学期我镇小学按照上级教育科研部门的要求及正确领导下认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神不断深化教育教学改革以提升办学内涵为发展目标以“科研兴校”为宗旨；以提高教育质量为核心；以提高全校老师的教研水平为重点以校本培训、教研活动为切入点以课题研究为载体狠抓了落实工作为课程改革和实验提供了有效的指导和服务全面提高我校的教科研质量。现将几项主要工作做简要总结。

　　一、抓好校本研究工作促进学校全面发展

　　本学期教科室组织全镇教师广泛深入地开展校本研究不断促进教师专业化成长。

　　（一）校本教研：

　　具体做法：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素以读书自悟、集中学习与教学沙龙相结合、请进来走出去、随堂听课、专题研讨等为基本形式的校本教研制度并通过教学观摩、教学开放、教学反思、经验交流、教师优质课评比等活动为教师参与校本教研创设平台、创造条件各种活动都收到很好的教研效果。中心校每月定期举行教学研讨开课日活动供全镇教师学习研讨并于11月份请青口中心小学的六位优秀教师为全镇教师开课。

　　（二）校本培训：

　　校本培训利用双周日下午的时间把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点组织全体教师参加培训活动进一步完善了以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制积极探索培训工作的新思路、新方法。通过培训基本使45岁以下的教师初步达到“五能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作、能搞好课题研究）。使老年教师初步达到“四能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究）。

　　二、坚持课改科研结合探索教学改革新路

　　学期初学校对教育科研工作做了具体布置要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合理论与实践相结合运用教育科研的理论方法解决教学实际中的问题努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动引导教师研究教材研究学生改进教法使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征从教学问题入手到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题研究的目标按计划、有步骤地开展研讨活动围绕问题各抒己见积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动有效地促进了课程改革的不断深入。

　　学校教科室注重对课题研究的指导、检查切实抓好课题研究的过程管理及时了解各课题组的研究进展情况督促他们按时完成每一阶段的研究任务。对已经完成研究任务的课题组督促他们整理相关资料总结研究成果指导课题主持人撰写课题研究报告认真做好结题工作。

　　抓好课题研究的过程管理是深化课题研究的关键我校学期初有10个县级课尚未结题20xx年是“十五”课题研究的最后一年这10个课题能否在“十五”期间顺利结题管理过程则显得非常重要。于是在本学期初学校进一步要求：课题研究管理要贯穿于课题研究的全过程做好课题结题最后阶段的工作。为及时总结交流课题研究经验于9月10日召开了“十五”课题研究汇报总结会和尚未结题10位课题主持人的.专题会议会上每位课题主持人分别汇报了本课题组做了哪些研究工作取得了什么成果还存在什么问题并提出下一步的打算。最后教科室对本学期课题研究情况作了总结肯定了成绩指出了存在的不足对下一步如何做好课题结题工作提出了具体要求。

　　三、积极推进“自主学习、合作探究”教学模式提高教师的科研能力

　　新课改的实施激活了沉闷的课堂一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习合作探究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的课改形势下倡导“自主学习合作探究”的学习方式是非常重要的也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分教师的课堂教学还是以传统式的接受教学为主靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐显得尤为重要和必要。本学期我镇小学以“自主学习合作探究”为主的教学模式转变广大教师教育观念和教学方式确立以人为本立足每个学生发展的教育观确立学生是学习主人的学生观确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。

　　四、指导教师撰写论文做好评选推荐工作

　　本学期根据市、县教育科研部门的要求先后组织教师参加了市、县青年教师“五四”杯论文竞赛、省“新世纪园丁教育教学论文大赛”和省“教海探航”征文大赛。在参加每项论文竞赛之前首先进行宣传发动组织广大教师认真学习县、市有关论文竞赛的文件精神使他们明确竞赛的具体要求和各项规定。然后教科室根据论文竞赛要求确定部分论文选题下发给教师供其参考。教师结合自己研究的课题和教学实际认真撰写论文。教科室及时给予指导、修改并组织人力进行评选力求把观点新、质量高的论文推荐上报。我校有10篇论文获市、县教育学会论文奖（市级2人、县8人）有7篇论文获省“师陶杯”论文奖（其中省级二等奖2人、三等奖5人）。另外我校申报了27个市级课题结果尚未公布。

　　纵观一学期的教科研工作还存在很多不足之处特别是加强理论学习提高教师理论水平方面的力度不够；对英语、体育等一些学科的教学开展研究不够；教育科研论文等在刊物发表的数量太少；但随着教育科研在厉小的不断扎根教育科研之花也一定会绽放得更艳结出更丰硕的果实。

　　厉庄镇中心小学

　　20xx年元月10日

小学教科研工作总结5

　　转眼间一年度的工作已接近尾声这一年教科室在校长室的指导下坚持从学校实际出发坚持“科研为先、质量为重”的原则进一步推动教科研健康有序地发展。

　　一、主要工作

　　（一）、加强理论学习营造科研氛围

　　前苏联着名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

　　年初教科室就在全校鼓励教师积极参加教科研活动在科研活动中不断地读书提升自我的理论修养。教研组、备课组安排了具体的活动时间每周一次。加大了备课组内部的交流提升了备课组活动的效率。

　　本学期我校还安排青年骨干教师参加各类培训观摩特级教师授课聆听专家沙龙研讨激发对教科研的热情。

　　（二）、积极搭建平台提升教师专业化水平

　　教科室积极利用各种条件为教师搭建平台更好地促进我校教师专业化水平的提升。

　　1、加快新教师的角色转换

　　本学期我校引进了3名新教师为了使新教师尽快地转变角色开学伊始教科室举行了“新老教师结对”仪式给每个新毕业的青年教师指定了专业的指导老师鼓励、培养、督促他们尽快适应现在的工作。

　　2、开好公开课、抓住课堂教学这个核心阵地

　　课程改革的核心是课堂教学改革课堂教学是我们提升教学质量的关键年度教科室紧紧抓住这个核心不动摇一共举行三轮课堂教学的研讨。

　　第一轮：开学初我们为了使新教师较快地适应教学选择了语文、数学、英语三门课的新老师开课督促其他教师前去听课从中学习他们的长处发现不足以便指导自己教学。

　　第二轮：为了使新教师明确怎样的课才算一堂高效、优质的课教科室组织了部分骨干教师开了示范课。

　　第三轮：期中考试后教科室又组织了新的一轮的示范课在课型方面进行了尝试。一学期下来共开出汇报课及示范课达20多节极大地推动了课堂教学效率的提升。

　　3、积极撰写论文、将感性认识提升到理性认识

　　有位特级教师说论文便是教育反思。我们尚不必讨论这个命题的科学与否但就从此论断我们可以清晰地认识到论文撰写的重要性。写论文既是一种反思更是自我教学的一次理性的升华一个人只有不断的反思自我、总结自我才能看到自我的不足。

　　（三）、抓好课题研究提升内涵发展

　　课题研究是评价教师专业发展的一个重要侧面更是衡量一所学校内涵发展的重要数据通过课题的论证许多老师对课题的形式、概念、撰写有了较明确的认识他们感觉受益匪浅相信通过这次课题的组织活动将为我校内涵的提升起到巨大的推动作用。

　　（四）、开辟教科研专栏引领教师成长

　　为了引领教师专业成长本年度我们专门开辟了教科研专栏。对教科研专栏我们分两步进行操作：

　　首先选择优秀、骨干教师给予展出在教师中树立典型建立目标。下学期我们将要选择一些在“优质课”、教研组建设方面做出突出贡献的老师给予展出。接着在期中考试后我们选择一个橱窗把它专门设计成教科研专橱。榜样的作用是无限的要提升教科研必须得有一部分老师先站起来这样才能带动更多的老师走到这个行列中来。

　　二、存在问题：

　　我们教科室固然做了一些工作但与领导的期望与我们理想中的状态相比还有较大的差距。在我校教育科研取得进步的同时我们也清醒地认识到自己工作的不足。

　　1、教师的教科研意识还比较淡薄个别老师甚至与教科研完全脱离开来因为他们不想评职称也不想提升抱着就这样走走看的`态度。

　　2、课题的立项与申报还需加大工作力度我们的课题还处于起步阶段一些教师根本不知道何为课题。

　　三、努力方向：

　　1、加大教科研的宣传力度营造更浓厚的科学研究氛围。

　　2、总结本校科研工作的优点学习外校教科研的经验采取切实有效的措施提高教师的教学科研水平。

　　3、还是要走出去不了解外校老师的课堂驾驭能力与教科研水平就不知道自己的落后对比才可能有收获。

　　总结是为了反思、反思是为了提高提高是为了提升工作的质量。一学期的教科研工作虽做了很多但我们有信心把它做得更好相信在校领导的正确指导下我校教科研的明天将一定灿烂辉煌！

小学教科研工作总结6

　　本学期我校以全面深化素质教育为主题以促进学生发展、“科研兴校”、教师专业化成长为目的按照点面结合、规范管理的思路认真抓好了我校的教育科研工作以“五个一”学习活动、“与书为友”教师读书活动、科研“手拉手”活动、小课题研究等为抓手大力推进教育科研进课堂活动提高课堂教学效率巩固教育科研成效积极推进课程改革取得了较好的效果。现总结如下：

　　一、深入推进读书活动。

　　我校积极响应市教科室提出的“阅读经典、丰富人生”的号召我校根据市局提供的推荐书目 我们号召全体教师人人过一个充实而有书香味的日子鼓励教师向图书室借书读书 广泛而深入的阅读让教师们受益匪浅不但理论水平提高了视野开阔了而且思维变得敏捷了经过书籍阅读的陶冶教学素养人文素养均得到了提高。广大教师认真撰写读书笔记 韦 老师、 翟 老师等六位老师撰写的征文发表在《盐城教育》上分别获得2个二等奖4个三等奖。

　　二、积极开展课题研究与申报工作。

　　我们积极引导教师关注自身教育教学中有意义的事件关注日常教育教学中有价值的`困惑在看似无问题的“教学惯性”中发现问题。以行动为引领以经历为载体以表达为需要为发展而研究。本学期我们以教研组为单位确立了3个小课题。涉及语文、数学、英语、3门学科。在11月初进行了市级立项12月份进行了重点研究明年6月份进行资料的整理工作。 届时对有价值的小课题成果进行 经验推广。

　　我们积极申报县市的“十一五”课题。3、4月份我校以教研组为单位进行了深入的调查研究论证于5月11日召开了课题申报研讨会并对有价值的课题进行了论证。6月1日申报了县教研室课题2个。6月23日准备申报徐州市教科所课题2个市教育学会课题2个。

　　本学期获奖论文7篇其中市级发表6篇。王校长等六人获市级三等奖和二等奖z获东台特教论文三等奖。zz等三位老师的论文发表在《教师学习报上》。

　　三、加快建设科研组织创建合格教科室。

　　学校建构了以教导处、教研组、备课组、组织为纵横相连的教育科研工作网络。规范了教科研管理规章制度。如教科研工作职责、教育理论学习制度、科研手拉手制度、教科研工作奖励制度。

　　四、存在问题。

　　1、教科研活动不够深入。

　　2、部分老师的学习笔记质量不高。

　　本学期的教科研工作是紧张、充实的。我们有过欣喜有过困惑有过欢笑有过泪水。万事开头难我们相信通过我们全体教师的共同努力我们的教科研水平一定会迎来灿烂辉煌的明天！

小学教科研工作总结7

　　本学期我们小学低段语文教研组紧紧围绕学校教导处工作目标以课程改革为中心以课堂教学为重点以校本研究为主要方式落实、优化教学过程努力提高教师的业务水平。现将本组工作总结如下：

　　为了提高教师的课堂教学水平我们组安排了四位老师上公开课人员如下：叶瑞英、吴小丹、叶美红、郑丽帆每位老师都能精心准备钻研教材教学方法多样形式活泼课堂学习氛围浓厚。课后其余老师都能各抒己见评价教学设计的优缺点教研气氛较好大家受益良多。第八周金晓慧等五位老师的说课更是使大家受到了启发为今后的.课堂教学指明了方向。

　　作文教学一直是语文教学的难点为了使大家在指导学生写作方面有更深入的了解我们先后开展了三次专题学习包括指导学生写日记引导学生积累写作素材等。大家还对作文教学过程中遇到的问题进行探讨交流经验。

　　本学期我们组能根据每个年级段学生的特点确定了一年级“识字剪贴报比赛”、二年级“猜字谜比赛”和“看图写话比赛”、三年级“作文竞赛”学生们都积极参加各项活动寓学于活动在活动中展示自己提高能力。在校学生规范字比赛中魏潇、谢佳佳、陈诗瑶等多名同学获得佳绩。

　　在每月的教学检查中我感觉到每位老师都能做到提前备课余课足教学目标明确重难点突出教学流程清晰。课后能认真撰写教学反思。听课节数严格按照学校要求每节都有评课。

　　通过大家的共同努力我们圆满地完成学校布置的各项工作。当然也还存在一定的不足如撰写论文不够积极没有开展课题研究等下学期我们会在这些方面下一番工夫使每位老师都能向专业化发展。

小学教科研工作总结8

　　本学期我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨以课堂教学为主阵地以课题研究为载体充分发挥教科研在课程改革中的先导作用开拓创新构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。

　　一、加强学习培训转变思想观念

　　要开展教育科研工作首先必须做到思想认识到位。本学期我们在要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策组织大家认真学习相关的教学刊物。通过学习、培训和实践提高了全校教师教科研业务水平使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边就在我们日常的教育教学工作中学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

　　观念的转变体现在教师的工作实践中他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学过程中的得与失认真进行反思及时撰写教学随笔35周岁以下的青年教师每月完成一篇。

　　二、加强课题研究规范过程管理

　　1、制订计划扎实过程研究

　　《小学生特长教育载体的实验研究》课题组教师围绕子课题内容以学生擂台赛为抓手加强学生活动基地的建设为学生提供激发潜能、展示特长的有效载体使每个学生得以充分、健康的发展。结合具体的活动课题组老师构思活动设想撰写活动方案总结活动得失把具体的活动与理论的逐步提升相结合。

　　《城镇小学学生安全教育的策略研究》的研究教师从校园安全、消防安全、法制安全、交通安全、卫生安全、网络安全、心理安全等方面入手在全校学生中开展各种安全教育活动如调查问卷、安全教育讲座等使广大学生树立强烈的安全意识认识到生命的可贵与脆弱帮助学生掌握基本的自护技能提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力提高学生的生命质量保证学生能得以身体、心理、知识、能力的全面和谐发展。同时教师认真编写安全教育校本教材使课题研究措施更加具体到位。

　　本着求真务实的原则我们精心策划、周密组织各项教科研活动为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。各课题组在组内研究日常化的基础上上好课题研究课。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价使教研活动和科研活动有机结合起来。

　　2、全面总结做好结题工作。

　　本学期我校的两个“十五”课题进入了结题阶段分别是：江苏省教改实验课题《少先队活动社区化的实践研究》和苏州市教研课题《小学体育教育与艺术教育相结合的可行性研究》。

　　江苏省教改实验课题《少先队活动社区化的实践研究》是由周校长具体负责的。此课题在多年的研究过程中以陶行知先生“生活即教育社会即学校”的教育思想为指导积极运用国内外社区服务和社会实践有关理论的最新研究成果通过开展丰富多彩的少先队活动培养学生的社会实践能力和技巧强化学生的生存意识和社会适应能力增强学生的社会责任感不断提升学生的精神境界、道德意识使学生的人格不断臻于完善研究成效显著。

　　苏州市教研课题《小学体育教育与艺术教育相结合的可行性研究》主要由朱静燕老师负责。他们大胆尝试潜心摸索在保持体育、艺术两个学科独立性的前提下有计划地对特定的教学内容特定的任务由两个科组制定出合理、高效的合作教学模式。从而在日常的教学中把音乐、美术的一些初步内容溶入体育教学中达到最优的教学效果。

　　两个课题组老师的认真研究得到了专家的`肯定结题工作顺利完成。

　　3、长远规划展望“十一五”

　　在“十五”即将结束之际我校教科室协同校长室对“十五”课题进行了总结同时对“十一五”规划作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设在如何全面提高学生素质提升办学质量方面作进一步的探索与研究。与此同时学校被授予苏州市第四批双语教学实验学校。

　　三、依托信息资源提高科研实效

　　注重校园信息化建设以信息化推动教育教学工作是我校的一个办学特色。经过多年的探索我校在信息化建设方面积累了宝贵的经验畅通的校园网、网络教学平台、内容丰富的资源库给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。本学期我们继续以信息化建设为依托围绕国家级子课题《基于网络环境下学科资源开发和利用的研究》不断充实完善校园网信息资源库积极探究信息化与各学科教学整合的方法和途径提高科研实效。

　　四、注重科研总结推广研究成果

　　本学期我们根据上级部门及学校的工作安排组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。40多篇论文、教学设计等在全国、省、市级范围内获奖或发表。

　　五、强化激励措施提高科研积极性

　　本学期我们在确保各项课题研究扎实开展的同时根据上级有关文件精神对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师根据学校奖励细则进行奖励。

　　回顾本学期的教科研工作虽取得了一些成绩但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中我们要进一步营造全员参与的氛围搭建展示才华的舞台提供信息交流的场所使教科研工作稳步前进。

小学教科研工作总结9

　　. 本学期教科室围绕学校加强教育教学管理推进“学习南通教育 深入学讲计划”的教学改革加强教师专业思想、专业知识、专业技能建设推动教师专业化发展积极营造教师钻研业务、发展专业的浓厚氛围努力培养一支师德高、素质高的教师队伍切实履行好教科研部门“研究、指导、服务”的工作职责现总结如下：

　　一、加强课题研究的管理和指导推动教师专业化成长。

　　科教兴校课题是龙头课题是先导。本学期由我校教师申报立项、主持研究的课题共有7个。张斌校长主持并申报的徐州市十三五重点课题《农村小学“柳琴戏进课堂”的价值与研究》立项成功已积极展开课题初期的问卷调查、学情分析、专业理论等方面的学习与研究。王小洁老师主持的江苏省教育学会立项课题《农村留守儿童英语学习习惯的实践与研究》已立项成功主持人王小洁赴南京参加了为期两天的培训现已完成初期研究与资料的上传。郑可可、刘琳两位老师共同申报的徐州市陶研会十三五课题《农村小学生学习需求的研究》与王明杰老师申报的“学南通”专项课题相结合在语、数、英三科中结合我校具体学情展开实践与研究。此外我校张联合、周文静等3位教师申报的市个人课题《小学中年级随文练笔教学探究》、《低年级学生语文课堂倾听能力培养策略的研究》、《小学语文教学中培养学生问题意识的策略与研究》经过近两个学期的深入研究已初见成效周文静老师撰写的课题论文获得了徐州市第十八届科研杯论文评比的二等奖。

　　本学期的课题立项较多但部分课题研究人员对研究性学习过程步骤的了解不太深入实施过程存在困难。教科室针对以上问题进行了培训和指导力求通过细致务实的'工作让课题研究成为教师解读教育理念开展教学实践总结教育经验的平台充分发挥课题研究在推动教学改革加强校本建设凸显学校办学特色工作中的作用。

　　二、特色教研多措并举着力促进师生发展。

　　1、扎实有效的教研活动

　　本学期二、三、四年级语文备课组开展了“习作（写话）教学”研讨活动组内每一位语文老师都执教一节习作课做到集体备课、共同磨课课后有反思、有研讨。李艳、潘海燕、邢玉玲、宋梅、周文静、张莉、高艳、熊运娟、袁苗、王贞、胡敏等教师的习作课精彩纷呈给老师们留下了深刻的印象同时为老师们的习作课做了很好的示范。六年级语文组的陈娟、刘琳、王倩三位老师进行同课异构研讨活动她们执教《山谷中的谜底》一课各有千秋五六年级组语文教师集体参与听课、评课。最终推选出王倩老师代表学校参加了与县第二小学的同课异构交流活动获得了各方面的一致好评。

　　数学、英语教研组也分别开展了主题研讨课活动其中四年级数学组宋倩、刘自红、杨书文三位老师同课异构《加法运算律》设计有一定的思考性和独创性通过创设具有启发性的问题情境使学生经历了观察、猜测、试验与交流的数学活动过程以及小组合作讨论的学习方式尽量为每个学生提供均等的学习机会。这些活动中老师们集思广益利用集体备课对所教学的内容进行了深层次的挖掘。主讲教师先设计初步的教学方案大家再进行合理的整改使每节课在教学重难点上都有好的突破方法在掌握基础知识的同时有所拓展教学过程精讲精炼有的放矢人人打造一节精品课堂。

　　2、丰富多彩的学生活动

　　本学期语文教研组开展了“诵读诗文阅读经典”系列活动其中五年级组举行学生诗词大会；一至四年级组开展必背古诗、必读书目检查评比。此外四至六年级还开展了“春天里的童年”系列活动组织四、六年级学生寻找童年的游戏五年级学生开展春天里的种植等实践活动引导学生将实践活动与习作（观察日记）相结合写一写自己在春天的收获以习作、小报的形式展示并进行评比等学生兴趣盎然收获颇丰。常识教研组认真组织好学校“科普周”工作、精心设计开展“青少年环境知识科普课堂——生命之水”宣传教育活动大力开展“睢宁县首届青少年科技创新大赛”。这些丰富多彩的活动有效激发了学生的学习热情传承了中华美德发展了个性特长提升了学生的综合素质推进了素质教育的深入实施。

　　三、开展教师培训加强学校教科研队伍建设。

　　1、本学期教科室组织教师参加了“学习南通教育 深推学讲计划”、“教学新时空名师课堂”、“阅读促进教师专业成长”、“经典诵读”、“基于课程意识提升教师文本解读能力”等专题培训使教师积极将学到的知识和技能运用到教学中去。其次学校本着以教师为主体校本研究为载体培训为依托组织教师出外听课学习其中先后组织语数英科教师去实小、新城区、徐州、邱集、二小等地方听课组织教师观摩优秀的教学视频并写好读后感学习他们先进的教学经验组织周文静、宋梅老师去徐州参加于永正的课例研修活动。

　　2、发现和培养优秀青年教师储备骨干教师后备力量。教科室会同教导处积极开展语数英等学科青年骨干教师的公开课、研讨课等活动打磨青年教师的课堂。20xx年4月宋梅老师执教的《第一次抱母亲》一课代表睢宁县乡村骨干教师培育站参加徐州市评比获得一等奖并代表徐州市参加“首届江苏省乡村骨干教师培训站学员优秀课评比”获得省一等奖。在整个活动过程中学校组织语文骨干老师多次召开研讨会并对参赛教师进行专题指导反复打磨课堂让教师通过学习培训实战锻炼教学理论水平和实践能力得到了显著提高充分展示了我校教研组强大的团队实力一批优秀的青年教师脱颖而出。

　　四、认真组织教科研竞赛为教师成长提供切实的帮助和指导。

　　教科室还以各项教科研竞赛为契机组织了“江苏省教科院师陶杯论文评比”、“江苏省第九届行知杯论文评比”、“江苏省教海探航论文评比”、“徐州市第十八届科研杯论文评比”等活动。每一次活动教科室都做到积极动员、精心组织对参赛教师给予细心服务和指导使教师在各项教科研竞赛中获得好成绩。本学期我校教师在各类论文案例评比及评课活动中共获得省级奖12人次市级奖17人次省、市级指导奖9人次。此外本学期我校共有5位教师在各级报刊杂志上发表文章其中国家级1人省级4人。

　　五、今后努力方向

　　教科室将进一步明确自身的职责通过富有成效的校本培训和教学研究不断提高全体教师的思想政治素质和职业道德水准、教育教学和教育科研能力争取逐步实现校级教学能手不低于教师数的40%县级教学能手不低于教师数的20%不断壮大学校青年骨干教师、学科带头人队伍。

　　回顾一学期的教科研工作虽取得了一些成绩但还存在许多的缺点很多地方需要改进。在今后的工作中还需更加努力使教科研工作稳步前进。

　　xx小学教科室

　　20xx.6.20

小学教科研工作总结10

　　我校教科研工作紧紧围绕学期初制定的教科研工作计划以赣教科【xxxx】6号文件《关于进一步加强和改进全区教科研工作的指导意见》为依据借助省乡村骨干教师培育站站点、区“常青藤”教研写联盟的平台加快教师队伍建设步伐促进了学校内涵发展。

　　主要工作成绩和亮点

　　1.组建英语“冠英学科”团队。

　　教科室牵头成立了英语“冠英学科”团队团队成员3人通过各种形式开展自学培训带领广大英语教师积极进行课堂教学改革截止目前学科团队已经开展各及各类培训活动6次。

　　2.成立“常青藤”教研写共同体。

　　在区教科室的组织下罗阳小学与墩尚小学、新城小学、宋庄小学、城南小学、城西小学组建了“常青藤”教研写共同体本学期我校参与常青藤联盟开展教科研活动2次培训人次达到40余人次其中我校王伟伟教师在联盟内执教一节教研课受到好评。

　　3.找准定位积极开展英语学科教学改革。

　　充分关注学生思维生长与发展一直是教科室工作的核心期初教科室定位全镇英语教科研工作主题为“基于思维导图的小学英语简约课堂”本学期持续开展了4次专题教研活动研究其中2次在完小师生受益匪浅围绕教研主题其中发表文章2篇立项课题3个。

　　4．扎实打好理论基础。

　　本学期学校借助“常青藤”教研写共同体聘请专家为教科研骨干教师做教科研专题指导讲座（陈建先）学校教科室定期向教师推荐理论研修阅读书目组织读书交流英语学科团队自主订阅《英语教师》、《疯狂英语》、《中小学外语教学》、《教学设计》四本杂志进行理论学习为课堂教学改革打好理论的基础。

　　5.借力三大平台打造科研型教师。

　　我校在全体教师的努力下现拥有三大平台一是省小学英语乡村骨干教师培育站站点全市仅2家二是“常青藤”教研写联盟（6家单位）三是“常青藤”教学联盟（4家单位）一个学期以来借力平台开展了诸多活动省小学英语乡村骨干教师培育站站点于5月26日在我校举行了站点揭牌仪式同时在我校开展了全市的“全课程简约英语课堂”教学研讨专题活动为全市英语骨干教师和我校教师带来了丰富的科研大餐；“常青藤”教研写联盟（6家单位）本学期在宋庄小学举行了启动仪式同时开展了课题专题培训活动5月份在墩尚小学开展了课题研讨课和培训活动让广大教师明确了做科研的真正意义。

　　6.借助“411”名师送培积极提升教师教学素养。

　　本学期“411”名师送培（小学英语）活动于xxxx年5月17日在罗阳小学举行由领衔的团队主持人仲丽领衔的专家团队成员在区教育局师资科科长李志彬、副科长王涛的组织下开展了“DailyReport在小学英语课堂中的运用与效果研究”专题研讨活动来自宋庄小学、墩尚小学、城南小学、新城小学、罗阳小学的32名教师参加了本次活动本次“411”送培活动实现了培训形式多样培训内容丰富的目的在扩大“411”名师示范引领作用的同时进一步提升了农村小学英语教师的专业素养发展水平。

　　7．以赛促研提高科研质量。

　　本学期教科室组织教师积极参加各级各类论文评比尤其是“三大杯”其中参加五四杯论文36人、教海探航论文32人教研写能力大赛21人每一次学校上报的论文教科室都要亲自把关为老师做好论文的指导工作教师们通过论文撰写、参加教研写大赛不断提升自身水平真正做到了通过一次活动成长一批教师截止目前已公布的比赛结果有：五四杯论文获奖19人其中一等奖10人二等奖9人；本学期教师在主流期刊杂志发表文章4篇。

　　8．关注课题研究过程提高研究实效。

　　本学期教科室组织开展了相关的课题开题培训活动在培训会上就课题开题后应该如何研究怎么有实效研究以及注意事项对课题主持人进行培训尤其是“十二五”市、区级规划课题教科室加强了课题中期的检查定期让课题主持人汇报课题研究成果及时化解研究过程中存在的问题实现了问题解决的及时性课题研究的实效性截止本学期教师申报各级各类课题达到90个目前已经结题9个立项4个其他的`正在等到结果。

　　下一步工作设想：

　　1.借助学科团队进一步强化科研的引领作用充分发挥学科团队成员的辐射作用。

　　2.扎实开展好课题研究中期工作因为部分立项课题还教师未结题下一步要做好课题主持人的研究跟踪工作实现课题研究的实效性。

　　3.开展课题主持人读书交流活动根据课题研究安排定期开展课题主持人的读书交流活动实现课题研究的大融合小特色。

　　4.进一步做好教师的论文撰写指导工作真正从课堂中寻找问题思考问题解决问题写有实效性的论文弃应付式的论文。

　　5．进一步做好学科的主题研究工作如英语学科的“全课程简约课堂”模式研究如何借助思维导图进行实现要继续打磨形成具有独特个性的学科教研名片真正实现科研、教学不分家。

　　6.谋划、安排好“常青藤”教研写共同体的教科研活动下学期我校将承担共同体教科研活动如何让教师们更加享受到接地气的科研大餐成为下一步思考的话题。

　　7.提前准备好优秀教科室的创建工作。

　　8.做好年底教科研工作的考评教科研先进个人的评选工作梳理汇总教科研成果。

小学教科研工作总结11

　　本学年教科研工作继续推行“与新课程同行开展群众性科研活动”的策略凸现“引领教学、服务教学”的特色做好四方面工作：

　　一、明确职责分工合作保证课题的顺利进行

　　为促进各课题的顺利开展我校领导十分重视成立了校长室——教导处——课题组三级管理机构由潘秋龙副校长牵头教导处马静副主任具体负责课题实验研究课题组组长及其成员具体实施。在实验的过程中各级明确职责和分工团结协作为课题的有效开展注入了强心力。

　　二、健全制度有效管理保证课题有效实施

　　我校从研究目标、管理制度、操作方式、评价方式、队伍建设、资源利用、课程整合、实践反思、档案管理等方面对课题进行了全面规划和方案的制定。通过健全的管理制度和明确的考核制度促使执研教师按计划开展研讨活动、进行相关的理论学x以保证课题的实施。

　　三、多种途径开展研究活动掀起课题研究的风气

　　在课题研究中我校课题组坚持培训与研究相结合、观念与行为互动相结合着力于课题研究的过程管理而不仅把精力放在“播种”与“收获”上。在学期初都必须有学期研究计划在期中有课题研究活动在期末有学期研究小结。专人负责档案资料管理过程资料规范、完整。这样使整个课题研究能在每学期都有量的积累从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。为了保证课题研究操作过程的规范化课题组建立定期交流、分步推进的例会制度如我校语文有效阅读课题组坚持每月至少上一次集体研究课每月一次总结评比活动为每位教师提供切磋交流的平台思维碰撞的空间。在实验的过程中虽然遇到的问题很多但老师没有“等”“靠”的思想而是集思广益开动脑筋大胆实践深入研究保证了实验情况得到真实反映、真实记录、真实体现使课题实验工作走上规范化、常规化的轨道。

　　（一）重视多种形式的理论学x实现教师的自我反思

　　教育理论为教育实践提供丰富的思想资源和智力支持。因此在课题的实施中我们注重为教师们提供理论学x的机会。采取的形式是自主学x、分小组学x和专题交流相结合。每个人都要写学x心得把自己的学x心得在组内与全体教师交流。本学期我校语文有效阅读课题组打破了负责人唱独角戏的理论学x形式分年级分主题开展语文课堂实施的有效策略的学x交流让课题组老师对有效讲授、有效提问、有效反馈、有效倾听等六个细节的理论有了一个基本认识提高了课堂研讨实践活动的理论性加强了课堂研讨实践活动的目的性发挥了执研教师的自主性能动性自觉性。

　　（二）开展多种形式的教学实践活动搭建同伴互助的平台

　　我校按照“学x讨论——实践——评议——再学x讨论——再实践”的循环式思路组织执研教师积极地开展校内课题研究实践活动。在课题研究中充分发挥课题组这一载体的职能作用全方位营造良好的教科研氛围。让执研教师在课题组中通过集体备课、相互听课、集体研讨、小组专题报告等活动方式成为课题教研活动中的主角,在过程中学x在过程中进步。杨薇老师、马静老师先后参加了20xx年4月市级青年赛教课和20xx年11月市级语文有效教学总课题组的赛教课巫柳艳老师于20xx年10月面向全市专家和老师展示我校数学课题组的一次教研学x活动中执教《秒的认识》都是经过了各课题组集体分析教材、集体备课、集体听课、共同反思、不断试教等团队合作、集体攻关在同伴互助的平台中磨练、而获得成功。在青年教师中展开了形式多样的课题研讨活动：有对同一名教师同一篇课文的多次磨课有同年级同篇课文不同教师不同教法的比较研究。不论哪种形式既对整个教研过程进行理性思考反思教学总结经验、提炼观点又对教育教学中存在的问题进行冷静的分析和反思促使课堂教学不断的优化教师的反思意识不断的'增强解决教学问题的能力不断地提高。教研活动的蓬勃开展课题研讨活动的展开使得教师之间做到了经常有效地互通信息、分享经验建立合作攻关的同伴互助组织充分发挥个性特长和团队精神在分工协作、互动共生中创造优秀的教研成果。

　　（三）注重校外的交流实现专业引领

　　除了在校内对自己的课题作研究我校还重视与其它学校的交流。在市级课题组的多次研讨活动中我校老师积极到会参与交流。20xx年10下旬《广西小学数学新课程课堂教学状况、问题与对策的研究》课题课题组面向全市专家和老师展示了围绕课题开展的一次教研学x活动活动中由教导处杨柳主任对本学期课题组课题研究过程进行介绍而后由巫柳艳老师现场授课《秒的认识》最后教研组围绕课题议课全市专家和老师们都参与到研讨过程中研讨氛围热烈活动效果受到市专家和老师们的一致好评和认可。

　　（四）以案例研究为切入口推动教师自觉、自主学x将教育理论与教学实践相结合使教学走向科学走向理性

　　“真教育是心心相印的活动唯独从心里发出来才能打动心灵的深处。”为了关爱学校特殊生社区干部与我校团员教师共同开展了“守望花活动”社区干部和学校党、团员、骨干教师在思想、生活、学x上全方位帮助特殊生在“守望”过程中团员老师每天都坚持填写“守望花”观察日记对“花儿”的闪光点及时记录、表扬、鼓励。团员老师还走入家庭与家长进行交流、沟通及专题辅导 改良了“花儿”的“土壤”创设了一片沃土。利用节假日我们还组织“花儿”开展了丰富多彩的活动。在活动中大家都感受到了爱的魅力！通过一学期的努力“守望花”取得了可喜的成绩在期末考试中单科成绩进步了92%双科成绩进步了42%。在爱的沃土中孩子们茁壮成长！

　　（五）发挥教师骨干的作用由骨干教师承担校内培训活动为教师成长搭建舞台

　　德育课题组的黄金梅老师、黄萍老师科技教育课题组的覃莉老师分别就家庭教育师生交往技巧科技创新教育的专题向老师进行培训此项活动促使责任教师自觉学x迅速提高；执研教师在氛围宽松自在的互动培训活动中畅所欲言碰撞思想收获多多感悟多多。

　　四、勤于总结收获多多

　　语文有效阅读课题组经过一年不断的探求形成了自己的课题研究策略：

　　（一）开展理论学x加深执研教师的研究底蕴。

　　（二）进行课例研究增强执研教师研究能力。

　　（三）课内外阅读活动相结合提高学生的学科素养。

　　1、课内阅读教学中相机交给学生学x方法。

　　（1）创设良好的课堂心理氛围以激发学生对学x方法的期待为目标。

　　（2）开设专题课以帮助学生了解学x方法为目标。

　　（3）重视日常渗透课以指导学生综合灵活运用为目标。

　　2、搭建宽阔的阅读平台开展群众性读书活动开办文学社团、开设广播站……激发学生课外阅读的兴趣提高学生的阅读能力。

　　（四）组织诵读比赛加强执研教师文章理解能力和表现力。

　　五、成果物化

　　参加年度青赛课中杨薇老师执教《少年王勃》获城中区一等奖执教《跟踪台风的卫星》市级三等奖；

　　柳州市语文有效教学策略总课题组的第二次评比活动中马静老师执教《说勤奋》获二等奖；

　　教学论文评比获一等奖的有赵敏的《调动学x积极性促进语文有效教学》二等奖的论文有：杨薇老师的《实践小学语文有效阅读教学的尝试》马静老师的《小学高年级语文阅读学x方法指导策略浅谈》黄菊蓉的《引导 激励 发展 建构学生阅读能力》获三等奖梁琼娥的《强化口语训练促进有效学x》陈姿的《浅谈语文阅读方法的有效指导》；

　　赵红珍老师的案例获三等奖；

　　学校子课题阶段总结《促进学生阅读能力发展的策略研究》获二等奖；

　　马静老师被评为先进个人。

小学教科研工作总结12

　　站在新年之初回忆20xx—20xx学年第一学期的教导处、教科室工作我们在忙碌、充实中度过我们有太多的感动。我们为下半年各项教学、科研工作的顺利完成而感动；我们为扎根于课堂教学忘我工作的一线教师们感动；我们为勇于钻研专题、不断思考、撰写论文的骨干教师们感动；我们为支持教导处、教科室各项工作的全体同仁们感动。感动之余我们细细梳理……

　　本学期教导处、教科室在县教研室、校长室的正确领导下以县教育局开展的“一优二促”工程为主线结合本镇实际情况立足校本教研加强校本培训注重行动研究以务实、创新的工作作风进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力进一步改革和创新课堂教学方式进一步确立学生的主体地位优化学生的学习方式努力提高教育教学质量。一学期来做了一些工作现就以下七个方面加以总结。

　　一、跟上课改搞教研。

　　针对在课程改革实验中存在的问题我们本学期一方面组织教师继续学习课程改革的文件精神组织全镇教师观看吴永军教授的新课程报告《课堂教学评价》从观念上认识问题的本质广大教师对小学课堂教学评价中科学性、艺术性、人文性的统一感悟较深；另一方面进一步明确新课改的理念和意义正确认识课程改革与提高教学质量的关系切实从思想上意识到提高课堂教学的有效性。认真安排、组织了相关实验年级教师参加市、县举办的各类新课程学科培训等活动1—4年级在前3年的经验基础上认真开展教学研究5—6年级主动与课改接轨扎实推进课改。继续进行边实践边总结边推广的工作方法充分发挥中心校、孔小示范、辐射作用促进全镇学校共同发展。

　　1、请进来——名师引路

　　一直以来我们在课改的浪潮中奋力拼搏着随着课改的深入教师们总觉得需要一些优秀的名师来指导我们的课改工作针对这一教师们的强烈要求邀请名师南京潘宁老师、宝应实小诸向阳老师、秦淮一中心小学张晶老师、林朝榆老师来校上课、作报告教师就困惑的问题与专家进行对话以此唤醒教师的职业内在尊严和精神愉悦提升教师的教育理念、研究意识、理论素养。

　　2、走出去——虚心求教

　　在专家引路的同时学校更注重教师的学习在师资培训中学校肯花资金下工夫多次安排教师外出学习本学期外出学习的人次达到了150多人次到南京、溧水等地参加各类培训名师观摩去南京进行骨干培训听课学习去兄弟学校取经不断地学习为教师进行课改指明了方向转变了教学理念。

　　3、相约周二、周四——校内教研

　　推进课改的另一个重要方法是强调教师的教学实践本学期中心校采取了一系列措施推动教师间的合作实行“相约周二、周四”听课活动收到较好效果使得“人人有压力人人有机会”参与上、听、评课活动活动定时间、抽签确定下一次上课人员这些教研活动浓烈了学习氛围教师们从中学到了教学方法锻炼了自己。

　　二、不断学习增内涵。

　　光在实践中硬拼只是蛮干收效甚微。理论学习能使研究问题更清晰给实践探索指明方向帮助教师建构个人理论发现自己经验的亮点。只有寻找理论的支撑点才能使我们的工作事半功倍。因此我们结合“一优而促”工程的实施尽可能地为大家摘选有关的理论文章编印了《和凤小学实施“一优而促”工程理论学习材料汇编》第一辑印发给广大教师学习以权威的观点来验证我们的教学实践。政治学习前针对当前教育改革热点、教科研信息等话题推荐学习材料供大家学习。

　　自主学习是校本培训的重要方式。一学期下来表明每位教师能订阅1份教学杂志经常进图书室、阅览室经常博览书籍。每位教师每周摘抄1篇好文内容能做到两个结合一方面结合“一优二促”工程另一方面结合教师研究专题。全体教师特别是青年教师面对学习内容的无限、学习时间的有限都把学习视为职业生活的迫切需求在辛勤耕耘的同时不忘给自己“充电”：读读专著翻翻教学杂志做做读书笔记浏览教学网页从而提升了自身的文化品位。

　　三、教学管理求效益。

　　教学常规是教师开展日常教学工作的准则良好的管理体制是我们顺利实施课程改革提高教学质量的重要保证因此我们始终确立落实教学常规是提高教学质量的基本保证的意识。过去的一学期我们学习贯彻市教研室编发的《中小学教学常规管理手册》进一步明确常规管理的内容、方法和意义。

　　1、抓常规促优化。本学期有重点的结合“一优二促”工程做到学习环节“五个优化”：优化预习、优化听课、优化复习、优化作业、优化评价优化学生的学习过程关注学生双基落实情况。

　　备课方面本学期我们成立备课组一学期活动两次期初分组进行“期初各科教材培训、疏通”期中“期中考试以后教学成绩反馈交流困惑寻求对策”。从实践来看备课组能聚焦课堂针对教、学、考努力更新传统教法将备课的中心转移到备学生上去加强备课的针对性收集和整合信息拿出提高质量的切实途径和策略。活动能定内容、定地点、定专题、定主讲人记录完整活动详实成为教师团体学习不可缺少的平台共同完成一定任务的研究共同体。但也有一些组流于形式浮于表面。

　　上课方面一方面在各位老师认真备课的基础上狠抓质量向40分钟要效益做到精讲多练改变以往重视知识传授忽视能力培养的做法使学生积极主动地学习从整体上看效果明显各学科教学质量都有了大面积的提高。中心校教导处全程每周跟随“相约周二、周四”听课活动及时了解和掌握每位教师的课堂教学并能有针对性地进行指导和帮助。

　　2、抓检查促落实。加强村小的教学视导及教师课堂教学评估工作。过程中实施“方向性、科学性、促进性、合作性”原则坚持教学常规管理的正确导向作用。严格落实教学“五认真”工作坚持校内月查制度做到有记录、有重点、有实效。如期中考试后进行一次全面检查从检查情况看各科目的备课情况较好。在期中检查分析汇报会上教导处能起到导航作用指出了五认真中的不足表扬了一批在教学业务上有创新的教师业务认真的教师交流了他们的工作方法和业务特色。

　　3、抓监控促分析。加强教学质量监控重视考试的分析研究。单元、期中和期末考试要求每位老师及时进行成绩统计和分析并做到写出失分原因以此来调整教学方法促进学生成绩大面积提高。

　　4、抓竞赛促提优。重视学生竞赛活动促进提优补差工作。本学期将组织学生参加了五年级作文、六年级数学等县级以上竞赛教导处安排了专人辅导六数有3人获得二等奖9人获得三等奖五作有3人获得二等奖5人获得三等奖。

　　四、队伍建设树教师。

　　师资队伍建设水平是学校办学水平的根本教师素质是提高教学质量的第一要素。本学期进一步规范教师的课堂教学行为促进教师教学和学生学习方式的变革。利用调研、视导、培训等机会开展教学指导和专题讲座共同探讨和解决教学中的'疑难问题努力提高全镇教师的教学水平。做好县“教坛新秀”、“先进教研组、组长”的评选工作。有王海燕、罗白春、刘慧、李宝蜀等教师进入“教坛新秀”的课堂比赛。

　　加强对现有县、镇级骨干教师管理明确要求让他们担任备课组长、教研组长激发他们的责任意识和进取精神充分发挥骨干教师在教学改革、教学研究中的辐射带动作用。同时配合县教研室组织进行各类教师教学竞赛、教学基本功评比、骨干教师会课等活动搭建展示才华的舞台以活动促发展不断提高教师的业务水平。刘花老师的课外读书指导录像课获得市级二等奖吴存明老师的《找规律》参加了县骨干教师会课为苏教版五上数学国标本教材做录像课。

　　五、行动研究做科研。

　　行动研究即一边工作一边研究工作即研究。行动研究的问题来源于教学实践行动研究的目的是为了改进教学实务行动研究的过程应是不断行动不断展开的过程。开学初统一印发教师研究专题申报表开学初制定研究时间为一学年注重研究过程研究方面围绕预习、听课、作业、复习、评价五个点展开给广大教师明方向、指路子引导课题实验研究进课堂、入活动力争人人参与课题个个争出成果的科研氛围早日形成力争多出成果快出成果。如刘花的《指导学生扎实预习、初入文本》刘慧的《深入听课提高效率》陈丽的《让作业成为学习的动力》黄招辉的《分层次作业的实践与思考》等。并且通过“海天论坛”等平台让研究教师作专题汇报：一线教师走上主席台几人围坐探讨当前教学中的热点、难点问题抒发实施“一优二促”工程的感受……这种进行真经验、真交流、真科研的活动教师们易于接受敢于参与一个学期下来收到了较好的效果形成教师自培的生动局面从而弥补专家资源的不足充分发掘校本培训的资源。

　　在基层性、群众性教科研的基础之上根据县教研室、教科室《优化学习过程促进学生发展》课题研究方案组织学校部分骨干教师成立课题组申报县级课题对学习过程五个环节进行反复讨论针对实际情况分析成功教改经验确定选择“作业”这个点带动整个面进行申报县级课题《优化作业的实践与思考》。教科室结合一优二促工程对中心校、孔小进行了问卷调查了解现在的学习状况进行了科学分析从而为我们今后改进教学提供依据。

　　六、不断反思求成果。

　　本学期重视鼓励中青年教师结合教育教学实践心得撰写教育随笔从上交的随笔来看我们的教师能联系自己的实践勇于发现问题科学地剖析问题认真地反思写下了很多较有质量的随笔和案例评析为科学地改进自己的教学行为提供了有力的素材初步构建了“学习-实践-反思—改进”这一促进教师专业成长的的良性循环机制。每次公开课教学后教者回忆公开课的每个环节写成教学案例纳入学校网站。

　　鼓励教师多动笔头积极发动组织教师参加省、市、县教育学会、教科所论文的评比工作将自己撰写的教学论文向各线投稿努力将自己从“教书匠”中解放出来。本学期教师在国家级、县发表论文有近十篇。省教育学会市教研室县教研室县教科室等几家教研单位均有我镇小学教师投稿论文获奖数量增多质量有所提升。仅省蓝天杯论文就获得2个一等奖4个二等奖8个三等奖8个优秀奖。

　　同时注意加强教育教学成果管理健全科研成果数据库。及时将教师的各类获奖成果、指导学生获奖成果存入计算机数据库；将教师的科研论文汇编成册收存入档。教科室注意搜集教师的优秀论文、教案这学期汇编了《杏坛叙事》理论篇和实践篇教师论文集《扬帆》对鼓舞教师的教学研究起了重要作用。

　　充分利用学校网站及时将教育改革动态、教科研方法向广大教师传递同时积极上传教师有关论文、案例、课题成果网站栏目、内容日趋丰富成为老师们共享的资源平台成果的展示窗口注册会员达119人在兄弟学校中具有一定的影响。

　　七、各项工作求规范。

　　教导处、教科室能做好各项日常工作及学校的其他任务。开学初协同校长室进行上学年的综合考核统计各校学生数、教职工数完成基本情况一览表做好学籍报表汇总收集、填写“十五”期间继续教育相关材料做好了xx年春季的教材征订；承办了县级各项活动县骨干提高班在孔小进行教研室对孔小进行教学视导县少儿艺校总校在和小活动；迎接了各项检查如“教育现代化乡镇”验收、党员先进性活动资料检查、少先队法制安全资料、校校通检查、“示范村小”检查、“心理咨询室”验收、“平安溧水”工作等检查。

　　踏雪迎春在过去的一学期中我们的工作取得了一定的进步但也存在着诸多不足教学工作艰巨而庞杂教学改革任重而道远新的一学年教学质量要上新台阶必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下方向：

　　1、完善备课组的建设和活动操作程序的优化。

　　2、进一步紧密结合“一优二促”工程加强以听课、评课为载体加入学习、研究、课题的教研活动。

　　3、继续抓教学质量的全过程监控。根据常规要求对学生预习、听课、作业、复习、评价等各项工作常规作出统一规定和要求。

　　总之我们将进一步树立信心理清思路突出重点勤奋工作讲究实效努力在20xx年开创和小教学、教科研的新局面！

　　和凤中心小学教导处、教科室

　　20xx年1月

小学教科研工作总结13

　　教科研是学校发展的必要条件之一一个学校的教育要发展教科研必须先行教科研与学校的教改和发展有着密切的关系。本学期我校紧紧围绕“三课（课程、课堂、课题）管理做真做实教科研”这个目标开展工作以课堂教学为主阵地以课题研究为主线坚持走内涵发展之路取得了一定的工作成绩。现总结如下：

　　一、工作成效

　　1.业务学习促发展

　　学校通过每周例会时间和教研时间集中培训学习为教师搭建学习的平台积极学习新课标不断转变、更新教育理念每位教师都认真做好记录及时反馈小结交流心得感受。组织全体教师交流了《36天我的美国教育之旅》《在与众不同的教室里》的读书心得进行了“时间都去哪儿了”“真教育”的大讨论活动并择优在学校的“七彩讲坛”进行交流本学期“七彩讲坛”共开设12次共有二十多名老师上台交流其中李美珊的班主任故事交流还受到教委办王俊锋主任的好评。通过七彩讲坛的交流活动不断促进教师专业素质的发展。

　　2.外出学习促提高

　　为了做好教育科研工作促进教师专业水平的提高学校经常组织教师外出学习、听课、培训学习别人先进的教学方法和手段并于听后撰写一份听后心得。本学期我校多次安排教师参加晋江市级以上的培训：3月15日陈金禀、颜珊珊老师参加第xx届“相约名师 聚焦课堂”小学语文课堂教学观摩研讨活动；3月22日许君赢、郑玮蓉老师参加第xx届“相约名师聚焦课堂”小学数学课堂教学观摩研讨活动；4月2日颜春红老师参加福建省首届中小学心理健康教育教学研讨；4月9日颜春红参加晋江市小学心理健康教育教学研讨暨《小学生注意力专项训练的实践研究》；4月11日王丽娅老师参加晋江市小学艺术学科“有效欣赏教学”主题系列研讨活动（农民画欣赏）；4月17日王丽娅老师参加晋江市小学艺术教师“教材整合与教学策略优化”专题培训；5月9日王丽娅老师参加泉州市小学艺术现场课比赛观摩活动；6月5日王丽娅老师参加晋江市小学艺术教师“教材整合与教学策略优化”专题培训等等。通过各种途径的学习、培训、研究、交流从中吸取科研的营养逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。

　　3.课堂研讨促提升

　　本学期我校课堂研讨以“预约听课、随机听课、研讨课”相结合的模式、围绕各自的课题进行研究。每个老师都能提前准备、积极备课、勇于参与运用现代教学设备来设计课型。为了使教学理念与教学实践更好融合以评促教教学相长听课完毕后还安排了互动式评课活动全体老师畅所欲言既肯定了执教老师的亮点又诚恳地提出了不足之处使听课、评课活动达到了预期效果。通过这样的互相听课、评课取长补短不断提升每个老师的教科研能力。同时我校老师积极参加各级各类课堂研讨活动郑玮蓉老师参加“二实小等十六校联动教研”上了一节数学课《字母表示数》；颜仰望老师的体育公开课《篮球》参加桥头教学点开放日活动等

　　4.活动比赛显成效

　　“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。”在全体教师的努力下学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。在本学期镇教委办举办的学科技能比赛中我校教师积极参加取得了不错的成绩。其中黄世达老师、许君赢老师、陈丹妮老师、颜春红老师分别获得语文、数学、英语、心理健康学科技能比赛二等奖；沈燕老师、王丽娅老师获得音乐、美术技能比赛一等奖。同时老师们积极撰写教育教学工作论文多篇论文获得省、市级一、二、三等奖并汇编成册黄贤贤老师撰写的“小荷论坛”征文还在镇“小荷论坛”主题经验交流会上作交流。

　　二、不足之处

　　在总结教科研工作取得进步的同时我们也清醒地认识到自己工作的不足。

　　1.教师的教育随笔写作还存在不平衡的现象。从读书交流、讨论心得来看尽管很大一批教师已行动起来并在行动中有所发展。但同样有相当一部分教师思想不够重视随便上网下载一篇存在一定的应付倾向。

　　2.我们的理论水平、工作水平存在着明显的不平衡性。学校缺乏骨干教师作专业引领理论高度不够实践经验不足。

　　3.课题研究工作的'进展和成果不明显课题研究的思路还有待清晰明确管理制度还不够完善研究过程还有待于进一步落实。

　　三、努力方向

　　问题的存在正是我们努力的方向回顾我校的教育科研工作任重而道远。在今后工作中我们要做好以下工作：

　　1.加强政治学习与教师们交流谈心转变教师思想提高教师觉悟。

　　2.进一步加强理论学习充分利用业务学习时间结合本校实际多开展与教科研有关的活动。主要负责人应该沉下心真正理清思路主动探究多学习多充电尽快提升自己进一步注重教科研工作的指导性、实效性以带动全体教师。

　　3.继续做好“约定听课、随机听课”的教学研讨活动研讨活动应与课题研究紧密联系起来使业务学习和课堂教学经验交流反思提高更上一个新台阶。继续发挥集体智慧以加强科研成果的推广和应用。

　　4.点面结合分层分类培养教师。由于客观存在的教师水平不平衡所以对每位教师的具体要求可有所区别：对于一般老师重在抓好学习掌握一些教科研的方法而后根据自己的实际和需要参加教学研究在科研骨干教师的带领下一起学习一起讨论一起实践这是“面”；对于骨干教师则给任务压担子大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训使之能成为产生辐射效应的科研核心群体依靠他们去聚合一批人培养一批人这是教科研工作的“点”。以点面结合形成一个锁链来抓教科研既保证了重点又达到了全面练兵之目的较好地处理了普及与提高的关系。

　　5.抓好名师工程建设名师是学校教科研的主力军充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用在学校管理、学科教学研究中有自己的特色能带动群众性科研活动的开展。

　　在今后的工作中我们将不懈努力大胆创新进一步将我校的教科研工作抓实、抓细以期不断地取得新的成绩。争取在提高自身能力的同时带动全校教师的成长促进我校教科研水平的提高。

小学教科研工作总结14

　　本学期我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向在全体教师共同努力下大力开展教育创新努力发展教师专业水平积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化大力推进素质教育努力提高教育教学质量；在实践中提高了教师以学生为中心的意识逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：

　　一、本学期开展的工作回顾

　　1、积极参与校际科研自组织第七组及“3+7”联盟在校际同伴互助中发展

　　在本学期初我校于XX年9月19日下午承办了“3+7”校际联盟暨在同伴互助中提高教学基本功培训活动本次活动的目的是通过活动进一步提高老师的`科研意识和科研水平通过同伴互助提高教学的基本功。在活动中我校英语科黄开老师上了一节二年级英语口语研讨课xx区教研室彭雪红老师作了题为：交互式电子白板在学科教学中的运用的报告。科研办容梅主任作了“基于篱笆桩的同伴互助、基于xx部落的网络学习研究”报告。期中我校黄x、黄x、罗x、冯x、朱x、陈x、梁x、巫x、校x等老师分别参加了在龙洞、银河、棠东、侨乐、渔沙坦等小学举行的联盟教学研讨、科研报告活动。通过这些活动增进了联盟校教师间的互相了解寻找到了互助的途径和突破口增强了我校教师的协作意识和业务水平。

　　2、本学期在校内进行“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动

　　研讨的形式是以行政听课和科组教研听课进行。方法是：行政每周一第三节为全体下班听课时间在听课的过程中分为两个组听课的过程中把上课教师的课录制下来教导处专门建立了一个共享的“互助角”按分科、分教师建立文件夹要求每个教师在上完课后找听课的老师评课完成后写反思和形成一个新的教学设计。完成后把原来教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员除了当面评课外还要以书面的形式给上课老师提三点优点和三点建议。本学期共进行了40个有效课例研讨积累了一线教师的基础资源为促进教师的专业发展起到了重要的作用。

　　3、抓教学常规管理确保素质教育的质量

　　教导处进行定期或不定期教学常规管理检查落实教学过程中的课前准备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反馈等常规促进教师形成严谨、认真、细致的教风。认真强化教师对学生的服务意识提高课堂教学的有效性不但要让学生学好还要让学生学得轻松。针对教师教学常规情况及时反馈与指导做到扎实有效。

　　4、外出学习培训提升教师理念

　　为了进一步更新老师的观念开阔视野提高理论水平本学期继续有计划地外派教师学习。其中：肖xx老师参加了XX年9月19日举行的“中国教育发展基金会戴尔“互联创未来”项目‘基于项目学习’作品交流会及技术人员培训班”；罗翠兰老师参加了全国第八届青年教师阅读教学观摩研讨会；高芬芳老师参加广东省中层干部培训班；朱越强、梁金棉参加戴尔“互联创未来”目学习培训；语文科组参加全国语文阅读教学观摩活动；英语科组四位老师参加第二届全国中小学英语学习方案设计研修班的培训等；教师们通过培训开阔了视野增强了发展后劲为学校的可持续发展打下了坚实的基础。

　　5、专家引领促进学校、教师持续发展

　　本学期继续联系了区教研员下校指导。本学期语文科组联系了原教研员蔡xx老师、教研员周xx老师到校指导共到校8次数学科陈xx老师到校2次、英语教研员到校1次。这些教研员的到来为一线教师的教学和专业发展提供了有效的保障。其次为了开阔视野提升办学内涵。分别邀请了北京师范大学陈丽教授、广州市教研室李伟成主任对我校未来的发展和规划进行指导；上海社科院蒋鸣和教授到校指导项目学习的开展及资源应用培训；xx区教研室容梅主任我校全体教师进行了《中小学信息技术教育》的专题培训。

小学教科研工作总结15

　　（一）、常规教研工作

　　1、各教研组根据学校教研工作计划开展了扎实而富有成效的教研工作每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实全校教师参加教研活动的出勤率达95%。特别是英语教研组开展活动多次还承办了洪湖市在我校举行的小学英语教学工作现场会我校两位英语老师提供两节课受到领导和听课老师的一致好评。为这次现场会教科室还专门编辑了一本英语专题资料展现了我校的英语教学教研的热潮。

　　2、加强教师校本培训绝大多数教师的教研能力有所增强。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座使教师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解帮助教师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略。

　　3、本期继续坚持了教师公开课制度对优化课堂教学引领青年教师提高课堂教学质量产生了积极的作用根据我校语、数、体艺科教师较多的情况要求每位年轻教师一学期必须上一节公开课全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐在中心学校的指导下教科室成功地举办了教学能手选拔赛语、数、科、英等各学科教师一展风采这次活动激励了年轻教师的教学热情。刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届小学教学能手竞赛活动中也取得了较好的成绩得到了教学专家的好评。

　　4、做好与邻近乡镇的'教研交流活动本学期开展了与大同总小、新滩镇小的两次教研活动。

　　5、各教研组、年级组根据本学科及组内教师结构情况开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动对提高本组教师的教学能力发挥了一定作用。

　　6、充实完善了教研科研的各项制度形成了自身的教科研工作管理体系为教科研工作的深度推进提供了保障。

　　7、继续协助教务处做好教学月查工作为帮助教师调整和改进教学以及评价教师工作提供了最基本的依据。

　　8、做好教科研信息发布。利用校园QQ群、学校网站进行各类信息的发布和交流如各类学习材料的下发各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖情况等。

　　9、校刊编印。精选教师、学生等各方面的文章积极筹划编印20xx年《我行我思》、《尖尖角》并在校园网站上公布为教师、学生、家长提供交流学习平台同时为今后的编印工作积累更多经验。

　　10、文章上荐。积极向各级各类教育刊物如《弄潮》、《洪湖教育》、《教师培训》、《湖北教育》、《教育科研动态》、《少年写作》、《荆州日报。教育周刊》等推荐教师的各类文章和学生的优秀作文同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比。本学期共有7篇文章发表10多篇获奖。

　　11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作指导学生的科技实践活动推荐优秀作品参赛。

　　（二）、教育科研工作

　　课题研究。本学期我校的市立项课题《提高学生习作能力的策略研究》在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下积极开展研究并取得阶段性成果在荆州市提高课堂效益的课题会议上交流。同时筹备材料积极申请荆州市先进课题组。

　　本课题还在本学期加入了湖北省教育科学规划 十一五资助课题《互动导学式心灵写作课例研究》课题协作研究《互动导学式心灵写作课例研究》邀请全国和全省著名课改专家、全省著名语文教学专家为专家指导组成员以《新课程研究》和《少年写作》杂志为平台以湖北省少年作家协会和中小学作文教学研究学会为组织后援促使学生在写作实践中形成写作兴趣掌握写作方法提高写作能力变要我写为我要写和我会写并在写作过程中学会学习与合作。共同开展协作研究参加全省的校本行动研究协作攻关行动。我校的英语教研组也被评为荆州市先进教研组。