总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的小学一年级德育工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级德育工作总结1

　　本学期我认真贯彻学校计划对我班开展德育工作。开学初利用班会对学生进行安全宣传教育认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》等对学生进行安全、纪律、思想品德、文明礼貌等教育使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育我班还对学生进行了各方面的教育如：

　　一、坚持正面教育寓教育于讲故事之中

　　对一年级的小学生进行教育仅凭单纯的讲道理是不行的孩子们都喜欢听故事哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯我给他们讲“闻鸡起舞”的故事使他们懂得学习应该认真、刻苦。有些同学还与别人打闹于是我讲读书课中的《大头儿子和小头爸爸》让孩子从“小头儿子”身上自己学习。

　　二、联系实际寓教育于活动之中

　　联系班内学生的思想实际通过有意义的活动进行思想教育是行之有效的方法。首先利用晨会时间为学生讲解《小学生日常行为规范》；其次抓住一切机会用经典教育孩子如《孔融让梨》等使孩子受到教育。再次遇到学生出错努力提供机会让他改错增强学生自我约束的信心。

　　三、抓常规训练

　　学校生活要求孩子们树立严格的集体和时间观念遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小如果仅仅懂得了道理不经过反复训练也不一定做到。因此从开学起我便对他们进行常规教育对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等都做了明确的要求然后进行反复训练对做得好的同学给予表扬并让他示范给大家看。有的同学做错了就让他们重做一次直到做好为止。不会因为错了一次而批评应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

　　四、耐心教育以表扬为主

　　爱听表扬是儿童心理特点表扬运用得恰当学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了大部分同学在吵嚷没有做好上课准备如果泛泛批评收效甚微如果点名批评别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好不说话书本都准备好的同学进行表扬其他学生便会仿效秩序井然。人都有自尊心表扬有批评的作用是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和

　　克服后进学生中存在的消极因素寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习达到取长补短的目的'。

　　五、以身作则做学生的表率

　　一年级的学生模仿性很强教师一举一动一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己处处以身作则做学生的表率。凡要求学生做到的事我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境我就带头做好环保工作。

　　六、做好后进生的转化工作

　　转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生应多给后进生创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导多与家长联系争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体发展。

　　总之只要我们心中是真诚地为学生为学生的健康成长而付出端正自己的工作态度一切都为提升学生生命状态为出发点我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

小学一年级德育工作总结2

　　学期反思教育就是要把受教育者培育成为历史的继承者和新生活的开拓者使受教育者尽可能多地占有先人创造的精神文化成果使之能在一个较高的历史基点展望未来。国家基础教育课程改革的具体目标之一就是改革课程过于注重知识与基本技能的同时学会学习并形成良好的情感、态度和正确的价值观。为此我在平时的教学中也注意渗透德育方面的教育争取培养出德、智、体、美、劳全面发展新型人才。

　　一、在对待他人的态度方面

　　由于今天我担任的是一年级的数学教学工作学生对学习的习惯、要求一概不知所以对他们习惯养成也成了我教学中的重点首先给学生灌输人人平等互相尊重的思想老师尊重学生学生也要尊重老师尊重他人在他人发言时要学会倾听见到他人时要主动礼貌问好。另外学会客观评价同学的优点与不足学习别人的长处还有同学之间要团结协作学会与别人合作、相处以及友好的竞争意识。

　　二、在教学内容方面的教育

　　新课标下的实践教材非常重视联系学生的生活实际以此培养学生的学习兴趣、问题意识及创新精神等方面的能力。所以我常结合学生的教学内容及时融“得”于教。如在学习了100以内数后教材在练习题中安排了100位小同学排队报数的场景让学生依次填出每位小朋友报的数待学生填完后我及时提到：“看看这些同学站队多精神你有什么感受？”一个问题问得学生个个神采飞扬有的夸他们站的整齐有的夸他们声音宏亮还有的说到我们以后站队她要像他们这样学生能说到这些我感到很高兴。再如教学“第几”时教材安排了公园门口的游客排队买票谁也不抢不挤相信孩子们认识到这一点后在以后的生活中遇到类似排队的情况他们会遵守秩序的。还有在教学“认识图形”时教育学生主动动手去实践才会发现真理在教学“认识钟表”时教育学生养成早晨按时床不赖床的习惯并且做一个珍惜时间的好孩子在教学“分类”时教育学生做事要有条理而且学会整理自己的'学具、文具及书房等。还有在教学“9加几”时借助学生开运动会的场景教育学生要积极锻炼身体。

　　三、升温、让赏识更趋理性让学生的品质发展在一条拨动的曲线上内化成型。

　　发现一个人的优点只是一个开端有了这个开端还要在以后的工作生活学习中深入研究进行一番“具体而微”的深入思索探讨随着年龄的增加学生的叛逆心理增强对老师的赏识会漠然只有以更趋理性的方式深入学生内心。

　　1、尊重个性赏识个性。

　　个性是千差万别的受家庭文化的感染个人爱好的趋使社会生活的影响每个学生都会呈现出他最真实的一面这是教育者必须要面对的而且必须要尊重；这是教师对多元文化背景下的一种哲理思索不能按照自我偏见而漠视了一些学生。个性无好坏之别。但却须指出的是对社会和他人影响上会产生不同的影响所以教师要在尊重承认的基础上引导向前完善使之符合社会规范。

　　班级建设需要用每个学生的才能可谓是人尽其才这样个性便可以发挥出其作用教师这时赞识会赢得学生的信赖。这样每个学生都会有发展的机会。教师要有多元文化修养。

　　2唤起自尊树立自信。

　　学生的发展是一个持续的过程只靠一两次赏识远不足以实现目标。教师必须做的是抛砖引玉通过热情洋溢的欣赏来唤起学生的自尊使其内化为学生自我品格的一部分。事实对比：经常受到老师批评的学生心理会形成障碍,缺乏一种成就感,对任何事都缺乏兴趣,所以做事得过且过,最终自我放弃;而受到表扬和赏识的学生则不然,心中洋溢着一种激情,做事积极主动,对自己充满信心,而且经常会有所收获,久而形成一种内驱力,不断地促使自己进步.可见自尊需要呵护,赏识正是促使自尊最好的途径.而学生具备了自信的品质后,会对任何时都充满信心,在以后的人生道路上形成健康和谐的人格。

小学一年级德育工作总结3

　　我任小学一年级班主任工作已有大半年的时间。在任职期间我尽力履行班主任的各项工作职责关心爱护学生严格要求学生使学生们得到了锻炼得到了教育。本学期我积累了一些经验对于做班主任也有一些心得体会。

　　一、抓好德育工作

　　首先我将德育工作放在首位积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育端正学习态度形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外课外还联系实际用讲故事的方法教会孩子们做一个好人优秀的人。除了重视班会课以外我注意将德育工作纳入正常的制度建设中根据我校的校规结合本班实际与学生建立了评选制度和班级奖惩制度。

　　二、抓好班干部队伍建设

　　班干部是班主任开展工作的得力助手在班内的影响甚大。班干部素质高能起到模范带头作用班工作就能做好良好的班风就能形成；反之则影响恶劣良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。我对班干部要求特别严格要求对他们的工作既要指导又要放手让他们去做没有限制得很死我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部让我的班工作轻松了很多。

　　三、抓好班集体建设

　　一个班级的.好坏从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳增强凝聚力这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神增强集体荣誉感。

　　要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人。作为班主任主动到学生中去了解他们关心他们与他们交朋友特别是对于潜能生更应主动接近他们这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理利用赏识教育经常鼓励他们多学一些知识。我通过面谈、家访、电话联系等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流及时了解家长的想法和反馈。半年来我的工作赢得了家长的赞同和支持。

小学一年级德育工作总结4

　　伴随着新年钟声的临近这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力我针对低年级学生的特点主要以培养学生良好的行为规范为主要内容收效显著特总结如下:

　　一、为人师表率先垂范。

　　在学校里班主任接触学生的时间最长开展的教育活动最多对学生的影响最大在学生面前自己就是一面镜子一本书。因此为了规范学生的行为我在教育工作中真正做到为人师表率先垂范。我作为一名班主任在工作实践中要求学生做到的我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动我每天下午放学后扫教室卫生；教育学生搞好团结我首先做到和科任老师年级同志搞好团结；和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育同时也赢得了学生的爱戴。

　　二、强化日常行为规范教育培养学生良好的习惯。

　　一年级学生由于年龄小自控能力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的.注意力组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　1、重视在课堂内的常规训练。

　　对于一年级的学生我首先对他们进行常规教育和训练。首先训练学生的正确读书和写字姿势每天提醒他们注意“三个一”当学生起来发言时则要求他们站端正两眼平视前方态度自然大方并且说话时声音要响亮吐词要清楚。在听的能力方面则要求他们注意听别人说话听清楚说话的内容记在心中要说得出来。

　　2、规范学生常规。

　　为了规范小学生行为教室的墙上设立了“谁的红旗多”的评比通过评比对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。

　　通过活动本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病同学互相关心；同学有困难互相帮助同学吐了不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极充分体现了学生热爱集体关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

　　三、重视与家长的联系。

　　为了更好地全面了解学生情况我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境为孩子做好榜样。并采取合理的教育方法。家长到校接送学生时多做交流沟通互换信息较好的了解了学生的真实想法为学生的教育提前预热。

小学一年级德育工作总结5

　　本学期一年级教师以学校德育工作计划为指针以全面提高教育教学质量为目标扎实有效地开展各项活动严格按学校的规章制度办事在校领导的关心和本年级组老师的支持下工作勤勤恳恳、脚踏实地尽力把自己的本职工作做好。

　　一、本年级组现状

　　本组共有教师10名年轻老师居多每位教师都能认真学习教师职业道德规范遵守学校的各项规章制度热爱教育事业发扬奉献精神工作服从安排努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中教师们能遵循教育教学规律转变教育观念热爱学生、关心学生为了学生的发展不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动在活动中发扬团结协作精神。

　　二、本年级组工作的特色

　　常规教育是班级管理的重要组成部分常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学我们就非常重视一年级学生的常规教育。一年级6个班利用课间操的时间练习

　　站队、礼仪训练达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规并在平时的日常工作中加以落实取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下：

　　1、一年级在开学初、学期末召开家长会及时与家长沟通交流。

　　2、一年级常规礼仪训练见成效并在礼仪比赛中取得好成绩。

　　3、大扫除由于本年级组学生太小都是由老师带领高年级学生完成卫生大扫除。

　　三、班主任班级管理有妙招

　　一年级是学校的起始年级学生的管理难度很大但是各个 班主任老师却有好办法：

　　1、进班后先交作业后打扫卫生老师检查卫生及时。

　　2、实行班干部负责制（试行）实现了事事有人管既调动了班干部的积极性又培养了他们的`人际交往和管理能力

　　3、实行班干部轮岗让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表让他们融入班级大家庭中锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往孩子的各方面的能力有了显著提高得到了家长的认可和大力支持。

　　总之一年级是学生良好习惯养成的重要时期他关系到学生今后的成长关系到学生在做人、求知的过程中由他律向自律的过渡更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因此抓一年级学生良好行为习惯养成是奠基工程我们要常抓不懈各个老师也团结一致互相帮助共同进步营造一个有活力有特色的一年级氛围！

小学一年级德育工作总结6

　　一学期在不知不觉中曩昔了然而对付一年级的学生来说无论是行为习惯的养成照样学习措施的指导都具有无足轻重的劳绩。回想一学期的工作有造诣亦有不够,是一种说不出的滋味酸、甜、苦、辣杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了尽力：

　　一、思想教导工作

　　对付一年级的小学生来说固然接收了半年的各科教导但在组织规律方面还必要进一步的增强。因此我在这学期对他们仍然进行了规律上的严格要求并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》学期到头学生不只在卫生礼貌方面有了进一步进步而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了班上的“小雷锋”也多了学习的风俗也变得更浓了。

　　二、 习惯的培养

　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前筹备习惯、作业习惯、预习和温习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课谈话举手时奉告学生为什么上课谈话要先举手再进行示范演习要求各人控制规范的举手姿势(举左手略高于头不要碰撞桌子发出响声)。谈话的体态及声音的高低。其次以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息按时上学和认真做作业时把要求和措施编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响快步进讲堂悄悄静息好等着先生把课上。”“簿子到垫字板拿起笔细心做作业。”又如在训练学生摆放和整理学具时把一般次序和措施应用晨会班会让学生演示说步骤同时我把文具摆放的地位也通过儿童的形式教给学生作为指导儿歌内容是：“书包左边放圈笔刀放右上本日用的各科书放在右下好取放。”学生在师生双边运动中学习行为和学习习惯获得了实时提醒督匆匆和大量系统的训练使之形成行为迁移养成优越习惯各人都有优越的.习惯班风班貌自然获得了成长。

　　三、培养优越的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性能力百花争艳。集体运动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生积极参加学校的各项运动如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等运动。每天一大早我总是跟学生差不多光阴到校一到学校就帮忙学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯而且时刻想为本身的班集体争光。开展一些跟教授教化有关的运动如：写字、朗读、口算比赛等应用黑板报开展绘画比赛每两周就让学生分组出黑板报展示学生各方面的能力成长个性。逐步形成一个康健向上、连合协作的班集体。

　　一个优越的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心便是班主任领导下的班委会。本学期自开学来我故意识地通过开展各科运动察观和阐发成长并挑选了一些关切集体连合同学风格正派有必然组织才能创始精神和奉献精神的学生来担负班干部。当班干部选定后我便增强培养、教导、既要撒手让他们开展工作又要依据实际增强指导。分外是对班干部的要求加倍严格要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等学习造诣优秀连合同学、处处起表率带头作用做先生的得力助手。颠末继续的培养和尽力终于进步了学生干部的工作才能让他们分工协作使学生本身治理本身渐渐形成具有本班特色的精良班风。

　　四、存在的问题。

　　1、班级治理工作固然井然有序但还得再加一个“严”字。对学生的酷爱弗成无但对学生的严格更弗成丢。固然我意识到这一点上但我在执行的时候总是心软总觉得他们照样小孩子不能逼得还紧以后的工作中要注意。

　　2、班级工作有部署无落实使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比有几回学校搞运动没顾上评比这让有些学生很失望。

　　3、班级的各项老例工作有待进一步增强比如：卫生、路队、两操等要天天讲天天抓要不厌其烦。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尽力回想这半年的工作若干好多感慨这此中有经验然而更多的是教训。如果问我这一年来的感想感染的话,我会说是很累但很充足。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师但我会用我的真心、爱心、热心去观待我的每一位学生永不放弃。 在班主任工作中要想把班级治理得井井有条让学生牢牢凝聚在班集体的力量中必要作为班主任的我继续开启思维尽力探索控制更多、更先进的经验和措施争取在不久的未来能使我在班级治理中拥有更多富厚的经验争取迈上一个更高的台阶。

小学一年级德育工作总结7

　　一个学期的工作即将结束结合实际情况特将本学期德育工作总结如下：

　　一、小学一年级德育工作的指导思想：

　　深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件精神深化“两纲”教育;

　　推进温馨教室创建。从大处着眼小处着手“文化育人和谐发展”切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育努力提高学生的道德水准。

　　二、重点工作：

　　(一)、行规方面：

　　1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并在日常生活中让学生知道什么行为是对的什么是不对的使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结对表现不够好的学生及时进行点拨、指导加强教育。

　　2、发挥班干部的带头作用要求各班干部严以律己主动做到模范带头作用督促班中的学生自觉遵守行为规范力争上游。

　　3、以“道德银行”建设为抓手培养学生讲卫生重礼仪守纪律、爱公物的良好行为习惯把每一个习惯的养成落到实处努力积累“道德资金”。

　　4、通过班会课教育学生要端正学习态度懂得学习没有捷径可走必须主动学习克服学习上的种种困难自觉养成良好的学习习惯

　　5、合理利用升旗仪式、重大节日加强学生的德育教育。这学期利用“教师节”、 “国庆节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会使学生懂得做人的道理培养爱国主义情感。同时让学生在各种活动和劳动中学会合作学会生活。

　　6、加强家校联系及时了解学生在家的生活和学习情况做到及时发现问题解决问题与家长共同教育孩子使他们全面发展。

　　(二)、家庭教育指导方面：

　　1、帮助家长提高思想认识树立正确的家教观念了解学校教育与教师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果。

　　2、根据语文大纲要求向家长和学生推荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引导孩子学会读书学会读好书从而养成良好的读书习惯

　　3、抓两头促中间。扎扎实实做好家访工作家访率达100%上门家访率达20%。对一些特殊家庭学生做到重点家访对重点指导的学习型家庭做到上门指导。

　　本学期根据学期初德育工作计划我校以《小学生日常行为规范》为抓手以《小学生守则》为基础加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育坚持“突出重点注重实效”地开展德育工作围绕校园文化建设积极开展各类主题教育活动使学生学会做人学会求知学会生活学会劳动学会健体学会审美努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作：

　　一、改进德育工作方法提高工作实效

　　学校坚持德育为首的工作思路积极研究德育工作内容针对新时期德育新问题提出学校德育工作新思路改进学校德育工作的方法努力提高德育工作的效率。

　　1、加强师德师风建设

　　搞好学校的德育工作离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教勤奋工作勇于创新乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

　　2、抓好班主任队伍管理

　　适时召开班主任工作会议与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法布置每月的工作重点和主题教育活动及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责工作条例、考核、奖励制度做好班主任工作的月查加强班主任工作的过程化管理并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。

　　3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

　　德育工作离不开社会、家庭的配合为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会及时传达学校中心工作各项主要活动教育教学成果指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

　　4、加强后进生管理

　　做好品德差生的帮教转化工作。本学期各班都能结合本班实际做好品德差生的帮教转化工作建立帮教档案并制定了具体的帮教措施记载好帮教情况努力做到用爱心去关怀他们用耐心去感化他们尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作对重点的问题学生“一对一”个别谈心对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底落实结对帮教教师和措施增强教育转化的责任感。

　　二、强化行为规范训练改变学生精神面貌

　　1、加强行为规范养成教育开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

　　2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

　　本学期对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式对佩戴情况采取突击检查的方式对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

　　3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来各部门认真负责检查公平公正值周工作到位。

　　4、继续对各班行为规范进行检查、评比每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩有力地调动了班主任工作。

　　5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合最终得出学生的思想品德成绩。

　　通过对学生的行为规范教育让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比形成班级竞争促进了全校的行为规范。

　　三、交通安全教育

　　同学们在本学期能够很好的遵守交通规则上学能够自然成排走进校园放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道不横穿马路。经过全校师生的努力我校再次获得“平安校园”的光荣称号。

　　四、继续深化健康教育

　　5月份面对日益蔓延的手足口病学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识科学、有序地做好传染病的预防控制工作保障了校园卫生安全。

　　如今学生的心理健康问题越来越受到社会的关注如何培养小学生良好的心理素质就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁开辟多途径进行学生心理健康教育通过多种形式的活动为学生提供心理倾诉和咨询的平台极大地提高了学生的心理素质。

　　五、特色工作

　　以活动为载体增强德育的实效性本学期我们组织开展了一系列特色活动：

　　1、开设体育活动周相应阳光体育。

　　针对学校操场小学生多的特点我们组织小型体育单项赛举办了跳绳比赛并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动丰富了学生的课余生活我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛通过比赛让歌曲广泛传唱也培养了他们的集体主义荣誉感收到了良好的效果。

　　2、积极参加市运会

　　经过精心选拔积极筹备我们参加了市春运会整体水平与兄弟学校还有差距但是通过参赛达到了锻炼队伍提高声誉的目的。

　　3、以校报为窗口多做自我宣传加强校际间的交流为广大师生提供展示才华的舞台努力办好校报继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作提高学校的知名度并积极向市级宣传媒体投稿实现宣传工作的突破。

　　几多耕耘、几多收获在全校教职工的共同努力下德育工作取得了可喜的成绩成绩只能代表过去今后我们将不断努力使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步。

　　在这学期的德育工作中我校按照起初制定的德育工作计划在学校工作中把德育放在首位切实把德育教育落到实处做到为了一切的学生一切为了学生为了学生的一切。现将学期德育工作总结如下：

　　（一）落实德育队伍建设德育有主体

　　班主任是一个班级的灵魂是班级德育工作的首席执行官。落实班主任培训工作是我校德育工作的一大重点。组织班主任不断学习更新德育理念把所学到的应用于现实中来；多组织老师小组讨论在讨论不断产生一些新的想法并付诸于实践一些好的做法得以推广。

　　班主任是德育工作的主体家长同样也是德育工作的主体。一个是在学校班级起主导作用一个是在家庭中起到主导作用。所以家长的重要性是不言而喻的。我校通过固定的家长会定期与家长沟通及时了解孩子在家表现与家长共商联同谋划一起为了孩子的快乐成长而努力。也鼓励家长多到学校来与老师进行面对面交流或者是电话交流及时了解孩子的动态。有时候甚至不用打电话一条温馨的提示短信往往也能起到很好的'效果。

　　（二）善抓住教育契机德育有效果

　　1．班会、少先队活动课是我们德育教育的主阵地。我校充分利用这一主阵地形成了每月每周固定的一个主题班主任老师结合本班级的实际情况充分调动学生的积极性共同完成一堂成功的有实际效果的班会课让孩子在情感的触动中学会做人。如学校举行“法制教育”主题活动各中队通过自己独到的形式把法制意识深入推广。

　　2．卫生和纪律评比是我们德育工作的一大平台。劝导员经过老师的培训上岗给每个班级的卫生和纪律进行评分并对其不足之处提出了改进的意见。学生在活动中得到了锻炼班级在活动中体验了班集体的荣辱与共。要加强守则和规范的教育强化卫生、做操、纪律等常规管理和考核培养学生养成良好的习惯。

　　3．学校组织的活动或者教委办、教育局举行的活动同样也是对学生进行道德教育的良机。比如诗歌诵读、体育竞赛等等我们都抓住适时的机会加以引导和鼓励促使孩子更为健康快乐的成长。此外学校还重视校园文化建设力争让孩子在快乐成长的过程中将一些美

　　好的品德加以潜移默化做到润物细无声。

　　4．10月13日利用少先队建队日这一契机开展入队仪式、大队委竞选。

　　（三）传播德育关怀德育启智慧

　　随着社会经济的发展留守儿童的出现频率越来越高。于此同时班级的后进生等一些问题也都困扰着我们。我们强调在教育孩子的过程中一视同仁对待后进生、留守儿童等更应花更多的时间来关心有条件的话还要深入家访切实帮助他们解决问题。

　　针对不同年龄阶段的学生我们还制定了不同年龄阶段的不同教育目标。低年级的学生我们着眼于帮助他们养成良好的习惯；高年级的学生我们则是侧重于孩子们的心理教育。不仅仅是看到他们的行为更是看到了之所以有这种行为的深层次的原因加以疏导力求减轻他们的压力和烦恼。

　　（四）安全不放松德育需保障

　　安全教育始终是我们德育工作的重点片刻都不能放松。平时各班充分利用机会宣讲安全出行安全用电等一些十分基本的知识帮助学生树立安全意识。结合教委办和教育局开展的活动再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接种等等我们认真组织细心工作将安全放在重中之重的位置确保万无一失。

　　总之一学期以来我校德育工作绝大多数得到了落实也取得了一定的成绩下学期我们将吸取本学期工作中的经验抓实抓好各项工作争取使学校的德育工作取得让人满意的成绩。

　　工作思路：

　　1．认真履行教育局、教委办下发的各项德育文件要求以学校的实情出发做好德育工作。

　　2．继续抓好学生行为习惯的养成教育。

　　3．努力打造具有特色的德育队伍。

　　4．继续开展“日行一善”活动。利用有利资源进行感恩行善教育用身边的先进典型影响学生用身边的好人好事教育他们激励和引导学生以先进典型为榜样不断培养崇善向善的自觉意识和行为。

小学一年级德育工作总结8

　　在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中我尽力履行班主任的各项工作职责关心爱护学生严格要求学生使学生们得到了锻炼得到了教育。通过这半年的班主任工作我积累了一些经验对于做班主任也有一些心得体会。

　　一、抓好德育工作

　　首先我将德育工作放在首位积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育端正学习态度形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外课外还联系实际用讲故事的方法教会孩子们做一个好人优秀的人。

　　二、抓好班干部队伍建设

　　班干部是班主任开展工作的得力助手在班内的影响甚大。班干部素质高能起到模范带头作用班工作就能做好良好的班风就能形成;反之则影响恶劣良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求对他们的工作既要指导又要放手让他们去做没有限制得很死我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼我班产生了一批十分优秀、有能力的.班干部例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作轻松了很多。

　　三、抓好班集体建设

　　一个班级的好坏从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳增强凝聚力这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任主动到学生中去了解他们关心他们与他们交朋友特别是对于潜能生更应主动接近他们这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理利用赏识教育经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件比如：教室文化布置上以学生的习作为主鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。

　　四、加强学生的思想道德教育和养成教育。

　　1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

　　2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考加强班级制度建设、班风和学风建设营造良好的班级氛围树立班级形象争创班级特色争创“文明班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色规范实用富有教育性好人好事都有记录。

　　3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划有措施并比较及时地了解掌握有关情况协助班主任做好个别学生的帮教工作。

　　五、今后工作设想。

　　1、进一步加强师德建设突出全员育人观念充分发挥全体教师的育人作用真正做到服务育人教书育人的全方位育人观。

　　2、加强德育科研探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作进一步提升教育管理水平把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

　　3、继续抓好班主任工作营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

　　4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发不断更新观念努力使德育工作迈上新的台阶。

　　今后我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题结合少年儿童的年龄特点加强教育理论的学习不断提高教师的科研意识不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。

小学一年级德育工作总结9

　　以学校发展为主题围绕校长室和其他行政部门的工作意图根据本年级师生的情况和特点以提高教育教学质量为中心任务以学生的养成教育为抓手进一步树立奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识强化班级的质量管理推动班级的建设。

　　（一）、抓好学生的养成教育

　　1、养成教育是学校教育教学工作的重要组成部分对学生的成长和提高教育教学质量起着极大的作用。我们也深刻地认识到这一点将养成教育落实到平时的`教育教学和日常活动中去。加强对学生行规的检查并及时反馈、纠正。

　　2、班级卫生工作实行责任包干形成教室环境洁、静、齐的风貌。

　　3、加强安全教育。首先是教育学生养成自我保护意识。如：课间不奔跑打闹放学后及时回家等。教师还要加强学生水、火、电的安全、活动安全、人身安全教育防止校园安全事故的发生。

　　（二）、严格抓好教学常规全面提高教学质量

　　1、切实抓好课堂教学做到重点明确难点突出过程清晰训练到位作业得当。

　　2、加强提优、补缺的落实。无偿为学习困难生补课。

　　3、重在平时紧抓不懈。教学质量是学校的生命线所以我们很重视平时的每一堂课每一次练习每一次测试针对测试结果进行认真分析在总结中找到原因不断缩小班级差距。

　　4、随时教研反思课堂教学。为了迎接本学期的区教学质量抽查一年级组全体成员可谓群策群力办公室成了大家随时教研的场所发现问题及时探究寻求最佳答案力争考出好成绩。

　　5、加强家校联系。通过各种途径与家长沟通及时了解、掌握学生在校外的表现和思想动态做到有的放矢的教育。

　　（三）、加强教育教学的研究不断提升教学水平。

　　1、认真学习教学常规提高工作规范性。

　　2、精心备课探索尝试努力提高课堂教学质量。

　　（四）、加强科学管理努力营造和谐年级组。

　　1、明确班干部职责协调好班干部的工作热情树立服务意识为班级组工作的顺利开展保驾护航。

　　2、没有偏科让学生在开心轻松中学习知识。

　　紧紧围绕“学校发展”这一主题务实创新地开展工作为学校实现和谐发展、均衡发展和可持续发展贡献我的绵薄之力。

小学一年级德育工作总结10

　　学校对学生进行思想品德教育是社会主义精神文明建设的奠基工程它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中与其它各育相互促进相辅相成对促进学生的全面发展保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初利用班会队会对学生进行安全宣传教育认真贯彻《小学生德育纲要》《小学生日常行为规范》《小学生守则》及“一小学生十不准”对学生进行安全纪律法制思想品德环境文明礼貌等教育使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育我班还对学生进行了各方面的教育如：

　　一、抓常规训练

　　学校生活要求孩子们树立严格的集体和时间观念遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小仅懂得了道理如果不经过反复训练也不一定做到。因此从开学起我便对他们进行常规教育对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等都做了明确的要求然后进行反复训练对做得好的同学给予表扬并让他示范给大家看。有的同学做错了就让他们重做一次两次、不厌其烦多次反复直到做好为止不能因为错了一次而批评应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

　　二、坚持正面教育寓教育于讲故事之中

　　对一年级的小学生进行教育仅凭单纯的讲道理是不行的.孩子们都喜欢听故事哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯我给他们讲“闻鸡起舞”的故事使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神我常根据班内发生的具体事例编成小故事对学生进行教育。

　　三、联系实际寓教育于活动之中

　　联系班内学生的思想实际通过有意义的活动进行思想教育是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣趁别人不注意时就顺手牵羊。遇到这种情况时我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲然后说有的同学可能错装了别人的东西在自己的书包中找一下如果真的装错了就勇敢的交到老师这儿来结果有个同学红着脸交上来了不好意思地说：“我不是故意的请老师和同学们原谅！”顿时掌声齐起最后让大家讨论都说不能随便拿别人的东西并且拾到东西要交公。通过这一事例学生们辨明了是非自这次班会活动之后班内拾物交公的学生多了。

　　四、耐心教育以表扬为主

　　爱听表扬是儿童心理特点表扬运用得恰当学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了大部分同学在吵嚷没有做好上课准备如果泛泛批评收效甚微如果点名批评别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好不说话书本都准备好的同学进行表扬其他学生便会仿效秩序井然。人都有自尊心表扬有批评的作用是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习达到取长补短的目的。五、以身作则做学生的表率

　　一年级的学生模仿性很强教师一举一动一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己处处以身作则做学生的表率。凡要求学生做到的事我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境我就带头做好环保工作。六、做好后进生的转化工作

　　转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生应多给后进生创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导多与家长联系争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体发展。

　　在这学期中我与学生在一起觉得日子过得真快虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴忙得开心在今后的工作中我将更加努力工作不断完善自己提高自己使所教班级跃上一个新台阶。