在生活中越来越多人会去使用报告不同的报告内容同样也是不同的。我敢肯定大部分人都对写报告很是头疼的以下是小编整理的高一英语教师述职报告欢迎阅读希望大家能够喜欢。

高一英语教师述职报告1

　　这学期担任高一两个班的英语老师担任高一英语备课组长。任务艰巨。但在备课组老师的配合下我认真履行职责始终高标准、严要求地开展各种教研活动圆满完成了学校安排的各项工作教学质量、专业水平、综合能力都有了很大提高。学期即将结束。回顾这学期有努力有收获的喜悦也有很多遗憾和迷茫。现在我来汇报一下上学期的工作。

　　一、搞好常规教学努力提高教育教学质量。

　　开学的时候根据学校的要求我认真写了教案。在教案的指导下我备课为每一节课写教案。备课时认真研读教材虚心向同一个备课组的老师学习和咨询力求透彻理解教材明确重点和难点。为了教好每一节课我在网上查资料集中别人的优势来确定自己的教学思路。

　　为了让学生更直观地感受所学内容我积极利用网络、书籍和各种信息渠道制作课件拓展教学资源。上课认真讲课力求重点难点突破做到精到简洁。同时运用多种教学方法从学生实际出发注意调动学生学习的积极性和自主性。我们有效开展了培养优秀学生和帮助贫困学生的工作特别是更加重视对学习困难学生的思想工作和课后辅导。课后要及时反思注意总结经验寻找差距提高教学质量圆满完成学校布置的教学任务。

　　二、重视初高中英语教学的发展帮助学生尽快适应高中英语的学习。

　　高一是高中的开始是中学生英语学习的转折点是承上启下的关键学年关系到学生在高中能否学好取得更大的进步。在学生中初中英语知识的掌握存在缺陷和断层使我的教学工作更加困难。

　　同时在为期两个月的暑假期间学生因没有继续学习巩固而导致的知识遗忘和退步也给最初的教学带来了困难。针对这一现象为了让大一新生在短时间内适应高中英语教学我认真分析研究了初中生、初中教材、教学目标和教学方法的异同积极寻求衔接好的途径和方法。

　　1、根据学生对英语知识和技能的掌握情况做好教材、教学目标和要求的衔接。

　　北师大版教材的典型特点是语言输入量大教学环节活动多。如果我按照教材一步一步来课时会不够有些活动不适合我的学生。因此我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和学生在教学课堂上的知识技能的基础上灵活处理教材内容或增删、浓缩或简化突出重点巧妙突破难点使之变得更容易、更容易。同时在每个模块的开始都要讲授“学习学习”一课让学生清楚地了解这个模块的教学要求和课堂教学活动的任务使每个班级的教学目标和要求更加符合学生的实际能够更有效地指导教学。

　　2.做好初高中英语语言知识的教学。

　　在新课程教学中应注意初高中英语语言知识的相互联系和渗透以提高学生从基础知识向语言能力的转化能力。比如结合新词汇的教学加强学生的发音训练不能正确运用发音规则独立拼词、流畅朗读课文的学生就可以摆脱处处依赖老师的被动局面为培养学生的自学能力打下基础也培养了学生学习词汇、记忆词汇的能力。

　　3.关注初高中学生的心理变化做好英语教学形式的衔接。

　　高中生心理发展接近成熟思维高度概括和抽象。他们更渴望通过积极的思维获得知识并通过自己的创造性思维在学习中获得成功感和满足感。因此在课堂上我设计尽可能多的交际性和创造性的教学活动以激活学生的思维锻炼他们的能力。

　　4.注重学生非智力因素的培养和联系。

　　上了高中之后学生普遍感觉课业负担加重难度加大。英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选。我特别关注学生在这方面的苗头重视学生学习习惯、学习意志力、自信心的培养。同时注重情感教育主动建立平等亲切的师生关系用爱心对待每一个学生让学生愉快地融入我的课堂积极参与学习活动。

　　三、积极参加教研活动努力提高自己的教研水平。

　　我积极参加教研组和备课组的教研活动认真学习新课程标准掌握新教材使我的教学更快更好地适应新课程改革的要求。作为备课组组长我及时制定了备课组详细的活动计划在同组老师的配合下任务顺利完成。备课小组认真讨论了新的备课模式积累了大量可以共享和交流的课程资源。此外高一英语备课小组还在资料搜索、课件制作和练习写作等方面进行合作资源共享充分发挥个人优势和特色整体提高备课效率。通过在小组中组织备课活动增加了教师交流、讨论和相互学习的机会极大地促进了对新教材的更好掌握和控制。通过几次集体备课活动我不仅积累了宝贵的经验而且拓宽了我的.研究视野增强了我对新课程的把握能力。

　　四、现有教学混乱：

　　经过认真分析总结这学期主要困惑在以下几个方面：

　　1.学生的英语知识基础和技能差别很大。在整个教学过程中尤其是每一节课如何才能兼顾到各个层次的学生尤其是资优生和学困生？

　　2.教材多课时短教学任务重。如何在有限的时间内完成繁重的教学任务？

　　3.学生的知识和能力有很大的缺陷。所有的教材都是用英语写的这需要很大的词汇量。许多学生尤其是基础差的学生学习困难很大。新知识的教学与“发现缺陷填补空白”如何协调？

　　4.教学参考简单课文和对话涉及背景多。制作课件、备课时需要花很多时间去找图片、文字、音像资料教学上有很大的创新空间。如何应对这种压力？

　　5.在语言学习资料多且广泛学生活动大幅增加的情况下如何讲求效率充分利用有限的课时？

　　五、未来的努力方向：

　　教育是一项持续不断、永无止境的工作。随着社会的发展和时代的进步学生的特点和问题也在不断变化。面对教书育人的巨大压力和理论与实践的冲突我将继续在思想、工作和学习中探索和学习正确引导和促进我的教学技能的专业成长不断突破旧的思维方式和个人时间管理逐步树立正确的教学理念和质量观念等素质教育新理念加强对日常工作的归纳、总结和反思加强对我基本技能的训练以便今后更好地开展教育教学实践。

高一英语教师述职报告2

尊敬的领导：

　　您好!

　　作为一名高中英语教师我在今年主要任教于高一年级的英语课我所带的两个班级的学生经过一学期的认真学习英语成绩有了显著的提高学生们在英语课上态度认真学习的劲头也很足我个人认为英语是学生的一门主要功课无论是学校、家长还是学生都很重视它但是不少学生觉得这门功课单调枯燥学起来吃力甚至有不少学生放弃了它。

　　究其原因是学生对英语学习的接触面小说练机会少以及他与中文的部分反差的诸多因素使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作在我个人的积极努力与广大同学的配合下教学任务x完成现将个人工作情况汇报如下：

　　一、注意高一与初中的衔接过渡

　　高一新学期伊始可以通过摸底了解学生大致水平及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求从高一年开始就需要培养学生的阅读能力教会学生一些阅读技巧养成良好的阅读习惯;另外课后要多与学生接触尽快和学生熟悉。

　　二、确立与新课程相适应的教育观念

　　学生是学习的主体老师不能代替学生读书代替学生感知代替学生观察、分析、思考代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书自己感受事物自己观察、分析、思考从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”把课堂还给学生形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

　　三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则强化学生主体意识

　　1.“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：建立“课前五分钟会话”培养课堂交际氛围。

　　2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容布置学生课后进行讨论排练然后在课堂表演。

　　3.多鼓励少批评。为了使学生更爱开口在练习中要重视运用鼓励性语言不断强化学生参加交际的信心。

　　四、激发学生学习英语的兴趣

　　在教学中培养学生的'学习兴趣增强教学效果才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来上课可以结合时事、热点给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触了解学生的需要适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻然后再到学校进行交流。

　　五、努力建立融洽的师生关系

　　相对来说中学生比小学生独立性强自尊心也逐渐增强渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重互相信任才能建立起友好关系从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生耐心细致地指导学生沟通和学生的思想感情使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师循循善诱和激发学生学习的积极性大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友无话不谈亮起心灵之光;生活上我是他们的父母关怀备至。

　　六、严谨治学保持良好的教态

　　教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识做到爱岗敬业学而不厌诲人不倦为人师表治学严谨还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好学生就喜欢他们听课的兴趣就高接受知识也快。

　　反之学生就不喜欢甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生看问题开始有可独立的见解对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时我利用语言的轻重语调的高低和一定的动作表情尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时我的表情变得自然亲切使促使感到老师对他们的信任这样学生就增添了勇气就能大胆地回答问题。

　　七、使学生明白学习目的

　　要学好英语首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知人类社会已经进入了21世纪新的世界将是个充满竞争和多变的世纪中国要在竞争中取得主动中华民族要腾飞要最终取决于优秀科技人才的涌现。

　　如果我们不懂英语怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来才会对英语学习真正感兴趣这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况通读和节选教材围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学使学生对英语产生兴趣形成学习动机。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验也是一种检验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的英语水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作汇报。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。

　　此致

敬礼!

　　述职人：xxx

　　20xx年x月x日

高一英语教师述职报告3

　　本学期我担任高一xx班的英语教学工作通过一个学期的教学我有了新的体会。特做高一英语教学总结如下：

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况很重要。上了几节课后听学生们反应才知道我讲的口语大部分学生听不懂而教学的部分内容学生们以前从来未接触过。

　　一方面学生英语听、说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学学生们还不能适应。另一方面班上的学生比较沉静学习欠积极性中下层面而广我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性我明白备课的重要备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心上课内容丰富。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。

　　英语是一门外语对学生而言既生疏又困难在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。事实证明是值得的。建立“课前五分钟会话”培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“It'snicetoseeyouagainhttp://www.qunzou.com/shuzhibaogao/It'sfinetodayisn't?/Howareyoutoday?”星期一上课问：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答引出更多的对话从而达到交际的目的适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容布置学生课后进行讨论排练然后在课堂表演。多鼓励少批评。为了使学生更爱开口在练习中要重视运用鼓励性语言不断强化学生参加交际的信心。

　　另外自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书让学生勤查字典。激发学生学习英语的兴趣。在教学中培养学生的学习兴趣增强教学效果才能避免在以后的学习中产生两极分化。老师课后应当多和学生交流接触了解学生的需要。

　　巩固教学效果。教学的`一个根本目的是要求学生学会独立思考、独立自学最终成为一个能独立工作的合格人才。所以课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中需要独立思考、独立钻研这对学生有充分的实际锻炼机会。因此教师要在作业特别的留心不仅要重视答案的公平性、客观性和性还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

　　这一学期来阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的2个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点复习时我注意到了以下几点：

　　1、提高学生的阅读量大。

　　2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

　　3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等

　　4、让其了解阅读理解的主要题型

　　5、掌握必要的阅读理解解题技巧

　　一般来说对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节对说明文或论证文要注意主旨句。另外做阅读理解还要善于抓关键词语如承接词and、besides、but、never、etc。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高本班的英语水平。

　　以上就是我的高一英语教学总结希望大家批评指正。

高一英语教师述职报告4

尊敬的校领导：

　　本学期我担任高一两个班的英语教学工作本学年顺利完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。按照学校安排参加了学校青年教师汇报课。组织学生参加“高中英语技能比赛”。组织学生进行了“单词大比拼”。每隔一周播放英文电影教学片培养学生英语学习的兴趣。听课总计在20节以上。每节课后都做了反思完成了教学随笔。转瞬一学期的教学工作即将结束现对本期教学情况做以下述职报告：

　　一、教学就是教与学

　　学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初上课的时候我一点都不了解他们只是研究书本教材想方设法令课堂生动一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候我按照自己的教学设计上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课认为教学效果如期理想结果后来下课一调查一听同学们反应才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是我在课后主动走近学生与他们聊天谈心增进彼此的了解从而更进一步了解了学生的状况。实践证明只有学生从心里接受了老师才会跟着老师学习并逐渐做到主动学习。

　　一方面学生英语听说的能力相对较弱授课采用全英教学同学们不能适应。另一方面班里的“潜能生”占较大多数尖子生较少。因此讲得太深没有照顾到整体。由此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生也要备自己”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　二、备课是一个十分重要的环节

　　备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。对于刚刚走上工作岗位的我来说要同时做到这两点确实很费劲。因此每天我都花费大量的时间在备课上。学校硬件设施齐全为了响应学校政策用多媒体上课提高教学效率和质量所以除了认真钻研教材和教法外也花了大量时间做课件。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　同时我也鼓励学生用学习数学等的思维学习英语。把英语句型看作是数学公式公式记住了学会套用。英语学起来也就没那么难了。学生听懂了也就显得颇有积极性。因此在练习时学生特别用功教学效果也比较理想。可见认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的'外语来说至关重要。

　　三、听课也是提高自身教学能力的一个好方法

　　所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的英语教师老师的课同时也听其他科目老师的课。本学期我听了二十多节课每听一节课都有不同的收获并逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后把教师们上课时讲到的记在听课记录上然后对我自己的备课教案进行修改将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去取得了较好的效果。

　　英语对于学生们来说是比较难得一门课。但我个人认为再难的学科也需要学生主动去学才会有所成效。我时常告诉学生课后我们是朋友但课堂上必须认真听讲学生得有个学生样我也得有老师样。而且在学习上我对学生要求比较严。无论学生是否理解我觉得这是作为一名老师最应该做的。

　　总之经过一个学期与学生的共同努力希望我们可经得住期末考试的考验。无论成绩高低都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果也是我和学生共同努力的见证更会促使我继续努力多问多想多向优秀教师学习争取更大进步。

此致

敬礼!

　　述职人：

　　20xx年x月x日

高一英语教师述职报告5

　　我是来自于××高中的一名英语教师现任高一年级×班班主任英语教研组组长。十几年来我只是尽了一名教师应尽的义务但党和人民却给了我很高的荣誉。近三年来我先后被授予省级骨干教师市级先进工作者、先进个人市英语学科带头人县级优秀教师等光荣称号。这些荣誉的取得是和领导的帮助、同志们的支持分不开的也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。

　　一、爱心—育德

　　年我担任初一年级班主任时通过开学前连续一个月的家访我了解到班上名学生中竟有名来自单亲家庭还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教或心情忧郁甚至有的自暴自弃在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。

　　有一次一个平日少言寡语的学生来到学校见到我就放声大哭原来今天是她的生日但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉让我心痛不已。于是放学后我为她补办了生日买来了蛋糕、水果和生日蜡烛让同学们为她唱起了生日歌。从此那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日我就请他们到家里包饺子、炒菜为他们庆祝。就在许多与这类似的点滴小事中孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之情有了心里话也向我诉说因为喜欢我开始喜欢上学习我的教育他们也比较信服、听从。

　　为了做好单亲学生的教育工作我还把工作做到了学生的家里甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚我多次家访做他们的工作最后终于让他们握手言和。这个学生的父亲说“您是我儿子的班主任也是我的老师是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离异后还经常为孩子教育问题吵闹在孩子的建议下他们找到了我经过深入细致的工作使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。

　　二、匠心—教改

　　为推进英语新教程的实施几年来我始终认真学习党的教育方针和教育理论积极投身教学改革更新教育观念在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略形成激趣导学式教学解决英语教育教学中的难点：

　　即用精练的语言准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在联系教给学生认识规律和解决问题的方法以便在课内留出足够的'时间让学生进行语言实践活动和完成老师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系让学生即通过言语学语言又利用语言学言语如此相互推进直到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道从被教对象的角度使教案设计得最巧妙语言最精炼寻求点→线→面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络优化外语教学中师生之间的双边活动使它们互相影响彼此依存从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题指导学生通过多种途径进行主动性训练活动深入理解知识掌握技能技巧发展智力提高能力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。

　　综观近三年来的实践我所指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩.同时我与英语教研组全体教师共同努力落实教学常规坚持做到细备课、常听课、常评课抓好教学研究提高课堂教学质量连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。

　　三、育心—立本

　　素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观：在素质方面没有一无所长的学生只要教学得当师生配合和谐每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事必先利其器。在班主任工作中我积极探索“以学生为主体教师为主导情感为纽带师生互动和谐共振实现道德的共同进步”的育人方法通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等培养学生志向追求的自强能力培养学生品格修炼的自锻能力培养学生知识探究的自主能力培养学生生活管理的自理能力。

　　在个别教育中我本着少惩罚、多肯定少质问、多鼓励少训斥、多交谈少命令、多引发的谈话政策进行入情、入理、入境、入心的教育以促进师生的情感交融激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩班级先后被评为“三好班级”。

　　我想我所取得的点滴成绩源自于信念的力量源自于对党的教育事业的忠诚也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚生命不息奋斗不止。

高一英语教师述职报告6

尊敬的校领导：

　　本人在这学期的英语教学中注重培养课堂交际氛围帮助学生掌握一套科学的学习方法从而在教学中培养学生的学习兴趣因此也在英语教学工作中取得了一系列成就以下是我这学期的述职报告。

　　一、注意高一与初中的衔接过渡

　　高一新学期伊始可以通过摸底了解学生大致水平及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求从高一年开始就需要培养学生的阅读能力教会学生一些阅读技巧养成良好的阅读习惯;另外课后要多与学生接触尽快和学生熟悉。

　　二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则强化学生主体意识

　　建立“课前五分钟会话”培养课堂交际氛围。适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容布置学生课后进行讨论排练然后在课堂表演。多鼓励少批评。为了使学生更爱开口在练习中要重视运用鼓励性语言不断强化学生参加交际的信心。

　　三、培养学生的自学能力

　　只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法并培养学生的自学能力才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书让学生勤查字典。

　　四、激发学生学习英语的兴趣

　　在教学中培养学生的学习兴趣增强教学效果才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来上课可以结合时事、热点给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触了解学生的需要适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻然后再到学校进行交流。

　　五、巩固教学效果发展学生智能

　　教学的一个根本目的是要求学生学会独立思考、独立自学最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的但由于学生多时间少而学生主动活动机会则不多。所以课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中需要独立思考、独立钻研这对学生有充分的实际锻炼机会。

　　课外作业有助于学生发展智能和创造性才能有助于培养学生灵活地应用知识解决问题有助于培养学生的能力并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心以及克服困难的`精神。因此教师要在作业的布置和批改上下功夫不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

　　六、备课既备学生又要备教法

　　备课是一个必不可少十分重要的环节。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。

　　上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高三个班的英语水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。

此致

敬礼!

　　述职人：

　　20xx年x月x日

高一英语教师述职报告7

　　高一下学期本人继续担任高一多个班的英语教学工作。在这个学期中本人积极配合学校及年级段的工作与各科任老师互相配合统一教学法进度合理安排时间顺利完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：

　　一、按照教学常规认真开展教学工作

　　备课方面

　　认真钻研教材和教师教学用书弄清楚教材的基本思想、基本概念了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑。积极配合新课改并结合学生实际情况经过高一英语组集体备课后制作适合本校学生水平的学练案。

　　上课方面

　　1.在新课改之初很多学生由于习惯于传统的灌输式教学对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象我耐心培养学生的自主学习能力渐渐地学生开始习惯于这种学习方式。

　　2.教师不仅是传授学生知识而且其上课状态也会影响学生的学习状态。每天我都保持饱满的精神认真做好组织教学尽可能保证上课内容丰富充实教态自然讲课生动难易适中照顾全部并且充分调动学生的学习积极性和主观能动性让学生多动手多动口、多动脑以营造活跃的课堂气氛。

　　考试方面

　　本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试都能做到考试前帮助学生进行有系统的复习考试后进行学科总结及时查漏补缺从中改正教学方法也让学生调整学习方法争取更大的进步。

　　作业和辅导方面

　　针对学生英语基础薄弱的特点在作业的布置方面以夯实基础为主重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等让学生能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面做到有耐心有方法因材施教。

　　听课：听课是提高自身教学能力的一个好方法尤其是对一个新老师来说只有虚心向同行学习教学方法吸取他们先进的教学手段博采众长才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期我积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动听课的.主要对象是英语组老师的课同时也听其他老师的课。听课时我认真做听课笔记听完课后通过比较自己和其他老师上课的不同积极反思自身教学中的不足然后将他们很多优点和长处应用到自己的课堂教学当中去取得了较好的效果。

　　二、不断学习提高自身素养

　　为加强自身的业务水平本人积极对各种教育理论进行学习给自己充电以便在工作中以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平以适应当前教育的形式。此外我还利用业余时间认真学习电脑知识上网查找资料为教学服务等等。

　　经过高一下学期的教学工作我学到了很多的专业知识也在实践中积累了一些教学经验。但是这只是一个开始。要成为一名优秀的教师我还有很长的路要走。在今后的工作中我会更加努力学习提升自己的专业素并在实践中不断总结经验。

高一英语教师述职报告8

　　本学期担任高一(3)和(4)班的英语教学工作转眼间一学期的教学工作即将结束现将本学期的工作情况作如下总结：

　　教学是就是教与学两部分两者相互联系不可分割学生是被教授的主体了解和分析学生的情况有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处对于学生的英语水平有了较深的了解尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解这对我在平常的教学备课上课课后反思中有极大的帮助。

　　学生的.英语听、说能力较为较弱授课采用全英教学同学们还不能适应。但是对于已处于高一的学生应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维用英语交流。因此在课上会有意识地引导学生开口说英语虽然成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。十班相对于九班来讲虽然比较活跃上课气氛积极但中差生占较大多数尖子生相对较少如果讲得太深就会没有顾到整体整堂课的效果也会比较不好。十班相对好生、中偏上学生较多如果只是一味的讲解较为简单的知识点便会使他们得不满足。所以了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材更重要的还要备学生。

　　如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少十分重要的环节既要备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。因此平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训并作好课后反思积极向前辈们请教及时了解自己的不足之处。

　　英语是一门较为特殊的课程缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法：通过学生自己理解课文自己设计对白表演Mr.Bean所遇到的情况在很大的程度上激起了学生的表演兴趣而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词过后再与学生一起理解这篇文章不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。

　　听课也是提高自身教学能力的一个好方法作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期我积极听了学校新、老教师的课而且也积极到校外听课收获很大逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后把教师们上课时讲到的记在听课记录上然后对我自己的备课教案进行修改将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去取得了不错的效果。

　　作为一门语言课程需要不断地练习练习再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨每天要求学生至少要练十五分钟的英语而且要尽可能清晰尽可能大声地读出声并且要求学生熟读课文对于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业做到认真、及时地批改使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况同时也让学生在第一时间能够了解自己的不足之处认真写好批改语以便激励学生学习的信心。

　　经过一个学期的努力期末考试就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高两班的英语水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

高一英语教师述职报告9

　　本学期我继续担任高一7、8两个理科班的英语教学。一学期来我服从学校的安排认真地做好了自己的本职工作紧密地将提高教学水平与思想理论水平结合起来在努力完善自己的同时顺利地完成了78两个选修模块的教学任务。当然在获取了一些教育教学经验的同时也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任特将本学期的工作总结如下：

　　一、制定计划认真完成。

　　理科班的多数学生讨厌背单词他们最大的难关就是单词关词汇量少严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累要求单词每课过关并且每课都进行单词听写不断督促学生多背单词短语及一些好的句子。为了提高他们的积极性这学期我还要求班上每个学生每天轮流上台带读英语单词。

　　从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题完形填空及阅读理解要求学生认真完成并及时讲评。

　　这学期我更加注重将学生分情况辅导。与其他几位教师一起在班上选出十几位学生每周一周四晚自修时进行培优扶差的补习。进一步提高他们的学习水平。我将继续做好培优扶中和辅差工作进一步提高及格率。

　　二、优化教学工作的各环节努力提高教学效率。

　　对每课的教材处理都会与教研组其他同事先进行认真的讨论认真钻研教材了解教材的结构重点与难点掌握教材的知识的体系认真研究考试说明与教学大纲了解学生原有的知识技能的水平他们的兴趣需要方法习惯以及可能遇到的学习障碍仔细思考相应的教学方法和手段;组织好课堂教学关注全体学生善于根据从作业和考试反馈出来的信息调整教学环节;注重调动学生学习的主动性并使其保持相对的.稳定性;注重学生英语基础知识的教学及听说读写等基本技能的培养努力使教学目标落到"实处";注重学生实际从学生的学习生活实际出发从学生的学习兴趣生活乐趣着手为学生营造一个轻松愉快的学习气氛寓乐于教激发学生的情感帮学生树立学习的信心并做好对学生学习的辅导和帮助工作。课前精心地备课并认真写好教案课后能及时进行反思小结不断提高自己的业务水平。

　　三、经常性地反思和重新审视自身的教师角色努力提升自身的综合素质。

　　为了不断提高自身的业务能力和水平我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训参加组内听课教研活动到一中侨声石光等学校听课虚心向同行学习汲取有用的教学方法来充实自己提高自己。

　　认真撰写教学论文和教学案例反思及时总结自己在英语教学上的心得体会;努力提高自己多媒体课件制作的水平努力开拓自己的知识视野增加自己的知识储备不断地给自己"充电""加压"。

　　社会对教师的素质要求越来越高身为教师的压力也越来越大。接下来的一年将是高中三年最为重要的一年。在新的一年的的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点不断提高自身的精神修养提高自己的专业素养和执教水平与时俱进开拓进取。

高一英语教师述职报告10

各位领导：

　　您好！

　　作为一名高中英语老师我今年主要在高一教英语。经过一个学期的认真学习我两个班的学生英语成绩都有了明显的提高。学生们在英语课上态度认真有很大的学习动力。我个人认为英语是学生的一门主要课程学校、家长和学生都非常重视。然而许多学生觉得这一课单调乏味甚至很难学。

　　原因是学生与英语学习接触少说话和练习的机会少与汉语部分对比的因素多使学生在英语学习中经常产生“厌学、恐惧、遗弃”的不良心理。这让我不得不改进以前的教学方法。经过一个学期的英语教学工作在我个人的积极努力和同学的配合下教学任务X已经完成。现将我的个人工作汇报如下：

　　第一注意高中和初中的过渡

　　高一新学期开始可以了解学生的总体水平及时弥补初中知识的不足。可以利用前半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统复习。要使学生尽快适应高中英语教学具体方法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持英语教学用英语提问和鼓励学生思考和回答问题；根据高考要求从高一开始就要培养学生的阅读能力教会学生一些阅读技巧养成良好的阅读习惯；另外课后要和学生接触尽快熟悉。

　　第二建立与新课程相适应的教育理念

　　学生是学习的主体。教师不能代替学生的`阅读不能代替学生的感知不能代替学生的观察、分析和思考不能代替学生对任何真理的理解和对任何规律的掌握。老师只能让学生去阅读去感受事物去观察去分析去思考才能明白任何道理掌握任何规律。于是我改变了“一个字”把课堂还给学生形成了师生互动、良性互动、共同发展的教学过程。

　　第三高中英语教学应始终贯彻交际原则增强学生的主体意识

　　1、"让游泳者下水。"这是交际语言教学理论的核心。实施交际原则意味着激活教学实践：建立“课前五分钟对话”和培养课堂交际气氛。

　　2、适当地让学生表演对话或课文内容。根据最近的学习安排学生课后讨论和排练然后在课堂上表演。

　　3、多鼓励少批评。为了让学生更加张口我们应该在实践中注意鼓励语言的使用不断增强学生参与交流的信心。

　　第四激发学生学习英语的兴趣

　　培养学生的学习兴趣提高教学效果可以避免未来学习中的两极分化。具体方法是把语言教学和日常生活联系起来。在课堂上可以结合时事和热点向学生讲述关于政治、历史和社会的新闻和幽默。也可以开第二课堂比如讲故事各种比赛。老师应该在课后多和学生交流了解他们的需求适当地和学生一起参加活动和运动。课后学生还可以听英语广播看英语新闻然后去学校交流。

　　4、努力建立和谐的师生关系

　　相对来说中学生比小学生更独立自尊心逐渐增强渴望被尊重。只有相互尊重和信任师生才能建立友好的关系提高学生的学习兴趣。因此我必须树立正确的学生观正确认识学生的主体地位。我以满腔的爱心关心和尊重学生耐心细致地引导学生与学生交流思想感情让自己成为学生欢迎和喜爱的人。在课堂上我是学生的老师遵循良好的指导激发学生的学习热情大胆求异创新；下课后我成了他们的好朋友无话不谈点亮了灵魂之光；生活中我是他们的父母照顾好他们。

　　5、严格学习保持良好的教学态度

　　教师的教学风格直接影响学生的学习风格。开车的一言一行无时无刻不在影响着学生。所以我提高思想认识热爱工作学不厌教以身作则严谨学习保持良好的教学态度。教师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。如果老师的教学态度好学生就会喜欢听课的兴趣也会高很快就能收到知识。

　　相反学生不喜欢甚至讨厌它。尤其是处于青春期的初中生在看待问题时开始有了独立的见解更应该注意教学模式和教学语言的运用。比如我在介绍新句型的时候尽量利用语言、语调和某些动作表达的权重来吸引学生的注意力和兴趣。学生答题时我的表情变得自然亲切让我感受到老师对他们的信任让学生增添勇气大胆答题。

　　6、让学生明白学习的目的

　　要学好英语首先要让学生意识到学习这门语言的目的和意义。众所周知人类社会已经进入21世纪新世界将是一个充满竞争和变化的世纪。中国要想在竞争中占据主动中华民族要想腾飞最终还是要看优秀科技人才的出现。

　　如果我们不懂英语我们怎么知道这个世界？只有当学生有意识地将自己的理想与祖国的未来和命运联系起来他们才会真正对学习英语感兴趣这种兴趣可能会转化为学习英语的动力。因此根据该地区学生的实际情况我通读并摘录了教材围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交流和会话等进行教学。从而使学生对英语产生兴趣形成学习动机。

　　经过一个学期的努力期末考试既是考试也是考验。无论我的成绩是高是低都反映了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期结束后如何提升自己如何一起提高学生的英语水平。所以无论我多努力我都会继续努力多问多思考多向前辈学习争取进步。

　　以上是我这学期的教学报告。因为阅历浅很多地方都有很多缺点。希望以后能在领导、老师、前辈的指导下取得更好的成绩。

敬礼！

汇报人：xxx

　　20xx年x月x日

高一英语教师述职报告11

　　我参加工作刚刚一年并担任高一年级一个班的英语教学。由于教学经验颇浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向老教师学习。经过一年的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学学的教学情况。

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候我按照自己的教学设计上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课认为教学效果如期理想怎知小测出来才知道不如人意。后来听学生们反应才知道我讲的口语大部分学生听不懂而教学的部分内容学生们以前从来未接触过。从而可知我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

　　一方面农村的学生英语听说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学学生们还不能适应。另一方面这个班的学生比较沉静学习欠积极性虽然优良生比例大但中下层面而也广我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3.Lesson9的时候这课的主题是“如何询问和回答时间”教学难度比较大。如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点难点准备有针对性地讲。为了令教学生动不沉闷我还为此准备了大量的教具授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候我拿出准备好的圆卡纸把它剪成一半告诉学生这是圆的一半也就是half。讲到“quarter”时又把半圆剪成一半那么剩下来的就是圆的四分之一也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时我用了一个用红卡纸做的大钟学生们一开始就被它吸引住了显得颇有积极性。用实物让学生练习“What’s the time?　It’s……”的句型学生特别用功教学效果十分理想。相反我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷教学效果不好与此相比可见认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

　　备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。

　　英语是一门外语对学生而言既生疏又困难在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法就是帮助班上的学生改英文名尽量多讲一些关于英美国家的文化生活故事近来更帮部分学生交上了“penfriend”让他们更了解英语更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高他们才能达到交异国笔友的目的同时也可以提高学生们的英语写作能力对成绩优秀的学生很有好处。

　　因为英语的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分学生进行有计划的辅导。例如我把学生们分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的`学生对这些学生我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平;第二组是肯学但由于能力不强的学生。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高;第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境才会安下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

　　英语是语言。困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

　　期中考和期末考是考察每位学生在本学期的学习成果因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习考试后进行学科总结。从中段考试可以看出这个班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里我把力量主要集中在差生辅导上以缩短差距。另外还发现学生的综合能力不够强所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学容易掌握。而期考结果证明适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何提高教学能力。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向别人学习争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师指导下取得更好成绩。

高一英语教师述职报告12

　　在过去一学期的英语教学中现作如下几点总结。

　　这学期开始我大体上了解学生英语水平我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求从高一年开始就需要培养学生的阅读能力教会学生一些阅读技巧养成良好的阅读习惯;另外课后要多与学生接触做好后进生得思想工作。

　　一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则强化学生主体意识

　　“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“It’s nice to see you againhttp://www.qunzou.com/shuzhibaogao/It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作不同的回答引出更多的对话从而达到交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talk show。针对近期所学内容布置学生课后进行讨论排练然后在课堂表演。多鼓励少批评。为了使学生更爱开口在练习中要重视运用鼓励性语言不断强化学生参加交际的信心。

　　二、培养学生的自学能力

　　只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法并培养学生的自学能力才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书如高考必备词典让学生勤查字典。

　　三、激发学生学习英语的兴趣

　　在教学中培养学生的学习兴趣增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来上课可以结合时事、热点给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂如举办讲故事、戏剧表演等。

　　四、巩固教学效果发展学生智能

　　教学的一个根本目的是要求学生学会独立思考、独立自学最终成为一个能独立工作的'合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的但由于学生多时间少而学生主动活动机会则不多。所以课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业有助于学生发展智能和创造性才能有助于培养学生灵活地应用知识解决问题有助于培养学生的能力并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心以及克服困难的精神。因此教师要在作业的布置和批改上下功夫不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

　　五、备课既备学生又要备教法

　　备课是一个必不可少十分重要的环节。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。

　　教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高两个班的英语水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。

高一英语教师述职报告13

尊敬的校领导：

　　我在自己的工作岗位上以高度负责的态度对待本职工作与身边的同事团结协作关心爱护每一个学生并时时处处为人师表。我还积极参加各种教研活动及高考备考活动勇于承担每学期一次的公开课不断加强自我学习以提高自己的教学教育水平。通过努力无论是英语科的教学工作还是班主任工作我都取得了比较好的成绩深得学校领导的高度信任、同事的赞扬以及学生的欢迎。以下是我的述职报告。

　　一、英语科教学方面

　　在英语教学上我能认真学习教学大纲努力分析教材并结合学生的实际情况备好每一节课每节课的课前三分钟我让学生轮流上讲台用英语做值日报告给他们一个充分展示才华的小舞台这样既锻炼了他们的胆量同时也提高了他们的学习积极性。课堂上我努力创造条件使学生真正成为学习的主人让他们通过学习课文而提出疑问然后通过小组讨论的形式得出答案我则给他们一些必要的提示及引导。通过鼓励、赞扬等形式激发学生的英语学习兴趣双向教学法和任务型教学法则保证了每一位学生都能参与到课堂教学活动中来。

　　二、班主任工作方面

　　在担任班主任工作期间我十分重视德育工作经常与学生谈心以了解他们的学习、生活、情绪等情况并通过电访、家访等形式与学生家长配合共同关心学生的成长。我充分利用班会课对学生进行爱国主义教育、前途理想教育对学生进行安全教育、法制教育等同时发挥班团干的先锋带头作用因此所教的班级均能形成良好的班风、学风并多次获得校“文明班”称号而且涌现出一批学习尖子。

　　我从不放弃任何一个学生相反我时时刻刻想方设法帮助那些学习上、生活上有困难的学生。对于差生我更多的是给他们以信任、鼓励从不放弃也不鄙视他们而且经常开导他们为他们的`学习进行精心指导。如通过组织“一帮一、结对子”学习活动以及和其他科任教师齐抓共管我时刻用心关爱每一个学生并真诚地和学生交朋友。因此许多学生一有心事都乐意向我倾诉我则给他们献计献策。

　　三、教研及论文方面

　　任现职以来我积极参加每周举行的英语科组活动认真听课、评课积极参加集体备课、高考备考研讨活动以及各种继续教育培训活动勇于承担每学期一次的公开课并得到同科组教师的一致好评。公开课采用多媒体教学既形象又生动极大地激发了学生的学习兴趣;对情态动词的用法进行了非常系统的归纳而且有讲有练学生能很好地掌握这一语法点。

　　总之任现职以来在学校领导和同事的关心帮助以及自身的辛勤努力下我得到了同事的好评、学校的认可和重用。虽然取得了一定的成绩但是我深知自己的经验和能力还是相当有限的。我将在今后的工作中再接再厉继续在教师岗位上努力奋斗学习更多更好的教学方法进一步提高自己的业务水平争取做一名优秀的人民教师。

此致

敬礼!

　　述职人：

　　20xx年x月x日

高一英语教师述职报告14

尊敬的校领导：

　　我有强烈的敬业和奉献精神有强烈的进取意识。在一年的教学工作中我虚心向老教师学习注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作天天晚上下班辅导学生。经过一年的拼搏我终于取得了所教班英语高考平均分全年级第一的好成绩。

　　在教学工作中我虚心向有经验的老师学习深入钻研教材关注全国英语科教改的动态大胆进行教改实验因而教学水平不断提高形成了自己“善于把握教学重点、难点注意调动学生学习兴趣和积极性大胆进行教改坚持教书与育人相结合注重教学实效”的教学风格所教班级的成绩年年在年级名列前茅受到了学校领导以及同事的赞赏。以下是我的述职报告。

　　一、让创新成为教学、教研的活力与动力

　　我开展了“兴趣英语教学”。首先激发学生学习的情感充分发挥教师感染力上课精神抖擞热情洋溢使学生与教师产生心理兼容并构建民主和谐的课堂气氛教法灵活多变边讲边议议练结合形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。后来我开展了每天安排学生上讲台进行“课前三分钟英语口语”的活动活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、短剧和幽默笑话等。活动的开展收到了预想不到的效果学生的热情高涨课堂常常爆发出热烈的掌声。

　　在活动的开展过程中学生用英语的表达能力有了明显的提高学习英语的积极性更是有了明显的提高。并在学校教学教研活动上进行经验总结这一活动得到了各教师的'认同与充分肯定。明确对自己提出“老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提”把新教材内容及要求与高考大纲相结合提出了“英语教学既要扣住课本又要跳出课本;既要抓紧课堂又要跳出课堂”的教学模式。

　　二、加强基本功训练

　　每学期承担一次校级或科组公开课虚心听取他人意见和建议不断改进和提高教学水平。向备课、教研要质量多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。积极参加科组和全市英语科组织的教研活动定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课不放过任何一个学习机会注意以他人之长补自己之短;同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源共同备课做到了资源共享智慧共享。

　　成立英语活动小组进行与英语学科相关的课外活动：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣也提高了学生对英语学习的认识。在近几年的高考中我校英语科的平均成绩一直遥遥领先于其它科。用学校领导的话来说：这与英语科老师平时积极和扎实开展各种英语活动是分不开的。

　　三、拓宽学生知识面

　　为了适应高考要求开阔学生的知识视野积极倡导学生利用图书馆的藏书、“阅读课”、“上网阅读课”等时间自己搜索或利用老师提供的网站进行浏览阅读丰富自己的英语知识。特别在高考报考英语专业的同学中倡导开展“每月读两本英语课外书”的活动。注重在英语高考复习中专题复习后必要的综合能力测试引导学生总结归纳。突出一个“精”字尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续发展等相联系的写作题目。努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析解决问题的能力

此致

敬礼!

　　述职人：

　　20xx年x月x日