光阴的迅速一眨眼就过去了很快就要开展新的工作了此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的语文教师个人教学计划 仅供参考大家一起来看看吧。

语文教师个人教学计划 1

　　一、班级情况分析

　　本班共有xx名学生从上学期来看整体水平还可以大多数学生在学习上都不用太操心但还有部分学生需要老师和家长随时提醒。所以在学习习惯上还需要花功夫来培养。四年级是小学阶段中非常重要的一个时期,现本班语文水平不平衡尤其是部分学生阅读和写作能力比较差但大部分学生学习比较认真对语文学习的兴趣比较浓。当然也存在少部分学生的学习习惯较差语文自主学习能力较差思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正上课听讲不够专心要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措所以应付了事个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强但课外阅读习惯差知识面狭窄;语言表达能力弱不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差作文篇幅短内容空读起来干瘪无味;朗读能力有所提高有一半左右学生有较强的朗读兴趣但与城里学校相比差距仍很大。本学期我将继续以端正学习态度为突破口以增强阅读量及作文面批为重点重视表扬鼓励夯实学生的语文基本知识提高学生的语文能力。

　　二、本册教学目标

　　1、学习习惯：

　　(1)继续掌握正确的读写姿势并养成习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法并养成习惯。

　　(2)继续掌握正确的朗读方法培养朗读的兴趣养成良好的朗读、背诵的习惯。

　　(3)继续培养课外阅读的兴趣养成勤查字典的习惯。

　　(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话声音响亮态度大方养成爱护学习用品的习惯。

　　(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法并养成习惯。

　　(6)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍培养读书做记号的习惯。

　　(7)继续培养写日记的习惯能够做到爱护图书并养成习惯。

　　2、汉语拼音。

　　继续巩固汉语拼音利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　3、识字写字。

　　(1)准确认读236个生字。

　　(2)能够按笔顺正确默写生字168个能按字的结构把字写得端正写匀称。

　　(3)续练习写毛笔能写得端正匀称。

　　4、口语交际。

　　(1)能认真听别人讲话听懂别人说的一段话和一件简单的事能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　(2)能在看图或观察事物后用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　(3)能就所听所读的内容用普通话说回答问题作到语句完整意思连贯。

　　(4)能当众说话做到语句比较通顺有礼貌。

　　(5)讨论问题能主动发言说清楚自己的意思。

　　5、阅读。

　　(1)继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　(2)继续学习默读课文。能不出声不指读一边读一边想。

　　(3)能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。

　　(4)能凭借语言文字理解课文内容想象课文所描绘的情境知道课文的大意。

　　(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词初读课文提出问题。

　　(6)能阅读适度适合的少年儿童读物了解主要内容。

　　6、作文计划

　　(1)认真指导学生每一次习作要注意激发学生对生活的热爱调动学生观察、思考和练笔的积极性。

　　(2)无论是写纪实作文还是写想象作文都要鼓励学生自由表达和有创意地表达说真话、实话、心里话表达真情实感。

　　(3)根据学生的实际情况灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。

　　(4)鼓励学生写想象中的事物多给他们创造想象的氛围培养他们的想象力。

　　(5)认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法养成学生勤于观察的习惯

　　(6)重视课堂教学让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式达到举一反三、学以致用。

　　(7)加大学生的课外阅读量让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句丰富学生的.词汇和语言。

　　(8)培养学生自己修改自己作文的能力养成“观察——构思——提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯。

　　三、实施措施

　　1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯在读懂课文内容的基础上以篇章训练为重点培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时围绕重点训练项目加强练习。同时努力把重点放在教会学生学习上把每篇教材当成“例子”变“教教材”为“用教材”注意强化学法并在阅读教学中重视识字、词句的训练进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练提高学生的语言感悟能力。

　　2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力学习普通话重视创设口语交际情境唤起学生听、说的兴趣鼓励他们多说多想注意表扬保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

　　3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累指导学生认真阅读自读课本阅读体现“课内打基础课外求发展”指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读提高阅读兴趣和质量帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库组织学生进行生动有趣的课外阅读活动做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

　　4、注意把握教学重点突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容领会文章中心思想;围绕中心具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

　　5、利用资源优势进行开放教学。开放教学内容选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学让学生在自然中学习语文;改革语文评价关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观重视语文实践能力的培养与提高。

　　6、重视学生自主学习精神的培养养成学生良好的学习习惯。在作业布置上还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上规定词儿的数量如课内词汇已掌握则在课外读物上选择从而扩大词汇量;在课外阅读上规定达标要求自己选择学习方法。在作业检查上为每个学生设立过关卡按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关把每次成绩记录在过关卡上期末由学生自己算出平时成绩。

　　7、学困生的转化工作

　　(1)做到眼中有他们心中装他们营造一种安全、平等、民主的师生关系努力发现他们身上的“闪光点”要“以一当十”“以小见大”哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励以使他们树立学习的信心。

　　(2)多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣多为他们开”绿灯”利用各种机会展示他们的才干让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。

　　(3)给他们推荐好书好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量)提高他们的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累要求他们写好读后感提高他们的习作能力。

　　(4)及时找准他们学习中的薄弱环节及时补漏补缺力争做到当日知识当日清。

　　(5)安排好优差结对利用优秀学生的力量来帮助他们让他们在互帮互学中共同提高。

　　(6)加强与家长的联系让家长明确教育目的掌握家教方法做好家庭学习的辅导让学校教育与家庭教育形成合力帮助他们进步。

语文教师个人教学计划 2

　　一、学生情景分析

　　班级人数50人。经过上学期的努力学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些提高。可是两级分化比较明显多数学生在教师的引导下能够很好的完成学习任务可是个别学生仍需提高。

　　二、教材分析：

　　在语文学习上本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养和实践本事培养创新精神促进学生的全面发展。

　　三、教材的重点和难点分析

　　语文学习中本册教材从资料上看主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看词语的积累运用、口语表达本事的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　　数学学习中这册教材的重点资料是表内除法万以内数的认识以及用数学解决问题、教学难点：量的计量方面给学生初步建立质量观念使学生初步认识克和千克；图形图形和变换、

　　四、本学期教学工作的主要目标

　　1、培养良好的书写习惯和学习兴趣培养认真的学习态度。

　　2、复习巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字、正音。

　　3、对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式学习写日记。

　　4、认识的字能读准字音结合词句了解意思不作字形分析不要求书写。要求会写的字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯书写规范、端正、整洁。

　　5、会使用音序查字法学习用部首查字法查字典培养独立识字的本事。

　　6、喜欢阅读对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜欢的.课文片段。

　　7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识能认真听别人讲话听懂主要资料能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方有礼貌。

　　8、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词语。

　　9、能阅读浅显的课外读物能与他人交流自我的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　五、教学措施：

　　在不一样的学科领域我们有要不一样的教育方法与教学手段下头我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：

　　在语文科学领域我们要做到：

　　1、加强与生活实际联系寻取生活的资源进行教学使学习更贴近学生的生活实际。

　　2、加强业务、理论学习提高自身素质、授课本事。

　　3、加强学生学习习惯的培养主要培养学生的书写认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

　　4、加强直观教学利用教具、学具增强学生操作、观察调动多种感官进行学习。

　　5、加强多媒体教学培养学生的学习兴趣。

　　想要快速提高学生的语文写作本事和表达本事不是一天两天的事情这是需要长时间不断的提高将他们的基础打好了就是夯实基础在坚实基础上加深学习这是很好的情景能够使各方面的成绩得到提高。

　　在数学科学领域我们应当做到：

　　1、注重培养学生灵活的计算本事发展学生的数感。

　　2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数加深学生对统计作用的认识逐步构成统计观念。

　　3、加强解决问题本事的教学培养学生综合运用数学知识解决问题的本事。

　　4、供给丰富的空间与图形的教学资料注重实践与探索促进学生空间观念的发展。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维本事。

　　6、情感态度价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　在今后的教学中我还会改正自我的教育方法实现自我教学本事的提高再将自我的所有一切教授给学生教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高我有本事和思想素质来到达这一切！

　　德育工作计划：

　　我们都明白要教好书首先要育好人。做为教师做好德育工作是自我的首要任务德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心就是培养学生高尚人格和完美心灵。把德育与智育比做水杯与水人们总想让杯子里的水越来越多但前提是杯子要越来越大才行所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

语文教师个人教学计划 3

　　一、指导思想

　　以《语文新课程标准》为依据以语文教材为基本以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。

　　二、学生分析

　　本班共有学生xx人男生xx人女生xx人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作。有少部分学生思维敏捷实践操作能力强有较为乐观的语文功底和学习潜力。但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中注意拓展学生思维强化创新意识培养创新能力使学生能学有所获、学以致用。

　　三、教材分析

　　1、内容

　　共分为x个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累与运用”包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。

　　2、特点

　　（1）选文首先注重贴近儿童的经验世界重视儿童的审美体验。

　　（2）“积累与运用”注重知识的梳理与整合迁移拓展以提高学生的综合能力。

　　（3）教材辐射面扩大涵盖古今涉猎全新的知识领域。

　　（4）课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句。另一方面注重联系实际激发学生思维培养学生观察、思维以及表达能力。

　　（5）重视学生的情感、心理、品格教育能较好地激发学生的学习兴趣。

　　四、教学目标

　　1、基础知识

　　掌握好教材中出现的xx个会写、会读的生字对汉语拼音能进行系统地复习会查字典学过的词语能正确理解、归类、应用与积累把握几种基本句型和句型之间的转换。

　　2、阅读理解

　　能有感情地朗读课文背诵一定限量的优秀诗文阅读文章要有一定的速度养成有目的带任务阅读文章的好习惯。在阅读中能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思懂得修辞手法的辨认和应用能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法。通过阅读训练学生的形象思维和逻辑思维教会学生阅读的方法注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。

　　3、口语交际及实践能力

　　打破只听不说或只说不听的'僵局让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望提高学生说话的逻辑性、知识性。通过实践活动培养学生实践操作能力。

　　4、作文方面

　　学习能在观察与想象的基础上写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文养成认真修改自己作文的习惯并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。

　　五、教学措施

　　1、结合教材及学生特点继续加强词句训练打实基础以小组为学习单位开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况力求每个学生的进步。

　　2、加强朗读的指导训练开展朗读比赛提高学生的朗读水平引导学生在朗读中体会文章的思想感情。

　　3、注重课外阅读全面提高学生的语言感悟能力不定期举行背书、讲故事比赛。

　　4、教学过程中尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学理念鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养。

　　5、尽可能带学生走向生活创设适合学生学习的情境拓展其思维空间和创新能力。

语文教师个人教学计划 4

　　一、教材分析：

　　全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读生字和课文全部加注了拼音。

　　1、“入学教育”共两部分主要经过图画让初入学的儿童认识学校了解学校常规熟悉学校周边环境掌握正确的读书、写字的姿势在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

　　2、汉语拼音巩固汉语拼音能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节在四线格上写得正确、工整。

　　3、识字分2组编排每部分每课都配有一幅情景图这样按排不仅仅能使学生情景图集中识字并且还能帮忙学生认识事物激发学生学习的兴趣。

　　4、课文共安排20篇课文分4组编排每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、资料新、插图美、作业准的新点具体表此刻：⑴入选课文篇幅短并且题材广泛资料生动活泼插图新颖趣味。⑵每篇课文均为全文注音这样安排既可复习汉语拼音帮忙学生识字也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读本事。⑶课后练习有朗读背诵或复述有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的资料和形式体现语文本事的整体发展以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

　　二、班级概况：

　　全班共61人学生入学不久活泼好动、天真烂漫每个人的思想品德都不成熟处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解心中团体主义观念还未构成对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步构成的阶段。

　　三、教学要求：

　　1、学习习惯：

　　（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

　　（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法养成良好的书写习惯爱惜学习用品的习惯。

　　2、汉语拼音：

　　（1）学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。

　　（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　3、识字写字：

　　（1）喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

　　（2）认识常用汉字400个会写其中的100个。

　　（3）掌握汉字的基本笔画能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　（4）初步养成正确的.写字姿势和良好的写字习惯。

　　4、阅读

　　（1）喜欢阅读感受阅读的乐趣。

　　（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　（3）学习借助读物中的图画阅读。

　　（4）对读物中感兴趣的资料乐于与他人交流。

　　5、口语交际

　　（1）学说普通话逐步养成说普通话的习惯。

　　（2）能认真听别人讲话努力了解讲话的主要资料。

　　（3）能与别人交谈态度自然大方有礼貌。

　　（4）有表达的自信心。参加口语交际踊跃发表自我的意见。

　　四、教学措施：

　　1、端正教学思想改善教学方法正确把握新教材的特点抓住教学的重点、难点紧扣教学目的进行教学。

　　2、在培养习惯、方法要把培养正确的写字姿势作为重点严格训练做到统一要求规范练习语文课上严格练其它课上坚持练家长协助配合练检查评比促进练持之以恒长期练。

　　3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系强化音节教学重视教给学生拼读成直呼音节的方法致力于学生独立认读本事的培养。

　　4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平把握好理解的度摒弃繁琐的分析和空洞的说教做到“读”字当头多读、精讲、重视朗读背诵的指导重视学生对语字的认识和积累。

　　5、重视范读、范写、范背充分发挥教师的示范作用并结合范读、范说进行听力训练结合范写进行观察训练全面提高学生的素质。

语文教师个人教学计划 5

　　在新的学期中感谢学校领导及各位同仁对我的信任让我担任了初一年级#班的语文教学工作并担任了#班的`班主任。

　　作为一名刚刚加入到教师队伍中的年轻人我满怀热情投入到这份新的事业中。对新学期教学工作做了如下计划：

　　一、针对初一新生由小学升入中学的特点在教学中我将把“三个一”作为本学期教学的重点来抓。具体的“三个一”就是“养成一个良好的学习习惯”“形成一个认真的学习态度”“树立一个长远的学习目标”。

　　二、结合语文学科广泛性、人文性、深入性、实用性的一系列特点我将通过“阅读——交流——指导——拓展”等教育教学活动让学生在乐趣中感受语文学习语文。

　　三、制定一定的学习措施：1、积累本2、练笔本3、作文本4、学用通5、语文学习成长档案袋6、语文学科小组7、课前演讲8、各种语文活动（文学小报、为课文配图题诗、录制朗诵磁带、自己出题、硬笔书法比赛、各种读书交流等）

　　四、任何措施的制定其目的在于落实！所以在经后的工作中落实是关键！

语文教师个人教学计划 6

　　1、要提高教学质量关键是上好课。

　　为了上好课我做了下面的工作：

　　(1)课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　(2)了解课堂上的情况。组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈使其保持相对稳定性同时激发学生的.情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前语言重复且口头禅多的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　(3)及时写好课后小结为今后的教学打好基础。

　　2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。

　　初中的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业甚至有部分学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在对后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　3、积极参与听课、评课

　　虚心接受和学习各位老师的建议和方法博采众长提高自己的教学水平。

语文教师个人教学计划 7

　　一、指导思想

　　以学校和教导处工作计划为指导围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心大力推进课程改革切实转变教育观念增强教师的本事和水平；开展团体备课加强对新教材的培训、研究；深入课堂及时调研关注常态语文教学适时反思和总结进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向加强学科教科研工作强化备课组的功能提高全组教师的业务水平集思广益博采众长；充分运用语文教学规律加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

　　二、工作重点及措施

　　1、进一步完善读书学习制度创设良好的学习氛围。

　　为进一步提升我们语文教师的教育理念本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组构成学习上的互动、联动把校本培训与平时学习结合起来要求每位语文教师每周读一篇有关新课程的教学论文每月至少读一本教育杂志每学期至少读一部教育理论专著并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中从而更有的放矢地指导自我的教学实践。

　　2、重视学生学习习惯和方法的培养促进语文学习的健康发展。

　　要求学生在平时的学习过程中字要规规矩矩的写话要清清楚楚的说练习要踏踏实实的做作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。充分利用好导学案精选习题和作业体现作业的有效性注重培养学生的良好的习惯。

　　3、继续抓好团体备课发挥团体效能。

　　团体备课是教研过程中的薄弱环节本学期要进一步落实团体备课制度首先备课组长思想上要重视措施要到位其它教师要紧密配合讲究求真务实对各种课型都要进行研讨采取“分块备课团体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程求得问题的解决从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。

　　4、重视课堂高效有针对性地打造特色课堂

　　提高教育质量关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式继续开展“同课异构”的教研活动探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的'教法、学法和评课标准。

　　树立大语文教学观有针对性地打造特色课堂。七年级开展以“诵读训练”为主的小升初语文衔接活动；八年级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练；九年级开展以“创新作文”为主的作文训练。

　　课堂教学有规律可循但教学方法却因生而异、因师而异学法决定教法。所有课堂必须坚持以学生为主的教学理念有针对性地继续推行“特色、高效课堂”尝试树立典型构建有效的教学模式。

　　5、加强作文教学的改革探索作文教学新途径。

　　写作本事是语文素养的综合体现写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔乐于表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感。在写作教学中应注意培养观察、思考、表现、评价的本事。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供给有利条件和广阔空间减小对学生业余的束缚的。提倡学生自主拟题少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

　　三、落实方法：

　　1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章学他人实践。勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

　　2、把握“研究”：有教有研有教必研以研促教以研兴教要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

　　3、注重“活动”：公开课听课、评课中语文教师要立即“看”起来“说”起来“议”起来真正“动”起来。

　　4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。

　　5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究使备课组活动落到实处；又要注重组外交流使教研组活动求得实效。

语文教师个人教学计划 8

　　一、指导思想：

　　20xx年是深化教育改革全面推进素质教育的一年。在新学期里在教育思想、教育观念更新方面力求要有大的突破。作为语文教师要进一步转变观念牢记使命开拓创新认清语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质对于学生学好各科知识具有重要作用。在教学工作中要通过课内外的教学活动使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识。进一步提高现代文的阅读能力写作能力和口语交际能力培养浅易文言文的阅读能力文学作品欣赏能力以及发现问题、探究问题、解决问题的能力养成自学和运用语文的良好习惯为提高全面素质教育奠定基础。

　　在教学过程中要引导学生接受优秀文化的熏陶培养高尚的审美情趣树立爱国主义、集体主义、社会主义思想发展个性特长形成健全人格。

　　教师在教学过程中要富于创造性要努力建立民主、平等的师生关系。教师要尊重学生的人格尊严了解个别差异关注不同需要努力为学生营造一个宽松、开放、和谐和具有启发性的学习环境。

　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“实施素质教育要使学生具有初步创新能力和实践能力。”

　　在《关于教育的谈话》中强调：各级教育行政部门要抓好学校的心理健康教育学校要更好地发挥社会职能教师要成为学生心理健康的教育者和指导者要下工夫培养青少年的品格、意志、精神和能力以适应新世纪的社会生活。

　　通过这些理论学习我认识到教育教学思想可以概括为以下两方面：从德育的角度来说强调学生的自我适应、自我管理、自我教育；从教学的角度来说强调自主学习并认为凡是积极的合作学习和探究学习都是自主学习并在自主学习活动中培养学生的创新精神。

　　作为学校的一名语文教师在自己的教学中要结合本学校的实际以及学生的实际制定出符合学校和学生实际的教学计划在教学中要重视促进校本课程的开发校本课程旨在培养学生探究性思维和科学素质为学生的探究创新提供宽松适宜的时空条件和环境课程开发主要包括教材开发课堂学习方式改革和评价等。这样才能更好的适应教学的要求。

　　作为教师只有不断的学习理论文化知识充实自身通过实践不断完善个性化教学注重校本课题开发与研究才有可能不断的进步从而能真正的“以学生为主体”进行人文教育培养有个性有灵性有知识性创新性的现代化复合型人才。

　　语文学科最显著的特点就是“随风潜入夜润物细无声。”如何把潜在的特性通过师生合作探究从而有明显的积累创新呢？如何在新学期较之上学期有很大的'进步与提高呢？这些都是本学期的教学重点以及教育教学研究的方向更是我制定教学计划的指导思想。

　　二、目标要求及实施方案：

　　（一）、逐步在新课程理念的指导下以校为本开发校本课题优化课堂教学并利用一切可利用资源开展大语文教学使学生从生活中感受语文学习语文能动的发现问题自觉、自主、合作的解决问题。

　　方案：

　　1、开展综合性、研究性学习。利用课外时间师生共同拟订研究主题师以指导为主。学生积极参与到教师制定的各种学习活动和学习计划中。

　　2、实施自我反省自我评价体系做到日评、周评、月评、季评、期评多总结多交流。找到自己的不足之处积极的改正自己的错误做到知错就改。

　　3、开展多样活动如：演讲、辩论赛、故事交流会、故事接龙游戏、手抄报展、家长－学生－老师沟通会等把口语训练阅读教学作文教学三项结合起来；把课堂与课外结合起来；把家长学生老师联系起来；使学生与学生之间有竞争班与班之间有竞争；让学生在活动中得到训练能力得到提高。

　　（二）、教师要加强自身素质努力做到：学高为师德高为范。身传言教以自己的模范行为教育学生以自己的热情感染学生调动学生的积极性与学习兴趣。

　　方案：

　　1、定期定量学习理论知识作好读书笔记。

　　2、利用业余时间丰富自己的知识积累大量与教育教学相关的德育理论以及相关的政治学习的精神。

　　3、严格要求自身不允许自己对学习和学生有丝毫的怠慢。

　　（三）、学习制作优美的教育教学课件掌握更多的现代教育技术并将其应用到教育教学中去。

　　方案：1、利用网络资源在工作之余自学积极参加学校培训。

　　2、和其他教师一起研究共同进步。

　　（四）、作为青年教师要积极准备与参加学校培训多向有经验的教师学习。以校为本选好研究课题通过自己的教育实践不断完善加以落实多发表自己对教育教学的看法和主张搞好教学科研。

　　方案：

　　1、按照学校制定的学期计划积极的准备为在课件大赛和板书大赛中取得好的成绩打下良好的基础。

　　2、认真的听课向其他的教师多学习做好听课笔记。

　　3、利用业余的时间积累学习的资料积极参加学校的教育教学论文大赛搞好教育科研。

　　三、教学工作进度表：

　　略

语文教师个人教学计划 9

　　一、指导思想

　　1、加大教材的改革力度构建开放而有活力的语文教材体系着眼于全面提高学生的语文素养为学生的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。

　　2、修改思想要贴合先进的教育理念教材资料要体现时代精神和现代意识。

　　3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任增强学生的民族自尊心培养他们的爱国主义情感同时尊重多样文化从全人类的优秀文化中汲取营养。

　　4、教材资料要简化头绪加强整合注重情感、态度与知识、本事之间的联系致力于学生语文素养的整体提高。

　　5、教材的呈现方式要灵活多样有助于教与学方式的转变有助于构成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣为学生创造自主学习的条件引导他们进行语文实践活动使学生在学习中不断有所发现不断获得成功的愉悦不断提高语文本事。

　　6、教材要体现开放性和弹性。要引导学生在生活中学语文、用语文。为教师和学生留有发展、创造的空间满足不一样地区、不一样学生学习的需要。

　　二、学生分析

　　本班学生共有33人其中男生8人女生6人。在经过了两年半的语文学习后基本上已经到达学习目标大部分学生能准确快速地拼读音节对学习汉字有着必须的兴趣并掌握了大部分汉字对朗读的进取性比较高有了必须的口语表达本事课堂上勤于动脑踊跃发言善于提问能初步养成合作交流的习惯乐于参加到学习活动中来。但也存在着一些不足。

　　1、相当一部分学生识字的返生率较高。

　　2、学生但习作本事较差并且相当一部分学生有畏难心理。

　　3、有个别学生上课注意力不集中不懂得学习。所以对这些学生应当更多地关注如何用生动趣味、形式多样的方法提高学生的学习兴趣使其体验成功学习所获得的乐趣。另外在写作练笔方面要加强练习。

　　三、教材分析

　　本册教材是以语文知识和本事训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学资料分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难由浅入深横向联系协调发展的原则把这些训练点组成单元。本册教材听说读写本事训练的序列如下：

　　(一)、查字典选择恰当的意思

　　1、看多幅图写一段通顺的话。

　　2、记住要点按顺序复述故事。

　　(二)、根据词语意思读准多音字

　　1、观察制作过程写一段连贯的话。

　　2、抓住重点词句理解课文。

　　(三)、懂得用总起分述句子写一段话的方法。

　　1、围绕总起句写一段话。

　　2、听一段话听出说话中的错误。

　　3、联系上下文理解重点词句。

　　(四)、读日记了解日记的特点写日记理解课文资料体会课文表达的情感。

　　(五)、读懂课文体会作者的神奇想象。

　　1、预习课文提出不懂的问题。

　　2、用总分句子写一段话(一)。

　　3、听广播说出主要资料。

　　(六)、读懂课文体会感情感受想象注意作者的语言表达

　　懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话。

　　(七)、读文章想象画面感受情景读出句子的语气。

　　1、用总分句子写一段话(二)。

　　2、观察周围的事物叙述自我的见闻。

　　(八)、抓住重点词句理解体会故事中的`道理根据见闻写一段连贯通顺的话。

　　四、教学目标

　　1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字220个。明白多音字要根据在词语中的意思确定读音能认读学过的多音字能用音序、部首方法查字典能在教师指导下从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。

　　2、会读写460个左右的新词懂得意思一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

　　3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字初步掌握基本笔画的运笔方法能临帖写毛笔字。

　　4、能集中注意听对方讲话听出别人讲话资料上明显的错误;初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播能复述主要资料;能说一段话叙述自我看到的事。

　　5、会正确、流利、有感情地朗读课文背诵指定的课文。会默读课文边读边思考提出不懂的问题说出自然段的主要意思理解课文资料。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报了解主要资料。

　　6、能观察图画和事物能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。

　　经过语言文字的训练使学生了解祖国社会主义建设异常是改革开放以来的伟大成就明白我们今日的幸福生活是革命先烈流血换来的培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和团体主义精神;培养热爱祖国大好河山热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极向上的精神。

　　五、教学重难点

　　1、理解重点词句。

　　2、读文章想象画面。

　　3、读懂课文感受情感。

　　六、提高教学质量的具体措施

　　根据教材特点和大纲要求以及学生的认知水平和年龄特征本学期采取以下具体措施：

　　1、运用新课程理念做到"用教材"而非"教教材"。根据学生的具体情景根据自我对《标准》的理解创造性的使用教材。

　　2、准确把握教学目标不随意拔高或降低。

　　3、注重语言的积累和运用扎实进行语言训练。着重进行段的训练--读懂一段话写好一段话继续对学生的识字、写字给予重视帮忙他们积累词汇和句式掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面使全体学生参与训练保证学生有足够的个体活动时间训练应严格要求及时反馈和矫正讲求实效。

　　4、经过多种形式使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利并引导学生投入情境去领会作者所要传达的感情进而经过自我的阅读表达出来培养和提高学生的阅读本事。还要重视课外阅读的指导帮忙学生选择文质兼美的优秀读物继续进行每周一诗的背诵外每个月还要读一本优秀的课外书(教师推荐给学生几本课外书以供学生选择。)

　　5、注意听说读写的联系。要让学生经过阅读学表达从读中学写。在作文训练中要充分运用课文中学到的表达方法鼓励学生写自我熟悉的事提高他们的语言表达本事。

　　6、重视学习方法的指导要根据课文特点选择学法指导的时机有的能够在学习课文前如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中如连句成段的两种方法(总分和并列)有的可在学完课后再次总结如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理应多让学生运用这种方法练习在实践中到达熟练的程度。

　　7、加强导优辅差工作异常是对差生的辅导努力使他们迎头赶上。

语文教师个人教学计划 10

　　新的学期又开端了九年级的新课程现已完毕了咱们正进入严重的温习阶段。关于没有带过初三的我来说更感觉有些手足无措为了更好地开展作业使初三温习可以顺利进行特制定方案如下：

　　一、教育方针

　　通过温习使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明晰的、体系的了解掌握必备的.语文根底知识：如可以仔细规范地默写古诗词掌握白话文中的关键实词、虚词;强化学生的阅览了解才能和言语表达才能进步学生运用语文知识处理实践问题的才能;加大写作力度进步学生的写作水平。

　　二、学生根本情况剖析

　　通过初三上学期的学习学生语文学习爱好有所增强学习才能有了明显进步。但也有许多不尽人意的当地两个班成果凹凸不平悬殊很大。一班：均匀分为91.7,及格率为93.3%优异率为13.3%;二班：均匀分为79及格率为70%优异率为20%。从成果看优异率较低究其原因是大部分男同学学习语文的爱好较低一向提不起学习的劲头而且他们书写不行仔细规范剖析问题、处理问题的才能较差

　　三、温习作业方面

　　仔细阅览《语文新课程规范》并了解中考动态。本学期的温习时刻共有16周咱们将对语文知识进行三轮温习。

　　第一轮：分册温习(第2-9周)

　　将对教材进行全面温习使学生对教材知识进行全面体系地掌握。

　　第二轮：专项温习(第10-14周)

　　对古诗、白话文、现代文阅览、文学知识、名著阅览、写作进行专项操练进步学生的剖析问题、处理问题的才能。

　　第三轮：归纳操练(第15-17周)

　　中考冲刺做一些相关的归纳操练题、模拟题掌握中考动态。

语文教师个人教学计划 11

　　三、四班各有学生四十余人但有部分学生到了这个阶段心思已不在学习上考虑的是快乐、爽快没方案也不方案再生学要做好这部分学生的安慰作业不至于影响其他同学乃至是引领其他同学。学生的阅览才能较差关键原因就是读书不深化考虑不详尽;写作也是缺点中心不杰出描绘少。

　　到了初三我也发现我的教育思路是有些问题的本质、本质教育结果是本质没看到成果寻不着。不见成果你什么也甭说要改进这种局势就要改动学生的学习办法。关键考点抓牢抓死;掌握办法学会技巧;镇压抢占不会干渐渐练。

　　教材剖析：

　　鄙人学期第六册课文学习根本完毕关键是温习操练为辅考试催促;以学生掌握办法为主教师讲为次;结合县里组织校园实践抓牢根底狠抓阅览操练搞好三轮温习。第一轮温习以讲义为主让学生搞好堆集把温习时的关键字词句古文、古诗名句牢记在本字字在心。并建好堆集本随时堆集养成好习惯。第二轮温习以阅览为主加强阅览操练让学生掌握办法明晰记叙文议论文说明文考试的“点”能做到了解精确表述切当明晰答复到点子上。第三轮用时两周掌握技巧做好心思准备。

　　采纳办法：

　　1、 精心备课不管学生教材、教法尽量考虑周全。

　　2、虚心向同年级、同科教师学习和他们一同研讨教材规划教法多听他们的课。

　　3、抽时刻多读书多写反思每节课都做到写出反思做好记载。

　　4、爱好是最好的教师尽力把学习和学生的`日子现实学生关怀的联系起来调集学生学习的积极性是他们自己发生对语文的爱好。

　　5、平常多和学生座谈了解他们对语文学习的要求尽量满意他们。

　　6、尽最大尽力选用新的教法和电子白板结合教育。

　　7、上课时充分发挥学生的个别效果使他们乐学会学善学。

　　8、学生课前把学过的古诗仔细书写到黑板上并标出名句进行解说。

　　9、 作文课整理写作关键并要求学生要写细写维并留意修正。

　　详细方案：

　　第一周初中语文第一册

　　第二周初中语文第二册

　　第三周初中语文第三册

　　第四周初中语文第四册

　　第五周初中语文第五册

　　第六七周期中考试讲评

　　第八周初中语文第六册

　　第九——十二周短文阅览温习

　　第十三——周操练心思辅导。

语文教师个人教学计划 12

　　我是一名小学语文教师从踏上教师岗位的那一天开始就一直工作在教育教学的第一线立足本职工作教书育人为人师表做到敬业爱业积极参与教研教改改革课堂教学关心爱护每一位学生用自己的良好言行潜移默化的影响学生努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高在教育教研方面也有一定的带头作用。

　　我相信有眼界才有境界有思路才有出路在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后针对自己的特点制定个人发展计划如下：

　　一、发展目标

　　加强师德师风的修养形成高尚的人格有一颗进取的心热爱学生对学生有博爱之心宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针遵循课程改革的要求培养全面发展的学生教学成绩力争人人合格优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究力争提出自己的研究课题并积极参与立项推进自身素质的全面提高使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

　　积极参与科研课题的研究力争提出自己的研究课题并积极参与立项全面提高自身业务素质和理论水平使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

　　二、师德成长方面

　　发展目标：恪守教师职业道德基本规范使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念学习优秀教育家的优秀品质规范和提高自己的道德观念提高自身的政治素质。敬业爱岗为人师表树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学习模范教师、师德标兵的先进事迹阅读它们的专著提升自身的思想修养严格要求自己做到慎独。提升自身的理论素养转变师德观念。做到学高为师身正为范敬业爱岗为人师表树立良好的教师形象真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范教师和师德标兵为自己的目标努力向他们看齐从思想、言行上更加规范自己在学生和家长心目中树立良好的信誉。

　　三、教育教学方面

　　树立依法治教的办学理念全面贯彻教育方针实施素质教育转变教育观念为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识参加各种培训及研讨活动积极投身于课程改革的探索与实践提升业务水平；勇于创新能够灵活自如地处理教材形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势掌握教育发展的动向及时更新教育观念。带领学生多读书把学习的主动权还给学生培养学生良好的学习习惯和合作能力使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯形成浓厚的读书氛围做到灵活而创造性的'使用教材。提高课堂教学效益提高教学质量力争在区级优质课比赛中提高成绩。多参加外出学习和培训紧跟课改的动向学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课认真备课精心上课注意总结反思。

　　积极投身于课程改革的探索与实践提升业务水平；勇于创新灵活自如地处理教材使自己的教学风格在一定领域（镇）内独树一帜。继续和学生一起多读书使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨活动不断反思自己的教学勇于探索和实践形成自己独特的教育教学风格。

　　四、教研、科研方面

　　以科研培训为先导以校本培训为主体以教研培训为辅助在教学中留心积累、思考积极撰写教育科研论文积极参加学校教科研课题的开发与实践成为具有较强科研能力的教师确立自己的研究课题力争在三年内形成一定的科研成果。

　　五、理论学习方面

　　发展目标：树立终身学习的思想多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势用先进的思想和理念武装自己做思想型教师积极学习关于自己专业的教学理论知识并能运用在自己的教学中及时进行反思及重构。多读多思坚持写教学随笔提高自己的理论层次。

语文教师个人教学计划 13

　　一、班级分析

　　二、教材分析

　　本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇。此外教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值。

　　每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字略读课文后面没有安排会认的字哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋有两组课文安排了综合性学习。

　　全册书要求认识200个字会写300个字第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里要求会写的字排在方格里。此外教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字如不便于安排在课文里的反映器官的字等。

　　每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际习作我的发现日积月累；第五个栏目是机动栏目为宽带网趣味语文展示台或成语故事这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

　　三、教材特点

　　（一）围绕专题组织单元进一步加强单元的整合

　　前四册教材以专题组织教材内容加强整合的编写思想在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新从导语到课例、到语文园地各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开教材的整合性进一步加强主要表现在以下三个方面。

　　1、强化导语的导学功能。

　　2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

　　3、联系单元专题加强单元教学内容的整合。

　　（二）结合专题安排综合性学习

　　本册分别在第一单元多彩的生活和第五单元灿烂的中华文化两个专题中安排了综合性学习一个是记录自己的课余生活一个是了解生活中的传统文化。这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系成为该单元语文学习的有机组成部分而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展。同时它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起为听、说、写创造了必要的条件提供了有意义的话题体现了课内外的衔接、语文与生活的联系。 如第一单元的`专题是多彩的生活。在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后安排《我们的民族小学》这篇精读课文让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景。在这篇课文后提出开展记录自己的课余生活的综合性学习的要求并提示记录的方法可以用文字叙述可以填表格可以画图画。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。考虑到教材初次安排综合性学习对这一活动不太了解如何进行综合性学习掌握的方法还比较少因此教材在《爬天都峰》后编排了综合性学习提示提醒学生注意记录活动进行得怎样并提供记录的示范供学生参考。接着教材用一段简洁的话语概括前面所学课文的内容引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文《槐乡的孩子》。在语文园地里口语交际让学生交流在课余都做了什么事有哪些收获和感受习作让学生写课余发生的事读读背背编排的是反映儿童生活内容的古诗《小儿垂钓》展示台用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式展示学生的课余生活。

　　又如第五单元专题是灿烂的中华文化。简短的导语点明专题之后编排《孔子拜师》这篇精读课文让学生认识古代大思想家孔子和老子并在课文之后提出结合本单元的学习开展综合性学习了解生活中的传统文化的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：大家自由组成小组先商量一下打算了解哪些方面的内容准备怎样开展活动然后分头行动用多种方式了解传统文化。然后学习精读课文《盘古开天地》了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下来学习精读课文《赵州桥》从建筑的层面了解古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；课后安排综合性学习提示引导学生进一步搜集资料做好展示的准备。再用一段简短的过渡语由古代建筑引到古代绘画引导学生略读介绍《清明上河图》的课文《一幅名扬中外的画》。最后在语文园地的口语交际中让学生交流在综合性学习中了解到的传统文化在习作中写自己活动中最想写的内容。日积月累让学生借助生肖邮票读背体现传统文化的十二生肖。在展示台中引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式展示在综合性学习中了解到的中华传统文化。在这一单元的语文学习中围绕灿烂的中华文化这一专题开展听说读写各项活动既培养了语文能力又增进了对中华传统文化的了解增强了民族自豪感。

语文教师个人教学计划 14

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据努力体现新的教学观和教材观在教学中体现互动教学创造性教学。情景教学类教学模式体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

　　二、教材分析

　　本册教材共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇。此外教材后面还附有8篇选读课文每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求认识和要求学会的字还有课后练习;略读课文前有一段连接语既将前后的课文连接起来又提示略读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。本册教材要求认识200个字会写300个字。每个语文园地由五个栏目组成其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目。

　　教材特点

　　1、围绕专题组织单元进一步加强教材的整合性。

　　2、结合专题安排综合性学习。落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

　　3、很多更新课文合理安排精读和略读课文两种类型。

　　教学目标

　　1、在语文学习过程中感受生活的丰富多彩激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

　　2、认识200个字会写300个字。累计认识20xx个字会写1300个字。

　　3、会使用字典学习使用词典有初步的独立识字本事开始练习用钢笔书写正楷字。

　　4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

　　5、继续学习默读学习对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、学习联系上下文借助字典、词典和生活积累理解词句的意思初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要资料初步体会文章的`思想感情。

　　8、开始学习略读、粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词句、精彩句段背诵优秀诗文10篇练习复述课文。

　　10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象愿意将自我的习作读给他人听与他人分享习作的欢乐。

　　学情分析

　　本班共有学生67人其中男生34人女生33人。经过两年的学习孩子们认识了20xx来个生字会写1000来个常用汉字他们喜欢语文上课进取认真课外阅读兴致很高字也写得不错。这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培养比如倾听的习惯发言的习惯等。另外三年级的孩子的识字量有了必须的积累应当加大阅读量让孩子学会自由地表达自我的想法喜欢写日记学会习作班级里部分孩子能写比较精彩的日记但亦有个别学习本事较弱的同学上课不自觉作业潦草掌握知识与别人距离较大这学期要采取有效的教学措施加强优差生的辅导调动每一个孩子的语文兴趣全面提高教学质量。

　　教学措施

　　(一)精读课文的教学

　　1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一要坚持在语言环境中识字在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别要使学生能比较熟练地查字典自学生字具有初步的识字本事。注重培养学生认认真真地写字养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁行款贴合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔写得端正、纸面干净。要严格要求严格训练不断提高写字质量。

　　2.继续加强词句训练。

　　词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句要避免以词解词要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的本事逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句加强语言的积累;三要重视词句的运用加强与说、写之间的联系。

　　3.语文园地的教学。

　　语文园地重视引导学生自主学习独立思考提出问题发表个人的感受和见解。学习表达相结合培养整体把握和综合运用的本事。采用多种形式引导学生积累语言努力体现让学生自主选择主动积累。

　　4.要加强朗读、默读训练。

　　朗读是最经常、最重要的阅读基本功课上必须要有琅琅的读书声。要多读少讲把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读不要单纯从朗读技巧上指导重在引导学生入境入情而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功要指导学生学会一边读一边想在独立阅读和思考中培养阅读本事。

　　(二)略读课文的教学

　　略读课文一般故事性强文字浅显能够引起学生的阅读兴趣便于阅读和理解。略读课文的教学着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文教师更应当放手让学生自主学习要围绕课文的重点、难点凭借课文前的“阅读提示”引导学生读书、思考、讨论不要把略读课文上成精读课文。

　　(三)口语交际的教学

　　明确教学要求培养他们交际的本事创设情境让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流勇于发表观点、见解全员参与共同评价并为他们的写作下铺垫。

　　(四)习作教学

　　重视培养习作兴趣使学生乐于表达加强习作与阅读口语焦急、综合性学习的联系多给他们供给说的机会写的机会多鼓励多表扬。

　　(五)实践活动

　　语文实践活动要能体现学生的自主性激发学生主动探究的兴趣培养团结合作的精神在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展是语文本事的综合运用。教师要根据当时当地的实际充分开发和利用各种语文教育资源创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

语文教师个人教学计划 15

　　一、班级概况分析

　　本学期我继续担任二年级语文教学工作经过二年级一个学期的学习本班的大部分学生都喜欢看课外书讲故事有较强的表现欲望他们学习习惯较好上课专心听讲勤于思考作业按时完成字迹端正发言大胆积极能多听多说多读多写多想多记多练多用但也有一部分学生上课积极性不高小动作多爱听就听不爱听就做小动作学习兴趣不浓习惯不好。不管怎样儿童的可塑性很大相信他们能学好语文。

　　二、教材分析

　　本册教材由“培养良好的学习习惯（x）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元每单元x课共x课。“课文”x个单元每单元x课共xx课。每单元x个综合练习共x个。“识字”课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比较、特殊偏旁的认识。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇。第二单元：哲理篇。第三单元：亲情篇。第四单元：勤学篇。第五单元：爱国篇。第六单元：科技篇。

　　三、本学期教学目标

　　1、学习习惯

　　⑴继续掌握正确的勤查字典并养成习惯。养成主动识字的'习惯。

　　⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法。继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

　　⑶继续培养勤于朗读背诵乐于课外阅读的习惯。

　　⑷培养勤查字典主动识字的习惯。

　　2、阅读

　　⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　⑵学习默读课文能不出声不指读一边读一边想。

　　⑶能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。

　　⑷能凭借语言文字理解课文内容想象课文所描绘的情境知道课文的大意。

　　3、写话

　　⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物写几句连贯的话。

　　⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领能用几句连贯的话把有关内容写下来。

　　⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

　　4、识字写字

　　⑴确认读xx个生字。

　　⑵握本册课本安排的xx个常用偏旁部首。

　　⑶按笔顺正确书写、默写生字xx个。能按字的结构把字写端正写匀称。

　　5、口语交际

　　⑴能认真听别人讲话听懂别人说的一段话和一件简单的事能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　⑵能在看图或观察事物后用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　四、教学措施

　　1、重视识字教学教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较加强边读边写试默自查。重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

　　2、阅读教学要训练学生逐步学会阅读培养阅读能力。重视朗读训练在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练要把字的教学放在词和句的教学之中让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点为学生设置思考的路子训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学为中高年级的段、篇训练打好基础。

　　3、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会激发学生听说的愿望保证训练时间坚持大面积训练及时纠正语病让全班学生都有练习说话的机会。

　　4、继续做好培优补差工作做到抓两头促中间全面提高教学质量。