总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律为此我们要做好回顾写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的校本培训个人工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

校本培训个人工作总结1

　　从事教育的我们需要不断地学习以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期我从自己的教学实际出发不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶现总结如下：

　　一、能够按时参与校本活动并做好记录并认真撰写心得体会在学习中不断充实自己提高自己的理论素养。

　　(一)开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量

　　认真开展有效备课有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究严格要求自己在每周听节课程之后会大家共同讨论分析取长补短发表自己的.见解。这使我们受益匪浅。

　　(二)积极听课、研讨总结优点发现不足逐步提高;使自己不断走向成熟给课堂注入更多的活力取得更大的效益。

　　(三)自我反思及案例

　　反思是教师提高教学水平的一种有效方法反思自己备课时是否遇到了什么困难是否调整了教材为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累自己确实掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理丰富、完善了自己的课堂最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且注意做好课堂实录并整理成文字材料及时上交。

　　二、参加多种研修模式全面提升自我素质

　　(一)积极参与网络研修多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考并对自己感兴趣的话题发表评论及时与各位教师沟通交流增长自己的见识开拓自己的视野使自己能够更及时的了解外面的世界。

　　(二)自主学习模式。我学习教学理论、自我反思找出自己在某一方面的不足然后制定自培计划并实施计划以弥补自身不足提高自身能力的方式。

　　四、培训内容丰富多彩

　　(一)加强师德培养

　　教书育人师德为本认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章把师德教育和学校的各项活动结合起来能够做到遵纪守法爱岗敬业为人师表自尊自律廉洁从教团结协作积极进取勇于创新成为教书育人的楷模学生、家长、社会满意的好教师。

　　(二)新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标用了什么教学策略有哪些成功之处等帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处寻找问题与不足捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

　　总之在工作中有收获信任的喜悦也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

校本培训个人工作总结2

　　教学是教师最本职的工作校本培训学习的根本着力点就是提高受培训学习教师的师德素养和教育教学业务能力为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训学习现将我的参训体会小结如下： 在本年度的校本培训学习中对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明教师的知识不仅有量与质的问题而更重要的是结构问题——教师所需要的.本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识都是在具体的教育实践中整合而专家致力于某方面的研究见多识广经验丰富可以给教师提供迅速有效的帮助。

　　通常某一类专门的教师培训学习对教师进行培训学习时把教师当成了学生从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训学习也就是全面的培训学习这样的培训学习有它的优点但针对性不够因为每一位教师都有他的优点、长处也有自己的短处而校本培训学习就扬长避短很好地解决这类问题。教师长期在学校任教教师之间、校长与普通教师之间每人的长处、短处彼此都十分了解。比如年轻教师课堂经验不足不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以这样的培训学习模式针对性强在某些方面可以起到立竿见影的效果。

　　“问渠哪得清如许为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课在信息化时代只有坚持不断的学习才能适应时代发展的需要而不致于落伍教师尤其应该如此。校本培训学习与时俱进从这些方面入手重在指导教师学会学习提高教师的实际动手能力对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。

陈 展

　　20xx.6.27

校本培训个人工作总结3

　　合肥冬天凛冽的寒风、寒冷的天气辛苦了一个学期的老师们送走了孩子们,本想好好享受着家的温馨。可此时黄港小学的校园却如往常般热情似火在这里老师们正克服天气寒冷的困难齐聚一堂进行为期三天的寒假校本培训。

　　本次的校本培训的主旨是创新教学理念,提升教师的专业素养水平先后学习了：《巧用效应,做有智慧的教师》、《课堂教学的运用能力》、《教师怎样进行教学反思》、《中小学教师职业道德规范》、姜宗兵校长的《20xx年教育教学思路》。

　　大家最大的感受就是一个字——“实”。校长亲自担任领导小组组长确立了“培训、教研、科研”三结合的教师校本研训模式形成教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员专业引领的校本研训三种基本力量建设形式。

　　老师们分组进行了热烈的研讨我们达成了诸多的共识：培养自己的自信心、用赏识促教学实效的提高、教师的专业发展离不开专业知识、个人素养、专业技能、正确处理课堂教学中的预设与生成的关系......教师的教育因创新而生动教师的成长因实践而灿烂。

　　短短的培训既有专家的讲座又有热烈的研讨不但更新了我们的教育理念也让我们的思想活跃起来了。其实我们一直所希翼的正是如此。教授、专家他们掌握着扎实、先进的.教育理论而我们一线教师拥有着丰富的教育实践经验如果我们能有效借助他们的教育理论站在前辈教育大家的肩膀上以一定的教育思想开阔的、前瞻性的教育视野再来服务于我们的教育教学教学效果一定会事半功倍。我希望在以后我们的学校能把这些专家多请到我们身边或者是通过一定的网络渠道和我们一线教师有更多交流对话的机会。

　　培训结束了老师们研究的热情更加高涨、投入教学的劲头更加高涨我们相信在新的学期黄港小学的老师们会在教师专业发展上取得长足的进步、骄人的成绩的!

校本培训个人工作总结4

　　教学是教师最本职的工作校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训现将我的参训体会小结如下：

　　在本年度的校本培训中对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的'比较表明教师的知识不仅有量与质的问题而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识都是在具体的教育实践中整合而专家致力于某方面的研究见多识广经验丰富可以给教师提供迅速有效的帮助。

　　通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时把教师当成了学生从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训也就是全面的培训这样的培训有它的优点但针对性不够因为每一位教师都有他的优点、长处也有自己的短处而校本培训就扬长避短很好地解决这类问题。教师长期在学校任教教师之间、校长与普通教师之间每人的长处、短处彼此都十分了解。比如年轻教师课堂经验不足不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以这样的培训模式针对性强在某些方面可以起到立竿见影的效果。

　　“问渠哪得清如许为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课在信息化时代只有坚持不断的学习才能适应时代发展的需要而不致于落伍教师尤其应该如此。校本培训与时俱进从这些方面入手重在指导教师学会学习提高教师的实际动手能力对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。

校本培训个人工作总结5

　　本学年我通过学习更新了知识结构和能力结构进一步发展了自己的个性特长具有鲜明的教育、教学个性并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下：

　　一、指导思想：

　　能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

　　二、详细目标：

　　1、业务素质方面

　　再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复那必然厌倦也无言幸福。对自己要合理定位科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。

　　①丰富了远程教育专业的知识能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

　　②丰富了教研方面的知识具有一定的理论水平和实践能力。

　　时间如流水一学年的教学工作已接近尾声回顾一年的工作想说的真是太多太多。这一年既忙碌又充实在校领导和同事们的帮助下我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结借以促进提高。

　　③运用多种形式提高了课堂教学效果。

　　④更好的指导学生进行计算使计算能力有了提高。

　　三、具体措施：

　　1、以“同伴互助自学反思”为主要形式。

　　我自主学习学以致用学用结合形成学习与反思的习惯增强研究意识分析和解决自己在教学中遇到的实际问题克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体以新课程为导向灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题努力提高教育、教学研究的`针对性和实效性边学习边实践边实践边反思边反思边改进边改进边提高。遇到解决不了的困难和同伴合作、探究不断探索、创新、调整、充实总结经验提高了自己的专业发展水平。

　　2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论使自己具有良好的职业道德水平扎实的教育教学专业知识广阔的知识背景较高的业务水平来加快新课程发展建设步伐适应新课程标准下的课堂教学。

　　3、更好地运用电子备课平台和教学课件以突出重点突破难点。

　　4、专题讲座：结合教育热点和教学实际利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。

　　作为传道授业的老师只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质不断的完善自己才能教好学生。摒弃旧的教学方法把先进的教学模式引入课堂。

　　5、教学观摩：随时和本组教师互听互评进行教学交流。

　　总之本学期我勤奋努力很好地完成了计划。使自己有较大的进步。

校本培训个人工作总结6

　　根据姜堰市教育局工作布署7月20日至29日我校有组织、有计划地开展了教师校本培训工作现将培训工作总结如下：

　　一、组织严密领导得力

　　学校对暑期教师培训工作十分重视为了很好的贯彻市局关于校本培训的有关文件精神我们专门召开了校务会成立了以丁诗林校长为组长钱存平校长为副校长由教导处、教科室主要负责同志组成的校本培训领导小组对整个校本培训工作统一领导整体设计形成校长亲自抓副校长、教导处、教科室分头实施的校本培训管理机构。

　　二、制定了详细可执行的培训计划

　　凡事预则立不预则废。面对全校教师暑期培训班如何让每位教师在十天的培训中能在理论和实践上都有所进步授课人的选定授课内容的选择都显得非常重要。所以本次培训计划制定的`指导思想是：尊重实际讲求效果。尊重我校的教育教学的实际情况结合我校新课程改革的现状坚持既有理论方面的课程指导又有来自教学一线的班主任工作经验介绍还有名教师的课堂教学实录以及多媒体的操作培训等等充分体现理论与实际的结合。

　　三、加强过程管理确保计划实施

　　认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作开班仪式上丁校长讲了暑期培训的重要性、必要性、迫切性钱校长对全体教师提出了“五个一”的要求即：交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培人员进一步明确了此培训不是来与不来都可的培训从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次坚持每天点名制度教师有事一律向丁校长请假这一措施确保了参加培训教师及时到校培训。

　　四、讲究培训方法注重学习效果

　　学校在严肃、务实的同时力求避免学习的单调性讲究学习方法的多样性。一是以“远”“近”学习相结合“远”是请市教研室宋裕生主任来校讲座宋主任用他渊博的知识丰富的实例向我们阐述了如何确定教师的身份如何对待学生以及教师应有的道德品质使大家深受启发。“近”是组织学习省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的相关文件重温《教师职业道德规范》组织评选本校师德标兵并请本校泰州市优秀班主任获得者郁金祥老师作专题报告。二是把培训学习与总结工作查找解决问题相结合。全校教师对过去这一学年的教育教学工作进行了反思自我剖析扬长避短。

　　通过此次暑期校本培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水充实完善自己的知识结构我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心不断开发校本培训内容创新校本培训形式促进教师专业化发展“引领成长追求卓越”以智慧和勇气不断提高我校的办学质量。

校本培训个人工作总结7

　　这一学期以来我校校本培训工作能认真落实教育局有关文件精神能按计划组织进行且富有特色。本学期校本培训工作以提升教师整体素质自觉遵循教育教学规律掌握现代教学方法和现代教学手段培养创新精神和实践能力为目标坚持从实际出发统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则进一步明确目标强化管理确保该项工作正常开展收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

　　一、更新理念明确目标。

　　我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构转变教师教育理念提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路在开学初特制定教师校本培训工作计划在计划中规定培训内容及形式落实措施保障明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训并成立专门的领导小组确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

　　二、狠抓常规注重落实。

　　为了更好地开展校本培训工作学校要求全体教师必须参与校本教研以教研组为单位同时设立备课组为了整体提高全体教师的三项基本功我校于本学期着后重于训练教师的三项基本功定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间定内容定主讲人培训时查出勤、查记录、查反思从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要在开学初广泛征求教师的意见有针对性的安排培训内容确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西避免了吃力不讨好的现象确保内容的实效性。为了加大教学常规管理学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂听课不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况同时要求各教研组长经常深入各班听课评课参与各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次并将检查结果在教师例会进行通报、反馈有利地促进了常规教学各项制度的实施。

　　三、强化管理创新模式。

　　教师校本培训工作是学校管理工作中的一个永恒主题同时又是一个系统工程强化

　　管理确保措施到位十分关键。本学期突出以下培训重点：

　　一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的'不断深入和发展教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论提高对新课改的认识转变教育教学理念改变教学行为。课程改变学生的学习方式同时也将改变教师的教学方式。

　　二是突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素质本学期我们着重培训教师的三笔字学习三笔字的各种理论的同时要求全体教师在上学期着重培训教师的软笔字规定每位教师写足两本大楷本并在上学期和本学期学习硬笔书法5月份学习书写粉笔字通过一学年的训练全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。

　　三是采取“走出去请进来”的灵活培训形式“走出去请进来”使教师吸收新的信息开阔眼界树立新的教育理念。本学期校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创造机会让教师多接触、多学习。

校本培训个人工作总结8

　　今年的暑期培训邱校长明确了开班的目的学习的要求。下午我们就聆听了一场2个小时的学术报告。上海市教委的汪博士根据他的研究理论用大量的数据精彩的`点评分析了如何出好一张高质量的试卷如何看待答案背后的学生学习动机和学习能力。家长的关注度如何影响学生的学习兴趣等等。我觉得受益匪浅。在一线工作那么多年很少有时间静下来想这些问题特别是很多时候靠经验解决问题。所以随着年龄的增长总感到力不从心。信息化时代需要我们更新观念更替知识储备利用研究的理论结合大数据客观准确地进行评价这样更有说服力。这就好比学生刷题一样我们总是埋怨学生只会做题不思考其实我们老师作为学生的引路人更应该在思考中寻求方法在探索中获得成果。用经验加数据提高课堂和课后作业的效率这样反而会起到事半功倍的效果。

校本培训个人工作总结9

　　20xx年我有机会参加了多次的教师培训这些培训课程对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义各位专家的讲座给了我很多启示让我受益匪浅下面就是我在今年的培训中的一些体会。

　　一、在培训学习、交流和反思中的认识与体会

　　通过远程网络培训学习交流和反思自己的教学实践加深了初中新课程改革的认识。这次课程改革从研究先进国家的基础教育经验出发提出了以“三维目标”为核心的新课程理念是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素质、强国富民的战略大计。

　　认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革全面的落实到全国初中校园和课堂通过改变教师的教学方式进而从根本上改变全国初中生的学习方式。

　　这是一个划时代的系统工程关系到一代人乃至国家的前途和命运要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持但只靠行政命令、下达计划、布置任务是不可能完成的更要靠广大教师的热情投入和不懈的努力还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的教师深感责任重大。

　　二、培训中的粗浅思考

　　建设专业化素养优良的语文教师队伍是深化语文课程改革的关键。

　　初中新课程改革的主战场在学校而这个主战场的前沿在课堂。因此投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线教师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞学校中最基本的单位但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此“关注课堂走进课改”是课程改革的重头戏“重识课堂透视课堂研究课堂变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线教师的专业化素质。

　　当前最大的难题既不可能全面引进也不可能全面更换只能从现有的'初中语文教师队伍经培训、学习、交流、提初后演化而来。

　　首先通过远程网络培训使广大一线教师认清初中课程改革的形势

　　使每一位教师能够从国家和民族利益出发从时代发展的要求出发树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感要以满腔的热情和教育科学研究的姿态积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中结合教育学、心理学的理论深入学习理解《初中语文课程标准》中的理念转变教育观念并在自己的教育教学实践中不断交流、创新和提初。

　　第二学校要为教师的专业化发展提供良好的环境和条件。

　　倡导民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术氛围；倡导崇尚学术追求卓越的学术思想。鼓励教师钻研业务并在自己的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。

　　只有教师树立了崇尚学术追求卓越的学术思想才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环境中抛弃功利思想静下心来潜心钻研业务完成自己的专业化成长道路。

　　第三加强教师间的学术交流重点培训和全员培训相结合。

　　大力开展初中新课程改革的学术交流活动尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨促进教师间的相互交流。思想上的交流不同于物与物的交换两人各有一个苹果相互交换每人还是一个苹果如果两人各有一个思想相互交换、交流的结果将使每个人产生两个或更多的思想。

　　重点培养自己的名师使他们经常走出去开拓视野增长见识跟上时代发展的脉搏与时俱进取经回来带动一片。同时把外校的名师请进来传经送宝举办专题讲座全员培训本校教师。

　　第四充分利用现代网络信息平台开展广泛的合作与交流

　　这次网络远程培训中通过专家讲座、案例分析、在线交流、经典剖析、名家点评让我们真正对新课程改革有了较深的认识为我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。

　　多媒体网络数字技术的飞速发展和普及不但为广大的一线教师提供了学习交流的信息大平台更为顺利实施初中新课程改革提供了技术保障。我们要在自己的教学实践中充分利用好这一便利的条件开展范围广泛的合作与交流。

　　第五教师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心

　　在自己的教育教学实践中不断的学习专业知识和教育教学理论走教师专业化发展道路。多年来本人潜心于初中语文教学及其研究认真研读《语文通报》、《中学语文教学参考》、《语文教师》、《语文教学探讨》、《中学语文》等刊物。

　　从我的经历中我得出的结论是教师专业素养的提初主要靠教师对自己从事的专业的满腔热情和不懈努力。

校本培训个人工作总结10

　　一学年以来我们立足学校实际遵循上级文件通知精神以“校本培训、素养提升活动”为载体围绕有效教育教学规律积极搭建学习培训平台促使各项校本培训活动有序开展、圆满成功。现简要小结

　　一、落实培训营造氛围

　　1.专业精神。组织一次先进教师经验交流会、每位教师至少阅读一本教育类书籍并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文并参加校级县级市级评比。

　　2.专业知识与技能培训。以教研组为单位组织3次集体备课活动一次评价研究活动；

　　每位教师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次；

　　每位教师每学期听课次数不少于10节；

　　扎实有效地整合了校本培训与教师素养提升行动将校本主题教研与骨干教师教学展示、学科素养研训活动相结合由教务处协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。

　　3.专题培训。组织教师先后开展了师德培训、法制教育专题培训、心理健康教育等专题培训。

　　4.特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一本学年我校继续组织开展了师徒结对、优势互补活动；

　　组织开展了校级优秀教育教学论文（案例）评比活动并择优装订成册。

　　二、精心组织效果明显

　　通过校本培训浓厚了学校教师的科研意识加强了教师的问题意识、效率意识及反思意识；

　　提高教研组长教育教学组织与管理能力；

　　锻造了骨干教师使骨干教师由“经验型”向“科研型”转化；

　　由“知识型”向“智慧型”转化；

　　促进青年教师专业化成长促使青年教师成为“专业型”、“学者型”的教师。一学年来教师积极参加了各级各类教科研评比活动硕果累累。

　　三、立足现状积极反思

　　在开展校本培训的工作中我们深深的认识到我们的校本培训工作还不够深入还需要不断探索培训的新途径、新方法我们还要不断激发老师参与校本培训的.积极性和热情。今后我们将继续努力在原有的基础上创出培训的品牌尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训进一步促进教师素质的全面提高以及学生品德和文化素质的整体性提高。

　　今后我们将一如既往的根据上级文件精神的要求结合学校实际全面有序的组织开展校本培训工作努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有一定的提升每位骨干教师都能再上一个台阶。

校本培训个人工作总结11

　　“终身学习”是教师素养的一项要求。自参加校本研修以来我从自己的教学实际出发不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口为促使自己今后的工作再上一个新台阶现将本学期校本学习的总结如下：

　　一、指导思想：

　　能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养以求对教育教学工作更上一层楼。

　　二、学习目标：

　　①丰富了教育专业的知识能熟练的运用各种教学资源进行备课。

　　②丰富了教研方面的知识具有一定的理论水平和实践能力。

　　③运用多种形式提高了课堂教学效果。

　　④更好的指导学生进行写作、阅读、思考使学生的综合水平有了进一步的提高。

　　三、具体学习：

　　1、“自学反思”为主要形式。

　　本学期校本学习时根据“自主学习学以致用”的学习理念学用结合形成学习与反思的习惯增强研究意识分析和解决自己在教学中遇到的实际问题克服被动性、盲目性；

　　把日常工作与教学融为一体以新课程为导向灵活运用案例分析、行动研究等多种活动方式深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题努力提高教育、教学研究的针对性和实效性边学习边实践边实践边反思边反思边改进边改进边提高。遇到解决不了的困难和同伴合作、探究不断探索、创新、调整、充实总结经验提高了自己的专业水平。

　　2、多听专题讲座：凭借县教师发展中心搭建的平台参加教科室、课题组、县心理名师工作室等组织的专家学者的专题讲座。

　　3、教学观摩：积极上校级教研课和本校教师互听互评进行教学交流。

　　在学习的过程中曾经的迷茫在专家的指导下同事们多年经验的交流验证争论中得到了很多有益的'启迪本学期开的教学研讨课《少年闰土》获到教师的肯定和指导；

　　听课满20节收益良多。

　　我认为要想发现问题必须有质疑挑战权威的勇气在真正的学术面前是没有权威的。所以真正的出色教师应该是有个性有思想可以随时进行独立思考并随机处理问题；

　　这样的教师是有灵性的能教出真正的好学生避免成为做教书匠的悲哀。我也正是这样去实践学习的。总之学习的道路漫漫将不断追求。

校本培训个人工作总结12

　　校本培训是学校教师成长的一只方舟是提高教师教育教学能力的一条重要途径。根据上级有关文件精神一学期来我校始终做到有组织、有计划的开展校本培训工作逐步建立起以校为本的多元化的“校本培训”机制促进了我校教师队伍整体素质的提高。现将我校本学期开展的校本培训工作总结如下：

　　一、领导重视认识到位制度保证

　　学校领导非常重视校本培训工作成立了校长任组长的校本培训领导小组加强对校本培训工作的指导把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段通过开展校本培训大力提高教师专业化水平。

　　学校加强了对校本培训过程的.管理做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”通过多种形式反馈工作进展情况对教师产生激励作用。

　　学校还将此项工作的开展与教师考核、绩效发放挂钩。

　　二、培训模式多元旨在提升教师队伍的整体素质

　　1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养扩展师徒带教的内容赋予这传统的形式以新的校本培训内容且拜师是相互的能者为师。在课堂教学方面老教师是师傅；在课件制作或网络等方面青年教师可以是师傅。教学相长相互合作共同受益与提高。

　　2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源及整合网络资源有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课。通过研讨引导教师运用新课改的理念对课例进行分析、模仿、借鉴从中领悟一些新颖的教学方式启迪自己的课堂教学取得了很好的培训效果。

　　3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思找出自己在某一方面的不足然后制定自培计划并实施计划以弥补自身不足提高自身能力的方式。现在传阅教学杂志在我校教师中已蔚然成风而且同事之间还互相推荐好文章共同探讨形成了一种勤学向上的好风气。

　　三、内容丰富与时俱进

　　1、继续推进新课程理念培训。重点学习各学科新课程标准鼓励教师用足、用好业务学习时间；重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动在一个个案例中实践、体验新的课程理念；鼓励教师外出学习、观摩要求外出学习的教师返校后上一堂汇报课并向教研组和其他老师传达先进思想理念相互学习共同提高。

　　A2、继续有针对性地开展教育科研、心理健康、信息技术等专题培训。

　　3、组织开展集体备课与听评课活动。以锤炼教师的课堂教学技艺为目的通过教师集体备课、上研讨课、评比课、观摩课、听课、评课等形式提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力真正把教学理念内化为认识外化为教学行为。专任教师每学期至少上一节校级研究课；规定每学期至少听课15节以上。

　　5、继续开展“小细节大问题”这一特色活动。广泛征集教师在日常工作中往被忽视却容易给学生不良暗示的小细节包括语言和行为等方面让教师在反思中意识到平时工作中的一些容易被忽视的细节。我们努力当集成一定质与量上的细节将汇编成册。

　　6、重点开展“即使质量后显也要常规先行”的研训项目。

　　四、本年度校本培训工作的反思

　　1、教师的理论学习仍要加强督促。

　　2、广大教师均能学有所思学有所获但在学以致用方面得再接再厉。

　　3、今后我们将不断探索为教师成长和学校发展而扎实有效地开展校本培训活动。

校本培训个人工作总结13

　　通过本学年继续教育培训的学习使我在教育思想教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作适应素质教育的需要必须不断的全面提高自身素质而现代教育观念的树立正是教师的立教之本确立现代教育观。

　　首先要确立现代学生观将“教师说学生听”“教师灌学生记”“教师管学生服从”的教育方法重新审视转变为学生是教育的主体重视弘扬学生的主体精神促进学生的主体发展所以在课堂上我注重采取灵活多变的.教学方式让学生更多地参与教学活动让学生实际去观察去体会增加学生自主学习、自主活动的机会鼓励学生多思善问敢于质疑争论促使学生动脑、动口提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。

　　教师不仅要使学生会学还要使学生乐学要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学最大限度到调动学生学习的积极性把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课还要增强教学艺术的感染力使学生接受教师情感与情绪的表达接受教师人格魅力的影响。

　　通过一年来的学习本人校本培训学习取得了较好的成绩现将本年度个人培训总结如下。

　　一、基本功培训

　　1、中小学远程教育课程培训（英语学科）成绩合格。

　　2、中学教师“问题学生教育”课程培训及考试成绩合格。

　　二、培训收获。

　　通过培训和教学工作使我深切感觉到作为一名教师不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训使我在教学工作中能“因材施教”对学生能给予学习上的指导生活中的关心认识的点拨思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生满足他们求发展、求进步的需要并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长不遗弃不淘汰任何一个学生为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基矗

　　总之振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师为使自己具有高尚师德具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习学习学习再学习。

校本培训个人工作总结14

　　校本培训与时俱进为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度学校就教育科研能力的培养等诸多方面对我们进行了培训现将我的培训总结如下：

　　在这次校本培训中对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注如教师的成长目标等等。普通教师与专家的比较表明教师的知识不仅有量与质的问题而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识都是在具体的教育实践中整合而专家致力于某方面的研究见多识广经验丰富可以给我们提供迅速有效的帮助。

　　通常某一类专门的教师培训对我们教师进行培训时把我们当成了学生从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训也就是全面的.培训这样的培训有它的优点但针对性不够。而这次校本培训就扬长避短很好地解决了这类问题。我们参加培训的每一位教师都谈了自己的专业发展目标也谈了自己在专业成长过程中的一些困惑。通过培训让我明白了：

　　1、学校教育科研是一种“现场式”研究

　　教师是现场研究的主体 小学本身就是一个活动现场任何一个研究者当他把研究指向小学时都必须亲历这个现场这是因为这类研究通常是在实践活动发生的现场进行的。是研究者通过直接的观察对现实存在的、与教育实践有关的各种人物、事件、活动、问题进行如实地记录、分析与推论。在这类研究中研究者即我们老师与实践是直接接触的而我们本身就生活在“现场”之中。只要我们做有心人我们就是一个研究者。

　　2、教师实践中的问题应该是教育科研的主要内容

　　原来在我看来“教学”是自己的事情“研究”则是专业研究人员的事情。研究是专业研究人员的“专利”而我们教师则是实践者。即使有时想自己开展些教育科研也常常有“力不从心”之感觉得有些不知所措。也由于比较缺少理论视野 “理论”使我们对研究产生了畏惧心理。现在我明白了。教育科研是以日常的教育实践问题为直接指向的一种研究它关注的是已经发生或正在发生的教育行动谋求的是未来教育行动的改善。因此教育科研的课题主要应来自我们实践中所遇到的问题。因此对作为研究者的我们来说从自身的实践中发现问题并以此作为自己的研究课题是我们确立研究课题的基本思想。

　　这一思想告诉我如果在实践中发现了问题而它确实是一个自己实践中遇到的问题那它就是一个值得研究的课题也许在他人看来这一课题可能没有多大的研究价值或许还是别人已经研究过的但这并不妨碍它成为我自己的研究课题。

　　“问渠哪得清如许为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课在信息化时代只有坚持不断的学习才能适应时代发展的需要

　　而不致于落伍教师尤其应该如此。校本培训与时俱进从这些方面入手重在指导教师学会学习提高教师的实际动手能力对教师们顺利实现“自我发展规划”大有裨益。

校本培训个人工作总结15

　　通过本学年继续教育培训的学习使我在教育思想教育理论及业务潜力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作适应素质教育的需要务必不断的全面提高自身素质而现代教育观念的树立正是教师的立教之本确立现代教育观。

　　首先要确立现代学生观将“教师说学生听”“教师灌学生记”“教师管学生服从”的教育方法重新审视转变为学生是教育的主体重视弘扬学生的主体精神促进学生的主体发展所以在课堂上我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动让学生实际去观察去体会增加学生自主学习、自主活动的机会鼓励学生多思善问敢于质疑争论促使学生动脑、动口提高学生的思维潜力和培养表达潜力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。

　　教师不仅仅要使学生会学还要使学生乐学要培养学生用心的学习态度。要贯彻启发式教学限度到调动学生学习的用心性把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课还要增强教学艺术的感染力使学生理解教师情感与情绪的表达理解教师人格魅力的影响。

　　通过一年来的学习本人校本培训学习取得了较好的成绩现将本年度个人培训总结如下。

　　一、基本功培训

　　1、中小学远程教育课程培训（英语学科）成绩合格。

　　2、中学教师“问题学生教育”课程培训及考试成绩合格。

　　二、培训收获。

　　通过培训和教学工作使我深切感觉到作为一名教师不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的'师德也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训使我在教学工作中能“因材施教”对学生能给予学习上的指导生活中的关心认识的点拨思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生满足他们求发展、求进步的需要并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长不遗弃不淘汰任何一个学生为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基矗

　　总之振兴民族的期望在教育振兴教育的期望在教师为使自我具有高尚师德具有实施素质教育潜力与水平的而加紧学习学习学习再学习。