支教工作总结（一）：

　　一年的支教生活即将结束回顾一年来自我的工作和表现能够赢得学生的喜爱受到同事的好评得到受援学校的肯定对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的并不是岁月而是经历。”这一年的支教生活对我来说无论在思想上、业务上都能够说获益非浅我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风佩服教师们忘我的奉献精神认真负责的工作态度他们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下我顺利完成了一年的支教工作现总结如下：

　　一、思想方面：

　　做为一名支教教师首先在支教期间本人忠于党热爱人民热爱党的教育事业以“一切为了学生为了学生的一切”为宗旨认认真真兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次端正自我的服务态度教书育人为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流使自我成为同事们的知己学生们的良师益友。支教对我们每个支教教师来说是一次磨练毕竟它打破了原有的生活规律要具备吃苦耐劳的精神。所以在我加入支教队伍之前自我已经做好了充分的准备不管遇到多大困难必须要坚持下来尽自我最大的努力干好自我的本职工作。我严格要求自我服从领导的各项安排。平时我能主动的与综合科的教师沟通交流传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

　　二、在工作方面

　　我并没有因为自我是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学学校那一刻起就把自我当成一个真正的“坡塘人”以高度负责的主人翁精神在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨辛勤付出。

　　首先服从领导工作安排严格遵守学校的各项规章制度按时完成领导交给的各项工作任务。

　　本学年我担任了一年级一班的班主任主要教授语文学科同时还兼任了两个班的美术两个班的写字课一个班的品德课。虽然课务很繁重但我还是认真备课了解每一个学生的各种情景因材施教。由于我所带的班级都是外来民工子弟基本没有受过学前教育在家也没有良好的家庭教育氛围各方面基础都比较薄弱针对这样的情景我每节课都制作课件利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述循循地诱导进取地鼓励深深地吸引着每一个学生。异常是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中课堂气氛异常活跃带动了那些不善言语的学生都开始进取回答问题得到了听课教师们的一致好评。课后我认真批改作业按“四精四必”处理好学生作业并对差生进行重点辅导总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试我们班的语文平均分都在90分以上得到了教师们的肯定。

　　其次我还十分注意学生的养成教育个人卫生教育帮忙他们养成良好的生活习惯。我也十分关心学生的生活情景能够和学生谈心了解每个学生的生活嘘寒问暖帮忙有困难的学生当我了解到我班夏石训同学家里比较困难我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情景经常从自我家里带书借给学生看扩大学生的知识面增强学生课外知识储备量。

　　最终在教研方面我总是精心准备每一次的教研活动期待和教师们共同提高。我进取参与语文教研组的各种教研活动和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法促使自我不断研究好的教学方法还能学到其他教师的优秀之处。在平时我还进取研读教育教学理论专著撰写学习心得;每次课后都认真总结写好教学反思;学校的论文、案例比赛我也进取参与。经过教育、教学、教研三方面使自我的综合本事得到了提高。

　　三、在生活方面

　　我没有搞什么特殊化不迟到不早退服从学校的统一管理遵守学校的各项规章制度。进取参加学校组织的各项活动在学校的各项比赛中我们班都取得了不一样等次的成绩。经过自我的努力得到学校领导和同事们的认可我打心眼里感到高兴。

　　一学年的支教工作是短暂的是忙碌的也是充实的!重温自我的支教生活尽管看起来显得有些平淡可是它让我受益匪浅更使我对支教产生了一种依依不舍的感情它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师是我无悔的选择支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

　　支教工作总结（二）：

　　根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神结合我乡教育现状20**年8月我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教取得了明显成效促进了开发区教育事业的均衡发展产生了良好的社会效益。

　　20**年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估现总结如下：

　　一、措施得力成效显著

　　这些教师响应局的号召带着各校领导的殷殷嘱托奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排在学校教育教学工作正常运转的前提下每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等为支教工作正常运行迈开了可喜的一步收到了实效。同时这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》教育体育局出台政策得力深受农村学校欢迎。

　　二、倾心支教为农村教育的发展贡献力量

　　半年来支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度进取投身到农村教育教学工作中去涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎工作认真尊老爱友他们所带的班级在中考中获得优异成绩为学校赢得了荣誉。他们不负重托任劳任怨、扎根学校在他们带动下学校各项工作都有了明显变化教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课不怕底子差不怕任务重在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务把好的教学经验传授给其他教师互帮互学共同前进为我校课堂教学发挥了进取的引领作用同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力为学校留下了深刻的印象。在座谈中刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼在基层老教师身上学到了很多长处终身受益”。总之经过考核发现半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

　　三、强化管理受援学校工作扎实到位

　　支教教师的到来如一股春风给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机专门召开了会议妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制细化考核资料严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理建立支教教师专项档案资料涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面随时记录他们在支教期间的工作情景。为充分发挥支教教师的示范引领作用学校专门安排支教教师作了公开课、示范课先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动大部分支教教师以专题讲座的形式把自我宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子支教教师深入课堂听课、评课、导课指导年轻教师解决教学中存在的实际问题充分发挥传、帮、带作用实此刻教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难

　　如为支教教师准备宿舍、筹建食堂并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下最大限度地调动起了支教教师们工作的进取性和工作热情同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

　　四、对口帮扶城乡学校共建活动深入开展

　　在教育体育局的统一安排下城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师设法解除他们的后顾之忧对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持。此外城区学校还进取带动农村学校开展联片教研活动使农村教师的教研教改本事进一步增强推动了农村教育质量的稳步提升。

　　支教工作总结（三）：

　　支教工作也算告一段落了这次就来总结一下吧。

　　从开始到结束给每个人的都带来了深刻的改变我觉得无论是谁都在支教活动学到了许多成长了许多成熟了许多。

　　支教前我们进取的准备。

　　我们是以前所未有的认真的态度为孩子们准备励志演讲和班会以自身为例子讲述自我的学习生活努力让孩子们拥有更广阔的视野和宏伟的目标；认真规划自我的讲课资料想尽一切办法让孩子们在欢乐中尽可能学到有用的知识；精心挑选小礼品其实在小小的礼品中寄托着我们对孩子的无限期望。

　　出发之前我们充满期待与向往向往着完美的支教生活。

　　可是到了那里首先是感到迷茫与震惊。从硬件方面的问题（外表盖得十分漂亮可是楼内依旧是老旧脏乱差）到软件方面（师资力量不到位时间与课程安排不合理）；从孩子们的学习到生活我们感到真的是完全震惊。我问我的同学说“你们最大的触动是什么？”大家基本上都回答的是“我们真的不明白原先我们怎样幸福还有这么多生活不如我们的孩子们”

　　到了开展工作的时候有的同学因教师不配合工作而苦恼有的因为孩子们的懈怠而丧失了工作信心有的还因为看到了教师体罚学生感觉到三观的崩塌……

　　我们经历了种种困难与挫败可是我们依旧怀揣着梦想。我们依旧努力做好自我的本职工作。我们和教师努力沟通尽自我的一切努力配合教师的工作。

　　第一开始在那里的教师们看来我们就是来“体验生活”的可是随着我们的不断努力沟通和勤勤恳恳的工作教师们也逐渐的对我们有了新的认识他们开始对我们更加放心更愿意协助我们。在工作中也无形的拉近了与教师的距离。

　　我们从第一开始的抱怨连天逐步转化成努力去解决问题：那里的菜味道比较薄我们就自我带咸菜；那里孩子们作业卷子多没时间讲我们就利用晚加课给他们处理；孩子们没时间向教师提问我们就提前把题目搞明白全天候守在办公室里等着孩子们问问题。我们逐渐地独立起来变得越来越成熟。

　　十天转瞬即逝。我们在山区留下的很少可是山区却带给我们无穷的难以忘怀的回忆。我们给孩子带来的更多的是新鲜感；而孩子们给我们的则是一次不可多得的经历。我们最多仅仅是告诉他们“世界很完美你们要凭自我的努力打出一方天地”；而他们让我们明白什么是我们更应当感激那里让我们看到一个不一样的世界让我们懂得珍惜懂得感恩。

　　支教工作总结（四）：

　　一学年的支教生活结束了回顾本学年以来自我的工作和表现能够赢得学生的喜爱受到同事的好评得到学校的肯定对于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同时也得到了升华无论在思想上、业务上也能够说获益非浅!我敬佩支教学校教师忘我的奉献精神认真负责的工作态度他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下同事的无私关怀下我顺利完成了本学年的支教工作现总结

　　一、服从领导工作安排工作踏实认真。

　　去年九月开学伊始按照区教育局的工作安排我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校---迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新学校的那一刻起就没有把自我当成一个“流水的兵”而是以高度负责的主人翁精神在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨辛勤付出。每周十八节语文课另加四个早读并兼任班主任工作这对于自踏上工作岗位就一向任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战但我时刻牢记我的职责时刻牢记自我是一名...员克服种种困难勇敢承担起工作任务并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求不搞特殊化不迟到不早退按时完成各项工作任务。并且进取认真地去听其他教师的课虚心请教认真学习他们的授课方法和以提高自我的教学水平还与他们一齐研讨新的课改模式一齐进行新课改方案的实验与实施。

　　同时在完成好自我本职工作的基础上还发挥自我的专业特长进取带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作取得了良好的社会反响。

　　2007年底我在永存小学组建了航模队进取训练并参加了市级比赛十二名运动员共取得了两个第一名两个第二名一个第四名一个第五名的好成绩开创了新洲乡参加此类比赛的先河。

　　此外我还进取辅导学生参加安庆市科技创新大赛送交的科幻画作品获市级优秀奖。

　　二、关心学生奉献爱心做学生的良师益友。

　　农村小学的学生土生土长从小受周围特定环境与家庭教育的影响与城市小孩相比往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈缺少自信心理又害怕会说错被教师批评会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动要使之有效地进行就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想建立平等的师生关系。要尊重热爱学生对学生是肯定的态度能缓解学生内心的紧张对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。仅有建立起师生之间沟通的绿色通道才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课了解学生的各种情景因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述循循的诱导进取地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后我认真批改作业并对潜能生进行重点辅导总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中我发挥吃苦耐劳的工作作风兢兢业业的教学精神很快便与学生、家长、教师建立了和谐的关系。我还十分注意学生的养成教育个人卫生教育帮忙他们养成良好的生活习惯。我还十分关心学生的生活情景能够和学生谈心了

　　解每个学生的生活嘘寒问暖帮忙有困难的学生当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情景经常从自我家里带书借给学生看扩大学生的知识面增强课外知识储备量。

　　同时利用自我定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视布置大队部宣传发动共捐款两千余元送至村小有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。

　　支教后期利用汶川大地震这一突发事件为契机带头奉献爱心加强学生的爱国主义教育和爱心教育贴近时代以事实、以亲身参与到达育人的目的。

　　三、与同事搞好关系树立主人翁的意识。

　　我在学校住宿和就餐常利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天叙叙家常对于农村小学教育及教师的现状有了必须的了解感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求从没有搞过特殊化与其他教师打成一片工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事我总是从学校的角度去研究凡是关系到学校声誉时我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后我打心眼里高兴为他们能够理解、理解我而高兴为我能够融入这个团体而高兴更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

　　一年支教工作是短暂的是忙碌的也是充实的。尽管有着种种的困难比如路途遥远生活不便孩子幼小但我依然风雨无阻坚持着自我对于支教工作的那份执着即使是在五十年一遇的大雪面前即使是在自我复合型胃溃疡的病情面前这份执着不曾改变。重温自我的支教生活尽管看起来显得有些平淡可是它仍然让我受益匪浅更使我对支教工作产生了一种深深的敬意它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

　　到农村支教一年对我来说是一种锻炼和实践的机会。期望经过我的努力能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁为实现均衡教育贡献自我的一点力量。

　　支教工作总结（五）：

　　时光匆匆**年湘西义务支教的情形还历历在目**年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往到腊乙村后的活力无限；今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情自我则少了分冲动多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题认真分析、认真解决。解决了不敢懈怠地迎之后下一个困难；解决不了赶紧寻找队员们的帮忙。就这样20天里一向绷紧着神经不敢有半点松懈。支教结束后疲劳的神经最终松下来了开始静静地回顾支教所有的点滴了：

　　早在寒假时我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里我一向在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少吗？并且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我甚至一度使我想放弃支教。

　　但我作为心星家教志愿者协会的负责人有职责、有义务完成协会最大的一项工作我必须组织这次义务支教并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”努力打造一支“学习型志愿者团队”把原先两个星期的支教时间延长到二十天并带给孩子们一个欢乐而充实的暑假在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助······

　　而此刻以上种种设想均已实现或是正在实现毋庸置疑这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的都是有意义的。这些设想能够使得否定支教的人重新审视支教。

　　刚到补抽乡支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小如不能换到更大的学校所有的支教计划必须跟着调整很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后校长却不允许我们召集学生到中心小学上课如不能解决无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅仅如此在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决应对困难我们毫不畏惧迎难而上。我为我们应对困难时的魄力与勇气而感到自豪更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

　　拿着队员们的总结、日记看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我明白我们的支教是有意义的我们的队员在成长在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

　　当地的孩子们虽是可爱但毕竟年纪小、不懂事有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼看完图书后不放回原位借东西不说多谢上课不敢发言······

　　但经过不断地努力我们欣喜地发此刻路上时常能听到“教师好”了码放整齐的图书再也不用时不时地整理了借出乒乓球、羽毛球时常能听到“多谢”了课堂气氛越来越活跃了······

　　孩子们点点滴滴的改变我们都记在心头因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的提高我们欣慰自我的付出实现了价值忘记了困难带来的伤痛明白我们来这一趟是值得的。

　　虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件使得一些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上读书与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运读书成就未来”的道理读完初中就去打工甚至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了教师仅花垣县就缺编数百名教师······

　　这些问题中的大部分都不是我们能改变的但这是我们经过亲身的支教了解到的此刻还有很多人不了解。而我们能经过宣传让更多的人了解这些状况使更多的人关注湘西关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量一种不可忽视的强大力量。

　　用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在那里的每一位队员都是有爱心的人都是为了他人能够牺牲很多的人都是有着很强的本事的人都是选择了崇高的人都是我至亲的队友。

　　二十天里我们一齐生活、一齐工作、一齐学习相互帮忙、相互提携；我们一齐朝着同一个目标努力一齐为同一个梦想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法代替的即使是每一天生活在一齐的舍友也可能各忙各的事情各走各的方向分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友我们的感情绝不会因为支教的结束而中断这份特殊的感情将一向延续下去直至永远。

　　支教工作总结（六）：

　　时间流逝半年的支教生活即将面临结束回顾这半年来自我的工作和表现虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩却也在不断努力不断付出与收获中成熟使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

　　这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期不仅仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练它让我懂得了作为教师的真正含义也让我更加明白了作为一名教师的职责让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页所以这次支教我无悔于这次支教经过一学期的支教让我在各个方面都有了很大的提高与提高现就一学期来的支教做一总结：

　　1.思想方面

　　认真学习有关教育的各种事情。工作中我用教师的标准严格要求自我努力学习教学的各种方法进取向同学们传授知识尽自我所能用心教育每一个学生用行动告诉自我学生的成绩便是自我的成绩学生需要的知识便是体现自我价值的机会要为自我负责更要为学生们尽责。

　　2.工作方面

　　刚到红旗小学我初步了解了一下学生情景接下来的工作就是脚踏实地为我也为同学们一齐努力。我为工作的开始定了一个方向我认为成人比成材更重要应当让孩子有一个远大的志向正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上当学生的回答出现错误时我会送给他一个“微笑”因为“微笑”仅有几秒钟但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每一天空余时间我都在写写教案看看课本中度过我要让自我的每一节课都会给同学们带去收获同时也充分利用支教的时间同学们做力所能及的事情让她们的成绩有个好的提高让他们的起步人生不要有太远的差距只要能够看到孩子们的提高我就会感到由衷的欣慰。

　　3.生活方面

　　在这一学期的时间里校领导的关心爱护下在同事朋友的支持下支教生活使我感受到了家的温馨我觉得自我在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作离自我的要求和期望仍有必须距离但看到孩子们进取的学习都给了我莫大的鼓励也给我的工作增添了无穷的动力。

　　结束语：我的“支教”工作虽然结束了但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能立刻改变什么可是我想至少经过我能给他们带来一缕清新的空气。经过这一学期与教师们的深入接触我收获到了真挚的情谊让我的工作本事得到了更多的锻炼、提高收获了许多可贵的经验发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我能够学习的优点这是难得的学习机会。

　　支教工作时间虽然短暂但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受给自我人生留下了不可磨灭的一笔生命因为它而更加丰富和精彩这将是我今后工作的不竭动力。

　　支教工作总结（七）：

　　20XX-20XX学年度我们迎来了十一五规划支教生活的第五年在这一年中经过与初中学生的接触跟雄武中学的教师共同学习我在思想上有了新的理解在教学工作计划上有了新的认识在对待自身的要求上有了更高的觉悟。现将一年来的支教情景总结:

　　一、思想认识更加深刻明白了更多的道理

　　我作为一名支教教师万分幸运地来到了雄武中学。爱上了她的人杰地灵爱上了她的憨厚朴实爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上看到了教育事业生生不息蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中我看到了未来和期望。在那里有一种无形的精神在陶冶着我的心灵有一种无形的动力在鞭策着自我前进。将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

　　二、业务水平的改善与提高

　　在本学年乘着国家对农村基础教育加大投入的春风我有幸成为一名兴义市支教教师享受了政府对支教教师的关怀。在这一年中我和更多的同事学习了很多有关学生分组实验、教师演示实验和教学常规工作的知识并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们的业务水平也有了较大的提高。

　　三、以身作责给学生树立良好的榜样

　　一走进雄武中学就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来市教育局和丰都中学领导多次来我校检查指导工作予以很多的关怀。雄武学校领导更是严格要求从制度上给予我们更高的提高台阶而更多的教师早来晚走更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教教师有着其他教师不具备的条件。我们生活在学校有了更多的与学生朝夕相处的机会。在给孩子良好榜样的同时也对学生的安全供给了切实的保障我无愿无悔。

　　四、一年来的成绩与经验

　　在这一年来我经过不断地学习、研究、反思各种教学方法使自我在新课改的春风下以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神教育学生做人与学习并重知识与技能等在有限的时间里提高自我的学习成绩让自我养成习惯并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下我们雄武中学这片沃土上的学生也取得也相应的成绩在上学期全市期末抽考中我们班取得了好成绩但我仍不能满足。今后还要继续努力服从上级的安排为党和国家教育事业多做贡献。

　　支教工作总结（八）：

　　一年的支教生活即将结束回顾一年来自我的工作和表现能够赢得学生的喜爱受到同事的好评得到受援学校的肯定对于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同时也得到了升华无论在思想上、业务上也能够说获益非浅！在领导的大力支持下同事的无私关怀下我顺利完成了一年的支教工作现总结如下：

　　一、降低重心做教学一线的普通人

　　我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进马格闹小学那一刻起就没有把自我当成一个“流水的兵”而是以高度负责的主人翁精神在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨辛勤付出。首先服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求做到按时到校不迟到不旷课有事先请假坚持团体办公按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片不搞特殊化。在学校食堂里就餐并利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天叙叙家常谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求平时与教师交谈中从没有居高临下的优越感一律按学校的要求去办事；第三树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事我总是从主人翁这个角度去研究凡是关系到学校声誉时我总是以一个主人翁的身份去争取……这样过了一段时间之后我打心眼里高兴为她们能够理解、理解我而高兴为我能够融入马格闹小学这个团体而高兴。

　　二、认真听课、评课搞好教学工作。

　　听”按照学校的安排认真听评每一堂课。他们的教学理念、教学方法深深感染着我这一年里我学到了很多教学方法和教学经验。

　　三、关心学生奉献爱心做学生的良师益友。

　　我在所教学生身上倾注了全部的爱。课前我认真备课了解每一个学生的各种情景因材施教。课堂上我再现教师的风采精彩的讲述循循的诱导进取地鼓励深深的吸引着每一个学生。课后我认真批改作业处理好学生作业并对差生进行重点辅导总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中我发挥吃苦耐劳的工作作风兢兢业业地教学精神很快便与学生、校领导和教师建立了和谐的关系。我还十分注意学生的养成教育个人卫生教育帮忙他们养成良好的生活习惯。

　　一年支教工作是短暂的是忙碌的也是充实的。尽管看起来显得有些平淡可是我认为它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年我觉得值！

　　支教工作总结（九）：

　　20**年的7月15日我们来到了清远英德的浛洸一中在这我度过了**年暑假的最完美时光。有努力的汗水有奋斗的欢笑有无限的感动……这是一个解决问题的过程同时这是我的成长过程。作为支教组的组长我承担的更多付出的努力要更多但我愿意因为我相信成长收获也多。

　　从方案开始着手写到最终的当地实践风风雨雨一向努力~

　　从一到达时的卫生打扫到最终的送车离别点点滴滴无限感动~

　　从陌生相聚、相识到一齐生活、一齐挑战友谊天长地久~

　　还记得一到学校我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀！可是我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。比较下真是有成就感啊！呵呵~然后就是我主持启动仪式与学生初次见面与学校主任交涉开始忙碌咯。学校的主任很愿意帮忙我们多谢主任了！这次下乡麻烦主任很多事情了主任很热心总是尽最大的本事帮我们十分感激！在之后就是大家一齐在饭堂吃饭啦！吃饭前唱队歌呵呵~很开心！接下来的日子重新安排课程上课与学生相处解决支教组问题与其他组一齐搞户外活动与队友的相处等等整个过程有开心有委屈有欢笑有泪水还有汗水有感动有不舍……

　　作为支教组组长一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。我不得不再重新安排重新设计、写教案。这让我很担心、很着急。因为我想做到最好不求轰轰烈烈但求默默努力、尽如人意得做好。所以前两天的时间我很挑剔也不经常和学生接触一向为我们支教组的整个教学计划的安排而担心。真的很愁可是又不能说出来。每个组有每个组的忙碌和问题要解决。我作为组长必须要自我承担好做好支教这一块的工作！虽然我们支教组做事情低调但我们很努力付出了其他人不是明显看到的努力；我们很团结每一天晚上都要进行小组讨论互相帮忙共同解决问题。所以因为有了我们支教组的每一个人的共同努力一切都顺利地进行着。作为组长我有组长的职责。不仅仅要负责课程的安排还要管理好学生和组员。我会根据组员不一样的特点来安排课程也结合自愿原则期望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目标之一。

　　最基本的我负责的课程我还是要好好上好做好带头作用。对着学生不管上课前有多委屈心境多不好一旦上课我都会调整好心境以最好的状态应对学生上好课程。我负责的课程有英语口语、趣味语文、主题班会、中学生礼仪等。虽说课堂上会出现有个别学生不听课但整个课堂气氛和效果我都挺满意的蛮好比起上一次下乡上课明显好多啦！我一向相信多锻炼就会有提高！多努力就会有收获！重新备课真的很难。既要研究学生的特点和理解本事又要想好讲授表现的方式还要准备课件和很多的资料。这对与我们来说都是一个挑战。我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的锻炼。我也是！呵呵~但我认为我那里在不知不觉中提高的。

　　这一次的下乡我的大部分精力是在怎样处理一个组的事情而在自我教学上没有异常的关注只是做到最好就是了不去想那么多。我更多的是想如何让其他的组员上好课。在我们其中一个上课的时候其他不上课的都会在后面听课下课后给上课教师提出自我的意见和提议。我认为我这个要求还是挺好的这样才能互帮互助互相提高。开始我在全组也进行了反思得知自我与学生的接触并不多之后进行改善获得了很多学生的友谊。然后在我们组的交流讨论中我得知我上课应当多关注发言比较少、与教师少互动的学生不忽视每一个学生。我尽量改对每一个学生都要公平。我后期做到了。这是我的一个提高呵呵~自我表扬下~

　　在生活上我们大家一齐吃饭一齐在宿舍睡觉等等日夜的相处感情更深。我十分记得在吃饭前饭桌上的乐趣。呵呵~陈莹帮着勺汤晓霞的快速吃饭我和缪玲的包餐…呵呵~饭桌上的玩笑饭桌上的提议就差点没有延伸到饭桌会议了呵呵~很开心！还异常记得我们的一次自我包饺子、自我煮大家一齐吃饺子火锅那个乐呀！哈哈~还有吃西瓜！我还常到隔壁宿舍混吃呵呵~与队友、组员的相处也很好！相互之间的微笑、鼓励给了我很大的动力。我们支教组一齐共事有饭桌欢笑、宿舍娱乐也有委屈泪水。但当我们中有人心境不好的时候我们都会关心开导她温暖她。真的很有幸和她们一齐下乡。在这一段时间问题那么的多还有不理解和委屈但我们一齐走过了我们收获了！值得！最终晚会后的深夜全队与指导教师一齐聚餐庆祝很开心我不会忘记！

　　在情绪的管理上我有时做得还是很不好的。一开始是着急、紧张自然表现出的是很严肃整天想着怎样解决问题满脑子就是要做好每一件事情安排好、上好每一节课。有时候我还很挑剔追求完美要求比较多。还好有支教组的所有组员的支持感想她们每一个！有时我也有委屈被误会是件很不是滋味的事情可是为了整个队伍的利益不得不忍！这次下乡或许在我情绪的管理上我有长进懂得抑制住自我不好的情绪。之后我反思自我。我常笑啦友好微笑对人不管是谁谁都会感到舒服的。异常要说的是我在情绪很糟的时候还要去上课要去应对可爱的学生们。我会很快的调整自我的情绪。我认为我不该用我不好的情绪去影响学生。而学生们可爱的天真的表情也会让我的不良情绪消失。于是我会用热烈的笑脸对着学生们灿烂地对着学生们笑用最好的情绪上好每一次课。

　　支教工作总结（十）：

　　两年的支教生活即将结束回顾两年来自我的工作和表现能够赢得学生的喜爱受到同事的好评得到学校的肯定对于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同时也得到了升华无论在思想上、业务上也能够说获益非浅！我敬佩许多优秀教师忘我的奉献精神认真负责的工作态度她们——才是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下同事的无私关怀下我顺利完成了两年的支教工作现总结如下：

　　一、遵纪守法做教学一线的普通人

　　自从我踏进学校那一刻起就以高度负责的主人翁精神在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨辛勤付出。首先服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求做到按时到校不迟到不旷课有事先请假坚持团体办公按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片不搞特殊化。利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天叙叙家常谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求一律按学校的要求去办事；第三树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事我总是从学校这个角度去研究凡是关系到学校声誉时我总是认真争取……

　　二、认真做好班主任工作

　　在班主任工作中我结合本班的班情以及孩子的心理特征注重以下几个方面的工作：（1）注重孩子的养成教育。我利用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》逐步培养学生良好的个性行为习惯。（2）培养孩子的自觉性。从纪律、卫生、学习态度、交际用语等方应对学生进行规范化教育使孩子们明白该做什么不该做什么。（3）重视主题班会和社会实践的开展。（4）努力创立团结的班团体。组织孩子们学习先进班团体的优秀事例并选取*电视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。

　　三、认真听课、备课精心做好教学工作。

　　（一）是“听”按照学校的安排我认真听了许多优秀教师的公开课从中学到了许多积累了丰富的课堂经验。

　　（二）是“写”我结合教学大纲以及自我对教学中的见解有针对性的对学生各个不一样层面做出分析认真撰写好教案。

　　（三）是“教”在教学过程中我应对农村的教育现实大胆改革大胆创新把课本知识和学生实际结合起来组织教学并结合学生的作业完成情景、测试的情景来进行教学。

　　四、关心学生奉献爱心做学生的良师益友。

　　我在所教学生身上倾注了全部的爱。工作中我发挥吃苦耐劳的工作作风兢兢业业地教学精神很快便与学生、家长、校领导和其他教师建立了和谐的关系。我还十分注意学生的养成教育个人卫生教育帮忙他们养成良好的生活习惯。我还十分关心学生的生活情景经常和学生谈心了解每个学生的生活嘘寒问暖帮忙有困难的学生当我了解到班里哪个学生家里比较困难就动员同学一齐来帮忙生活有困难的学生。

　　两年支教工作是短暂的是忙碌的也是充实的。尽管看起来显得有些平淡可是我认为它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我期望在以后的教育教学工作中继续本着对教育事业的热情以我心努力去探索去奋斗。

　　路曼曼其修远兮吾将上下而求索。