总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况为此我们要做好回顾写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的小学关爱留守儿童工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

小学关爱留守儿童工作总结1

　　家庭是孩子成长的第一课堂父母是孩子的第一任老师家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言在父母目前撒娇、淘气享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆由于长时间处于这种痛苦的精神境界中他们常常会产生一种被遗弃的感觉当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时这种感觉会逐渐加剧。

　　原来性格开朗的他们开始变得情绪低落有的还变得自私、孤僻成绩也大幅度下滑不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境我校积极响应各级领导的号召从本校的实际出发成立“留守儿童之家”。

　　一、领导机制及制度建设情况

　　1、建立健全领导负责制度。

　　学校成立了关爱工程领导小组制订了具体计划实施了“留守儿童”教育工作方案真正地使学校成为了学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地。

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

　　我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡通过联系卡制度的建立加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以学生为中心的关爱网络。

　　3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

　　帮扶教师经常找留守学生谈心随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的记录手册培养了更多的优秀的教师成为“爱心父母”让留守儿童在老师同学的集体中成长以对他们缺失家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。

　　4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

　　学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。

　　5、建立了关爱留守儿童的应急机制。

　　学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书明确责任确保学生在安全的环境中快乐成长。

　　6、注重对留守儿童的心理健康教育。

　　积极营造了良好的环境针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童学校开设了心理教育课大力开展了心理咨询心理矫正活动让他们削除不良情感体验树立乐观向上的生活态度培养正确的人生观和价值观。

　　7、建立健全检查考核机制。

　　学校积极研究了科学考核评估的办法加强了对留守儿童的教育和管理建立和完善了工作考评制度定期对学校和教师进行了考评作为奖优罚劣的重要依据。

　　二、政策性保障性措施出台和落实情况

　　1、加强了对贫困留守的资助工作。

　　对留守儿童在生活、学习等方面给予特别的照顾将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来确保他们完成国家规定义务教育。

　　2、整治校园周边环境。

　　3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作制度和机制。

　　4、加强同村组和家庭的合作营造深厚良好育人氛围。

　　5、建立关爱经验交流制度。

　　学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法新措施不断提高留守儿童教育管理水平。

　　三、规划和年度计划制定

　　1、制定工作规划和年度计划。

　　为了更好地发挥学校的育人功能深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求每个学期都制定切实可行的计划。

　　2、工作规划和年度计划科学、合理、可操作性强。

　　3、工作规划或年度计划有创新性工作举措或保障性工作举措。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究找到影响留守儿童健康成长的原因有针对性地提出行之有效的措施和办法狠抓落实为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境同时要加强领导形成合力将目标落到实处。

　　四、软硬件建设情况

　　1、学校建立了专门的活动室。

　　2、门前挂有“留守儿童之家”标识牌。

　　3、室内领导小组网络图、工作制度等均已上墙。

　　4、配备了文体活动器材、图书学习资料方便留守学生的学习和生活各种活动记录翔实。

　　5、学校还悬挂关爱留守儿童的宣传标语设立宣传橱窗和活动展板营造浓厚的关爱氛围。

　　6、成立了由教师、社会人士和家长共同参与的关爱留守儿童队伍。

　　7、亲情电话畅通电话记录详细。

　　8、建立了联席会议制度。

　　9、实行校长负责制和其他人员分工负责制。

　　10、制定了相关方案、制度、计划/建立健全留守儿童信息档案。

　　五、日常管理和活动开展情况

　　1、建立和落实安全责任制度。

　　2、多形式开展留守儿童关爱工作。学校还主动邀请公安、交通、心理咨询等部门专业人士深入校园开展讲座宣讲法律法规开展心理疏导为留守学生的身心健康提供了有力保证。

　　3、组织动员志愿者关爱留守儿童工作

　　4、加强道德品格培育。

　　学校定期组织留守学生观看影片和专题片丰富了学生的文化生活提升了学生的思想道德素质。

　　5、抓好健康文化熏陶。

　　6、开展体质体能锻炼。

　　学校因地制宜积极组织留守儿童参加篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、拔河、象棋、围棋等体育比赛举办留守学生书画作品展文艺汇演等活动。

　　7、组织社会实践活动培养独立合作能力。

　　8、进行心理健康疏导。

　　学校为留守儿童之家配备了专业的心理教育教师建立了心理咨询室主动与留守学生进行心理沟通对留守学生进行人际交往指导与心理疏导。学校开通亲情电话方便留守儿童和家长及时沟通通过交流及时排解留守儿童思亲之情。

　　六、养护工作开展情况

　　1、设施设备管理规范。

　　2、财产登记保管制度健全。

　　3、设施设备运行良好。

　　4、强化日常管理制度建设。

　　学校对留守儿童变动情况及时进行了调查摸底登记造册实行动态管理做到了底子清信息准情况明。学校相关制度上了墙能按照各项制度要求开展对留守儿童的关爱工作。

　　七、工作亮点

　　关爱工作落到实处。学校建立了教师帮扶留守儿童制度制定切实可行的帮扶措施。实行“一对一”帮助机制每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的'学生来共同帮助；对留守儿童在学习上悉心辅导生活上热心照顾让留守儿童真切地体会到家庭般的温情。充分运用社会资源组织志愿者与留守学生建立长期联系帮扶制度；利用暑期大家访之机深入留守儿童家庭详细了解留守学生的生活和学习情况。通过家长开放日主动邀请留守学生家长及监护人进入课堂随堂听课课后与家长及监护人共同探讨关爱工作深受学生家长的好评。

　　留守儿童给我们的教育带来新的问题新的挑战。为了祖国的下一代让我们携起手来用温暖的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮孩子心中的灯照亮他们前行的路。让他们的童年生活不再灰暗、纯真的童心不再孤独。愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵折射出灿烂的光芒！

小学关爱留守儿童工作总结2

　　小学校地处泸县县城西郊属农村小学校现有学生1423人其中留守儿童883人占学生总数的61.9%。有调查孩子的坏习惯80%都是在家庭里养成的由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育“留守儿童”的健康成长就存在很多问题。儿童是祖国的未来介于“留守儿童” 的现实问题各级党政和社会各界引起了高度重视市团委、县团委、镇政府、镇团委等领导多次来我们学校指导开展关爱“留守儿童”工作。这项工作也特别受到了泸县老科协文教专委会的老领导们的关注和重视自09春泸县老科协文教专委会与我校共建“留守儿童之家”以来老领导们赠送了几千册图书每期都要亲自来学校看望师生们并指导学校“留守儿童之家”的工作在儿童节给孩子们送来礼品在教师节给代理家长们(班主任)送来慰问品。老领导们对我校的“留守儿童”的关爱以及代理家长们的亲切慰问使全体师生深受感动和鼓舞为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境为孩子们的健康成长撑起一片蓝天弥补“留守儿童”家庭教育的空白充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用让“留守儿童”的家长安心在外打工挣钱让孩子们健康成长我校以“关爱留守情系校园以德育人快乐成长”为主题的德育工作为“留守儿童”做了以下几个方面：

　　一、成立“留守儿童”关爱小组。

　　二、学校建立“留守学生”档案。各班有专门的留守学生名册摸清留守学生的人数、学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话家长务工单位详细地址、联系电话监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况等同时要求班主任把自己和学校的电话告诉监护人和家长形成以学生为中心的关爱网络。

　　三、建立健全教师与留守学生的谈心制度加强与留守学生的联系学校德育处每期召开一至二次留守学生(或部分留守学生)座谈会了解“留守学生”的思想状况及时解决“留守学生”的生活、学习中的问题。

　　四、代理家长不定期地走访或电话访问“留守学生”监护人或召开家长会、培训活动同他们商议“留守学生”教育问题。每期印发告学生家长书把学校的作息时间及相关要求告知家长或监护人使其与学校通力协作。

　　五、开展人文关爱活动。开展丰富多彩地班队活动通过定期举行主题班会活动举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动组织留守学生积极参与使他们生活在欢乐、和睦的氛围中找到家的感觉增强学习、生活的信心体会到学习的快乐、成长的快乐让“留守儿童”融入学校大家庭之中。

　　六、为全体留守儿童营造一个温馨、优美、健康的学习环境。建立了“青龙中心小学校一日常规”;分年级建立了学习、行为、生活习惯的培养目标;进行班级布置评比(包括每个班班名、班主任名字、班主任寄语、班训、班歌);教学楼进行美化、绿化、净化。

　　七、以留守儿童教育作为代理家长(班主任)工作的重中之重学校定期或不定期的'召开各种会议或开展讨论活动并以此为课题鼓励代理家长深入研究。张乃谦老师在留守儿童教育方面为学校树立了典型先后以《留守儿童“代理家长”工作》、《留守儿童家庭教育之我见》、《针对农村小学留守学生针对留守现状确定工作目标》、《留守儿童调查报告》撰写了多篇论文获各级奖励而且由张乃谦、屈祖芳、鲁霞为主研人的校级课题《班主任如何做好留守儿童的代理家长》正努力推荐申报为县级课题。

　　八、为“留守儿童”开展以下具体活动：

　　1、 每单周二中午1：00-1：50为“留守儿童之家”开放时间中午开放图书阅览室分高、中、低三段轮流阅读图书每双周中午1：00-1：50开放影像放映室和参加体育活动同样又分高、中、低三段轮流观看录象和参加体育活动。

　　2、 每周五中午1：00-1：50开放亲情电话(0830-8199859)利用中午50分钟父母没上班学生也没上课双方都有空沟通交流学生能得到远在他乡的父母的教诲和关心能感受到父母就象在身边一样父母随时都在关爱着自己给予学习和生活的动力和勇气学生也可向父母汇报学习生活情况。

　　3、开放心理咨询室。当学生有心理问题了有心理话想悄悄告诉老师时心理咨询室总是为他们打开着让学生有话讲时可讲有讲的对象有讲的地方内心的问题能得到及时的疏导和正确的诱导。

　　4、留守儿童帮扶活动。班主任老师对该班个别留守儿童存在的问题及时采取有效的措施开展帮扶活动消除不良问题使其身心能健康成长。

　　5、学校德育处组建了五个社团(妙笔书法、七彩绘画、阳光篮球、巧手十字绣、宝贝英语)丰富留守儿童的课余生活陶冶情操美化心灵培养多方面的能力。

　　虽然我校为“留守儿童”做出了一些实际工作但与时代的要求还相差很远。我相信在上级党政团组织的正确领导下在县老科协领导们的指导和大力支持下我们落实 “留守儿童”关爱活动并且不断的深化和提升“留守儿童”的生活失助、学习失教、亲情失落、安全失保等困难和问题就一定会得到解决学校全面推进素质教育也一定会取得更大的成效!衷心祝愿全体代理家长幸福工作!衷心祝愿全体留守儿童的明天更加美好!

小学关爱留守儿童工作总结3

　　一、指导思想

　　为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去依据我校我班实际情况特制定本年度留守儿童工作计划。

　　二、工作目标

　　通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究建立健全留守儿童工作档案找到影响留守儿童健康成长的原因有针对性地提出行之有效的措施和办法狠抓落实为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时本班学生组织关爱小组要加强关爱形成合力大力宣传不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。

　　1、建立留守儿童档案使留守儿童建档率达100%;

　　2、关爱留守儿童开展结对帮扶活动从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童促进留守儿童生理和心理健康成长乐于学习。

　　三、主要措施

　　㈠健全机制加强关爱。

　　首先成长关爱留守儿童小组明确工作任务制订具体工作计划并努力实施“关爱留守儿童”工作计划逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

　　1、成立领导小组明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组加强对留守儿童的统一领导和管理保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度

　　要认真调查研究摸清留守儿童的底数建立每个留守儿童的专门档案和联系卡关爱留守儿童工作总结关爱留守儿童工作总结。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话家长务工单位详细地址、联系电话监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立加强教师与学生家长及其他监护人的联系共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

　　3、真情关爱“三个优先”

　　(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组落实到每一位任课教师!。由任课教师具体分析学生的.学业情况制定学习帮扶计划明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手教师要对结对帮扶效果进行定期检查建立进步档案。

　　(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼多问一声多帮一把使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡有益身体发育。留守儿童患病时要及时诊治悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理养成文明健康的生活习惯。

　　(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动或根据特点单独开展一些活动既使其愉悦身心又培养独立生活能力

　　4、实施教师结对帮扶留守儿童制度

　　在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心随时掌握留守学生的思想动态引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童教师要经常与留守儿童互相交流、沟通掌握留守儿童的思想、生活和学习情况;非寄宿的儿童教师要定期走访与临时监护人交流及时反馈儿童在校的情况帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁的阴影让留守儿童和其他在校儿童一样在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

小学关爱留守儿童工作总结4

　　为贯彻落实xx市教育局《关于开展xx市义务教育阶段学校“千名教师大家访”活动的通知》（梅市教基[xx]41号）精神对照县教育局下发的《平远县开展义务教育阶段学校“千名教师大家访”活动方案》结合坝头学校的实际对此项工作学校领导精心组织认真部署做好留守儿童家访工作解决好新时期出现留守儿童教育问题让留守儿童在学校的正确引导下健康成长。现将我校留守儿童家访工作总结如下：

　　一、建立领导机构

　　为使留守儿童家访工作落到实处不走过场抓出成效学校成立了关爱工程领导小组由校长负总责日常工作由团少部负责组织实施具体计划及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙教师制订。

　　二、宣传发动家访

　　10月19日上午学校组织召开了一场行政扩大会议会上校长传达了上级通知精神及指示要求各位领导组织召开各类会议逐级向下传达上级通知精神及指示思想上要高度重视行动上要周密安排。

　　三、摸底确立目标

　　为使家访对象明确清楚掌握家访对象详细情景10月22日团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任要求各班主任上报留守儿童名单及家庭详细情景以便下一步家访工作安排。

　　四、安排家访工作

　　根据各班主任统计的留守儿童名单于10月23日至25日团少部组织落实家访大行动要求家访教师利用中午及傍晚两个有效时段（根据农村实际留守儿童临时监护人在这时候应当在家）以班主任为主、落级领导为督、科任教师为辅家访留守学生向临时监护人汇报该生的在校表现认真听取临时监护人的意见详细了解实际情景并做好留守学生家访登记表。

　　五、梳理家访问题

　　10月26日上午团少部组织相关人员收集学生家访登记表并对登记表中反映的`问题进行了逐一梳理发现留守学生存在有如下问题：

　　1、缺少关爱；

　　2、性情孤僻；

　　3、家庭教育不协调；

　　4、家庭生活较艰辛。

　　六、出台教育对策

　　团少部梳理问题上报学校后10月26日午时学校再次组织召开行政扩大会议校长通报家访情景后针对留守学生的问题大家认真讨论研究对策最终初步构成留守儿童教育措施：

　　1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系构成以学生为中心的关爱网络建立每个留守儿童的档案和联系卡。

　　2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。每班推荐1—2名留守学生与教师结对每位教师结对1—2名学生帮扶教师要经常找留守儿童谈心随时把握留守学生的思想动态定期家访、关心生活、指导学习引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记让留守儿童在团体中成长以对他们缺乏家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。

　　3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长丰富他们的课余生活学校要求在周一至周五的午间和午时课后由结对教师在学生活动室或操场组织安排文体活动。如：拔河比赛、球类活动、游戏活动等。3、发动社会力量共同关心留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的能够发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休教师一齐加入到“关爱行动”中来担当“代理家长”的主角与孩子们一道迈向新的明天。

小学关爱留守儿童工作总结5

　　随着我国社会主义市场的经济发展和城镇化建设步伐的加快农村富余劳动力向城镇转移已成必然催生出了“留守儿童”这一特殊群体暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境今年我校积极响应各级领导的号召从实际出发在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”现将这段时间我班的工作情况总结如下：

　　一、摸清情况确立工作目标

　　随着改革开放的不断深入我县农民大量外出务工、经商有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户使大量生源外流但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活无力支付高额的异地借读费用只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管我们班像这样的“留守儿童”就有6人他们享受不到父母的温暖叮咛只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊而贫困山区的留守人员恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来学生是祖国的希望“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状我班通过对留守儿童问题的.调查、分析与研究找到了影响留守儿童健康成长的原因有针对性地提出行之有效的措施和办法狠抓落实全面推广“关爱工程”为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　　二、主要措施：

　　1、建立教职工关爱留守儿童的成长日记让留守儿童在教师同学的集体中成长以对他们缺乏家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。

　　2、大力宣传发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的所以在这次活动中还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来此举得到了相关人士的热烈支持纷纷担当了“代理家长”的角色与孩子们一道迈向新的明天。

　　3、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的档案和联系卡通过联系卡制度的建立加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以学生为中心的关爱网络。

　　4、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长丰富他们的课余生活我校在周一至周五的午间和下午课后由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

　　5、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长我校将定期为他们安排免费体检对他们进行全面的。身体检查及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

　　6、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

　　三、取得的成绩

　　经过不断地努力我班的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩常与同学发生纠纷的冉磊学生的行为习惯变好了。经常到游戏室玩耍的张海峰同学不去了成绩提高了。他们待人接物礼貌了自立、自主、自强了我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作也许现在还仅仅是起了个头。但是在学校领导、老师、同学的关心和支持下我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究全力做好这项工程为社会的和谐发展做出新的贡献。

小学关爱留守儿童工作总结6

　　随着农村富余劳动力的转移外出打工的农民日益增多。如今在广东、浙江一带甚至全国各地的大小工厂、公私营企业均有方召人在务工生活现在无论中小学生男女老少就是年逾花甲的老头老奶出去都能有人介绍找到工作且收入较为理想。村村寨寨留守儿童比比皆是方召正处在打工热潮的关键时期。目前方召外出打工农民留守在家的未成年子女也日益增多已形成一个特殊群体也是一个弱势群体当前对“留守儿童”的管理和教育已引起各级部门的高度重视。近几年来我校在关爱留守儿童中做了以下工作：

　　一、本乡小学“留守儿童”的基本情况

　　方召乡有4000余户总人口18000余人现有1600多户举家外出8000余人在外务工生活。根据摸底调查核实统计方召乡小学留守子女全部入学共585人其中中心小学留守学生106人。

　　二、对“留守儿童”的教育措施

　　1、摸底调查建立留守学生管理档案。开学初各班教师进村入户调查了解留守学生的基本信息主要调查家庭地址、电话家庭人口、家长姓名、性别人均收入、生活情况、家庭教育状况父母在何地打工、手机号码和家长对学校的建议、意见进行收集整理归类建档;学校、班主任、科任教师各存一份每位老师负责帮扶几名留守学生。同时把学校的基本要求学生在校的基本情况送一份给家长以便加强督促管理。

　　2、从捐资助学来关爱留守学生。为了让学生更大程度地感受到学校给其的温暖我们积极向上级和外界爱心人士和社会团体申请和呼吁。近三年来学生获得资助共1601人次, 共获资助资金达32.96万元,其中发展金会资助31.14万元, 外界爱心人士和社会团体资助1.82万元。除些之外我小学支部还于20xx年4月组织全体党员教师到四灯小学捐款资助学生。方召中心小学的单亲学生徐小芳经过老师的大力协助上学年获得县组织部、县妇联、县人事局资助1500元本学期获得了其原来所学校资助4600元同时还联系到了英国的一位华侨陈先生和苏州的一位罗先生他们每人每月资助该生200元生活费让该留守学生在失去父母后再一次体验到了人间的温暖。

　　3、加强学生德育管理。

　　(1)营造良好的生活环境。20xx年春季开学初我校从紧张的公用经费中拿出6000多元资金为住校学生购置了新的被套、垫单、枕头枕巾每个寝室增添一张桌布、一簇鲜花。5月底取得县民政局、乡民政办帮扶价值一万元的物资给每个学生添置一只新水桶和一个新脸盆。本学期起学校对住校生实行免交生活费且每周杀一头猪给学生吃提高学生的生活营养质量。今年5月学校又为每个学生宿舍购买了一台饮水机。经过上级的关心和学校的努力彻底改变学生原来的生活环境让学生更加安心地学习。

　　(2)分工负责加强管理。我校的宿舍管理实行由总务处主抓其他老师共抓的管理模式具体做法是：我校安排每一个老师(包括校领导)负责对一个学生寝室进行管理当好他们的德育老师对他们的日常行为学习生活进行教育管理。同时从周一到周四的晚上都要求值周领导 和值周老师进行查夜清点人数对不到校住宿者向班主任或家长查明原因后进行登记于次日对其进行核实并教育。

　　(3)开展文化评比促进学生积极向上。我校每学期都进行了一次规模较大的学生宿舍、教室文化评比评比结果与德育老师和班主任的考核挂钩。为能做好宿舍和教室的文化建设许多老师、许多学生都自己出钱购买新的文化用品。通过美化和评比现在我校的学生宿舍和教室比以前有了实质性的改变。

　　4、开展丰富多彩的活动为学生创造公平的发展平台

　　为进一步提高学生的认识增强班集体的凝聚力我校结合实际开展各种丰富多彩的竞赛活动。我校举办了《祖国您好》、“祖国好家乡美”、“感恩”教育、英语等演讲活动、师生乒乓球联赛、师生羽毛球联赛、体操、绘画、书法、作文、田径运动会等比赛;召开了防火安全专题教育、防震知识讲座、法律知识讲座、禁毒知识讲座等教育活动通过开展一系列丰富多彩的竞赛活动使学生受到了爱国、爱校、爱集体、爱自己的教育。让更多的学生都能感受到成功的快乐用大家庭的爱和温暖来感化留守学生的心灵。让学生在欢快和睦的氛围中度过美好的学习生活增强留守学生的学习信心和决心。在20xx年全县“健康-快乐”运动会中我校学生奋力拼搏夺得二金二银七铜等十七个奖项并获小学组团体总分第三名后使我校学生重新认识了自己消除了曾经的“方召人落后”世俗观念对自己各方面的能力增强了自信心。

　　5、架设爱心桥梁设置心连心电话。学校建立沟通心灵通道加以心理咨询和辅导创造平等和谐的合作交流学习环境班主任老师经常与留守学生交心谈心随时掌握留守学生的思想动态有困难、问题及时通过心连心电话加强学生、家长、监护人之间的联系及时把问题消灭在萌芽状态引导学生健康成长。更重要的是我校老师每天晚上都住校看守学生学生生病不管是白天还是黑夜老师都亲自带去医院掏钱为学生治疗;学生无米无钱时老师都给予帮助。

　　6、要求教师当“五好”。随着社会经济不断发展人民生活水平上档升位流动家长不断增多在校留守学生比例越来越高为能把这一特殊群体教好、管好;要求教师必须当好留守学生的“五好”即：当好教师、好家长、好医生、好保姆、好保安这样留守学生才能健康快活地发展。

　　三、 对“留守儿童”教育管理存在的主要问题

　　在对留守儿童的教育上我们采取了一定的`措施也取得了一些的效果但仍存在许多让人头痛的问题具体表现为以下几个方面：

　　(一)家长管理存在的问题

　　受打工潮的影响学生家长长期在外务工生活价值观发生改变;学生厌学、逃学现象尤为突出家长对孩子的教育、上学问题淡薄、漠视有的家长认为考大学成本高、工作难找只要识文断字就可以了打工赚钱才是最重要的。

　　(二)留守学生自身心理、行为存在的问题

　　1、自卑孤僻不爱说话、沉默寡语缺乏爱心、热情缺乏上进心和责任感不主动与人沟通交流不敢当众发言、回答问题不愿参加集体活动在学习上、交往上的挫折影响较大。比如现方召中学的留守学生万花同学(方召小寨人)在我校时经过老师的多方教育和说服曾代表本校在20xx年全县中小学生运动会中夺得一金一银一铜引起县体育教练组的重视计划让其代表县队参加全州运动会学校老师带糖带肉去她家动员监护人同意但万花却死活不肯最终只能放弃。据了解该生现在方召中学性格仍孤僻但跑步成绩却还不错。

　　2、妒忌心强处事多疑。留守学生渴求父母的爱却无法得到满足心里失衡感到痛苦;那些由亲戚带养的留守学生总觉得寄人篱下总认为亲戚另眼相看心情不好时常感到他人对自己的淡薄;只有亲生父母才处处事事原谅自己而亲戚却处处为难自己最后什么人的话也不听。

　　3、性格内向自控能力差认识能力有限精神空虚。

　　4、无感恩意识。父母是孩子的第一任教师留守学生从小就缺少父母的爱和教育;自我封闭对别人的关心和照顾认为是应该的不必感恩。

　　(三)学校对留守学生管理重视程度还不到位

　　现在学校虽然实施素质教育但是应试教育仍然存活较大空间家长对应试教育的期望居高临下。教师忙于课堂教学提高教学质量对留守学生的养成教育、思想道德建设疏于管理在我乡学校基本上都是包班教学繁重的备课、上课、作业批改已使教师筋疲力尽。平时还应付各种检查教师力不从心疲于应付一旦学生出问题又长时间找不到学生的监管人对留守学生的教育管理没有足够的时间和充分的信心、耐心。

　　四、建议和打算

　　1、加大开办寄宿制学校的力度减少走读学生数让更多的留守子女能集中到学校里来住校生活便于学校管理和教育同时也能让学生们安心地学习。

　　2、学校教师要经常和留守学生交心谈心充分了解他们的心灵世界给予他们一定的支持和照顾。

　　3、尽可能地和留守学生的家长取得联系和他们思想达成一致共同教育留守学生做到学校、家庭、社会一线牵。

　　4、上级出台政策指导各学校加大对“留守儿童”的关心力度。

　　总之关心留守儿童既是家长、老师、学校的责任也是社会和各级部门共同关注的话题在今后教育教学工作中我校会再接再厉时时刻刻为留守学生创设一个和谐的生活和发展空间为留守儿童的健康成长而继续努力!

小学关爱留守儿童工作总结7

　　留守儿童渴望亲情需要关爱。为了更好地关爱留守儿童给他们营造一个健康成长的学习生活环境。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、等服务使留守儿童能在家或在校安心生活和学习父母在外能安心务工以促进社会的和谐发展。具体工作如下:

　　1、为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求我们分班进行细致地调查详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。丰富课余生活定期开展活动。为了丰富他们的课余生活每天下午放学后一个小时孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋一起在操场上打球、跳绳、。我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好特别成立了书法、绘画、手工、篮球、等兴趣小组。每周二、周四下午孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。

　　2、为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容;学习之余和帮扶儿童交心谈心了解他们的内心世界消除他们的自卑心理。帮助他们解决生活上的困难。教育他们怎样克服困难学会自理;每年的“爱生日”当天一起玩耍像对待亲生儿女一样对待他们让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。了解他们在家的学习、生活情况详细做好家访手记并与其监护人商讨措施共同教育。结合本地方特色和学生认知水平及时掌握他们的思想状况有的放矢地化解心中的困惑给予它们精神上的动力培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。

　　3、留守儿童父母长年在外打工为了弥补孩子缺失的亲情利用发短信或打电话的方式与其家长取得联系告知对方可以与孩子通电话的具体时间。这样让孩子们在想念父母的时候能够听听父母的声音和父母见见面让他们在与父母的交流中找回亲情感受到父母的爱。

　　父母是孩子的第一任教师孩子的教育需要学校和家庭双方结合共同教育。为此呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动即：每周一个电话每月与班主任联系一次每月与科任教师联系一次每年至少回家一次。其父母每月与科任教师联系后了解孩子最近的表现情况再通过给孩子打电话或写信的方式和孩子进行沟通、交流排除孩子的心理障碍帮助孩子确立学习目标鼓励孩子勇敢面对、充满自信。让远在异地的父母用亲情去感化孩子用真爱去引导孩子让孩子始终保持一种健康、积极向上的心态。为了更好地让留守儿童父母能及时、如实地了解孩子在校各方面的表现及活动情况。定期将每个儿童近期好的表现及存在的'问题在空间里公示出来让老师、家长、学生三者之间互相进行沟通与交流。

　　4、举办留守儿童生日聚会辛勤的努力无私地付出终究结出了丰硕的果实。近几年来我没有让一个留守儿童出现辍学退学的现象我们真心的付出得到了真情的回报!它丰富着人文教育的内涵闪烁着以人为本的光芒绽放着创先争优的时代精神!关爱留守儿童我一直在努力!我的脚步不会停下因为新盈人的脚下始终是起点!我们携手留守儿童再次出发和爱心相伴与阳光同行!

小学关爱留守儿童工作总结8

　　随着社会主义市场经济集约型发展和国家工业化建设步伐的加快常年外出务工经商的农民越来越多大批未成年孩子不能随父母进城（务工所在地）读书留下来与留守老人一起生活这些孩子缺失父母的关爱和教育在生活和心理上更需要帮助和关怀因而迫切需要学校和教师给这些留守儿童加强生活上的关心和心理上的疏导。我校从20xx年开始就对留守儿童学习和生活情况进行调查和研究今年在上级部门要求和指导下更进一步地对留守儿童工作实施了行之有效的措施和办法

　　一、具体开展的工作

　　1、建立健全领导负责制度。学校成立了以校长为组长的关爱工程领导小组制订了具体计划实施了“留守儿童”教育工作方案真正地使学校成为了留守儿童得到温暖、学习知识、锻炼身体、塑造健康人格的家园乐园。

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的基数建立了每个留守儿童的专门信息档案。通过联系卡制度的建立加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以学生为中心的关爱网络。

　　3、实施教职工结对关爱留守儿童工程。学校是留守儿童的第二个家学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况班主任和副班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈、爱心爸爸”。爱心妈妈、爱心爸爸经常与留守学生谈心与委托监护人经常交流随时掌握留守学生的思想动态形成家校同抓共管引导孩子健康成长。

　　4、定期举行关爱留守儿童经验交流活动。学校每月举行代理爸爸、代理妈妈“留守儿童”教育管理工作经验交流、不断探索新方法新措施不断提高留守儿童教育管理水平。学校在中秋节组织了留守儿童座谈会让孩子们感觉到家一样的温馨去年十一月学校德育处召开了委托监护人的座谈会共同研讨教育留守儿童办法今年九月也召开家长及监护人会议把关爱留守儿童工作作为学校的一项重要的工作。

　　5、营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师将关爱留守儿童工作作为师德建设的重要杠杆。在班级内、少先队中对留守儿童充分关注对他们的学习、生活给予关心。同时我们还得到了开县团委、开县学校留守儿童服务中心、重庆少年先锋报社等部门及领导的关怀和支助开展了一帮一的留守儿童接对活动。通过这些活动营造了爱的氛围滋润了孩子的心灵。

　　6、设立了亲情电话、温暖视频。学校为德育办公室和每个年级办公室装上一部电话和一台电脑（装有视频）让留守儿童与父母或监护人面对面的交流与沟通。让留守儿童经常能得到父母的关爱同时父母也能及时了解自己的孩子成长并指导教育自己的孩子。

　　7、加强了对贫困留守的资助工作。我校对留守儿童在生活、学习等方面给予特别的照顾将家庭困难的留守儿童入学的所有费用减免并在生活上提供帮助。

　　8、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的`环境针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童学校开设了心理教育课建立了心理咨询及时矫正留守儿童心理偏差让他们削除不良情感体验树立乐观向上的生活态度培养正确的人生观和价值观。

　　二、今后工作打算

　　1、加强学校、家庭和社区的合作营造全民关爱留守儿童的良好育人氛围。

　　2、加强委托监护人的培训教育提高委托监护人的育人能力家校共扶留守儿童健康成长。

　　3、加强校园家园建设。一是学校为留守儿童创设劳动实践基地培养学生爱劳动的能力和习惯增强留守儿童自强自立的品质；二是多开展与学生交流谈心活动培养学生学习自信心。

　　4、广泛争取上级部门及领导关心指导我校对留守儿童的关爱工作更进一步营造关爱留守儿童的氛围。

小学关爱留守儿童工作总结9

　　本学期我校关爱留守儿童工作在县镇关工委的正确指导下按照省、市、县关爱留守儿童工作实施意见的要求和我校期初制订的工作计划扎实有效地开展关爱留守儿童工作也取得了显著的效果。我们的一些做法和工作思考是：

　　一、加强领导提高认识

　　1、9月中上旬学校成立了以校长张平安为组长的关爱留守儿童工作领导小组和协调小组明确了各类人员的职责制定了相关制度和工作考核细则。

　　2、成立了“爱心妈妈”教师队伍共28名明确了包保对象。

　　3、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组明确了相关人员的责任。

　　4、学校多次召开关爱留守儿童工作会议把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、和谐校园的根本需要是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。根据关爱工作的重要性和紧迫性把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。

　　二、措施落实注重实效

　　1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作

　　本学期我校对留守儿童进行两次摸底调查和一次问卷调查。调查统计数据表明留守儿童的人数在不断增加。本学期在校生1500余名其中留守儿童561人。

　　2、建好留守儿童档案

　　通过对留守儿童的几次摸底调查已将调查信息分类统计整理建档。我校以年级为单位分班建立了“留守儿童”个人档案对留守儿童的家庭基本情况父母的务工地点和单位、联系电话、留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好留守儿童的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。

　　3、学校成立“关爱留守儿童之家”10月尾获得市关工委捐赠的价值3000元的液晶电视一台和电话机一部；现有图书32000册。图书室每天7:00——8：00和12:00——1:30之间开放学生借阅图书、收看电视近千余人次。有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。

　　4、学校“关爱留守儿童之家”以张琴老师为管理员汪凤林老师协助。其中汪凤林老师为关爱留守儿童作了大量的工作在指导留守儿童阅读和写作方面取得了一定的成绩。

　　5、对留守儿童坚持实行三个优先

　　（1）、学习上优先辅导。从留守儿童的成绩统计表看90％以上的留守儿童学习成绩有进步不少留守儿童的学习成绩在班级是名列前茅。如蔡晓燕、崔欣欣等留守儿童都是班级第一名。

　　（2）、生活上优先照顾。从学校领导到普通老师对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有的留守儿童生病都会及时到医院去看病孩子挂水就守护在旁边。很多老师牺牲了自己的休息时间还买来水果送给生病的留守儿童。

　　（3）、活动上优先安排。如我校庆“六一”文艺演出各个班级的演员中大多是留守儿童。其中六（5）班陶轶钰同学在县级书信朗诵比赛中获得优异的成绩。

　　6、坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。要求每周对留守儿童要谈心一次家访一次一学期达到每人1次以上。

　　7、为留守儿童免费开通亲情。每逢节日如“三八妇女节”、“六一儿童节”、“国庆节”的前一天校长室、留守儿童之家、班主任的手机都免费开通亲情让留守儿童和他们的父母进行一次亲情交流很多留守儿童的.父母打来电话对我们的做法很感谢也很感动。

　　8、积极开展留守儿童运动会和各类体育兴趣小组活动增强他们的体质培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。

　　9、经常开展帮扶活动如对留守儿童进行心理疏导、法制教育、卫生知识讲座、安全知识讲座、课外阅读知识竞赛等。通过一系列的活动让留守儿童在各方面都有一定的进步让家长和社会放心。

　　10、特困留守儿童受关注。近日我校汪思思等4名特困留守儿童获得市关工委每人300元的爱心捐助。

　　三、下一阶段工作思考

　　1、多方努力积极配合做好留守儿童的监护让“爱心妈妈”充分发挥监护作用。

　　2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。

　　3、要扎实做好对留守儿童的心理健康教育对存在心理问题的留守儿童要及时进行心理矫正。

　　4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动完善相关的资料建设。

小学关爱留守儿童工作总结10

　　古往今来家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”“望女成凤”然而随着社会的发展越来越多的家长为了家里的生活水平的提高外出打工把孩子留给爷爷奶奶或他人照顾造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象使个别学生成为留守儿童。所以关注留守儿童关注女学生就成为我们教育的又一个重任。只能留在家里由老人或亲戚照看为了更好解决留守儿童让他们能够安心学习使家长在外安心工作我班作了大量的工作制定了各项制度采取了各项措施。留守儿童与父母整年甚至几年不能见上一面在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。一年来在工作中我努力使我们不会愧对于代理家长这个神圣的职责。具体总结如下：

　　1、密切关注儿童和女学生增强情感投资。学校是他们的第二个家老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童女学生的学习、生活和思想变化情况。我作为本班班主任力争做好本班他们的“爱心妈妈”。

　　2、对留守儿童和女学生开展学习辅导、思想教育、生活服务。一旦发现学生有病马上带领学生去医院治疗并及时和监护人取得联系。

　　3、学习上对他们无微不至的关怀。更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育使他们经常受到老师的表扬。常关心留守儿童和女学生经常与他们一起拉家常了解他们的具体情况这样使他们亲近、信任老师。

　　4经常默默地对学生进行情感投资让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童和女学生进行动态跟踪有的放矢地做好相关帮扶工作这样一来二去女学生和留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感使他们能安心生活和学习让他们在远离父母的.日子里也能健康快乐的成长大大增强教育实效性。

　　5、健全留守儿童和女学生档案便于信息捕捉。我们对留守儿童和女学生的性格、1

　　兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析为每个留守儿童和女学生建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息并将这些档案进行管理。

　　6、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工虽然时时惦记着家里的孩子但是由于工作的繁忙意识上的疏忽不能随时与孩子保持联系造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去就想方设法把情况反馈给家长要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用久而久之融洽了感情填补了父子母子之间的深邃沟壑有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

　　7、“第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童和女学生的教育不是一就而蹴是一件非常棘手的事是一项长期而又艰巨的工程。每周和女学生谈心了解她们的思想动态辅导她们生理卫生及如何保护自己的基本防卫方法使她们珍爱自己。

　　总之一年来为关爱留守儿童和女学生我班做了很多的工作付出了辛劳。我们将会一如既往地去工作不断地摸索经验更好地为留守儿童和女学生服务使这项工作成为我们所有工作中的重中之重。

小学关爱留守儿童工作总结11

　　xx年我区新建留守儿童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所目前共有留守儿童之家18所服务留守儿童203人。现将我区关爱留守儿童工程实施情景汇报如下：

　　一、扎实稳健推进留守儿童之家建设

　　新年伊始我区根据《滁州市xx年农村留守儿童之家建设实施办法》和相关工作要求及时调整了琅琊区留守儿童之家建设和管理领导小组制定印发了《琅琊区xx年农村留守儿童之家建设实施办法》。对留守儿童之家项目学校提出明确要求：

　　1、各农村留守儿童之家建设项目学校要高度重视留守儿童之家建设和管理工作制定建设方案成立工作组织指定专人负责按序时进度推进项目建设。

　　2、各农村留守儿童之家建设项目学校在省级配套设备未到之前要主动工作按照本《办法》要求准备好留守儿童之家活动用房筹措资金配齐相关设施充实活动室资料建立留守儿童档案做好项目建设的使用与管理等工作。

　　3、建立信息月报制度。各项目学校每月22日上报一次本校留守儿童之家建设、管理与活动开展情景以及月工程进度情景每月供给不少于2条有价值的信息。月报以纸质（须盖章）和电子版两种形式报区教育局电教仪器站。

　　4月28日在西涧小学召开了留守儿童之家建设和管理工作现场会。会议首先分析了我区农村留守儿童之家建设的情景对3个项目学校的建设工作进行了总结。西涧小学校长樊天宝介绍了学校农村留守儿童之家建设的做法和经验同时查摆了目前存在的一些问题和困难并畅谈了今后进一步做好工作的打算。区留守儿童之家项目负责人徐苏明讲解了琅琊区xx年农村留守儿童之家建设实施办法对于今后进一步做好留守儿童之家建设工作提出了具体提议。张俊林针对托管的三官中、小学和xx年13所新建项目学校的软硬件建设做了业务辅导。教育局副局长武道俊做了重要讲话他指出这次会议是留守儿童之家建设的推进会是新建项目学校的启动会同时又是相互学习交流的现场会。他要求各项目学校要要统一思想提高认识深刻领会做好留守儿童之家建设和管理工作的重要意义进一步加强组织领导健全规章制度加强学习有针对性、创新性的开展工作出色完成留守儿童之家建设这项政治任务。与会同志还参观了西涧小学的留守儿童之家各活动室查看学习了西涧小学留守儿童之家的资料建设就一些业务上的困惑进行了交流。留守儿童之家领导小组组长、教育局长张雁飞与各项目学校签订了目标职责书。

　　目前新建的13所留守儿童之家都已经启动。各新项目学校都成立了领导小组制定了年度工作计划和学期工作计划制定了各项工作制度和工作职责按照《琅琊区校内留守儿童之家建设和管理考核办法》等相关文件要求建立了档案资料

　　二、积极主动创造性的开展活动

　　各项目学校紧密围绕留守儿童之家这个主题经过多种宣传等形式营造留守儿童身心健康发展的良好环境。进取争取关工委、妇联、团委、企事业单位的支持广泛发动、精心组织爱心妈妈、志愿者进取投入留守儿童关爱工作担任留守儿童的临时父母、兼职教师和知心朋友。

　　建立和留守儿童谈心制度随时掌握孩子的思想动态加强交流引导。经过互通信息、相互交流学校、家庭均能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习情景和生活状况。

　　学校经常开展一些品德教育、文体活动、联欢活动、社会实践活动让留守儿童得到更多的人的关爱充分体验“家”的温暖。

　　5月25日上午琅琊区妇联主席闻梅、西涧街道办事处妇联主任许明祖与“爱心妈妈”赵颖梅、吴萍等一行来到城郊中心小学向31名留守儿童奉献爱心。妇联首先向“留守儿童之家”捐赠图书100册并向全体留守儿童捐献了礼品（礼品包括书籍、食品、生活用品等）。教育局赵颖玖、吴萍等四位“爱心妈妈”和江志伟、桂贵四位留守儿童结了帮扶对子。双方建立了“爱心联系卡”和“爱心活动登记表”架起了亲情的桥梁。“爱心妈妈”详细询问孩子的学习和生活情景融融的亲情感动了在场的每一个人留守儿童情不自禁从心底里喊出了“妈妈”。

　　4月24日东风小学少先队组织16名留守儿童到共建单位73091部队参观国防教育训练基地和军营内务并为战士们带去精彩的慰问演出；6月3日午时东风小学“欢度端午关爱留守”实践体验活动在东风小学留守儿童活动室举行。活动分为5个部分分别是：了解端午节的风俗和来历了解艾草感受粽子的香甜和香袋的美分工合作创作龙舟组织学生上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌。经过这一系列的活动引导学生进一步了解传统节日喜爱传统节日增强爱国情感提高科学认识促进人与自然和谐相处。

　　5月18日清流社区医院的医生们来到工农小学留守儿童之家他们给留守儿童上了一节特殊的教育课“小学生意外伤害的防范以及意外伤害的紧急救治方法；官山小学开展一场留守儿童家长交流会帮忙留守儿童监护人跟新家教观念同时以“为孩子共努力”为主题开展“亲子1+1”、“大手牵小手”等活动。

　　5月28日上午工农小学的留守儿童在教师的'带领下来到琅琊区消防支队。留守儿童在消防队员的耐心讲解下近距离观察消防车的构造、内部设施、各项功能等还亲身体验了防火服、氧气罩等。孩子们大开眼界同时增强了防火意识掌握了火灾安全逃生的方法。

　　6月1日上午西涧小学、扬子官山小学、工农小学、扬子路小学为了让留守儿童过一个欢乐的节日各举办了一台联欢会留守儿童在代理家长的陪同下一齐观看了联欢会让留守儿童们充分感受到了“不是亲人胜似亲人”的温暖。联欢会上留守儿童用歌曲、诗歌等展现了他们乐观向上多才多艺的一面。

　　三、督查指导进一步促进工作落实

　　区留守儿童之家建设和管理工作领导小组多次到学校检查指导工作发现问题及时纠正。

　　制定了琅琊区校内留守儿童之家包保职责制和职责追究制局机关科室负责人包保到项目学校明确职职责务履行包保职责。

　　制订了《滁州市琅琊区留守儿童之家建设和管理工作自查评估表》从软硬件建设、活动开展、档案建设等全方位进行自查让学校在自查中发现存在的问题提出整改措施、介绍学校的典型经验、提出合理化提议。经过自查发现目前存在的一些问题扬子办陈湾小学提出的问题具有典型性：

　　1、学校缺少专门的留守儿童活动教室必要的硬件设施达不到。

　　2、师资力量不足。配备给留守儿童之家的教师基本以兼职为主管理孩子主要在“双休日”“节假日”。教师只能牺牲自已的休息日开展活动管理孩子平时教师还要把主要精力投入到正常教学当中。所以教师时间少精力少开展活动不能保证持续性和经常化。

　　3、双休日或节假日是留守学生自我支配的时间在这段时间里学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助另一方面与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通易受到社会不良风气侵蚀构成“家庭管不好学校管不到”的“真空时段”。

　　4、心理问题没能有效解决。在家里由于孩子与监护人之间的认知差距代沟差距心理问题不能得到解决。在学校尽管留守儿童问题已经引起学校的关注但因缺少专业心理教师同样得不到有效解决心理问题已成为困扰孩子成长的主要因素。下阶段要针对存在的问题研究对策进行有效的整改。

　　6月20日区民生办和教育局联合对项目学校进行了一次中期督查。督查组对扬子中心小学的档案建设、东风小学的聘请心理医生定期到校做心理辅导和建立留守儿童的成长记录档案盒等工作给予了充分的肯定同时有指出了留守儿童之家建设和管理工作的不足：

　　1、档案建设需进一步规范对照考核指标体系每个得分点都要有对应的资料。

　　2、活动还需进一步、多样化地开展。

　　3、学生成长记录袋资料还需进一步充实。

　　目前除第一小学、东风小学因校舍加固暂时没有活动室其他学校活动室都准备就绪等启动资金（一次性投入和日常支出两项预算经费510306。00元正在申请）一到就能够着手布置。

　　下半年工作计划：

　　1、对留守儿童之家中期督查中发现的问题进行总结认真分析情景提出整改意见。

　　2、强化暑期安全教育确保留守儿童平安健康。

　　3、做好新学期留守儿童情景摸底部署新学期留守儿童之家工作。

　　4、各包保职责人到学校对留守儿童之家的整改情景进行督查整改不到位的通报批评。

　　5、做好省配套设备的理解、安装、验收和使用工作。

　　6、落实专项经费进一步完善留守儿童之家的硬件建设。

　　7、规范留守儿童之家的档案建设。

　　8、要求学校创造性地开展工作做出自我的特色推广先进以点带面。

　　9、重点检查了解教师志愿者帮扶情景、优秀学生帮扶留守儿童情景、亲情电话使用情景以及儿童之家图书、器材使用情景。做好迎接市教育局的督查的各项准备工作。并根据市教育局的督查的反馈认真整改。

　　10、对项目点学校进行检查评估。发现问题及时采取措施确保任务完成。

　　11、完成各项工作任务做好迎接省、市、区民生办年终考核检查各项准备工作。

　　12、认真反思找出不足做好总结。

小学关爱留守儿童工作总结12

　　随着农民外出务工的增多“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童给他们营造一个健康成长的学习生活环境我校从实际出发做了一些探索现将工作总结如下。

　　一、召开家长会摸清情况

　　每学期学校以班为单位召开家长会会上除了向家长汇报学校的工作情况另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣成绩普遍不理想；有的心理不太健康情绪波动大；有的行为习惯差常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题让他们更好地融入学校大家庭开展关爱留守儿童工程。

　　二、成立关爱小组加强领导

　　为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅副校长负责对留守儿童的安全法制教育大队辅导员负责对留守儿童的`思想教育班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展这样有利于提高留守儿童的自我管理自我保护和自我调节的能力。

　　三、营造氛围健全制度开展活动

　　1、营造关爱氛围感受温暖

　　学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成在校园内、在家访中在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注对他们的学习、生活给予关心全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围尊重“留守儿童”的人格滋润了他们渴望爱的心灵真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

　　2、健全关爱制度明确责任

　　为了让确保关爱留守儿童工作落到实处我校制定了一系列的管理制度有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

　　建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的人数建立了每个留守儿童的档案和联系卡清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式便于老师与家长、代理监护人联系沟通配合教育。联系卡制度的建立加强了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

　　实施教职工结对帮扶留守儿童。帮扶教师经常找留守学生谈心随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习引导他们健康成长。让留守儿童在老师同学的集体中成长以对他们缺失家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。

　　建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育提高他们教育孩子的水平。

　　3、开展关爱活动快乐成长

　　学校制定了留守儿童工作实施方案开展关爱活动加强对留守儿童的特殊关心和监护全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导生活上优先照顾活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。

　　为留守儿童进行体格检查关爱孩子的健康。免费为全体学生进行体格检查。并对儿童建立健康体检档案。对有问题的学生通知家长并提出建议。对严重者进行资助其中六年级一学生为先天性心脏病学校行政资助600元整。

　　另外学校定期和不定期举行主题班会、班队活动举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动组织留守学生积极参与使他们生活在欢乐、和睦的氛围中找到回家的感觉增强学习、生活的信心体会到学习的快乐、成长的快乐。

　　以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题全社会都要关爱学校应该站在对学生负责的高度对他们要严慈相济用爱去滋润用心去呵护用情去温暖就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作不懈努力做好关爱“留守儿童”工作让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

小学关爱留守儿童工作总结13

　　关爱“留守孩子”就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活面对学习自强不息快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩 的主题现将本学年留守孩子工作总结如下：

　　一、利用主题班队会加强关爱。

　　我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况确立一个子主题策划活动方案组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返合理安排自己的学习与娱乐。通过活动让留守孩子从小学习自理知道自己的事情自己做主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动让学生在实践中体会帮助别人时的快乐也在集体中体会到别人帮助时的快乐懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

　　二、利用节日加强关爱。

　　我校根据元旦、六一等节日契机开展了关爱留守儿童座谈会为每个孩子送上学习用品对他们进行心理辅导与沟通让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一文艺演出”及 游园活动使每一个留守孩子在活动中感受到班集体的温暖觉得自己和其他孩子一样可以开开心心、快快乐乐的学习生活让他们的心理充满阳光与欢笑。

　　三、利用资料加强关爱。

　　每个班级建立了留守孩子档案、 统计表、基本情况登况表。每一位老师都与留守孩子结对子要求教师必须做到：

　　1、掌握留守学生的基本情况。

　　2、关怀学生的精神成长把学生的喜怒哀乐放在心上注重“留守孩子”的`心理生活道德情操审美情趣的教育与学生沟通情感弥补留守孩子亲情的缺失。

　　3、提供必要的帮助如在生活、学习、思想等方面。

　　4、矫正不良行为习惯转化“问题孩子”。

　　在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”发表“爱心宣言” 精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖主题鲜明版面精美的作品为宣传栏的内容。

　　一个个品学兼优的爱的使者一句句感人至深的爱心宣言一幅幅绚丽多彩的爱心画面给留守孩子阳光般的温暖阳光般的热情。