总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的学校教研学习工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

学校教研学习工作总结1

　　以校为本是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容是学校发展的动力是促进教育教学提高的有效形式。此次承德市教研室在宽城县举行的小学数学区域校本教研研讨活动为我校今后开展校本教研活动指明了方向成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：

　　一、注重集体教研的作用。

　　坚持“以校为本”的教研形式以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用特别注重了集体教研的作用强调教师之间的专业切磋、协调与合作互相学习彼此支持共同分享经验。

　　在此次活动中就突出显示了集体教研的作用。第一天教师先讲课下午开展集体教研活动对本节课中出现的问题加以分析提出改进意见;第二天再由授课教师上改进课避免了一些在第一天授课时出现的问题效果比较明显。从中不难看出集体教研发挥了巨大作用。

　　二、多媒体教学深入课堂优化教学环境。

　　三节课中都运用了多媒体教学手段利用多媒体课件辅助教学收到了良好的效果。尤其是宽城二小黄艳云老师制作的《解决问题》一课的课件更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的'都是那么入情入理可见教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

　　随着多媒体课件的制作与应用给课堂教学带来了生机与活力教学手段更新颖课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高主动获取知识的意识提高了课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前起到了事半功倍的效果。

　　三、重视课后教学反思。

　　随着新课程的逐步推进人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定是教师整理教学效果与反馈信息适时总结经验教训找出教学中的成败与不足的重要过程。

　　此次活动中就注重了授课教师的课后反思市教研室刘再平老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求要从课堂教学的具体问题出发既要谈自己在教学中的优点又要反思教学中的不足并对具体问题阐述解决的办法。

　　我校在进行校本教研活动中虽然也都让教师进行反思但对于反思的内容并没有详细的要求今后我们在进行校本教研活动时也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。

　　四、注重联系学生的生活实际。

　　生活中处处离不开数学数学源于生活。因此在数学教学中更应该联系学生的生活实际并把所学知识应用于实际生活中。

　　在宽诚一小听的这三节数学课都能做到与生活实际相联系并解决实际生活中的问题效果都很好都体现了新课程的理念。如：我区选送的逸夫实验小学曹继敏老师讲的三年级的《解决问题》一课利用学校举行的集体舞表演方阵队列引出新知再加上教师语言的引导很快就使学生进入了角色并激发了学生的学习兴趣和解决问题的热情。

　　再如：宽诚一小的耿丽娜老师为了能使教学更加贴近学生生活实际更能激发学生的学习兴趣对原有的教材进行了修改选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入一下子抓住了学生的好奇心激发了学生探究的欲望。

　　这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。

　　参加了此次活动使我们感到豁然开朗发现了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。

　　五、今后我校开展校本教研活动的努力方向。

　　1、进一步加强集体教研的力度。强调教师之间的专业切磋、协调与合作互相学习彼此支持共同分享经验。力争每一次教研活动都能成为全体教师进步的阶梯。

　　2、加强课后反思使课后反思成为教师积累经验的平台。记录自己一节课的成败之处在以后的教学中不断加以实践和完善逐步提高自身的教学水平;记录教学中的疏漏与失误从主观上找原因使之成为以后教学工作中的前车之鉴;记录学生在学习过程中的困惑这往往是一节课的难点将解决方法记录下来不断丰富自己的教学经验;记录教学中学生的独到见解学生是学习的主体是教材内容的实践来看通过他们自己切身的感觉常常会产生一些意想不到的好见解将这些独具一格的解法记录下来丰富自己的教学内容;记录教学再设计每节课后对教学情况进行全面回顾总结根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息及时修订教案提高自己的教学能力。

　　3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活数学服务于生活的宗旨把联系生活实际作为教师课堂教学考核的重要标准。

　　在今后的校本教研活动中我们将发扬此次校本教研活动中的成功做法汲取成功经验不断改进。使集体教研经常化校本教研制度化。

　　校本教研是一个崭新的事物在理论上还缺乏深刻而全面的认识在实践方面也没有系统而成熟的经验还有待再实践找出教研工作中存在的问题总结经验不断改进使我校的教研工作形成自己的特色走出适合我校实际的校本教研之路。

学校教研学习工作总结2

　　xx年镇镜山小学教育教学工作突出三个关键词：养成教育、课题研究、教学质量。即：以养成教育为抓手形成学生良好习惯;以课题研究为先导提升教师专业素质;以教学质量为重点提高学校办学水平。工作理念是：简简单单抓教育实实在在促发展。具体工作总结如下：

　　一、抓专项训练促学生良好习惯形成

　　秋季学期zjs小学迁入新校址校容校貌的变化为教育提供了契机。学校结合学生实际分阶段落实了升旗队列训练、路队训练、大型集会上下楼、两操训练、课堂常规、文明礼仪等开展了争创“文明班级”、“文明少年”、“小手拉大手文明一起走”等活动做到每月一个主题有针对性的对各年级学生进行行为习惯的养成教育。此外认真抓好教育——训练——评价三个环节以教育为基础评价中有激励激励中再校正把对学生的严格管理同增强学生自觉性相结合实行了班级管理量化考核每日公示制。采用主题班会、队会、专题知识讲座、国旗下讲话、法制教育等多种形式利用宣传栏、黑板报、广播站等进行舆论导向宣传好人好事渲染育人氛围对学生进行养成教育。严格有序的专项训练序列化的育人活动浓厚的育人氛围促进了学生良好习惯的形成。每天放学当学生排着整齐的路队走出校门走下斜坡时守在校外的家长不由地竖起大拇指连夸小学学生习惯好。

　　二、抓课题研究促教师专业素质提升

　　课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。xx年我校将课题研究作为教育教学工作重点之一以课堂教学为载体通过课题研究解决教学实际问题提高教师课堂教学水平提升教师专业素质促进全体学生发展。着重抓了三个课题：校级语文课题“新形式下阅读教学中的词语教学研究”;市级数学课题“小学数学课堂教学效果研究”;市级英语课题“小学英语星级评价”。以此三个课题以点带面规范学校课题研究在全校范围内营造了积极向上的学习氛围教师在研究中享受幸福享受智慧带来的快乐。

　　1、聚焦课堂关注细节催生教师新的教育实践智慧

　　一枝一叶一世界。关注细节的教学必定是成功的教学;关注细节的教师必定是成功的教师。本年度我校课题研究提出了“聚焦课堂关注细节”的口号从课堂教学的有效性切入从常态课做起夯实课题研讨课。通过“备课——课例展示——集体评课、诊课——教学效益反思”的一体化过程不断改进教学方式和方法内化教学新理念提升课堂教学效能。

　　在聚焦课堂、关注细节的教学研讨中教研组立足课堂以发现问题为切入点以分析问题为关注点以解决问题为终极目标共同探索提练“简洁活力、扎实有效”的课堂教学模式。例如在数学课题同课异构的“一教”时三年级林玉珍老师讲“什么是周长”一课整堂课学生学习气氛很活跃但学生始终对什么是周长这个概念不能准确表述不能建立实际意义上的认识。在研讨这堂时课题组就抓住问题分析造成问题的原因。通过研讨大家认为问题的焦点在教师对概念的表述没有准确定位不时变换说法不能给学生明确的概念信息。通过进一步讨论寻找出解决问题的办法：在一开始进入周长这个概念学习时教师的语言表述要力求清晰、准确而且始终要围绕这个概念学习。“二教”中计江玲老师避免了“一教”中的问题取得了较好的课堂教学效果。事后课题组的钟莉莉老师说课题研究解决了她多年教学中的困惑使她豁然开朗。聚焦课堂关注细节使课题研究真正指导了教师课堂教学促进了教师专业素质发展。研讨活动中我们力图营造一种宽松、和谐、坦露、开放的人文对话环境在问题的探讨中引发教师内在冲突在积极的互动中撩拨教师的心智帮助教师对已有认知、信念的解构从而催生出新的教育实践智慧并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福。

　　2、“同课异构”“三教三评”研究方式使教师优势互补智慧共享

　　“同课异构”“三教三评”是我校本学期语、数、英三科课题研究采取的主要研究方式共有10人18课次。这种教研方式集智研课不仅使执教教师和小组成员共享经验与教训利于教师对教材深层的理解与把握还由于借班上课培养了教师课堂应变能力真实地暴露出教学中存在的真正问题使学科内教师间的教学优势互补智慧共享促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。青年教师康忠平、吕英在关注细节重塑课堂三教三评活动中脱颖而出并代表学校参加了区体育、语文优质课竞赛获得了好评。

　　3、及时整理研究成果促进教师科研水平迈上新一台阶

　　课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。因此在课题研究中我校注重材料积累采用 “课题材料档案盒”的办法对研究过程中的相关材料及时收集、整理。例如课题研究前期我们收集和学习与课题相关联的背景资料撰写课题研究方案、阶段实验计划;课题研究过程中我们撰写课题研究体会或心得收集和整理典型个案、课题研究取得的成效凭证并准备了一本课题活动大事记……

　　通过建立“课题材料档案盒”使我校课题研究有条不紊地进行使教师课题研究意识牢固建立使课题研究的过程管理更加深入有效同时也使教师的教科研理论与实践水平走上了新的台阶……

　　三、抓常规管理促学校教学质量提高

　　从xx年春季期末调研考试来看我校还有待于不断提高教学质量。秋季学期我们重锤出击一、六年级抓“两头促中间”。一年级抓养成教育重在培养学生良好的学习习惯和行为习惯;六年级抓教学质量重在学生平时学习效果的检测上。为此我校以教务处为龙头落实教学常规管理以实实在在抓常规促进学校教学质量提高。主要采取了如下措施：

　　1、领导蹲点：校长、书记、教学副校长及部门负责人分别蹲点到各年级及教研组指导课堂教学参与单元质量分析和教研活动。

　　2、加强家校联系：

　　(1)建立家校联系本学生语文、数学、英语每天作业要求通过联系本传递给家长取得家长的支持与督导。(2)召开1--6家长会分析学生现状提出预期目标说明提高学生学习成绩的措施与家长达成共识争取家长支持。

　　3、落实教学常规：

　　(1)备课 集体备课与个人备课相结合。每月开展两次集体备课有中心发言人明确单元重点、难点探讨突出重点、突破难点的策略与方法中心发言人提出自己的观点组员补充充分发挥集体的智慧。平时也可利用空课、放学后的时间进行集体探讨共同研究每个章节的重难点和教学中的困惑。倡导教师多学习通过网络、书籍等途径广泛阅读优秀教学案例取他人之长。建议50岁以下老师尽可能写详案。

　　(2)上课 教师要保证每节课的效率不上无准备课在课堂中培养学生自主、合作、探究的学习能力使他们学的.轻松快乐使学生由学会向会学转变由要我学向我要学转变提高学生学习自主性和学习的效率。年青教师要主动向有经验的教师学习多听他们的示范课吸收好的经验和做法让自己尽快成长。教研员、学校领导等听课、评课指导教师提高教学水平。

　　(3)作业批改 教师要做到对学生的作业全批全改、精批精改困难学生的作业尽量面批当天的作业当天完成批改。学生改错的题教师一定要复批。在作业的批改中要学生养成认真书写的好习惯不乱画要写工整格式规范条理清晰。使他们进一步树立起学习的信心从而促进教学质量的提高。

　　(4)辅导 利用早晚时间,紧紧抓住提优补差两大环节一方面加强双基训练对学困生个别辅导;另一方面让学有余力的学生充分吃饱不断保持和提升合格率与优秀率。教师要以激励和表扬的方法让学生在学习中展开竞争使不同的学生得到不同的发展;对后进生要给予更多的关心制定暂差生计划建立暂差生跟踪档案。做到课堂上多提问课下多关心对班中存在的后进生的转化问题要给予足够的重视与指导。

　　(5)考试 抓好每一次的单元测试每次测评后每位教师都要认真地做好各项分析总结失败的原因找准切入点找出教学中存在的问题及时地落实补差调动学生学习的积极性提高学生学习成绩。每次考试试卷都要与学生家长见面家长要签署意见。个别学生教师要在试卷上与家长沟通意见。每次考试教师都要对试卷进行讲评并要求学生在试卷上改错教师要收上来复批。

　　单元考试一星期内阅卷和质量分析完毕。期中进行调考交换监考、流水阅卷观察教学效果。效果不好时及时回头找原因始终把教学与效果联系起来。

　　(6)教研 了解学生最差在什么地方了解教师教学最差在哪里针对具体情况确定研究主题。通过同课异构、集中讨论与个体研究一学期解决一个问题同时在教研中提升教师课堂教学水平和促进教师的专业发展。

　　(7)评价 提倡多种形式的评价。

　　4、开展丰富多彩的教学活动及竞赛：

　　教师层面：开展研讨课;学生层面：语文 词语盘点大比拼成语接龙古诗鉴赏朗读比赛演讲比赛;英语 单词记忆小能手;数学 口算比赛应用题竞赛。

　　通过以上措施的实施教师、学生的质量意识逐步提升。同时更重要的是教师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常教育不断从中总结和积累经验并相互交流学生和教师在不断进步中享受努力工作、学习带来的成功乐趣。

　　总之xx年镇镜山小学教育教学工作少了浮躁多了实在。工作重点突出程序明了于简单中见成效显内涵：简简单单抓教育实实在在促发展。

学校教研学习工作总结3

　　一学期的教研工作又将结束本教研组本着规范教育教学管理以 “促进学生主动发展”以提高教师的专业素质为目的使教研组成为开展教学工作的主阵地。这学期我组主要做了以下几个方面：

　　一、促教师内涵。 “没有高素质的教师就没有高品质的教育”

　　把学习、丰富、提高作为学科组、教师快速发展提高教学质量的第一推动力。

　　教研组确立了研究型教师的目标为此加强了各科教师基本素质的提高每学期坚持写教学反思;每学期每人写教学案例和论文;在教研活动中学习教育专著教师们谈体会共同探讨有争议的话题每位教师做好自己的学习记录等。从而促进教师的专业发展。我教研组开展了引领教师学名家思想、学名师经验、学课改理念等广泛的阅读学习活动。因此促进了教师教育教学理论并撰写了论文教学案例及优秀教案。

　　二、抓课堂教学提高教学质量认真做好教师的课堂教学四思：

　　即课前反思、课中反思、课后反思、集体反思。个人反思与集体反思要有效结合。在个人反思中教师针对自身的教学问题进行反思研究在教学实践中开展从问题到课题的研究;在集体反思中定时间、定地点、定案例、定中心发言人每周二上午第一节课为集体备课活动时间教研组全体教师围绕大家关注的`热点问题进行专题研讨。在备课组活动中每位教师把需探讨的问题提出来大家互相深化研讨找出解决问题的好方法。并在英语教师中率先进行了微型课的交流研讨目的在于使组内的年轻教师能够与经验丰富的教师学习交流使他们能够快速成长起来取得了很好的效果达到了预期的效果;同时开展了简笔画教程的学习提高了每个人的个人基本功;针对新来教师的过关课进行了集体备课和听课在不断研讨的过程中使得教师的过关课取得了不错的成绩加强对教师的教学反思的书写促进了教师教学方式的转变。通过反思性教学活动的开展教师进一步理解了课程与教材、课标与教材、教材与学生等的关系对提高教学效率有了更深刻的认识提高了课堂教学质量。

　　三、抓教研活动使其显成效首先我组制定了教研活动制度做到活动有计划有内容

　　在教研组中出现问题需共同探讨研究时。通过教研活动促进教学理念向教学行为的转化促进教师的专业发展真正体现出教研活动的实效性。备课组研究主要体现在研究掌握新课标、新理念精通教材吃透教材教师备课研究时要 选择切实有效的教学方法促进教学方式的转变。综合组涉及的科目多在教研活动中教师之间的专业切磋、协调互动、取长补短、共同成长这也是有效开展教研

　　活动的体现。全组教师共同商定教研组计划计划详尽有可操作性在组内形成了浓厚的研究氛围注重情感交流。在教研组中建立了一种互助合作宽松愉快的人际沟通渠道使得我们综合组形成了有较强的凝聚力团结奋进的集体。回顾这学期的教研组工作尚存诸多不足与缺陷今后将更加努力使工作做得更好。

学校教研学习工作总结4

　　一、基本情况及分析。

　　上一个学年我们是以“全科”的教师以一个抵个半的工作量撑起这间学校。学校的教育、教学和管理工作顺利开展虽成绩不惊人但我们的艰辛我们的付出上级领导是有目共睹的。今学年我们以为难关已过盼望可以松一口气殊不知是难上加难。教师的编制在严重缺额的基础上又增缺了几个无疑雪上加霜。学年分工几易方案难以落实。乞求上级施舍不如求自己学校教师配合我们的老师识大体顾大局对学校的分工乐于接受勇挑重担。感谢全体教职工与学校共患难通力合作才使学校如期开学各项工作顺利开展。客观困难一时难以解决我们充分发挥人的主观能动性和创造精神利用现有的设备设施充分把握分级办学、资源重组和优化组合的契机忍辱负重调整心态振奋精神迎接新的挑战。

　　二、取得的成绩

　　(一)学校的德育工作：我们把德育的工作放在首位。在教师方面通过政治理论学习和各种政策法规的学习提高了依法执教依法治教的水平进一步树立了教书育人以人为本德育为首的观念和科学教育观人才观质量观和政绩观更新了教学理念端正了教育思想。我们重点学习新修订的〈〈中小学教师职业道德规范〉〉开展深入的讨论撰写学习深得并进行了考试让全体教师明确职责遵守规范树立高尚的师德师风。全校教职工人人遵纪守法爱岗敬业工作任劳任怨无违法犯罪现象出现。在学生方面我们深入研究了青少年的生理和心理特点加强了对学生课内外的管理从10月起我们尝试《学生日常行为100分考核》收到了前所未有的效果。打架的现象在学校没有出现过;课室前的积水现在有人主动扫除;老师想找学生干点事同学争着做;学生变得听话很多。学生犯罪率为零违纪现象减少那些穿拖鞋、男同学长长发、染发的现象只是偶有出现,校风、校纪有较大的转变。

　　(二)学校的教学工作：08秋季学期县调研抽测普通班的一分三率站回我们学校应站位置学科竞赛有3人获奖按照目前我们学校这样的环境、这样的师资、这样的教师编制我们认为还算过得去。教师撰写的论文有三篇获奖。

　　(三)巩固“普九”工作。我们做好九年义务

　　教育宣传发动工作挨家逐户做漏生工作学生入学率97、7%普九巩固率98、06%我们的辍学率是全县比较低的学校之一。

　　(四)体艺卫工作抓得比较出色。认真贯彻《学生体质健康标准》抓好两课两操两活动的落实上好健康教育课体育教师利用课余时间训练田径队篮球队。我校参加县中小学生田径运动会获甲组第七名参加县中学生篮球赛获男子第三名参加县中学生文艺汇演获二等奖参加县中学生书画比赛获二等奖一个三等奖一个站到了我校应站的位置。开展书法、绘画、手工艺制作、舞蹈兴趣小组活动开展了青春期卫生、预防艾滋病、常见病、流行病、食品卫生和禁毒知识和各种安全知识的教育全面提高学生的素质。

　　三、这个学期的主要工作

　　1、稳定教师队伍。教师的身体健康、教师队伍的稳定为学校正常的教学秩序迎接新的挑战实现目标提供人才的保证。我们已经饱受编制缺额带来的麻烦和苦楚。现在我们教师的工作负荷已经达到了“千上添两难”境地如果再有教师中途病休或辞职学校的教学秩序难以正常进行。关注教师的健康关心教师的疾苦为教师排忧解难维护教师队伍的稳定是学校正常运作提高教学质量的保证我们学校通过心理健康的修养、开展各种文娱体育活动如教职工运动会舒缓来自各种的压力达到身心健康以饱满的精力旺盛斗志投入到教育教学工作。

　　2、健全各项规章制度。一个好的团队一个具备战斗力的团队得靠严密的规章制度来维护。在教师方面制定《上下班制度》、《教学工作奖罚制度》等等由教代会讨论通过达到以制度管人的目的。在学生方面我们根据《学生守则》和《中小学生日常行为规范》的精神结合当前社会的形势和我们学校学生的'表现实施《学生日常行为100分考核》把对学生的管理形成具体的可操作制度、条文管理有章可循实行奖惩分明使校风、班风和学风有较大的转变。

　　3、把集体备课落到实处。以往的集体备课表面上有一个单位时间但大部分都被集中会议占了大半的时间教师奔波劳碌时间不保证收效不大。现在我们实行分级办学同级同科的教师天天坐在一起随时可以进行研究。学校要求每一个单元、章节进行一次集体备课每次集体备课保证一个单位时间。加强教师之间的合作为提高教学水平全面提高教学质量打下基础。

　　4、深化二度备课发挥教师的个牲特长突出教师的教学特色。在确立单元要求、母教案的前提下必须进行第二次备课。二次备课要体现自己的教学思想班级学生特点要善于把自己的经验、知识积累、新搜集的信息运用到教学中去教出水平教出特色不能同一课题的教学出现同一的教学思路把独立思考与合作交流结合起来。

　　5、抓好单元过关抓好各个单元的测试工作做好试题的分析及时地查漏补缺。这个学期每月举行一次测试。

　　6、抓好个别的辅导工作(报括学科、心理和生理)。辅导尖子向高一个层次迈进提高参加学科竞赛的获奖率和和升重中率。辅导后进生赶队提高“一份两率”降低下层生率。辅导有心理、生理和感情障碍的学生走出困境健康成长。如九(8)班的张家枢同学刚开学的时候经常打架、旷课、无心向学经过班主任和领导的耐心引导与家长的多次沟通配合性格变了不打架了迟到、早退、上课违纪的现象大大减少学习也有进步。

　　7、抓好常规管理认真落实“49条”提出的要求和做法建设科学、规范的管理模式。我们按照要求组织评估课领导平时勤到课室巡擦了解教师的教学和学生的学习情况发现问题及时纠正对违纪的学生及时教育。开展教学工作的检查对做得好的及时加以肯定、表扬对存在的问题提出改进的意见。如我们巡查课堂的时候发现不少的教师讲得多很辛苦而不少的学生在下面无动于衷、或讲话、或搞东西、或睡觉达不到“自主、合作、探究”的新课程的学习要求。于是我们规定每节课教师讲的时间不能超过一半腾出时间让学生动口、动手、动脑。数理科的可让学生当堂完成作业对不会做的学生及时辅导提高课堂教学效率。平时我们要求教师做好有关资料的收集、管理和整理如作业批改摘记我们要求教室把记录本放在案头随时记录我们要求的是原汁原味的原始材料加强督促和检查坚决杜绝假造材料的做法。

　　8、抓好教学研究。教学研究是学校发展的必由之路。通过教学研究促进改革创新提高师资水平提高教学效率达到减负增效的目的。继续抓好有效教学的研究提高课堂教学效率。从下面几个方面着手：教师的教学行为、学生的学习方法的选用、教师对学生的评价、现代教学手段的运用、师生达成的效果以及如何处理好课堂中师生双边活动的关系落实“双基”和创新的关系刻苦学习与成功体验的关系课堂学习活动中“静”与“动”的关系。各科任教师围绕实施新课程的理念根据学校的课题和自己在教学

　　实践报告碰到的问题选择一个突破点作为课题按照问题——设计——行动——反思的步骤进行立项研究到学期结束时将其写成论文或实验报告。

　　9、抓好毕业班工作。毕业班是社会看学校的窗口做好毕业班工作是学校的终端目标。毕业班工作是学校工作的重中之重学校在人力、物力、财力各方面对毕业班倾斜工作宜抓早抓好。吸取以往在第二个学期时间安排太紧遇上特殊的情况在准备不充分的情况下便匆匆参加考试的教训要求在第一个学期讲部分第二个学期的课程保证在第二个学期有更多时间进行总复习。同时我们在这个学期便有意识地安排基础知识的复习如课程标准规定初中阶段一切背诵的古诗文我们这个学期便抓好复习实行每课一诗的计划。抓好讲课的进度、抓好复习研究、抓信息的搜集、抓好报考的宣传发动、抓好理想前途的教育、抓好考纪考风的宣传教育。落实科任教师的培优转差的计划大面积提高教学质量。尤其抓好150名前学生的一对一的辅导作好记录把工作做实做细提高薄弱学科的成绩提高升重中率重塑学校的形象。

　　10、抓好安全生产确保师生的人身安全。前事不忘后事之师我们吸取以往的和他方的教训凡事安全为先。我们考虑周全未雨绸缪防患于未然。完善安全的管理制度落实层级责任制人人参与安全工作。加强安全知识个教育提高安全防犯意识加强安全督查尤其对校舍、设备设施的检查维修工作防止因校舍、设备设施而出事故。强化校外安全的管理主动与当地公安、司法、治安部门取得配合防止社会上不良的人对学校干扰维护学校正常的学习、生活和工作秩序。这个学期我们吸取四川地震的教训组织了一次逃生的演练。

　　四、存在的问题和今后的努力方向

　　首先是教学质量提高不快。其原因之一是教师的教学水平不高专任教师不稳定有的科目只要有人教就行了位数不少的教师是教非所学的、学校需要教什么就教什么的“全科教师”不会就边教边学他们能够担当起学科的教学不出现知识性的错误就是胜任。二是我们学校教师的任课一个相当于有的学校一个半人的课程整天奔忙于上课、改作业能够应付日常的工作都不错了哪有时间去学习去研究呢。三是学生的学生的学习积极性还未充分调动起来。根据我们的了解现在的学生有1/3真正想读书有1/3想读也不想读因为基础差跟不上有1/3完全不想读。后面1/3学生有家长的默许和支持家长对子女说书读不好没关系只要不学坏就行了反正现在读书不要钱坐够三年养大一点

　　毕业出到社会找一分工作就行了。这些学生厌学情绪比较严重对学校的什么东西都不感兴趣。我们做后进生的辅导工作所掌握的情况他们的基础相当小学二三年级的水平有的甚至不如听不懂初中的课程上课如坐监不是睡觉就是讲话或搞东西。当我们问及“你们回学校做什么”时却大言不惭地说“回来玩”。我们再问“既然玩为什么不在家里玩呢。”“因为在家里没有伴。”一语道出了他们的心里话。在我们平常的调查发现有部分的学生不听老师的教育任意旷课、迟到不做作业这些学生连家长都没有办法领导教师也有无可耐何之感。后进生面积大大大拉大了差生率影响我们学校教学质量的提高这是摆在我们每一个教育工作者的重大课题。

　　总的来说这个学期我们的领导我们的教师在教学、教育和管理工作中做了大量的工作学校师生的精神面貌校风校纪有较大的转变这是有目共睹的不足的方面是教学质量跟不上来。然而提高教学质量不是一朝一夕的事必须依靠全体师生长时间的拼搏努力。今后的日子里我们要利用学校分级办学的优势乘着全社会关心教育的东风更加奋发努力狠抓管理相信我们学校的教育质量定会迈上新的台阶。