总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料他能够提升我们的书面表达能力因此十分有必须要写一份总结哦。但是却发现不知道该写些什么下面是小编精心整理的英语国培学习总结欢迎阅读与收藏。

英语国培学习总结1

　　这次网培天气冷、网速慢等给我们学习带来了如打开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间交流难下载视频难等等困难但在辅导员的多次催促和不厌其烦的解释下我们利用各种可以利用的如qq等通讯方法互相联系和交流。克服学习的辛苦和寒冷难耐创造乐趣认真学习终于顺利地完成了学习任务。

　　学习过程中我从专家和其他老师身上学到了很多很多。网络是一个很好的平台我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评积极参与同行们的交流讨论一有时间就趴在电脑前看视频、听理论、写作业、发评论感受颇深收获很多。.

　　专家们的讲评以及优秀课例使我从理论的高度了解了学习的必要性和重要性同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学从而得以清醒地反省与审视自己的教育教

　　学观和教学策略。学习过程中我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进行了有效的学习策略和情感的培养教学策略是否符合学生的认知规律对学生进行跨文化教育是否到位如此等等。我进一步理解了《新课程标准》确定的课程目标是由听、说、读、写等语言技能语音、词汇、语法等语言知识、情感态度学习策略和文化意识五个要素组成。英语教学应该特别强调培养学生运用语言进行交流的能力。注重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题、解决问题和用英语进行思维的能力这主要体现了素质教育精神和人文思想特别是在课程目标中把发展人的综合素质作为提高语言综合能力的'前提真正实现通过英语课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动从而改变被动和枯燥的"接受型"教学模式使学生能在做中学在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力;培养学生的观察力、想象力和合作精神。

　　在以往的教学中我经常是按照教材内容的编排顺序一字不漏地去教教材讲教材教教学内容的每一字每一句。特别是语法的教学总喜欢把大量的时间花费在讲授复杂的语法知识上。英语课上成了死气沉沉的、正正规规的语法讲解和笔头练习课。以致使教师讲得累、学生听得烦;教师出题海学生练得累;或要求学生死记硬背语法规则导致使学生理解不深不透到头来产生学生学了就忘的恶性循环。国培学习后我明白有成效的教学是用教材而不是教教材强调了语言学习的最终目的是培养交际能力。并倡导任务型教学途径教师应根据内容设计相应的交际活动注重学习活动化活动交际化。语法教学要先让学生在体验中感知语言结构和意义并对所感知的语言现象进行观察、思考、发现、归纳和总结。我的教育教学观念得到了更新对新课程理念有了更进一步的认识深切体会到注重理论学习关注现代教育发展趋势的必要性。通过学习我会努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展注重对学生学习策略的培养和跨文化意识的培养。使学生在学习中产生自我满足和愉快的情绪感受增强学习信心提高学习兴趣从而获得更大的成功;在新课程理念下的课堂教学中重视造就学生的成功体验激发和培养学习兴趣以提高教学效率。对学生怀抱期望相信每一个学生都有一定的创新潜能都能通过努力学习获得成功。设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境利用暗示手段如用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语将自己殷切的期望传递给学生加强师生间的情感交流使他们感受到充分的尊重和信任从而能自由表达思想消除害怕出错的胆怯心理树立起成功的信心激起更大的学习热情。自己要有亲和力要和学生站在同一高度充分地尊重学生。在课堂上教师的作用是设置问题引导学生但不是全靠问题来牵引学生让学生跟着老师走。 通过研修、听专家讲评、看视频、读文本材料、做作业、网上交流等环节我相信我的教学思路会更灵活教学也有了新的目标和方向。在教学设计上我一定会更加力求新颖讲求实效性及策略性更好地提高教学效率。

　　总之通过这次学习我有了收获有了动力更有一种意犹未尽的感觉总感到还有许多需要学习的地方。在将来的日常教育教学工作中我会通过自己的不懈努力转变教学观念提高自己的专业素质逐步提高教育教学效率。

英语国培学习总结2

　　我很荣幸的又一次得到了这次宝贵的提升专业水平和业务素质的机会作为一名乡镇学校的教师能连续两次参加国培学习我真的很感激。通过又一次的学习使我的思想又有了一个新的转变作为一位英语教师必须具有渊博的基础知识和扎实的英语知识娴熟的操作技能良好的思维品质。这次培训使我受益匪浅亲身体验了一些活动让理论联系了实际使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的心得体会：

　　一、对英语课堂教学有了新的认识

　　此次国培加入了新课改的一些理念英语课以语言为对象强调以任务入手放眼看周围世界培养学生的英语能力明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

　　（1）养成根据发音规律记单词的习惯。

　　（2）养成上课积极参与大胆发言大胆提问的习惯。

　　（3）养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

　　（4）养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

　　二、对教材的.把握有了一个整体的认识

　　这次国培更加强调了一堂好课对教材的把握用教材教学生而不是教教材可以创造性地使用教材围绕课标可删可增另外要锻炼学生的实践能力也就是听、说、读、写的能力也就是说在课堂中要让每一个学生都能参与其中勇于张口使课堂气氛活跃而有秩序让学生都能找到自己的定位真正喜欢上英语课堂。

　　三、对教学案例分析有了更深入的了解

　　上一次国培学习中我就对教学案例分析产生了浓厚的兴趣但总感觉不到位。这次我再次认真聆听专家的分析观看专家的案例材料并且在国培学习时还代表学校去了县上参加技能大赛。正巧最后比赛的项目就是案例分析我很自信也很窃喜很顺利的完成了案例分析的比赛项目。现在我已经爱上了做案例分析相信这对我今后的教学工作和科研工作有很大帮助。

　　四、国培学习的平台的变化

　　上一次国培的时候孟老师的讲解更多一些不过打开的视频时有时速度慢打不卡。这次几乎所有的视频都能很快的打开。上次国培的时候我存了很多专家的视频下来以后还可以拿出来观看这次却不能保存感觉很遗憾。还有班级讨论区的变化上一次是有很多老师和专家都拿出自己的资料出来共享但是这次却很少希望以后能增加分享成果的平台。

　　这次国培中感谢张鹏飞老师和牟淑梅老师他们牺牲自己大量的时间为我们辛苦付出如果不好好努力真的愧对他们。也感谢国培初中英语8班的每一位老师在平台上相互交流在群里面分享你们的经验成果。是你们的付出让我成长是你们的执着让我坚定是你们的信心让我备受鼓励。再一次的学习让我更加有信心在今后的工作中我要把学到的知识多用在实际教学中去力争使自己和学生共同进步为英语教学做出自己的贡献！

英语国培学习总结3

　　我很荣幸的得到了这次宝贵的提升专业水平和业务素质的机会能够参加培训学习。通过学习使我的思想有了一个新的转变作为一位英语教师必须具有渊博的基础知识和扎实的英语知识娴熟的操作技能良好的思维品质。这次培训使我受益匪浅亲身体验了一些活动让理论联系了实际使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

　　一。对英语课堂教学有了新的认识

　　英语课以语言为对象强调以任务入手放眼看周围世界培养学生的英语能力这个就是知识点。我通过此次学习之后明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

　　（1）。养成根据发音规律记单词的习惯。

　　（2）。养成上课积极参与大胆发言大胆提问的习惯。

　　（3）。养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

　　（4）。养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

　　二。英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

　　听了老师的指导后我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动让学生在玩中学学中玩。能通过游戏学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过教师的精心讲解让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学我们的英语教学法让学生有较沉重的压力而不会感到学习的快乐事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。外教的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言让学生觉得很尴尬长此以往学生就不愿当众用英语交流了。因而要提高学生的听说能力首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中学生的口语能力才会不断的提高。

　　三。对教材的把握有了一个整体的认识

　　作为一线教师我知道了怎样的课才算是一堂好课不仅包括师生互动学生主体等但我觉得关键还有对教材的把握通过培训使我明白了我要用教材教学生而不是教教材可以创造性地使用教材围绕课标可删可增另外要锻炼学生的实践能力也就是听、说、读、写的能力也就是说在课堂中要让每一个学生都能参与其中勇于张口使课堂气氛活跃而有秩序让学生都能找到自己的.定位真正喜欢上英语课堂。

　　通过这次学习我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的它就应该是听说读写四项基本技能的综合最后以“说”的形式呈现出来。然而在实际英语教学过程中迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制有些时候我们难免做得有些本末倒置把大量精力放在阅读写作等技能的训练上而忽视了“说”这个语言最基本的技能忽视了学生口语表达能力的提高从而把英语学成了“哑巴英语”。

　　因而只有运用灵活多样的教学方法才能充分调动学生学习的积极性激发学生的知识潜能改变“单调压抑”的课堂模式向英语口语化的课堂迈进向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念来自我们的不断发展的教育实践来自我们孜孜不倦的探索研究和学习来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中我要把学到的知识多用在实际教学中去力争使自己和学生共同进步为英语教学做出自己的贡献。

英语国培学习总结4

　　作为一名小学非专业英语教师很荣幸能参加此次国培。转眼间为期一个月的集中培训已将近尾声在此十分感谢所有专家、教授及每天不辞辛苦陪伴我们的班主任教师们给予我们的指导和帮助。 长达一个月的学习收获颇多。这次培训内容很全面有生动的理论课、各种教学策略与方法及案例研究课、更有助于提高教师专业知识的《英语口语》、《英语听力》以及《英语语音语调》课程的学习各门课程中专家老师们运用生动有趣的案例使学员从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以內化。培训过程中还有来自全省各地区的骨干教师的说课比赛此外还组织了教学观摩活动众多的新理念、新知识让我产生很多感想。我会把所学的教学理念咀嚼、消化转化为自己的教学思想指导自己的教学实践。

　　其中很多专家授课让我印象深刻。省骨干教师专家白云老师她的授课让我明白小学英语教学要善用教学资源营造乐学氛围。英文儿歌的特点是旋律活泼优美歌词简单学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱不仅可以提高学生的听说能力还能极大提高学生的语感。因此在教学过程中把单词带进一首旋律优美的'歌曲中使学生听得兴致勃勃唱得乐此不疲在玩中学兴趣高自然也把新词记住了。周诗杰专家关于“小学英语课程资源的开发、整合和利用”一课让我知道要上好英语课教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作查阅整合好教学资源才能在课堂上组织好学生和学生、学生和教师多方的互动活动。蒋玲博士的《现代教育技术在小学英语教学中的应用》课程教会我们很多可操作性下载、整合资源的技术让我们再也不用为下载、复制不了资源等问题而苦恼了。

　　这个夏末我们收获了秋天的喜悦就在上周进行的说课预选赛及这周刚过去的微课比赛中选手们娴熟的英语口语表达、独具匠心的ppt制作、各具特色的教学方式。无一不显现出他们在英语教学这条道路上的学与教的激情。那闪烁着专家智慧的笔记本那凝聚着学员心血的专题探讨与文娱节目。无一不体现着我们生命的成长。

英语国培学习总结5

　　国培计划全称为“中小学教师国家级培训计划”是教育部、财政部于20xx年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措旨在满足教师多样化培训需求促进教师终身学习。非常幸运的是我成为了首批“国培”的一名成员。这次“国培”活动为我们这些来自全国各地的老师们提供了一次领略学术前卫沟通省际交流的平台让我们如沐浴春风脱胎换骨一般。我们从忙碌的教学实践中抽中宝贵的业余时间互相学习交流和反思收获颇丰对教学促进很大使我们许多农村教师的执教观念有了变化对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。初中教学工作的我结合日常工作中的点点滴滴总结以下几点反思：

　　反思一、靠持续不断的语言知识而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

　　初中英语教学是要重视培养兴趣但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过孩子们就会厌倦。所以唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词多学习语言规则并尽可能多创造模仿的机会提高学生的语音和语调。在英语学习中听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行读写跟上。光听说不读写很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。

　　反思二、英语应用能力需要相应的词汇

　　“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇英语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的'英语教学中不要求学生掌握词汇而只要求学生能根据提示或图片说出该单词其本质无非是要学生们死记硬背鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练不熟悉词汇的拼写规则单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起因而导致了单词记忆的困难并成了中学生学英语的瓶颈。

　　反思三、中学英语教师应有发展意识

　　一向以来人们对中学英语教师的语言知识能力要求不高认为中学英语简单不需要太好的语言功底只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步社会在发展同样英语作为人们最广泛的交际用语之一更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封不求进取那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍误人子弟而且会被时代所淘汰。

　　反思四、英语学习需要模拟练习综合提高

　　查缺补漏后学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习以便于进一步突出重点。同时要强化易错点为达到这一目的教师要选取高质量的模拟练习题进行练习然后进行讲评。那么如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前认真地分析找出学生的错点并在课堂上讲评时抓住这些错点帮助学生弄清出错的原因使学生及时纠正错误。同时 讲评不能就题论题而是应该抓住试题中的典型题目讲清原理归纳方法总结规律并对典型题目进行引申、推广。

　　总之通过这次国培让我受益匪浅我们应该站在时代的高度从自身做起树立终身学习志向只有高素质的教师才能造就高素质的人才只要我们在工作实践中不断提高自身素质不断完善自己才能为教育事业做出想作的贡献。

英语国培学习总结6

　　持续一个多月的国陪学习就要结束了在这一个多月的学习中我有许多感慨曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的来说在这次远程中我受益匪浅。

　　一个多月的学习让我对教学有了新的思考。通过这次国培学习结合自身实际使我深刻的意识到作为跨时代的教师如果教学理念不改革教学方法不创新个人素养不提高是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生那其结果必然是被社会无情的淘汰。

　　今天知识媒体的进步和信息时代的快速传播学生可说是见多识广知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外在广阔的课外天地里古今中外天文地理都在接触他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见作为一名教师应同时具备双重身份：既是教师又是学生教师为要为更好的教而不断学习。

　　培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师从自己切身的实践经验出发畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下我的思想受到极大的震撼平常的教学考虑的是如何上好一堂课对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向。另外我们学习的'课程使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新大脑被激活了。如何从实践中进行科研如何用科研去应用实践等曾经的这些问题曾经让我深深困惑有许多问题至今仍然没有解决通过这次学习我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。 在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村中学条件有限网络不稳定等因素给我们的培训带来很大的困难。还好有辅导老师的帮助我能深深感受到辅导老师们的工作态度。每位学员的作业她都要认真的评判及时反馈并给出自己的一些教学建议。让我很感动。

　　总之这次培训是一次极有意义的培训作为新时代的教师要不断地学习不断地总结不断地反思做到在反思中提高在总结中进步。惟其如此我们才会在教学的道路上走得更远走得更好。

英语国培学习总结7

　　三个月的国培已经在忙忙碌碌中画上了句号每一个人都回到自己的工作岗位。我怀着不舍与欣喜难得有一次系统的小学英语培训难得有一次参加这样全面的英语培训活动的机会所以我舍不得在这一次国培的学习中我满载而归所以我欣喜感谢“国培”平台让我认识到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英语教学让我受到新课程下教学思想和观念的洗礼既提高了自身的理论知识又实实在在地指导指导我的教学实践。

　　以下是我三个月以来的点滴收获：

　　一：回到岗位努力寻找自己与同行的差距

　　我是20xx年刚刚参加工作的从第一天踏上工作岗位就是自己一个人摸着石头过河我总是按照自己习以为常的方式进行英语教学教学中自己总是感到黔驴技穷这一次系统的培训给我的英语教学下了一副良药更新了我的教学意识和观念真正尝试了把新课标与教学实践紧密的联系在一起。“刀不磨要生锈人不学要落后”随着经济国际化全球化的发展英语词汇的不断更新社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。通过这次的“国培”研修使我对新的教育理念有了进一步的理解即强调以学生为本面向全体学生关注每一个学生的发展。

　　二：精心的教学设计室课堂教学成功的.保障

　　课前精心的准备和设计是课堂成功的保障我们应该根据不同类型的课文设计不同的教学方法与思路以免于千篇一律的教学模式给学生带来的兴趣和信心不够不利于学生终身学习和发展。教学思路、线索、过程要清晰。这首先取决于老师的基本功基本功扎实了教学自然也就成功了一半所以说要加强自己的基本功能力。另外还要在备课时进行大量充分的准备理清教学脉络。学内容、过程、教学评价灵活对学生的发展和老师的教学都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头新课程里讲的分层教学主题教学自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。

　　三：培养英语语言综合运用能力从现在开始

　　语言运用能力的发展需要积累需要经历相对要长的时间从英语学习的起始阶段开始逐渐培养语言能力有利于发挥低年龄英语学习者在某些方面的语言学习优势有利于提高最终的实际。在教学中应该关注每一个学生的个性培养促进学生的全面发展把学生培养成符合社会所需要的人才。充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间；增强理解学生和促进学生道德、学习和个性全面发展的综合水平；使我更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神为实施素质教育奠定了基础也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计教育为本”的科学内涵。

　　四：鼓励性评价在教学中能够发挥不可估量的作用

　　教学评价要促进全体学生的终生发展。多渠道的鼓励性评价能使学生充满力量与信心教师不吝啬表扬能够给较差的学生带来一线阳光能够给优生带来更大的动力在实践教学中我是一个受益者在专家的讲座中我了解到了更多的评价方式和评价渠道于是我也是一个受益者。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有无处不有考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价才能给学生注入积极的动力使他们力求进步这样就会全面增进师生关系。我以为要想构建和谐的师生关系教师就要走进学生的内心深处与他们进行心灵对话并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活知道他们的喜怒乐关心他们的冷暖疾苦时刻把学生放在心上这样师生关系才会更加和谐教育教学质量才会得到提高使师生间才会呈现出更为和谐的局面。 学习我突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的教师就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。在以后的教学中我要做的是：

　　第一自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

　　第二不断学习。读万卷书行万里路读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了我要不断学习成为长流水。

　　第三交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言要想听真言更要会听真言久而久之对我大有裨益。

　　通过了这次的培训让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题我知道了怎样更好地去爱我的学生怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也我愿在培的指引下茁壮成长。研修还在继续我前进的路还在延续学海无涯永无止境来自专家的谆谆教诲来自同行的倾情相助汇成一股股沁人心腑的暖流汇成了一阵阵催人奋进的号角一直支持和激励着我。展望未来之路将是艰难和曲折而我却愿意在这快乐而无止境的追求中去实现自己美好的梦想。国培所获如何能尽其详在以后的英语教学中它将是指引我的一盏明灯借此真诚地向各位专家说一声谢谢！

英语国培学习总结8

　　我十分高兴能够参加英语国培的学习我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中开始如饥似渴的求知。在这里我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念我开始感觉到自己的无知和渺小听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微不足道。在紧张忙碌的工作之余我就打开“国培计划”的网络学习专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟班级群中老师们之间的交流让我很受益班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑……于是我沉湎于此乐此不疲我告诫自己贵在坚持感谢这次培训让我的生活变得更加充实我会继续努力的。

　　作为一个工作在农村初中的英语教师我深深的.感到自己在工作中存在很多的不足之处通过这次培训我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情点化孩子们的学习方法丰富孩子们的学习经验开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来做一位有心的“烹饪师”让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”！

　　此外我还认识到：一节好的英语课新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课要做到两个关注一是：关注学生从学生的实际出发关注学生的情感需求和认知需求关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学

　　注重英语思维方法的渗透让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程使学生真正体验到英语乐学、爱学英语。此外我认识到：一节好的英语课不要有“做秀”情结提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格展现思维力度关注英语方法体现英语课的灵魂使英语课上出“英语味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

　　我突然感到自己身上的压力变大了要想不被淘汰出局要想最终成为一名合格的骨干教师就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生要学的东西还很多和新老师一样不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力努力学习各种教育理论并勇于到课堂上去实践及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获有所感悟的。

　　在以后的教学中我要做的是：

　　第一自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

　　第二不断学习。读万卷书行万里路读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了我要不断学习成为长流水。

　　第三交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言要想听真言更要会听真言久而久之对我大有裨益。

　　这次培训让我受益匪浅感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

英语国培学习总结9

　　一． 教师自身提高

　　1。 态度

　　良好的态度决定一切心态决定成败现在的我们每天总是喊着累工作累工作忙学生难管但是通过短短的培训我的感悟是与其抱怨不如改变因为以前的以前我们每天、每时、每次都在抱怨但最终的结果还是抱怨。一次讲座她也是来自乡村学校给我们讲授了她的成长过程之所以有现在的她与自己的辛勤努力和付出还有就是好的心态是分不开的听了她的讲座我觉得我也是改变的时候了。所以回学校之前我就自己捉摸着上班自己首先是适应适应不同的学生然后调整心态上了两周的课班上学生的整体状况不是我所期待的那样还有个别学生的状况更差但我始终没有被激怒若放以前早就雷霆爆发之所以没有爆发就是因为聆听了专家的心得有时教师的一个眼神可以扼杀一个学生老师的一句话就可影响一个学生的整个人生。所以我觉得作为教师我们应该有阳光般的心态用我们的温暖去解冻尘封的冰要用爱心和感恩之心去感染他们因为我们应该爱每一位学生也应感谢学生因为他们让我们体会到存在的价值要有大海般宽容的心态能容忍每位学生既能接受学生的'好也能容忍他们的不足。

　　2。 学做微课和翻转课堂

　　微课是指基于教学设计思想使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。

　　翻转课堂学生通过网络在家里网上学习 学习老师上传到网上的视频和知识讲解。到校后讲学习中遇到的困难疑惑在课堂上交流教师点拨解惑。

　　二． 如何上好课如何做好教学设计

　　1。长达2个月的培训最大的收获就是回来好好上课好好设计自己的课堂。缘由是归于兰州城市学院外语学院副院长罗桂保这次是第2次听他的报告直到这次听时我才深有体会自己平时在教学中的不足付出总是大于回报每天也是忙忙碌碌教案、备课、上课、反思等很多事情都在做但就是收回小所以直到这次才深有体会以前英语学习总是以死记硬背为主为了提高成绩总是重知识轻技能更缺乏应用导致教出的学生哪怕是第一名也是哑巴吃黄连所以我们要改变课堂教学明确目标重难点突出课堂环节以听说为主总是围绕重点目标进行使课堂有操练、练习、巩固等环节还有课堂不了解学生需求总是输入没有明白只输入学生是否也能如愿以偿的输出。

　　2。如何做好教学设计兰州市外国语学校付建美老师她有专门的自己工作室也有自己的团队老师刚好就在培训时她自己出的新书《快乐是最好的教育》出来当时我们都说要买结果付老师就送了我们每人一本书里关于教学设计优秀论文、课题汇报、快乐教育思索、课程开发等方面。再有就是付老师参加省上教学设计获得一等奖可供大家分享。

　　三． 跟岗实践听课心得

　　培训第二阶段是跟岗实践当时给我们安排的学校是西北师大二附中持续二周听课时间二周期间我们不同年级的课都听过印象深刻的是七年级英语老师苏俊峰上课语言幽默、风趣正好带动七年级学生积极参与课堂活动苏老师课堂没有一句多余话题始终围绕主题课堂多以听说为主再就是听了我们熟悉的金玲老师的课她带九年级刚好也是第14单元听了一节课觉得有不一样收获所以我们就主要听她的课想看看她是怎样处理完一单元的金老师是她们教研组长课上的非常好基本也是专家因为她是给我们授课的专家之一。所以去师大二附中跟她联系的多一点也关于九年级英语教学给我们说了很多还有就是她们学校英语教学分AB班授课同时有2班英语课同时上所以这两班就进行交叉课堂老师根据学生水平讲授学生能接受的知识。

　　本次听课感受最深刻的是学生能力强老师上课感觉不一样她们课堂有时学生一节课书都没翻开但是学生一节课下来该掌握的都掌握了。这就要老师课外要花大量时间备课把本节课学生要掌握的全部准备好而且全部用多媒体授课。所以课堂活动多而且精彩多媒体也能引起学生参与不像我们课堂死扣知识点导致课堂死板、一点活力都没有后来问了她们说从小就培养学生听说能力所以只要课堂能掌握的知识点基本都没问题原因是说的多自然就会了。我也询问学生不用翻译吗她们笑着摇头后来几节课听下来我也明白听的多了说的多了自然就会了。

　　还有就是关于把学生抓的太死不利于学生的发展如图片就是学生见识少会有一些想不通的事徘徊在脑子里。还有画苹果美国老师会把学生领到苹果园让学生自己观察然后根据自己观察的画但中国老师只是一个黑板上面画一个苹果让学生看着画。这种教学方法我们可想而知。还有学生疲于应付各类作业导致抄袭使得没有创造性总之各种实例显示我们把学生教的死板而不是所谓学生学得死不会运用知识点。而是我们不给学生学习创造的机会。

英语国培学习总结10

　　一、国培

　　提高了自己的教育思想开阔改革视野。通过此次培训我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作不断地提高自身素质和教育教学水平不断地总结自己的得失提高认识不断学习才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修好处多多。可以说网页学习的及时性有利于我自主安排学习减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

　　二、通过培训、提升了现代教育技能。

　　在一个月的培训学习中既有观念上的洗礼也有理论上的提高既有知识上的积淀也有教学技艺的增长。本届英语骨干班培训内容丰富形式多样：我在研修期间认真聆听了专家们的讲座感受很深收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中正如鲁老师所讲听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练提高学生听力理解水平已逐步受到广大教师的认可与重视。有教授的专题讲座有各位教育教学专家的专题报告有学员的各种实践课例、现场观摩课、互动讨论等丰富多彩的学习沙龙。在讲座中专家们用他们质朴的语言渊博的知识先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座如坐春风如沐春雨使我的教育教学观念发生了很大的变化也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。这很多专家用英语为我们上课这正是我们毕业以后很难得的英语课对我们更是提高自身语言的好机会。

　　三、通过培训夯实了专业知识基础。

　　通过此次培训学习我的思想有了一个新的转变作为一位英语教师必须具有渊博的英语知识熟练的操作技能良好的思维品质和独特的人格魅力教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是成为学习共同体中的成员在问题面前教师和同学们一起寻找答案在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此在英语课程中传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变将导致师生关系的改变使我们长期以来的高高在上的.“传道、授业、解惑”的地位发生变化从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”

　　我认识到我们要想做一名优秀的教师必须要不断加强专业知识的学习。通过培训学习我通过观看视频、专家点评以及网上相互交流我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流我领略到了远程研修的魅力有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业我锻炼了表达增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后通过撰写提交研修总结心得思想和认识又得到了进一步的升华。

英语国培学习总结11

　　在本次举办的英语教师国培研修中最大的感受就是在课堂教学中不光是教师教学生也是教师自我学习的过程。因此教师和学生是一个相互学习、相互了解、相互合作的关系。通过师生合作、生生合作培养和发展学生的合作意识、合作精神进而达到教学的目标。我们需要提高英语课堂的学习效率就应该从下面从听、说、读、写四个方面进行要求。

　　1。多听才能多模仿。

　　众所周知学习英语从"听"开始。只有听得清听得懂才能说得准说得好。因此要培养学生认真听教师或者录音的示范发音学生的模仿能力是超过成人的所以锻炼学生听力也是学习英语的开始同样英语听力在正常的考试中也占着很大的比重。

　　2。多说才能多练。

　　李阳英语之所以很火的原因有一条就是要大胆的说出来有些学生考试成绩很好但是一到朗读、背诵就开始紧张主要原因就是说的少英语是一门语言既然是语言就要多说这需要教师在课堂上多引导学生进行交流调动学生的主动性、积极性从侧面提高了英语学习的趣味性这样有助于提高学生的英语成绩。

　　3。多读才能多理解。

　　在这里读有两层意思一面指的是多阅读阅读一些英语小故事阅读一些英语报刊阅读英语新闻这些都有助于积累学生的'词汇量也大大调动了学生学习的积极性;另一面指的是多朗读这和上一层的多说有异曲同工之处。

　　4。多写才能多记忆。

　　俗语说的好眼过千遍不如手抄一遍虽然是夸张了些但是想要将上课所学的英语单词英语音标英语短语记忆下来不是一件容易的事情那么只有不断的去抄写、默写在写的过程中加深记忆养成了一个良好的习惯对今后的学习会有很大的帮助。

　　总之通过这次英语教师国培让我懂得了要将学生作为自己的合作伙伴如何让合作伙伴投入更多的精力去学习英语对英语有浓厚的兴趣是我们作为英语教师目前最应该做的这次国培的经历让我意识到不光光提高了学生的英语成绩就是老师的任务而是如何将英语用到学生今后的生活中达到学以致用才是我们教学的目的以上就是我作为英语老师在这次英语教师国培中的心得体会。

英语国培学习总结12

　　通过小学英语教师的培训我学到了许多新的知识和教育方法提高了自身的基本素质开拓了眼界为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

　　一、学习优秀教师的教学经验

　　在培训过程中老师让我们听了一些讲座虽然有点累但是心里有的是更多感慨其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说"要给学生一杯水我们自己要有一桶水。"这句话说的一点也不错在教学工作中我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论都知之甚少。参加工作几年了我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为这样在教学中就感到自己的进步很少。因此以后要努力学习特别是要学习一些优秀教师的教学经验不断提高自己的教育教学水平。

　　二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃

　　作为英语教师一口标准的英语是非常重要的所以这次基础知识专业的.培训对我来说无疑是一个莫大的收获语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进尤其是语音课由原来不知如何正确发音到现在基本标准真是大有收获还有写作不学习还不知道自己的缺陷在哪里就连如何写标准的英文题目都错得千疮百孔还好能及时发现不足因地制宜。

　　三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

　　现在素质教育精神的教育观念是提倡教师"活用教材"、"用活教材"。通过培训学习让我对本套教材有了更深的了解也学到了许多宝贵的经验在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际对教材内容有所选择科学地进行加工探寻恰当的教学方法合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心使他们获得成功的体验这是一种能引起学生学习兴趣的好方法同时也可以成为一种评价手段为学生平时的学习提供竞争的机会在给他们建立期望值的同时通过胜败的评比激发他们取得成功的动机从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

　　总之通过这次培训学习使我进一步明确了教育教学目标我将结合教学策略从学生的实际情况出发认真钻研符合自己学生的英语教学法运用新课程提倡的"任务型"教学模式发展学生的综合语言能力使得学习过程成为学生形成积极情感的世界提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重"教学反思"写好教学后记重视学生反馈意见做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识并运用到实践当中。

英语国培学习总结13

　　在此期间我认真聆听了很多专家的精彩讲座认真做好学习笔记积极完成作业。专家们精湛的教艺先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象我努力将专家经验和自身所学有机结合起来丰富自己的课堂提高自身的教学水平。

　　通过这段时间的培训让我受益匪浅教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下：

　　一.反复学习新课程标准理念深刻领会英语课程的要求

　　我要不折不扣地按照上级的要求学习有关文件精神准确把握新课程标准的理念、目标和内容运用教育学和心理学理论同时加强中外文化修养拓宽知识面掌握现代教育技术并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

　　二、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围

　　学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果而且会影响学生的长远发展。因此在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　三、尽量采用"任务型"的教学途径培养学生综合语言运用能力

　　依据课程的总体目标并结合教学内容尽量设计贴近学生实际的教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点内容和方式要尽量真实吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息用英语与他人交流发展用英语解决实际问题的.能力同时积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

　　四、教师必须提高自身专业素质。

　　教师的综合语言运用能力的高低直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时教师还必须学习新的知识发展新的教学策略研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

　　五、注重教学方法的生动性与合理度。

　　初中英语教师在实际教学中只有多关联生活多创造情境多动手操作多注重教学方法和学习方法英语课堂才能变得丰富多彩。

　　新课标要求学生的学习内容是现实合理的有意义的富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容激发学生学习的兴趣和欲望使学生体会到英语无处不在通过与学生的互动交流达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维将自己的全家福照片做成课件先让学生来猜猜他们分别都是谁然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习整个课堂设计显得生动富有趣味性同时这样做也符合初中生的认知规律达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

　　此次培训无论是从思想上还是专业上对我而言都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲;也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中我会继续努力学习理论结合实际在实践和学习中不断进步提升自己的教学水平为我国初中的英语教育教学添砖加瓦贡献自己的绵薄之力。

英语国培学习总结14

　　今年我有幸参加了本次国培学习通过短时间的网上学习我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中我对新课程改革的理念有了更深刻的认识明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论现总结如下：

　　一、通过培训提高了自己的思想认识。

　　由于工作在基层没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况就像井底之蛙对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作不断地提高自身素质和教育教学水平不断地总结自己的得失提高认识不断学习才能适

　　应教育发展对我们教师的要求。网络研修好处多多。可以说网页学习的即时性有利于我自主安排学习减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

　　二、通过培训提升了现代教育技能。

　　在一个月的培训学习中既有观念上的洗礼也有理论上的提高既有知识上的积淀也有教学技艺的增长。本届英语骨干班培训内容丰富形式多样：有教授的专题讲座有各位教育教学专家的专题报告有学员的各种实践课例、现场观摩课、互动讨论等丰富多彩的学习沙龙。在讲座中专家们用他们质朴的语言渊博的知识先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座如坐春风如沐春雨使我的教育教学观念发生了很大的变化也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。这很多专家用英语为我们上课这正是我们很难得的`英语课对我们更是提高自身语言的好机会。

　　更值得一提的是此次培训注重理论联系实际在提升学员理论水平的基础上回归课堂各指导老师指导教学实践通过听评课指点迷津从而使学员的教学水平尽快提高。同时培训班主任和大学师资学院多次搭建教学实践平台利用两个下午组织骨干班成员分班观看教师的公开课录像其他学员听课评课各种形式切实提高了学员教学能力。短短的培训过程中老师严谨治学的精神学员之间的友好互助让我感动这是我今后教学生涯的一笔财富。

　　三、通过培训夯实了专业知识基础。

　　通过此次培训学习我的思想有了一个新的转变作为一位英语教师必须具有渊博的英语知识熟练的操作技能良好的思维品质和独特的人格魅力教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是成为学习共同体中的成员在问题面前教师和同学们一起寻找答案在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此在英语课程中传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学彼此形成一个真正的"学习共同体"。这种学习方式的改变将导致师生关系的改变使我们长期以来的高高在上的"传道、授业、解惑"的地位发生变化从"知识的权威"转变到"平等地参与学生的研究"从"知识的传递者"转变成"学生英语探究的促进者、组织者和指导者"。

　　整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论特别是研讨气氛异常活跃好多好的点子在思维的碰撞过程中应运而生无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了提高！此次骨干班培训更新了我的新课程教学理念提高了我驾驭英语课堂的能力为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中我都会铭记这段"骨干"培训的日子在英语新课堂教学中乘风破浪扬帆远航。

英语国培学习总结15

　　我很荣幸的得到了这次宝贵的提升专业水平和业务素质的机会能够参加培训学习。通过学习使我的思想有了一个新的转变作为一位英语教师必须具有渊博的基础知识和扎实的英语知识娴熟的操作技能良好的思维品质。这次培训使我受益匪浅亲身体验了一些活动让理论联系了实际使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

　　一． 对英语课堂教学有了新的认识

　　英语课以语言为对象强调以任务入手放眼看周围世界培养学生的英语能力这个就是知识点。我通过此次学习之后明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

　　（1）．养成根据发音规律记单词的习惯。

　　（2）．养成上课积极参与大胆发言大胆提问的习惯。

　　（3）．养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

　　（4）．养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

　　二．英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

　　听了老师的指导后我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动让学生在玩中学学中玩。能通过游戏学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的.活动中才会发生。通过教师的精心讲解让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学我们的英语教学法让学生有较沉重的压力而不会感到学习的快乐事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。外教的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言让学生觉得很尴尬长此以往学生就不愿当众用英语交流了。因而要提高学生的听说能力首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中学生的口语能力才会不断的提高。

　　三．对教材的把握有了一个整体的认识

　　作为一线教师我知道了怎样的课才算是一堂好课不仅包括师生互动学生主体等但我觉得关键还有对教材的把握通过培训使我明白了我要用教材教学生而不是教教材可以创造性地使用教材围绕课标可删可增另外要锻炼学生的实践能力也就是听、说、读、写的能力也就是说在课堂中要让每一个学生都能参与其中勇于张口使课堂气氛活跃而有秩序让学生都能找到自己的定位真正喜欢上英语课堂。

　　通过这次学习我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的它就应该是听说读写四项基本技能的综合最后以“说”的形式呈现出来。然而在实际英语教学过程中迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制有些时候我们难免做得有些本末倒置把大量精力放在阅读写作等技能的训练上而忽视了“说”这个语言最基本的技能忽视了学生口语表达能力的提高从而把英语学成了“哑巴英语”。因而只有运用灵活多样的教学方法才能充分调动学生学习的积极性激发学生的知识潜能改变“单调压抑”的课堂模式向英语口语化的课堂迈进向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念来自我们的不断发展的教育实践来自我们孜孜不倦的探索研究和学习来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中我要把学到的知识多用在实际教学中去力争使自己和学生共同进步为英语教学做出自己的贡献。