班主任班级管理技能心得体会范文（精选6篇）

　　我们得到了一些心得体会以后可用写心得体会的方式将其记录下来这样我们可以养成良好的总结方法。怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的班主任班级管理技能心得体会范文（精选6篇）欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　班主任班级管理技能心得体会1

　　要想管理好学生必须全面了解学生现状。职业学校学生学生是一个特殊的群体主流还是好的但是个别学生在是非辨别能力鉴赏能力和自控力方面有明显的不足。这就需要班主任把工作做到位全面负责。

　　要想管好班级体必须严格管理。班级管理中我始终采用“严中有宽宽中有爱爱中有教”的工作原则避免学生思想的松懈行为的散漫避免班风和学风的涣散。我主要从以下两个方面来抓一是严格抓日常管理做好班级日志对每位学生的情况都做到一目了然心中有数。二是严肃考风考纪重视学生成绩。在评选三好学生优秀学生干部时综合考虑以上两种因素选出素质较高的好学生。

　　推行爱心教育。一个真诚的教育者同时必定是一位真诚的人道主义者一个受孩子爱戴的老师一定是一位有人情味的人没有爱便没有教育教育工作者所特有的师爱首先应是理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活和学生一起成长思考。部分职业学校学生自身有不足就需要严格管理对孩子们的生活学习要倾注爱心大多数学生是农村来的出门在外不容易更需要班主任从生活中多加关心从学习上严格要求。对学生的思想波动随时交流及时沟通更注重精神上的关爱。对班级中的学生及时发现、肯定其优点和进步适时进行表扬和激励！用足够的耐心和满腔的爱心让学生体会到班主任的关心学校集体生活的温暖！坚信只要付出真情一定能在班级中形成一种良好的互动氛围能更好的开展班级工作。

　　班主任工作的方法要有艺术性。学生免不了犯错误但是批评要有度。给每个人一次机会比如像迟到现象这是很小又没有思想动机的错误。我一般采用让学生唱支歌或者做件好事起到分散学生犯错的精力让学生发现一个新的更强大的自我。所犯错误严重者像旷课等让学生写“病历说明书”不但写出事情的经过重点写思想的波动自己分析自己的毛病找出犯错误的原因。在管理过程中反复抓抓反复在反复过程中把学生引上上进之路。

　　提高自身修养。现在的学生视野开阔、思路敏捷遇到问题总是穷追不舍因此班主任要想跟上时代的步伐就必须努力学习树立自身形象赢得学生的信任和尊敬。我先后读了《给教师的建议》、《好孩子好习惯》、《做最好的老师》、《班主任工作漫谈》等书籍。班主任不仅要具有精深的所教知识还要具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验从中吸取有益的东西。提高自身素质要善于反思善于提炼总结从自己的工作中进行总结以便更好的完成自己的班主任工作。

　　让每个学生都获得良好的发展是老师的愿望把愿望变成现实需要付出艰辛的劳动、大量的时间和精力我坚信“一份耕耘一份收获”只要我们用心去做实实在在的去做肯定会经营好一个班级。

　　班主任班级管理技能心得体会2

　　教学十余载班级管理工作可说是常管常新纵观起来有以下几点心得与大家共赏：

　　第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分这一点可以说是天经地义所谓国有国法、校有校纪、班有班规无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告描述他当时的违纪心理请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

　　第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

　　第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事大家的目光都集中在他身上对他的口才及胆量是一个考验和训练写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

　　第三：可以令学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。

　　班上有一名男生小薛同学平时不爱出声有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台讲故事结果他的故事讲得很流畅而且情节生动获得了同学们一阵又一阵的掌声在同学们的掌声中他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

　　第二个问题：如何营造良好的班级气氛？

　　在班级理念上我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳照到哪里哪里亮；消极的人象月亮初一十五不一样。而且自学生来的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念我自己为班级设计了两套独特的掌声一套是用来鼓励自己的一套是用来鼓励他人的通过这些理念和掌声激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”一个班级必须要有铁的纪律一切行动听指挥步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分而且班主任一定要坚守自己的原则一旦有一次你没有遵守你自己的原则那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中必然会有少数学生对于处理不满意那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作这就是“法”和“情”的关系法律不外乎人情我们先将法律在讲人情这是班主任的工作原则。

　　第三个问题：如何正确的引导班级舆论？

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中根据是非标准进行褒贬该肯定的就肯定并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定并给予适当的批评和教育在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力在具体实施的过程中我的方法是借力用力借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。

　　我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过针对这个现象我在班上召开过主题班会班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝主题班会的内容是偷东西与作弊利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别前者是偷别人的精神财富后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单结果这一招还真管用考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损班主任工作是常做常新在以后的教学生崖中还必需不段的学习争取成为一个优秀的人民教师。

　　第四个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？

　　班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部这一招还是蛮有用的。有的老师以前也用过这种方法但用起来没有那么的得心应手究其原因主要是自己在时间和场合上把握得不够好经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的情绪不可能永远高涨班干部遇到挫折的'时候也很容易沮丧这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

　　班主任班级管理技能心得体会3

　　班主任在班级管理工作中要做到既务实又务虚;既能管得住又能放得开;做到严中有宽宽中有爱;做到多民主少强制多激励少批评多引导少说教多用情少用气。下面我就班级管理工作谈以下几点看法：

　　一、以“严”为出发点

　　班级管理工作的重点在纪律。马卡连柯认为：“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念。”所以在建设班集体之初班主任应与全班学生共同讨论、制定出符合学生实际的班规。班规一经制定就要付诸实施说到做到。执行班规要以“严”为出发点重抓典型例：针对学生痴迷于电脑游戏在课堂上偷看游戏软件书课下谈论游戏闯关甚至逃课去网吧玩游戏等荒废学业的问题要严格管理狠抓不放。在处理问题时要坚持原则公平、公正、做到以理服人以情感人不偏袒任何一个学生让学生知道什么是对的什么是错的使学生心服口服自觉接受教育。

　　二、以“勤”做保障

　　“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。“腿勤”即班主任要坚持到岗。班主任要深入到学生中间了解学生思想状况的变化了解他们行为的目的知道他们在想什么想做什么这是促进学生健康发展的前提“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考善于发现和解决问题。对班里可能发生的问题要抓住要害事先分析讲清适时引导力争把问题消灭在萌芽状态。“手勤”即班主任应言传身教示范在先做出表率今天该做的事绝不拖到明天。久而久之学生就能养成良好习惯。

　　三、以“细”为基础

　　班主任在任何时候都要及时全面地了解自己班级中小团体的情况如组成人员的变化、核心人物的心理等同时还要了解班级大部分成员对这些小团体的评价。班主任要解决这些问题必须细心地做好小团体核心人物的教育和转化工作创造良好的情感气氛。同时班主任要冷静地分析大家的舆论如果某小团体的活动影响了其成员的学习、健康班主任就必须及时地提出明确的要求与必要的限制向他们说明道理对少数不良现象要采取果断措施。

　　四、以“放”为动力。

　　“放”是根据主体教育的思想逐步建构学生自我教育、自主管理、和谐发展的班级管理模式。在日常管理中班主任要敢于放手敢于给班干部更多的自主权让他们独立开展工作。同时要协助班干部充分调动每一个学生的积极性踊跃参与班级的管理工作。诸如校纪班规的落实、文体活动的开展、班级财产的保护与维修、座位的排定等均可放手让班干部组织全班同学自己开展。班主任应多引导、少限制让自己从居高临下的指挥者变成班集体中的普通一员。

　　班主任班级管理技能心得体会4

　　高速发展的信息化时代需要班主任工作也务必不断充实、创新。回顾这几年的工作感到管理好一个班群众能够从以下用五个方面来着手：

　　一、训练为根基

　　在激励这个主题下唱的是训练的戏。小学生的自我控制潜力毕竟还不强。因此常规训练是班级管理中需要常抓反复抓的重头戏。常规要求是什么要一条一条明确地讲给学生听。讲要精练要多而广。大的方面要练习如早操、路队小的方面也要练如课前准备课间捡废纸等。告诉每个学生我们要做到什么为什么要这么做再教给学生我们就应怎样做这些看似琐碎的小事务必会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实班级秩序自然就井井有条学生的活动和学习也就有了良好的保证。

　　二、激励为主题

　　激励之下出好学生——这是我当老师以来最大的体会。学习上需要激励班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失破罐子破摔；要么表面上屈从实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语既让学生和我融合在了一齐更让学生的自信心高涨荣誉感倍增班级工作开展起来也就得心应手了。

　　三、帮教为辅助

　　世界上没有两张相同的树叶在群众这棵大树上也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中我努力做到观察细微及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱焦虑孤独的个性学生需要我个性的耐心、细心我就对她多倾注一分关爱帮忙她处理好学习困难同学矛盾尽量让她情绪舒畅安心学习。只有在细致的个别帮教下才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。

　　四、活动为抓手

　　活动是增强班级凝聚力的最好方法也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中我组织学生开展了各类活动。有围绕校园大队部要求开展的如：围绕“争做合格小公民”活动开展了“礼貌礼貌伴我行”主题班会；更多的是结合班级实际开展的如：看家乡变化实践活动学习《未成年人保护法活动》由于外出活动受到条件限制我就利用校园里背投、网络进课堂的优势经常给学生播放展示新闻资料。

　　五、放手为目标

　　教是为了不教管是为了不管。让学生养成自我管理自我约束的潜力和习惯是我的大理想也是教育的最终目标。为了这个目标我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。我以人人有机会人人得到锻炼为指针不断更新优化竞选方式构成了一套班级条线选举的制度。学生参与用心潜力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系明白了荣誉与付出的关系。

　　学生们在竞选演说中说道：“我明白只要有一个人来和我竞争我就会落选但我不怕因为我想为大家服务”“我明白小组长不是一个职位而是一个服务的岗位”。透过竞选上岗的班干部用心性高在这个基础上我充分给予班干部管理班级体的权力进一步调动他们的用心性和主动性让他们自己管理班级记载中队小家务组织安排主持班队活动。学生有了职责感使命感工作用心主动班级各个条线都管理得井井有条在校园的各项评比中都取得了好的成绩。

　　班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的但是看到学生在良好的群众中从幼稚的孩童成长为有思想有潜力的少年一切的苦都转成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟但只要有爱心和职责心即使是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟以自己的微薄之力作一份贡献！

　　班主任班级管理技能心得体会5

　　通过多个月的班级管理工作让我认识到了管理工作的艰辛和职责重大回过头来想一想确实还有许多做得不够的地方很多方面还有待改善。

　　来到那里第一次与初二的同学打交道我发现同学们都很活泼可爱从本质上来说他们都是好样的他们热情、用心、纯洁、天真真得就像一张白纸一样就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造这让我既欣喜又紧张我害怕一点工作上的失误给他们带来不可磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我个性谨慎尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养“细节决定成败习惯决定命运”教育中始终把学生“学会做人”放在首位。在培养学生良好习惯的同时还注重挖掘学生学习中的非智力因素能较大限度地调动学生学习的用心性和主动性多用谈心和整体教育的方式帮忙学生树立正确和用心向上的人生观。“多表扬少批评。”这是我一向坚持的。

　　另外一点就是要多和同学们交流因为寄宿制的校园同学们天天住在一齐很多时候班级里的问题校园里的问题同学们比我更加清楚也能使很多问题及早发现及早解决。

　　最后还大胆任用班干部放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行一次正式的例会在会中我能够了解班级的现状有什么新的问题从另一方面也增加了班干部的职责感让他们感到自己做的工作是有好处的老师是很重视他们的意见的。

　　作为一名班主任我深深明白我肩上的职责每一名学生对于老师来说仅仅是几十分之一而对于一个家庭却是百分之百是一位父亲和母亲的全部期望。都说老师是人类灵魂的工程师诚然如是但作为班主任更是一块抹布擦去学生心灵上的尘埃；是一把扫把帮忙学生扫除学生人生前进的障碍；班主任也是引领学生走向成功的人。应对一群孩子带着一份职责和无数的期望我每一天都在想：我就应为他们做些什么？看着学生一天天成长、成熟一天天地为自己的理想奋斗着这便是作为一名老师由衷的欣慰。

　　班主任工作永无止境在今后的工作中我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。

　　班主任班级管理技能心得体会6

　　从教以来我越来感到教师的责任重大教育工作的艰巨性班主任的重要性。班级是学生成长的一个环境班级是学校教育和管理的基本单位也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。影响着学生的一生在创建良好的班集体的过程中我谈一谈自己的体会。

　　一、确立班集体的奋斗目标

　　班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向班集体如果没有共同追求的奋斗目标就会失去前进的动力。所以一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标这个目标应是远期、中期、近期目标的结合逐步实现目标的过程会产生递次激励效应形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中要充分发挥集体每个成员的积极性使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程每一集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果要让他们分享集体的欢乐和幸福从而形成集体的荣誉感和责任感。

　　想当初建班时我说过这样一段开场白：欢迎你成为平中的一员191班是我们共同的家我们要热爱这个班集体让191班成为你辉煌人生的起点创造平中历史的奇迹。树立学生的集体荣誉感。一个星期以后个别学生存在一些问题查找原因大都是破罐破摔没有学习目标对自己缺乏信心。针对此情况我找同学谈心及时发现他们身上的闪光点让他们以此为起点迈好初中第一步确定第一个目标塑造一个新的自我。在升入初二以后发现少数学生的学习有松懈及时提出“不让一个学生掉队”。掀起新的学习高潮。

　　二、培养正确舆论和良好的班风

　　一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪奖善惩恶的过程中舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此班内要注意培养正确的集体舆论善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价形成“好人好事有人夸不良现象有人抓”的风气。

　　初一入学我们就进行了入规教育以《中学生日常行为规范》,《平遥中学学生十不准》,《平遥中学学生一日行为规范》为指针引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉形成良好的行为规范树立榜样。一段时期后班内学风很浓凝聚力强学生都有较远大的理想可是“傲”气很重都看重“大事”不注重自己身边发生的小事不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况我组织开展了《勿以善小而不为勿以恶小而为之》的班会会上对小事该不该管进行了辩论还列举同学身边发生的小事造成的危害最后得出结论：“千里之行、始于足下;千里之堤溃于蚁穴”。“一屋不扫何以扫天下”。同学们还在班会上倡议班会之后班内成立一志愿团定期为学校、社会做好事产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风就会无形的支配集体成员的行为和集体生活是一种潜移默化的教育力量。

　　三、实行班级管理民主化、细致化

　　有句话说：“抓在细微处落在实效中”班主任工作只有细致入微才能使班级管理见成效而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理创设各种表现机会充分调动全班每个同学的积极性形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足民主意识得到培养管理能力得到增强。几年来在班内实行“分级管理制”。一级管理：五名班委负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：两组班团干部轮流负责班内大小事务三级管理：科代表负责各学科的学习情况及时辅助任课教师的工作。每个学生都是班内小主人收到了很好的民主激励效应。

　　四、发挥班委会和骨干的核心力量

　　一个良好的班集体必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子组成班集体的核心有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量他们分别负责其它级别的各项工作如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。

　　五、开展各种有意义的教育活动。

　　集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动在活动中促进学生相互关心尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。根据我校情况组织参加“黄袖章作文大赛”“读书大赛”等等各项活动。

　　抓好课前唱歌发挥学生的特长在伴奏下唱歌无形中培养了学生的兴趣和爱好。在下午的活动时间内发挥班干部的作用组织各项体育活动如：跑步踢键等等。使学生的身心得到健康地发展。在学校组织春季运动会上获得了团体第一。

　　班主任工作是漫长而艰辛的我才走过七年多的路程却深深地体味到其中的甘甜与快乐但我觉得付出的一切都是值得的。在这里我只是谈了一点对班主任工作的感悟但我愿以我的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮吾将上下而求索!