教学工作实习总结（通用7篇）

　　时间的脚步是无声的它在不经意间流逝在过去这段时间的教学中我们一定收获不少不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧下面是小编收集整理的教学工作实习总结（通用7篇）欢迎阅读与收藏。

　　教学工作实习总结1

　　总体情况：

　　一到学校第一个任务就是当高一(20)班的实习班主任老师也给我了很多机会发挥每天都要管理班级的日常工作如迟到早退、扣分的情况等。在实习期间组织了两次的班会课也参与了他们广播操比赛、社会实践、黑板报比赛等活动。在级长和班主任的指导下总体工作进行得十分顺利。

　　工作感想：

　　有人说班主任是世界上最小的主任但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动譬如各类评比德育活动等等还要应对种种外的情况。东莞高中的班级规模一般在50-60人不等班主任作为这几十人的管理者必须要对他们负责。而我作为一名实习班主任也必须要尽力协作班主任管理我们的班级。

　　而班主任首先就要每天记录好学生的迟到早退现象和违纪情况所以每天我都要跟学生一样早起床到班上看有没有学生迟到基本上学生早上6点半就会到班上那么我也需要6点半左右就到班上看学生的情况因为学校是不允许带早餐回课室吃的所以我也需要监督学生看有没有人在课室吃早餐的情况。同时我也要记录好学生的违纪情况除了早上不准在课室吃早餐外我还要留意有没有学生偷偷把手机带到课室里去这也是违纪的；有必要的话晚上也要到学生的宿舍去观察他们宿舍理的卫生情况和关灯以后还有没有人说话的情况当然到宿舍跟学生聊天也是跟学生交流、加深感情很好的一个方法。

　　除了时时刻刻监督好学生之外我们也需要关心好每个学生特别是班上一些刚到学校还不习惯住宿生活的学生。刚到班上的时候班主任就安排我给18个学生进行月考前的心理辅导安慰他们不要太紧张不要过于在意分数的高低在学习上应该形成良好的习惯和方法等等。月考之后我也会观察有没有学生因为考试考差了而情绪低落、一靡不振等心里状况及时跟这些学生进行心里安慰、辅导因为现在的小孩的心理承受能力很低我们应该及时地安慰他们跟他们多交流让他们感觉到很多人都很关心他的。

　　另外这段时间甲流感盛行很多学生都感冒、发烧当发现他们有这些症状的时候我们应该及时的通知家长安排学生请病假回家休息。同时还要对请假的学生进行跟踪联系确定学生安全到家几时回校等等。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动例如篮球赛班主任就必须考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。一个成功的集体活动是培养学生集体荣誉感的良好契机。所以在期间的集体活动我都会花足够的时间进行前期准备而事实证明准备充分就会事半功倍。

　　在担任实习班主任的期间因为我的年纪与他们相仿也因为我的形象比较亲切我很快就博得了学生们的信任他们很多时候会主动找我说说心底话我也很乐意成为他们的聆听者。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众我还会根据学生的具体情况给出一些指导意见目的就是培养他们的树立正确的价值观。

　　本身是一个不可规定期限的行为我个人认为更类似于赋予学生的一种长期的影响。因此在对违纪学生进行的时候我采取的是一种"细水长流"的法。每次批评的时间我都不会拖得太长点到为止不过我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的"顽固分子"(我对经常被其他老师投诉的学生的戏称)我都会不定期找他们聊天了解他们心里的想法以便"对症下药"。所以说当班主任就需要一种父母孩子般的耐心。

　　教学工作实习总结2

　　总体情况：

　　承担了五个班的教学任务独立完成了5个课时的新授课18个课时的重复课。在老师的指导、帮助下顺利完成了所有教学任务。

　　工作感想：

　　虽然每次正式上课之前我都会模拟上课好几次但是到了正式上课的时候还是会有很多意想不到的事情发生所以我首先体会到作为一个合格的老师首先要有灵活应对突变情况的能力。

　　另外每次上完课后老师都会对我这节课上课的情况、表现提出一些建议和评语我都会根据老师的这些建议反思自己的不足并且但我自己觉得有必要的时候我也会诚恳地询问学生对我上课的意见虽然有时候看到学生对自己上课的表现感到不满意的时候会感到很沮丧很伤心但我也能几时调整好自己的心态不断地改进我的课堂。随着对学生了解的深入我上课越来越得心应手了学生也越来越喜欢我的课。

　　当然也有一些学生不太配合的。很多学生在上课的时候不听我的话操作时间不按我的要求来做自己上网我分配下去的任务也不去完成的。对于这些现象我通常只是会站到他们的身边让他们知道老师一直在关注着他们那么他们也就不敢做别的事情了。但有时候我也会不去批评他们因为他们作为高中生都有一定的自尊心我们应该要充分顾虑他们的心理状况；同时他们的学习生活非常的紧张一个星期一节的信息技术课也是他们作为学生压力调节的一个环节所以我们上课的时候应该尽量地让他们放轻松不要再给压力他们。

　　正因为信息技术课是他们压力调节的一个环节所以我上课的风格是比较轻松的。每次踏进教室我都会保持自然的微笑无论多累心情多差我都会保持我招牌的微笑。同时我也会在导入部分和操作比分尽量安排学生们有兴趣的话题让我的课堂有趣起来无形中也让学生加强了对信息技术的兴趣。

　　最后我觉得我最大的问题就是我的个人知识储备不够充足。在日常中我都会犯些小错误这些都是不够严谨的体现。所以期间甚至是回来后我都一直在复习中小学的知识不放过每一个细节。务求可以做到上课不犯学术性的错误。我也会不断地积累我的教学经验越挫越勇不断成长。

　　教学工作实习总结3

　　在大学期间我们在不断地为成为一名合格的教师为使讲台成为我们人生的舞台储蓄力量。在一次次试讲我们模拟课堂交流教学体会。终于我来到了真正的课堂这一个多月的实习在真正的教学过程中我收获丰硕。

　　一、听课——“他山之石可以攻玉”

　　试讲时候模拟的课堂和现实的课堂存在差距因此在上课之前了解学生的学习情况和知识水平很重要以便在往后上课的过程使自己的教学更好地贴近学生的水平。对于我们来说缺乏教学实践因此在如何处理课堂气氛应对课堂突发事件方面缺乏经验。指导实习的第一周我听了指导老师和其他科任老师的'课借鉴他们上课的经验。

　　对于每次的听课我都会积极主动认真作好听课笔记注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况重点注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别以吸收老师的优点。课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课我学到了不少教师教学技巧对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。同时我也主动参与集体备课大家一起讨论、一起学习认真钻研课程标准、教学大纲和教材明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段通过听课和积极参与集体备课我上课的自信心得到了很大的提高同时更有把握上好新课。

　　二、上课——“须知此事且躬行”

　　在观摩实习的一周中我收获很多了解到班级中学生知识掌握的总体水平学习到许多处理课堂的方法这有利我教学的开始。

　　在备课过程中我都写详案仔细的琢磨这堂课的每个细节：新概念要如何才能自然的引入概念的定义要如何解释学生才能理解正确哪些地方是学生容易出错的或忽略的要多强调这些又要放在课堂的什么时间讲最适合；课本上的例题要如何讲解哪些要板书出来哪些只需让学生自己看书就可以理解的一节课的板书要怎么安排最合理??教师应当在上课前考虑如何充分的利用上课的45分钟使学生能在45分钟内接受更多知识的。在知识的掌握程度上也能够有所提高以便减少学生课后的学习负担。备课完成后我还请指导老师给予意见。

　　第一次接触实际课堂也遇到很多问题。例如化学是一门以实验为基础的课程但是在一般中学中由于学校设备和实验条件的限制书上的一些实验无法操作如此使得学生无法获得感性认识。在备课的过程中针对这个问题我和学校里的一些化学老师进行讨论借鉴他们处理教材的经验改进实验如《分子与原子》一课中用红墨水代替品红溶液。另外由于学校多媒体发展水平的限制普遍的教学依然是传统的粉笔加黑板这对课堂知识的扩展也造成了一些不方便延长了知识传授的时间。为了克服这个问题对于一些练习题的扩展我事先写在小黑板上。化学也是一门与生活息息相关的学科我抓住它的特点在备课过程中尽量参考辅导书关注一些相关的最新新闻加新知识的讲授过程联系生活解释一些生活中相关的现象努力做到“学以致用”提高学生学习化学的兴趣。

　　上课不仅包括传授知识处理好课堂也是一个重要的内容。课堂上要“一心两用”。每次上课除了要用心将知识传授给学生还要细心观察学生的课堂表现注重调动学生的注意力活跃课堂气氛。我实习的中学是普通中学存在不少学生学习积极性不高课堂也爱捣乱。由于经验不足我在课堂上的调控和应变能力还是比较欠缺的。在课后我尽量多向经验丰富的教师请教处理课堂的经验。

　　每一次上完课我都会回顾自己这节课实际是怎么讲的跟我预期模拟的有何不同到底哪里存在问题学生的反应强或不强等等然后取长补短尽量下次课时能做得更好一些。这一个多月的实习真的让我感受到教学是一门艺术需要用心需要的实践中不断总结需要在交流中不断提高。

　　三、课后交流与辅导——“师者,传道授业解惑也！”

　　在课余时间我多和学生交流看看他们在学习过程中有什么困惑以自己的过往的学习经验给他们提供建议询问他们对我课堂的意见在备课过程中注重学生的意见使自己的教学更容易让学生接受。夜自修期间对于学生的提问我都尽力解答。

　　在实习过程中我认真对待批改作业。批改作业有利于我们了解学生的学习情况和自己的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想我就会想办法督促或者在课余和课后帮他们补习。对于作业中普遍存在的错误在下一次上课我会及时纠正大家的错误。“师者,传道授业解惑也！”作为一名教师要善于发现学生学习过程中的问题和困惑并及时予以解答帮助他们在求知路上顺利越过一些障碍。而我正在努力朝这个方向前进。

　　这次实习使我教师工作有了深层次的感性和理性的认识。过几次实战的磨练现在的我已经基本能够驾驭课堂胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳也深刻理解了教学相长的内涵使我的教学理论变为教学实践使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师不仅要学识渊博其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的站在教育的最前线真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重道远的事情我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

　　想要一名合格的人民教师并不是一朝一夕的事情俗话说“实践出真知”需要在不断的教学实践中不断发现问题不断改进思考怎样才能让学生学得更好才能优化自己的教学。此次实习学过程中我收获了很多我相信我向成为一名合格的人民教师又迈进了一步。

　　教学工作实习总结4

　　为期四周的实习让我重温了丰富多彩的校园生活感受到了教学工作的明快节奏亲身体验了初为人师的喜悦之情。

　　在实习期间我学到了许多东西遇到了一些困难也看到了自己本身存在着许多问题。

　　我觉得作为老师尤其是班主任要把一个五、六十人的班集体管理好不是一朝一夕就能达到的事所投入的时间和精神就像海里的水一样不可斗量。每个学生都有自己的性格、爱好也有各自的薄弱环节要把每个学生都教成优秀生谈何容易！所以老师的工作用“台上一分钟台下十年功。”来形容一点也不为过。

　　初次登上讲台难免紧张、慌乱幸好科任老师的指导给了我莫大的支持和鼓励。有时候课堂纪律很乱要不是指导老师在维持我真的无法顺利讲完一节课；有时候我给学生写的练习题太难了指导老师都一一给我指出来教我如何修改怎样引导学生每一步指导老师都很详尽地给我分析、讲解。

　　我从自己的上课和老师的教学过程两者的对照中看到了自己的许多不足之处：表情不够丰富、语言不流利、声音太小、没有抓住重点、不懂得吸引学生听课、没有引导好学生进行思考、没有组织好学生进行讨论、板书不够规范……尽管我的实习情况如此狼狈但因为学生的积极配合和指导老师的支持我对成为一名教师的决心变得更坚定。

　　现在的小学生思想比较开放对新事物、新问题有着非常强烈的好奇心和求知欲低年级的学生注意力容易转移老师给他们讲课的时候尽可能形像、生动、充分运用多种教学媒体还不能尽讲更主要的是不断引导他们、启发他们让他们去发现问题并通过小组协作解决问题让学生真正学到知识、掌握学习方法。

　　我认为自己对小学生是比较有耐心的也从他们的童言稚语中发现：小学生都喜欢被表扬喜欢引起别人的注意喜欢表现自己的优点就是不喜欢被约束。因此老师通常采用表扬某些表现好的同学来约束其他同学让其它同学向他们学习营造良好的学习气氛。

　　通过这次实习我从指导老师的言传身教、谆谆教诲中获益良多他们的指导犹如春风化雨沁入我的心田让我如沐春风真所谓“听君一席话胜读十年书。”还有三（3）班的52张玲珑的面孔也给我留下了深刻的印象他们的欢声笑语、一举一动都十分清晰地印在我的脑海里。

　　实习给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课使我终生难忘。

　　教学工作实习总结5

　　我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

　　基本情况如下：

　　1、课堂教学：完成教案数为五份试讲次数为五次上课节数为五节。

　　2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

　　古人云：“知之者不如好知者好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

　　在班主任实习工作中我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然这种方法可以勉强维持班级秩序。然而这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者就要想方设法创设民主和谐的教学气氛在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员是学生活动的组织者、参与者、引发者是学生的学习伙伴、知心朋友。

　　通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是经过我的再四考虑我还是把他否定了。因为为贫困生捐款献爱心动机非常好可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。

　　为了办好这个班会我努力为每一个同学创造展示自我的机会提供展现自我的平台使每一个学生都能够体验到成功的愉悦感觉到自我的价值品尝到其中的乐趣。结果在准备班会的过程中同学们都很积极。班会的节目花样繁多唱歌、跳舞等应有尽有而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词辩论深刻到位。另外为了普及奥运知识我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。

　　当然在开展班会活动过程中我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”。

　　最近我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真近乎荒谬。其实这仅是一个常识性的问题这样简单的问题都回答不好问题似乎就变得复杂了值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？

　　此外在一些观摩课上还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题也得到了同样的“殊荣”。一节课下来表扬不断掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假这种现象很值得我们去深思。

　　针对以上问题我也想提出一些意见和建议：

　　1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样教育才能更富于魅力。

　　2、为了激发学生的学习积极性我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

　　3、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

　　总之教育是一个互动的过程老师只要认真投入教学孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

　　教学工作实习总结6

　　作为一名师范生面临教育实习是必不可免的。想当初一想到有教育实习我就在担心我该如何应对尤其我与学生的年龄差距并不是很大就怕管治不了他们而且也没有正式上课的经验上砸了咋办?这些都是对自身能力的一个考验。但真正面对了一切问题也慢慢迎刃而解了我也在实习过程中逐渐由学生的角色转换为教师的角色也越来越有做教师的感觉。

　　但凡经验都是需要积累的教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。我们这次教育实习时间定为两个月分两部分实习内容一是班主任工作二是教学工作。在统筹安排下我去了市南中学实习。第一天我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的为不熟悉的环境而紧张为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见面第一次面对学生第一次走上讲台第一次……所有的第一次都是不一般的感受都是一种新的体验。随着次数的增多我渐渐熟悉也适应了得到了锻炼不再像刚开始那般生涩。

　　成为一名教师是我一直所向往的而成为一名生物教师是我所选择的志向。对我而言教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证更是我能踏上教师岗位的先前准备是我成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅我感觉我在实习的过程中成长了很多自身的能力也有了提高。

　　一、班主任工作

　　要成为一名优秀的班主任了解学生是基础我就是以这个为基本目标的。而要了解学生与他们进行交流是必要的仅仅通过观察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生我第一天就从班主任处要了学生的名单首先从熟悉他们的名字入手再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们的周记从中获取一些相关的信息。接着我又与部分学生进行交流从学生处了解了班级干部的名单。而且我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间与学生进行交流沟通。虽然这些起初并不是那么的顺利但接触的时间越长学生们也越愿意与我交流。

　　我刚开始时也并不了解如何跟学生相处才是最好的。渐渐地我发现只要把他们看成是自己的同学自己的朋友相处起来就容易的多。还记得起初我想通过最直接的方式认识他们就直接当着全班的面让他们向我介绍自己可是学生们似乎都不大愿意后来也就不了了之了。离开教室之后我就想到底怎样他们才愿意与我交流呢?反复思考我觉得必须让他们先熟悉我。而当天下午放学后我也找学生了解了一下班级的情况。后来我渐渐开始叫每个学生的名字虽然有时会叫错但学生会帮我纠正过来我与学生之间的相处也越来越融洽。

　　在班主任工作的实习过程中我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。我原本在人多的地方说话很容易脸红而通过这段时间的班主任实习我发现我在不知不觉中已经把它改掉了。

　　二、教学工作

　　这是本次实习的另一个重要内容。教师的本职就是教书能否教好书是考量一个教师是否合格的标准。教学工作的实习主要就是听课与上课。经指导教师的安排第一周听课从第二周开始上课。第一次听指导教师上课我就深深感到了差距他很有经验言语又风趣很能带动学生的气氛。听他上课给人的感觉很舒服也乐意听。当时我就在想何时我也能上到他这个境界?我很清楚这有一段很长的路等着我走但我会努力的。

　　作为实习生我没有正式上课的经验。但凡事总有第一次记得第一次上课我挺紧张的上的是“dna的复制”这部分内容。上完课指导教师就给我指出了一些问题都是我没注意到的。比如师生间上下课的问好对课堂时间的把握等等。这些都是需要我改进的地方。

　　教学工作实习总结7

　　9月17日我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地——东莞市茶山镇华南师大嘉玛学校这是一个美丽的学校也是一个五彩的花园。

　　在这里我进行了为期两个月的实习收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西而且和他们成为朋友更重要的是我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然这并非否定老师的教学和自己的学习只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦一波三折有收获。”

　　实习的基本内容包括三部分：教学工作、班主任工作、教育调查

　　（一）教学工作

　　这次实习令我感受颇多。一方面我深感知识学问浩如烟海使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

　　第一是听课改作业阶段。（从9月17日到11月9日）

　　通过指导老师先熟悉实习班级的数学上课情况认识班上的每个学生以及了解他们对于数学课知识的掌握情况。然后认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样上课的注意点就不一样现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式上课的思想思路。接着根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的自己在已有的基础上备课、试讲做足了上讲台的准备。通过听课和评改作业我了解到：

　　①学生的数学基础。2班的学生数学成绩比较好对学习的态度比较认真但是数学思维能力比较差尤其是独立思考和应变能力尤其差。比如说对刚讲完的知识点和例题稍作变形他们就做不出来了有时还反应不过来就是考查刚讲的知识点；5班的学生数学成绩比较差对学习的态度不够认真但是数学思维能力比较强尤其是独立思考和应变能力比2班的学生要强。比如说对刚讲完的知识点和例题稍作变形他们能很快反应过来就是考查刚讲的知识点。

　　②学生的特点：2班的学生对学习的态度比较认真相对5班的学生来说比较勤奋能够在课后自己复习作业。不过他们有点沉对数学的新课不怎么感兴趣有点看不起新的内容觉得太简单事实上他们的数学基础不扎实；5班的学生对学习的态度不够认真相对2班的学生来说比较懒在课后作业一般都无法按时完成对数学没有学习的兴趣没有数学学习的成就感。不过他们喜爱表现自己渴望老师的关注。③原科任老师的教学方式：对于不同基础的班级课堂处理、教学安排和教学方法都不同；通过听课和评改作业我还熟悉了原科任老师的教学语言和数学表达语言符号。

　　第二是备课试讲阶段。（从9月17日到11月9日）

　　在坚持听课和评改作业的基础上我开始备课试讲。

　　首先是我开始尝试写预案。根据实习学校的要求我翻阅各种资料写了很详细的预案把课堂上的每个细节都进行了设想处理把每个衔接点的处理都写了出来。还根据2班和5班的特点把教案作了不同的处理弄出了两份不同的教案。写好教案后我就拿给指导老师修改。在综合指导老师的意见的基础上我又做了多次修改直到指导老师夸奖我的教案写得不错。

　　其次是我开始对队友和对着镜子试讲。在写好教案的基础上我把教案熟悉再熟悉后开始对着镜子或者对着队友多次试讲直到我能脱稿而出。在试讲中遇到了一些问题我请教了有经验的老师对试讲稿作了修改并把它转化为自己的语言再次试讲。

　　最后我坚持拿每个教案都向指导老师和其他有经验的数学老师请教并和他们讨论如何教学。比如说对于指数函数的定义中的a的范围限制的意义有没有向学生讲解的问题我请教了高一的所有数学老师（总共有3个数学老师）。每个数学老师的看法都不尽相同但他们总的看法可以说是因学生而异。于是我根据我所教的两个班级的具体情况决定在2班可以提一下在5班没有必要讲了。

　　第三是正式上课阶段。（从10月7日到11月9日）

　　10月7日我正式走上讲台了开始我教师生涯的第一课。此时的我非常紧张尽管我准备得很充分。刚刚时还出现了不知道如何衔接两个独立的知识点不过学生很积极配合我并大胆回答我的提问。这让我感到欣慰：学生在鼓励我呀！渐渐地我进入了状态紧张感渐消越讲越起劲了从而忽视了对学生的关注。

　　之后我陆陆续续讲了各种各样的课终于克服了紧张能够自如的讲课。我最喜欢最骄傲的是在5班讲的新课。因为5班的学生很喜欢我的新课他们很积极热情尤其喜欢做我在课堂安排的新课练习（我安排的练习难度适合他们能够做出来我又给他们上黑板表现的机会。这样激发了他们的学习数学积极性和满足了他们数学学习的成就感）。

　　上课是辛苦的也是有趣的尤其是学生喜欢你的课时。我曾一度为每天备课上课感到疲劳不想上课时学生跑来说老师你上课啦我们很喜欢你的课。我说我很累可能没有什么精神。学生渴求说老师我们给你激情你尽管来上。多么可爱的学生教人不能不喜欢他们！

　　上完课后我总是会坚持写教学后记教学反思。通过这样我发现在教学过程中自己还存在不少缺陷：

　　（1）、个人在讲授知识点时没有突出重点、难点过于追求调动学生的积极性和激发学生的成就感。

　　（2）、课堂的调控和应变能力还有欠缺有待加强。在遇到突发事件时自己往往还不够清醒不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上我应该朝着这个目标不断努力。

　　（3）、语言不够连贯两个知识点的衔接不够紧密。

　　通过上课我还体会到在教学过程中教师要营造平等竞争的学习氛围激发他们学习的积极性要鼓励为主提倡赏识教育。概念课教学多要用启发式指导学生自己发现总结概念。教师教学中语言要精炼要富有启发性要最大限度吸引学生的注意力。在教学设计上要突出体现师生互动让学生多思考多总结多锻炼。

　　（二）班主任工作

　　1、较快的了解整个班级的情况特点熟悉和掌握学生的情况。在见原班主任的当天我们就向原班主任要了学生名册我们用一个星期的时间通过学生名册记住班里31个学生的姓名并能认出他们。为了增进对学生的了解我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间我一直是跟班的。通过关心他们的学习、生活情况慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心学生也逐渐放开来了都愿意主动找我交流了。

　　通过与学生的交流和从原班主任那里了解到：

　　（1）这些学生的基础不扎实而且性格比较浮躁。大部分学生学习目标不明确缺乏学习动力还没能养成良好的学习习惯责任感不强。

　　（2）这些学生的家庭情况较为复杂。华师嘉玛学校是一所私立学校学校里面大多数学生都是有钱人的子女家长工作忙疏于对子女的教育学生在学习生活上显得比较懒散。

　　（3）有些学生比较调皮自制力较差存在违反纪律的情况。

　　（4）很多学生外表自傲内心却相当自卑。

　　虽然如此这些学生大体上比较尊敬老师能接受批评并努力改正。

　　2、在班级日常管理方面

　　这个班的学生比较活泼自我控制能力差。大部分学生在家庭中是小皇帝比较以自我为中心更多时候关注的是自己。比如在劳动的时候很多学生却不去劳动而跑去打球或者回家。刚上高中进入一个新集体不仅大部分同学的班级荣誉感不强而且班干部之不够团结缺乏共同协作管理好班级的意识。

　　针对这些情况我们在第一周就采取了行动。首先我们找了个别班干部谈话。其次我们保证每天的早读课间操眼保健操都在场监督随时提醒学生遵守纪律。劳动的时候把所有想逃的学生都“抓”回来并与学生一起劳动通过实际行动教育学生。

　　这个班的学生课堂纪律不是很好在上课的时候很容易与其他同学在座位上讲悄悄话而且特别喜欢吃零食。除此之外我们了解到这些学生的自制力也是比较差的。

　　对于讲话讲得比较厉害的学生我们提醒他告诉他我们希望他能够上课认真一点或者下课时找他谈话。让他明白其实老师是很关心他的如果他上课的时候认真一点科任老师心情会很好并且他也能够学到很多重要的知识。通过谈话之后这些学生上课能够积极地配合老师并且也不再经常说悄悄话了。也有一些学生反映上课之所以会讲小话是因为根本听不懂老师讲的内容觉得很无聊。究其原因就是之前时候的基础打得不够扎实所以到了高中碰到一些比较基础的知识就学不下去了。

　　面对这种情况我们商量了之后决定进行一帮一的活动。通过这样的途径学生把之前的知识补回来上课鲜有发生听不懂老师讲的内容而在下面讲悄悄话的现象。

　　对于其他的违反纪律的同学我们坚持着一个原则是该批评的时候就批评哪个学生做错了作为老师不能姑息纵容而是要及时地指出来。但是批评的同时要让学生明白我们批评的是他的行为而不是他的人。只要他改正的错误的行为他仍然是我们眼中的好学生。

　　3、开展主题班会

　　根据学校每周给定的主题我们认真地开展了主题班会。

　　（三）教育调查

　　国庆前后我们进行了教育调查研究。

　　11月9日我们要离开实习学校了心情是有点伤感有点不舍。在嘉玛我们度过了一段充实美好的时光收获了很多东西明白了很多道理。我很感谢有这次的实习体验。