教师个人读书活动总结锦集九篇

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它能使我们及时找出错误并改正不如我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的教师个人读书活动总结9篇供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教师个人读书活动总结篇1

　　读书有益于明理、启智有益于育德、励志。营造校园浓浓的书香环境不仅是学生成长的需要也是教师获得进步学校得到发展的重要途径。我校每学期都坚持师生阅读活动对教师的阅读有方案有督促有交流有评比。

　　一、明确目标制定阅读措施。

　　学校要求每位教师每学期要坚持阅读教育教学书籍45周岁以下的教师每人制定一份读书计划坚持做读书摘记定期与年级组内教师交流分享学期结束时将读书笔记本交教科室检查。45周岁以下的教师写读书心得每学期选一篇与大家交流交流后将电子稿上传教科室。班主任和配班教师还必须阅读班级管理艺术方面的杂志书籍。各年级的班主任养成记教育工作案例、随笔的习惯学期末选一篇成电子稿上传到教导处。各个年级组承担一次周一的读书交流的主讲任务和一次教育交流任务技能科组共同承担一次读书交流主讲任务。教学方面的讲稿送到教科室教育方面的送交教导处。

　　每年学校都要增添新书并及时向老师推荐。教导处负责向教师推荐教育、班级管理类的书目如本学期推荐数目为:《班会活动方案心里篇(上下篇)》、《美丽的教育--写给年轻的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎样和孩子沟通--好的关系胜过许多教育》、《教育就是培养习惯》、《班会及家长交流活动指南》、《今天我们怎样做办主任》、《中国著名班主任德育思想录》、《班主任创新艺术100招》、《文体活动指南》《陶行知--教育名篇》《教师礼仪》等。教科室负责推荐教学业务类的：如《小学语文课堂教学的55个细节》《小学数学课堂教学的55个细节》《小学语文课堂教学的55个经典案例》《新课程名师教学100条建议》《小学日常评价与期末考试改革的探索》《做智慧的教师--提升课堂教学实效应关注的55个问题》《怎样听课评课》《新课程理念下的课堂教学--怎样听课评课》等。

　　二、开展多样活动促进提高。

　　我校利用周一的政治学习的部分时间和周四的教研活动时间进行读书交流：

　　1、班主任经验交流。如何让班主任们的班级管理经验流动起来让年轻的班主任迅速成长起来?学校制定了班主任工作学习计划明确了班主任的阅读书目并安排了各年级组班级主讲与交流的内容、时间。我们关注班主任工作的细节从不同的方面分次进行交流。交流的主题每次不同如“引导学生课间活动”、“做好班主任一日常规工作”等交流活动促进了学习特别是让新班主任从中学到了宝贵经验。

　　2、年级组同文诵读展示活动。活动分组进行六个年级组、英语组和音体组。年级组语数教师读同一篇文章(或片断。英语组读英文)。每人朗读不超过3分钟。年级组轮流展示。各年级精选了优美的教育文章朗读声情并茂听者深受教育。

　　3、假期读书活动。寒暑假老师们会带阅读任务回家。每人阅读规定的书目做读书摘记写阅读感受必须手写。开学进行评比、交流。

　　4、提倡网络读书进行演讲比赛。学校鼓励教师上网阅读好书每年还举行读书演讲比赛要求先年级组内进行交流然后选出一名代表参加校级比赛。活动激发了教师们阅读的热情受到了良好的效果。

　　教师在阅读中汲取了营养力量提高了教学教育的艺术水平促进教学质量稳步上升。

　　我校会把师生读书活动持续有效地开展下去使校园充满书香充满人文底蕴。

　　教师个人读书活动总结篇2

　　读书让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路使我们更透彻地领悟教育真谛从而更加成熟。"多读方知书中味勤写始觉笔有神。"

　　本学年我给自己制定了自己的阅读计划通过读《给教师的建议》于丹的《论庄子》受益匪浅。

　　《给教师的一百条新建议》一书中让我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样给了我极大的帮助。苏霍姆林斯基说："教师要提高自己的教育素养就是要读书读书再读书要把读书当作第一精神需要当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣要喜欢博览群书我想对每位老师都是非常有用的！

　　作为一个人民教师要时刻提醒自己。怎样才能更好的让学生学到知识。怎样才能教会他们做人怎么做好人。

　　其次。还要主动与同事交流讨论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深由易到难螺旋上升的原则与教育教学工作有关的先读精读政治理论古今中外文学名著选读略读速读。

　　总的来说活到老学到老读书是人们重要的学习方式是人生奋斗的航灯是文化传承的通道是人类进步的阶梯。教师也不例外！

　　教师个人读书活动总结篇3

　　淡泊以明志宁静以致远。承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来学习思考丰富知识陶冶情操让自己徜徉在思想和知识的海洋中多一些书卷味儿少一分铜臭气；多一分深邃少一分浅薄；多一分高雅少一分世俗。可是在这个充满喧嚣与浮躁的时代有多少人又能够做到这一点呢？许多处于社会转型期的教师也和其他人一样一天到晚忙忙碌碌把职业当成了谋生的手段迷失了自我让理想离自己越来越远。所以读书让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路使我们更透彻地领悟教育真谛从而更加成熟。“多读方知书中味勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书作为一个新时代的人民教师没有学习新的理念和方法课堂将会变得那么空洞和无趣!

　　一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯通过读书提高我们教师的个人修养积淀自己的文化底蕴让书香飘满校园。一年来我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案认真制定阅读计划。按照计划我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下：

　　一、利用课余时间学习提高自己的理论知识

　　每天坚持抽时间读书认真做好笔记每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书我学会了怎样正确地去引导教育孩子读书使我再提起笔来写些什么不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人从书中汲取更多的营养再把这些营养输送给我的学生们。

　　二、积极参加学校的每月的主题读书活动丰富自己的读书生活

　　学校认真落实了读书活动方案开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书我快乐我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。

　　三、积极参加各项培训提高自身素质

　　我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动并且仔细倾听认真做好笔记及时记下点滴收获。培训结束后都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识并把这种知识运用到教学中去收到了很好的教学效果。

　　在今天这样一个瞬息万变的时代知识的更新无时无刻作为一名教师对于教学必须全身心的投入必须学习学习再学习读书读书再读书这样我们才能用智慧教出趣味用新观念育出不同的人才快乐地生活快乐地工作真正做一个享受教育的阳光教师！

　　教师个人读书活动总结篇4

　　教师只有坚持读书不断学习更新观念与时俱进努力提高自己的业务水平和理论知识才能成为一名合格的教师。在提倡素质教育的今天家长对学生的期望高学校对教师要求高而学生却是无所谓的学习态度。在这样的情况下我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然束手无策不知道如何去教学生。读完《给教师的100条建议》以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和劝告看似浅显实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白读后令人倍感亲切、深受启发。每一条建议都有益于教师开阔眼界提高水平它可以作为一面如何做人的镜子给人以启迪。它更是一部全面培养人的教科书给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。

　　现在我就苏霍姆林斯基的建议结合自己的体会谈谈对后进学生应该怎么做：

　　一、教师心存博爱教育永不言弃

　　优秀学生是相似的“差生”却各有各的“差法”。那些好学生你不用对他们吆五喝六他们总是乖乖地两耳不闻窗外事一心只读圣贤书；而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生他们一旦出了点小问题我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地……然后再对其讲道理进行所谓的原则性的'指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂反而拉大了老师与后进生之间的距离。苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣相信每个孩子都能成为一个好人善于跟他们交朋友关心孩子的快乐和悲伤了解孩子的心灵时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西而是圣洁瑰丽的师道精神是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯我们不能放弃绝不能放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户走进学生的心灵世界成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵我们就应该倾注更多的耐心倾注更多的温暖特别的爱给特别的他们百花齐放才能迎来满园的春色！

　　作为一名教师很少人不爱自己的学生。但是在教育中尽管有时我们为他们的成长付出了很多可他们并不领情甚至常常事与愿违收到相反的结果。为什么会出现这样的结果呢？有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候没有把他当做一个平等的人来对待其实孩子也有自尊心。作为一名教师只有在教师关怀学生人格尊严时教导才能成为教育。教育的核心就是关怀学生。我们要让学生经常看到自己的成功让他们感到每一天都不白费力气每一天自己都有新的收获。

　　《给教师的一百条建议》这本书还告诉我们：每个学生都是可造之材找到了合适的教育方法就不会有永远的后进生。他用毕生的精力在研究学生研究教育教学工作。在他的眼里这世界上没有永远的后进生每位学生都有他独特的地方都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃而是竭尽全力、想方设法地研究学生特点进而寻找到帮助学生的方法最终让他们“人尽其才物尽其用”。我想苏霍姆林斯基之所以能这么做是跟他热爱学生、热爱教育事业密不可分的。而我们呢提高不了后进生便抱怨他们甚至是放弃他们在如今的应试教育下一些老师失去了等待后进生转变的耐心再加上平时忽视了阅读的重要性教育理论和教育方法掌握的寥寥无几研究学生更无从谈起。这样又怎能帮助后进生提高呢？读了此书我有了方向想要提高自己的教育教学素养就一定要多阅读教育理论书籍想要帮助后进生就一定要结合所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。两者相结合就会在教育工作中寻找到工作的成功与乐趣。

　　二、转变教育角色教会学生思考

　　苏霍姆林斯基说：“在人们的心灵深处都有一种根深蒂固的要求就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者而在儿童这种需要特别强烈”。

　　我们有时会很不解地说“这道题我都讲了好几遍了可学生还是没做对？”读了苏霍姆林斯基的分析之后我不得不承认是错怪学生了。其实我们在讲解时有时忽视了学生应该理解什么在思考过程中应达到什么目的。思考的过程是解决问题的过程才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质学生的智力也就能越积极地参与到这项活动中来学习中的阻力和困难也就越清楚因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚越明白学生的问题就会越少他们的知识就会掌握得越牢固的教师是大错特错的。好老师决不会越俎代庖地替学生解决难题他们对学生的关心首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难是什么要想克服困难不仅仅需要孩子们集中极大的注意力而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地掌握知识不仅仅要在学生面前揭示教材内容的本质而且要教给学生怎样思考让他们独立地自觉地深入到教师的详细讲解中来。

　　从书中我也深深地领悟到我们教师要重视自身角色的转变将课堂的主动权还给学生。当有些知识在学生中有人了解有人不懂时教师的最佳角色就是活动的组织者、协调者让“知道的人讲给不知道人的听”。爱因斯坦也指出：“教师最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。”因此我们应通过建立合作学习的共同体让学生在心与心的交流中体验知识的形成过程尽管他们的语言很幼稚、很可笑、甚至不完整但他们传达的思想却是一致的只要教师不时地矫正、提升教学的效果应是十分明显的。唯有这样我们才能“找到孩子最佳的学习方式”才能更加正视“教师的身份”。

　　学习上存在困难首先是儿童不愿意动脑筋将学习当成一件苦差事确实学习是要付出一定的代价的。“无论一个儿童感到如何困难他都应当学会思考。应当使书籍成为他的快乐的源泉。语言应当进入他的精神世界成为他个人的财富。”学习落后的儿童我们在帮助他们时不是直接给予他答案而是一步步引导他去自己寻求答案使他学会思考。

　　三、调整情绪控制学生注意力。

　　苏霍姆林斯基说：“要能把握住儿童的注意力只有一条途径这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态使儿童体验到自己在追求真理进行脑力活动的自豪感。”学生在学习中的注意力不集中是我们每一位教师备感头疼的问题特别是学困生的思想特别爱开小差。其实很多学习有困难的学生内心是很想学好的但他们由于基础差不懂的知识越积累越多上课时就越不知从何学起．如果我们放任自流他们的学习成绩会更差；但如果采用强制手段效果肯定不好即使看着他坐得端端正正说不定这时候正是“身在曹营心在汉”因为他们并没有从心底里认同！看来怎样才能使学困生的注意力集中是值得我们深思的。苏霍姆林斯基建议我们要想把握儿童的注意力就应该使学生保持良好的情绪并使他们体验到自己在追求真理进行脑力劳动的一种自豪感。

　　这样的话说起来容易做起来却有一定的困难。我们在平时的教育教学中应想方设法去调动他们的积极性如做一些猜谜小游戏、动手动脑的活动等让他们的思维处于紧张状态进而激发其学习的积极性。课堂上教师应选择良好的教学方法尽量做到讲解生动活泼深入浅出从而使他们对所学知识感兴趣进而集中注意力。还要采用适当降低要求低起点小步子多鼓励和少批评等方法为学困生创设成功的机遇从而使学困生逐渐进步。教师可有意识的出一些较简单的题目然后叫他们上台板演或回答若“学困生”答对则予以表扬让他们得到老师和学生的认可让他们享受成功的滋味使他们意识到自己也是可以学好的；若没答对教师也应予以鼓励相信他们下次能够会做让他们感受到老师对他们的信任。逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象从而培养了他们的自信心和自尊心激励他们积极争取努力向上。

　　四、加强学生阅读提升学生素质

　　书中有这样一条建议：“阅读是对R22;学习困难的R23;学生进行智育的重要手段……”阅读对老师和学生是多么重要的一件事。老师想提高自己的教育教学水平需要大量地阅读书籍后进学生想要改变糟糕的学习状况更需要大量的阅读。阅读是一切智慧和力量的源泉。例如他在“谈谈对后进生的工作”中说：“请记住儿童的学习越困难他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多他在周围世界中看到的不懂的东西越多他对知识的感受性就越敏锐而你当教师的人工作起来就越容易了。”联系实际看来这里的让学困生阅读应该不是那种放任自由的读而是因人而异有指导性的阅读。不仅学生要读书老师也要坚持读书“怎样进行这种准备呢？这就是读书每天不间断地读书跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里使学校教科书里包含的那点科学基础知识对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里你所教给学生的教科书里的那点基础知识应当只是沧海一粟。”俗话说的好：站得高看得远。你书读得越多你掌握的教育教学的方法就越多思维开阔了在工作中面临的各种困难就有办法解决了。所以作为教师我们自己要有广博的知识创新的思维。然后才能教出具有广博知识能力突出的学生来。为了孩子们的一生发展也为了自己能够游刃有余、开心工作让我们来阅读吧！

　　以上只是我在阅读《给教师的100条建议》所获得的一些粗浅的体会通过精心地阅读、细细地品尝在应用实践中体验、在研究探索中深入地感悟。教育工作是任重而道远的在以后的教学工作中我要把这些理论运用到教学实践中克服自己以前思想上的不合理观念坚持在上课时积极运用这些知识充实和丰富自我勤勤恳恳、踏踏实实的工作呵护与珍爱孩子幸福的童年。

　　教师个人读书活动总结篇5

　　为了活跃校园文化树立良好的学习习惯营造浓郁的学习氛围我校开展了教师读书活动。旨在让教师在读书活动中提升自身修养便于指导工作。同时为了提高师生的文化底蕴让学校内充满读书的风气。特自此总结一下我校教师读书活动：

　　本次活动以“创建读书校园”为主题逐步增强学生文字素养培养实践能力养成良好的阅读习惯。

　　我们要求教师利用午休时间与同学一起读书共同学习阅读学校给老师规定的参考书目并要求教师写下大量读书笔记和心得体会在开会时相互交流参考完成了两百多篇阅读心得。

　　在学生群体中学校利用广播站和宣传栏评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛组织班级读书会充分利用语文课由语文老师组织开展读故事演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获向大家推荐好书并介绍了自己在家读书的情况。在学校的号召下不少同学参加了征文比赛。全校同学热情高涨参与面广文章质量高有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上。

　　各个班级还根据各班情况制定读书计划落实三个“一”即读好一本书——师生携手共读一本书读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样实践一种读书精神。

　　学校方面积极组织活动配合学生和教师把读书活动推到高潮。

　　1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅或以班级为单位集体借阅图书也可开架借阅供学生自由选择进行自主性阅读。

　　2、办好班级图书角：以学生自带为主毕业班捐赠为辅加上由学校统一给各班借阅的图书并在使用过程中不断更新、交换、补充每个班相当于都有一个“小小图书室”。

　　学校加强校园阅读氛围的创设精心布置美化校园使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草从校园主体墙到走廊楼道无不充斥着大量的阅读信息养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课以保证学生“会读”。办好校刊每月一期发表学生的优秀文章鼓励师生阅读体现阅读成果。

　　本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。

　　希望大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的经验。更多活动总结请戳活动总结。

　　教师个人读书活动总结篇6

　　我一直认为一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史而一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说读书就意味着教育甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提而且是整个教育的前提。

　　如何做一名合格的教师？自己只有不断学习更新观念与时俱进努力提高自己的业务水平和理论知识才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施教师“一言堂”已全盘否定学生是学习的主体教师是学生学习过程中的引导者教师要成为研究者、专家和名师。

　　在提倡素质教育的今天学校、家长对教师要求高对学生的期望高。而学生又自己却无所谓在这样的情况下我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然束手无策不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现总结如下：

　　首先敢于正确面对自己认识自己。和几十个学生比起来我们不如学生的地方实在太多了学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多这是个事实。总之让学生了解一个真实的你！

　　其次做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好这是积极休息也是提高自己生活情趣的必要的手段如果整天只知道工作那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师他的生命质量才是高的也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。

　　第三做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’荀子曰：君子日三省乎己。长期以来我们的教学包括我们的学生包括我们教师自己对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识但是真正会去反思还比较少。对于教师来说反思是一个积极的思维活动过程同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。

　　第四新课改下要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立使教学领域的改革取得了较大成效。然而班级管理改革却相对滞后一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。

　　第五要摆正位置为学生的服务应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度把学生作为服务的对象要理解学生站在学生的立场上去看问题这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中我们有好的心态学生就会心存感激。当学生学会感激之后才会醒悟才会更好的回报教师。

　　总之读书活动给了我很大的影响其中的新理念新方法新建议都有其独特的内涵今后我还会不断地学习、充实、发展。

　　教师个人读书活动总结篇7

　　我校依据教师专业化发展和成长的需要适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起从点滴做起培养浓厚的学习兴趣养成良好的学习习惯探索科学的学习方法树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

　　针对教师的教学和教育工作的需要学校精心挑选了不同种类的书籍包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上学校定期组织的读书心得交流和研讨活动使教师们能够在短时间内学习、解惑。

　　一、积极组织发动宣传“读书活动”的精神实质使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开年级、学科组长及骨干教师会议商讨制定行动的计划和具体实施步骤初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人做到了分工细致责任明确便于操作。学校以朱永新的《新教育之梦》为源头鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

　　召开教师会宣传活动的内容和要求明确各项活动和各个环节的具体目标并对奖惩措施也进行充分的研讨。

　　二、制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则确保活动持续有效的开展防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

　　三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

　　为把此项活动搞好学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备配制光盘、音像制品为活动提供充足的保障。

　　四、各项活动的开展有效地促进了教师专业的发展提高教师的科研能力。通过活动使教师们在知识的海洋中遨游感受教育大师的风范领悟素质教育的真谛提高文化知识素养增强教育管理的水平对科学研究的认识越来越深入课题研究的水平逐步提高。

　　“阅读经典丰富人生”活动在我校的顺利开展得益者——教师受益者——学生同时提高了教师的专业素质促进了学校教育教学改革的不断深入我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。

　　教师个人读书活动总结篇8

　　读书让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路使我们更透彻地领悟教育真谛从而更加成熟。“多读方知书中味勤写始觉笔有神。”本学年我给自己制定了自己的阅读计划通过读《给教师的建议》《我和儿子一起长大》、于丹的《论庄子》受益匪浅。

　　《给教师的一百条新建议》一书中一种性格收获一种命运。在孩子生命的初期如果我们做父母的能够知道习惯养成的重要性帮助孩子养成各种良好的习惯作为父母来说对孩子的教育也就成功了一半。注意孩子习惯的养成教育使孩子能够迅速适应小学生活。”小学阶段是孩子性格培养的关键时期作为一名小学教师肩负着培养孩子完美性格的重任我们小学老师必须认真学习掌握孩子的性格发育规律在孩子的成长道路上及时地给予帮助、指导使孩子在成长的道路上少走弯路。此书象一盏明灯给我指明了教育孩子的方向使我在工作中教育学生方面得心应手给我的工作极大的帮助。

　　于丹的《论庄子》全书的内容分为十章。每一章都是与我们的生活、工作、身心健康等息息相关。认识了庄子是诸子百家中一个重要人物他的故事气势磅礴纵横恣肆；他的思想深邃宏阔笼盖古今；他的寓言想象奇独寓意深远；他的风格嘻笑怒骂了无拘围；他看破功名不屑利禄甚至对于死亡他也有自己独到的见解。他带给我们的是一种无边无际的奇思异想。

　　于丹这位教育家对于庄子的人物的确评价是综合性的也是很适合让我们理解的。于丹说：“我们有什么样的眼睛就有什么样的生活。人们可以从不经意的地方从最小的细微处看出精妙的大道理。关键在于你是不是用心是不是能够从这些细节里面真正去获得你自己需要的知识和感悟。

　　教师个人读书活动总结篇9

　　最近几年来我校教师读书活动不断深入主要体现在以下几点：

　　一、学校领导带头参加读书活动

　　不管是国企或者私营单位或者事业单位领导总是群众的榜样。群众的表现如何首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中我校几位行政人员坚持为群众带好头树好样子。校长徐XX同志认真学习教育专著学习了《XXXXXXXX》一书前后反复学习多遍坚持写读书笔记参加全县校长考学活动取得优秀成绩。教导主任康XX带头学习了《XXXXXXXX》坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动使得自身的管理方法得到改进。过去在学校管理上常会出现管理不当、失误的情况对学校工作的开展产生不良影响现在通过读书从有关学校管理专著中学到了不少行之有效的方法使得学校管理工作得以顺利开展。

　　二、全体教师积极投身读书活动

　　我们强制要求教师素质的不断提升而不通过读书几乎是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书人人都已读过多遍并注意从中学习教育教学方法用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著自己拿钱买或向别人借主动订阅教育教学杂志坚持写读书笔记平时经常交流读书体会。通过读书老师们开阔了视野头脑里注入了新鲜血液。在我校教师老龄化问题日趋凸显平均年龄超过50岁他们成长于特殊的年代知识的结构上存在着一定的问题没有经过专业的培训教育孩子的方法陈旧、机械严重制约着对新一代人的教育培养而现在通过读书使得大家的专业素质得到很大的提高教育教学方面有了很大的改进。

　　三、努力为教师营造一个良好的读书环境

　　要让教师能读好书必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室可是书架上的书已经很陈旧了亟需补充新的。学校有一个图书室可里面的图书由于经费等原因很难找到一本本世纪的书籍而可供教师借阅的书籍则更少。为此我们想方设法订阅了一部分杂志放到阅览室供大家阅读。但图书问题一直不能解决教师就自己买自己借。去年学校添置了20台电脑并联网。我们充分挖掘网上资源让教师到网上读书汲取营养。有的老师报名参加学习进修学校妥善安排让他们学得定神学得扎实。学校还积极创造机会组织安排老师参加有关学习的培训对学习培训的教材尽可能提供帮助。

　　不过我们清醒地看到教师读书活动的开展还有好多工作要做还需进一步深入开展下去要最大限度地让教师读好书为事业的发展增添后劲。