掷铁饼者阅读答案

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作我们都不可避免地会接触到阅读答案借助阅读答案我们可以检查自己的得与失分析原因及时总结。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编为大家整理的掷铁饼者阅读答案仅供参考希望能够帮助到大家。

　　掷铁饼者阅读答案 

　　（1）从542病房的门口看去床上的人像是被太阳晒黑了。他的蓝眼睛和理得短短的白发让他看上去很健康、充满活力但是我却知道他的皮肤不是被太阳晒成了黑色而是衰变是体内毒素积淤的最后期症状。他蓝色的眼睛像是蒙了一层霜犹如被大雪困住的农舍的户牖。他已双目失明而且也没有双腿——右腿大腿中部开始左腿膝盖以下已不存在。这让他看上去像棵盆栽根和枝干被削剪只剩下一株大树的侏儒版。

　　（2）背靠着枕头他双手环抱着右腿时不时地摇一下脑袋好像是在表明他遭罪的程度。整个过程中他不吭一声。他瞎且聋吗?

　　（3）他住的房间里面空无一物没有祝他早日康复的卡片没有个人的食物小储备没有当日的鲜花也没有拖鞋所有那些病房里常有的小玩意儿都没有。只有一张床一把椅子一个床头柜一个带轮子的托盘这个托盘可以转到他的膝上供吃饭用。

　　（4）“几点了?”他问道。

　　（5）“三点钟。”

　　（6）“上午还是下午?”

　　（7）“下午。”

　　（8）他不再作声。除此之外他没有想知道的了。

　　（9）“你怎么样?”我说道。

　　（10）“你是谁?”他问道。

　　（11）“是新来的医生。你感觉怎么样?”

　　（12）他没有直接作出回答。

　　（13）“感觉?”他说。

　　（14）“我希望你感觉好点了。”我说。我按了一下床边的按钮。

　　（15）“躺下咯。”我说。

　　（16）“是啊下去。”他说。

　　（17）他笨拙地向后躺倒在床上。他的残肢因为没有了腿和脚的重量翘起在空中显露无遗。我把绑在残肢上的绷带解开开始用剪刀和镊子剪掉黑色的结痂和没了生气的死肉。一块白色的骨头掉了下来我把它拿开。我用消毒液清洗伤口然后重新把残肢包扎好。整个过程他一言不发。在那不能眨动的双眼后面他在想什么？他是在回忆自己曾经完好的时光吗？他是在梦想双脚吗？还是他的身体没有变成一块朽木的时候？

　　（18）他结结实实地躺在那里动不了。但不管怎么样他仍是那么引人注目像一个水手分开着双腿立在倾斜的甲板上。

　　（19）“我还能为你做点什么？”

　　（20）他沉默了好一段时间。

　　（21）“是的”他终于开口了不带一丝讽刺地说“你可以给我拿双鞋来。”

　　（22）在走廊上护士长在等我。

　　（23）“对这个人我们得做点什么。”她说“每天早上他都要炒蛋做早餐但是不是去吃而是捡起盘子朝着墙摔。”

　　（24）“摔盘子?”

　　（25）“讨厌死了。他这个德行怪不得他的家人不来看他他们很可能像我们一样受不了他。”

　　（26）她在等着我做点什么。“你看怎么办呢?”

　　（27）“我们再看吧。”我说。

　　（28）第二天早上厨房送来他的早餐时我已经等在走廊上了。我看着护工把盘子放在托盘上把托盘转到他的膝上按一下键把床头升起来然后离开了。护工一走那人就伸出手摸索到了托盘的边然后摸到托盘盖子的圆顶。他拿起盖子放到小桌上。他的手指在盘子上摸索着直到戳到了炒蛋。他双手托起盘子放到右手掌上把它放到掌心放平它然后轻轻掂量着找一下感觉。突然他把右臂使劲往后甩。

　　（29）盘子摔在床脚边墙上发出碎裂声接着那一小撮炒蛋也应声落地。

　　（30）他大笑起来。那声音是你从未听过的是日光之下从未有过的。那声音可以治好癌症。

　　（31）在外面的走廊上护士长皱起了眉头。

　　（32）“他笑了对不对?”

　　（33）她在她的夹板上记下了什么。

　　（34）又一个护工来了带着另一个早餐盘把它放在床头柜上老人够不到的地方。她朝我看过来摇着头、撇撇嘴做了个暗示。我明白我俩得合作。

　　（35）“我必须喂你吃。”她对老人说。

　　（36）“噢我用不着你喂。”老人说。

　　（37）“哎我必须要这么做。”护工说“因为你刚才的表现护士长要我这么做的。”

　　（38）“拿我的鞋来。”老人说。

　　（39）“这是燕麦粥”护工说“张嘴。”她用勺子碰了一下他的下唇。

　　（40）“我要的是炒蛋。”老人说。

　　（41）“没错。”护工说。

　　（42）我迈步上前。

　　（43）“我能做点什么吗?”我说。

　　（44）“你是谁?”那人问道。

　　（45）那天傍晚我在查房的时候又来到那个病房。护士长向我报告说542房的病人已经去世了。她是在不经意间发现的她说：“没没听见有什么声音一点也没有。谢天谢地！”

　　（46）我走进他的房间像一个密探在寻找秘密。他仍躺在他的床上。他的脸放松、严肃、有尊严。过了一会儿我转身要走。我的目光扫过床脚的墙看到了那个被不断洗过的地方那个地方的墙看上去异常干净、异常洁白。

　　1．结合文中的内容说说病人所在医院给你的印象。

　　2．结合上下文赏析文中画线句子。

　　3．小说第21、38段病人两次要求护士给他拿一双鞋子其用意何在？

　　4．结合下面链接材料和图片联系全文探究作者为何以《掷铁饼者》为题。

　　参考答案：

　　1．①医院的陈设及其简单：从文章第三段的“没有……只有”看出；

　　②护工的动作机械态度冷漠对病人缺少人情味：医院虽然给病人喂食但是没有人性关怀动作机械态度冷漠没有理解病人的精神需求倒数第二段中病人去世后护士长说“谢天谢地”说明医院巴不得病人早点死缺少人情味。

　　2．运用比喻形象生动地写出病人外在残疾的悲惨形态双目失明失去双腿表明他在面对病痛时候的顽强隐含了作者对病人的一种敬意（或同情）。

　　3、病人已经失去双腿却仍反复要求拿一双鞋子这种看似荒谬的做法实际上强调了病人对健康过去的自我留恋对现实的倔强抗争。

　　4、【层级答案】

　　第一层：只答出浅层含义掷铁饼者与主人公扔盘子的行为相似

　　第二层：答出浅层含义动作的相似并且结构上作用答出对比吸引读者兴趣或者表现力。

　　示例：掷铁饼者与主人公扔盘子的行为相似用掷铁饼者健美的形象来描写出一个既瞎又瘸的生命垂危的病人使小说题目和小说内容形成一种鲜明的对比使小说富有表现力（或者引发读者兴趣）。

　　第三层：答出动作的相似形成对比突出人物性格特点

　　示例：掷铁饼者与主人公扔盘子的行为相似小说截取病人掷餐盘这一传神的动作以“掷铁饼者”为题突出了病人完成这一动作的认真和坚毅给人鲜明深刻的印象极富有感染力。作者用他做题目来描写出一个既瞎又瘸的生命垂危的病人使小说题目和小说内容形成一种鲜明的对比使小说富有表现力。

　　第四层：答出动作的相似形成对比突出人物性格特点深入探究主人公对生命尊严渴求等方面的探究并书写有逻辑

　　示例：主人公扔盘子的行为与掷铁饼者动作相似小说截取病人这一传神的动作以“掷铁饼者”为题突出了病人完成这一动作的认真和坚毅极富有感染力。 作者用他做题目来描写出一个既瞎又瘸的生命垂危的病人使小说题目和小说内容形成一种鲜明的对比使小说富有表现力集中表现了他对生命的把握、对自主的渴望在重压之下保持生命尊严的努力与雕塑掷铁饼者的精神气质相似给人鲜明深刻的印象。

　　掷铁饼者阅读答案 

　　从542房间外的过道望过去病床上的那个老人皮肤黝黑。蓝蓝的眼睛和短短的白发让他显出一副精力充沛、体质强健的样子。但是我心里明白他的皮肤不是晒成褐色的那是在生命的最后一程深入体肤的可恨死寂和衰朽的表征。蓝色的眼睛冷若冰霜仿佛一间大雪冰封的小棚屋的窗户朝屋里打量着。这个人双目失明而且没了双腿右腿从大腿中间以下尽失左腿从膝盖稍下部全无他那副样子活像一个盆景根部和枝干按照参天大树的模样修剪但个头儿却很矮小。

　　靠着枕头的支撑他用双手托住自己右腿的上部。偶尔他会摇摇头这似乎表明他承受的痛苦是多么剧烈。但是从头到尾他没有发出半点声响。难道他又瞎又哑吗？

　　他所在的房间没有任何个人物品什么祝福早日康复的卡片啦存放食物的私人小贮藏柜啦当日送来的鲜花啦室内拖鞋啦所有那些病房里常见的小玩意儿统统没有。只有一张病床一把椅子一个床头柜还有一个带轮子的托盘可以沿着他大腿前部推过去用来传送食物。

　　几点了？他问。

　　三点。

　　上午还是下午？

　　下午。

　　他沉默不语。别的他一概不想知道。

　　你还好吗？我说。

　　是谁啊？他问。

　　是医生。你感觉如何？

　　他没有立即作答。

　　感觉？他反问。

　　我希望你感觉好些。我说。

　　我按了床边的按钮。

　　给你放倒了。我说。

　　嗯倒了。他说。

　　老人的身子笨拙地向后倒在床上。由于缺少腿脚重量的压力他的残肢在空中扬起形状凸显。我把残肢上的绷带解开接着开始用剪刀和镊子把黑色的血痂和没了生气的死肉剪掉。一小片白色的骨头松动了我把它挑出来扔掉。我用消毒剂擦洗伤口然后重新敷裹残肢。自始至终他都一言未发。在那无法眨动的眼睑后面他在想些什么呢？他在回忆自己还是完完整整的一个人的某段时光吗？他梦想着自己双脚都还健在？梦想他的身体还没变成腐烂的木头的日子？

　　他躺在那里结结实实、了无生气可尽管如此他始终令人肃然起敬仿佛一个水手正跨立在倾斜的甲板上。

　　你还有其它要我做的吗？我问道。

　　他许久都一声不响。

　　有他最后开腔说道言语中毫无任何嘲讽之意。你可以带一双鞋给我。

　　护士长正在走廊里等我。

　　我们得想办法克制他她说他每天早晨都会点一份煎蛋做早点可是他不是把鸡蛋吃掉而是拿盘子往墙壁上摔。

　　摔盘子？

　　糟透了。他就是那副德行。难怪他的家人不来探访。他们或许和我们一样受不了他了。

　　她在指望我采取行动。

　　怎么办？

　　看吧。我说。

　　第二天早晨厨房给他送早点时我正等候在走廊里。我注视着助理护士把托盘放在床头几上沿着他的大腿前部推了过去。她摁下按钮把床头抬高之后就走开了。

　　老人伸出手及时抓住了托盘的边缘接着又找到盖在餐盘上的圆盖子。他揭开盖子放在床头柜上用手指在盘子里来回摸弄直到搜寻出鸡蛋为止。他用双手拿起盘子放在右手手掌上继而托着盘子的正中央并让它保持平衡。他轻轻地把盘子举起又放下寻找感觉。突然他的右臂全力向后缩回。

　　盘子砸在他床脚处的墙壁上摔碎了煎蛋掉落在地上发出轻微微、湿漉漉的声音。

　　随后他开怀大笑。那是你从来不曾听到过的声音是日光下从未有过的。那笑声可以治愈癌症。

　　外面的走廊里护士长皱起了眉头。

　　他还发笑是吧？

　　她在自己的写字夹板上记下一些东西。

　　又一位助理护士来了拿着另一个早餐托盘放在床头柜上那个地方他够不着。她抬眼看看我摇摇头随后开腔说话。我看得出来她是要我帮忙。

　　我得喂你吃。她对老人说。

　　哦不你不用。老人回答道。

　　噢我必须要助理说谁让你刚才那样折腾。护士长这么交待的。

　　把我的鞋子给我。老人说。

　　这是燕麦粥助理说。张嘴。她的勺子接触到他的下嘴唇。

　　我要的`是煎鸡蛋。老人反驳。

　　对的。助理说道。

　　我走上前去。

　　有什么我能做的吗？我说。

　　你是谁？那人问。

　　当天傍晚我再次到那间病房巡视。护士长向我汇报说542房间的病人病故了。她是在不经意间发现的她说。没没有听见什么声响。什么也没有。真是幸事她说。

　　我走进他的房间仿佛一个密探在寻找秘密。他仍然躺在床上面容放松、严肃、有尊严。过了一会儿我转身离去。我的目光扫过床脚的墙壁看到了那处反复清洗过的地方那块墙壁看上去异常干净异常洁白。（有删节）

　　注释：①掷铁饼者：古希腊雕刻家米隆的青铜作品该雕像被誉为体育运动之神它栩栩如生地再现了运动员娴熟、优美的投掷姿态演绎出人体美与运动美完美结合的美学效果。②理查德塞尔泽：耶鲁大学著名教授美国享有盛誉的外科医生当代知名作家。

　　1.下列对小说有关内容的理解和赏析不正确的两项是（ ）（ ） (4分）

　　A、小说的笔调冷静、客观只用简单的动作和语言描写可在平静的表面下却翻腾着感情的巨浪给读者强烈的震撼。

　　B、小说运用第一人称通过我这个医生的言行与其他医护人员的态度形成鲜明对比暗含了作者对医生的表扬。

　　C、护士长觉得老人很讨厌不喜欢他并在他死后感到十分庆幸折射出医院对病人的冷淡和漠视。

　　D、小说中的病人、医生甚至护士、护士长都没有名姓这是作者有意的安排是为了保护他们的个人隐私、增加小说的悬念。

　　E、小说结尾部分老人的死有点突然可又在情理之中这样安排是为了引发读者更多的思考。

　　2.对小说中老人摔盘子这个情节作者描绘得极为细致试分析它在小说中的作用。(6分）

　　3.小说的主人公老人这一形象有哪些特点？请简要分析。(6分）

　　4.小说故事简单情节也不曲折但全篇笼罩着沉默、压抑的气氛请结合小说的相关描写谈谈你对医患之间存在的沉默的理解与认识。(6分）

　　参考答案

　　1.B D（答对1个得2分）

　　2.①丰富了人物形象。老人虽然既瞎又瘸行动、生活不能自理可通过摔盘子表达了老人对健全身体的渴望。

　　②照应标题同时又为下文做铺垫。摔盘子与掷铁饼有相似之处使得老人被冠以掷铁饼者的美名照应了标题。同时又为老人死前精心清理被自己摔盘子弄脏的墙壁做铺垫。

　　③突出了小说主题。老人在大多时候以沉默来回应院方对自己的冷漠而摔盘子则是一种响亮的反击体现了医患之间的冲突与矛盾。

　　（每点2分其中第二点任答到一方面即可。）

　　3.①身体残疾深受病痛折磨。可以从小说对老人的外貌描写看出。②个性坚强富有抗争精神。从老人抗争命运、抗争医院两方面可看出。③特别自尊有尊严。可以从提无礼要求拿鞋子来死前清理墙壁等看出。

　　（每点2分如答到其他言之成理即可。）

　　4.①院方的沉默主要体现在医患之间交流的障碍与不通畅上（1分）如医护人员用沉默拒绝拿鞋的请求医患间程式化的谈话甚至面对老人摔盘子院方不是寻找原因而是对他采取措施。（1分）这些沉默体现了强势医院对弱势病人的冷漠。（1分）

　　②老人的沉默主要体现在无声地忍受病痛的折磨有意沉默地回应医生的询问和毫无声息地死去。（1分）老人运用沉默这个武器一方面维护了自我的尊严；（1分）另一方面也反抗了院方的强势与冷漠。（1分）