总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性结论的书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的中小学教师远程培训学习总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

中小学教师远程培训学习总结1

　　教育部师范教育司司长许涛在远程培训班开班仪式上的讲话我深受启发“教育大计教师为本有好的教师才有好的教育”这让我记忆深刻。由此我认真参加远程培训学习聆听专家的讲座汲取名师的精华参加互动学习使我拥有了全新的教学理念对教材教法有了更新更全面的认识。培训转瞬之间就要结束了现将远程培训学习心得总结如下：

　　一、师与生的关系有所改变。

　　看了视频教学聆听了专家们的讲座我发现教师角色的变更尚在凸显学生主体地位。自主学习的课堂应该是师生有效互动、互助共进的天地。与他主式学习相比自主学习的教学情境更具张力和复杂性。这种张力与复杂性主要体现在自主学习情景的开放性、学习形式的多样性学习反馈的及时性。在这开放性的教学空间里学生的学习充满了主动性和特殊性学生的探索呈现出多方面性和多层次性要使这种学习活动避免流于散漫和轻率并最终指向一定的价值目标教学控制显得格外重要。教师转变角色从“台上”走到“台下”从“台前”走到“台后”成为学生学习的引导者、促进者、协作者。自主学习中的师生互动不能满足于学生“零距离接触”的表面文章要让学生积极思维主动地探索。不仅着眼于学生的发展而且着眼于教师的提高。师生间要共同分享对方的思想、经验与知识、交流彼此的感情、体验和观点、以丰富教学内容、求得新的发现从而达到共识、共享、共进、实现教学相长和共同发展。学生都有自己的兴趣王国在课堂学习中他们容易使自己的探究心性持续地逗留在那里就像小孩上街呆在游乐场里不想走一样。教师要特别注意在探究场景里是不是掉队和迷路一旦发现须采取措施使学生始终沿着正确的方向进行有效、高效的探究。学生遇到疑点要合理引导帮助明晰；遇到难点要合理点拨帮助突破；出现偏差要极时处理帮助矫正。当然给学生引导一定要等待时机如果担心学生越轨而始终拉着学生的手要他们一直紧眼自己就容易挫伤学生探究的积极性和主动性也就难以保证学生的“自主”。这就要求把握好其中的度就像小孩在娱乐场可以被允许离开父母但也被要求不时地回到父母身边一样。这样才能把自主学习不断引向深入。

　　二、学习氛围着力营造很重要。

　　平时我的课堂教学都喜欢严谨务实的氛围学生显得紧张并且学习兴趣不浓厚我看了视频资料感受到和谐气氛的创设有效地激活学生的内部需要。自主学习的课堂应该是学生情绪自然心境放松的场所。当然也不能想方设法地创设宽松和谐的学习氛围这是应该肯定的必须把激活学生的内部需要作为和谐气氛创设的根本目标。科学课程教学实际是一种探究也是建立在师生之间的一种对话。对话的前提是地位的平等、关系的和谐；对话的关键是情感的沟通、气氛的融洽创设富有挑战性、趣味性、目标性的教学情境。教师要变权威为伙伴蹲下身子与学生相处对学生尊重、理解、宽容；变俯视为平视俯下身子与学生相近和学生讨论、高谈、争论、从而使教师给学生亲近感课堂给学生安全感学习给学生轻松感。需要指出的是和谐宽松的课堂气氛与自主学习并无必然联系。如课堂气氛宽松而学生无所事事；课堂气氛热烈而学生闹闹哄哄结果只能适得其反。因此通过和谐气氛的创设让学生心境平和尽情舒畅放飞心灵放飞情思以更好地激活他们内部的学习需要激发内部学习动机。这就需要把握“自主”与“自流”“放开”与“放任“的界限使学生放开、放胆而不放任自主、自、由而不自流。

　　三、教学方法与达成学科学习目标要统一。

　　课堂以自主学习为目的这和张力人教授提出的《后茶馆式教学》是相关联的课堂教学应该是学生享受学习、成功的乐园。这里享受的'是学习是成功决不是外在形成的花哨表面现象的热烈。要使教学方法的选择、学习形式的生动始终指向于教学目标的达成。要处理好“外在形式”与“内在因素”的关系。借助外在的教学手段激发学生探究欲望是必要的而挖掘知识潜在因素引发学生探究心理更是必要的。教学媒体只是教学的辅助手段作用只能定位于“辅助上”。教者须居高临下地审视教材设身处地地揣摩学生以有效的方法显现学科活力凸现知识魅力发挥知识本身对学生“自主探究”的诱惑作用。学习虽然辛苦但是让我更加热爱我从事的教育默默收获着快乐。通过培训我的理论和专业教学水平同时得到提升使我懂得了发达地区的教育为什么远远先进与我们农村教育只有不断学习才能适应现代化的教学模式。要想给学生一碗水作为教师你必须有一桶水这是孩提时代老师的观念而现在的一桶水已经不能满足需求我们要给孩子们注入源头活水“问渠那得清如许为有源头活水来”这就需要我们不断地学习不断地总结不断地反思既是我远程的心得也将是我今后所追求的目标。最后我真诚的说声谢谢！谢谢教育部对教师的重视谢谢专家们的讲座！

中小学教师远程培训学习总结2

　　如今信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

　　自从我接收了丰富的教学资源以来并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：

　　一、集思广益充分利用远程教育资源

　　面对如此充足、精美的远程教育资源我感到非常的兴奋、激动但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题我把有关教学资源应用于实际教学中利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境喧染了课堂气氛在讲课中适时利用数字电影、动画通过图文并茂、有声有色的演示让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识既减轻了学生的负担又提高了学生的兴趣。

　　二、精益求精更加有效利用远程教育资源

　　在充分利用远程教育资源之后我感到不满足了便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华从而更有效的组织利用资源制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂更加激发了学生们的探索精神及求知欲：

　　如我在讲这课时利用课件动画素材制作课件创设了情景把内容很直观的.表现出来在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边引起了孩子们极大的兴趣大家开始热烈讨论一节课有多长时间并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识而且使学生更加懂得珍惜时间合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

　　三、活学活用利用资源实施素质教育

　　远程教育为我提供了多姿多彩的资源为进行素质教育提供了条件。

　　在利用学生自习时我利用多媒体课件有计划的播放一些数学知识在数学知识节目中同学们了解了数学的发展体会到数学的力量憧憬着数学的未来激发了孩子们幻想和创新的智慧使同学们感觉到生活中处处有数学明白了数学的价值和魅力所在、经过一年多的努力我己取得了一些成绩我所带的学生不再感觉到数学的乏味而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案进行教学设计这样既节省了时间又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生因材施教这何尝不是一种好教法呢？

　　远程教育资源的适当运用能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了变得更"耳聪目明"更具发展潜力；我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

中小学教师远程培训学习总结3

　　人们都说教师是人类灵魂的工程师是传递知识和文明的接力手是点燃光明与未来的火炬手。我作为一名人民教师我感到由衷的自豪也深知肩负的社会寄托和责任。我清楚要成为优秀的教育工作者就要不断提高自己的师德素养和专业技术水平。因此要与时俱进就必须参加远程培训学习。远程培训是时代所需势在必行。通过本次培训我明白了作为新时代的教师要去学的要去钻研的还很多而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。

　　我将重新对自己的角色定位明白自己肩负的历史使命和责任努力向前。在优质案例课的学习中我感受最深的是教师在课堂教学中要让学生畅所欲言各抒己见。这样使得学生人人都参与到教学活动中。我真正认识到讲课时一门艺术。另外教师在教学反馈中要善于评价学生学习的.过程评价学生的学习态度、方法。在远程培训学习中我深刻感受到教学是实施“新课程标准”的主渠道课堂是实施“新课程标准”的主阵地。教师应根据自身发展需要开发利用课程资源最大限度地发挥教材所提供的空间教师是课程实施的主体要充分发挥“以学生为本”的理念。

　　这次培训对提高农村一线教师的素质推动学校教育教学改革提高教育教学质量起到了催化剂的作用更使我获益良多。我必须坚定不移地去钻研和接受新的教学思想让我在教学上能有一个更大的提高。我决心以这次培训为契机通过自己的不懈努力和学习尽快地提高自己的专业知识和教学水平与时俱进、尽职尽责使自己成为一名新时期合格乃至优秀的人民教师为我国的教育事业贡献出应有的光和热。

中小学教师远程培训学习总结4

　　一、树立“活到老学到老”的终身学习观

　　通过这次培训学习合自身的实际情况我认识到未来教育需要科研型的教师而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师首先要树立终身学习的观念给自己不断充电消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业面对的是一群对知识充满渴求的孩子将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革教学方法不创新个人素养不提高这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生那其果必然是被社会无情的淘汰

　　二、改变工作方式谋求共同发展

　　新课程理念提倡培养学生的综合性学习而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言几乎很难独立一个人较好的完成这就要求我们教师要善于了解其它学科学会与其他教师合作互助配合齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合互助促进。

　　人生没有捷径教学亦如此。虽然我的作业不是优秀但是让我看清楚了其中的差距鞭策我不断的努力。相信自己别人能做到的我经过努力一定也能做得到。

　　作为教师我们的学习不是一般的学习而是基于一个教育者的学习。我们X终的追求是育好人为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训继续学习使之达到活到老学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

　　其实在课程实施的.过程中教学评价也在起着十分重的作用。我们要以平时的教学内容为依据采用符合学生的评价方式。对于中差生我们要以激励为主要让学生在参与和展示地过程中获得成就感增强自信心。

　　另外我们教师的目标也不能只停留在完给教学任务上我们还应不断加深对课程理念和课程目标的'理解与认识充分吸收和继承各种教学方法的可取之处优化教学方式提高教学的效率和效益在实践与反思中努力提高自身的专业素养适应英语课程改革对英语教师的要求。

　　综上所述在这次培训过程中不仅在教学资源的理解和运用上还是小组合作学习的交流上以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会因为学习的而而会永远指导我今后的教学让其更为有效和完美。

中小学教师远程培训学习总结5

　　我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中只有这次给我的感受最深这次的培训组织新颖有专家的引领自学的支持群体的智慧丰富的案例的整合多样的评价更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习我认为有以下几方面的收获。

　　首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知不师的社会地位、经济地位如何应该以教师这一职业为荣我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后我用心去教育理论观点汲取精华能积极主动思考探讨。这次的学习培训对于我来说是值得珍惜的充电机会面对当前如何实施素质教育如何进一步提高教育教学水平和教研能力是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会让我们能聚集在一起相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

　　其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课努力营造课堂氛围努力使课堂充满活力让学生在教师设计的环节引导下调动他们的积极性、主动性培养学生的.想象力、创造力发展他们思维出色完成教学任务提升学生能力。高效课堂的实现还必须认真学生才能取得良好的教学效果。

　　第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分所以教学技能的提高势在必行。听了专家的我深深体会到这一点。为了提高专业水平我们必须在课外大量地读书认真思考；为了改善教学技能我们必须在备课时仔细推敲精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果我们在课外就应该花更多的时间和学生交流放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基必须扎实牢靠并不断更新；教学技能是手段必须生动活泼直观形象；师生互动是平台必须师生双方融洽和谐学习期间了各位优秀教师的文章进行交流。我的业务水平有了很大的提高找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力不断反思不断研究促进自己成长。以适应社会发展的需要适应教育的步伐。

　　在今后的教学中我要扬长避短汲取专家们的精华。将这次学习的新落实到课堂教学中在实践中获得成长。

中小学教师远程培训学习总结6

　　我通过20xx继续教育学习结束回顾这一年多来的学习经历感慨颇多、受益匪浅。

　　回顾往事和着艰辛、拌着拼搏但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比使我的业务素质与日俱增。

　　还记得从事学习的每一个日子里细读那一个个生动的教学课例让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会一有时间便进入到这一网络平台中来在这里自由浏览、评论他人文章发表自己的观点自己不成熟的'文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友在这里寻宝。视野变广了我了解到教学中最前沿的知识充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

　　每天除了上课、备课、批改作业剩余的时间我几乎都用在了继续教育上……就这么忙碌着眼睛花了肩膀痛了可是我的心里是充实的甜蜜的。因为我分享着智慧和大家互动着、交流着得到了大家的鼓励和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子是精彩无限的日子这些日子永远定格在我的记忆中给我的人生增添更多的色彩。离别在即我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。学习后的作业是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际根据专家的引领利用业余时间无论身心多么疲惫我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评他的敬业精神令我们终生难忘。

　　“经验+反思=成长”。的确教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思而反思需要不断地与他人交流当今继续教育教研顺应了当代教师的这一需求它给我们提供了对话平台大家一起共享教育资讯在专业引领下平等民主交流促成了教师团队合作。

　　继续教育点燃了我们教育理想的火把催我们前行激励我们在教育这篇沃土生根发芽。继续教育给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是继续教育给我们提供了这一契机让我们从此不再迷茫。

中小学教师远程培训学习总结7

　　今年有幸参加了广西省农村中小学骨干教师远程教育的培训首先得感谢学校领导给了我这次培训学习的机会。在这三个多月的培训学习中我在网上聆听了各位专家教授的专题报告感受很深使我对初中新课改有了更深的认识也意识到新课程改革的重要性极其必要性。在培训中我进一步认识到了新课程的发展方向和目标反思了自己以往在工作中的不足。所以说此次培训收获颇丰受益匪浅。回顾过去感触颇多：

　　1。我在教育行业上也工作了快十四年了以前从来没有感觉到什么压力而现在看了那么多专家的讲座才发现自己不是不该有压力而是自己掉队了落伍了。有的时候还在用几十年的老黄历来看现在的问题吃老本的年代早就淘汰了。干到老学到老啊！

　　2。这次教育培训给我最大的震撼是感觉自己知识的不足虽然自己学数学的'教育教学经验也算丰富但这次培训从理论到实践通过讲解和讲座确确实实提高了我的数学素质通过学习使我更重视了数学教学教法。以前我一直认为对于初中数学对于我来说不是什么难事上课的时候随便讲几题就可以上好一节课了但是通过培训使我才认识到自己的这种想法有多肤浅如何上好一节课又如何灵活多变的处理数学课堂成为一节生动活泼的数学课使我们农村学生也能体验到数学的真正魅力。这些我以前都没有深入的思考过也并不是我之前所想的那么容易就能达到预效果。

　　3。数学概念的提升。虽然从教十几年但是有时候对于数学概念的教学还会感到迷茫和困惑。这次培训中北京教育学院俞京宁教授的初中数学概念课堂教学设计的讲座为我们总结了数学思想方法和活动经验这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想对应思想符号化思想划归思想类比思想分类思想等等在数学教学中应用生复杂和实效的。还有关于课堂教学预设与形成的关系论述非常贴近我们的实际教学。除了教师自身要具备较高的随机应变能力外更要吸取丰富的理念这样才能真正具备驾奴课堂的能力。

　　4。“问渠哪得清如许为有源头活水来”授课专家丰富的文化底蕴对自己学科厚重的研究对人对事的督导见解深深地打动了我。讲座的老师们散发出来的博学气息内在的知识人格的伟大敢于直面的批评也感动了我。其实长期地备课习惯让好多老师形成了参考书是标准答案地思维定势不去质疑没有自己的独特的看法与想法照本宣科吕博士的一番话让我从心底感到震撼：备课不是想象中的那么简单要敢于挑战书中既有的知识点挑战自己的陈旧观念只有如此才会在教育教学中不断有新的发现有所创新！有所进步！才不至于误人子弟！

　　喜欢参加国培不仅仅是因为有专业系统的理论为我的头脑充电让我实践的时候更有底气。还因为每次培训都会遇到专家同行那求教交流探讨更是无形的工作培训。当然一次培训只是精神上的引领要做出实绩需要的是永恒的追求。从聆听时的“激动感动”到现实中的“努力行动”“爱”是成功后的一切因素。

中小学教师远程培训学习总结8

　　自参加了20——年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训学习。俗话说得好“千载难逢好机会。有机会就要好好地把握。”所以我十分珍惜这次远程培训学习的机会自从参加“国培”学习的第一天起我就充分利用空闲时间在电脑进行听课学习。在学习的过程中我认真观看、专心聆听视频中专家们的专题讲座及课例中教师们的精彩授课。观课听课的同时我还认真地做好学习笔记、发表评论或留言和完成各项作业。而且我还从各省市县的学员们的课程留言、班级沙龙评论中以及学员们的作业中获得了许多知识取他人之长补自己之短。从而提高自己的知识水平开阔自己的视野。

　　对于农村的中小学教师来说理论方面的知识比较欠缺这次远程培训在很大程度上给我们填补了这方面的空白使我们的教育理论知识和业务水平有了进一步的提高。参加了这次远程培训学习之后我的教育观念有了极大的转变对今后教学中惯彻、实施课程改革精神及个人教育教学能力的发展有很重要的意义。虽然目前全方位的新课程改革很多时候让我无所适从有很多时候我也感到茫然感到束手无策。而这次培训学习就为我打开了一扇窗拨云见日使我在一次次的听课、学习感悟中豁然开朗。无论是教授们的专题讲座还是课例授课都让人耳目一新。授课教师幽默风趣的语言平易近人的教学风范都令我赞叹不已。他们“以学定教关注学生促进发展”或是“让反思成为一种习惯”的教学观念都给了我深深的震撼他们在课堂上那种浑然天成对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象他们在课堂上和蔼可亲的教态信手拈来的精妙发问动之以情的引导形象生动的讲解令人如沐春风。我想：他们如此娴熟的教学方法是与他们刻苦钻研和教学实践密不可分的。他们之所以能达到现在教学随心所欲的境界是因为他们付出了百分之九十九的汗水。真所谓“铁杵磨成针——功到自然成”啊！

　　在专家、教授的讲座中提到教师教学中需要转变观念的问题以前感觉这些理念都是空洞的又觉得是那样的触手可及。记得有个专家这么说“你要做个好老师首先要真诚的去爱学生在你的教室里面不应该有盲点你的爱的目光应该扫过每个角落他们都是你的孩子要努力让他们都爱上你爱上你的课即"亲其师则信其道"。这其实还不够他们听你的成绩好了自信了成为对社会有用的人才是教育的目的所在也是教师的职业神圣之处。”因材施教就是要了解每一个孩子因为每一个孩子都是不同的'不是所有的孩子都能成为科学家和发明。而那些科学家、发明家小的时候也不一定是天才。我们的教育也不是要把每一个孩子都培养成科学家、发明家而是社会需要的各种各样的人才。

　　狄雁教授说得好：上好一节课的关键是教师没有教师的发展就没有学生的发展。教师要关注学生的进步和发展。首先要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏离开“学”就无所谓“教”因此教师必须确立学生的主体地位树立“一切为了学生的发展”的思想。其次要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值而且也不能仅把学科价值定位在本学科上而应定位在对一个完整的人的发展上。因此他们认为教师、学生及科学课堂教学都必须进行角色转换教师是教学活动的组织者引导者与合作者学生在教学活动中真正成为科学学习的主人。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。老师要尽可能搜集各方面的东西提供信息源制造信息沟激发学生学习的动机。要因地制宜利用好身边的教学资源无论是在城市还是在农村。但像我们农村学校教学设备不齐全教学环境不如城市学生素质也不如城市的学生我们教师的任务就更坚重了所以我们更应该立足于自己的教学阵地为学生创造好的语言学习环境提高学生素质同时也提高自己。

　　感谢“国培”这一平台。虽然这次远程培训学习是短暂的但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这一个多月的培训学习我开阔了视野学习了很多的教育教学的新理念新观念新教法新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了认识理清了思路找到了自身的不足之处对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。“活到老学到老知识也有保质期知识更新是必要的”。因此我将以此为起点不断地进行自我反思促使自己不断成长。

中小学教师远程培训学习总结9

　　初次接到要“国培”的任务时正值学校排练健美操之际身体的疲惫让我着实为此而头疼况且校长告诉我因为种种原因这一次的培训班已经开班快两个月了也就意味着我要用一个月的时间来完成此次培训。刚开始每每当我拖着灌铅一样的腿回到家时多么想和我的床不离不弃但是为完成培训任务还得“痛苦”的打开电脑“痛苦”的“被学习”！其实那个时候“国培”比健美操还让我讨厌！

　　但是既然接受了这样的培训任务还是得认真学习吧！回到家给自己洗好水果坐到电脑前打开网页挂上我的国培账号点开专家讲座的视频接着就开始浏览其他的网页了……但是不经意间音响传出“国培”专家讲座的内容“狠狠的”吸引了我！他们全新的教学理念灵活多样的教学方法高超的驾驭课堂的能力行之有效的操作模式让我找到了我与他们的差距非“现在的娃娃不好教”、“我们的孩子底子差”而是自己“教而无法”“导而无策”才导致了学生的“学而无效”。每次听到专家的讲座都让我觉得他们的所说的一切涤荡着我的心扉叩击着我的心灵。慢慢地我默默地关掉了所有的网页认真的听起了讲座甚至记上了笔记及时写下心得……

　　久而久之我发现在“国培”这个班里真好！我认识了认真负责的班主任和许多热心的同学哪怕很小的一个问题都会有很多同学来帮忙相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。每个同学都可以根据需要参考其他学员的学习成果使用其他学员的材料以及搜寻到的资源实现资源共享。这一切让我的'心中充满无数感动恍惚间又回到了学生时代那里有我无数并肩学习的同学更有我们永不放弃的梦想和希望。

　　心如止水念无澜无澜之境会安闲！

　　忙碌的工作使我们早已没有心情和精力去学习而“国培”无疑给我们提供了一个潜心学习的舞台！不知道为什么当国培要结束时我的心中总有着一丝丝的惆怅一种莫名其妙的伤感也许是我“恋”上了它吧！从当初的排斥到慢慢的喜欢和依恋如今我倍感珍惜和国培一起走过的日子真的希望能一直一直地和它下去……国培让我成长让我增长了见识让我认识了许多志同道合的面孔记住了一些优秀教师的名字……虽然我们未曾谋面但在心灵深处却达成了共鸣我们曾一起探讨教育教学的真谛收获着知识、幸福和快乐……我的“国培”幸而有你！

中小学教师远程培训学习总结10

　　这次我有幸参加农村中小学教师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识认识了很多优秀的老师使我受益匪浅。

　　一、服从管理认真学习

　　在学习期间我认真履行培训要求严格要求自己鞭策自己积极主动的做了很多相关的工作如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入研究让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生这份爱会产生巨大的作用力让干涸的心灵不再缺少雨露让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

　　二、内容丰富形式多样

　　培训期间我参与了五个模块的学习每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例让我更直观的学习到站在X线教师应有的面貌和方法使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高在某些方面有了质的进步。

　　三、在学习中交流

　　我非常珍惜这一次的培训机会也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师X新的教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识这其中有教育教学方面的知识还有师生间沟通的技能技巧等同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出正是有了你的辛勤付出才有了我的.提高。通过这次培训我对音乐有了更深的认识在今后的音乐唱歌教学中我会合实际运用这几天学习中学到的宝贵知识尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新使我校的音乐教学上一个新的台阶。

　　在学习中也识了很多专业上的伙伴我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会我也很好地把握了这次机会在收获知识的同时也收获了珍贵的友谊。

　　总之这次培训对于我将有很大的帮助有付出才有回报有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责鞠躬尽瘁忘我工作在音教的道路上即使将来有风有雨我也将披荆斩棘踏歌前行。