《水果大聚会》教学反思范文

　　作为一位优秀的老师我们要有一流的课堂教学能力通过教学反思可以很好地改正讲课缺点那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《水果大聚会》教学反思范文欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　一定的情境是学生增强生活体验激发思维与表达的动力源泉。课前各小组自带水果营造出一个鲜活的、贴近学生生活的课堂学生在阵阵果香中放松心情把注意力都集中于手中那一个个令人垂涎欲滴的水果。课中变单调的看看、说说为多种丰富多彩的语文活动（猜水果、看水果、摸水果、闻水果、尝水果等）。变枯燥的问答形式为讨论、猜测、欣赏、评价……让每个学生动脑、动口、动手让学生间有更多交流、合作的机会学生在这样的课堂里迸发出生命的火花活跃出灵动的思维。这样的语言训练通过感官的开发让学生在体验生活的过程中学会用眼睛去判断事物的形状、大小色彩甚至更多学会用舌头去品味酸甜苦辣。利用感官的开发刺激学生表达的欲望使学生有感而发说出更多、更丰富的内容在倾听叙述的过程中慢慢学会欣赏、品味和评价。

　　新课标对二年级的写话提出明确要求：“对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。”为了更好地实现课标要求在环节二的教学中我努力创设情境以水果王国国王举办展销会招聘推销员的'活动为情境线索激发学生说话的兴趣。

　　在环节三指导学生表达时努力激发学生说话兴趣引导学生用各种感官按照“用眼—用手—用鼻—用嘴”几个环节对香蕉进观察有意识的引导学生有序观察（颜色、形状、味道）。通过事例评说使学生明白要用丰富多彩的语言和表现手法（比喻、拟人等）把水果介绍得生动形象。

　　在环节四要求学生完成写话的过程中为学生提供“词语百宝箱”降低了难度丰富了学生语言激发了学生写话兴趣。

　　本次教学中没有完成写话和朗读修改这一环节放在了下一节课这是意料中的事整节课气氛没有想象的那么活跃我想和小组合作学习孩子们没有完全适应有一定关系下面我重点说一说小组合作学习的情况。

　　小组学习是培养学生合作意识的一种基本途径在这个学习过程中学生可以把自己的思路和别人共享而且学生更多的拥有了自由组合、分工协作的机会拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间。

　　我在讲课时运用了小组合作的形式本节课中学生有两次合作第一次是小组讨论后给老师提修改建议第二次是合作观察水果互相说一说水果的颜色、形状和味道虽然花了不少时间但感觉效果甚微。并进行小组拼贴一幅画完成本课的教学过程。

　　我在思考可能是孩子们还太小平时训练少还没有完全适应这种学习模式也没有掌握一定的方法因此我们要教给学生合作学习的基本方法教师的角色不能只局限于讨论的组织者应该经常性地参与到学生的探讨之中和他们一起学习并指导他们如何发表自我见解或者以自己的发言暗示诱导学生如何发言教给学生如何说出自己的观点和学生一起讨论逐渐培养学生发言的习惯和兴趣。

　　当然这并非一朝一夕可以做到的需要我们长期然不懈的训练。每一个人都需要在无数次反复演练中找到自己合适的位置或者说去适应某个角色。小组交流应涵盖两方面的内容：一是表述自己的见解看法；二是倾听他人的意见。这样人人才能感受到交流的快乐分享合作的愉悦。这样才能培养合作意识获得真正意义上的团队学习成果。