精选反思周记范文集锦9篇

　　时间乘着年轮循序往前一个星期已经结束了想必有很多难忘的瞬间吧是时候仔细地写一篇周记了。怎样写周记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的反思周记9篇供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

反思周记 篇1

　　月考考试非常重要有时还意义非凡。考好了心里甜滋滋的 随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好老师会失望父母会生气还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见考好则已考不好也别灰心如果上要考虑长辈的夸奖下要考虑同学的冷嘲热讽则必败无疑。考好不骄考不好不气馁以平平和和的心态应考反而能考好。但是说到容易做到却难。

　　就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚考试以后都十分疲惫和担心时间仿佛静止了度日如年考好和考不好这两个词在心里打架晚上一觉酣睡才觉得好些。

　　我紧张得就像心里有几只小兔子能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。 1.考试的启示

　　又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。

　　考完数学感觉挺不错卷子很简单题题顺利接着又认认真真地检查了一遍确定全对之后心中一直有一个希望：数学考满分。

　　离开考场之后考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好真庆幸我考试时认真做完题目之后又认真地检查了一遍那天那时我是前所未有的高兴。 但过了不久这特殊的高兴却转变成了我前所未有的悲哀与失望。

　　“那张图我画的很大。”我略带高兴的说。

　　“不还好不大。

　　我吓了一跳难道是我画错了?不可能这张图我画了两遍呢应该是对方弄错了或者是个人感觉的差异吧我这么慰?自己.但是心中依然很忐忑。

　　我已不敢再去自信地对答案了但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了真的是我错了果然是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了.3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了.3分对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊! 就这样我后悔了一个下午。

　　这就是疏忽怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然倘若将疏忽减少到最小同时又尽力提高其他科目的优秀程度那总成绩就会大大提高。因此全面发展很重要。

　　一般来说疏忽不能避免但可以尽力减少而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。

反思周记 篇2

　　不知不觉中在实习学校已度过一个月学生们经过一个阶段的学习也到了检验他们成果的时候。周一到周三进行了高一年级的月考周四到周六讲评卷子。

　　这次我们生物出的题好多都是原题但是学生们的错误还是层出不穷。这不禁提醒我学生们到底学会了什么?又记住了些什么?我们刚学的时候可以不会、可以犯错误。但是第二次、第三次我们必须把它弄懂了、学会了。高中这三年我们要做到的就是考后100分我们在大量做题的基础上更要的是质的提高每道题的每一个选项我们都要知道它错在哪里。这对于我们教学提出的巨大挑战就是讲完并不是我们教学任务的结束我们更应关注的是学生的反应学生通过这节课学会了什么。并且不定期的检查学生对原有知识的掌握情况错题本是很好地利用资源。

　　学生们对课本的掌握还欠缺太多比如有一道题是对细胞学说内容的理解考的就是阐述细胞学说的那三句话错误选项里边只是把一切动植物改成了一切生物体大部分同学就是不知道哪儿错了。我们每节课要讲的知识点不多一定要把重要的罗列出来让同学们知道我这节课最起码要记住些什么。我们做题也是为了巩固和理解这些知识点。而且我们一定要培养学生们查课本的意识有些题目中的选项就是课本当中的原话但是学生就懒得从课本当中找等着老师给他灌输。当然这效果是截然不同的老师的讲解只是在他脑海当中过了一遍而自己查到的却不同相当于找到了问题的出处以后再遇到时就知道去哪一块儿查找一遍两遍三遍以后也就烂熟于心了。

　　学生们不懂得总结蛋白质这一块儿是第一二章比较难的。这里涉及到一些计算题看似复杂其实归类起来也就那么几类。无非让你算肽键数、至少含有的羧基数或者氧原子数、蛋白质的分子量等等。每一类题型所利用的原理都是相同的学生们要做的就是归类知道遇到每一类题型应该怎么去思考。

　　这是我通过这次月考所发现的问题主要是学生们在学习方法上的问题还有自己在教学上应该做出的一些改进!

反思周记 篇3

　　一、认真反思不断学习提高自身素质。

　　提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习才能提高忠诚于党的教育事业的责任心才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中积极参加各项时事、政治学习坚持把理论同实际相结合从我做起从身边的小事做起用正确的思想引导幼儿做好保教工作。本学期中充分发挥自身的凝聚力作用坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳无论是否当班都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中在工作中从不计较个人得失充分发挥“你中有我我中有你”的团队精神作用团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。

　　二、勇于改革丰富课堂内容形式。

　　我结合主题课程开展了丰富多彩的区域活动努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境我们充分利用教室有限的场地设计最佳的区角位置找资料、齐动手在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等还利用室外一角设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒布置作品展示去。结合季节特征开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动很受小朋友喜欢在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是我们班小朋友在老师的引导下对折纸活动非常感兴趣吃好了饭你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高小手也变巧了还锻炼了他们的耐心孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

　　三、加强常规建设培养幼儿良好的行为习惯。

　　俗话说：“没有规矩难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏使神经系统得到有益的调节我进一步培养幼儿自我服务的能力为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动比较调皮我们两位老师步调一致共同合作重抓教育使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体捣乱的小朋友小了热爱劳动的小朋友多了。

　　幼儿的独立意识增强而且自我服务的愿望和要求日趋激烈我们抓住孩子这一心理特征开展了“小组长轮换制”让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会既培养了他们为同伴服务的能力而且督促了孩子的自律潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯从而促进了整个班风班貌的提高。

　　四、存在的不足和今后工作方向

　　这个学期中我班孩子的出勤率较好口语表达能力有了飞跃性的进展自理能力在不断提高。在看到成绩的同时我们也注意到了自身的不足如：有时会因户外活动超时回来较晚给孩子穿衣着急以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新在新的学期中我们会更加努力争取把工作做得更好取得更大的进步!

反思周记 篇4

　　周二讲了《春雨》一课觉得效果还不错其中有个教学片断是让学生仿照例句说句子由于句子很富于儿童色彩学生很感兴趣说得也很很好之后我又让学生展开想象说说如果你是桃花你会怎样感谢春雨？通过这一段的教学我认为值得自己欣赏的地方有以下几点：

　　1、注重了在阅读实践中激发学生的情感丰富学生的想象让学生学会了表达。首先让学生从仿句入手想象春雨、柳树、麦苗、青蛙的对话以及快乐的心情和表现。使学生更加亲近自然表达了对春天的无比热爱。

　　2、引导学生亲近自然以假象角色（桃花、柳树、青蛙）的方式与春雨对话使人与自然融为一体情感再次得到升华。

　　3、同时注意向课外延伸让学生联系生活再想象春雨还会唤醒什么生命学生的创新思维又得到发展。

反思周记 篇5

　　初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。

　　就初学生的心理和生理特点而言他们一方面有强烈的求知欲望对各种新鲜事物好学、好问、富于幻想同时好动、好胜、好玩。但学习积极性与短暂的“直接兴趣”挂钩遇到较抽象理性的物理知识时这些小困难会很快使他们失去学习兴趣和积极性最后导致初中物理教学的失败。因此教学一定要适应学生心理特点。在以往的教学中教师说得多做得多学生说得少做得少。在新教材的使用中我们经常有“惊喜”的发现。过去老师讲学生被动的听效果不理想。在现在的教学中教师应尽可能组织学生运用合作小组学习等形式进行实验开展学习。让学生自由探索设计实验分析实验数据总结规律。在这种氛围下学生乐于探究主动参与勤于动手也经常发现学生的闪光点有新的发现也有经常被学生难住的现象。新课程改变了教师一味传授的权威拉近了师生之间的距离。现在学生普遍反映现在的课堂教学形式多了经常开展讨论和交流合作学习。老师鼓励的话多了比以前和蔼可亲了上课经常能够联系接触社会实际从生活中来学习思考。经常做家庭小实验上网查资料学生学习比以前更轻松了更喜欢上学了对学习也比以前更有兴趣更积极了。在学习困难知识时学生易受挫体会不到成功的喜悦。应鼓励学生培养和锻炼意志品质多表扬学生的闪光点多挖掘学生的优点鼓励他们的信心多与学生沟通对于犯了错误的学生不能一棒子打死要了解他们犯错误的原因。

　　课堂是学生知识形成过程的主要环节是实施素质教育的主渠道也是完成教育教学任务的主要阵地。如何在新课程标准下构建合理的新课标教学模式是新时期教育工作者面对的一个现实的问题。 根据新课程标准的要求教师不再是一个主讲者而是课堂教学的参与者和组织者。在课堂教学中应以知识为载体加强对学生科学方法、科学精神和形成正确价值观的教育以提高学生素质为教育目标着眼于学生的发展。同时树立以人为本的教学观念在注重学生全面发展的同时注重学生的个性发展培养学生学习的独立性、自主性、主动性和积极性创造性地探索不同的教学类型、教学方法和教学手段为学生营造良好的学习环境。使学生形成良好的学习动机并养成积极向上的学习态度积极主动地参与教学过程不断改进学习方法勇于提出问题提高分析问题和解决问题的能力。

　　总而言之许多的反思问题都还需要我们进一步深入探索。但物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的是物理教师实现自我发展有效途径也提高物理教学质量的新的尝试更会促使物理教师成长为新时期研究型、复合型教师。

　　物理教学反思周记

　　一、问题：

　　就初中生青少年时期的心理和生理特点而言他们一方面有着强烈的求知欲望对各种新鲜事物好学、好问富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩遇到较为抽象理性的物理知识时这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性最后导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。

　　二、思考：

　　心理学研究表明成功的教学所需要的不是强制、而是激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师能使学生在愉悦的气氛中学习唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。

反思周记 篇6

　　期末考试成绩发表了我的成绩还是不理想问题主要在数学上只打了82。5分仔细地浏览了一遍试卷考砸的主要原因是：粗心、马虎做题不认真。这使我想了很多以后一定要端正我学习态度、养成良好的学习习惯。

　　“细节决定成败”我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段就开始解答题目了结果是答非所问甚至在书写时丢三落四等等以后一定会在做题的过程中认真审题细心读题把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍绝对不允许自己再犯相似的错误。

　　“态度决定一切”我要改掉学习的态度不认真坏习惯。平时对一些简单的数学运算题不认真去计算对语文和英语的一些记忆性知识马马虎虎总认为考试时认真做就可以了可一到考试时还是答不对从而导致在考试中基础性、记忆性知识的题目失分过多。在今后我要改变自己的学习态度从基础的知识学起注重一点一滴积累并加强训练确保在基础知识方面不丢分。

　　“知己知彼百战不殆”我要在失败中吸取教训我们要不断提高自己。虽然这次没有考好但我不会灰心丧气不会气馁我要从现在开始充分利用这个假期制定一个学习计划确立新的学习目标并长期坚持下去不断提高自己。

　　有志者事竟成失败乃成功之母我要以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去我相信在下次考试中一定能取得满意的成绩。

反思周记 篇7

　　今天月考的试卷发了下来我打开卷子看到上面的分数大吃一惊语文75分数学竟然只有68分。天哪!怎么会这样?

　　老师见我们都看过了卷子后说:“咱们班这次月考算是全学年中不错的了有些同学进步了但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的周围好像有许多鄙视的眼光盯着我脸上不禁发烫并低下了头。

　　我心里不停地埋怨自己怎么这么差劲不但有些题不会就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题竟然被扣了5分在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典平时还给我讲成语故事让我加深印象可我就是不理会。

　　再说数学就更让人沮丧因为马虎竟然丢掉了22分比如:第五大题中的第2题我将小红的距离标反了结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题我将活动项目看窜了结果虽然答案巧合的对了可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少哎我怎么总爱犯马虎的毛病啊!

　　通过这次月考我不但感到了自己学习的退步更感到由于以往不努力学习以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起:平时多积累一些成语和好词好句每周都要默写学过的`生字养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲回家认真完成作业无论在平时或考试的时候都要仔细读题克服爱马虎的毛病。随着年级的升高学习的难度加大我必须抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学随着他们一起升入风华中学。

反思周记 篇8

　　大概是出于青春期的年龄吧一切都只属于年少轻狂一切又似乎理所应当在心底里默默为自己所犯得的一切错误找下种种借口无须回避只因是处在青春期。于是无形中才发觉自己变了很多很多。

　　这是我不愿承认的但的确是发生了变化。无论家长怎样埋怨都只会一味否定。事后也只是一笑了之没关系就是要这么叛逆。但在骨子里自己又明明是一个人人都认为的好学生。本以为长大了不会再为小事计较对于分数可以平心静气我以为好学生是会改变的。

　　最近玩得很开心似乎玩得忘却了成绩知道自己会很平淡的看待一切短短几个星期考了很多次试成绩平平无所顾忌至少那分数还过得去。我就这么玩着学着不在乎一切埋怨的声音我明白我并不是在混日子。于是我感到前所未有的轻松感。不知怎的又糊里糊涂的进行了一次数学测验这次的打击也是前所未有的看着这红红的钢笔印那是自己从未有过的数学成绩。是怎么做的卷子我好像已经忘记了反正心里很是难过。有失望有恐惧有感慨更多的是那莫名的感觉。

　　学校里我依旧嘻嘻哈哈似往常一样无任何变更。谁都看不出我的伤心处只有自己默默地想着想着忽然一阵孤独涌上心头了。

　　下学了我静静的走在路上不知道回到家里该怎样。也就这么不知不觉的站在了妈妈面前终于哭了显得很伤心。然而又是向往常一样妈并没责怪我反倒说了几句鼓励的话我为她的举动深受感化并下决心发奋学习了从此刻开始。心中默默告诉自己不再上网不再看电视只为学习。每次如此我都是这样妈妈的做法令我感激令我不敢做一些逾越上学之事我也因此变得很乖。

　　我狠狠下的决心却又变了。这次我和妈妈大吵了一架只因为在她把我的海洋宝宝扔掉后我埋怨了她她因此说我不懂事翻起了旧账提到了那次成绩那次她宽容我的壮举。在那时那刻我忍受不了了我万万没有想到大人的虚伪大人的耿耿于怀像是受了欺骗我躲进了卧室不敢出一言以复也或许是懒的说罢。

　　我就这么知道了大人的虚伪我就这么认为自己孤独我就是这样的感到空虚或许我就是这么自以为是一切对我而言是如此迷茫。

　　这些是发生已久或许经历它的人已淡忘而我不会在此时此刻慢慢回忆似乎又是那青春期的借口罢。或许那莫名的感觉就是隐形中的反思在我身上发生的一切便是我需反思的一切仅此而已吧？

反思周记 篇9

　　组织小班主角游戏时我在“娃娃家”投放了各式各样的玩具有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等。游戏前我特地向孩子们提出要求：“要爱惜玩具不争抢玩后要把玩具放回原处。”孩子们都响亮地回答：“明白了。”但是游戏还没开始孩子们就乱了套了琳琳和娜娜像拉大锯似的抢着锅子娜娜说：“这是我的我先拿到的。”琳琳说：“我是妈妈我才能煮饭。”琛琛哭着跑过来：“老师明明抢我的手机不让我当爸爸。”明明争辩着：“他是弟弟我才是爸爸弟弟不能全手机。”琪琪和诗诗为抢电吹风也吵了起来……游戏无法进行下去了。

　　我准备了那么多的玩具材料目的是激发幼儿对游戏的兴趣促进游戏的发展但结果是幼儿对玩具产生了浓厚的兴趣游戏却无法开展下去。问题正是出在我没有充分思考小班幼儿的游戏特点。小班幼儿模仿和从众心理强看到同伴玩什么也要跟着玩什么所以会出现争抢主角、争抢玩具的现象。可见只投放种类多样但数量只有一套的玩具是无法使游戏顺利开展的。

　　有了前车之鉴在接下来的游戏中我在每个“娃娃家”投放了两套及以上的玩具。孩子手头都有玩具了争抢现象确实少了很多。但是新的问题出现了。只见每个“娃娃家”的桌子上都堆满了碗、盘子、勺子等地上也放着菜篮子、洗菜盆等。峰峰从菜篮里拿了一个萝卜望着满桌子的东西不明白往哪儿放最后干脆掀开锅盖把萝卜放在锅里；宁宁拿起所有瓶瓶罐罐全往锅里扔……又乱了套了。

　　投放数量充足、种类多样的玩具减少了争执和冲突但新的问题随之而来究其原因还是我对小班幼儿缺乏全面、深入的了解。小班幼儿生活经验有限游戏资料相对单纯因而玩具多了反而影响游戏的开展而只能停留在简单的玩具操作上。那么如何科学地为小班的主角游戏投放玩具材料呢经过几次尝试我逐渐明白：同一主题的材料应多套但种类数量不能过多应根据阶段分层次投放玩具。游戏初期的玩具种类一般以四五种为宜相同材料以两套为宜。随着游戏开展的需要和孩子经验的丰富可逐步增加玩具的种类和数量以推进游戏情节的发展丰富游戏资料。