绩效工资方案模板集锦五篇

　　为了确保事情或工作扎实开展预先制定方案是必不可少的方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的绩效工资方案5篇欢迎阅读希望大家能够喜欢。

绩效工资方案 篇1

　　(一)岗位工资的实施。

　　1、专业技术人员。

　　专业技术人员按本人现聘用的专业技术岗位执行相应的岗位工资标准。具体办法是：聘用在正高级专业技术岗位的人员执行一至四级岗位工资标准其中执行一级岗位工资人员需要经人事部批准;聘用在副高级专业技术岗位的人员执行五至七级岗位工资标准;聘用在中级专业技术岗位的人员执行八至十级岗位工资标准;聘用在助理级专业的技术岗位的人员执行十一至十二级岗位工资标准;聘用在员级专业技术岗位的人员执行十三级工资标准。

　　在事业单位按国家有关规定设置专业技术岗位并完成岗位聘用前专业技术人员岗位工资暂按以下办法执行：聘为正高级专业技术职务的人员执行四级岗位工资标准;聘为副高级专业技术的职务的人员执行七级岗位工资标准;聘为中级专业专业技术的职务的人员执行十级岗位工资标准;聘为助理级专业技术的职务的人员执行十二级岗位工资标准;聘为员级专业技术的职务的人员执行十三级岗位工资标准。待完成规范的岗位设置并按规定核准后专业技术人员再按明确的岗位等级执行相应的岗位工资标准。

　　2、管理人员。

　　管理人员按本人现聘用的岗位(任命的职务)执行相应的岗位工资标准。具体办法是：聘用在职岗位的人员执行一级职员岗位工资标准;聘用的部级副职岗位的人员执行二级职员岗位工资标准;聘用在局级正职岗位的人员执行三级职员工资标准;聘用在局级副职岗位的人员执行四级职员岗位工资标准;聘用在处级正职岗位的人员执行五级职员岗位工资标准;聘用在处级副职岗位的人员执行六级职员岗位工资标准;聘用在科级正职岗位的人员执行七级职员岗位工资标准;聘用在科级副职岗位的人员执行八级职员岗位工资标准;聘用在科员岗位的人员执行九级职员岗位工资标准;聘用在办事员岗位的人员执行十级职员岗位工资标准。

　　3、工人。

　　工人按本人现聘用的岗位(技术等级或职务)执行相应的岗位工资标准。具体办法是：聘用在高级技师岗位的人员执行一级岗位工资标准;聘用在技师岗位的人员执行技术工二级岗位工资标准;聘用高级工岗位的人员执行技术工三级岗位工资标准;聘用在中级工岗位的人员执行技术工四级岗位工资标准;聘用在初级工岗位的人员执行技术工五级岗位工

　　资标准;聘用在普通工岗位的人员执行普通工岗位工资标准。

　　国家制定事业单位岗位设置管理规定对岗位总量、结构比例和最高岗位等级设置进行管理。各地区、各部门结合本地区、本部门实际制定实施意见报人事部备案。各事业单位根据国家规定和本地区、本部门的实施意见按上级主管部门核定的岗位总量、结构比例和最高岗位等级具体实施。事业单位岗位设置管理规定由人事部另行制定。

　　(二)薪级工资的实施。

　　工作人员按照本人套改年限、任职年限和所聘岗位结合工作表现套改相应的薪级工资(附表一至三)。

　　套改年限是指工作所限与不计算工龄的在校学习时间合并计算的所限其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。不计算工龄的在校学习时间是指在国家承认学历的全日制大专以上院校未计算为工龄的学习时间(只适用于这次分配制度改革不涉及工龄计算问题)。在校学习的时间以国家规定的学制为依据如短于国家学制规定按实习学习年限计算;如长于国家学制规定按国家规定学制计算。

　　任职年限是指从聘用到现岗位当年起计算的年限。

　　套改年限和任职年限的计算截至20xx年6月30日。

　　工作人员按现聘岗位套改的薪级工资如低于按本人低一级岗位套改的薪级工资可按低一级岗位进行套改并将现聘岗位的任职年限与低一级岗位的任职年限合并计算。

　　工作人员高等级的岗位聘用到较低等级的岗位这次套改可将原聘岗位与现聘岗位的任职年限合并计算。

　　工作人员按套改办法确定的薪级工资低于相同学历新参加工作人员转正定级薪级工资的执行相同学历新参加工作人员转正定级薪级工资标准。

　　(三)绩效工作的实施。

　　国家对事业单位绩效工资分配实行总量调控和政策指导。

　　各地区、各部门根据国家有关政策和规定结合本地区、本部门实际制定绩效工资分配的实施办法。

　　事业单位在上级主管部门核定的`绩效工资总量内按照规范的分配程序和要求采取灵活多样的分配形式和办法自主决定本单位绩效工资的分配。绩效工资分配应以工作人员的实绩和贡献为依据合理拉开差距。

　　(四)津贴补贴的实施。

　　完善艰苦边远地区津贴制度。建立科学合理的艰苦边远地区津贴实施范围和类别的评估指标体系建立艰苦边远地区津贴水平正常增长机制和实施范围、类别调整机制。完善艰苦边远地区津贴的方案另行制定。

　　规范特殊岗位津贴补贴管理。对在事业单位苦、脏、累、险及其他特殊岗位工作的人员实行特殊岗位津贴补贴。国家统一制定特殊岗位津贴补贴政策和规范管理办法规定特殊岗位津贴补贴的项目、标准和实施范围明确调整和新建特殊岗位津贴补贴的条件建立动态管理机制。除国务院和国务院授权的人事部、财政部外任何地区、部门和单位不得自行建立特殊岗位津贴补贴项目、扩大实施范围和提高标准。

绩效工资方案 篇2

　　为了实施好义务教育学校实施绩效工资制度提高学校教育教学水平和办学质量提高教师队伍的整体素质完善学校内部考核制度充分发挥绩效工资考核的激励机制和约束机制根据上级相关文件精神结合我校实际特制定我校绩效工资考核实施方案。

　　一、基本原则

　　实施绩效考核工作应遵循以下原则：

　　1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律尊重教师的主体地位充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

　　2.以德为先、注重实绩。把师德放在首位注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

　　3.激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

　　4.客观公正简便易行。坚持实事求是、民主公开科学合理、程序规范讲求实效、力戒繁琐。

　　5. 优绩优酬差距合理。处理好工资分配均衡性和差异性的关系。既要坚持绩效工资考核分配中多劳多得优绩优酬重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜也要适当考虑工资分配的均衡性。

　　6. 兼容并蓄改革求进。处理好考核制度改革性和继承性的关系。对于学校旧的考核制度经实践证明发挥作用好且符合绩效工资考核要求的应当在新方案中予以保留。对于不符合要求的原学校考核制度应当修订完善。

　　7. 多元评价综合考量。绩效考核要做到定性和定量考核相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合的原则。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。可以根据考核内容分类设立单项绩效考核实施办法

　　二、绩效工资考核的内容、考核方法及考核结果处理

　　绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。

　　（一）基础性绩效工资的考核

　　学校在编教职工能服从工作安排能履行岗位职责完成学校规定的教育教学任务基础性绩效工资全额按月发放。

　　对教职工出现以下几种问题基础性绩效工资中的岗位津贴部分酌情予以扣除：

　　1. 师德方面存在严重问题（进行有偿家教的；歧视、侮辱学生体罚或变相体罚学生造成不良影响的；以非法方式表达诉求的；干扰正常教育教学秩序；损害学生利益或学校利益造成不良影响等）经行政办公会讨论决定予以100元以上至扣完当月岗位津贴的处罚并视其认识及改进情况在奖励性绩效工资考核中体现。

　　2. 根据《共青团路中学对教育教学事故的认定及处理办法》文件内容对出现严重教育教学事故的教职工由行政办公会视具体情况讨论决定减发当月基础性绩效工资岗位津贴同时列入奖励性绩效工资考核。

　　3.对工作量不足且不能服从学校其他工作安排的或不能完成学校布置任务的扣除当月奖励性绩效考核工资后不足部分继续在基础性绩效工资的岗位津贴中扣除。

　　4.因病或因其他原因不能正常上班达半月以上的扣除当月奖励性绩效考核工资后不足部分继续在基础性绩效工资的岗位津贴中扣除。

　　5.对编制为专任教师因为不能履行专任教师的岗位职责而转岗到教辅岗位的基础性绩效工资中的岗位津贴予以减发10%-20%。

　　（二）奖励性绩效工资的考核与发放

　　1. 奖励性绩效工资的组成。主要包含以下部分：

　　（1）教师工作常规考核、补贴类：月岗位考核奖（含月考勤奖）月误餐补贴等

　　（2）津贴类：主要包含班主任津贴、管理干部津贴、骨干教师津贴等

　　（3）工作量考核类：超课时补贴、加班补贴等

　　（4）阶段性成果考核奖类：教育教学成果奖励、教科研成果奖励、年终考核奖等。

　　（5）其他类：对学校发展有特别贡献或教师在专业发展方面有特殊成绩的奖励。

　　2.奖励性绩效工资实行总量管理与核定：

　　即根据学校基础性绩效工资总量核定奖励性绩效工资总量按核定总量包干到校用于学校奖励性绩效工资的发放。学校在考核发放奖励性绩效工资时优先处理教师常规考核奖和补贴、班主任津贴、管理干部津贴、骨干教师津贴、超工作量补贴等然后在总额剩余部分安排阶段性成果考核奖等项目。每年度奖励性绩效工资考核的各组成项目的金额总数由校长办公会制定方案经教代会通过后实行。

　　3.教师工作常规考核及补贴的发放：

　　月岗位考核奖的发放依据学校制定的《共青团路中学教职工岗位月考核办法》按月进行考核发放金额为人均每月820元

　　教职工月误餐补贴为每人每月70月。

　　4. 班主任津贴、管理干部津贴、骨干教师津贴等的考核发放：

　　班主任每月基本津贴400元全年按照十个月发放。另增加每月人均200元作为班级管理考核奖依据班主任考核方案考核后发放。

　　校长、副校长、中层正职、中层副职、年级组长、教研组长、备课组长根据岗位职责与考核结果相应津贴标准分别为600元/月480元/月400元/月320元/月150元/月120元/月100元/月。全年按照十个月发放。

　　骨干教师津贴市学科带头人、市优秀青年教师（45岁以下）、区级学科带头人、区优青（45岁以下）、区教坛新秀（三年有效期）根据岗位职责与考核结果每年二次考核发放津贴。

　　5．超课时补贴和加班补贴：

　　教师在完成学校核定工作量情况下并超额完成其他工作量的学校给予补贴。标准为早自习8元/次超课时费为30元/课时（语文、数学、英语学科其他学科据周课时比例测算）因为学校工作安排课时不足的每课时扣20元。其他超课时内容认定由学校研究决定。学校安排加班任务的视具体情况学校研究决定加班补贴。

　　6. 阶段性成果考核奖的发放：

　　教育教学成果奖的发放按照学校制定的学期教育教学成果奖考核办法经考核后发放。每学期一次第一学期期末的教育教学成果奖与年终考核奖合并发放。

　　每年度进行一次教科研成果奖励依据学校制定的教科研奖励方法考核后发放。

　　三、绩效工资考核工作的组织和实施

1.学校成立以校长为组长的绩效考核工作小组制定教职工绩效考核工作的具体实施方案实施绩效考核工作。工作小组由校级领导班子、工会主席、教职工代表等人组成。

　　2.学校成立由党支部书记、工会主席和具有代表性的数位教职工组成绩效工资考核工作协调小组及时了解教职工对绩效工资考核方案、考核过程、考核结果的意见和建议及时沟通考核者与考核对象间的信息积极调解考核工作中出现的矛盾引导教职工通过正常渠道向学校和学校主管部门申诉考核问题。

　　四、附则

　　1.义务教育学校自20xx年1月1日起实施绩效工资制度。

　　2.本实施方案经学校第六届第三次教职工代表大会讨论通过并报雨花台区教育局批准后实施。

　　3.本方案的解释权在学校校长室。

绩效工资方案 篇3

　　根据《**县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发[20xx]47号文）规定对任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业能力、工作表现和工作成效四个方面进行考核：

　　一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。有下列情形者分别扣除相应的分数此项扣完为止。

　　1．强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2分）；

　　2．暗示、索娶接受学生及其家长礼物的（1分）；

　　3．不能按课程安排上、下课空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2分）；

　　4．擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1分）；

　　5．无故不参加学校大型公共集体活动的（1分）；

　　6．体罚或变相体罚学生经学校通报批评的（1分）；

　　7．乱收费乱罚款的（1分）；

　　8．其它违规违纪行为的（1分）。

　　考核说明：

　　对教师职业道德的考核分为教师评议、学校评议和违纪扣分三部分：

　　（1）教师评议（50%）：由各校组织全体教师（教干除外）依据上面的8项指标给全体任课教师进行民主评议去掉10%的最高分和10%的最低分计算出平均分乘以50%即为该项最后得分。（注：属于一票否决的不参与打分）

　　（2）学校评议（50%）：由各校教干根据上面的8项指标对全体任课教师进行民主评议去掉10%的最高分和10%的最低分计算出平均分乘以50%即为该项最后得分。

　　以上两项合计即为该教师职业道德最后得分。最高分记10分用个人所得分÷全校最高分×10即为个人职业道德最后得分。

　　（3）违纪扣分：

　　①对于学校及以上各级主管部门在平时的抽查中发现有违反以上8项指标的教师由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。

　　②违反上述8项记录的教师有人民来信或举报经学校落实属实的由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。

　　二、职业能力（10分）主要考核教师实施教育教学的各项专业技能包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面的内容。

　　1.教育能力（2分）积极主动参与班教导会、家长会,并能及时帮助学生分析、解决存在的问题;开展积极有效的德育、安全等方面的教育活动。

　　考核说明：

　　对教师教育能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。

　　（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校并给出标准分。

　　（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

　　2．教学能力（4分）正确有效地把握使用教材课堂教学基本功扎实（包括现代教育教学手段使用正常有效）（3分）；积极开发校本课程、综合实践课程（1分）。

　　考核说明：

　　对教师教学能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。

　　（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校并给出标准分。

　　（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

　　3．教研能力（2分）提供校内外公开课、研讨课、专题讲座、经验交流等活动；完成规定的教学反思、听课、评课等工作。

　　考核说明：

　　对教师教研能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。

　　（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校并给出标准分。

　　（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

　　4．专业发展能力（2分）积极学习先进的教育教学理念认真做好理论学习笔记；积极参加各类教研活动并能充分展示运用新教育教学理念的能力。

　　考核说明：

　　对教师专业发展能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。

　　（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校并给出标准分。

　　（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

　　三、工作表现（40分）

　　1．工作量（23分）主要考核教师出勤和承担教育教学工作任务的情况。出勤（10分）根据各学校的考勤制度执行；教育教学工作量（13分）首先计算出学校教师的最高课时工作量计满分13分。其他教师按其实际工作课时工作量除以最高课时工作量再乘以13为最后教育教学工作量得分。按照《中小学班主任工作规定》“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”的规定由各学校根据实际情况自行确定计入工作量。

　　考核说明：

　　（1）出勤（10分）：严格按照中心校考勤制度和各校实际考勤情况进行量化赋分。

　　（2）工作量（13分）：分为任课工作量（6分）、辅导学生工作量（6分）和附加工作量（1分）三部分。

　　①任课工作量（6分）：按照《**镇小学教职工综合评价方案》中工作量规定的系数进行累计相加的办法最高记6分用个人最后得分÷最高分×6即为个人该项最后得分。

　　②辅导学生工作量（6分）：按照《**镇小学教职工综合评价方案》中规定的系数算出每位教师所带学生得分最高分记6分用个人最后得分÷最高分×6即为个人该项最后得分。

　　③附加工作量（1分）：严格按照《**镇小学教职工综合评价方案》中的有关规定执行最高分记1分用个人所得分÷最高分×1即为个人该项最后得分。

　　以上①②③三项合并起来即为教师工作量最后得分；（1）（2）两项合并即为工作量最后得分。

　　2．教学常规（15分）主要考核教师的教学准备和教学实施情况包括教师备课、课堂教学、单元检测、作业设计和批改、辅导学生及组织课外实践活动和参与教学管理等重点是完成规定的教学目标。各校依据综合评估方案执行。考核说明：

　　对教师教学常规的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。

　　（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校并给出标准分。

　　（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

　　3．德育工作（1分）主要考核教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况履行全员育人职责、关注学生差异的情况等关爱每个学生特别是“学困生”和品德上有偏差的学生情况。

绩效工资方案 篇4

　　根据卫办3号文件《区卫生系统奖励性绩效工资分配指导意见（试行）》的精神为做好奖励性绩效工资分配工作充分调动本中心工作人员积极性经考核领导小组研究特制定《区疾病预防控制中心工作人员奖励性绩效工资分配方案（试行）》并经全体职工审议通过。

　　一、指导思想

　　在上级核定的奖励性绩效工资总量内以实行聘用制和岗位管理为重点建立符合本单位分配激励机制和约束机制调动广大职工的积极性提高服务质量和办事效率。

　　二、分配原则

　　贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则；坚持“公开、公平、公正“原则；坚持“科学合理“原则处理好改革与稳定的关系在实施中逐步完善分配方案。

　　三、分配对象

　　1、分配对象：为在编在岗的正式职工（现为3人）。

　　2、不参加分配对象：为年度考核不合格人员。

　　3、当月取消奖励性绩效工资分配的对象：每月旷工累计超过三天的；病事假当月累计达到或超过十五天的。法定假期（含产、婚、丧、带薪假）不计入事假天数。

　　四、分配额度及构成

　　本单位月奖励性绩效工资分配的额度为3人2240元（另:3人每月基础性绩效工资3360元进入基金册按月发放）。奖励性绩效工资由职务（岗位）补贴、工作量（任务）补贴、业绩奖励三个部分构成。

　　五、分配及发放办法

　　（一）职务（岗位）补贴分配办法

　　职务（岗位）补贴的总额占奖励性绩效工资构成的15%每月3人为336元按月发放。

　　1、正股级岗位补贴140元；

　　2、副股级岗位补贴120元；

　　3、科员岗位补贴100元；

　　4、以上职务兼职的取高岗位的补贴+低岗位补贴的一半。

　　以上合计：300元余额36元

　　（二）工作量（任务）补贴分配办法

　　工作量（任务）补贴的总额占奖励性绩效工资构成的75%每月3人为1680元按出勤情况、完成工作任务情况、加班情况等按月发放。

　　1、出满勤每人按200元发放对“法定假期“和因公外出的不计缺勤。因病事假当月累计十五天以下请假一天扣发30元迟到三次扣发20元旷工一天扣发当月满勤补贴。

　　2、完成工作好每人按300元发放工作中出现差错或失误一次扣发50元效能告诫一次扣发200元。

　　3、加班1天每人按50元发放。

　　（三）业绩奖励分配办法

　　1、业绩奖励的总额占奖励性绩效工资构成的10%3人224元12个月2688元作为年终奖发放。

　　2、年终考核合格的约按700元发放工作中被评为优秀的另奖500元。

　　奖励性绩效工资在每月或年终考核公示无意见后发放。

绩效工资方案 篇5

　　根据上级精神结合学校实际特制定《教职工绩效工资考核方案》。

　　一、指导思想：

　　以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机建立学校科学规范的收入分配机制充分发挥绩效工资的激励作用调动全体教职工爱岗敬业、扎实工作开拓进取积极主动地完各工作目标的积极性努力推进学校各项工作的和谐发展。

　　二、考核原则：

　　1、坚持“多劳多得不劳不得优绩优酬”的原则

　　2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

　　3、坚持“科学合理”原则即适当拉开分配差距。

　　三、考核范围：

　　在编在岗的学校公办教职工

　　四、考核内容：

　　1、师德师风、重大安全问题（一票否决）

　　2、工作量（30分）

　　3、常规教学（30分）

　　4、教学业绩（10分）

　　5、考 勤（30分）

　　合计100分

　　五、考核办法及程序：

　　（一）师德师风、重大安全问题考核。

　　1、积极参加学校开展的各项活动。

　　2、依法从教遵守各项法律法规。

　　3、爱岗敬业：按要求完成教育教学任务按时上课不随意离开课堂。

　　4、热爱学生关心爱护每一个学生。不歧视学困生。

　　5、严谨治学无体罚和变相体罚学生的现象。

　　6、团结协作与同事和睦相处自觉维护学校形象与家长和谐相处尊重其人格无投诉。

　　7、为人师表打扮衣着大方得体禁用教师忌语麻牌无投诉。

　　8、廉洁从教不以职务之便谋取私利。

　　9、服从分配勇于承担临时任务。

　　10、不乱定复习资料不乱收费。

　　由全体教职工对每位参加分配人员进行民主测评（按优秀、称职、、不称职三个等次）过半数认为其不称职者则无资格参与奖励性绩效工资的分配。

　　（二）、工作量考核（30分）

　　1、人均工作量20分必须按时按质按量完成任务（优秀20分良好15分一般10分差5分）。

　　2、班主任（重点考核班主任对学生的安全教育、思想教育、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况等。采用民主评议方式进行考核。）、学校班子成员（重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、参与学校管理或相关工作、保障学校教育教学秩序等情况。采用民主评议方式进行考核。）工作量10分（优秀10分良好8分一般6分差4分）。

　　3、超工作量（包括勤杂事务）。（超代一节加0.5分少代一节扣0.5分勤杂一天1分）。

　　（三）、常规教育教学考核（30分）

　　1、备课：教案超前一周（优秀10分良好8分一般6分差4分）。无故不送检者每次扣1分。

　　2、上课：依师生综合考评为准（优秀10分良好8分一般6分差4分）。

　　3、作业批改：（优秀10分良好8分一般6分差4分）。无故不送检者每次扣1分。

　　4、按规定要求参加教育、教研、学术活动（迟到或早退每次扣0.5分；病假每次扣0.5分；事假每次扣1分；无故不参加者每次扣2分）。

　　（四）、教学业绩考核（10分）

　　获得全镇学科竞赛第一名加5分；第二名加4分；第三名加3分。

　　（五）、考勤考核（30分）

　　主要考核教职工出勤情况依据学校考勤记载。

　　1、法定假（不扣考核分）。

　　2、迟到或早退一次扣0. 1分。

　　2、事假一节扣0.2分。

　　3、病假每节扣0.1分。

　　4、旷工每节扣0.5分。

　　教师请假要写请假条病假要附县级及以上住院病历和结算单。无请假条作旷工处理。以上5项累计30分扣完为止。