为了搞好七年级上册语文的教学提高语文课堂教学效率发展学生的语文能力提升学生的语文素养借助语文教学对学生加强思想教育现拟定教学计划如下：

　　一、教材分析

　　七年级上册语文教材共分为6个单元共30课其中精读15课略读15课。第一单元是关于家庭亲情的作品第二单元是关于生命体验的作品第三单元关于自然美景的作品第四单元是关于理想信念的作品第五单元是关于科学世界的作品第六单元是想象世界的作品。

　　教学重点是阅读和写作。

　　教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是因为古文难读难背难理解学生对此不感兴趣；写作是学生学习语文的普遍难点。

　　教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等。

　　二、教学目标：

　　根据语文课程标准和教材内容我拟定本册语文的教学目标如下：

　　（一）识字和写字

　　掌握每课的生字新词积累语言。练习写硬笔行楷字提高学生的书写水平。

　　（二）阅读教学

　　1、正确流畅地朗读课文整体把握文章内容要结合阅读提示和课后练习抓住重点难点问题深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验体会课文所表达的丰富多样的情感。

　　2、要注意采用默读的阅读方式在整体感知课文内容的基础上重点把握作者的情感品味蕴含在字里行间的深情。

　　3、反复朗读在整体感知内容大意的基础上深入体会作者传达的微妙情感揣摩和品味富有特色的语言积累精彩语句。课文中多用比喻和拟人的手法注意体会它们的表达效果。

　　4、继续练习默读力求做到眼到、手到、心到。不妨在课本上随手圈点勾画标出关键语句画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。在对课文整体把握的基础上通过把握线索抓住关键语句等方式概括文章的中心。

　　5、要掌握边默读边摘录的阅读方法还要注意把握文章内在的条理理清作者思路。

　　6、学习快速阅读力争每分钟不少于500字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量通过关键词语带动整体阅读提高阅读速度。

　　7、课外阅读文学名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》培养学生良好的阅读习惯和丰厚的文学素养。

　　8、课外背诵古诗词10首提高学生的文学素养积累语言。

　　（三）写作教学

　　结合每一单元的训练主题指导学生进行写作培养学生的写作能力。

　　（四）综合性学习

　　开展3次综合性学习活动培养学生观察、实践、搜集信息和处理信息的能力使语文教学与学习生活有机结合起来。

　　三、学生基本情况分析

　　七年级的学生刚刚升入中学我对这些学生的.语文学习情况缺乏了解：小学高年级语文学习的重点和考试内容与中学有很大不同学生的学习方式和学习方法还缺乏自主性学生对中学语文的学习还要有一定的适应期。为此我要多方面来了解学生的语文学习情况以便有针对性地开展语文教学采用合作、探究、自主的学习方式激发学生的学习兴趣努力使全体学生都爱学习语文使他们的语文素养获得不同程度的提升。

　　四、教学方法设计

　　为了达成我的语文教学目标结合本册语文的教学内容和学生的实际情况以及可供利用的教学资源等

　　情况我决定采取教师引导品读与学生自主品悟相结合的教学方式、策略、方法和手段精心设计每一篇课文的教学努力上好每一课加强课前预习加强古诗文的背诵与默写；加强写作的指导加强写作的讲评用优秀的学生习作来启发学生的写作思维。加强识字和写字的训练每天让学生坚持写钢笔小楷；加强古诗文的背诵积累语言材料；指导学生练习对对联。

　　五、教学进度与课时分配

　　1、教学进度计划如下：

　　第一周：第1~5课

　　第二周：第5课~写综作

　　第三周：第6~8课

　　第四周：第9课 ~写综

　　第五周：第11~13课

　　第六周：第14课~写作

　　第七周：机动

　　第八周：写作~第18课

　　第九周：第19课~综写

　　第十周：第21~24课

　　第十一周：第24课~写综

　　第十二周：第26课~28课

　　第十三周：第29课~写综

　　第十四周：古诗词背诵

　　第十五周：古诗词背诵

　　第十六周：名著导读

　　第十七周：期末复习

　　第十八周：期末复习

　　第十九周：期末考试

　　2、课时分配大致如下：

　　第一单元（10课时左右）

　　第二单元（10课时左右）

　　第三单元（13课时左右）

　　第四单元（7课时左右）

　　第五单元（10课时左右）

　　第六单元（10课时左右）

　　古诗词背诵（10课时左右）期末复习

人教版语文七年级上册教学计划3

　　一、基本情况：

　　本期担任七年级1、2班语文教学。经过近一周时间的接触我发现两个班的学生都比较优秀上课踊跃发言新学期初始大家的学习积极性都很高相当一部分同学在老师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。但两个班也各有特点：1班较活跃敢于大胆地展示自己遇到问题能够迅速作出反应；2班相对沉稳一些习惯有准备的课堂展示表现出来更精彩。不足的是学生缺乏自觉质疑自主学习上课作笔记的习惯这一学期我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作着眼于全面培养学生的语文素养以培养学生良好的学习习惯为主要目标正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的方式力求为学生营造快乐的学习氛围保持学生现有态势并深入挖掘学生潜力。

　　二、指导思想

　　培养学生热爱祖国语言文字的感情养成语文学习的信心和良好的习惯掌握最基本的语文学习方法。让学生多读多说多摘抄有计划地开始语言基础的积累工作在发展语言能力的同时发展思维能力激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度并掌握科学的思想方法。

　　三、教材分析

　　1、本册教科书共6个单元30课每单元5课。另外还有《词的分类简表》《写好楷书》等两个附录。

　　2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

　　整篇写作计划6篇注重速度和篇幅训练；

　　片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色（如：由一件小物引发的人生感悟）每单元安排一两次（限时限量完成）；

　　课外练笔要求学生形成习惯有感而发并精雕细琢每周一检查。目的是培养学生的写作兴趣和信心。

　　口语交际集中安排6次分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

　　3、综合性学习安排6次内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等。

　　4、单元目标

　　第一单元：侧重于激发学生学习兴趣。初一新生入校是他们人生道路上新的起点。集中阅读以勇敢善良为主题的神话可以激发他们的斗志以激昂的心态投入到紧张的学习当中。

　　第二单元：侧重写对童年的回忆和感悟有的阐述理想有的阐述信念有的论述人生价值。很显然这些内容或严肃刻或多姿多彩从中感受语文和生活的联系培养良好的.观察习惯和阅读习惯。

　　第三单元：侧重生活中的浓郁亲情感受生活中的温馨和美好了解通过各种描写手法的综合运用来表现人物内心情感的方法。

　　第四单元：侧重写景深情的展现了一幅幅风格各异的四季美景图有的欢快明丽有的清新幽静有的浓墨重彩有的朴实自然从中享受美的过程学习描写景物的方法。

　　第五单元：这个单元既有中国古代思想家、教育家的经典论述又有外国哲学家的深刻见解还有中国当代作家的亲身体会。使学生从中受到熏陶获得教益。

　　第六单元：本单元侧重诗歌告诉我们人生要自尊、自信、自立、自强。要从不甘平凡、乐观向上的生活态度中汲取人生的力量感受是个的音乐美、韵律美。

　　四、教学目标和举措

　　1、以语文课程目标为工作指导在教学中渗透情感教育思想教育全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向课堂要效率让每一堂课既是生动有趣的又是高效的。

　　2、积极参加每周的集体备课活动做到提前准备并积极发言参与探讨；课前针对自己班上的个体情况做好课堂设想充分准备知识点；课堂上根据学生反应灵活调整教学方式方法让学生成为学习的主体激发学生自主学习的自觉性；课后认真做好“教学反思”以资下次改进；每周至少听两节课学习他人长处并及时总结自己教学过程中的不足之处。

　　3、打牢写作基础。除课堂作文外鼓励学生多写心灵日记灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

　　4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

　　5、每节晚自习安排5至10分钟给两名同学作新闻或故事讲述提高学生的口头表达能力。

　　6、重视学生课外阅读的培养和语言积累要求学生本期至少读六本文学名著除教师指定之外自选两本做好摘抄读书笔记。每周要求完成四至五则摘抄不少于500字。摘抄本要求随身携带多读多记。

　　7、争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获说的多不如学生记得牢。

　　8、注意每课检查落实搞好阶段性复习和总结。

　　9、用一颗爱心爱每一个学生不仅关心学生的成绩更要关心学生的心理爱护学生的自尊对学生多褒少贬。

　　10、教育教学要勇于创新大胆探索。不断学习别人的先进教学经验优化自己的教学使自己的教育教学能力不断的提高。

人教版语文七年级上册教学计划4

　　为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行顺利地完成我所承担的教学任务特制定本教学计划如下：

　　一、指导思想

　　本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导以学校的工作计划为依据切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力落实常规工作扎实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量丰富学生的阅读积累有的放矢地进行写作训练全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法养成自学语文的习惯。

　　二、教学目标

　　（一）掌握和运用知识能力的目标：

　　1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

　　2、学习朗读方法注意语气的停顿、转折感情的转化为培养学生语文语感打下基础。

　　3、了解写作的基本技巧理解文本的思想内容和文章的思路并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深度体会其情感。

　　4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问敢于发言。

　　（二）思想品德目标：在语文的教学过程中要进步的培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　　三、教材分析

　　本册教材共分为六个单元。

　　第一单元：这个单元重新开启一个新的篇章为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》）描写了美的情感……本单元要求学生在学习中首先要学会品味优美的语言其次要反复朗读在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句段体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

　　第二单元：我们可以感受到浓浓的亲情是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情这样的文章往往最能打动人心也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建选文兼顾诗文兼顾古今兼顾中外。所选的课文作者努力用心灵捕捉生命的灵感捕捉对亲情的体会与赞美让读者产生感情的共鸣。

　　本单元的选文注意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景抒发了同样感人至深的亲情。

　　第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章教我们怎么树立理想实现理想。阅读这些文章可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想丰富自己的人生体验为漫长的人生打下精神的底色。

　　第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考在阅读这些课文的时候将会引导学生体味人生关爱生命。在学习这个单元时要整体把握课文内容并且提高朗读的能力做到读音准确停顿恰当能初步读出语气。

　　第五单元：在讲完了人生的话题之后本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识激发我们的求知欲培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及因此在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网搜集、查阅相关资料培养科学精神激发求知欲。再者在学习中要练习概括课文的内容要点要练习用较快的速度默读课文记住主要内容提高现代文阅读的能力。

　　第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的'奇妙世界为主体裁多样有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像虚构形象、故事情节及景象曲折地反映现实表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中体味世界别样的魅力。

　　四、教学重、难点

　　1、要求学生掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义并学会运用。

　　2、学习本册书上的课文完成本学期的教学任务。

　　3、培养学生良好的语文学习习惯掌握常用的学习方法。

　　4、培养学生语文朗读能力使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打下基础。

　　5、大量阅读课程标准要求的课外读物增加阅读量。

　　6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

　　7、培养学生良好的语文素养语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

　　五、学情分析

　　本学期担任七（11）、（13）班语文教学。从学生的基础来看学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高自主探究合作的能力也不行大多学生在小学都是接受式学习所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作着眼于全面培养学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的方式为社会主义建设培养有用的人才。

　　六、教学措施

　　1、重视学生的学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围让学生在学习中学知识在生活中学道理促进学生形成良好的人生观。

　　3、改进自己的教学方法用新课程理念指导教学及时发现教学中的问题并进行反思。

　　4、指导学生进行朗读训练要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生之间的相互交流。

　　5、建立合作小组加强学生之间相互合作的能力。

　　6、督促学生阅读大量的课外读物写读书笔记在课堂上与同学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名句并进行默写。

人教版语文七年级上册教学计划5

　　为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行顺利地完成我所承担的教学任务特制定本教学计划如下：

　　一、指导思想

　　本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导以学校的工作计划为依据切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力落实常规工作扎实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量丰富学生的阅读积累有的放矢地进行写作训练全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法养成自学语文的习惯。

　　二、教学目标

　　（一）掌握和运用知识能力的目标：

　　1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

　　2、学习朗读方法注意语气的停顿、转折感情的转化为培养学生语文语感打下基础。

　　3、了解写作的基本技巧理解文本的思想内容和文章的思路并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深度体会其情感。

　　4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问敢于发言。

　　（二）思想品德目标：在语文的教学过程中要进步的培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　　三、教材分析

　　本册教材共分为六个单元。

　　第一单元：这个单元重新开启一个新的篇章为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》）描写了美的情感……本单元要求学生在学习中首先要学会品味优美的语言其次要反复朗读在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句段体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

　　第二单元：我们可以感受到浓浓的亲情是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情这样的文章往往最能打动人心也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建选文兼顾诗文兼顾古今兼顾中外。所选的课文作者努力用心灵捕捉生命的灵感捕捉对亲情的体会与赞美让读者产生感情的共鸣。

　　本单元的选文注意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景抒发了同样感人至深的亲情。

　　第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章教我们怎么树立理想实现理想。阅读这些文章可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想丰富自己的人生体验为漫长的人生打下精神的底色。

　　第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考在阅读这些课文的时候将会引导学生体味人生关爱生命。在学习这个单元时要整体把握课文内容并且提高朗读的能力做到读音准确停顿恰当能初步读出语气。

　　第五单元：在讲完了人生的话题之后本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识激发我们的求知欲培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及因此在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网搜集、查阅相关资料培养科学精神激发求知欲。再者在学习中要练习概括课文的内容要点要练习用较快的速度默读课文记住主要内容提高现代文阅读的能力。

　　第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主体裁多样有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像虚构形象、故事情节及景象曲折地反映现实表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中体味世界别样的魅力。

　　四、教学重、难点

　　1、要求学生掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义并学会运用。

　　2、学习本册书上的'课文完成本学期的教学任务。

　　3、培养学生良好的语文学习习惯掌握常用的学习方法。

　　4、培养学生语文朗读能力使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打下基础。

　　5、大量阅读课程标准要求的课外读物增加阅读量。

　　6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

　　7、培养学生良好的语文素养语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

　　五、学情分析

　　本学期担任七（11）、（13）班语文教学。从学生的基础来看学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高自主探究合作的能力也不行大多学生在小学都是接受式学习所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作着眼于全面培养学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的方式为社会主义建设培养有用的人才。

　　六、教学措施

　　1、重视学生的学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围让学生在学习中学知识在生活中学道理促进学生形成良好的人生观。

　　3、改进自己的教学方法用新课程理念指导教学及时发现教学中的问题并进行反思。

　　4、指导学生进行朗读训练要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生之间的相互交流。

　　5、建立合作小组加强学生之间相互合作的能力。

　　6、督促学生阅读大量的课外读物写读书笔记在课堂上与同学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名句并进行默写。

人教版语文七年级上册教学计划6

　　语文教学是基础教育的重要科目之一.它是联系学生与社会的桥梁,与学生的生活息息相关,它与数学、物理等其它学科紧密相连,也是其它学科的基础.以下是我本学期的语文教学计划,与大家共勉.

　　一、教学目标

　　本学期我将通过六个单元的教学,逐步提高学生的语言运用能力,并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭,重温母爱,树立远大理想;第二单元让学生学习有关人生的课文,了解、体会人生;第三单元让学生品味多姿多彩的大自然,陶冶爱美的心灵;第四单元让学生了解科学,激发求知欲,培养学生热爱科学的精神;第五单元抒写浓浓的亲情,引起学生的共鸣;第六单元要激发学生的想像力,并联系自己的生活体验,深入了解课文.

　　二、教学任务

　　本期语文教学的主要任务有六个单元,共三十节课,其中讲读课文十六篇,自读课文十四篇,以及十篇古诗词和名著导读.

　　三、教学重点

　　本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识,及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培养.

　　四、教学难点

　　语文教学的难点主要是一些句子的赏析,以及一些文言文中的重点词,句的理解.

　　五、课时安排

　　见《教学进度表》.

　　六、教学方法

　　1、本期语文教学我将贯彻"大语文"的.教学观念,穿插新课改的理念,让学生真正走进课堂,成为课堂的主体,让学生课前质疑,上课逐点解析,分析得出结论,教师讲解,并结合磁带、音乐、光盘等教学设施,提高课堂教学的效果.

　　2、采用课内课外的结合,让学生在课堂上联系生活实际,把课文引向生活.

　　3、采用"兵教兵"的形式,小组内讨论、领读、背诵等形式.

　　4、把上课与写作业联系起来,让学生随时把自己的感受写出来.

　　七、教学效果

　　经过努力,我将使学生的成绩逐步提高,力争使学生的语文水平在小学的基础上更进一步,并提高学生的听、说、读、写能力,培养学生分析问题,解决问题的能力.

人教版语文七年级上册教学计划7

　　一群七年级新生怀着激动和期待的心情踏入了这所学校。我这个做老师的该给他们些什么呢?

　　我所教的班级从他们入学考试的情况来看。38名学生语文优秀率为0而且多数学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。竟还有入学考试作文得零分的有几个学生写的字基本不认得。

　　所以这个学期的语文教学根据《语文课程标准》要求和学生实际要从两个方面着手一方面主要培养他们良好的学习习惯比如在课堂上听讲要记笔记要积极发言提问等等另一方面是培养学生的学习语文的兴趣培养学生自主、合作、探究的学习方式从而全面提高学生的语文素养。二、教材分析我们采用的是人教版最新一年新版的教材删除了沈复的《童趣》流沙河的《理想》《短文两篇》(张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》)周国平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落难的王子》)玛丽……本单元要求学生在学习中首先要学会品味优美的语言其次要反复朗读在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元

　　这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考在阅读这些课文的时候将会引导学生体味人生关爱生命。本单元的选文注意题材、体裁、风格的多样性。这五篇课文既涉及人生经历有涉及人生感悟;既弘扬奋斗精神又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难有讲到命运的遭遇;既讲苦斗又讲乐趣给人多方面的启示为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。根据本单元的情况要求在学习中：

　　掌握这个单元需要识记的生字。

　　2、学习朗读方法做到读音准确停顿恰当能初步读出语气

　　3、整体把握课文内容领会作者的写作的意图

　　4、联系自己的生活体验学会思考人生。第五单元本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识激发我们的求知欲培养我们的科学精神。这些课文古今中外天上地下文言白话诗歌散文内容丰富多彩都与自然科学人文密切相关。本单元的特点是科学知识的普及因此在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网搜集、查阅相关资料培养科学精神激发求知欲。再者在学习中要练习概括课文的内容要点要练习用较快的速度默读课文记住主要内容提高现代文阅读的`能力。第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主体裁多样有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像虚构形象、故事情节及景象曲折地反映现实表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候要激活自己的想象力并联系自己的生活体验深入理解课文。在学习课文当中要继续练习朗读和默读了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用并借助复述、改写、扩写等方式培养学生联想和想像的能力发展创新思维。

　　教材特点

　　这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合突出教材的综合性减少知识的生搬硬套突出重点阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。 教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题解决问题。并且注重学生的团体合作精神要求学生在互助中展开学习活动。三、教学目标掌握和运用知识能力的目标

　　、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

　　、学习朗读方法注意语气的停顿、转折感情的转化为培养学生语文的语感打下基础。

　　(三)、了解写作的基本技巧理解文本的思想内容和文章的思路并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深度体会其情感。

　　(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中要进步的培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻内容具体、语言生动。复述转数完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西活用到生活当中提高自身的文化品味。四、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养给予必要的入学教育明确学习要求进行方法指导让孩子们知道怎么学语文促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围让学生在学习中学知识在生活中学道理开始美丽语文的快乐之旅。 3、不断改进自己的教学方法用新课程的理念指导教学运用现代教育技术提高教学效率及时发现教学中的问题并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生之间的相互交流。 5、建立合作小组加强学生之间相互合作的能力。组成学习互助小组学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物写读书笔记在课堂上与同学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名句并进行默写。

　　7、早自习安排学生背诵必背内容或预习课文。

　　8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

　　9、每周作文一大一小序列训练有序推进。五、教学进度预设

　　周次时间内容课时备注

　　一9.2—9.13羚羊木雕2

　　散文诗两首《金色花》2

　　散文诗两首《荷叶母亲》2

　　三9.16—9.27写作、:从生活中学习写作2

　　我的老师2

　　再塑生命的人2

　　五10.1—10.11我的早年生活2

　　王几何2

　　七10.14—10.25综合性活动：漫游语文世界2秋季田径运动会

　　八10.28—11.8风雨2期中考试

　　十一11.11—11.22紫藤萝瀑布2

　　走一步再走一步2

　　蝉1

　　十三11.25—11.29贝壳1

　　在山的那一边1

　　虽有嘉肴2

　　十四12.2—12.13绿色蝈蝈1

　　十六12.16—12.27小圣施威降大圣2元旦放假

　　十八12.30-20xx.1.3皇帝的新装2

　　女娲造人1

　　盲孩子和他的影子1

　　十九1.6—1.17期末复习(二)

　　二十一1.20—1.24期末考试

人教版语文七年级上册教学计划8

　　本学期我担任初一152班、153班语文教学。现将我在本学期的教学工计划如下：

　　一、指导思想

　　培养学生热爱祖国语言文字的感情养成语文学习的信心和良好的习惯掌握最基本的语文学习方法。让学生在发展语言能力的同时发展思维能力激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知道科学太度逐步掌握科学的思想方法。

　　二、教材内容

　　1、第一单元

　　本单元四篇课文都是状物散文。在教学中首先让学生了解状物类散文的特点学会阅读、欣赏这类文章；其次是让学生掌握状物文章的写作方法即抓住事物特征以叙述、描写为主学习托我=物言志或咏物抒情的表现手法；再次是引导学生领悟作者于状物之中所言之志、所抒之情培养键康、高雅的审美情趣。

　　2．第二单元

　　这四篇课文在体裁上属于传记既有自传也有评传因此在教学中应注意搞清传记与写入的记叙文的关系。介绍传记的特点、写作的手法以提高学生阅读能力、写作能力。通过学习名人传记让学生受到情感教育树立健康的人生观。

　　3、第三单元

　　四篇童话都具有情节曲折跌宕、形象生动活泼的特点童趣十足而蕴含的主题又健康积极真正是“寓教于乐”是对青少年进行道德、情感教育的好就材。在教学中让学生进一步了解童话的特点同时练习学生的说、写童话的能力引导学生感受童话中蕴含的人文思想熏陶、纯洁心灵。

　　4、第四单元

　　本单元是诗歌所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这是学生在初中阶段第一次接触现代诗歌按照课程标准的'要求引导学生了解诗歌这种文体使学生初步理解、鉴赏文学作品受到高尚情操与趣味的熏陶对作品的思想感情倾向能联系文话背景做出自己的评价。通过朗读、背诵、比较阅读把握诗的内在感情培养学生阅读诗歌的兴趣。

　　5、第五单元

　　本单元为说明文在教学中使学生初步事物说明文档特点和写作方法提高阅读能力。把重点放在说明文档语言特点、说明方法上要引导学生抓住要点认真反复阅读课文自己发现问题自己解决问题。结合课文学习引导学生养成观察事物的良好习惯学习用准确简练的语言介绍某种事物激发学生探索自然奥秘的兴趣鼓励学生的创新思维和创照意识提高阅读科技文章的兴趣。

　　6、第六、七单元

　　这两个单元为文言文课文较浅显但含义深刻教学中应把重点放在对课文的思想内容的理解上适当补充一些背景知识。引导学生改变学习方法在自主的、合作的、探究的环境中借助工具书和教师的必要帮助去逐步认识、了解、体会古汉语的特点并逐步养成能够准确翻译的能力。

人教版语文七年级上册教学计划9

　　一、指导思想：

　　进一步深化责任意识更新教育观念全面推进素质教育。立足课堂教学积极开展教学研究活动不断提高课堂教学效率培养学生的创新意识和进取精神重点深化有效课堂教学努力提高全年级语文素质。

　　二、学情分析

　　本期任教七年级34班和35班语文。由于大部分学生是择优录取的语文素养的发展比较均衡尤其是口头表达能力比较强课堂发言积极踊跃。但是也存在着比较明显的问题如表述缺乏逻辑性、层次性书写不规范朗读时乡音较重没养成做笔记的习惯等等不一而足。这些情况和问题有待全体师生有计划、有步骤地去解决。

　　三、教材分析

　　第一单元

　　第一单元与第二单元都是以“人生”为主题组元的但是侧重点有所区别第一单元侧重于怎样面对人生道路上的困难或不幸。

　　从课文内容上说五篇课文从不同方面以不同题材回答怎样走好人生之路这个总问题。《在山的那边》用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山要不怕艰苦跋涉。《走一步再走一步》讲了一个陷入艰险而后终于脱险的小故事说的是面对一个似乎无法解决的困难该怎么办。《短文两篇》从动物的生命现象说起直抒胸臆表达自己对生命严肃的思考。《紫藤萝瀑布》描写一树盛开的藤萝花又由藤萝的盛衰感悟生命的长河是没有止境的人生应该豁达乐观积极进取。《童趣》说的是作者童年时代观察丛草、蚊虫、土砾、癞虾蟆幻象迭出有一种物外之趣。

　　五篇课文乃人生面面观既涉及理想又涉及理想之路；既弘扬奋斗精神又有经验之谈；既说到事业上的困难又说到命运的遭遇；既讲苦斗又讲乐趣给人多方面的启迪。

　　体裁、时代、国别上也作了精巧的建构：以散文为主又有诗歌；以现当代作品为主又有古代作品；以中国作品为主又有外国作品。

　　从课文可读性上说力求贴近学生生活难易适度使学生感觉亲近。比如《在山的那边》是从小时候的憧憬和向往说起的极易引起共鸣。《走一步再走一步》回忆的是童年生活足以唤起学生的生活经验。《童趣》回忆的是童稚时代的物外之趣更容易激发兴趣。

　　单元编排顺序常规是先精读后略读本单元有所突破一略一精不但考虑到课文内容的逻辑联系而且考虑到新学年开头的教学氛围。第一课安排略读《在山的那边》第二课安排精读《走一步再走一步》内容上从粗线条到细线条学习情绪趋向稳定之后再行精读效果可能更好。

　　本单元综合性学习主题为“这就是我”作自我介绍既与阅读内容紧密结合又跟学校生活密切联系。活动方式不很繁难便于启动尝试便于积累经验。

　　本单元在初中学段是起始阶段教学要求也是起步性的从阅读理解上要求整体把握课文内容用心领会写作意图联系自己的生活体验想想人生的大问题。在阅读方法上着重提高朗读能力做到读音准确停顿恰当能初步读出语气。

　　第二单元

　　第二单元继续学习有关人生的课文。五篇课文是《理想》（流沙河）、《短文两篇》（张晓风《行道树》、周素珊《第一次真好》）、《人生寓言（节选）》（周国平）、《〈论语〉十则》、《我的信念》（居里夫人）。

　　人生是一个大话题分析起来又有方方面面上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸该怎么办这一单元侧重理想与信念递进了一层。理想与信念实质上是人生的选择要有所为就要有所不为正像《理想》中所说的'“理想既是一种获得。/理想又是一种牺牲。”《行道树》中说：“神圣的事业总是痛苦的但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”这就是说行道树这样的奉献者获得的是深沉、神圣同时又是以承受痛苦为代价的。《人生寓言》也讲了选择白兔被赐予月亮结果并非好事白兔醒悟了她选择了弃权。落难王子在厄运中挑战命运也是一种选择。居里夫人《我的信念》归结起来是说她相信自己对人生道路的选择是正确的她也是有获得有牺牲她相信她所作出的牺牲是对的。《〈论语〉十则》除讲学习之外就是讲做人。本单元在前一单元的基础上上了一个台阶内容比较深沉、严肃理性的成分浓厚得多三篇精读课文几乎通篇都是哲理。这样的编排可以使学生的阅读理解能力提升一个层次。很明显第一单元与第二单元是不可倒置的现在这样的编排是循序渐进的。学习第二单元正值上半学期的学习高峰期安排这么一个单元是合适的。

　　阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。本单元的阅读有重要的认识价值可以从中认识到一个高尚的人怀有怎样崇高的理想和信念并为此而执著地奋斗不息。阅读这个单元就是与一颗颗高尚的心灵对话熏陶感染之下对于学生形成正确的价值观和积极的人生态度是很有益处的。

　　本单元选文同样注意题材、体裁、风格的丰富多样。《理想》是一首诗《短文两篇》是短小的散文《人生寓言》是现代寓言《我的信念》是居里夫人的随笔《〈论语〉十则》是文言语录。同样是以散文为主又有诗歌；以现当代作品为主又有古代作品；以中国作品为主又有外国作品。既体现时代特点和现代意识又继承与弘扬中华民族优秀文化。既弘扬中华民族优秀文化又注意吸取人类优秀文化的营养。

　　五篇课文编排的顺序是考虑内容的逻辑关系的。第一篇《理想》具有总起的性质定为精读课文。接着的两课对于《理想》一课来说都具有举例性质是从一般到个别感受具体的形象可以充实对哲理的认识。读了《理想》更容易感受行道树的形象、白兔的形象、落难王子的形象感受了这些形象又可以具体地理解《理想》中的种种哲言睿语。在两课比较轻松愉快的略读之后再精读《我的信念》一个实实在在的楷模展现在面前学生自然会进一步思考自己的人生。

　　本单元的综合性学习以“漫游语文世界”为主题引导学生在生活中学习语言从家庭到校园、到社会关注周围人们的语文生活一方面汲取营养一方面干预语言文字使用中不规范不文明的现象。

　　本单元教学要求与上一单元既有延续性又有所提高。要求熟读课文联系自己的人生体验深入思索反复咀嚼领悟课文深长的意味。继续练习朗读并学习课文的表达技巧。

　　其中“深入思索反复咀嚼领会课文深长的意味”是新的要求是根据本单元课文的特点提出来的。拿两个单元中的两首诗来说《在山的那边》有象征意义但是毕竟比较浅显《理想》一诗则通篇都是意味深长的哲言睿语非联系人生体验深入思索反复咀嚼不可。

　　第三单元

　　这个单元的阅读课学习描写自然景物的古今诗文。

　　单元教学目的是：引导学生品味精彩生动的文学语言神游优美深远的诗化意境吟诵涵咏熏陶感染培养审美想像、审美情感、审美意识以及灵气、悟性激发热爱生活、热爱自然的愿望和热情。

　　《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中非常重视学生对自然、社会和自身的关注重视培养学生的审美情操和审美的素质、能力如“教材应体现时代特点和现代意识关注人类关注自然”“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情操”“提高文化品位和审美情趣”“培养学生高尚的道德和健康的审美情趣”等等。本单元正是对这些精神、原则的具体实践。

　　这套课本是按照人与自我、人与自然和人与社会的三大板块来建立整体框架本单元属于人与自然的这一板块。人与自然可以析理出多层次、多种类、多方面的关系本单元属于人与自然的关系中的审美的层次或方面亦即从人类的文学的、艺术的角度或方位引导学生理解和体会人与自然的关系并在对自然的审美化的、艺术化的认识和体验过程中进一步强化对自身的能力、悟性的认识和开发。从这意义上说本单元在本册课本乃至整套课本中都具有独特的重要的作用。

　　本单元课文都是抒情类的有现当代散文、现代诗歌和古代诗歌基本上都是名家名篇内容健康高尚风格清新优美具有较高的认识价值和审美价值。《春》和《济南的冬天》是传统课文进入课本后更注重发掘其审美的素质；《夏感》用热情洋溢的语言为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状把我们带入一种美好的情境中。《秋天》是一首现代诗虽时隔甚久但内容凝练意味醇厚风格清新；《古代诗歌五首》都是传统课文也都是“课标”规定的背诵篇章入选课本更注重发挥其长于吟诵、激发想像、娱悦性情的作用。

　　本单元的教学重点一是领略课文的诗化意境感受作者的审美情感二是品味课文的优美语言积累诗文语句。

人教版语文七年级上册教学计划10

　　为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行高标准的完成我所承担的教学任务特制定本教学计划如下：

　　一、指导思想：

　　本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导以学校的工作计划为依据切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力落实常规工作夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量丰富学生的阅读积累有的放矢地进行写作训练全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法养成自学语文的习惯。

　　二、学生情况分析 ：

　　我本学期担任七（2）班语文教学。从学生的基础来看学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高自主探究合作的能力也不行大多学生在小学都是接受式学习所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作着眼于全面培养学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的方式为社会主义建设培养有用的人才。

　　三、教材分析 ：

　　我们采用的是人教版的教材本册教材共分为六个单元。

　　第一单元 ： 新学期了每一位学生都将展开心的人生所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考在阅读这些课文的时候将会引导学生体味人生关爱生命。在学习这个单元时要整体把握课文内容并且提高朗读的能力做到读音准确停顿恰当能初步读出语气。

　　本单元的选文注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难有讲到命运的遭遇；既讲苦斗又讲乐趣给人多方面的启示为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

　　第二单元： 这个单元是继续上个单元的人生课题交我们怎么树立理想实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪引领我们去实现理想丰富自己的人生体验为漫长的人生打下精神的底色。

　　第三单元 ：这个单元重新开启一个新的篇章为我们展现了色

　　彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美 的心灵锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》）描写了美的情感……

　　本单元要求学生在学习中首先要学会品味优美的语言其次要反复朗读在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

　　第四单元 ：在讲完了自然界的多姿多彩之后本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识激发我们的求知欲培养我们的科学精神。

　　本单元的特点是科学知识的普及因此在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网搜集、查阅相关资料培养科学精神激发求知欲。再者在学习中要练习概括课文的内容要点要练习用较快的速度默读课文记住主要内容提高现代文阅读的能力。

　　第五单元 ：这个单元中我们可以感受到浓浓的亲情是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情这样的文章往往最能打动人心也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建选文兼顾诗文兼顾古今兼顾中外。所选的五篇课文作者努力用心灵捕捉生命的灵感捕捉对亲情的体会与赞美让读者产生感情的共鸣。

　　第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主体裁多样有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像虚构形象、故事情节及景象曲折地反映现实表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中体味世界别样的魅力。

　　四、教学目标 ：

　　1、掌握和运用知识能力的目标:（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法注意语气的停顿、转折感情的转化为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧理解文本的思想内容和文章的思路并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深度体会其情感。

　　（四）、培养良好的'学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问敢于发言。

　　2、思想品德目标：在语文的教学过程中要进步的培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　　3、人文素质目标：能注意对象和场合学习文明得体地进行交流。

　　能够较完整的讲述见闻内容具体、语言生动。复述转数完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西活用到生活当中提高自身的文化品味。

　　五、教学措施 ：

　　1、重视学生的学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围让学生在学习中学知

　　识在生活中学道理促进学生形成良好的人生观。

　　3、改进自己的教学方法用新课程的理念指导教学及时发现教学中的问题并进行反思。

　　4、指导学生进行朗读训练要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生之间的相互交流。

　　5、建立合作小组加强学生之间相互合作的能力。

　　6、督促学生阅读大量的课外读物写读书笔记在课堂上与同学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名句并进行默写。

　　六、教学进度 ：

　　周次 内容 (课时)

　　第一周 开学工作

　　第二周 散步(2)秋天的怀念(2)

　　第三周 羚羊木雕（3）写作：从生活中学习写作（2） 第四周 散文诗两首(2)世说新语两则(2)我的老师(1)

　　第五周 再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王几何(2)

　　第六周国庆节

　　第七周 论语十二章(3)综合性活动:漫游语文世界(4)

　　第八周 春(2)济南的冬天(2)风雨(2)

　　第九周 秋天(2)古代诗歌四首(3)

　　第十周 综合性活动:成长的烦恼(3)紫藤萝瀑布(2)

　　第十一周走一步在走一步(2)期中考试

　　第十二周短文两篇(2)在山的那边（2)虽有嘉肴（2)

　　第十三周化石吟(2)看云识天气(2)绿色蝈蝈(2)

　　第十四周月亮上的足迹(2)河中石兽(3)

　　第十五周写作:条理清楚(3)皇帝的新装(3)

　　第十六周小圣施威降大圣(3)女娲造人(2)

　　第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)

　　第十八周综合性活动:少年正是读书时（4) 第十九周 元旦放假

　　第二十周 期末复习

　　第二十一周期末考试

人教版语文七年级上册教学计划11

　　一、指导思想

　　本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导以学校的工作计划为依据切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力落实常规工作夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量丰富学生的阅读积累有的放矢地进行写作训练全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法养成自学语文的习惯。

　　二、学生情况分析

　　本学期任教七年级（2）语文共人其中男生人女生人。从他们的上学期期末考试成绩和期初摸底的情况来看学生的语文成绩有所提高而且他们的口头表达和书面表达能力都不够理想的。在教学中学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。

　　因此本学期的语文教学应从两个方面着手一要培养学生的学习语文的兴趣培养他们良好的学习习惯比如在课堂上听讲要记好笔记要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式全面提高学生的语文素养。

　　三、教材分析

　　本册教材分为六大单元。

　　第一单课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家有决胜千里的军事家有博学睿智的科学家还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。

　　第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。

　　第三单元的课文都是关于“小人物”的故事通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。在注重熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩抵达某种境界。

　　第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。本单元重点学习略读。

　　第五单元的文章或借景抒情或托物言志字里行间闪烁着哲理的光彩。在学习中可进行比较的方法阅读分析作品之间的相同和不同之处拓展视野加深理解。

　　第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习浏览学会迅速提取字里行间的主要信息。

　　作文教学方面新编语文教材中写作和口语交际一方面与阅读结合在一起另一方面整合于综合性学习中。这样简化头绪突出重点又便于在实践活动中提高学生的写作水平和口语能力。而且“综合性学习、写作、口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的它是本单元的有机组成部分它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的相结合在学习语文的同时发展自我个性展示自我文采。这些训练要求学生调查访问获得资料研究问题能有效地提高学生合作意识

　　四、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

　　1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的`情景和各具特色的语言有自己的心得和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。

　　2、熟读这些课文要从中了解叙述、描写等表达方式揣摩记叙文语言的特点。在反复诵读中了解借景抒情、托物言志的写法体会作品的语言特色。

　　3、能够掌握每课的重点字词的书写以及释义。

　　4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言并积累一些常用的文言词语。

　　5、能够结合实际多角度的观察生活、品味生活养成团结合作的集体意识能够与同学合作探究分享合作与成功的喜悦。

　　6、作文方面做到三点：

　　（1）在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力达到基本写作要求。

　　（2）能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事在作文中写出有个性的东西作文要创新有鲜明的个性特征完全与生活结合在一起在实践中进行写出自己的真情实感。

　　（3）继续加强记叙文的写作多看多积累多悟多写。

　　五、教学的重点和难点：

　　结合本学期教材内容和两个教学班学生情况确定本学期教学重难点如下：

　　（一）、教学重点：

　　1、加强课文生字词的教学继续积累诗词、文学常识等理解掌握课文教学内容体会课文反映的人生哲理正确面对学习和生活。

　　推荐合同范本：

　　2、结合教材载体加强学生思维训练培养学生动脑、动口、动手的能力。

　　3、培养学生学习兴趣提高学生的阅读能力。

　　（二）、教学重难点：

　　1、学习记叙文、传记等的写作知识灵活把握浅显文章结构及写法在学习中写出具有一定个性、具有一定长处的优秀作文。

　　2、学习文学作品体会作品内涵进行独立思考和分析培养学生“自主―合作―探究”的能力。

人教版语文七年级上册教学计划12

　　一、指导思想

　　以语文新课程标准为指导以学校的工作计划为依据落实常规工作夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量丰富学生的阅读积累有的放矢地进行写作训练全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法养成自学语文的习惯。

　　二、教学目标

　　（一）知识与技能的目标:

　　1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

　　2.学习朗读方法注意语气的停顿、转折感情的转化为培养学生语文的语感打下基础。

　　3.了解写作的基本技巧理解文本的思想内容和文章的思路并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深度体会其情感。

　　4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问敢于发言。

　　（二）情感与态度目标：

　　在语文的教学过程中要进步的培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力积极开发学生的创新能力以及创新精神。使学生明白社会主义核心价值观的真正含义形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。

　　（三）过程与方法目标：

　　能注意对象和场合学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻内容具体、语言生动。复述转数完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西活用到生活当中提高自身的文化品味。

　　三、教材分析

　　本册教材共分为六个单元。

　　第一单元：引导学生感受到浓浓的亲情是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情这样的文章往往最能打动人心也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建选文兼顾诗文兼顾古今兼顾中外。《散步》是一篇散文《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品《羚羊木雕》是张之路的散文名篇《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精美的散文詩《世说新语》两则是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景抒发了同样感人至深的亲情。

　　第二单元：这个单元是教学生怎么树立理想实现理想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章可以让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活给学生以学习和生活的启迪。引领学生们去实现理想丰富人生体验为漫长的人生打下精神的底色。

　　第三单元：为学生们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》）本单元要求学生在学习中首先要学会品味优美的语言其次要反复朗读在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

　　第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考在阅读这些课文

　　的时候将会引导学生体味人生关爱生命。在学习这个单元时要整体把握课文内容并且提高朗读的能力做到读音准确停顿恰当能初步读出语气。

　　第五单元：这个单元的`几篇课文都与科学密切相关。这些文章可以丰富学生们的科学知识激发他们的求知欲培养他们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文内容丰富多彩都与自然科学人文密切相关。在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网搜集、查阅相关资料培养科学精神激发求知欲。要练习概括课文的内容要点要练习用较快的速度默读课文记住主要内容提高现代文阅读的能力。

　　第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主体裁多样有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像虚构形象、故事情节及景象曲折地反映现实表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中体味世界别样的魅力。

　　四、教学重、难点

　　1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

　　2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

　　3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

　　4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

　　5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

　　6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

　　7.培养学生良好的语文素养语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

　　五、学情分析

　　本学期我担任七（2）班语文教学。从学生的基础来看学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高自主探究合作的能力也不行大多学生在小学都是接受式学习所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。按照新课标的理念和要求认真工作着眼于全面培养学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的方式为社会主义建设培养有用的人才。

　　六、教学措施

　　1.重视学生的学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。

　　2.营造轻松、活泼的自主学习氛围让学生在学习中学知识在生活中学道理促进学生形成良好的人生观。

　　3.改进自己的教学方法用新课程的理念指导教学及时发现教学中的问题并进行反思。

　　4.指导学生进行朗读训练要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生之间的相互交流。

　　5.建立合作小组加强学生之间相互合作的能力。

　　6.督促学生阅读大量的课外读物写读书笔记在课堂上与同学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名句并进行默写。

人教版语文七年级上册教学计划13

　　一、教材分析

　　本册共有30篇课文（其中讲读15篇自读15篇）分为四大板块阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

　　二、学生情况分析

　　所教班级七年级一班共62人由于他们刚进入初中还不太适应新课标教材因此这学期的任务艰巨希望通过我们师生共同努力在期末考试中他们的语文水平有所提高。

　　三、学期目标

　　思想目标：

　　在联系生活的基础上能有序地全面提高学生的语文素养增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力发展学生的语感和思维养成学习语文的良好习惯并努力开拓学生的视野注重其创新精神的培养提高文化的品位和审美情趣培养学生社会主义道德使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

　　知识目标：

　　懂得记叙文的基本知识能运用基本知识来阅读分析简短的记叙文。加强朗读背诵的`能力增强语感积累语言。

　　能力目标：

　　通过学习掌握一定的学习方法养成习惯积累一定的词汇能把内心的情感、思想通过语言文字表达出来学会对生活的观察和分析、表达。

　　四、达到目标的途径与措施

　　在教学中改变教师主讲力求精讲多让学生动手、动口、动脑多给他们 一些自由发展的空间加强预习和复习让他们多读适当地辅之电教手段努力减轻学生的负担注重学生的培优辅差工作争取能有一个新的起色。

人教版语文七年级上册教学计划14

　　一、学生基本情况分析

　　七年级的学生刚刚告别相处六年的小学怀着激动的心情踏入尚城。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习在这方面的能力肯定不强。因而这个学期的语文教学要从两个方面着手一方面是培养学生的学习语文的兴趣包括培养他们良好的学习习惯比如在课堂上听讲要记笔记要积极发言提问等等另一方面要培养学生自主、合作、探究的学习方式要全面提高学生的语文素养。

　　二、教材分析

　　我们采用的是人教版最新一年新版教材本册教材共分为六个单元。

　　第一单元亲情

　　浓浓的亲情动人心弦。亲情是人间趋势而美好的感情描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文以不同的生活为背景抒发了同样感人至深的亲情。

　　根据本单元的情况要求在学习中：

　　1、掌握这个单元需要识记的生字。

　　2、学习朗读方法做到读音准确停顿恰当能初步读出语气。

　　3、整体把握课文内容领会作者的写作的意图。

　　4、联系自己的生活经验和情感体验体会课文所表达的丰富多样的情感。

　　第二单元青少年学习生活

　　从咿呀学语到走入学校再到进入社会学习伴随着每个人的一生。特别是青少年大部分时间在学习中度过从校内校外都获得了很多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活给我们以学习和生活的启迪。

　　根据本单元的情况要求在学习中：

　　1、继续上一个单元的朗读训练在读中悟情在读中明理。

　　2、要联系自己的人生体验深入思索反复咀嚼领悟课文深长的意味。

　　3、学习课文的表达技巧准确把握文章中叙述与议论之间的关系。

　　第三单元自然

　　这个单元重新开启一个新的篇章为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的'景物(《春》、《济南的冬天》)描写了美的情感；

　　本单元要求学生在学习中首先要学会品味优美的语言其次要反复朗读在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

　　第四单元人生

　　生活中有阳光雨露也有风霜阴霾。追求美好的人生是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感情以及对美好人生的礼赞。

　　学习本单元要抓住几个要点：

　　1、能够流利、有感情地朗读课文做到口齿清楚语言连贯;注意字词句的积累掌握圈点勾画的精读方法。

　　2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特

人教版语文七年级上册教学计划15

　　一、教材特点

　　这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合突出教材的综合性减少知识的生搬硬套突出重点阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。

　　教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题解决问题。并且注重学生的团体合作精神要求学生在互助中展开学习活动。

　　二、教学目标掌握和运用知识能力的目标

　　1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

　　2、学习朗读方法注意语气的停顿、转折感情的转化为培养学生语文的语

　　感打下基础。

　　3、了解写作的基本技巧理解文本的思想内容和文章的思路并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深度体会其情感。

　　4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中要进步的培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻内容具体、语言生动。复述转数完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西活用到生活当中提高自身的文化品味。

　　三、教学措施

　　1、重视学生的学习习惯的培养给予必要的入学教育明确学习要求进行方法指导让孩子们知道怎么学语文促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围让学生在学习中学知识在生活中学道理开始美丽语文的快乐之旅。

　　3、不断改进自己的教学方法用新课程的'理念指导教学运用现代教育技术提高教学效率及时发现教学中的问题并进行反思。

　　4、指导学生进行朗读训练要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生之间的相互交流。

　　5、建立合作小组加强学生之间相互合作的能力。组成学习互助小组学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

　　6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物写读书笔记在课堂上与同学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名句并进行默写。

　　7、早自习安排学生背诵必背内容或预习课文。

　　8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

　　9、每周作文一大一小序列训练有序推进。

　　四、教学进度预设

　　周次 时 间 内 容 课 时 备 注

　　一 9。2—9。6 散步 2

　　秋天的怀念 2

　　二 9。9—9。13 羚羊木雕 2

　　散文诗两首《金色花》 2

　　散文诗两首《荷叶 母亲》 2

　　三 9。16—9。20 《世说新语》两则 3 中秋节假

　　四 9。23—9。27 写作、：从生活中学习写作 2

　　我的老师 2

　　再塑生命的人 2

　　五 10。1—10。7 国庆长假

　　六 10。7—10。11 我的早年生活 2

　　王几何 2

　　七 10。14—10。18 《论语》十二章 3

　　写作 说真话 抒真情 2

　　八 10。21—10。25 综合性活动：漫游语文世界2 秋季田径运动会

　　八 10。28—11。1 春 3

　　济南的冬天 2

　　十 11。4—11。8 风雨 2 期中考试

　　十一 11。11—11。15 秋天 1

　　古代诗歌四首 3

　　写作 文从字顺 2

　　十二 11。18—11。22 紫藤萝瀑布 2

　　走一步再走一步 2

　　蝉 1

　　十三 11。25—11。29 贝壳 1

　　在山的那一边 1

　　虽有嘉肴 2

　　十四 12。2—12。6 写作：突出中心 1

　　综合性学习：成长的烦恼 1

　　化石吟 1

　　看云识天气 2

　　十五 12。9—12。13 绿色蝈蝈 1

　　十六 12。16—12。20 月亮上的足迹 1

　　河中石兽 2

　　十七 12。23—12。27 小圣施威降大圣 2 元旦放假

　　十八 12。30—20xx。1。3 皇帝的新装 2

　　女娲造人 1

　　盲孩子和他的影子 1

　　十九 1。6—1。10二 寓言四则 4

　　期末复习（一）

　　二十 1。13—1。17 期末复习（二）

　　二十一 1。20—1。24 期末考试