西师大版《我爱你中国汉字》教学反思

　　《我爱你中国汉字》从四个方面展现了汉字的独特魅力表达了作对中国汉字的无比喜爱和赞美之情也表达了作者对中华传统文化的热爱。文章语言优美作者饱含深情用诗一般的文字展观了中国汉字的神韵风采让人你百读不厌读着读着也被作者的情绪所感染深为中国汉字的魅力所吸引、沉醉。如何让学生也有这般感受？我提醒自己如何才不让自己情思飞扬把语文课上成了思想品德课。很多时候我偏重于情感、态度、价值观的人文性目标而削弱、淡化隐形了工具性即知识能力目标。这篇课文把握不好拿捏不到位老毛病很容易就犯。思虑后努力做到如下几点：

　　1、给足时间以自然段为点训练概括、归纳能力

　　文章2-5自然段分别从四个方面展示了汉字的独特魅力。每一个自然段呈现一部分内容。教学时给3-5分钟让学生充分默读这四个自然段概括出每一自然段主要讲了什么? 鼓励学生静下心走进文字认真读文大胆将自己的思考与同学老师交流。学生能力差异太大：有的很快能捕捉一自然段的重点有的则茫然无绪。在梳理归纳达成共识的基础上学生从整体上把握了文章的总体框架。

　　2、抓关键词学习文章写作方法体会表达的情感

　　把握年段特点是对教师教学能力及水平很重要的评价标准。高段教学重点要放在写作方法及体会思想感情上。作者用如诗的语言处处愉悦着读者的眼睛。比喻、拟人、排比等修辞手法的运用；说明、抒情、描写等表达方式的交织；对汉字的'喜爱赞美之情溢满字里行间……教学中抓住第一自然段“像……孩子”、“像……鲜花”、“真想”、“真不忍”抓住课后思考题提示的两个句子抓住几次重复使用的词“真的”去品味适机感情朗读。

　　3、收集资料美化语言以情激情

　　汉字是什么？汉字是民族文化的化石是历史的载体是前人智慧的结晶。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意有着深厚的文化底蕴。教学中我努力让自己的语言向作者的优美语言靠拢努力缩小与文本语言的差距。可惜的是在作者充满灵性与激情的文字面前我感觉自己的语言是那么灰暗与匮乏。情由心生！因为作者心中流淌着对中国汉字发自肺腑的热爱与赞美。可贵的是这一点我与作者是相同的。教学中我现场卖弄了“家”、“国”等几个字的写法 并展示了书法家笔下的汉字神采学生对汉字生发的无穷变化惊叹不已；用“囧”字形象诠释了汉字的形象生动；用“人”字解读了汉字的丰富内涵……资料的补充丰富了文本内容有助于重点句、难句的理解也受到了情感的熏陶。

　　回顾此课的教学很多环节还可以更节时伸展的度还可以把握得更好。一节课是有限的课堂的有效永远是标杆指引我们承载教学之舟向有效的彼岸前行。