有关难忘的课堂作文五篇

　　在平凡的学习、工作、生活中大家都不可避免地会接触到作文吧作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的难忘的课堂作文5篇欢迎阅读与收藏。

难忘的课堂作文 篇1

　　我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生而自然便是课堂。

　　我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏夕阳以一种沉静、美好的姿态下落我沉溺在它的余晖里面安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏我感到日子就这样一天一天地过去了以一种无声的方式。我开始变得惜时因为时光是看不见的而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音我想那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。

　　我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢要坚强！

　　还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家真是一个让人为之震撼的举动！它们用纤细的触角彼此沟通用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告那群生动的蚂蚁它们扛着啤酒瓶子彼此合作互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁让我懂得什么是真正的团结。

　　自然是最精彩的课堂只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度你所学到的将渗透你的心灵。

　　我从生活那里学到的

　　生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回年轻的我们学到了很多东西四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大在其中感受着生活的洗礼。

　　百花争艳——春

　　微风轻轻送来了春天在这个季节里百花争先恐后竞开放小草刚冒出地面柳条抽出了绿芽这是不是个竞争的季节呢？老师常说我们是春天的花朵在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗为自己心中不同的目标而奋斗学习生活中同样存在着激烈的竞争如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。

　　在这里我学到了竞争。

　　绿草如茵——夏

　　看过了花的争奇斗艳低头看看如茵的绿草在刚过的暴风雨中它没有低头虽然雨珠仍挂在小草的头上努力想让它屈服但小草仍坚持着等待救兵——太阳。它知道等太阳再见的那一刻也就不会受他人压迫了小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不是也深深地感受到生命的伟大呢？

　　在这里我学到了心存希望不言放弃。

　　果实累累——秋

　　放眼望去田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割此刻庄稼人是不是很开心呢？一年的付出得到了回报不仅是粮食的丰收对于我而言更是精神的丰收看看农人喜气洋洋脸上露着欣慰的笑秋姑娘留下了金色的衣裙退下了舞台。

　　在这里我学到了只有付出才有回报。

　　银妆素裹——冬

　　在呼呼风声中雪在轻轻落地不一会儿大地便披上了雪白的轻纱好美！我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻地下让我想到了红军长征想到了八年抗战有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。

　　在这里我学到了不忘历史珍惜现在。

　　驻足生活的舞台体验春夏秋冬感悟生活的激情与澎湃。

　　你确定不是抄的？

难忘的课堂作文 篇2

　　今天作文课时老师神秘地对我们说：“同学们今天我带来了一袋零食。”同学们一听就欢呼雀跃起来。老师又说：“你们猜一猜是什么零食?”话音刚落同学们就七嘴八舌地讨论起来。有的说是奶油饼干有的说是桔子还有的说是蛋糕。

　　最后老师终于公布答案了。她微微一笑说：“今天我带来了一包瓜子。”

　　同学们都糊涂了不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师说：“我带瓜子就是想让你们观察吃瓜子时的动作呀!”

　　于是老师给我们分了四组从袋子里抓了几把瓜子分别分给了我们。

　　老师刚把分好的瓜子放下我们组中的陈冠武就迫不及待开吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放进嘴里用牙齿把瓜子咬成了碎片再吐出来放到手心里。挑了半天什么也没吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放进垃圾桶遗憾地摇了摇头但是你瞧他还是不甘心又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只听“啪“一声瓜子壳就裂开了一条缝只见他用两手轻轻掰开挑了一些碎了的瓜子仁放进嘴里有滋有味地嚼了起来。

　　乔晓雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里用牙齿咬开瓜子壳然后吐在手里。再挑一些瓜子仁津津有味地吃了起来。

　　一把瓜子不一会儿就被我们”消灭“了。虽然已经吃完了但是我们还是回味无穷。

　　这次作文课使我懂得了：要学会去仔细的观察每一件事物作文就能写的生动具体。

难忘的课堂作文 篇3

　　前一段时间,我们的政治老师在课堂上给我们看了一些图片可以说：“深受教育触动很大反响强烈终生难忘。” 老师打开大屏幕首先映入眼帘的是一群农村希望学校的寄宿孩子们。他们睡在 “床”上所谓的床也不过是几张破桌子拼在一起而成的。但他们每人手里都拿着一书在认真的学习。夜已深了可是他们丝毫没有睡意看书是那么的专注。看到这里我的眼眶都湿润了。再看看我周围的同学们就连平时喜欢搞个小动作、说个俏皮话的同学居然也全神贯注的在凝视大屏幕认真听老师教课。 一个11岁的小女孩为了上学竟然去砖厂打工挣钱每次背80多斤重的砖还要走过400多米远的路程一日往返十几趟。我被这幅画面彻底震住了：一个如此瘦弱的小女孩一整天背着如同我三分之二的重量往返走在崎岖不平的山路上。竟然能够坚持下来太了不起啊！要是换成了我我绝对受不了。是什么支撑着她这样做下去呢？是对知识的强烈渴望。她那忧伤的眼神仿佛在说：“我要挣钱挣了钱我就可以上学读书。”想不到一个11岁的'小女孩竟有如此大的毅力！想想我们平时作业多点就不高兴；天气热点学校没有及时开空调就在那儿埋怨；爸爸妈妈有一点点没有满足我们我们就在那儿发脾气看到这些图片我们还有什么理由埋怨呢？ “叮铃铃”一声下课了在以前我们早就冲出教室去玩了。但是这次谁也没动而是静静地看着这些图片……。这就是我感受到的最难忘的一课。

难忘的课堂作文 篇4

　　上课铃声响了语文老师孙老师要教我们第十一课《画杨桃》这篇课文。

　　孙老师发给我们每人一个杨桃我们很惊讶问老师：“为什么要发给我们杨桃？”老师没有回答只是神秘地笑了笑。开始讲课了当老师讲到“我”把杨桃画成五角星的时候老师让我们把杨桃切开放到不同的角度去观察然后和同桌说一说看到了什么。大家议论纷纷有的说是五角星有的说是半个五角星……讨论了一会儿老师让同学们安静对我们说：“你们说的都对。”同学们听了后一个个丈二和尚——摸不着头脑。老师看了看我们和颜悦色地对我们说：“你们看的角度不同所以看到杨桃的样子不同。”我们恍然大悟异口同声地说：“原来如此。”这时老师对我们说：“所以每个人观察的角度不同看到的事物样子就不同。当别人看到的事物和你的不一样时请不要急着否认。”

　　下课了这节课我们非常开心。

难忘的课堂作文 篇5

　　课堂是我们学习知识的地方是我们寻找乐趣的地方也是我们见证求知的地方！它装载着我们的学生时代也装载着我们的欢声笑语。在课堂上往往会发生一系列趣事这些趣事也便成为了我们最深刻的记忆！

　　那是一节数学课上我们正在学习分数的乘法分配律。邹老师先让我们小组讨论然后再汇报讨论情况。虽然五年级我们学习过乘法分配律但是一用到分数上就不知道该怎么做了。经过一番讨论唯独做过课前预习的师鸿婕举起了手邹老师让她用“100×十分之七+100×十分之三”做例题讲。经过他的讲解我们才恍然大悟：其实分数的乘法分配律和以前学的乘法分配律意义相同只不过把整数、小数换成了分数。邹老师以为我们还不知道乘法分配律便开玩笑似地说：“因为师鸿婕同学发现了这个定律所以把它叫做‘师鸿婕定律’！”霎时全班同学哄堂大笑邹老师也忍不住了但依然严肃地说：“有啥好笑的？谁再笑我把谁一脚蹬到太平洋淹死！”这下同学们笑得更欢了。

　　直到笑声停止邹老师又问：“除了‘师鸿婕定律’还可以怎么做？”董柏辰举起手说了出来：“可以先用100分别和十分之七、十分之三的分母约分然后用10×3＋10×7＝100。”“这个行不行？行！”呃。。纯属设问句！这时有人说：“这道题这样做也可以不过换个数还是‘师鸿婕定律’简便些。”老师听后便搬出一句经典名言：“不管黑猫白猫只要抓着耗子就是好猫！做题也一样不论什么方法做出来就行！……”班里又掀起了一阵笑浪！

　　课堂不仅是我们学习知识的地方也是我们能够获取欢乐的地方。让我们在欢乐中一起吸取知识的营养！

　　冰冰的话：想必博友们正在开怀大笑呢吧？冰冰围绕“课堂”这个话题写了一篇班级趣事请博友们指导！