第二学期三年级数学的教学计划

　　本学期我任三年级6班的数学教学工作制定了数学教学计划大胆的创新、研究培养学生的自主探究能力、动手操作能力、团结协作能力主要目的为了提升课堂教学效率提升学生的成绩。

　　一、指导思想：

　　严格遵守教育方针爱岗敬业正确传授知识、培养能力。在教学中切实落实“三维目标”转变教学方式和学习方式使学生的学习过程变成学生的自主性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程；使学生形成自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题自主获取、构建数学知识的学习过程最终促进学生全面、和谐、可持续发展。

　　二、学生基本情况分析

　　三年级学生已使用了两年半的人教版实验教材对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法大多数学生认识到数学知识无处不在生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

　　本学期除了要加强学生的基础知识训练以外还要加强对后进孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养力争使学生的整体素质得到提高。

　　三、实验教材分析：

　　本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。

　　1、数与计算方面：

　　本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序加大教学步子留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则充分调动学生已有的计算知识和经验让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分让学生在现实情境中理解计算的意义和作用进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具逐步形成——面对具体问题先确定是否需要计算再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等）最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。

　　2、空间与图形方面：

　　本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

　　3、量的计量方面：

　　本册教材进一步扩大了计量的知识范围除了面积（地积）单位的认识外还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

　　4、统计知识方面：

　　在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析作出合理的推断。

　　5、用数学解决问题方面：

　　本册教材安排用数学解决问题方面的内容主要有两个单元。一个是“解决问题”单元专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的.集合思想和等量代换思想并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题培养学生观察、分析及推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　6、实践方面：

　　本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。

　　四、实验目标：这一册的实验教学目标是：

　　1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数整十、整百数乘整十数两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

　　3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）初步知道小数的含义会读、写小数初步认识小数的大小会计算一位小数的加减法。

　　4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图能描述行走的路线。

　　5、使学生认识面积的含义能用自选单位估计和测量图形的面积体会并认识面积单位会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式会用公式正确计算长方形、正方形的面积并能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　6、使学生认识时间单位年、月、日了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法会用24时计时法表示时刻。

　　7、使学生了解不同形式的条形统计图初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9、使学生初步了解集合和等量代换的思想形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10、使学生体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　11、使学生养成认真作业书写整洁的良好习惯。

　　五、教学的重点、难点：

　　教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向

　　面积及简单的数据分析和平均数。

　　教学难点：年月日、面积及解决问题

　　六、课标对本学期的基本要求：

　　1.能运用生活经验对有关数学信息作出解释。

　　2.通过观察、猜测、实验等活动找出最简单的事物的排列数和组合数培养学生初步观察、分析及推理的能力初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　3. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用。

　　4.了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　5.有与同学合作解决问题的经验。

　　6.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　7.在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教学活动。

　　8.在他人的鼓励和帮助下能克服在数学活动中遇到的某些困难获得成功的体验有学好数学的信心。

　　9.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受数学思考过程的合理性。

　　10.在他人的指导下能够发现数学活动中的错误并及时改正。

　　11.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　13.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　七、提高教学质量的措施

　　1、重视教学情景的创设关注学生的生活经验提供丰富的感性材料加强学生的操作活动结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

　　2、培养学生估测、估算的意识重视培养学生的估测、估算能力。

　　3、让学生通过解决实际问题来学习计算提高教学的实效性

　　4、运用“迁移”法进行教学培养学生举一反三的能力。

　　5、引导学生独立思考、合作交流让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

　　6、重视直观教学充分发挥教具、学具的作用。

　　7、注重学生对计算过程和方法的理解抓住重点突破难点使学生打下扎实的知识基础。

　　8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程主动建构数学知识。

　　9、要渗透德育注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

　　10、注重学生对计算过程和方法的理解抓住重点突破难点使学生打下扎实的知识基础。

　　11、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程主动建构数学知识。

　　八、数学课外活动计划：

　　活动课程的教学目标则是根据学生的爱好和需要出发通过开展多种形式的活动为学生提供灵活而丰富多彩的学习空间达到激发学生的潜在智能促进学生个性特长的发展。具体地说活动课的教学目标应是：

　　１.?培养学生学习数学的兴趣和爱好；

　　２.?扩大数学视野拓宽认知领域；

　　３.?培养良好的思维品质和合理的思维习惯；

　　４.?发展个性特长激发潜在智能；

　　５.?陶冶情操形成良好的行为习惯。

　　小学数学活动课的教学内容和方法要因材施教因地制宜活动课的教学应以体现教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、自主性、开放性、层次性去渗透国情意识、科技意识、竞争意识、经济意识、民主意识、合作意识和培养思维能力、操作能力、创造能力、应变能力、交往能力、组织能力为特点来实现它的教学目标。

　　九、教学进度：

　　一单元：位置与方向 6课时

　　二单元：除数是一位数的除法 15课时

　　三单元：统计图 4课时

　　四单元：两位数乘两位数 15课时

　　五单元：面积 12课时

　　六单元：年、月、日 6课时

　　七单元：小数的初步认识 10课时

　　八单元：数学广角 6课时

　　总复习：6课时