读书后心得体会（通用72篇）
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读书后心得体会（通用72篇）
读书后心得体会（通用72篇）
当我们对人生或者事物有了新的思考时
心得体会是很好的记录方式这样有利于培养我们思考的习惯。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家收集的读书后心得体会希望能够帮助到大家。
读书后心得体会 篇1
学生考完试了在家闲暇时间读了本《欣赏教育》一书我反思自己平时的教学及过程中遇到的一些问题谈谈粗浅的感受。
在我的理解中所谓赏识、欣赏就是在教育教学活动中充分肯定学生通过心理暗示不断培养学生的自尊心不断树立学生的自信心从而使学生不仅有勇于进取的信心也能有不断进取的动力。因而欣赏从本质上来说就是一种激励一种鼓励。一个没有受过激励的人和一个受过激励的人其能力的发挥有着明显的差别。所以在学习过程中激励的存在至关重要任何学生不管是优秀生还是后进生都需要不断的激励。
希望得到别人尊重和得到别人欣赏是我们每一个人人性中最本质的追求。欣赏教育在教学中的作用是能达到事半功倍的教育目的。日本心理学家永多湖辉曾说："在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才宇宙的潜能隐藏在每个孩子的心中。"欣赏教育最大的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行承认差异允许错误和失败。让每一个孩子时时都能感到自己能行自己是一个好孩子。让他们在成长的过程中充分发挥自己的潜能。
但是很多孩子都有这样一种很普遍的心理：在课堂上不愿开口他们害怕自己说错了会被老师批评或被其他的小孩子笑话。这时"欣赏"这一利器的作用就表现出来了。欣赏可以让学生在课堂上大胆地开口不怕说错尽量让每一个学生的思维和表达都得到锻炼体会学习音乐的快乐。
讲到"欣赏"我在自己的教学实践中也在积极的尝试在课堂教学活动中有些学生胆子大乐于表现自己而有些学生由于羞怯心理怕开口而不愿表现自我。鉴于学生的这种差别在教学中我就做到心中有数问题也能做到难易适中当学生回答正确时我总是面带笑容地说："你真棒""你很聪明" "有进步了"…并有时奖给他们一些小奖品。这个时候学生很激动心里面有一种成就感。随之而来的就是整个课堂的学习气氛就被调动起来了学生积极举手发言乐于开口说。
读了这本书后使我明白了在教学活动中欣赏与激励的重要性我会将它作为自己教育学生的座右铭。教育是一门艺术这本书诠释了这门困扰着许多老师的艺术同时也给予作为教师的我许多启示。
读书后心得体会 篇2
在读《非暴力沟通》这本书之前我对非暴力沟通一直没有一个较为恰当的理解。读完之后我才知道原来非暴力即意味着让爱融入生活。让尊重、理解、欣赏、感激、慈悲和友情而非自私自利、贪婪、憎恨、偏见、怀疑和敌意来主导生活。
如果今天的世界是无情的那是我们的生活方式造成它的无情。我们的转变与世界的状态息息相关而改变沟通的方式是自我转变的重要开端。《非暴力沟通》这本书从十二个方面向我们阐述了如何让我们与他人之间的沟通品质得到提升。
首先我们要做到心中有爱让爱融入生活。在此基础上我们要去探寻究竟是什么蒙蔽了我们的爱。我们要通过日常的观察找到结果并清楚的描述下来。要成功的进行非暴力沟通我们还要建立表达感受的词汇表从而使沟通更为顺畅。感受源于我们自身的需求我们无法牺牲他人来满足自己的需要。
有效的暴力沟通要求我们借助具体的描述来提出请求。有时候倾听比语言更具有力量倾听会使人身心痊愈因此学会倾听尤为重要。让爱融入生活不仅仅意味着要爱他人同时还要爱自己。充分表达愤怒运用强制力避免伤害我们这样做是为了避免伤害而不是为了惩罚他人。在情绪低落时我们要用心去了解自己的需要这样我们的内心将逐渐变得平和我们才会重获生活的热情。非暴力沟通还要求我们学会表达感激。
读完这本书我了解到非暴力沟通的重要性。学会非暴力沟通我们在以后的生活、工作上都会受益匪浅。许是读的速度较快对其中的某些内容理解的较为浅薄。但我相信随着阅读次数的增多我定会有更深刻的感受。
读书后心得体会 篇3
12月份到大良梁球居图书馆办了一张借书证随便借了两本图文并毛茂的文化书：《英国人这样过生活》——胡蕙宁著。《美国人这样过生活》——张懿文著上班的时候没时间看书一直到了寒假才能静下心来看书今天终于把两本书看完了并两本书的异同进行对比感觉特别的扎实。在经常遨游于网络反而觉得心不够塌实有点烦躁。看书倒让人能静下心来好好欣赏知识文化。精读这两本书后有点儿体会下面简单陈述一下。
这两本书都是从人的衣、食、住、行育、乐六方面介绍各自国家的特色也让我了解一下外国文化。
饮食方面：
两国都追求生活的便捷特别是英国人喜欢外卖三名治等方便食品而且英国人吃食物的味道很重特别的喜欢吃甜食巧克力、布丁则是他们酷爱的食物。这也是英国人过于肥胖的原因之一吧！相对而言美国人为了健康还会注重似乎物的营养含量主要原因也许是美国人"体积"比较大不得不注重食物的营养结构。与中国消费者相比美国人购买食物除了查看关键的生产日期外还会仔细研究食品营养标签。而且看标签还有个名堂呢！如果标签第一个标的是食物的主含量如果食品中主含量与标签不一致那么这些食品就是"假货"。更令我吃惊的是美国人给宠物购买食品也会关注营养标签。或许这是美国人购买习惯吧又或许是美国人遵循的"You are what you eat "的原则吧。单词"Brunch"当我看到书的解释才知道原来它是早餐"breakfast"和午餐"lunch"的组合词。由于美国人也喜欢比较晚起床吃完早餐再吃午餐就显得太饱所以新流行出"早午餐"的餐厅。（其实也相当于现代顺德人也喜欢把喝早茶当作是"早午餐"了。）
衣着方面：
英国人喜欢用衣着打扮来展示自我风格无论任何时候他们都敢大胆尝试。而且英国人很注重"顶上功夫"认为佩戴帽子就是对别人的一种礼貌。在美国购买衣服则有点特殊在美国购买东西都欢迎退货（物品全新、收据齐全）。比如部分人买了衣服回家后发现不好看可以拿收据退回。但是部分人则转空子把新买的衣服的标签包装好保存好收据把新款的衣服穿一下赶上个时髦show一下。事后可以理直气壮地说"由于不喜欢这款式全新的要求退货。"所以在美国买衣服小心碰上个"二手货"哦！
出行方面：
最欣赏的是美国人郊外旅游的露营车他们都习惯了过上野营式RV生活。
居住方面：
美国人非常注重房屋附近的绿化等公共环境由于装修工作工时费比较高美国人想重新装修自己的房子大部分都会选择亲自动手。而英国人则喜欢翻新旧房子也热衷于翻新旧房子转卖。
教育方面：
美国人教育奉行"自主"把一切自由归由孩子而中国的儿童则是"有耳无嘴"。英国人则比较喜欢幽默作风。英国人的自卑与自大的特点很明显。
享乐方面：
英国人以"派对不夜城"为最爱而美国人则以Party all the time"的生活。两过人都不乏于及时行乐。都是以"Party"为中心。
其实这两本书的作者都不是本土的都是外国人来到英国美国后居住发现而写下这两本书的。所以介绍的都是比较简单挑选一些特别的来分享一下。过精读这两本书外国文化略有增长。也让自己对英、美两国人的生活有了部分了解。
读书能让人增长见识继续努力多读书读好书读自己感兴趣的书在寒假好好为自己充电。加油~~~
读书后心得体会 篇4
本学期我给自己制定了自己的阅读计划通过读《给教师的建议》《窗边的小豆豆》《让学生踏上阅读快车道》受益匪浅。
《给教师的一百条新建议》一书中让我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样给了我极大的帮助。苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的教育素养就是要读书读书再读书要把读书当作第一精神需要当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣要喜欢博览群书我想对每位老师都是非常有用的！
黑柳彻子的《窗边的小豆豆》让我知道了日本有那么好的小林宗作校长在他的学校里在她的教育下问题生和学困生都变得那么正常那么爱学习。似乎没有教不好的学生。我今年教低年级读了这本书后对问题生似乎多了一份理解对教育他们充满了信心也有决心找到一个适合他们的教育方法。于是和孩子们在一起我学会了快乐。
韩兴娥的《让学生踏上阅读快车道》让我反思很大都是一样的老师都是一样的培训为什么人家都成功了呢？反思过后我明白了什么是坚持。于是借着教低年级的优势借着自己受过韵语教学的培训借着自己对教学的研究的执着我也开始了小范围的教学实验经典诵读大量识字快速阅读。一年过来了很有成就感看着学生日新月异的变化我开心地笑了。
当读书成为一种习惯我觉得我收获了许多。结交了好多书友懂得许多人生真理学到了很多知识长了很多见识充实了教学活跃了自己。特别是在打造书香校园的活动中我乐此不疲与学生共同读书与学生共同积累与学生共同收获快乐。
读书我要坚持下去！
读书后心得体会 篇5
李校长给教师布置了一项作业——读一本教育教学理论书即苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。刚开始我并没有当做一回事闲暇时当我打开网站真正阅读了才感觉到这确实是一本好书书中给教师提出了一百条建议每一条建议谈到一个问题这中间很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人为本的教育理念苏霍姆林斯基用他富有艺术的语言向我们娓娓道来能让每个读过此书的人感触颇深启发非浅。
苏霍姆林斯基说：请记住：没有也不可能有抽象的学生。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度如何使他的智力才能得到进一步的发展——这是教育技巧的一个非常重要的因素。苏霍姆林斯基的教育理念就是：一切是为了孩子。多么实实在在的思想。他要求教师要善于激发学生的求知欲讲课力求生动、形象、有趣、反对”满堂灌“引导学生积极思考”真正的学校是一个积极思考的王国“并用分数去鼓励他们使学生体验到学习取得成绩的快乐并时刻认识到自己永远是最棒的。
苏霍姆林斯基的建议：那就是——读书不间断地读书跟书籍结下终生的友谊。他要求我们读书每天不间断的读书不是为了应付明天的课而是出自内心的需要和对知识的渴求他鼓励刚参加工作的年轻教师在热烈而紧张的劳动中抽出时间来逐渐地一步步的积累精神财富、智力财富。他教育我们要学习同行们的优秀经验取得他们的优秀信念深入思考优秀教师的经验这将有助于我们看到：在自己的实际工作中要取得某种结果都取决于哪些因素。
读书后心得体会 篇6
作为一名一线的小学数学教师在近六年的教学生涯中让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高也让我领悟到了作为教师的肩上的重担。我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见值得我们一遍又一遍地阅读、品味。书籍是人类智慧的结晶书是人类进步的阶梯。读书就是一次与大师的对话与智者的交流是一次难得的精神之旅同时也会让人收获非浅。范梅南先生说机智是”智慧的化身“。因此教师要做到”机智“地处理教学中的偶发事件必须具备诸多素质和条件。我以为以下几方面是不可或缺的：
首先要有一颗热爱学生的心。
其次要平等地对待每一位学生尊重人格。《数学课程标准》”基本理念“中的第一条说：”义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性使数学教育面向全体学生实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展第三要有敏捷的思维开拓眼界、拓宽思路。
第四要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水教师就要有一桶水我觉得不对在信息爆炸的时代一桶水远远不够要开凿一眼泉有了源头活水才能胜任今天的教学。“开凿一眼泉就是教师要终身学习。
读了本书给了我很大的影响在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
读书后心得体会 篇7
我信仰叔本华的实际：喜好欣赏一目明了的书的人是勤奋的人只要欣赏那些需要本身反复思索本领明白的书的人才是真正念书的人。我以为一个民族也是云云。一个没有相比深邃著作的民族是不创造八的民族。真正的深邃不是由于它阔别我们的一样平常生活而是由于它直面天下本身的繁芜。我的欣赏也是云云。我喜好欣赏深邃的著作。在欣赏中我夸大想象和遐想。再笼统的实际表述在举行思辨明白的同时我把它复原成一样平常生活的图景。有些只需要现成的遐想有些需要想象的布局。我不停以为无法进入笼统观点的人是短少想象的人；短少想象的人要是自以为明白笼统观点这个观点在他那边也曾经是一个去世的工具了既没有团结才气也没有天生才气。
我”在石板上刻骨铭心地“观”着。镜子呢？镜子照旧镜子。我从君子书末尾“念书”生存。村里的巨细孩从初中学校借回君子书。有些巨细孩还爬到教师家或供销社里去偷君子书。借返来的第二天就要还于是一本君子书在村里轮番读到天明轮不着的干怒视。读小学的我放学回家紧张任务是放牛读君子书的机会比其别人多。其时用得最多的一个短语大概便是“改革的东风”。在这“东风”中我感触到了父辈们终身的“悲凉”。这种“悲凉”感越来越猛烈末了成了未成年的我存眷屯子一草一木专一的“眼”。读高中时我冒死地思索农人的运气。读的书越多越创造七越感触到天下的严惩、知识的无涯、思索的无穷而人在此中的运气也越贴近越飘渺。我不知不觉走上笼统之路。当年的“屯子之思”远了“人的运气”这个维度却刻骨铭心了。
读书后心得体会 篇8
今天读了《钢铁是怎样炼成的》这本书心情很复杂说不出是被保尔的顽强精神所感动还是为保尔的悲惨遭遇所难过。这本书为我们叙述了保尔·柯察金一生命运坎坷参加过无数场残酷的战争负过许多次伤但一次次地又顽强的站起来了他仍希望为自己的国家做些什么但伤痛使他一次又一次的倒下最终他用笔写出了震撼世界的名著《钢铁是怎样炼成的》的坚强故事。它使我明白在困难中不要退服而是要乐观的去面对生活要有钢铁一般的意志使困难不攻自退。
保尔在病床上虽不能打战但他以笔为枪与敌人作着殊死拼搏。他还说：“还不如左眼瞎了呢我怎么打枪啊。”由此可看出保尔是多么渴望能英勇的站在疆场上保卫祖国虽然病了仍不忘保卫祖国也可看出保尔十分的乐观负了伤应该是悲伤绝望的可他却用开玩笑的语气说了这番话他不仅是在安慰自己同时也希望家人不要为他伤心了他真是个爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和有着钢铁般的坚强意志的坚强勇敢的男人。在保尔出生的那个年代战火连连他却不顾自己的生命和父兄一起驰骋疆场英勇杀敌他为了战争不仅牺牲了健康甚至牺牲了爱情。他是个英雄更是个强者它带给人们的不仅仅是感动更多的是他那不屈服的顽强意志。让我们用心去感受书中那无限的高尚与不屈的精神。
读完了这本书使我深受启发：人世间既有失去的也有收获的你可能会为了学习放弃了玩的时间但你收获的是知识是赞美是自豪。同学们既然保尔都能那样为了祖国英勇献身为什么我们连一点小小的困难都承受不了呢？
读书后心得体会 篇9
书籍是人娄的精神食。
——题记
书是一缕阳光它能融化心间的冰凉书是一缕春风它能消除你内心的浮燥书是一支蜡烛它能使黑暗的心变的明朗书是一种营养它能让你精神强壮书是一壶铭茶让我回味无穷……
没去过庐山却从李白“飞流直下三千尺疑是银河落九天”中感受到庐山瀑布倾泻而下的壮阔没有到过泰山却从杜甫“会当凌绝顶一览众山小”中感受到泰山的雄浑高大没去过云南却从沈从文中的《边城》中感悟到汇溪小城的妩媚动人。
读书让我神游中华大地。
“日出江花经胜火春来江水绿如蓝”咏这优美的诗句谁不为祖国山川的多姿多彩而赞叹“床前明月光疑是地上霜”咏读这优伤的诗句哪一个浪迹天涯的游子不滋生出绵绵的思乡之情“僵卧弧村不自哀尚思为国轮台”吟诵这铿锵的诗句谁不萌生出建功立业报效祖国的豪情壮志。
读书让我感悟古人的思虑情思。
虽然生命如流水随即而逝但我们能够经过读书穿越时光感叹沧海桑田的变迂感悟国盛人兴的辉煌。古人们将情寄于笔下用笔墨为我们留下了壮丽的景色我们只需要用心去把它们复原或原景呈此刻眼前。
读书不仅仅是享受景物的阿娜多姿其实也是在扣问一扇扇古人的心扉。屈原的精忠报国司马迁的忍辱负重唐太宗的阔达心胸明正德的荒谬无稽岳飞的铁胆忠心……
读书让我了解了古代中国的兴亡盛衰让我感受到了西方感情的伟大凄美。
文学向世人展现了憧憬与追求任何人都无法拒绝这样的憧憬与追求。
享受读书的乐趣驾驭着心灵去穿越时空感悟自然神游中西方！
读书后心得体会 篇10
读书的感觉真好！
闲暇之余有人乐于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋书中自有颜如玉书中自有盘中粟”的教诲和熏陶以至于多年来一向对书情有独钟。书桌上有之床头上亦有之它简直成了我形影不离的伴侣。
开卷必有益。“书籍是人类提高的阶梯”；书籍是人类智慧的结晶；书籍是传播知识的载体。书海浩瀚无边里面蕴藏着丰富的知识知识是开启梦想之门的钥匙；知识是无价的宝贵财富知识仅有靠读书才能获得。
读书的感觉真好。读书是一种享受无论躺在床上随意浏览还是在办公室伏案书海畅游；无论是在公共汽车上翻阅消遣还是在茶余饭后静坐捧读、托腮沉思都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。
当心境愉快的时候读书它会带给你更加舒畅的惬意；当心境消极悲观的时候读书它会唤起你对未来人生的热爱和完美生活的向往；当你孤独寂寞时读书它就像佳人乍到给你送来了清新的问候和舒适的抚慰使你心胸顿时豁然开朗感到世界是那么完美人间是那么可爱。
读书的感觉真好。读书可开阔视野明了天下之大事；读书可陶冶情操使人心胸更加开阔；读书可醒脑益智提高人的综合本事；读书可豪情满怀使人精神更加振奋；读书可泣人泪下它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样另人心旷神怡从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。
读书的感觉真好！朋友多读书吧！与我同乐。
读书后心得体会 篇11
书海无边无际书山高耸入云。
一位法国作家曾经说过：“一个家庭中没有书籍等于一间房子没有窗户。”我个人认为书是一个充满激情而富有理智的朋友它能使我喜怒哀乐。因此我特别喜欢读书。 我觉得书像一位调动情感高手。当我读的高兴时我就会情不自禁地放声大笑与主人公一起享受快乐的时光读的伤心处我心便会跟着主人公的不幸遭遇而一次次揪紧读到气愤处我便会狠狠地诅咒着卑鄙的人的名字恨不得站在他的面前毫不掩饰我对他的愤恨读到激动处我的心情便如潮水一般澎湃。狂喜、痛苦、欢愉、嫉妒、惬意、惊疑绝望……世间种种感情都在书上阐释得如此到位。
我觉得书能教我怎么做人例如《钢铁是怎样炼成的》他是令我打开世界文学名著的钥匙主人公具有坚强的意志和崇高的精神让我深深地为文学名著的色彩所震惊。我觉得主人公的精神和坚强的意志能鼓舞千万读者为了人类的进步事业而奋斗。而且主人公他那对生活积极乐观的态度激励了无数陷入困境的的人们使他们重新扬起理想的风帆。这本著作不仅赢得了千百万读者的喜爱并在我国读者中产生了巨大而深远的影响。
不过我觉得读书多的人最大的好处是——作文写得好！人人都想把作文写好但是你不多看点书那怎么会写好作文！一方面在读书的过程中把好词好句抄下来到到时候就灵活运用把在书上抄下来的好词好句运用起来那不就成了一篇好的作文吗？而且你看多了书你的作文的水平也会有所提高的。读书的好处有许许多多讲也讲不完。
书是我的好朋友我可以通过它“看”到广阔的世界“看”到银河里的星星“看”到中华瑰丽的五千年“看”到风土人情和世间万象……
读书后心得体会 篇12
在苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中有许多实实在在经得起检验的理念、建议这些建议告诫我们一些最普通但又是我们极易疏忽的真理。针对教师要爱护儿童对你的信任这条建议我有更深的体会他告诉我们要关心孩子的生活和健康关心他的利益和幸福关心他的完满的精神生活这意味着要爱护孩子对你的信任这朵娇嫩的花儿。孩子信任你因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心孩子毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对孩子漠不关心、冷酷无情的现象。
对于这一点我也是感同身受你给予学生多大信任学生就会回报给你多大成果。从我教学的实例当中发现这样一个现象：我给学生订下了学习目标订到80分学生的成绩就能达到80分而我修改目标给其订了90分他的成绩就往往会提升到90分学生的本身的智力没有变老师的教学方法也没有变那其中提升的力量源泉是什么？我想就是老师对他的信任你把希望、关注、信任传送给学生学生一定会感受到老师的这种希望他们定会给你意想不到的回报。同时正如苏霍姆林斯基所说：孩子对信任这朵娇嫩的花儿也是很容易被摧折、被晒枯被不信任的毒药的摧残死的。你必须严格地坚持地关心孩子。
读了这条建议后我不但对其教育理论有了更深的理解和感情同时对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水让我们每一个教育工作者时时不忘己任时时不忘贴近学生的心灵给他们平等的尊重最大限度的激发学生创造力和他们的热情让每一个学生都能成为有用的人。
读书后心得体会 篇13
书是人类进步的阶梯。这是意大利文学家高尔基所说的一句话教育着千千万万的人如今这句话使许多人走上了成功之路。
在那个时期还有一位文豪他就是尼古拉奥斯特洛夫斯基。他也是一位历史性的人物。
他的著作《钢铁是怎样炼成的》在当时风靡了全世界。这不仅是因为这本书好看更因为它表达了一种坚韧不屈的精神这种精神体现在主人公保尔柯察金身上。在他身上不仅有布尔什维克的革命精神还有对人类做出奉献的渴望。在书中说过这样一句话 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应这样度过∶当回首往事的时候他不会应为虚度年华而悔恨也不会因为卑贱庸俗而惭愧；在临终的时候它能够说∶我把整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争！必须抓紧时间充分生活因为一场莫名奇妙的疾病活一次意外的悲惨事故都可能是生命突然中止。
这不仅表达要珍惜时间还表达了保尔即使在生命的最后一秒也不忘布尔什维克也不忘人民。
在这本书里从保尔小时候一直讲到了保尔的生命的最后一刻。生命何其宝贵只有一心为他人生命才会变得光彩尼古拉。奥斯特洛夫斯基的话也就是这样。为人民为社会为大家的人的生命才会光彩人活着就是要为别人奉献一心为自己一生为自己的人什么也得不到！
百善而不足一不善而足。在做好事时还要注意少做坏事。在佛教里千善才能抵一过可见保尔做了多少好事。
如果说刘伯承是军神那么保尔无疑是军圣在战斗中他屡建奇功多次受伤但死神总夺不去他的生命。
我们向保尔顽强的精神学习吧！
读书后心得体会 篇14
不知道什么时候我迷上了读书现在我的生活已经离不开书本了。
一提到书我就兴致勃勃郁闷的心情一下子开心起来。因为书给了我快乐让我的头脑清醒起来使我提高了写作水平还让我开拓了视野。
读书的时候我一直全神贯注把自己融入书中把自己想象成书中的人物与书中的主人公快乐的'嬉戏。每当无聊的时候我都会和我的“朋友”愉快地“玩耍”和我的“朋友”快乐的“交流”。
有时我像一匹饿狼贪婪的汲取书的营养；我又如同一个饥饿的人扑在面包上。
每次写完作业我都会陶醉在书中我懂得了许多。我们虽然羡慕明星但明星辉煌的背后有多少泪水和汗水；如果想要实现自己的梦想你就要冲着自己的目标前进；父母每天为我们操劳是否应该为劳累了一天的父母端来一盆水为父母洗脚呢？如果成功了请不要骄傲下次再接再厉争取比现在更好如果失败了请不要灰心下次继续努力争取成功因为“成功必有方法失败定有原因”……
读书多了对我的写作也有帮助。我以前十分讨厌写作因为一提笔就不知道该怎么写了。好几次考试都是因为作文落下了分。为此我十分苦恼。不过现在我读书多了我的写作水平有了明显的提高。好几次征文比赛老师都让我参加。
多读书能在书中学到好多知识；好读书能十分快乐的与书“交流”；读好书能从书中得到启发；读书好书可以让你清醒无比……
我喜欢书的芬芳清香；我喜欢书中有趣的人物；我喜欢感悟书中的道理……总之现在书已经是我亲密无间的朋友了。
读书后心得体会 篇15
这学期看的第三本书前两本是《史记》和《亲爱的安德烈》第三本就是这本《当我们在跑步我谈些什么》。
这本书本是我抱着因为打算跑步减肥的决心想看看别人的经历啥的在书店央求妈妈购买的可是没有想到看了前言的时候发现此书其实与跑步关系不大。准确地说是与我想要看到的资料大相径庭所以我基本就看不下去了一度以为这又将是一本列入我看不懂所以放弃的书堆里的一本书了。
这几日小长假空闲时间随手拿起翻看想着还是不应当一概而论地将它否定因为我连第一章都还没有看完呢。所以我打算按照自我看书的习惯安排先看上个至少45分钟就这样在内心拒绝的情景下重新拾起这本书来翻看。
看完第一章的时候我还是觉得这本书不适合我看因为无论是从作者的生活环境还是心态上跟我本身相差太大有一种自我大概又买了一本“假书”的感觉。
第二章村上开始讲述他在开始跑步之旅之前的人生是这样的以及是在何种情景下成为了职业小说家有两点我想当震撼。第一的确没想到这位日本著名小说家在30岁之前居然完全没有接触过写小说领域只能说运气有时候也真的相当重要。第二我没有想到他居然在跑步开始后的差不多大半年后就能够一次性跑15公里了再过了一个月就能35公里了之后就是一些比较精辟的话看得出来他是一个很有原则对人生有着明确目标的人。
看了这本书后我改变了自我以往选择书目的一些习惯我感觉任何一本书既然出版了都是有其价值所在的更不能因为兴趣的原因就放弃只要仔细翻阅必须是能够阅读到其中的意义
读书后心得体会 篇16
爱因斯坦说：“兴趣是的老师”我想作为父母的责任就是培养孩子读书的兴趣让孩子养成读书的习惯。
我在小的时候很喜欢阅读那时没有什么别的玩乐第一代独生子女的我只能用阅读来充实生活。特别是武侠小说和古典名著《红楼梦》其中金庸、梁羽生等名家的全部作品几乎全部读过红楼梦中所有诗词都能背诵。现在想一想这应该就是兴趣的力量。所以我没有对悠悠的阅读书目强行规定而是顺应她的心理特点选好她爱看的书使她对书产生好感。
营造良好的环境。读书首先要有氛围有了读书的环境孩子才会有兴趣去读书。为了营造读书的氛围创造良好的读书环境我为悠悠买来儿童专用书桌放到属于她自己的房间。怎样布置只给一个指导性意见让悠悠自己去安排和管理。
分享阅读的乐趣鼓励悠悠把书中的故事情节或具体内容说出来把自己的看法和观点讲出来和我一起分析讨论从而加深阅读兴趣提高阅读水平。
学会在阅读中成长。孩子在成长过程中会面临许多的问题比如怎样对待生活和生命？如何面对挫折和失败？面对胆小和烦恼怎么应对等等。这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的有时做家长的我们还真不知道应该怎样回答尤其是面对现在的孩子她们有自己的世界自己的想法所以我给悠悠购买了一套《玛蒂娜的故事》全60册这套图书讲述了一个女孩子在日常生活中方方面面的片段非常符合悠悠的性格和年龄悠悠非常喜欢重复的阅读在书中找到问题的答案学会观察和想象力。
阅读的过程我和悠悠一起享受读书带来的快乐与幸福一起成长一起丰富自己。
读书后心得体会 篇17
读完鲁迅先生的《孔乙己》心境不禁有些沉重。
孔乙己是一个封建社会的读书人生活拮据又死要面子迂腐却又不失善良本性但最终还是被冷漠的社会和麻木不仁的人们所吞噬。
在酒馆里长衫主顾鄙视的笑孔乙己穷酸；短衣帮麻木不仁地拿孔乙己的痛苦作为笑料；掌柜见孔乙己惨不成样的样貌没有人性的拿他取笑作乐……孔乙己当然是不幸的分明是偷了别人家的东西在被人嘲笑时却又死要面子据理力争鲁迅先生笔下的孔乙己便是一个自命清高迂腐不堪自欺欺人的人罢了然而又读到后面却又发现孔乙己是个善良、热心的人还总使得旁人发笑、快活但他自我却又一次又一次在精神和肉体上受到严重的打击。
孔乙己是在笑声中出场却也是在笑声中走向死亡这样的秋天甚是悲凉。旁人鄙视、嘲笑孔乙己也就罢了连“我”这样的一个小伙计也甚鄙视他说话都不愿与他多讲几句话足见这个社会对于孔乙己这样的不幸者是多么冷漠人们是多么的麻木不仁。最终“我”都没有亲眼所见或亲耳听到孔乙己的死讯在这样一个社会里孔乙己看来是必死无疑。
人们的自私麻木逐渐把自我本性中的善良和宽容泯灭了人们同时也忘记了：一个人越是能宽容别人就越是有爱心和同情心越能得到他人的尊重与敬重。
读完《孔乙己》心中也感慨万千：人活在世上必然会有坎坷历经不幸若是有本事得多伸出援助之手去帮忙他人；若没有本事也不能对那些更加不幸的人投去冷笑与取笑。这个世界这个社会需要我们尊重、友爱、给予帮忙……
读书后心得体会 篇18
好是开启成功之门的钥匙坏习惯则是一扇向失败敞开的大门养成好的习惯你会一辈子享用不尽它的利息万万不可轻视这些需要漫长形成却至关重要的好习惯的培养。
有什么思想就有人么样的行为有什么样的行为。就有人么养的习惯有什么样的习惯就有什么样的性格有什么样的性格就有什么样的命运在通往成功的路上习惯对于人的影响是不可否认不容忽视的。习惯是培养出来的而不是生来就有的。它是在人的生活实践中逐渐形成的。它可以养成也可以改变当然培养起来容易改变起来困难。改变习惯是一个人敢于改变自我拯救自我的标志是一个人能力的证明。在人生的道路上我们需要的是：用良好的习惯来保障行动的正确执行习惯若不是最好的仆人便是最差的主人无论何时我们都应该操控习惯而绝不能被习惯所操控所以说我们应该立即行动起来从我做起从现在做起循序渐进坚持下去就是胜利。成功是一个从量变到质变的过程。一个好习惯的养成需要一个醒悟—改变—反复—巩固—稳定的过程所以刚开始不要着急要一点一滴的坚持只要不动摇朝着一个方向不停止坚持行动就有了习惯的雏形再一点坚持习惯就成熟了好习惯越多。
读书让我体会到了另一个丰富多彩的世界。那里也有小树也有鲜花也有欢乐的小朋友。只是你只要用心体会就能发现更加丰富的东西。我永远也忘不了那《绿野仙踪》中桃乐西和她那机智勇敢的伙伴们；也永远忘不了《钢铁是怎样炼成的》中保尔的辛苦；还忘不了《木偶奇遇记》中那知错就改的小木偶。
所以读书是快乐的让智慧伴随人生让成为习惯。一起来读书吧！
读书后心得体会 篇19
进入读书会大概有一年多了读书之旅如其坎坷轮到我所主讲的篇目时读书会的各位成员也只能在这片云课堂上齐聚一堂了。无奈现实中疫情肆虐回顾之前所度过的课堂就让我来讲述一下我的收获吧！
刚开始星期五下午的小课堂会有些许困倦但是团团围坐的大家和未曾读过的千古金句难免使人感到新奇勾起了不少求知欲。每个星期五的围坐一堂总让人感到有些温馨下午三点的暖阳射进教室打开了这片知识殿堂。
起初我以为《论语》读书会只是为了读懂里面的话语读懂古人的思想不过后来我渐渐发现读书的目的并不是读通读懂而是要把所学到的知识渗透于生活中运用到生活里去以此来提高自己的道德修养不断地改善自己这才叫真正的收获。
“人不知而不愠不亦君子乎？”帮助我改掉了那个平日性格暴躁的我；“饱食终日无所用心难以哉！”告诉我不该虚度光阴；“过而不改是谓过矣。”教导我知错能改……
轮到我做主讲时因为篇目最长也为此准备了不少时间但是太过紧张反复修改措辞甚至口误有些知识点并没有清晰地表达出来。在准备过程中为了理解一篇对话还要花费时间查询历史明白一些复杂的字词。但就是因为有了这些准备工作我才真正理解了孔夫子心中的所思所想和主讲人的不易才发觉了《论语》中流出的浓厚的历史墨香。
很荣幸能加入这次的《论语》读书会我的收获可以说是不计其数了。这次的参与让我尝试了许多以前不敢触碰的东西让我发现了不一样的自己也让我有机会走进那个我们遥不可及的历史百家更是上了一堂沉重的人生哲思课。
读书后心得体会 篇20
《边城》虽然有着悲剧性的结局可那结局未尝不是凄美的合情合理、自然贴切。城内乡民的淳朴是一种美不谙世事与世隔绝是一种美与自然生生相息的生活作息是一种美民风习俗是一种美地理风貌是一种美坚强乐观是一种美真挚纯真的初恋是一种美忠贞不渝的坚守是一种美不顾其他的痴情等待亦是一种美……
文章无处无美处处皆美这更是作者沈从文内心深处对美的寄托和追求亦如陶潜所作《桃花源记》一般作者将所希冀的一切包括纯真、美好的歌颂均寄于此只是比起《桃
花源记》更平添了一份悲伤一份希望无法实现最终湮灭的无奈伤感。追溯过往追溯那个城外纷乱的年代作者写此文只是为了平静内心不安和混乱唤起尘世的纯真唤起尘世对美的追求不懈的追求。
然而我时常不解在其那个硝烟弥漫的年代如何让心那般心如止水这种超然物外心澄澈如镜的品性如何保持？况那番年代寄亡国之恨于这般平静的文字中引人细细品味耐心琢磨需要一颗多么强大的心灵？多么高深的人生境界？多么纯净的尘世净土？
联系今日无数人生活在欲望的桎哠中受尽金钱权势的牵制和诱惑他们终日思量着如何稳居其位如何尔虞我诈如何勾心斗角他们心中没有了美的印象或歪曲了对美的审评标准。他们内心浑浊全身充满着让人嗤鼻的恶臭他们失去了美更失去了对美的追求。纵然将沈先生呕心沥血的作品捧之当前恐怕只是依旧“羞见于刘郎才气”。
彼之美铸成人之美心之美纯之美则万物皆美。
读书后心得体会 篇21
《春》是一篇描写自然风光的出色散文将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比使人感到它有两点突出的变异：感情格调有所不同和语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此？我猜想至少有这样两个原因：
一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材从培养青年积极向上出发作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。
二是作品的青春活力反映了作者写作时的心境。
《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月朱自清漫游欧洲回国不久便与陈竹隐女士结为美满夫妻并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；33年4月又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的但有雕琢痕迹不够自然。
《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草“园子里田野里瞧去一大片一大片满是的”；写花“你不让我我不让你都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的生动活泼节奏明快语短意丰表现力强。作者为了更好地描写春天还采用比喻、拟人等多种修辞方法使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大
读书后心得体会 篇22
《哈姆雷特》这是莎士比亚的一部代表作品之一讲述了一个悲剧的故事。
哈姆雷特讲述了丹麦王子哈姆雷特遇见了父王的鬼魂向他说了他叔叔是为篡得皇位让王后改嫁所以把他害死。哈姆雷特知道了真相开始了装疯复仇一天他叔叔国王克劳斯迪派王后劝说哈姆雷特哈姆雷特与母亲发生争执误杀了躲在帏幕后偷听的首相。叔叔想借英国国王之手除掉哈姆雷特被姆雷特识破中途返回正好赶上了奥菲利娅的葬礼叔叔挑起奥菲利娅哥哥和哈姆雷特的决斗准备了毒酒和毒剑哈姆雷特先获胜国王假意祝贺给哈姆雷特送毒酒但他没喝。后来哈姆雷特又赢了王后把毒酒喝了。第三回合哈姆雷特中了毒剑又夺对手的剑刺了对手一剑。最后王后毒死奥菲利娅哥哥也揭露了叔叔的阴谋哈姆雷特把叔叔刺死自己也毒发身亡。哈姆雷特在我眼中是一个特别的人物他从一个善良的王子久经磨难一步步走向了勇敢成熟的战士。他面对复仇道德与爱情种种不一样的态度在复仇中表现的种种徘徊于后退让这个故事展现在我们面前非常真实。哈姆雷特在与叔叔慢慢斗争的同时黑暗的社会不断显露出来使他认为世界的美好渐渐瓦解。黑暗的社会使他加快了复仇的脚步我从影片中看出来它的装疯卖傻是进过深思熟虑的他的报仇的意志在困难中越来越坚定他告诉我们要勇敢去面对世界绝境中锻炼自己深思熟虑做好每一件事。哈姆雷特在墓地中通过掘墓人的话看透额生生死死：不管多么富有或多么贫穷的人最后都是白骨一堆。这告诉了我们多思考看透每一个小事。
读书后心得体会 篇23
房龙所著的《宽容》叙述的是关于人类的故事。他以宽容为线索利用文学的手法向我们娓娓道出从原始时代到一战期间的人类思想的发展历程。从书名上看这本书似乎是要告诉我们关于宽容的历史然而恰恰相反的是作者是要告诉我们人类的历史其实就是一部不宽容的历史。
《宽容》是一部描写人类思想发展史、畅销近百年的通俗历史读本。房龙从人文主义的立场出发从不同宗教派别的冲突中寻找背后的深层根源揭示了一幕幕因为固执己见所带来的悲剧勾勒了一幅波阑壮阔的人类思想解放史。作者围绕人类生存发展的最本质问题向人类的无知和偏见挑战深入浅出地将知识和真理普及为人所共知的常识。其智慧的妙语和真知灼见让人获益匪浅。宽容是一种美德。宽容能使人性情温和消除许多无谓的矛盾化干戈为玉帛。宽容的人时时处处都会受到人们的拥戴因为他能够处理好各种人际关系能够很快地适应各种不同的环境能够融洽地与人合作充分发挥自己的潜能。
现在的孩子都是独生子女是家里的宝贝在学校受到别人家孩子的欺负父母就心疼得不得很多父母喜欢这么说：“别人对不起你你就对不起他；别人打你你就打他。”这样的教育方法很明显是错误的。但是很多的父母还是沿用这一方法来教育孩子。这种错误的教育方法会影响孩子以后的人生观及处世态度。因此教孩子学会宽容不仅是为了孩子今天能处理好同学关系也是为了孩子将来的幸福打基础。父母应该让孩子明白他人是自己的影子要在生活中学会理解他人善待他人也就是善待自己。在生活中不要过分计较自己的得失能够笑一笑这就是宽容。
让我们一起学会宽容吧！
读书后心得体会 篇24
《史记》的第一个故事便是五帝的传奇故事：讲了为人们的利益历尽艰辛的炎帝聪明机敏、明辨事物的黄帝明察是非、做事一丝不苟的唐尧谦让有礼又以德服人的虞舜治水有功三过家门而不入的禹。他们都具有难得的品德他们为人类发展进化作出了无量的贡献。
《史记》中还有一个故事：晋公子重耳流亡时绝粮断炊而他的随从介子推为了保住重耳的命不惜割下打退上的肉让重耳充饥。当到达晋国成功登基后其他几位随从都得到了奖赏唯独介子推什么赏赐都没要而且还带着老母隐居山中重耳一气之下下令放火烧山其实是希望介子推能出山但是介子推最后还是烧死在了山里。重耳后悔不已为了表达自己的歉意和谢意重耳决定将这座山命名“介山”并且规定每年这时家家都不可以生火这便是著名的“寒食节”。介子推这种为主人无怨无悔而在所不辞的忠义、一身清风的廉洁令人惊叹和赞赏。除了坚贞不渝的介子推和为人类发展做出贡献的五帝《史记》还有许多故事：孙膑和庞涓之间的明争暗斗；愚蠢至极的秦二世；识大体的蔺相如、知错就改的廉颇；西楚霸王项羽的传奇；匈奴首领单于杀父自立的残忍无理；管仲和鲍叔牙的生死之谊；稳重谦和的晏子。这些故事离奇生动摄人心弦。不愧为“史家之绝唱无韵之离骚。”据史料记载《史记》作者司马迁受过宫刑在古代宫刑对男子来说是一种莫大的耻辱但他在欲轻生之前想起“人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛”。终于他想通了也终于使他的死“重于泰山”。
《史记》是一部明写历史的书籍；是一本体现作者感情精神文明的书籍。看史记也就是在看司马迁的内心世界。相信你一定会喜欢这本书。
读书后心得体会 篇25
今天我读了《童年》高尔基写出了自己当时的悲惨遭遇想起我觉得自己是幸运的起码我比他幸福。因为作者3岁时父亲病故而自己的母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主残酷剥削雇工放利贷但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦从此破产以至于贫困潦倒。舅舅们勾心斗角、尔虞我诈。为了钱为了个人的利益明里争暗里斗没有私毫手足之情可怜的母亲改嫁之后生病而死十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门到社会上自谋生路。主要是写出了自已苦难的童年鸟的翅膀不历经风雨童年时代的高尔基生活在这样黑暗的社会中这是他的不幸但是使他磨炼了一身坚强的意志这为他长大成人后遇到困难不屈服奠定了基础。
在社会生活中每一个学生都会在不经意间想起自己的童年想想那时是多么的美好。都想回到那时。可是时间是不会倒退的只有离儿时越远。我有时就像如果时间停在小学四年级是多么的好啊。可是这不是真的只是自己的虚想罢了！童年充满着欢乐童年到处是温暖童年是值得回忆的相机有着老师热心地传授知识同学们互相探讨我们像一棵棵小树苗在接受春风雨露的滋润。吸取更多更好的知识茁壮成长。在这知识的海洋中我们结束了快乐的童年开始走向成熟。
我们现在与高尔基的童年比起来我们是多么幸福又是多么奢侈呀。我们应该向高尔基学习不管在多么恶劣的环境下都要好好学习努力奋斗朝着美好的未来不断前进。我们一定也会有比高尔基更美好的未来让我们一起好好学习吧！让我们去珍惜现在的一切吧！
读书后心得体会 篇26
在古人看来和谐是一种美好的社会状态。《左传》用诗一般的语言描绘了一幅社会和谐的图景：“如乐之和无所不谐。”这是一个多么令人向往的理想社会啊！
《左传》大量描述战争这是时代赋予的内容。但要精确地捕捉每次战争的性质、简练地揭示双方的特点生动地写出战争的全貌并揭示出胜败的原因作者如果没有成熟的军事思想和外交斗争的经验是不易达此境地的。故史学界有以《左传》为三晋人最后成书的推想一则书中记晋事最多再则记晋国战事又多三则战国法家、纵横家多出自三晋这方人士在军事外交上有深厚的积淀故在讲习传阅中予以加工润色的可能性不无存在。其实由谁写成无足轻重重要的是《左传》提供的战略战术思想和外交斗争艺术已成为我国军事学与外交学上的宝贵财富。
《左传》在编纂学上首创“君子曰”一栏以议论形式升华史事的意义为史家主体发表一家之言提供了园地后世史家效仿成传统是我国史著中进行理论阐述的重要部分也可视作是史书与子书结合的体现。从历史文学角度看其叙事井井有条以插叙、倒叙补编年之不足使史事因果分明。构思情节又往往放飞想象踵事生华运用了虚实相生的创作手法因此许多片段写得脍炙人口成为古今传诵的名篇。这大概渊源于瞽朦的说唱艺术使文学与史学取得了完满的结合。至于其语言的运用可谓雄健流畅准确凝练想来已是几代人共同锤炼的结晶了。刘勰所说“辞宗丘明”我们可以再宽泛些理解即实际上定位了《左传》在我国文学史上的地位。
读书后心得体会 篇27
我读过《青鸟》、《柳林风声》、《海的女儿》、等等但是我最喜欢的是《一百条裙子》当爸爸刚给我从图书批发市场买回来的时候我就在想：这本书的内容是开心还是悲伤呢？我真期待着故事的结局。
作者是美国著名的儿童文学作家。他曾经担任过儿童图书馆管理员的工作。直到1941年她的首部小说《莫法特一家》。出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后她才决定开始写作生涯。
故事内容大概是这样的；旺达？佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子所有的女孩子都喜欢捉弄她。直到有一天旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人相信她而且大家都会拿这件事捉弄她旺达都默默地忍受着。有一天旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的女生发现原来旺达是多么爱她们而且旺达是一个非常可爱非常聪明的女孩于是她们决定写信向她道歉并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……旺达到底有没有原谅大家呢？
这让我知道了她用这种独特的方式证明了自己的存在她带走了不愉快的记忆包容和原谅友爱和希望留了下来。一个
普通甚至卑微的小女孩。即使是被歧视、冷落、嘲笑着她的心里仍就留存着许多美好的愿望。对美的向往和最求对理想的坚持感动着我们。读过这本书的人心会变得更加澄澈和透明友爱的阳光洒满每一个角落。
这使我明白了友情比什么都珍贵就算价值连城的翡翠也顶不上一点儿友情。如果你相信朋友朋友也会相信你。大家以后一定要珍惜自己和朋友的友情。
读书后心得体会 篇28
今天（4月23日）就是第14个世界读书日。为了进一步推进书香校园建设学校希望每位老师每位学生每位家长积极行动起来开展“爱读书读好书”的亲子阅读、班级读书会等活动纪念世界读书日。
1995年联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。
“我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书。”
这就是联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯·德尔·科罗尔女士曾多次强调的一句话。自“世界读书日”宣布以来得到了全球社会各界的热切响应并发展为尤其重视针对青少年的活动目的就是培养孩子们的阅读习惯、人文精神引导他们尊重知识。因此在每年的4月23日作家、出版商、教师、图书管理员、私立或公立学校的教育工作者、学生、人道主义者、大众媒体以及全球各国爱书的人已经把读书日的宣传活动演变成一个热闹的欢乐节日。
我们实验小学注重书香校园的建设学校成功举办了校园语文节校园经典诵读节。本学期学校又把读书俱乐部活动、亲子阅读作为学校家庭教育节的重要内容之一。
我们认为一个人的阅读史就就是他（她）的精神发育史。儿童阅读就是一个连接着传统和当代关系到未来公民素质的伟大事业。世界各国尤其就是发达国家从八十年代以来就纷纷将阅读列为教育改革的重点把儿童智力教育的重点放到了提高阅读能力方面。我们提出让孩子读经典的书做有根的人。
我们的网站也将连续刊登有关读书方面的内容目的就是指导大家广泛有效地阅读；相互交流读书心得体会；推动家庭教育节读书活动的开展。
读书后心得体会 篇29
开卷有益前提是读好书。读好书的功用很多一本好书可以让你感慨良多；一本好书可以让你获益匪浅。今天向大家谈一下我的读书心得体会。
我认为读书可以充实人生。很多人在学习或工作之余总想着用某种消遣方式打发下无聊的光阴。有人选择看影视剧有人选择打篮球还有人选择打麻将……但我觉得读书是一种不错的消遣方式。从书中我们可以了解很多前沿的时尚资讯比如养生运动美容购物等。从书中我们可以了解到进步的思想学习他人积极乐观的人生态度。读书可以学到丰富的知识读书可以让我们学会思考感悟大自然。
读书可以陶冶我们的情操。在书中我们可以领略到李白"清水出芙蓉天然去雕饰"的潇洒俊逸；可以品味到苏东坡“大江东去浪淘尽千古风流人物”的豪迈奔放；可以欣赏到李清照“花自飘零水自流”的婉约脱俗；可以感受到陶潜“采菊东篱下悠然见南山”的安逸闲适。
读书可以明智。中华上下五千年的历史便是智慧的宝库。前事不忘后事之师。借鉴古代的经验教训作为今日的行为准则不是一种明智之举吗？这也是司马光著述《资治通鉴》的初衷吧？
读书可以励志。“粉身碎骨浑不怕要留清白在人间”这是于谦的宁死不屈。“人生自古谁无死留取丹心照汉青”这是文天祥的死国之志。“壮士饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血”这是岳飞怒发冲冠的报国志。“我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑”这是谭嗣同为国献身的大义之举。“了却君王天下事赢得生前身后名”这是辛弃疾效命疆场的雄心壮志。
书籍带给人的读书心得体会才是我们读书的最大益处。
读书后心得体会 篇30
“我也不过是应试教育这个棋盘里的一颗棋子罢了我没法预料我的所作所为会把可树带向何方和他碰撞与磨合会达到什么程度彼此还能走多远。”杨聪在文中说“我就是坚持做我该做的想做的。要说我有耐心不如说我对问题生感兴趣。兴趣是最好的动力。”真希望在应试教育的大环境下我们的家长、老师、学校领导、教育官员整个社会能够不仅对“问题生”也包括“优等生”这些鲜活的生命个体“感兴趣”。
反复看了林可树的故事突然感觉到教师这个称谓特别沉重。我在一边拜读的同时一边回想自己的教育举措。做一名有修养的教师实属不易别的职业可以不用凸显出来但教师在教育一个实在的个体时必须要有这样的品性和道德不然很容易成为别人口中的“巫师”有时我会想：不能把某些差生转变过来可也不能放弃他如果放弃了他会变成什么样！？我们做教师的也需要帮助解救自己才能解救别人。”杨老师”谢谢你！
杨老师的处理方法真得很好生活中我们也会看到许多像陈老师一样的人这不是一个人两个人而是一批人！杨老师太伟大了不是一般的伟大而是非常伟大这样的境界一般人是难能达到的他的精神值得我们学习我们不能达到他那种境界至少我永远达不到他那种境界但是我们可以从他身上学点什么哪怕是一丁点当然更重要的是他与学生沟通的艺术值得我们学习他尊重学生特别是有这么多缺点的后进生的精神值得我们学习。
阅读此文是对心灵的一次洗礼。文章很真实就像在自己的身边。让我们从今天就开始改变吧！
读书后心得体会 篇31
幸福的童年都是相似的不幸的童年各有各的不幸。
童年是一段不掺杂任何功利性因素的时光是一段无忧无虑、无所顾忌的时光但对主人公阿辽沙而言童年却是一段弥漫着自私和仇恨的时光他的童年是不幸的。
早年丧父本来就已经很是不幸寄居在外祖父家更是不幸中的不幸。初到外祖父家阿辽沙就遭遇了家庭财产纠纷舅舅们之间纠打着、咒骂着、呻吟着家中弥漫着浓浓的仇恨气息。不仅如此外祖父总是用他那双尖利的绿眼睛瞪着阿辽沙监视着阿辽沙的一举一动。幼年时的阿辽沙总会遭到外祖父的毒打这将阿辽沙美好的童年撕成碎片。还有外祖父对外婆的毒打、对仆人们的重重压迫……一切的一切都让阿辽沙年幼的、单纯的心灵受到非人的折磨小小的阿辽沙已经看到了世界的黑暗在他还没有看到光明之前。他恐惧于是他对所有的伤害不论是对别人的还是自己的都有一种难以忍受的敏感。他孤独于是他对所有的人都会有细致的关注并且会添加上自己的想象融入自己的情感。他压抑于是他故意搞一些恶作剧来寻求心灵上的放松。阿辽沙长久的生活在黑暗的深渊里仿佛被夺去了视觉听觉触觉就像一个盲人和只剩半条命的人。他的快乐大概就是听外婆讲故事在皎洁的月光下感受着外婆温柔的抚摸。
童年本应该是如彩虹般绚丽而阿辽沙的童年却充斥着黑暗。这让我们不得不去感慨当时社会环境的黑暗与堕落而可怜的阿辽沙只能忍受着痛苦。愿阿辽沙在这样艰难的环境下能够越发的坚强勇敢的面对以后的所有不幸。
读了这本书我想对阿辽沙说：不要害怕影子因为影子的旁边就是光明。
读书后心得体会 篇32
寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书并写下读书体会。对于我来说现在难得会捧起一本书来看也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。假期正好久别的女儿回到了身边于是想到了看一本对儿童教学的书能吸取一些教育经验的同时也能完成了任务。于是在网上搜索看到一本叫《卡尔威特的教育》推荐的人比较多所以找来这本书以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔。威特—位乡村牧师他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言并且通晓动物学植物学物理学化学尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根大学年仅14岁就被授予哲学博士学位16岁获得法学博士学位并任命为柏林大学的法学教授23岁他发表了《但丁》一书并成为研究但丁的权威。他取得这番惊人的成就并不是由于他的天赋有多高而是全赖于他父亲的教育方法他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书这本书中记载了卡尔的成长过程以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育尤其是父母对孩子的影响这本书在问世了三个世纪后依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。
我自己也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿虽然现在还没有真正体会到书中教育的成果但有些内容确实讲得十分有理。
读书后心得体会 篇33
通过学习认识到教师这个职业能够获得人们的信任拥有人们的爱戴能够体验人间真情。
在教育教学中让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐让我体味到了当教师的崇高也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近书本就是完善生命。 教师的快乐来自读书。
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐终于让他的“仁政”思想得以传承因材施教终于成大器；荀子推崇“青取之于蓝而青于蓝”为理念学以致用锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨著《师说》而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家他们在教育工作中的研究与发现让他们获得了最大的成功与快乐而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后我的心更加透彻了因为对这些经验的汲取使我更自信走近我的学生让我更自觉地去研究我的学生去发现他们身上的优点寻找与学生交流与沟通的桥梁从而把学生的纯真的心灵开启把学生智慧的火花点燃。每当看到学生的进步时我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中我常与学生一起做同样的事做学生的榜样。也拉近了我和学生在课堂中的距离。
虽然现在的我还如此渺小缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光更没有孔子的聪慧心智但我已尝到了教书育人工作中的真谛！读书是一种精神上的陶冶。
读书后心得体会 篇34
一看到杨秀清老师的书名《有温度的数学》我就想立刻读读这本书。一直以来数学给人的感觉是理性的1就是12就是2不带通融有些冷冰冰的感觉。但是实际呢？数学它是有温度的它是来源于我们生活并运用于我们生活的怎么能是冷冰冰的呢？怎样才能让孩子感受到数学的温度呢杨老师分别从四个方面阐述如何打造有温度的数学：数学文本、数学课堂、数学教师和数学小主人。下面摘取印象深刻的部分与大家分享。
在有温度的数学课堂这一部分里杨老师指出了理念与模式的矛盾。有些老师纠结于到底是要思想还是要模式。杨老师认为：那就是既不要思想又不要模式我们要努力创造适合于自己的东西“穿着自己的鞋子走路才舒服”。
杨老师所要表达的意思就是要有自己的思想和模式用自己的思想支持自己的教学模式那么自己的课堂才能具有长久的生存空间和生存时间。适应才是硬道理否则搞不好就是东施效颦闹笑话。我觉得杨老师的这个观点值得很多老师思考当遇见矛盾不知如何去走时不如顺着自己的本心走下去无须纠结那么多。
还有一个地方也值得说一说。杨老师认为对话的最终目的是唤醒只有唤醒学生的原有的数学思想与数学生活经验我们的课堂师生对话才是真正意义的对话。是这样地只有做到当学生感受到了他才会参与积极地参与有效地参与。那么如何唤醒？我想唤醒的内容和方法也相当重要需要我们在日复一日的教学中不断积累、思考、总结才会让学生觉得温暖感受数学的温度。
读书后心得体会 篇35
中国文学家鲁迅曾经说过：史记是史家之绝唱无韵之离骚。在寒假里我读了史记仿佛看到了野心未泯的庞涓乐于助人的信陵君百步穿杨的李广……
《史记》中有一个故事让我非常喜爱。那是项羽的故事。项羽他十分骄傲自满目中无人自以为可以取代秦始皇而且他总是不听别人的劝告最终死在了东城。他还不知道他错在哪儿仍给自己找借口：这是天意并不是自己用兵的失误。但项羽身上有一种精神值得我学习：他在东城决战的时候宁可死在战场上也绝不当逃兵溜回江东。李清照曾经说过：“生当作人杰死亦为鬼雄。至今思项羽不肯过江东。”
读完《史记》我懂了许多从信陵君的故事中让我懂了：如果你想要更多的同伴就必须乐于助人待人温和当朋友有危险的'时候会为同伴出谋划
策。从项羽的故事让我想到了自己：有好几次我在做数学题的时候碰到了一些拦路虎我并没有绞尽脑汁去思考而是当个可耻的逃兵直接跳过去了甚至可能我连题目也没读清。读了项羽的故事后我回想起来真愧疚呀！
《史记》中有许多爱国的伟人每个人的爱国方式都不一样。我们既不能像屈原那样国亡就投江自尽也不能像子贡那样凭着三寸不烂金舌影响七国的发展然后以此拯救鲁国但我们可以从小事做起譬如：不随地吐痰不乱丢垃圾少用一次性筷子少用餐巾纸建议随身携带手帕爱护公物保护环境……这些看起来像是小事但如果大家都做到的话聚沙成塔、集腋成裘我们国家也会因此变得更加强大。
读了《史记》不仅丰富了我的视野还拓展了我的课外知识更让我对历史有了浓厚的兴趣这可真是“书中自有颜如玉”。
读书后心得体会 篇36
“不孝有三无后为大”出自《孟子·离娄上》。是孟子在评价舜结婚的事情时说的完整的原话是：“不孝有三无后为大舜不告而娶为无后也君子以为犹告也”。原文的意思是：“不孝顺的事情有三件其中又以没有子孙后代最为重要。娶妻本应先告诉父母舜帝没告诉父母而娶尧帝的二女为妻就是因为担心绝了后代所以明理的君子看来虽然没有禀告父母就和禀告了父母是一样的。“孟子继孔子之后对儒学的发展有巨大贡献他极力推崇舜的孝行而且倡导人们努力向舜看齐做舜那样的孝子。说：“舜人也；我亦人也。舜为法于天下可传于后世我由（犹）未免为乡人也是则可忧也。忧之如何？如舜而已矣。”他甚至设想舜为天子而瞽叟杀人被捕舜虽不会利用权力破坏刑律而将其赦免但一定到监狱里偷偷地把父亲背出来一起逃到海滨过无忧无虑的日子为了共享天伦之乐而忘掉天子的地位。由于儒家的宣传有关舜的传说事迹在中国文化传统中留下极深刻的影响。
后来汉代人赵歧所做的《十三经注》。他在注释孟子上面的话时说：“于礼有不孝者三者谓阿意曲从陷亲不义一不孝也；家贫亲老不为禄仕二不孝也；不娶无子绝先祖祀三不孝也。”这里他把无后解释为了“不娶无子”从此开始了两千多年的误解 。但有意思的是他认为第一不孝是“阿意曲从陷亲不义”意思是第一不孝是对父母无条件地屈从容忍他们做不义之事。 这就很值得我们回味了。很多同志说为了父母去结婚。如果为了父母去欺骗一位异性而结婚当然也就是“陷亲不义”了无后问题没解决反而犯了第一不孝。
读书后心得体会 篇37
闲来无事之际我常捧上一本书任由自己在智慧的海洋中自由自在地遨游着那对我来说便是人生中的一种享受。
上次在跟一个小表弟聊天的时候我鼓励他没事一定要多读点书他淡淡地对我说：“老姐读书多枯燥啊！我可读不下去。”我反问他：“那什么有意思呢？”“玩游戏啊看抖音啊！”他毫不犹豫地答道可是听了他的话以后我内心隐隐有些难过那天回去后我还是忍不住给表弟发了很长的短信告诉他少玩游戏没事一定要多看看书。
你若问我读书到底有什么好处呢？我真的没办法直接说出读书能够为我们带来什么因为仅仅读一两本书的话并不能够让自己有多大的改变可是当读书成为我们生活中的一种习惯时我们便会发现其中的无穷魅力。
从小到大我都是一个十分喜欢阅读的人犹记得小的时候妈妈常说我不活泼只知道把自己关在书房里可是渐渐地她也逐渐意识到我是真正喜欢读书的并且读书真的能够让我变得越来越好比如不再冲动不再执念与人沟通时也更加有耐心……这些都是书本在不经意间传递给我的收获。
我始终觉得读书是一件十分简单并且让人享受的事情它甚至很少会受到时间和空间的约束除了上班的时候别的时间里只要我想读书便能够去做在地铁里也好在排队的间隙也好即便是一些零碎的时间我也觉得十分享受。
随着社会的发展越来越多的人沉溺于手机低头族也越来越多我真诚地呼吁大家都能够多看看书用心体会文字之中所包含的种种美好。
读书后心得体会 篇38
前一阵又买了几本感兴趣的书心想着用不了几天就一定会读完它们。可每次当我坐下来打开书读不了几页就又会把书插上书签轻轻的合上丢在一边慢慢的书变成家里的道具或是玩具。那天我在微信发朋友圈无奈的写道：书非借不能读也。现在我只能把书全都送人然后再借回来读了……晚上安静下来我看着书架那些束之高阁没读完的书心里想是什么让我现在读不进书去呢？
中国人自古崇尚读书早就有“万般皆下品惟有读书高”之说。认真读完一本书肯是要花费好一阵时间的但现在人们并不是没有时间而是每个人的大部分时间都浪费在许多琐碎无聊的事情。电视电影八卦新闻工作之余的时间被太多的热闹所吸引。渐渐的人们都变得不愿读书嫌读书太寂寞太乏味。人们也不愿静下来去思考却习惯在微博微信朋友圈上迅速的快餐式阅读然后转发或点赞。人与人之间的沟通早已经被短信、微信上简单的几个字和表情包所代替越来越疏于去表达、难以去表达。每个人手机微信上聊天也是那么的简洁了当通常无非都是“知道啦、谢谢、发红包、呵呵”这几个词。在这样一个网络信息化飞速发展充满诱惑和功利的年代我们其实更需要留出一些时间来认真读一读书。读书能让人们更好的认识这个世界、感悟生活的酸甜苦辣可以让人们的心灵更加清澈。
“胸藏文墨怀若谷腹有诗书气自华”让我们从忙碌和浮躁的生活中静下心来认真的去读一本书。尽情感受读书的乐趣领略感悟作者的智慧唤起对美好生活的向往。让读书成为我们健康生活的态度那就从认真读完一本书开始吧。
读书后心得体会 篇39
《论语》不得不说它对后来人们的言行举止起着非常重要的启发！
随着现代文化的逐步发展《论语》也被人们翻译、演绎了出来。有的为了方使人们更好的理解其中的意义、所含的人生道理它被人们改编成了电影、动画片等等。
现在的科技越来越发达《论语》也被越来越多的人知晓上至老人下至小孩。随着它的广泛传播人们现在对《论语》的传播的方法的看法也越来越大。因为为了使更多人知道理（了解）《论语》就把它弄成了各种各样的形势来传播那些电视剧或是电影为了提高收视率就把《论语》的内容篡来改去没有尊重历；打不的人为了敷衍了事并没有把握和充分散发出《论语》的本质有违《论语》的本质；也有人认为这是是可以接纳的因为它假进了文化的传播……
人们各有各的意见。或许吧现在《论语》的传播方法确实各有各的意见。就像古人说所说的“尺有所短寸有所长"任何事物都有它的长处和短处。的确现在的《论记》被人们搞成了事事非非的样子这就有违了《论语》的实质。但这也有它对立的一面这促进了《论语》的传播越来越多的人知道了《论语》。
如大家所知《论语》告诫了人们的言行举止；教人们如何做人；如何来对待学习；遇到困难时的态度……
我们不应该只片面地去看待事物要全面地去看去了解它所含的最深刻的意义。就像这《论语》人们对它的传播方式各怀意见虽然它现在的传播方法被我们所不以同但不可否认的的是它确实真真实实地使知道《论语》的人越来越多。这使得更多的人通过《论语》所述的养成了高尚的品格、良好的行为习惯。
因此我认为通过媒体传播的方法是可行的！
读书后心得体会 篇40
暑假里我把《论语》第二十章读完了。在《论语》中我最喜欢的人物是孔子。孔子头戴一顶帽子长头发中有一两根银丝直直地垂下；孔子的脑袋非常大能装下许多知识；孔子身穿青色的汉服好一个“美男子”！
孔子共有三千多位学生其中七十二名特别优秀被誉为“贤人”。在《论语》中孔子明确指导并予以评价的“清晰可辨”的弟子有很多个包括“十哲”“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语有：宰我、子贡。政事：冉有、季路；文学有：子游、子夏。”其中子路勇敢、坚强是孔子的学霸。子贡家里非常富有但他仍然勤奋好学。
我最喜欢孔子和自己儿子孔鲤的对话：尝独立趋而过庭曰：“学诗乎？对曰：“未也。”不学《礼》不以立。鲤退而学礼。这句话的意思是孔鲤独自一个人站在花园孔子走过来说：“你学会《诗》了吗？”孔鲤说：“没有。”孔鲤就去读《诗》。孔鲤又来到了花园孔子又说你学会了《礼》了吗？孔鲤说：“没有。”回去又读了《礼》。再后来孔子又来到了花园孔子对孔鲤说：“《礼》《诗》学会了吗？”孔鲤说：“学完了学完了。”
孔子的“老而不死为之贼。”这句话被后人错误理解成了老人不死是贼。其实这句话的意思不是老人变坏了而是坏人变老了。有一次我坐在公交车上看见一位老奶奶没座位坐于是对一个小伙子说：“喂！给我起来难道你不知道尊老爱幼吗？”小伙子小声地说：“我生病了刚从医院出来想坐着休息一会儿。”公交车上的人都开始指责老奶奶不对。
孔子既是一个懂“礼”的人又是一个坚强的人所以我会像孔子一样学孔子《论语》里的道理遇到事情不要放弃要坚强。
读书后心得体会 篇41
思汇于笔尖有些勉强沉浸劳累无路可退只好默默承受应有的疲惫……
眼渐乏力笔下的字迹已失本形虽难以交印却是难得的真切写时不会有心机不会有大脑只是单纯地让一天的疲惫发泄出来不带有任何彩墨永远是那黑黑的字体白白的纸张黑入白海白不失入淤泥而不染濯清涟而不妖的洁白记录着的回忆也不失白芒更不染有黑色的污垢或许没有什么比过它真洁起码……忍不禁叹笑。
时间的滴答滴滴答答平凡的眼光来看待不过是有着用不完的电的闹钟吵个不停我们看来便像场悲剧时间的弧射折曲总会等到再也无法延续的一刻罢了罢了能抓住无悔吧……
这个世界真的很大大到已无法耐心来听听我们的心声是的如果我们变成回忆也算比无为存在有意义、有价值那么我们甘愿退出这场生命人海孤独的旅行若我可以我愿变成回忆……
心之所向思之所往向的不是高贵与名利往的也非勾心斗角的空气。一心一意只向人情冷暖、天空迷失的星星坚信他们会再次展亮看着脚下时刻为一条方向奋斗的我们闪闪地吟唱这样便足矣面对多暗的夜空多闷的茫月多丑的心机我们依然无悔永远坚信着它们定会雨过天晴再发月明重回温情而不需一丝空隙它们不需要……
我写不出你的点滴你周边的景象因为我没有去毕竟堆积如山的债务还需按时亲完或许我可以写出对你的关心对你的评判对你真心的拉扯……
一直寻求着机会能有一天白发披肩之时蹒跚拉着你的衣角走往山海堤头看晚霞落尽或许还能有你我的身影……
读书后心得体会 篇42
读过一本好书像交了一个益友。
这个暑假我阅读的是著名作家——鲁迅的一本经典书籍里面的故事深深的吸引住了我——不论是《孔乙己》中的主角；《药》中的华老栓；《明天》中的单四嫂子；还是《阿Q正传》中的阿Q。
在书本当中通过《狂人日记》、《孔乙己》、《药》、《明天》、《一件小事》、《头发的故事》……等十四个章节揭示了种种深层次的社会矛盾对旧时中国的制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和较为彻底的否定表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈希望。
我最感触的就是《狂人日记》的这一章节：我害怕所有人的眼光总觉得人们想害我想吃掉我。哥哥叫何先生给我看病让我静养但我认为是想让我养肥可以多吃点肉。他记得大哥曾对他讲过“易子而食”、“寝皮食肉”之事后来我想起妹子死时大哥劝母亲不要哭觉得妹子是被大哥吃了。我越反抗吃人越被认为是“疯子”。
一开始我还不明白书中为何要写“杀人”但在妈妈的指导下我才明白了原来是用来讽刺。
鲁迅书中的道理值得我们去学习。
我发誓在祖国繁荣富强的今天我要为中国而去努力！在以前的日子里我把大多数的时间都浪费掉了从现在开始我要珍惜时间好好读书长大后为祖国做出贡献！有一句名言说得好：见贤思齐焉见不贤而内自省也。而鲁迅就是我的榜样我要学习他超越他做一个有用的人做一个阳光、积极、进取、坚强、懂得报答父母的人！
读书后心得体会 篇43
“滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄。是非成败转头空……。”这是《三国演义》的开篇词。在这个暑假我看了《三国演义》深有感触。《三国演义》写了黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三足鼎立、三国归晋这五个部分。在其中涌现出了许多英雄人物最让我印象深刻的就是诸葛亮了。
在书中诸葛亮是智慧的化身。在《草船借箭》一章中诸葛亮提前预算好了大雾水流以及曹操、鲁肃的性格从而三天内“造”了十万支箭完成了都督周瑜的任务。要知道在那时想要计算好大雾、长江的水流和“人心”可不简单！诸葛亮早就猜透周瑜想害他的用心；委托忠厚老实的鲁肃得到了借箭的材料；通过观察天象、大雾和长江水流利“借”到东风；最精妙的算计曹操的心思要知道曹操也是三国时期的军事家曾用几万兵在官渡打败了袁绍几十万大军呢！但是“聪明反被聪明误”诸葛亮正是利用了曹操生性多疑这个特点综合这些因素诸葛亮才能成功“借”到了十万支箭他是多么智慧的人啊！但是他的聪明才智来自哪里？来源于他的好学。诸葛亮8岁以前父母双亡和弟弟一起在叔父家过日子。在失去双亲的日子里诸葛亮十分好学饱读诗书最终为刘备立下了汗马功劳。
智慧来自于后天的努力。在我们的生活中也不乏这样智慧之人。匡衡家中贫困看书无灯于是他想了一个办法————把墙打小孔晚上借着邻居家的灯光看书最后成为了名人。范仲淹亦是如此通过少年时期的勤奋努力获得了不少成就写下了“先天下之忧而优后天下之乐而乐。”的千古名篇。
智慧不是一个人天生拥有的而是经过后天不懈努力换来的。我们应该像古代那些伟人一样多学习勤思考成为有学问的人。
读书后心得体会 篇44
这个暑假我读了一本励志书——《天才少年维克多》。
维克多是一位早产儿吐字不清患有严重的先天性口吃。他是同学口中的傻瓜也是老师眼中的差生。迫不得以退学后他不得不与爸爸一起打工。因偶然看到了一个艾弗利公司的广告知道自己智商高达173远高于普通人维克多顿时变得自信起来在自己不断努力下成为了莎俱乐部主席。
维克多熬过了十七年的“傻瓜”生活在那期间也多次受到同学的嘲笑与戏弄他几乎丧失了信心。他的好朋友罗拉也有类似的经历罗拉在成为作家后多次帮助维克多维克多渐渐接受自己肯定自己创造自己进而信心满满。
小泽征尔是世界的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中他按评委会给的乐谱指挥演奏敏锐地发现了不和谐的声音。演奏之初他发现了乐谱有些出错在和评委沟通后得到的回复却是谱子一切正常。但小泽征尔坚信自己的判断斩钉截铁地认为是乐谱的差错。颇具喜剧色彩的是这正是评委设下的“圈套”以此来检验指挥家能否分辨出乐谱的差错的专业度以及是否有对自己专业的持续坚持的能力。因为他们相信只有坚信自己选择并不断坚持的人才可能会取得功。
莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步缺乏自信即是其失败的原因。”机会是留给有准备的人。维克多先天生理条件的缺陷几乎成为他此后人生的障碍但在获得对自己的清晰认知后他不断努力、向上让自己取得了一个又一个的进步。维克多人生成长的励志故事正是源于他自信、坚持的品质。相信自己人生定会有奇迹！
读书后心得体会 篇45
含着泪我一读再读沿途是四季的风景在书籍整齐看似苍白无力的文字中我读懂了自己。似风吹起如花般破碎的流年而你的笑容摇晃摇晃成为我命途中最美的点缀看天看雪看季节深深的暗影……
于是书籍中记忆里你泼墨了墙角残缺的欲言渲染出一个没有跌宕的第五个季节。一场考试解散了一个年级记得毕业典礼的那天窗外是颗颗大粒下垂的雨颜色不一的伞面在校园里游动也包括我们。一如既往的我们又挤在同一把伞下卷曲着身子双手叠放在一起紧握着伞把眉头紧锁似想用那不长的睫毛遮挡密集的雨。即使如此雨水还是打湿了衣衫在你纯白色的服装上开出一朵灰白色的花继续蔓延。衣服湿了将视线移到我的左腋下是你送我的《夏至未至》还好它完好无损。
那天我忘记了上衣是怎么写满你的涂鸦忘记了鞋子踩在雨水是怎么荡起涟漪更忘记了满脸的液体是汗是雨还是泪只记得分离的时刻我紧握着你送的那本《夏至未至》……
难过于离开你的日子我开始读书我看到了白色里的冬至日：在大风席卷雪花飞扬的道路两旁是光秃秃的树干枝桠。于是恋人分手了友人辞别了亲人离世了。我们悲痛欲绝嘶声裂吼在这大雪弥漫的季节。你离开的日子在书中我难过于主人公和我的悲惨遭遇。
习惯你不在身边的日子我继续读书我看到了柔和的春分和秋分：午时明媚的阳光奢侈地洒在胸膛我有了新的伙伴。天空如此空灵水面依旧清澈见底辽阔的操场我们观看着草长草生瞭望着鸟去鸟归。你不在身边的日子在书中我早已习惯主人公和我一次次踏上新的征程。
回忆与你一起的时光我爱上读书。我看到了疯狂六月的夏至日：烈日炎炎下墨绿的枝叶间的缝隙落在地面形成点点光斑我们曾骑着单车在下面穿行有时一只飞行的小虫落在肩上彼此都会破天荒地乱吼大叫。与你一起的时光在书中我回忆主人公和我曾经的种种美好幸福地笑了。
你送的《夏至未至》带给我的岂止是一个夏季的感动。一本书我翻阅沿途四季的风景它引领我走进第五个季节。第五个季节沉甸甸的来自于书籍带给我内心最真的感受冲洗了忧伤让欢笑回荡。
一本书带我走进第五个季节。
读书后心得体会 篇46
多读书增加一点书卷气保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道提高人素质的有效途径也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵开启心智由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识去除无知；提高素养除去愚昧；充实生活丰富精神；滋润心灵减少空虚；淡定从容明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉让人欣赏到不同的生命风景从而使自己灵魂欢畅精神饱满而丰盈。
《平凡的世界》是最近我刚读的一本书爱它是绝对的纯粹。我爱看书尤其爱读史书其实之前就有很多朋友给我推荐过这本书由于我对历史类书籍的偏爱并没有将平凡的世界纳入我的书库但现在我也许更能去诠释平凡的定义。
幸福的是我们生活在这样平稳的时代可以有着安稳的生活不会遭遇到与孙少平一样的苦难但是生活在不同的时代就有不同的历练我们是平凡的一员要跨过泥泞我们要做不平凡的自己。
读书的好处有很多。我给你介绍以下几点：
1、可以使我们增长见识不出门便可知天下事。
2、可提高我们的阅读能力和写作水平。
3、可以使我们变的有修养。
4、可以使我们找到好工作。
5、可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地……
其实读书有很多好处就等有心人去慢慢发现。最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。让你的生活过得更充实学习到不同的东西。感受世界的不同。不需要有生存的压力必竞都是有父母的负担。虽然现在读书的压力很大但请务必相信你是幸福的。在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。所以你现在不需要总结随着年龄的成长你会明白的还是有时间多学习一下。
读书后心得体会 篇47
这两天我被一部书深深地震撼并感动着。“你偷走了我的影子不论你在哪里我都会一直想着你。”这是这部书的前序语一下子吸引了我的目光诱惑着一直往下看。这是一部令整个法国都为之动容的温情疗愈小说；这是一部令法国媒体惊叹销售比影子消失的速度还快的书。它的名字叫《偷影子的人》。
一个老受班上同学欺负的瘦弱小男孩因为一种神奇的能力而变得强大：他能“偷别人的影子”。当他的影子和别人的影子重叠时就能看到别人的心事听见别人不愿说出口的秘密。慢慢地他开始成为需要帮助的人的心灵伙伴为每一个偷来的影子找到生命的小小光芒。这种能力一直从童年伴随他长大成人。
他只是一个平凡甚至不幸的人。从小爸爸离开了他去了另一个城市他只能和妈妈相依为命；他在学校里不得人喜欢他偷偷喜欢一个“美女”叫伊利莎白拼命想得到她一个垂怜的目光而伊利莎白却根本瞧不起他……无奈和恐惧围绕着他唯一和他作伴的只有吕克和自己的影子了……其实这本书是想告诉我们：每个人都有不幸的一面我们要超越自己超越别人就必须学会战胜困境战胜自己。与影子对话就是与心灵对话。
他又是幸运的因为他遇见了克蕾儿一个又聋又哑的女孩。在一个海滩上他们两个邂逅了他们一起玩耍一起用风筝写出大大的S和8克蕾儿用风筝写出了“我想你”而他则把影子的秘密告诉了她……短短两个月结下了一生的情缘。后来他离开了。多年后依然记得那个女孩——克蕾儿。当他重回海滩时发现克蕾儿已经离开了这片海滩只给他留下了一封信和风筝的骨架。信中说克蕾儿去城市了去追逐她的梦想——音乐。克蕾儿让他明白了：一个人最重要的是清楚自己的追求并为此付出努力时间绝不会成为一个有梦想的人的绊脚石。
这部书以奇幻为线索走得却是温馨情感的路线男孩从懵懂到成熟经历了亲情、友情和爱情；让我在阅读时静静地淌着泪感受到了温馨、诙谐、爱、喜悦及悲伤。它也值得你去一看。
读书后心得体会 篇48
“于嗟如兮无与士耽！士之耽兮犹可说也；女之耽兮不可说也。”
每读到这里我不得不佩服古人对阶级社会婚姻生活经典概括！看到这样无奈使我陷入了沉思。于是我思想不自觉地在历史长河里流淌采摘那一个个不同遭遇生活片段：
看着无边桑树日出而作日落而归场面。我看到《氓》里面女主人公是多么辛勤妇女但她这样付出结局却是其黄而陨淇水汤汤渐车帷裳。于是为这位可怜而又坚强女人感动着。她在面对兄弟不知咥其笑矣却能够勇敢地面对生活。她心也许看透了阶级社会丑恶面孔也许她心理面有着强烈反抗精神！
白娘子为了报答许仙她付出了很多很多本来那么完美婚姻却让法海来了搅和。白娘子爱许仙如此深于是有了水漫金山传说于是有了白娘子被关在雷峰塔传言。看着平静西湖水一切都已灰飞烟灭留下只是可歌可泣反抗压迫传说。这个传说在告诉我们中华民族妇女反对阶级压迫精神她们在向历史宣誓：女之耽兮犹可脱也！
也许是为了爱也许是憎恶封建礼教毒害《诗经》超越了时代界限它所描述一个个爱情故事似乎都在后代不断地发生着。
孔雀东南飞五里一徘徊看到是刘兰芝婀娜身影她努力地做好她本分工作换回结果却是那深潭一道道圆晕。她命是苦但她以死方式在向世人警告：她也有爱也有恨也有强烈反抗精神。难道不是吗？她死后化为鸳鸯都在不日不夜地鸣叫着那不是在控诉着对阶级社会不满嘛那不是一种强烈反抗精神嘛！
历史中妇女们似乎都在重复《氓》中女主人公不幸遭遇。我心中琴弦断了一根但是不得不佩服中华民族妇女们不畏压迫、不畏朱颜瘦精神。我时常在想即使她们爱情化作冰冷白雪结晶破碎也会对生活充满着热烈爱与追求。
因此有了秋瑾《提芝龛记》：
莫重男儿薄女儿平台诗句赐峨眉。吾侪得此添生色始信英雄亦英雄。
这是秋瑾反对封建余毒作品从中可以看到中华民族妇女们反对阶级压迫漫长历史过程。
《诗经》让我想起了很多不幸女人它出现似乎暗示妇女不幸在不断地延续着但很幸运是现代女权运动在不断发展着我想这是《氓》作者心愿吧这是妇女们愿望吧但我更相信这是坚强妇女们用泪、用血、乃至生命换来！
读书后心得体会 篇49
《飘》是全球范围内最畅销的世界文学名著之一。这本书因被改编拍成电影故又名“乱世佳人。”是美国著名作家玛格丽特·米切尔创作的一部具有浪漫主义色彩的感情故事。而我看完之后最喜欢的是思佳。问她的不幸而伤感也为她的幸运而感动。
1861年美国南北战争爆发前夕塔拉庄园的小姐思佳爱上了“十二以上”庄园主的儿子阿什利但阿什利却选择了她的表妹梅兰妮。出于嫉恨思佳嫁给了梅兰妮的哥哥查尔斯。内战爆发后应征入伍的查尔斯不幸去世并与之结了婚。而后不久弗兰克为了报复一个白人和一个黑人对思佳的袭击瞒着思佳与阿什利等人去参加“三K党”的行动不料都陷入了军队设下的圈套死于这场行动中思佳再次成为寡妇。之后他理解了一向深爱她为她做了很多事的白瑞特的求婚但婚后的思佳并没有忘掉阿什利他对阿什利的情感被白瑞特发现导致感情出现了裂痕二人最终分居而当思佳想向梅兰妮袒露自我的过错时宽容的梅兰妮阻止了她保护了她和阿什利的名誉。经过一系列的家庭变故思佳最终决定守在她的土地上重新创造新的生活期盼完美明天的到来。
女主人公思佳是幸运的但同时也是不幸的。幸运的是出身在一个环境较好的家庭里几经变故仍有默默守护她的白瑞特守护她的挚爱。而在战乱的年代二次成为寡妇束缚了她的天性毁掉了她对爱的向往和期待因而又是不幸的。
我喜欢小说中的梅兰妮。喜欢她的宽容；喜欢她的善良；喜欢她的处事方式。
我也喜欢女主人公思佳喜欢她应对困难时的勇于迎接；喜欢她应对职责时的勇于承担；喜欢她应对感情时的勇于追求。
而令我感触颇深的还是白瑞特的守护因思佳对阿什利无法忘怀而气愤离去这个情节它让我感触到：要珍惜眼前人善于发现那些不计回报且无私守护、帮忙你的人切莫等到失去再后悔世上没有后悔药可买也没有能够让时光倒退的机器。我们总是忽略了的身边的温暖并且伤害了这份温暖和完美。让我们一齐携手并进对未来充满信心共同铸造属于自我的辉煌人生。
读书后心得体会 篇50
看过《飘》很多遍了最初是它的书名吸引了我不理解如此厚重的一本书却单单用一个字来概括全文。浏览了一遍在不知不觉中被梅兰、思嘉和瑞德各具特色的气质所感染一不自觉的想细细的看第二遍第三遍至更多也惊喜的发现每看一遍都会有不一样的收获。
除了对场景和心理的细腻描述外我觉得《飘》的最大魅力在于深刻描述了男女之间因为情感的错位而产生的一种扣人心弦、令人揪心的感受和对我认为的三个主人公的人物形象的塑造：前者表现男女主人公屡次错过彼此其中最令人心里慌乱、感受异常苦涩的地方在于小说的结尾一方顿然醒悟另一方却去意已决。也许每个看到那里的人都会产生这样的想法：必须要懂得珍惜真正爱你的人！毕竟全世界仅有唯一的一个他；后者在于全世界的人物读者会深深的记住梅兰的大度、博爱与温柔思嘉的勇敢、任性与叛逆瑞德的分趣、专情与不一样寻常的风度。文中开始便交代故事以美国内战为背景经过战争引的变化展开情节主人公思嘉也正是在这一过程中成长同时展开出一段令人荡气回肠、哀怨曲折的感情故事。
在书的结尾坚强的思嘉并没有消沉决心回到塔拉庄园开始新的生活。《飘》是如此波澜壮阔而又细致入微的宏伟史诗。思嘉无疑是我最喜欢的人物因为思嘉是如此的独立独行她在生命的道路上一路走来当她应对困难时她选择担负。可当她应对爱的选择时起初她选择蒙蔽自我当她最终认清要应对时却已为时已晚。在绝望的尽头在命运女神再也不会顾及她时在无能为力时就会告诉自我明天是新的一天明天一切多会好了。她在整个故事中都是个充满生气、充满斗志的人。永远充满了期望、充满斗志永远不会放弃永远不会绝望。
这部小说告诉了我们很多我领悟到的仅有：我们能够短暂喘息但我们不能放弃。毕竟明天又是新的一天过去的就让它随风而去因为我们还有明天生活一天不结束我们的脚步我们的信念、我们的追求就不会不离也不应当停止。
读书后心得体会 篇51
我读过有关诚信的书很多如《曾子杀猪》《郭沫若与芭蕉花》《国王的花种》……其中最令我印象深刻和感动的是《卖火柴的小男孩》。
《卖火柴的小男孩》讲述的是这样一个故事：一位有钱的绅士在深夜回家的路上被一个衣衫褴褛的小男孩拦住让这位绅士买他的火柴绅士由于没有零钱不想买但小男孩却说：“我去给你换零钱。”于是小男孩拿着绅士的钱走了而绅士等了很久小男孩也没回来便以为小男孩骗了他只能无奈地回家了。然而第二天绅士在工作的时候有个男孩找来了这个男孩比昨天的男孩矮些穿得更加破烂。这个男孩一见绅士就道歉：“先生对不起我们没能按时把零钱找回给你现在我哥哥让我送零钱来给你”。绅士经过了解知道昨晚卖火柴的小男孩在换零钱回来的路上被马车撞成了重伤在家躺着。尽管这样还没有忘记找钱给绅士并叫自己的弟弟送来这份诚信感动了所有人。
读完这个故事我深受感动卖火柴的小男孩尽管生活贫困并且被马车撞成了重伤走不了路但仍坚持让自己的弟弟送还该找的零钱不因为生活的贫苦而失信他人这是多么难得的优秀品质值得我好好学习。由此我想起了有一次奶奶给我五元钱去买早餐由于当时吃早餐的人很多我买了一碗小肉云吞要3元钱店主找钱给我后我连看都没看就拿着打包好的早餐回家了回到家一看店主给我找了7元钱当时我很高兴心想：“这回发财了既有早餐吃又赚了2元钱好开心啊”。可吃完早餐后我高兴不起来了我想起了老师和妈妈的话：诚信是一个人的财富不贪小便宜更是一种美德。想到这里我为自己有贪小便宜的阴暗想法羞愧得恨不得找个地缝钻进去躲起来。于是我连忙放下手中的筷子拿上多地的钱独自来到早餐店如实地把钱的来历告诉了店主并把钱给回了他。
我的一举一动被旁边吃早餐的人知道后都用赞许的目光看着我我如释重负。早晨的阳光透过路边的绿树照在我的脸上也照到了我的心里。
再次阅读《卖火柴的小男孩》我深深懂得了诚信可以让人心灵高贵也可以让人胸怀宽广内心充满阳光。
读书后心得体会 篇52
我读了高尔基的《童年》之后情绪久久不能平静。小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的他三岁上父亲生病去世了便跟着妈妈来到外婆家。外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主。两个舅舅也同样是粗暴、自私的人甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外公经常痛打外婆及孩子们有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉结果大病了一场。在这样黑暗的的环境下谁能不觉得恐慌和不安？！高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫小名阿廖沙。他自幼丧父随着父亲和外祖母来到外祖父家。
着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家与其说是家不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切脾气十分暴躁、视财如命主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位任丈夫打骂发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。之后阿廖沙离开了外祖父家独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂在这期间阿廖沙饱受欺辱但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一向支撑着。而此刻的我们真是身在福中不知福不愁吃不愁穿。
而小阿廖沙却吃不饱穿不暖还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕让我不由得想到：假如我们生活在俄国沙皇时期又会怎样样？会认为那根本不是人生活的地方吗？时代在不断进步但人们却越发变得懦弱了遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福你首先要学会吃得起苦。”完美的生活务必有所付出才会长久有所争取才会得到。只要还对光明充满期望那么这一点点微弱的火光就能够被放到无限大直至洒到每一处阴暗的角落！而我所要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心难免会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望但请你相信黑暗过去之后太阳总会出来！只要你仍能持续不灭的信心即就是你眼前可能还是黑暗即就是你的生活还有悲伤但你坚持让自己做一个善良、乐观、富于同情心的人那么你必须会迎来生命的辉煌。
读书后心得体会 篇53
在学校青年教师大比武总结会上校长给每位青年教师发了一本“给教师的100条建议”帮助新教师学习进步。我有幸拿到了郑杰校长的《给教师的100条新建议》翻开这本书第一句话就是“不妨一读此书这是一本无害的书”非常普通又不普通的一句话就让人感受到了他的真诚和质朴。这些天读这本书有一点小感悟。
1、做自己
当老师首先是当回自己。老师在不同人的眼里有不同的形象像妈妈像朋友；回忆我的学生生涯老师的形象也不是固定不变的那么我应该成为什么样的老师呢？这本书告诉了我我不必做的像老师我就是老师不必刻意扮演不必急于证明只要自己真实善良有学问真诚对待学生就会成为学生眼中最美的你。
但是做自己又不是无限制的放飞而是要做自己的主人。“做自己主人就是从自我认识到自我选择到自我设计到自我评价的完整过程做自己主人的人是昂着头自信地走路的人是每一天都活在真实世界里的心地纯真的人”。这就是要我们对自己有充分的认知在遵守教学基本规范的前提下发挥出自己的特色做好自我反思和评价在每一个过程中得到进步成为更好的自己更好的老师。
2、终身学习
教师要拥有精神空间要不断充实自己的精神空间“无限相信书的魅力多读书以滋养身心多经事以历练处人。”因此要多读书多学习学习别人的优点经验学习新的知识技能。多学习多掌握一些技能也是现代化中提高自己价值的有效途径。
而现在社会日新月异新事物新理念新方法越来越多学生接触网络信息越来越广泛这就要求我们不断学习不能再拿着老一套的方法来对待新一茬的学生只有我们学到的方法越多才能更好地应对学生出现的问题；只有我们学到的知识越多才能更好地做到教学实际相结合提升自己的威信；只有我们学到的思想越多才能更好地正确引导学生的道路。因此终身学习是一个教师生涯保持持久活力的秘诀。
做教师不易做好教师更不易但是既然选择了成为一名教师就应该积极应对真诚善良有学识做更好的自己做更好的教师。
读书后心得体会 篇54
看过一个调查一项总计15万人参与的“百本经典阅读”情况网络调查公之于众结果显示读过《三国演义》的人最多但也只有2。62%读过《百年孤独》的人很少仅有1%。
相信这少之又少的比例里面学者或者专门的研究人员阅读的占大多数那么千千万万的祖国的栋梁数以万计的青年们阅读的又是什么只是现在小说家们浅显易懂的文字还是根本就不阅读呢。在此并没有贬低现代作家们的意思只是现代社会下的产物永远都不能与历史的经典相提并论怎样的背景下就会产生怎样的思想。
中国上下五千年的历史那么多的文字那么多的书籍那么多的思想被淘汰、弃其糟粕、取其精华被留下的是什么？是经典是经受了时间考验的不朽的经典。是值得世世代代的人都好好挖掘的宝藏。
然而事实是像《大学》、《论语》、《诗经》等等的传世经典被人类遗忘甚至可以说是抛弃。多少人除了在学校必修课中学习到的就再没看过别的呢。又有多少你只是听过它的名字只是简单的肤浅的“听说”却从来未曾走进书里了解先人们留下的种种。大学》并不像心灵鸡汤那样浅显易懂不是一目十行一眼扫过就能了解其深刻内涵确是必须要静下心来好好体会的；不想现代的言情小说武侠小说等的生动有趣你亦或会觉得有些许的乏味但等到你真正愿意静下心来、愿意真心的去阅读、去了解、去感悟你得到的不是简单的一笑而过而是深入灵魂、深入骨髓的影响而这些将引导你走向更远的未来。大学》其本身早已不用我在用任何华丽浅薄的语言做任何的修饰时间早已证明了一切而我切切实实是从《大学》起步开始了阅读经典的旅程有时候似懂非懂有时候感慨万分更多的时候是从中联想到了自己的不足和缺点让我懂得一个人的渺小自己所看到的东西远远不及事物的十分之一或是更多却一直以盲人摸象的姿态高傲的藐视一切。
历史的经典里有让你感悟当下的力量。生活并不需要时时有新的力量即使是华丽的《霸王别姬》力量也在于真实的市井人生。
读书后心得体会 篇55
这两天在看白岩松的《白说》我颇有些感触。这种强烈的感觉促使我突然想写点什么。
《白说》这本书听其名大概就能够猜到它的主要内容也就是白岩松对于人生和生活的感悟。我平常向来不太爱好此类书籍在我看来人生百态各有其不一样成功和人生轨迹是不能复制的。但是我很好奇从一个新闻人眼中看社会和世界是怎样样的。此时此刻我的心跳速率比平常快这说明这本书给了我收获和共鸣。刷了太久的微博和朋友圈很久没有这种在书中偶遇知音的惊喜感和幸福感了。就像张爱玲笔下所写：“原来你也在那里”。就像在铺满青石板的雨巷中突然转身看见撑着油纸伞的丁香姑娘。这种幸福感缺失了太久。我开始认同读一本好书就如谈一场恋爱的观点了期间有与作者心灵之通有意见相左的分歧只是不能争吵不能转身离开一阵反思过后仍然爱不释手。
白岩松在书中谈到他的读书之道时我差点泪流满面。他说你以为读过了其实是错过了。我想想自己错过的确实值得可惜。大学四年我很多时刻都是跑图书馆借阅过很多书籍历史类哲学类心理类文学类等等。其实我没有接触过作者我之因此读出我所认为的作者的性格但是是正因他的作品确实搞笑确实让我喜爱。当然这也和个人的文学底蕴以及史学背景有很大的关联。作为大家或者资深的研究者也许他们在我们看来枯燥的史学中发现了乐趣然后帮忙我们去发现其中的乐趣。我们此刻所阅读的都是他们在原始史料的基础上加工而成的。正如他们把食材加工成食品。只是食材加工大多数人都会只有少数人才能做成色香味俱全的美食令人垂涎欲滴流连忘返。我至今都很感谢我大一的专业老师是她让我知道陈寅恪钱穆顾颉刚翦伯赞黄仁宇。这些人的作品有惊人之处当然惊人之处是我阅读后得出的结论。经过广泛阅读之后我发现读什么样的和读谁的书太重要了。一本好书读完后就像和恋人分别其间的酸甜只有自己慢慢去体会和领悟。有的时候我们不带任何目的的去阅读也许会收获更多。仅仅只是喜爱因此愿意在喧闹的环境中如饥似渴的阅读。正如白岩松所说：阅读也要讲究随缘和惜缘的别功利别强加。随着年龄的增长它慢慢成为你的一种不可或缺的生活方式。
读书后心得体会 篇56
我喜欢《读者》因为它似乎包罗万象展现了许多“别人的生活”。而我坚信人交往的意义就是一个世界与另一个世界的碰撞当两个世界碰撞融合交汇就会产生新的物质与思想。最近这几期很多都是关于环保与科技的毕竟是热点话题大家都很敢兴趣我也不例外。在很多篇文章里我都感受到这样一个词“变化”。就拿乡村来说十年前的乡村是那样的欣欣向荣、诗情画意而十年后的乡村有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充满迷雾的世界”。我仿佛能感受到作者内心的悲哀。是怎样的深情与愤怒才能写下“祖国大好河山岂敢欺”这样的激昂之语？我不禁想问十年有多长有多可怕？那湛蓝的天空竟然变成了阴沉的雾霾！那天真无知的少年竟然成了勾心斗角的奸商！那野百合竟然变成了拔地而起的工厂！虽然科技进步带给我们便利但这是人类的进步还是退步？如果100年后机器代替了人类的劳作那么还需要人类干什么？是不是所有人都不用努力没有目标等待死亡？也许有人说我偏激愤青但当你看见作者笔下那千疮百孔的“家”与“乡”你会作何感想？会不会有他的那种“扑面而来的空寂感”？也许还会有人说我不知好歹拿着手机发着短信还在吐槽手机多不好！我和作者一样我们并没有否定科技我们是想说当人类在为科技凯旋高歌的时候不要忽视了那些被某些阴谋家所淡化的负能量。
《读者》上说“发展是一个永远不会停止的机器那么操作它的人就是试试呆呆的人类”所以我想说人类也是发展的一个牺牲品为未来而牺牲为后代而牺牲伟人总是带有悲剧色彩的不是么？我觉得我一个17岁的中学生在这里大谈科技大谈人类的意义也是很靠谱我们的状态是正在缓冲缓冲的动力就是听说读写最重要的是思考毕竟纸上谈兵人人都会听你吹的天花乱坠图片仅供参考生活需要大脑。很喜欢《读者》上的一句话“是人就要活出自己让你的名字不要只是一个代号而成为一种标志”。而我想说的是“亲爱的不管你是秋香还是如花你就是你你是一个单独的完整的个体也许你不能改变世界但凭着自己的力量你一定可以改变自己！
读者是很好的阅读伴侣你值得拥有！
读书后心得体会 篇57
《活着》的作者余华想用文字告诉读者：生命中其实是没有幸福或者不幸的生命只是活着静静地活着有一丝孤零零的意味。而平凡渺小、作为《活着》的旁观者我想轻轻道上一句：“其实幸福真的很简单幸福就是一种感觉。”
还记得三毛曾说：“真正的快乐不是狂喜亦不是苦痛在我很主观地来说它是细水长流碧海无波在芸芸众生里做一个普通的人享受生命那一刻的喜悦那么即使我们不死也在天堂里了。”她在无数次的跌倒、迷茫和苦痛后用心品味着幸福的真正定义。
福贵在见到家珍回来的那一刻是激动、幸福的；家珍在回娘家后重逢可爱女儿凤霞时是快乐幸福的；有庆在人民公社时期仍能喂自己的羊时的满足是幸福的。虽然福贵败了自己的家庭失去了地主的“高贵”身份但在看到龙二被毙了三枪福贵庆幸自己还活着时他是幸福的。不再在乎地位、金钱、名利而是享受一个小家的天伦之乐。
在挤过千军万马来到陌生的城市时我感到了前所未有的恐惧和担心地域差、风俗、语言等方面的差距让我无所适从我迷茫过太大的学校空间却没有我可以搁置心事的小地盘但不幸中的万幸在时间的磨合中我找到了久违的归属感在学长的循循诱导下小心翼翼地学习调研部的每一个细枝末节尽管有时熬夜绞破脑汁做所谓的工作但当得到肯定的那一刻我会心地笑出了声；在和我亲爱的两位朋友的陪伴下我不再孤单分享心事、开开玩笑我们惬意地享受着这一刻的美好时光；接到远方妈妈的来电听听那熟悉亲切的家音和妈妈的唠嗑我像一个得到糖果的孩子满足了整整一天。
早晨在朦胧的睡眼中刺耳的铃声一不小心敲破了睡梦你可能恼怒过在辛辛苦苦挤着公交穿过拥挤的人群时你可能烦躁过但是每一个清晨的开始你愿意用不快去霸占原本就空间不足的心田吗？你愿意一整天都被压抑在不开心之中吗？幸福来自你的内心感受以一个宽容的心态去微笑面对生活的缺陷你会发现原来幸福无处不在。沐浴阳光时的轻松自如和用心交谈时的真诚快乐都渗透淡淡的香甜幸福感。
此时此刻我正在橘黄灯下静静地敲打着键盘用我粗略的文字记下我的美丽心情我想我是幸福的。朋友今天你幸福了吗？
读书后心得体会 篇58
读了《家》之后我久久不能平静我为他们的命运感到悲哀为他们的经历感到难过为他们的执着与反抗而感动闭上眼睛他们好似就在我眼前我也好似成为了他们中的一员感受着那些泪水痛苦在命运里苦苦挣扎。
《家》以娴熟的艺术手法塑造了众多富有典型的形象每个形象都写得血肉丰满、个性鲜明、栩栩如生。其中既有专横冷酷的高老太爷腐化堕落的五老爷克定又有敢于向死向封建专制抗议的刚烈丫头鸣凤温顺驯良的梅芬善良厚道的长孙媳瑞珏以及受新潮思想、向往自由平等的觉慧、觉民。高家是一个封建的大家族在奉行旧礼教的高老太爷逼迫下长孙觉新妥协了放弃了和表妹梅芬的爱情接受父母之命媒妁之言的婚姻娶了素不相识的瑞珏。可最终命运还是给了他致命的一击他一生挚爱的两个女人都在如花的年纪香消玉损了。觉新是一个具有双重性格的人他清醒但又软弱长房长孙的特殊地位和责任最终将他推向深渊他成为了家中最大的受害者和牺牲品爱情的丧失妻子的死亡理想的破灭。一个个沉重的打击如排山倒海般向他袭来他终于战胜了自身的软弱终于在沉默中爆发终于选择了反抗。
封建礼教与新潮思想压迫与反抗这些激烈与深沉的矛盾充斥着整本书而友情、亲情、爱情以及那所有包含着美好、善良以及那所有值得感动的东西却好似一股股暖流涤荡着这片孤寂使黑暗中得以浮现出跃动着的星光并随着小说线索的行进慢慢的发出耀眼的光芒。一个有一个的人因为黑暗而死而那些留下的那些在黑暗与矛盾中潜行着的人却分明有着一股激流在推动着。这股激流因为矛盾而真实因为矛盾而珍贵因为矛盾而深沉因为矛盾而被赋于真正的内涵。而人们在这股激流中寻找着新的自我弥补着情感与思维方式的不足。
在黑暗与矛盾中那些被激流鼓舞着的人有的勇敢地保护着自己青春的棱角不被抹去有的即便被抹去了却又最终找回；然而这其中最重要的确是这股激流在本质上教着一代又一代崇高而理性地探求着所有的事与物追求着理想追求着自我价值的一种崭新的体现。因为追求因为崇高这股激流才永恒地感动着一代又一代永不停息。
读书后心得体会 篇59
《童年》是讲述阿廖沙个人成长和生活经历的自传小说也是反映广阔社会生活的现实主义小说对于我们来说我们的童年浸泡在甜蜜中没有战乱没有纠纷只有爱的阳光的温暖只有亲情的雨露的滋润。童年是美好的最值得回忆的时光可对高尔基来说呢？寒假里我细读了高尔基的《童年》心久久不能平静。细读《童年》犹如走进一个书卷里镌刻的黑暗社会聆听一次社会底层老百姓的诉苦它虽然没有大部小说的气势雄伟却给我带来了更多的感慨与震憾。故事如潺潺流水流啊流也流经了许多美好善良的人物：外祖母冒死救火给阿廖沙讲奇幻的童话故事；正直本分的老匠人；用自己手臂夫阿廖沙挡住皮鞭的“小茨冈”；爱好科学的房客“好事情”他们的可贵之处是他们处于黑暗中依然出淤泥而不染让人在一片混沌中嗅到芬芳！就这样故事在阿廖沙母亲死去外祖父与外祖母分家小阿廖沙去人间谋生后结束了。阿廖沙那苦难的童年呵也悄然无声地结束了。然而与阿廖沙相比我们是多么脆弱。也许这些磨难对于现在同龄人来说不会发生也没有一个人做得到但是万一发生了我们是不是也应向阿廖沙这样勇敢地面对呢？幼小的阿廖沙以他的顽强的毅力和坚定的信念以他分明的善恶和强烈的同情心克服了各种困难追求自己的理想。
读完全文我心犹如压了千钧之石一片沉重与惨然。阿寥沙那么小却饱尝了人间的酸甜苦辣。面对丧父之痛他默默承受面对毒打侮辱以及自私贪婪、野蛮残酷的小市民他以微薄之力反抗。十一岁便被外祖父赶出家门到外面谋生。在外祖母美好品质的行熏陶下他憎恨黑暗的社会同情不幸的人对美好的生活充满了憧憬。他反抗外祖父的毒打在愤怒中他几乎要杀了殴打母亲的继父阿廖沙这是一个多么充满正义的少年形象！
《童年》给了我很大的启示每当我面对磨难踌躇不前时阿廖沙那苦难的童年浮现在眼前。幼小的阿廖沙都能坚强地挺过我们为什么不能？让我们擦擦泪水保持着生活的勇气和信心向前冲啊！永远以积极的勇于拼搏的态度对待今后的人生！
读书后心得体会 篇60
边城原是一个叫茶峒的小镇。那里就是沈从文先生笔下《边城》所描述的地方。小巷、石板路、吊脚楼、背篓以及酉水山歌真的是天籁野趣情韵无限。
在长长的旅途中从凤凰到茶峒我有过一刹那恍惚仿佛置身于沈从文文集里。整个湘西也就是装在先生心头的一本书吧。就在漫长的旅程使人寂寞时边城茶峒出此刻视野——仍然古旧的老街仿佛连时光也是静止的。
穿过一个洞门进入小镇。青石道整洁风雅吊脚楼古色古香。在小镇里徜徉沿着青石板的路顺坡而下不知不觉到了古渡旁山崖上有沈从文先生手书的“边城”二字。
首先映入眼帘的是一尊洁白的雕塑。她就是那个摆渡女孩翠翠了。先生写道：翠翠在风日里长养着把皮肤变得黑黑。触目为青山绿水一对眸子清明如水晶……俨然图景中一道风景。如今她便真的成了图景里永恒的风景了。风景里头是一个没有尽头的守候。
一艘游轮带我们上了翠翠岛。岛上杨柳依依花木环抱奇石嶙峋。最引人注目的还是那个美丽忧郁的翠翠塑像眼神忧伤长辫子在身后垂着脚边依着一条狗。等待？等待。这么多年了那个在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人还是没有回来。
《边城》里的文字是鲜活的处处是湿润透明的湘楚景色处处是淳朴赤诚的风味人情。可每每读起便会不由自主地忧伤总是会触及到某根脆弱的心弦。
接下来我们登上一艘小船顺流漂下。水面很静似乎感觉不到它的流动。巨大的两架水车靠在岸边缓缓转动着。这样的寂静里仿佛能隔着一条江听到水车转动时的吱呀声。
坐在船上看见水边浣衣的女子各色的衣物在水里起起落落。还有水边洗发的姑娘那柔柔的长长黑发散在水里绸缎般光滑地飘摇。经过拉拉渡口时看见空中横着一道铁索横贯船舱。不需用桨只需拉这铁索船就自然前行了。
沿途看见水边的吊角楼一一呈现出陈旧的古色有些斑驳。底下是石头堆积的台子。但是大多是改造的多不见当年风情自是比不得凤凰。
在这静静的水上看四周青山环抱岸上的人背着背篓在山道上匆匆回到听船桨有节奏地激起水波。什么也不需想这样的时刻已是灵魂最为沉静的回归。
读书后心得体会 篇61
“可否请你帮我画只绵羊？”初次见面时他这么问。既然如此“我”就帮他画了一只绵羊可这位小鉴定家似乎在考验“我”的耐心――四只羊中竟无一只满意。就当“我”耐心被磨光敷衍的画了一个空箱子并告诉他要的绵羊就在里面时他却露出了喜色。这就是“我”认识小王子的经过。
这部书讲述了一个世界上伤心的故事是一则关于爱与责任的寓言。
小王子曾经去过一些别的小行星见到的全都是些大人例如：国王、酒鬼、自负者、商人、数学家等等。
当他到达第五个星球时他遇到了一位灯夫他每分钟都必须点亮和熄灭一次灯因为那颗小行星旋转的速度极奇快一天只有一分钟那么短他嘴里总嘀咕着：“我在忙着很重要的事这是我的职责……”
这个人一定会被其他人嘲笑像国王、酒鬼、商人他们一样。虽然如此他却是他们之中我惟一不会觉得荒谬可笑的人。或许那是因为他思索的是他自身以外的事。至少他的工作较有意义。当他点燃路灯时就好像又多了一颗星星或一朵花苏醒过来。当他熄灯时就好像送这颗星星和花进入了梦乡。
是啊为了别人的事情而努力不论在哪个国度为之所做的事情都会被看作是重要的事情。
第七个行星便是地球在那里他遇到了一只狐狸他请求与它一起玩耍它却拒绝了：“因为我还没有被驯养。”“驯养是什么意思？”“那是一种常常被忽略的行为他的意思是建立关系。对我来说你不过是个小孩就跟其他成千上万的小孩没什么不同我对你来说也一样。但是如果你驯养我那么我们就会被彼此需要了。对我们来说彼此就是这个世界上独一无二的。”
和某人建立关系例如成为朋友是很美好的事。若我和某人成为朋友我的生活便有如阳光照耀般充满光彩。我就会辨认出那与众不同的脚步声是独一无二声音。
每个人都拥有星星但是对不同的人而言他们有着不同的意义。不过所有的星星都是缄默的。但惟有你所拥有的与他人不同对你而言它是耀眼的。
其实重要的事情是眼睛无法看见的。它对每个人而言都不同。
读书后心得体会 篇62
翻开书的封皮读着这一本在假期期间被推荐的《目送》一个个故事一句句言语说不上扣人心扉却于心中响起共鸣。在看书之前我仅仅认为这是一本谈论亲情的书本然而翻开后却是一纸人生。
看到“十七岁”这个篇目时让我目光一顿这与我想像的年龄作者会写些什么呢？她曾经的十七岁？还是十七岁的少年们？我往下看这是关于作者远在德国的儿子华飞的。书中母亲与许久未见的儿子一同闲逛于剑桥大学本应该是一幅融洽、互诉衷情的场景但显然十七岁的少年俨然已有自己的想法字里行间都透露出这个年纪的一丝叛逆。
我不禁想到自己与父母又是怎样交谈的？
大多数时候是平淡的。但当父母的所见所闻明显快不过时代的进步时披着“新时代青少年”外衣的我们总会表现出我们与父母的嫌隙比如高科技产品的使用日渐新潮的社交内容一杯外国品牌的昂贵的咖啡这些东西在这个富足的时代走进年轻人的群体但相对于父母长辈而言他们或许不懂或许新奇。
当华飞说道“小孩！”时我想在我们眼中对这些我们习以为常的事物感到新奇的父母或许真的像某种意义上的“小孩”一样我们以不耐烦的态度回应不正像是我们在拼命修筑一道高墙迫使父母与我们渐行渐远吗？
从“青少年心理”走出来的我又进入到作者的另一个篇章：作者与年老后开始忘事的母亲的相处。她们之间的相处让我敢达两人虽离得很近却有着不容忽视的疏离感作者母亲记忆的回溯渐渐与现实脱轨每次问过后又忘记的问题及时有作者不见其烦的回答也感到了令人窒息的距离感。父母年龄的增大记忆的倒退层出不穷的心理与生理上的问题这种父母子女间愈来愈远的距离让人看得见触不着。
“我慢慢地、慢慢地了解到所谓父母子女一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他所谓的背影渐行渐远。”这一瞬“父母”和“子女”这两个词好像突然拉长了在这之间的沟壑仿佛这一生我们与父母擦肩几十年而后走向远方。我们与他们就这样不舍地看着彼此独自走过漫漫长路。
读书后心得体会 篇63
龙应台的《目送》是一部对亲情和周边人物的感悟散文。特别喜欢她写的亲情抒情、真切、含蓄并为之深深感动。《目送》是全书的首篇描写的是目送孩子的成长目送父亲的远去。第二篇《雨儿》写患老年痴呆症的年迈母亲母女情感真心实意让人感动第三篇《十七岁》写的是青春期儿子的“独立”还有《爱情》、《明白》、《胭脂》、《为谁》等等这些都是写父亲的逝写母亲的老写儿子的离把个人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘伤逝’和‘舍’”铭刻在心诉诸文字处处是感同深受的亲情滋味篇篇有让人沉吟难忘的人生情景。
古人云：四十不惑。人过四十后经历过许多次的生老病死的场面再读《目送》这类亲情散文感悟很多特别是《目送》中的：“我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你：不必追。”人在生命的路途中很多时候都是这样：平静中透露着的哀痛让人不甘又无奈。永远记得儿子在第一次拿到学习成绩单时的情景手拿奖状在人群中急切地寻找我地样子那时的我就是他的天；大学四年每次打电话时即便是在脚骨折卧床时他的声音是欢快的语调第一句话永远都是“妈妈我很好！”我很感谢儿子的孝顺但心里也明白儿子长大了能自己担待所有的伤痛对父母的依恋会越来越少每每想到这那种酸楚而又心存喜悦的无奈瞬间会填满我整个胸膛。
读《目送》会我又一次地感受到送父亲走时的那种撕心裂肺的哀痛也会想到了每次回家看母亲时母亲那欢愉的目光和不停叨唠的话语。世间大小小起起落落的事最后还是沉寂于生活中的点点滴滴《目送》所描写的都是人们所经历的所以能引起人们的共鸣。
读《目送》总有想流泪的感觉为逝去的或正在远去的亲情挽留不住的是匆匆的生命脚步能留下的就是记忆；读《目送》懂得了对于生命最好的态度不是挽留而是珍惜；
读《目送》有些更深的感悟：再多的遗憾不舍都不过是生命的过程我们只能往前走用现在来填补过去的空白和伤口带着爱和释怀与生命和解。
读书后心得体会 篇64
在微博上看了一个视频《那年花落》这是我看到一个最令人心寒令人怜惜辛酸的一个视频了。讲的是一个关于在长沙学院的大学生陈才他来自农村刚走进校园时他是那样地开朗热情于家是个乖巧孝顺的孩子于校是个好学的好学生于友是个乐于助人的朋友可是在大学里他却迷失了自我然而他的命运有了翻天覆地的变化看完了他的故事我内心十分痛苦一直挣扎着对于从来不会因为小说电影而流泪的我看了这个视频后真的忍不住想要流泪了。
陈才的反面例子就是才豪他们都是来自贫困的农村对于那两个富豪舍友他们的命运注定是不会同路的才豪不受他们的影响和诱惑毅然坚定自己的信念和目标最终实现了自我的价值他是我们都该学习的好榜样。然而对于陈才他却无形中迷失了自己抵抗不住外界的诱惑他想过上新鲜的生活追求刺激和快活他开始玩游戏去酒吧逃课荒废学业抛弃了原来的女朋友与另一个享受女谈恋爱表面上看到他是那样地潇洒可是他内心还是有挣扎的但是他的良心始终输给了诱惑。
当看到陈才买了一台昂贵的手机时他骗了爸爸说是要交实习费爸爸就毫不犹豫地把家里最值钱的猪给卖了。当国庆时陈才不但没有回家还骗取了爸爸说要参加比赛需要留校还需要一笔钱结果是用钱来陪女朋友去旅游。当他生日时他妈妈快不行了希望能陪他一起过生日可是他却因为生日聚会而放弃了回家的念头甚至把前女友给他妈妈凑的医药费用来开生日聚会。一次次的欺骗让人多么的心寒要是被他家人知道了会怎样？父母都是农民以他为骄傲然而这样的大学生又有什么意义呢？试问现在的大学生是否能够问心无愧呢？
看到结局的时候真的让人忍不住眼泪的翻腾了等到他妈妈死了后他才醒悟可是这一切都晚了他毁了不仅是自己的大学生活而是家人的期望然而幸运的是他还是能够醒悟了。
是的每个人都会面对着种种的诱惑但是重点在于我们能否抵抗诱惑才豪抵抗了诱惑走向了成功而陈才却因为诱惑而悔恨终生留下了一生的内疚与悔恨。
读书后心得体会 篇65
燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了来的尽管来着；去来的中间又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候日子从水盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时他又从遮挽着的手边过去天黑时我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？
朱自清的散文《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。当时是五四落潮期现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦他站在他的中和主义立场上执着地追求着。他认为：生活中的各种过程都有它独立的意义和价值每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里有它相当的位置。（朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此他要一步一步踏在泥土上打下深深的脚印（朱自清《毁灭》）以求得段落的满足。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉这也反映了五四落潮期知识青年的普遍情绪。
读书后心得体会 篇66
《干法》一书是稻盛和夫先生一生对工作吃、生活、心境、改变过程中的阐述及对待工作所应该产生的态度与执着造就稻盛和夫先生辉煌的创业史。
从干法一书中能够清晰解释对待生活的态度和工作态度是紧密联系的。
磨练灵魂提升心志学会理解工作的意义不在单单停留在为了工作而工作的思想在努力工作的同时不知不觉的就能拥有幸福的馈赠而前提确需要日复一日辛勤的工作先来锻炼我们的心志提升人性并要保持不骄不躁的品质不断进行反省积极做出改变能够在工作或生活的低谷期充分调动积极性进行工作在看似不幸的同时实际上是幸福的开端。
稻盛和夫先生说人生如果想要过的充实要么找一份自己喜欢的工作要么自己去喜欢一份工作就算是强迫自己喜欢也要做因为我们应该理所当然的去迷恋热爱自己的工作所以无论如何必须喜欢自己的工作因为在稻盛和夫先生看来良好敏锐的思维方式加热情加能力才能等于工作的结果或人生的充实这对一个劳动者来说是莫大的幸福目标无论是工作还是生活中我们都应该不断的树立新目标和高目标首先要敢于树立将这种实现目标的愿望渗透到骨子里去成为自然而然的或本来就应该对自己的目标进行不懈的努力并且坚持下去。全力以赴过好当下的每一天全身心的投入到每一天的工作中让每一天都有为自己为家庭奋斗的理由成功不是偶然的每一个成功的人都有不平凡的经历。
首先是思想的健康和目标的清晰；其次是持续为目标奋斗的精神和动力加上做每一件是都认认真真苛求完美；再次是懂得创新和超越最后懂得分享成功在工作中获取快乐和幸福。该书为我们管理者理清了工作思路教会我们如何工作如何在困难中获得解决问题的方法其中有一句唯有出色的人才能完成出色的工作让我颇有感触正所谓先先学会做人再做事只有先把人做好才能把事情做的出色漂亮。付出不亚于任何人的努力并且努力去挑战新的高度一直持续前进。
拜读完《干法》一书我对我的工作。充满了信心我会持续努力。
读书后心得体会 篇67
翻开这本蕴含中国传统道德思想的《论语》便有阵阵淡雅古香迎面扑来令人心生向往甘愿遨游在这几千年前的文字话语中去感悟演奏生命哲理的乐章洗涤去我们内心的浮躁和杂念回归本真。
不同的人读《论语》会有不同的感悟和收获而我从中获得了学习之道和为人处世。
“学而不思则罔思而不学则殆”告诉我们一味读书而不思考就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研则终究是沙上建塔一无所得。身为学生的我们需要将思考与学习同时进行我们要把我们从书本上所学的知识通过自己的思考变成我们自己的知识和思想而通过思考我们不仅能知到自己还有那方面是缺失的并进一步学习来完善自己的不足。而且思考也是对我们所学的东西是否正确的思考学习过程中难免不会有错误的知识因此我们需要自我的思考而不是一味的接受错误知识。在学习方面还要“知之为知之不知为不知是知也”意为知道就是知到不知道就是不知道这才是真正的智慧。学习最忌讳的是不懂装懂学习是自己的不是别人的你知不知道也只有你自己清楚所以我们不能欺骗自己不懂也不会有人笑话你人们只会笑话那些装懂的人。
在为人处世方面我觉得《论语》中的“己所不欲勿施于人”就是最好概括与总结。人际交往时我们就应注意当某些事我们自己都做不到时便不能要求别人去做到。人应该有宽广的胸怀待人处事之时不能心胸狭窄而要宽宏大量推己及人。如果是自己所不欲的硬推给他人不仅会破坏与他人的关系也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往应该坚持这种原则这是尊重他人和平等待人的体现。
《论语》是儒家文学的经典之一它还有很多价值等着我们去发掘还有许多内容等着我们去学习和解读。古人云：半部《论语》治天下。我们不需学《论语》去治理天下但我们可以学习君子修身之道和孝敬父母之道这对我们的道德还是有着重要的教育意义。品中华传统文学学中华传统美德。
读书后心得体会 篇68
上个学期读了《大学》和《中庸》与这两者相比《孟子》不似《大学》全篇一贯而下行文流畅严谨不似《中庸》晦涩难懂它是先从众人熟知的一般事物说起慢慢引入大道理令人没有辩驳的余地不知不觉中认识到自己的错误。读《孟子》自己的思维也仿佛进入其中坐在孟子的对面接受那一句句深入灵魂的诘问灵魂在这过程中不断地梳洗、剔除、凝练、升华……
作为一名教师我在反省自身行为的同时总不自觉得联想到我和班里孩子的相处在心底对自己进行审判。比如《孟子·公孙丑章句上·第三节》：“以力服人者非心服也力不赡也；以德服人者中心悦而诚服也。”就是说“仗恃实力来使人服从的不能让人心悦诚服只是因为他本身实力不够的缘故依靠道德使人家服从的人家才会心悦诚服。”试想当孩子们犯错误的时候以暴力的沟通方式迫使学生纠正错误合适吗？“以力服人者非心服也力不赡也”以力服人似乎取得了快速的显而易见的效果于是自己满意了觉已经纠正了他们的错误达到了育人的效果是这样吗？我们不妨来换位思考一下如果被教训的人是自己何如？“非心服也”不过是因为他们惧怕你的威势不得不暂时改变而已于长久何益？
师者人之模范也。要想真正让孩子对你“中心悦而诚服”自身必得是那个典范桃李不言下自成蹊自带芬芳人必心悦之。孟子说：“行有不得者皆反求诸己其身正而天下归之。”凡是行为得不到预期的效果都应该反过来检查自己只要自身端正了连天下的人都会归服。只有自己做到了才有资格指摘孩子的错误时常反省方能不断进步更重要的是站在孩子的视角上真考虑孩子的需求和感受！
蹲下身子听听孩子的心声。“子路人告之以有过则喜。禹闻善言则拜”子路和禹都是先贤圣人他们的贤德在于别人指出他的过错他就高兴听到善言就拜谢。在与孩子的相处中多沟通多调研对自己的错误不回避对善处不骄傲还愁走不进孩子心中吗？
“得天下英才而教育之”“教育”一词多么深重乍担此重任必得战战兢兢如履薄冰不辜负孩子不辜负家长才好。
读书后心得体会 篇69
《团圆》是巴金上个世纪创作的一部中篇小说60年代初发表在《上海文学》上后来长影把这部小说搬上了银幕改名为《英雄儿女》。影片公映后引起了强烈的反响。向我开炮！影片中的英雄王成那句掷地有声的豪言壮语深深铭刻在我们心中。
巴金一直主张作家要下去创作要上去。《团圆》就是巴老实践着自己的创作原则。因为他作为志愿军慰问团的成员在朝鲜战场呆过很长时间冒着极大的危险终日在战壕里与志愿军指战员同甘共苦可以这样说英雄儿女是作家用生命写出来的。
面对影片的成功巴金说小说写得并不好是编剧编得好导演导得好演员演得好。谦虚的话语更映衬出这位文学大师的人格魅力。
好人走好这是人们对巴老的深切怀念。巴老除了为世人留下了皇皇巨著更留下了人们对这位人民作家的尊敬而这种尊敬是发自内心的。
谈到改编现在的影视作品的剧本许多都来自于小说。进入市场经济后改编也出现了版权一说因为二度创作有了小说一度创作打下的扎实基础成活率也相当高。按理说出卖了版权后改编的成功与否应该是改编者的事情了与原创者没有什么关系文责自负板子也打不到原著身上。但是现实生活中为了改编一事闹得不可开交甚至吵上法庭的例子却时有所闻。
巴金的《团圆》搬上银幕后改名为《英雄儿女》。巴金不但没有任何责怪的意思反而大加赞赏；现在的一些作家名气不是很大脾气却不小。有一位作家写了许多反腐败的小说为了一个片名的改动与合作者发生了争执因为改编者坚持自己的意见两家不欢而散。现在这位作家是肥水不流外人田自己改编自己的作品了。
有一种说法叫小说搭乘影视的快车意思是说画面语言扩大了文字语言的影响。这倒是一句大实话。热播的《亮剑》、《历史的天空》、《激情燃烧的岁月》等都是影视带动了小说的阅读。其实没有哪一个改编者会去做减法的只会发挥影视创作改编的加法效应。
从对待改编的这一态度上我们的作家倒是需要向巴金学习的。对巴金这样一位大师来说这虽然是一件小事但往往是这些小事才构成了大师的伟大人格。追思巴金学习大师首先应该从为人做起。
读书后心得体会 篇70
《团圆》是巴金上个世纪创作的一部中篇小说60年代初发表在《上海文学》上后来长影把这部小说搬上了银幕改名为《英雄儿女》。影片公映后引起了强烈的反响。向我开炮影片中的英雄王成那句掷地有声的豪言壮语深深铭刻在我们心中。
巴金一直主张作家要下去创作要上去。《团圆》就是巴老实践着自己的创作原则。因为他作为志愿军慰问团的成员在朝鲜战场呆过很长时间冒着极大的危险终日在战壕里与志愿军指战员同甘共苦可以这样说英雄儿女是作家用生命写出来的。
面对影片的成功巴金说小说写得并不好是编剧编得好导演导得好演员演得好。谦虚的话语更映衬出这位文学大师的人格魅力。
好人走好这是人们对巴老的深切怀念。巴老除了为世人留下了皇皇巨著更留下了人们对这位人民作家的尊敬而这种尊敬是发自内心的。
谈到改编现在的影视作品的剧本许多都来自于小说。进入市场经济后改编也出现了版权一说因为二度创作有了小说一度创作打下的扎实基础成活率也相当高。按理说出卖了版权后改编的成功与否应该是改编者的事情了与原创者没有什么关系文责自负板子也打不到原著身上。但是现实生活中为了改编一事闹得不可开交甚至吵上法庭的例子却时有所闻。
巴金的《团圆》搬上银幕后改名为《英雄儿女》。巴金不但没有任何责怪的意思反而大加赞赏；现在的一些作家名气不是很大脾气却不小。有一位作家写了许多反腐败的小说为了一个片名的改动与合作者发生了争执因为改编者坚持自己的意见两家不欢而散。现在这位作家是肥水不流外人田自己改编自己的作品了。
有一种说法叫小说搭乘影视的快车意思是说画面语言扩大了文字语言的影响。这倒是一句大实话。热播的《亮剑》、《历史的天空》、《激情燃烧的岁月》等都是影视带动了小说的阅读。其实没有哪一个改编者会去做减法的只会发挥影视创作改编的加法效应。
从对待改编的这一态度上我们的作家倒是需要向巴金学习的。对巴金这样一位大师来说这虽然是一件小事但往往是这些小事才构成了大师的伟大人格。追思巴金学习大师首先应该从为人做起。
读书后心得体会 篇71
记得小学时就曾读过《童年》当时只是粗浅一看只觉得阿廖沙是一个命运悲惨的人。如今再读真是常读常新。
阿廖沙父亲早早去世母亲把他送到了专横残暴的外祖父家里。在这个家庭里人与人之间关系冷漠剑拔弩张好似弥漫着一场仇恨之雾。阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵。还有一次竟被外祖父打得失去了知觉并害了一场大病。在学校阿廖沙也受到歧视和刁难。这令人窒息的狭小空间并没有让他堕落。善良的外祖母乐观的小茨冈正直的葛利高里还是让他看到了人间的真善美。阿廖沙反而在这样的环境中逐渐成长为一个坚强正直的人。他没有逃避乐观向上与悲惨的命运进行不屈不挠地斗争。
“不经一番寒彻骨怎知梅花扑鼻香”我想高尔基传达给我们的就是要执着追求不怕困难持之以恒永远以那种进取拼搏的态度对待此刻和未来！如今科技在不断提高可是人们却变得越发懦弱了遇到困难就想要退缩逃避走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福你首先要学会吃得起苦。”完美的生活必须有所付出才会长久；有所争取才会得到。
仰望历史不管是古今还是中外多少英雄都是在艰苦血泪中成长起来的。八年抗战中无数的英雄为了祖国献出了自我年轻的生命。在敌人的枪口前他们毫不畏惧他们勇敢拼搏他们视死如归。无数的先烈用他们的青春和热血谱写了我们今日这来之不易的幸福生活。
再如这本书的作者高尔基童年时期的他同样经历了太多悲痛可如果不是他勇敢的应对努力的向上哪来以后的成功呢被凡尘俗世所困的心是可悲反之勇敢的心灵就像鹤挺立于鸡群与众不一样闪闪发光。回想自我此刻遇到的所谓的困难和他们相比又算的了什么呢把这些大大小小的困难都当成垫脚石将之一一踩在脚下大步向前向梦想之路攀登不畏艰辛风雨兼程。
“漫漫日月忧伤是他的节日火灾是他在狂欢在一无所有的面孔上伤痕也成了点缀”这也许就是对阿廖沙最好的解读。
读书后心得体会 篇72
这是一部以爱情为主题的小说。主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性她生活在社会底层受尽磨难。她的生活遭遇令人同情但她那倔强的性格和勇于追求平等、幸福的精神却为人们所赞叹。
在里德太太家10岁的简面对舅妈、表兄妹的歧视和虐待已经表现出强烈的反抗精神。当她的表兄妹殴打她时她勇于回击；当她被囚禁在空房中想到自己所受到的虐待从心底发出了“不公平”的呐喊。在孤儿院也是如此简面对冷酷的校长和摧残她们的教师们则是深恶痛绝。
长大后女主人公简爱为了追求独立与自由的生活来到了桑菲尔德庄园做家庭教师。她与庄园的主人罗切斯特相爱可后来发现罗切斯特早有妻室——一直被囚禁在阁楼里的疯女人。伤心之余简爱孤身逃离庄园四处流浪生活艰辛后来因为心中一直对罗切斯特念念不忘重新又回到了他的身边。这时庄园已是面目全非罗切斯特也双目失明。简爱毅然和他幸福的生活在一起直到永远…
自幼失去双亲的疼爱还经常受到收养她的舅妈及其子女的歧视与虐待的简爱能如此顽强独立地生活着。而我呢爸爸妈妈捧在手里怕摔着含在嘴里怕化了养成了我的任性不知足。每次爸爸说我两句我就不高兴虽然我知道他是为我好可我总觉得他是在鸡蛋里头挑骨头。读着简爱悲惨的童年生活再联想到自己对父亲的态度我便会想简爱一定在想“如果她有爸爸做错了事的时候能聆听到爸爸的教诲该多好呀！”所以我决定以后要加倍珍惜这份父爱。
简爱有一种面对困难时坚强不屈的精神这是我远不如她的地方。我一直觉得自己数学成绩差每次遇到不会做的数学题第一反应就是问父母从来没有想过自己独立解决。有次遇到一道这样的题目：华氏温度=摄氏温度乘以1。8加上3。2当时我看到题目的第一眼觉得它很复杂想都没想直接喊：“妈——妈——妈”。听了的妈妈的分析我才发现这道题其实很简单。我就是没有简爱那种面对困难时坚强不屈的精神。我想以后我再遇到困难我会从哪里跌倒的再从哪里爬起来。
所以我要感谢《简。爱》这本书它让我明白了许多人生道理：不管遇到什么挫折只要勇敢去面对坚持不懈才有成功的希望！
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