大学生下乡支教社会实践报告

　　登上返回黔西的中巴车我回头望了望一大早赶了几里山路来送行的学生看着那些眼眶湿润的孩子们谁也不说话整齐地站成一排投来一种不舍与难过的眼神目送我们驶出这条颠簸的山路。捧着学生离别前送我的鲜花我微笑着向他们挥手作别只想把微笑当作离别的祝福。但此时我的内心又是何其的不舍舍不得这群单纯可爱的山里孩子只希望我的孩子们能好好成长等过些年我一定要再回来看看他们。

　　携手共进共同成长

　　回顾自己着在贵州实践的点点滴滴这半个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获也给我的心灵带来触动。其实我一开始就明白我们这些大学生来支教并不能给山里的孩子带来多大的改变。我们实践的时间只有短短的半个月而所能传授给学生的知识也极为有限。热门思想汇报但通过这十二天的教学和接触学生在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。很多学生从内向孤僻变得活泼开朗从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言从对外面的世界一无所知到最后了解百科还有的学生从没有自己的人生理想到立志成为对祖国做贡献的人更有的学生连唱国歌都不会到后来却变成小小的爱国主义少年正是孩子们这种渴望走出大山的欲望在不断地激励他们努力学习。

　　而我们这群在大学里接受理论学习的青年来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己使自己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯到最后的的舍不得离开；从第一次讲课略有些紧张到后来嫌一节课的时间太短而不够讲；从一开始去家访时走不惯山路到后来的轻松自如我的每一天都在不断地适应每一天都在进步。除此之外我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情收获了一份纯洁的师生情更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到作为大学生应该承担的一份社会责任为祖国贡献一份力量。

　　全力以赴做准备

　　通过紧张的招募面试我幸运地成为去贵州支教的一员。为了此次暑期实践的开展顺利爱心社队友相互协作分工、互帮互助在前期就建立了深厚的感情。不仅如此暑期实践的准备工作也做得很充足有条不紊地完成了前期任务。

　　六月份的毕业跳蚤市场上多了我们忙碌的身影大家挤出考试复习的时间穿梭在梧桐路和爱心社仓库之间搬运捐赠物资顶着炎炎烈日进行义捐义卖。通过三天的努力我们筹集了六百多元的爱心义款并将它全部用来买带去给孩子们的文体用品。然而课程准备也是我们的最重要的前期工作之一。要在六月份紧张的考试复习之余准备半个月的教学课程我每天自习后就去图书馆搜集适合带去给那里孩子的`百科知识世界地理知识等精心的准备只想给孩子们带去更多的知识和乐趣。六月初我们就开始了每晚3000米的体能训练目的在于增强队员的身体素质磨练队员坚韧的毅力。起初3000米的跑程对平时不锻炼的队员来说并非容易但是从来没有人偷懒、没有人叫苦。在坚持了一段时间之后大家都能轻松地跑下全程这对我们支教期间每天走几里山路去家访有了很大的体能帮助。在队员的相互鼓励和相互督促下体能训练一直坚持到去贵州的前一天晚上。

　　调整适应潜心教学

　　x月6日抵达大水乡我们开始了为期半个月暑期实践。然而在大水乡实践的居住环境、教学条件比我想象中的艰苦。居住条件极为简陋我们在校长家堆放饲料的杂屋里自己动手搭上不足四米的木板八个人就挤在这张通铺上。然而潮湿的环境和肆虐的蚊虫让不少队友的皮肤布满了红色的疙瘩。后面一段时间不少队友生病了带来的药已全部吃完我们也只能拖着等它自然好。当地用水困难我们十人的到来更是加重了附近的用水负担为了节约用水一盆洗脸水我们十名队友就共着洗而实践的半个月谁也不忍心用紧缺的水洗澡。每天上课回来我们自己做饭没有其他菜就只好到山上挖土豆吃土豆不够吃就用白糖下饭。尽管条件很艰苦但是我们从不抱怨只把心思放到教学上因为我们明白“吃些苦不算什么把教学搞好让学生有所收获这才是最重要的。”

　　听说学校平时只给孩子们开设语文、数学两门课程而美术、音乐、体育这些课程孩子们都没有接触过。为了让学生能在短时间里能掌握更多外界的知识了解更广泛的知识面获取更多的学习乐趣我们准备了地理、历史、音乐、绘画、剪纸、诗歌、体育英语等多们课程。个人简历按照往年支教的时候是由两名队员配合教学今年也是如此这样相互配合的教学能使课堂更加活跃也更便于交流教学中的不足之处并能及时改正。

　　我所教的是五六年级的世界地理、英语和各年级的音乐。在与申伶坤配合教五六年级世界地理的过程中我注重调整难易程度方便学生掌握世界地理最基础的知识并展开各地地形、人口、经济状况进行讲解让学生对世界各地的情况有简单的了解。课后有学生对世界军事很感兴趣我很乐意与他们进行着方面的交流将我了解的军事知识告诉他们。为了检测他们的掌握情况我会在第二天的课堂上进行知识抢答同时也能带他们回顾上节课讲的内容。此外我还与张瑜彬配合教五六年级的英语。之前他们没有任何基础我们便从简单的a、b、c教起而这26个字母对他们来说却不是那么容易记住的。我们就教学生唱字母歌利用字母歌来记忆就更加容易了。考虑到他们的接受程度我们只教了一些简单的单词比如各种小动物、蔬菜。口语发音却成为教学中一大难题学生的发音夹着浓浓的贵州方言还有些辅音根本发不正确我和张只好对单词读音进行分解一遍一遍带读一个一个地纠正发音。在我们的努力下学生终于知道自己的问题出在哪并且逐渐改正过来。做老师的看着学生一点点的进步心得体会我感到很是欣慰。

　　结合主题教育改进教学不足

　　“我深爱着我的祖国”为纪念建国六十周年培养学生爱国主义情怀本次实践的教学主题是“支教助学爱我祖国”。为此我们准备了丰富多彩的课堂内容如抗日历史、名族英雄、爱国歌曲、中国地理等目的在于让孩子们了解在历史的大背景下我国的发展历程和现状培养孩子们的爱国主义情怀。

　　在爱国教育的课堂上队员们注意教学方式的创新讲课堂办得生动、有趣。魏翠兰、高嵩涓在给一三级上剪纸课的时候要求每一个孩子们剪图拼成一幅画以体现对祖国的爱。三年级的赵欢同学将花朵和贴在纸剪的国旗周围他说“我们都是祖国的花朵希望祖国越来越好。”这给我留下了特别深刻的印象。而我个人的爱国课堂注重趣味、多样把爱国精神融入到地理、音乐、百科的课堂之中。在和申伶坤配合将中国地理的时候我们以从多个角度展开讲的方式向学生介绍中国历史名城、中国国际地位等知识向他们展示了一个地大物博、综合实力雄厚的中国。然而让所有队员吃惊的是这里的学生不会唱国歌也不知道国歌是什么或是有什么意义于是队员们一遍一遍教会各个年级的学生学会唱国歌。

　　在课余时间我经常进行自我反省在反省中发现教学中存在的不足之处与其他队员讨论并及时改变教学方法。在给一三年级合班上百科的时候我会发现内容适合三年级的那么一年级的同学听不懂而内容适合一年级同学三年级的同学听起来又很乏味。琢磨之后我把内容难易程度进行中和并从百科知识中引出有趣的成语故事这样课堂气氛就更加活跃了。

　　收获与体验并行

　　如果问我此行有何感触我定会一个字也说不上来那点滴的感动、对不幸学生的感叹、内心的震颤只能深深地埋藏在我的心底。每一次对贫困学生或是留守儿童进行家访都会给我留下深深的触动。黑暗潮湿的屋子杂乱的居住环境还有那与孩子的年龄极为不符的粗活重活让我不禁想为那些瘦弱的孩子做些什么。内向却懂事的留守儿童陈锦在父母打工的十年来只见过他们几面他与年迈的奶奶相依为命。他只是千万留守儿童的缩影他处在一个缺少爱也需要被社会关注的群体。通过这次实践我第一次近距离地在艰苦的环境中接触贫困家庭、接触留守儿童了解农村教育的现状。然而我此行能做的只是给孩子们带来些快乐与新鲜把外面的世界展示给他们看并鼓励他们好好学习将来能走出贫瘠的大山。不得不说支教实践也从许多方面改变了我的人生观、价值观“生命的意义不在于享乐”我将从现在开始努力奋斗将来能致力于爱心事业尽我所能帮助更多的弱势群体为和谐社会的发展诸如新的力量。

　　在这半个月支教实践的过程中我们教会山区的孩子们用创新的思维方式去学习给孩子们带来许多乐趣让他们接触到很多外界的新鲜知识；另一方面我们在艰苦环境下进行实践磨砺了意志养成了良好的学习生活习惯回到学校也会将这种吃苦耐劳的精神发扬光大。我认为有些从小生活在城市的大学生缺失的就是一种在逆境中拼搏的精神而这种精神需要我们在实践中逐渐培养敢于吃苦乐于奉献。作为大学生将来要承担一份社会责任我们在实践的过程中把爱心奉献给需要帮助的群体同时也收获了宝贵的经验。