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八年级下册英语教学计划1

　　一、教学目标

　　本学期我继续承担八年级3、4班英语教学工作。培养学生优良的英语学习兴趣、习惯帮助学生树立自信心养成良好的英语学习习惯提高、发展自主学习的能力形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能有较好的语感获得初步运用英语的能力为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异培养爱国主义精神增强世界观意识并结合课外学习达到教学的最优秀性培养学生良好的自学能力和习惯并做到持之以恒使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

　　在这一学期中主要培养学生学习英语的兴趣继续培养学习英语的`学习习惯要很好地完成本学期的教学学习任务重视阅读能力的培养在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位通过师生的共同努力为学科和学生本人再创佳绩。

　　二、教材分析

　　八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语教材编排有以下目的：

　　1、学生受到听、说、读、写、英语的训练掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

　　2、明确学习英语的目的性

　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　三、教材重点、难点

　　本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

　　1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则着重抓好学生的预习自学能力。

　　2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个另有固定搭配和习惯用语若干条任务较重。

　　3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

　　4、阅读教学是重中之重本册课本中的阅读课文比上学期难了很多仍以对话为主还有一些简单的短文。因此提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点还应有一定的语法基础具备相当的句子表达能力能运用一定的词组和句型。

　　四、学情分析

　　从整体情况来看学生英语基础较差兴趣不高甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平所以在课堂教学时出现有学生不守课堂规则不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象这使得课堂难以调控难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好自制能力较强能认真听课按老师要求完成各项任务。总的来说本班的英语教学具有挑战性需要耗费不少时间和精力。

　　五、教学措施

　　1、依据学生基本情况逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

　　2、重视课堂教学质量逐步提高学生英语交际能力。

　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　4、重视思维过程系统编排由浅入深由易到难由已知到未知循序渐进点面结合逐步扩展循环往现以加深影响。

　　5、特别注重阅读能力的培养。

　　初二阶段的英语教学工作十分关键而这届学生英语底子薄兴趣不高在这种情况下就需要更加深入地研究教材根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量拓展知识的层面使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导因材施教使差生在原有的基础上有所提高。

　　一、加强阅读训练

　　1、读材料题目

　　2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

　　3、再细读一遍进一步理解文章

　　4、对于生词和习惯用语让学生推测

　　5、加强学生间的讨论

　　二、加强语法教学

　　平时上课尽量控制讲解时间重点必须在学生言语训练上启发学生自己发现探索和归纳。

　　三、采用活动途径倡导体验与参与。

　　四、开发课程资源拓展学用渠道。

　　1、认真钻研教材和课标精心备课认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容预备内容和拓展内容满足不同层次学生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教学设备加强直观教学提高课堂效率。

　　3、多与学生沟通了解学生学习状况和需求及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4、积极开展丰富多彩的英语活动提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、学唱英文歌曲等。

　　5、注重个别辅导在面向全体学生的基础上培优补差。

　　6、不断学习加强自身素质和业务能力的提高。

八年级下册英语教学计划2

　　《新目标英语》八年级下册全书共有十个单元另两个复习单元。本教材各单元话题灵活贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章用以训练学生的阅读能力扩大学生的阅读量。

　　以“英语课程标准”为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学生的人文素养增强实践能力和创新精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读七至八年级学生的阅读短文克服生词障碍理解大意。能与他人合作解决问题并报告结果共同完成学习任务。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　初二年级通过初一年半的英语学习有些学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响学生发展参差不齐。有不少学生因为基础不够好学习很吃力而自暴自弃有的因此扰乱课堂次序这给教学带来不少困难。针对种种问题在本期的`英语教学中采取以下提高教学质量的措施。

　　1、认真专研教材和课标精心备课认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容预备内容和拓展内容满足不同层次学生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教学设备加强直观教学提高课堂效率。

　　3、在英语教学过程应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时注意加强听、说技能的训练促进学生综合运用英语的能力。

　　4、在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

　　5、多与学生沟通了解学生学习状况和需求及时改进教学中存在的问题和不足。注重个别辅导在面向全体学生的基础上培优补差。

　　6、不断学习加强自身素质和业务能力的提高。

八年级下册英语教学计划3

　　一、指导思想与教学总目标

　　以“英语课程标准”为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学生的人文素养增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志克服生词障碍理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作解决问题并报告结果共同完成学习任务。能在学习中互相帮助克服困难。能合理计划和安排学习任务积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　二、教材简要分析

　　八年级英语下册共十个单元每单元设计一个话题并以此为中心通过语言结构、功能项目为主线展开采用任务型语言教学方式以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语有目的地做事。新教材中设计了许多活动如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流同时增加了学生在课堂上的互动为任务型教学创造了条件。同一话题随着学习的深入内容不断充实通过“滚动”呈现学习不断深化。如提建议话题在七年级出现在本教材Unit8也“滚动”呈现支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”贯穿于教材始终。此外教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。

　　每个单元以一个话题为中心分设SectionASectionB和Selfcheck三个部分自成一体又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现SectionB是语言知识的扩展、深化与运用是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。

　　本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。

　　三、教学手段和措施。

　　（一）、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。

　　“24字”是指：①导入明标②自学质疑③小组交流④展示点拨⑤训练拓展⑥小结反思。

　　利用学案导学进行教学。“学案”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。教师设计学案时首先根据课程标准制定教学目标和学生活动内容着力点放在“学习活动设计”上它包括学习内容和学法指导如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论等；还要拟定培养学生何种思维方法训练何种能力指导何种解题方法等要准确、具体使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的个性差异认知水平的高低通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计使学生进入角色激起兴趣达到全体学生自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”教师要立足于“主导”地位即创设情境、明确任务；组织学习、适时点拨；合理评价、情感推动。二是“学”其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当注意的是这里教师的“导”是为学生自学服务的学生的'“学”是在教师的指导下进行的二者相互配合相辅相成。

　　（二）、使学生明白学习目的。

　　学生是学习的主体老师不能代替学生读书代替学生感知代替学生观察、分析、思考代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要学好英语首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况通读和节选教材围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学使学生对英语产生兴趣形成学习动机。

　　（三）、努力建立融洽的师生关系。

　　树立正确的学生观正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生耐心细致地指导学生沟通和学生的思想感情使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师循循善诱和激发学生学习的积极性大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友无话不谈亮起心灵之光；生活上我是他们的父母关怀备至。

　　（四）积极创造语言情景。

　　八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验注重对学生综合语言能力的培养和训练强调以学生为主体的有意义的语言实践活动为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂安排了大量生动有趣的活动内容使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题逐步开展教学内容和实践活动符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。

　　四、教学进度安排

　　2月28日—3月9日UnitOne

　　3月10日—3月16日unitoneandUnitTwo

　　3月17日—3月23日Unittwo

　　3月24日—3月30日Unitthree

　　3月31日—4月6日Unitfour复习月考

　　4月7日—4月13日Unitfourandunitfive

　　4月21日—4月27日Unitfive

　　4月28日—5月4日复习准备期中考试

　　5月5日—5月11日Unitsix

　　5月12日—5月18日unitsixandseven

　　5月19日—6月25日Unitseven

　　6月2日—6月8日UnitEight

　　6月9日—6月15日UniteightandUnitNine

　　6月16日—6月22日UnitNine

　　6月23日—6月29日UnitTen

　　6月30日—7月6日复习

　　7月7日—7月13日复习

　　7月14日—7月20日期末考试

八年级下册英语教学计划4

　　一、指导思想

　　为促进教育教学质量的提高在本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础；

　　2、突出学生主体尊重个体差异；

　　3、采用任务型的教学模式让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功；

　　4、注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　　二、全期教学总目标

　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志克服生词障碍理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作解决问题并报告结果共同完成学习任务。能在学习中互相帮助克服困难。能合理计划和安排学习任务积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三．教材简要分析

　　《新目标英语》八年级（下册）全书共有十个单元另两个复习单元。本教材各单元话题灵活贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章用以训练学生的阅读能力扩大学生的阅读量。

　　四、学情简要分析

　　整体而言学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重少部分英语基础好的优秀学生不管是在学校还是在家都能认真学习、主动思考问题同时还能够及时反馈学习情况在他们身上教和学得到了比较好的统一。与此相反的是另一部分同学英语基础很差有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散不但不愿学不想学还影响课堂纪律影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次虽然不太吵但学习情况依然很不理想还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:

　　(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握连音标和单词的拼读都没有掌握好；

　　（2）受方言影响多数同学的发音不准确。

　　(3)单词量掌握较少。

　　（4）上课时精力不集中对英语有一定的抵触心理；

　　（5）学生整体的惰性还是很强自觉性很差。

　　（6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的没有真正认识到学习英语的'目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯不能做好课前预习课后复习学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律不注意知识的巩固和积累。

　　五、提高教学质量的可行措施及教改措施

　　一、面向全体学生注重素质教育。

　　二、以学生为主体尊重学生个体差异。

　　三、采用活动途径倡导体验与参与。

　　六、开发课程资源拓展学用渠道。

　　具体来说：

　　1.认真专研教材和课标精心备课认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容预备内容和拓展内容满足不同层次学生的不同需求。

　　2.充分利用现有的现代化教学设备加强直观教学提高课堂效率。

　　3.多与学生沟通了解学生学习状况和需求及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4.积极开展丰富多彩的英语活动提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲课前五分钟活动等。

　　5.注重个别辅导在面向全体学生的基础上培优补差。

　　6.不断学习加强自身素质和业务能力的提高。

　　七．教学进度安排

　　Unit16课时第一周----第三周

　　Unit25课时第三周---第四周

　　Unit35课时第五周---第六周

　　Unit45课时第六周---第七周

　　Unit56课时第七周---第八周

　　ReviewandMid-Test5课时第九周

　　Unit65课时第十周------第十二周

　　Unit75课时第十二周---第十三周

　　Unit85课时第十三周---第十四周

　　Unit95课时第十五周---第十六周

　　Unit105课时第十七周---第十八周

　　ReviewandFinal-Test11课时第十八周—第二十周

八年级下册英语教学计划5

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学生的人文素养增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力。突出学生主体尊重个体差异建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、本学期英语教学的总目标

　　根据新课标的要求八年级学生必须 有明确的学习需要和目标对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历能发表简单的意见。能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助克服困难。能合理计划和安排学习任务积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三、教材分析

　　新人教版《英语》八年级(下册)全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分这两个部分分别提供了一篇阅读文章用以训练学生的阅读能力扩大学生的词汇量和阅读量。

　　本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。其中现在完成时和连词是本册的难点、重点。

　　四、学情分析

　　本学期我担任初二年级五、六班的英语教学共有学生人数83人。通过初中一年半的英语学习少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响学生发展参差不齐。部分学生因为基础不够好学习很吃力而自暴自弃。另外所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的'目的没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律不注意知识的巩固和积累。作为他们的英语老师本期要做好的是帮助转变学生的态度和指导学生学习方法使他们的英语水平得到较大的提高。

　　五、教学措施

　　1、要依据《课程标准》深入研究教材密切联系社会生活实际和学生实际尽可能多的阅读参考资料提高自己驾驭教材的能力。灵活选择教学方法精心组织教学内容精心设计备课做到“四有五备“：脑中有课标心中有教材眼中有学生手中有教法。备课标备教材备学生备教法备学法。

　　2、采取措施注重双基教学把握核心知识强化双基落实努力转化学困生。提高课堂容量和效率精讲、精练、精评认真备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜索考点努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与策略应用到具体的复习中去。在执行教学常规方面做到细处落到实处。

　　3、督促部分学生端正学习、考试的态度坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度通过一定频率的强化训练、模拟测试等形式培养学生养成良好的审题习惯和解题习惯。

　　4、 注重个别辅导在面向全体学生的基础上培优补差。准确引导优秀生抓好中等生辅导好学困生。对学困生进行专门辅导布置单独的作业让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来。

　　5、要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式开发英语教学资源拓宽学生学习渠道改进学生学习方式提高教学质量。经常进行教学反思适时调整教学方法符合学生的真实情况利于学生的有效性学习。

　　六、奋斗目标

　　通过本期的努力奋斗力争使两班的及格率达到70%以上优秀率达到45%以上人均分78以上(满分100分)确保以上两率一分位居全县前三。

八年级下册英语教学计划6

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学生的人文素养增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、全期教学总目标

　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志克服生词障碍理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作解决问题并报告结果共同完成学习任务。能在学习中互相帮助克服困难。能合理计划和安排学习任务积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三、教材简要分析

　　《新目标英语》八年级（下册）全书共有十个单元另两个复习单元。本教材各单元话题灵活贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章用以训练学生的阅读能力扩大学生的阅读量。

　　四、、学情简要分析

　　初二年级共有三个教学班共有学生人数 109人其中男生 60人女生49 人。通过初一年半的英语学习大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好学习很吃力而有的因此扰乱课堂次序这给教学带来不少困难。

　　五、提高教学质量的.可行措施及教改措施

　　一、面向全体学生注重素质教育。

　　二、以学生为主体尊重学生个体差异。

　　三、采用活动途径倡导体验与参与。

　　四、开发课程资源拓展学用渠道。

　　具体来说：

　　1、认真专研教材和课标精心备课认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容预备内容和拓展内容满足不同层次学生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教学设备加强直观教学提高课堂效率。

　　3、多与学生沟通了解学生学习状况和需求及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4、积极开展丰富多彩的英语活动提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲课前五分钟活动等。

　　5、注重个别辅导在面向全体学生的

　　基础上培优补差。

　　6、不断学习加强自身素质和业务能力的提高。

　　六、教学进度安排

　　Unit 1 6课时 第一周————第二周

　　Unit 2 5课时 第二周———第三周

　　Unit 3 5课时 第三周———第四周

　　Unit 4 5课时 第四周———第五周

　　Unit 5 6课时 第五周———第六周

　　Review and Mid—Test 5课时 第七周

　　Unit 6 5课时 第八周——————第九周

　　Unit 7 5课时 第九周———第十周

　　Unit 8 5课时 第十一周———第十二周

　　Unit 9 5课时 第十二周———第十三周

　　Unit10 5课时 第十三周———第十四周

　　Review and Final—Test 11 课时 第十五周—第十六周

八年级下册英语教学计划7

　　一、思想以“英语课程标准”为宗旨新课程改革的需要面向全体学生学生的人文素养实践能力和创新精神。把握英语学科特点倡导合作探究的学习。培养学生地情感和的人生价值观学生综合素质为学生发展和终身发展奠定基础。

　　二、全期教学总目标学生应有较的英语学习动机和的学习。能听懂教师对熟悉话题的`陈述并能。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志克服生词障碍理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作解决问题并报告结果学习任务。能在学习中互相帮助克服。能计划和安排学习任务适合的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三．教材简要分析《新目标英语》八年级（下册）全书共有十个单元另两个复习单元。本教材各单元话题灵活贴近生活。本册书将学习的语法知识点有：将来时、、现在完成时、间接引语、状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后都了一篇阅读文章用以训练学生的阅读能力学生的阅读量。

　　四、学情简要分析初二年级共有三个教学班共有学生人数 人男生 人女生 人。初一年半的英语学习大多数学生已能听懂熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事能写便条和简单的书信。但因素的学生发展参差不齐。有学生基础好学习很吃力而自暴自弃扰乱课堂次序这给教学带来不少。

　　五、教学质量的可行措施及教改措施

　　（一）、面向全体学生注重素质教育。

　　（二）、以学生为主体尊重学生个体差异。

　　（三）、采用活动途径倡导体验参与。

　　（四）、开发课程资源拓展学用渠道。来说：

　　1.专研教材和课标精心备课上好每一堂课。每堂课的基础内容预备内容和拓展内容不同层次学生的不同需求。

　　2.现现代化教学设备直观教学课堂。

　　3.多与学生沟通学生学习状况和需求改进教学中的问题。

　　4.多彩的英语活动学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲课前五分钟活动等。

　　5.注重辅导在面向全体学生的基础上培优补差。

　　6.学习自身素质和能力的。

　　六．教学进度安排Unit 1 6课时 周----周Unit 2 5课时 周---周Unit 3 5课时 第五周---第六周Unit 4 5课时 第六周---第七周Unit 5 6课时 第七周---第八周Review and Mid-Test 5课时 第九周Unit 6 5课时 第十周------第十二周Unit 7 5课时 第十二周---第十三周

八年级下册英语教学计划8

　　一、教学内容

　　二、教材分析

　　译林版八年级英语（下册）共有八个单元每个单元又明确分为七个模块图片与语言相结合生动活泼。本教材各单元话题灵活贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有现在完成时、被动语态、现在完成时等。同时每个单元Reading部分提供了一篇阅读文章用以训练学生的阅读能力扩大学生的阅读量。

　　三、具体目标

　　1、提高学生听、说、读、写英语的能力需要掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步使用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

　　2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。

　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　4、抓基础教育培养兴趣调动学习积极性以提高整体成绩减少低分率。

　　四、学生基本情况分析

　　所教班级学生基本情况分析这学期我担任第两个班级共102学生但由于各种因素的影响学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好学习很吃力而自暴自弃。例如：很多学生不能明确学习英语的目的没有真正认识到学习英语的.目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律不注意知识的巩固和积累。

　　五、具体措施

　　1、认真钻研教材和课标精心备课认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容预备内容和拓展内容满足不同层次学生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教学设备加强直观教学提高课堂效率。

　　3、在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务

　　4、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通了解学生学习状况和需求及时改进教学中存在的问题和不足。

　　5、加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定基础。

　　6、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导在面向全体学生的基础上培优补差。

　　7、每天背诵课文中的对话每天记当日学过的单词或对话每日进行检查。每天进行听写每月进行阶段性检测并且进行检测分析。

　　8、不断学习加强自身素质和业务能力的提高。

　　六、教学进度安排

　　1、3月份

　　（1）Unit 2（7课时）

　　（2）Unit 3（7课时）

　　（3）Unit 4（7课时）。

　　2、4月份

　　（1）Unit 5（7课时）

　　（2）迎接期中考试。

　　3、5月份

　　（1）Unit 6（7课时）

　　（2）Unit 7（7课时）

　　（3）Unit 8（7课时）。

八年级下册英语教学计划9

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学生的人文素养增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、全期教学总目标

　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志克服生词障碍理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作解决问题并报告结果共同完成学习任务。能在学习中互相帮助克服困难。能合理计划和安排学习任务积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三．教材简要分析

　　《新目标英语》八年级（下册）全书共有十个单元另两个复习单元。本教材各单元话题灵活贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章用以训练学生的阅读能力扩大学生的阅读量。

　　四、学情简要分析

　　八年级共有四个教学班通过初一年半的英语学习大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的.故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好学习很吃力。

　　五、提高教学质量的可行措施及教改措施

　　1、面向全体学生注重素质教育。

　　2、以学生为主体尊重学生个体差异。

　　3、采用活动途径倡导体验与参与。

　　4、开发课程资源拓展学用渠道。

　　具体来说：

　　1.认真专研教材和课标精心备课认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容预备内容和拓展内容满足不同层次学生的不同需求。

　　2.充分利用现有的现代化教学设备加强直观教学提高课堂效率。

　　3.多与学生沟通了解学生学习状况和需求及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4.积极开展丰富多彩的英语活动提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲课前五分钟活动等。

　　5.注重个别辅导在面向全体学生的基础上培优补差。

　　6.不断学习加强自身素质和业务能力的提高。

　　六．教学进度安排

　　略