总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料它是增长才干的一种好办法为此我们要做好回顾写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的远程研修工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

远程研修工作总结1

　　头顶酷暑心存一丝敬意、爱意怨意……一年的远程研修又出发了。

　　前几天看到一篇文章说“书中自有黄金屋书中自有颜如玉这些说法已然过时了但是读书能增长知识拓宽一个人的思维改变一个人的胸怀这些作用却没有改变。”

　　今天我们齐聚一堂和熟悉的同事一起借助网络研修的平台与全省的专家、老师对话交流这不也是读书吗？网络研修这本书更活随时都会产生新的`问题并得到专家解答与老师的交流随时都有思维火花的碰撞利用好这几天的时间好好读这本书应该是我们每个人应该珍惜的机会。

　　魏耀蕃老师卷首篇中有一句话：“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂。”忽然觉得自己的工作是如此神圣一个灵魂唤醒另一个灵魂又突然让自己感觉很空虚自己的灵魂哪来那么大魔力去唤醒另一个甚至更多个灵魂？唯有不断的读书学习！马上进入状态吧好好珍惜研修机会努力提升自己的灵魂也许短暂的学习不能提高自己灵魂的高度我想至少可以提升灵魂的温度。

　　“心有多大舞台就有多大。”在远程研修的舞台上只要你参与这个舞台就属于你！相信我们岭子中学文综组的老师会在这个大舞台上展现个人魅力提升团体合作力共同提升灵魂的温度在今后的教育过程中去唤醒更多的灵魂。

远程研修工作总结2

　　为期N周的远程研修已接近尾声本次的培训学习通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报、看各位老师们的作业、看评论以及参与评论参与互动讨论。学到了很多新知识确实让我们收获颇丰现将这次培训体会总结如下：

　　一、通过远程研修

　　我学到了先进的教学理念。通过远程研修专家们的讲座在我心中掀起了阵阵波澜不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态而且还学到了先进的教学理念为我今后的课堂教学工作指明了方向。

　　二、通过远程研修

　　我的观念得到进一步更新参加这次培训有机会来充实和完善自己我感到很荣幸。但更多感到的是责任、是压力!培训中有各级教育专家的专题报告与专题讲座还有学员围绕专题进行的各种行动研讨。这次的`培训学习对我既有教学观念上的洗礼也有理论上的提高既有知识上的积淀也有教学技艺的增长。

　　三、通过远程研修

　　反思不足通过研修我发现与专家的距离实在是太远太远我想只有坚持学习不断的通过网络和扩大自己的读书涉猎范围以丰富自己的内涵任何人想发展都离不开自身修养的进一步提高书海无涯读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的专家几乎都谈到了这个问题。作为一名教师想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书还要博览群书。不读书不学习如何更加深入地教育教研如何深入课堂与我们的一线教师交流与对话?因此以后要坚持读书以丰富自己的内涵以延伸自己的发展。虽然这次的远程研修时间确实是太短促了一点好多内容我们确实是囫囵吞枣好多东西也只是停留在针对问题的想法和探讨上真正要做的是在接下来的教研与教学实践活动中不断的消化与吸收。

远程研修工作总结3

　　六个快乐充实进步的日夜像奔腾不息的河流一闪而过我们依依不舍！不舍的是名师专家细致入微的答疑解惑；不舍的是自己如饥似渴的求知之心！在这富有激情、富有魅力、富有感染力的珍贵课堂中终于使我浮躁自负的心平静了下来；终于做到了肯直击自己的另一面；终于决定跨出教育事业的转折步！

　　这次远程培训为我提供了丰富的精神食粮；我仔细地观看学习、交流反思、认真地做作业、期待着专家、指导教师的点评专家教授谆谆教诲犹如一缕缕清凉的春风徐徐吹来指导教师、研修组长一语中的的点评好似一股股清澈的'泉水滋润着我饥渴的心田。

　　研修平台像一扇窗口让我眼界更加宽广教学思路更加清晰。因为远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。让我们随时聆听专家的讲座领略专家科学的教育理论和先进的教学方法从根本上转变了教育观念。网络研修虽然不能面对面但是全省同行们用心与心用思想与思想架起了一座座更为通畅的桥梁。每当看到一篇篇精彩作业看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵该如何去把握教学深度该如何去落实新课程的教育理念这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。

　　培训之初虽然对新课程理念的把握还不够但是我认定用新课改的理念来武装自己以学生的终身教育为目标来体现教学。我坚信教师不仅应该认真学习新课改的理念还要变成一种自发的意识这样才能很好的贯彻落实到教学中。随着培训进程的深入我对新课程理念下的教学过程有了理论认识学到了以前体会不深的知识。我开始静下心来仔细体会专家的讲解和案例的分析。不知不觉一天就这样度过了发帖看帖交作业。通过这次培训我深深地体会到：一个人专业发展的过程实质是一个不断学习不断实践不断反思研究的过程。

　　想想培训的这段时间的生活更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界丰富了知识结识了许多良师益友感受到名师就在身边让我受益匪浅。

　　我深深为自己能够参加这次培训感到庆幸！

远程研修工作总结4

　　这次班主任远程研修对我来说不仅是业务理论的学习也是一次思想认识的提升更是一次心灵的荡涤。下面谈谈我这次班主任远程研修的收获：

　　一、班主任要有率真的性情。

　　一个真正受学生爱戴的班主任常常是率真的可爱无比。人生这一辈子最可怕的就是沾染上虚伪和世故的做派。读过《我的老师》的人都能清晰的记住里面蔡芸芝老师原因之一就是蔡芸芝老师是一个没有被尘世污染保持着一颗率真童心的老师。对于学生来说遇上这样的老师能够在老师的带领下去认识辛勤酿蜜的蜜蜂听老师充满感情的朗诵诗歌甚至还能在无助之时收到老师写来的书信……无疑是非常幸运的。而这一切又是远非一个虚伪世故的班主任所能做到的。遗憾的是我们今天的孩子所面对的班主任却大多数是被功利化了的。这些班主任给予学生的除了批评还是批评本该诗意化的教育被折腾得面目狰狞。正因为如此对于班主任率真的性情就更加可贵。

　　二、班主任要有与众不同的教育理想。

　　苹果公司的创始人乔布斯有一句名言：活着就是为了改变世界。作为一名教师至少也应该有这样一种信念用自己塑造的`与众不同的产品——优秀的学生去影响和改变社会去倡导一种积极的、彼此尊重的生活方式等等。教育的实质本身就是一种理想教育没有教育理想的班主任不可能成为一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一种什么样的教育理想很大程度上决定着其对学生在人格塑造方面所能产生的影响程度。

　　三、班主任要激情洋溢

　　一个富有激情的班主任其语言总是能够根据情况千变万化又自然贴切、

　　生动流畅紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬一句赞美的话语一个赞许的动作一个欣赏的眼神都会形成一种无形的力量调动学生的积极情绪增强自信诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触实际是一种无声的交流其中既有赞赏、期待和鼓励也有暗示、责备和制止双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。

　　四、一个优秀的班主任应该也是一位优秀的课任老师

　　绝大多数班主任同时也是课任老师如果你的课上不好学生可能会蔑视你以至于你在班主任工作上对的他也不买账；而如果你的课上的好他就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得上好课对班主任很重要。

　　五、班主任更需要智慧。

　　做智慧型的班主任创造性地开展工作将常规方法上升为“艺术”范畴才能不拘一格地发展学生的心智与才能培养出优秀的班集体。有智慧的班主任在班级发展上能“高瞻远瞩”立大志。人们常说“志当存高远”。在班级管理和学生发展上要尽早确立班级管理和学生发展的奋斗目标。目标明晰不仅能够使班主任的工作有的放矢重点明确成效显著而且学生有了追求的方向对发展目标的认识更细化内涵更清晰要求更明确。从而也会在日常生活中自觉不自觉地加以自我约束体现了良好的自我教育机制。更重要的是有利于引导、培养学生的自主管理意识和自我约束能力使得每一次教育、每一个措施、每一项制度自觉地指向终极目标。

　　人生的道路是漫长的班主任专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己反思自己才能提升自己更好地驾驭自己。如此才能成为一名优秀的班主任。而我还在行走的路上。

远程研修工作总结5

　　农村初中班主任远程培训总结

　　班级管理班级活动设计与组织未成年人思想道德建设学校安全工作班主任工作基本规范学生心理健康教育指导想想哪一样是我们今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？我明白本期远程教育培训已经结束但对于我们班主任的培训永远没有停止教育生涯里的每一天我们都在成长！回顾一个多月来的培训工作我深深感到中学班主任迫切需要高质量的培训需要通过培训改变我的教育行为提升我开展班主任工作的能力。通过本次培训我认为以下几个主要方面在今后的培训中应该继续坚持和加强：

　　1、有针对性的培训课程内容

　　培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学习需求富有针对性、适应性才能真正调动起学员的学习主动性和积极性并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际针对班主任工作的新情况解决班主任工作的新问题和焦点问题富有理论指导性和一定的现实针对性这是取得良好培训效果的重要因素。

　　2、比较充分的课程学习指导

　　远程培训的学习时间自主、学习地点自主等特点使得统一指导有一定的困难。项目办聘请全国知名学者和优秀班主任担任主讲教师通过视频会议进行答疑解惑给予指导深受学员欢迎。每个班配备一名辅导教师组织学员进行网上、网下研讨活动引导学员学习、交流解决学员学习问题是学习指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。

　　3、开放灵活的学习支持服务

　　远程学习需要一定的学习支持服务系统来满足学员的各种学习需求。否则学员的学习积极性将受到影响。本次培训的“培训公告”使学员能够及时了解有关培训要求“交流园地”和“培训论坛”给学员提供了互动交流的平台“答疑解惑”使学员能够得到学习重点、难点问题的指导“班级简报”有效地激励学员学习。特别是项目办公布的联系方式建立了方便快捷的沟通渠道。开放灵活的学习支持服务是本次培训的一大亮点。

　　培训结束之前我发现本次培训存在的问题主要有：

　　1、培训内容缺乏适应性

　　我市学员多数来自农村中学本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际有的案例缺乏时代感缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和经验介绍有“隔靴搔痒”之感。

　　2、专家跟进指导不充分

　　我对于多数主讲教师不能给予经常的'“答疑解惑”深感遗憾专家团队没有发挥跟进指导的作用感到失望如交流文章的评价、作业和思考题的批阅等。

　　3、周期时间安排欠合理

　　我觉得学习负担重难以及时消化接受影响了培训效果。网络条件的制约以致我花上更多的时间用于学习影响了正常教育教学工作。

　　4、学习评价“人文性”不足

　　通过现代化的计算机管理系统进行学习监控和学习评价本身是无可厚非的。但是在积极实施发展性评价的教育评价背景下主要依靠计算机评价管理系统进行量化评价漠视学习组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合淡出质性评价等做法评价不能以人为本。

　　总之在近两个月的培训中我在精神上得到了彻底的洗礼。不仅收获了班主任工作的方方面面知识还改变了老师的思维方式和学习方式真希望这样的培训工作能过延续下去。

远程研修工作总结6

　　为发挥优质培训资源的最大效益使更多的中小学教师能够共享优质资源与国内高水平专家、指导教师和学科教师对话交流、学习研讨我省利用山东省教师教育网组织开展“中小学教师全员远程研修工程”。我市充分认识到远程研修“大规模、零成本、高成效”的优越性把远程研修作为提高教师素质、提升教育质量的重要措施做实做细组织和管理工作不断创新工作方法强化工作措施保障了研修工作扎实有效地进行提高了培训效益促进了教师专业素质的提高。

　　一、未雨绸缪前期工作周密细致

　　1、市教育局领导对远程研修工作高度重视。成立远程研修工作领导小组及项目办公室制定出详尽的远程研修工作实施方案明确各功能组职责、研修目标、研修内容、研修方式以及研修管理与保障。明确各乡镇教办主任、学校校长是研修工作的第一责任人培训期间全程在岗带头参与网上学习参加教师讨论有针对性地对教师进行指导并做好学员的组织、管理以及研修的后勤保障等工作确保研修工作扎实开展。

　　2、自09年以来我市为各乡镇、学校配备电脑1300余台已完全能够保证参训教师研修用电脑问题。对培训点校园网进行了升级改造全部统一安装了光缆使网络运行更加快速便捷达到培训要求。

　　3、做好训前技术准备。培训前市教育局要求各单位充分利用本校的微机室实行适当集中、平时分散的方式提前开展中小学教师计算机基础知识与应用能力培训以保证远程研修的顺利进行。

　　二、精细管理培训过程扎实有效

　　1、主要领导和分管领导经常深入研修现场督查与研修教师进行座谈及时发现、解决研修遇到的问题。市教育局相关领导高度重视远程研修工作率先垂范亲力亲为研修期间经常到培训点去检查督导并深入学科研修小组座谈了解、指导交流同时对下一步工作提出了一些具体要求和措施激励教师再接再厉关注新视角、寻找新思路、谋求新发展。在他们的带动和引领下全市广大教师参与研修的'热情高涨主动学习积极研讨分析教材发表评论与专家对话交流蔚然成风。通过研修教师与同行、专家心灵与心灵碰撞产生了新的智慧火花激活了思维增强了创新意识提高了专业素质。

　　2、在今年的中小学教师全员远程研修中实施“双管”模式提高管理效益。针对研修培训特点强化管理把参训学员按学科分班确定了市教研员和骨干教师为班主任兼指导教师。然后将每班学员每5人分为一组并选出小组长。每天上午研修视频播放完后由本组组长组织本组组员就视频内容作业要求等问题进行交流和探讨。每次研讨由小组长确定主持人和研讨主题各组成员就研讨内容积极发言。主持人就各成员讨论内容做好记录并对发言积极、观点深刻的老师予以表扬。每次研讨结束组长就研讨效果作出评价并上报给班级管理员管理员汇总后就研讨中存在的问题及时发现及时解决确保研讨不流于形式。这样由班主任、组长具体负责严格考勤落实学习的各个环节形成了完善的网上和网下“双管”模式。

　　3、关注研修过程强化督导检查。为确保教师远程研修工作顺利进行市教育局远程研修项目办组织人员对各单位研修情况进行及时检查督导对发现的问题及时提出整改意见并督促落实对学校网上研修情况全天进行跟踪调控对无故旷课、迟到早退及不按时完成作业等情况进行通报对参训学员上传的作业、文章、发帖评论对指导教师作业批改、文章点评、班级组织管理等情况及时掌握。

　　4、及时召开校长、主任调度会。我市为确保远程研修工作的顺利进行提高研修质量在研修期间不定期召开分管师训校长和主任调度会分析总结远程研修工作中的经验予以表扬和推广同时对研修过程中所存在的问题进行剖析并制定解决措施和改进方案。

　　5、强化考核评价进行表彰奖励。我市制定了远程研修考核评价办法、学员考勤制度等把学员研修情况及学员作业完成情况纳入教师综合评价和绩效考核作为评先树优的重要的依据之一。对论文、评论入选省资源库的优秀学员给予奖励对达不到合格标准的指导教师、参训学员由市教育局和任职学校进行通报三年内不得参加市级以上培训。同时建立全市远程研修简报对每天的学习情况进行班内通报特别是对优秀学员进行通报表彰充分调动了教师学习的积极性。

　　三、研训结合培训持续延伸

　　我市注重把远程研修打造成教师发展的平台注重拓展延伸提高培训效果。我们把教师网络研修与校本培训相结合要求各单位充分利用山东省教师教育网上资源在今后一年的时间内继续开展研修工作组织教师学习网上名师文章、优秀学员作业等并注重学以致用真正为教学服务。通过远程研修真正使每位参训教师实现专业成长提高教学能力提高教育质量。

远程研修工作总结7

　　本学期我参加了20xx年山东省小学教师远程研修在这次学习活动中我与本教研组的同事在网上学习研修深入了解全新的数学教学的理念和教学模式以及学习数学思想方法并有幸被评为优秀学员。这次培训活动安排合理内容丰富。作为一位参与培训的小学数学教师我觉得收获颇丰现就这次参加培训的情况做一个总结。

　　一、思想认识的提高：

　　学习到了一种全新的学习手段以前的培训都是采用传统的方式集中一个时段采用课堂教学的方式集中学习。这种方式学习时间较短然后费用也比较大。本次的网络培训方式不但节约我们受训老师的成本而且学习时间更充裕了通过此次培训我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作不断地提高自身素质和教育教学水平不断地总结自己的得失提高认识不断学习才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修好处多多。可以说远程研修的即时性有利于我自主安排学习减少了工作与学习的矛盾。可以说远程研修的快捷性有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说远程研修的互动性有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

　　二、现代教育技能的提高：

　　学习到了先进的教育模式和不同的教学手段：我们学习的培训课程都是精选的优秀的专家学者的课程内容详实例证生动通过一些新颖的模式和讲解方法让传授知识变得简单和容易。

　　这次培训活动我认真聆听每位专家的精彩讲座并结合自身的教育实际进行反思找到了自身的不足之处对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用我将以此为起点让“差距”成为自身发展的原动力不断梳理与反思自我促使自己不断成长。

　　培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师从自己切身的'经验体会出发畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下我的思想受到极大的震撼：平常我在教学学中考虑的是如何上好一堂课对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。专家的讲座为我指明了努力的方向！

　　三、知识的增长：

　　通过网络平台海量的知识点和例证结合生动灵活的学习方式通过和参加培训的其他老师进行交流分享他们的成功经验和方法相互学习和探讨让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。

　　四、观念的转变：

　　本人从教十多年来一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生且一直认为只要下了足够的功夫学生就一定能学习到知识在一定层面上来看也确实有一定的效果；但通过这次学习通过专家、教授的讲解结合其他优秀教师的成功例证使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思开始考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式因材施教区别对待。

　　作为一名认真负责的研修组长学习是辛苦紧张的但是让我享受了收获的快乐。通过培训我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升让感受到远程培训给我带来阳光、空气、雨露拓展了我的教育视野提升了我的教研能力让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育生涯中我将带着收获带着满腔热情去爱每一个孩子去传授每一点知识做一个爱学生、乐学习的合格的小学数学教师。

远程研修工作总结8

　　学习已经接近尾声回想这十几天的学习经历感觉是有苦、有累、有收获。每天上午认真看研修视频看完视频后完成专家提出的问题积极进行点评看到了很多教学资源。按时完成作业。感受到课改中的好多问题明确了数学教学水平有了很大的提高．现将培训学习情况总结如下：

　　一、教学必须有设计学生必须参与教师必须主导。

　　1、教学必须有设计：创新教学必须在教学预设的前提下展开设计教学环节与问题所达到目标解决的重点和难点等都必须在上课之前进行充分酝酿。设计要从理解数学入手通过一些典型的例子让学生理解概念要不断从概念出发思考问题解决问题。

　　2、学生必须参与：学生的高参与度和生成是创新教学课堂活动的表现。学生是否参与了教学活动一看学生上课时是否专注；二看学生表现是否积极、自信是否有表现自己的欲望；三看学生是否能与同学积极交流、合作完成任务是否积极与教师沟通。

　　3、教师必须主导：教师必须具有很强的组织管理学生的能力能善于抓住数学的核心知识和思想方法能用好一些载体（如数学情景、典型例子、变式训练等）充分发挥教师的主导作用。每一个学生都掌握数学让不同的人学习不同的数学。教师应注重因材施教增加每个学生参与学习的机会发展学生的潜能。只有这样才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。

　　二、.对在课堂教学中扩大学生的视野、激发学生的兴趣、推动学生创新有了进一步的认识。

　　教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会。帮助他们自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法获得广泛的数学活动经验。在数学教学中教师要有意识的设计数学教学环节把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动突显出来在数学教学实践中善于交给学生思维的主动权让学生在教师精心设计的精境中积极地观察、思考、发现、探究参与到一个生动、活泼、主动的和富有个性的数学学习活动中。作为教师要精心设计力争使课中所有的环节拓展学生的学习空间开拓视野；使学生充满探究的渴望调动学生后继学习的积极性提高课堂教学的综合程度。

　　三、 数学的学习要注意与现实生活的密切联系。

　　要让学生搜集数据、处理数据解决实际问题完善函数模型建立的过程与方法利用已有的数学知识分析、研究身边的问题数学的观察世界、感受世界、自主探究、合作交流全方面提高各方面素质。专家和学员们提供的方法很好寓意深刻认真的反思了我的数学教学方法与学习方法设计是否合理教学的过程设计是否正确教学过程中是否激发了学生的学习数学的兴趣教学程序与环节设计如何创设情境是否科学教学效果如何等。

　　四、同时对DJP教学有了更全面深刻的认识。

　　DJP教学让学生在学案的引导和帮助下在自主学习、探究学习内容建构知识意义的基础上通过与同伴的'交流、讲解和师生的评析过程获得对知识意义的深入理解、数学思想方法的体验与感悟、数学活动经验的丰富和积累从而使学生自我增进一般科学素养提高数学文化修养形成和发展数学品质达到学会学习、学会交流、学会思考、学会探究、学会评价的教与学活动。学案导学有无比的优越性。

　　对于每个教师来讲新教改是一种新的教学方式的尝试是一个新的挑战这就需要老师不断的充电提高自己的业务水平。总之这次远程培训很辛苦、很累、很充实、很愉快进步都是自己体会的喜悦都是自己品味的。

远程研修工作总结9

　　xx年7月25—30日进行了为期六天的中西部农村义务教育学校数学教师的国家级远程培训六天时间说长不长说短不短但对于一直在一线工作的我来说却是终身难忘的记忆。通过学习我无论是从思想上还是从业务素质上都有了很大的提高而且这种提高不是短暂的提高他带有长久性延伸性。为此把这几天的学习作简单总结如下。

　　一、通过学习懂得了怎样提高自己的数学素养

　　弗赖登塔尔说：“当前教育与未来教育最强有力的决定因素之一是师资培训”；M。克莱茵说：“最大和最重要问题是对教师的教育”说明了数学素养培训的重要性。提升数学素养主要应该从以下途径着手。

　　1．通过案例分析让教师意识到高数学素养对一名优秀的数学教师的极端重要性。体现数学教师良好数学素养的教学案例很多有的从数学史的角度让学生受到良好的数学文化熏陶有的从数学思想方法的角度让学生体会数学思想的奇妙我们可以通过对这些案例的研究让教师意识到提高自身数学素养的重要性。

　　2．联系教学实践学习相关内容。比如准备教学小数的意义与认识时要求教师了解一下小数的发展历史。在准备教学旋转与平移时学习相关几何变换的基本知识。在准备教学圆锥的体积时学习祖暅原理或积分的思想在准备教学加法交换律的时候学习运算的一般意义及不完全归纳的思想方法。这样坚持从小学数学教学内容出发不断深化不断拓展并逐步深入相应内容的广阔背景并不断挖掘其蕴含的数学思想方法及人文内涵。长此以往教师的数学素养会得到相应的提升。

　　3．阅读相关的数学科普书籍阅读这类书籍有利于提升数学教师的数学素养。这样的科普书国内有不少比如张景中院士写的《从谈起》《数学与哲学》《漫话数学》《数学家的眼光》《新概念几何》《帮你学数学》《数学杂谈》等等。国外的译著也有很多如《数论妙趣》《数：科学的语言》《无穷之旅——关于无穷大的文化史》《制胜之道》《当代数学：为了人类心智的荣耀》

　　二、通过学习树立了新的教学观念

　　我们经常把学习称为充电而这一次充电却是次不同寻常的充电它不管从教学手段、教学方式、教学内容都充满一个字——新。我们知道新的东西的出现是有一个过程的但在今天信息技术这么发达的今天这个过程已经被零距离缩小了。而在我们农村中小学的教育中却还沿用以往的教学手段我们整天抱着那仅有的一点儿方法还乐此不疲。

　　通过学习我们开始警醒那些古老的对教育的认识早已经受到了最严峻的冲击我们不得不说我们落伍了。今天科学技术迅猛发展知识更不断增快我们不能再把那些过了时的、没有用的东西教给我们的学生。我们的教育方式已经变得古老他将很快退出历史我们迎来的将是又一个教育史上的春天。

　　三、通过学习树立了终身从教的信念

　　在以前的教育中我一直把教书当作一种谋生的手段而且一直认这种手段是不好的总想有机会就跳出去但这个机会一直没有。我的同事们也有跟我同样的想法因为教书的工资低（我们地方）待遇差地位低在社会上是很让人瞧不起的职业很多人都想方设法跳出教书这个行业。通过学习我终于了解了什么叫做行行出状元的道理。是的重庆市渝中区第二实验小学的王丹重庆市江北区新村实验小学的江喻洪他们不也是教书的吗我们能说他们没有实现自己的人生价值吗。所以通过这次学习我树立了终身从教的信念。

　　四、通过学习解决了平时教学中的一些困惑

　　1。课标修改后将双基改为四基。“基本知识、基本技能”增加了“基本数学活动、基本数学思想方法”成为“四基”这是很有远见的提法。只有基本知识和基本技能”是不够的。为了学生的发展应该使他们经历一些基本的数学活动体验数学形成过程能够喜欢数学热爱数学；同时在“双基”基础上将知识提升为数学思想方法在更深层次上理解数学运用数学。“四基”的要求将是未来数学经验发展的重要课题。

　　2。基本思想方法有归纳、演绎、推理、猜想等一般科学方法；位置记数、数形结合数学建模图形运动算术方法代数方法变化中的`不变量（全等、相似、对称）等重大数学思想方法；还有面积的割补加法乘法的交换率分配律的使用凑十法估算法等等具体方法。

　　3。比较复杂的是“基本数学活动经验”。数学是抽象的需要基本生活经验、以及数学活动经验的支持。如测量图形面积的经验；小数学习需要使用人民币元角分买卖东西的经验；学习分数需要将某些对象合起来作为一个整体的经验用圆规直尺作图的经验在口袋中随机摸球的经验组织旅游制订预算的经验欣赏数学美的经验等等。现在关于哪些是基本活动经验还在总结之中没有一个公认的说法。

　　4。数位的分级必须四位一级和三位一级一起教。四位分级是传统国家语言；三位是国际惯例国际通用。正如中文、英文都要学外国文学、中国文学都要学外国音乐、中国音乐都要欣赏那样。当然首先要学好中国的四位分级读数一定是四位分级只能说3万人不能说30千人；然后也要学习三位分级对千克、千米、毫升之类的分级也不能马虎不能说2万克只能说20千克。各有各的用处这是大势所趋不能阻拦的。

　　5。解决问题的策略“走进情境获取信息→处理信息启动问题→数量分析寻求策略→梳理思路练习巩固→实践运用拓展训练”的教学策略不仅能调动学生的兴趣使学生兴趣盎然地参与整个学习过程还能较好地帮助学生从实际生活中抽取并理解数量关系掌握解决类似问题的一般方法同时还培养了学生学会用数学眼光观察生活、发现和提出数学问题及能根据需要筛选和处理信息积极寻求解决问题策略的能力特别是这种教学策略的运用促进了学生学会观察、学会倾听、学会交流、学会反思等学习品质的养成使学生体会到生活中处处有数学、处处离不开数学较好达到了提高学生数学素养的目的。

　　正向很多老师说的那样我们这一次培训学习这结束了但我们的思想我们的学习是永远不会结束。我一定以这次学习为契机在今后的教学生涯中认真学习深入研究把新课程的理念带到我的课堂教学中去。我将继续学习继续关注这一个平台我将抽出更多的时间把自己在教学过程中的困惑和不解拿来跟同仁们讨论。

　　“星星之火可以燎原”我相信这一次的中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训的学习讨论将会在全国的中小学教育界展开相信会有更多的老师更多的专家投入到这个讨论中来。我相信通过现代远程技术的手段经过全体教师的努力中国的教育一定会迎来又一个美好的春天。

远程研修工作总结10

　　远程研修作为一种新型教师培训方式能在有限时间里给成千上万教师提供高端指导和便捷服务对促进教师专业成长发挥了不可替代的作用。

　　在担任国培和省培指导教师期间我曾针对远程研修写过一些点滴感悟有的已作为《班级简报》的卷首语使用。现在选出四则记在这里和老师们交流。

　　1.唤醒潜能

　　每个人都有潜能一般都在沉睡中。唤醒潜能既需要外力推动更需要自觉自为。

　　远程研修给唤醒潜能提供了契机、场景和动力。坐在电脑前汇聚在网络上同学共研这本身就是一种感召。全省各地,从东到西由南至北借助网线共同营造了一个场一种互相感应、彼此影响的学习场、交流场靠着场的感染和推动热情渐涨兴趣渐浓思路渐清收获渐多。仿佛一部汽车一旦发动起来驶向快车道就变成了一种自觉自动的状态。从被动走向主动从倦怠走向进取从停滞走向成长。

　　尽管劳累尽管辛苦但因为有收获、能成长所以心中增添了欣慰也收获了充实。

　　2.放平心态

　　不论在研修中还是日常生活中我们都应学会放平心态。

　　研修的目的是为了提高自己和发展自己很多老师的作业都挺优秀但限于推荐名额有限多数作业不能被推荐或不可能篇篇被推荐但只要我们一天天在提高在不断扩大视野在一步步转变观念在研修中学到了方法提高了表达水平在互动交流中感受到了来自对方的情意与温暖即使得不到很多人的关注即使作业和感言一时没被推荐也可以心平气和、问心无愧。因为过程本身也是目标。

　　我们应该放平心态我们应该学会自我激励、自我肯定、自我欣赏应该为自己的`点滴进步而喝彩、鼓掌！

　　3、享受过程

　　疲劳与活动强度有关也与心态有关。个人以为疲劳可以分为两种：烦躁的疲劳和欣慰的疲劳。烦躁的疲劳常发生在被动做事中不仅劳累而且烦闷。欣慰的疲劳多体现在主动做事中除了疲倦还有满足。

　　教育改革名家魏书生一直把工作当作享受在他看来工作就是满足就是快乐。他喜欢他的工作所以心甘情愿地主动做事从不感到厌烦和苦闷心态积极疲劳便被遮掩感到的多半是欣慰和愉快。

　　研修也是如此。被人推着走、被动地向前就会心生厌烦、觉得劳累。主动去研修则不同虽也感到疲倦但并不厌烦反有一种成长的满足。让我们主动去参与研修吧忙碌着同时也充实着、欣慰着、快乐着。

　　4.收获成果

　　这些日子里我们白天忙晚上也忙一连数天不断工作强度比以前大了许多。

　　这些天我们失去了散步的机会、逛店的机会、看书的机会、闲聊的机会、看电视的机会、走亲访友的机会。但我们更有所得：因为研修白天我们不再无聊夜晚不再空虚在加紧充电的同时我们沉睡的激情一度被唤醒内在的潜力立时被激发我们不再是井底之蛙我们懂得了天外有天明白了什么是教育新观念了解了教改的新方向增强了干好工作的责任心和使命感。

　　这些天我们比较累但收获成倍却地增长每天都在成长每天都有新变化。只有勤奋学习、认真思索、好好总结、虚心借鉴我们的能力才会不断提高水平才会与日俱增才能更好地为学生服务。

　　忙碌而有意义劳累但有成果就值得欣慰、值得坚持。坚持便有回报。

远程研修工作总结11

　　在国家专家团队、省专家团队、地市指导教 师和老师们的共同努力下为期十天的初中体育与健康程远程研修工作带着依依不舍、带着满腔眷恋、带着踌躇满志、带着遗憾和酸楚悄然落下帷幕体育远程研修总结。

　　初中体育与健康远程研修在我省是首次。本次研修围绕着十大专题从新课程的发展理念到教学实践再到教师的专业成长既有视频资源的学习又有文本资源的研习;既有贴近教学实际的教学案例又有深入浅出的的理论讲座;既有学员和课程专家团队的互动也有学员和学员之间的对话;既有在线研讨思想碰撞的火花也有省级专家团队的精彩点评。研修中精彩的每一瞬间都被简报记录下来。远程研修真正成为了我省体育与健康教育事业发展的助推器在山东学校体育教育发展历程中写下了浓浓的一笔。

　　一、研修专家团队沉重的担子

　　省专家团队每天要干的工作：按照地市轮转的原则每人要看16个班的作业写点评、做推荐、为简报提取优质素材;另外每天有一人负责当天简报编辑有一人负责写《课标》“解读”、有一人负责写“专家视点”、有一人负责写“引领文章”、有一人负责回应“争鸣观点”、有一人负责公共邮箱内容的处理、有一人负责撰写卷首语这些工作都要在晚上10点之前完成。因此这次远程研修省专家团队写作量特别大压力也特别大。下面是专家团队每天的工作流程。

　　上午8点到工作室组长简短的要求后便开始了一天的工作。按照计划每人先看视频虽然在报到时已经看过但是为了更好的把握和领会视频资源的主旨和精神每天上午这是必做的工作。视频看完如果是专家讲座那么每个团队成员按照分工分头去干自己的工作;如果是课例资源每个团队成员要写出课的点评要点然后讨论汇总。讨论汇总是个最热闹的事情往往因为一个观点不同意大家据理力争有时争的面红耳赤好在最后的观点都能达成一致最后有一人执笔写成材料作为简报课例点评素材以此方式引导教师对课进行正确的评判。

　　下午2点到工作室第一个任务是团队成员开始看作业。每个团队成员负责16个班级给班级指导教师推荐的作业写点评当班级指导教师推荐作业量不足时省级专家团队的成员有时也直接下到班级进行点评、推荐文章提取好的作业素材;第二个任务是看班级简报查看指导教师的工作数量和质量推荐当天的简报之星和指导之星下午六点之前提交提取的优质资源。一般情况下团队成员都能超额完成任务。

　　晚上7点到工作室负责简报的老师对团队成员提交的资源进行筛选汇总后进行简报编辑对简报中呈现的专家点评有专人进行校审确保点评质量保证方向正确;晚上9点前团队成员提交自己撰写的文章;9点后团体成员的工作仍然是看作业审查老师提交的文章回复学员发到邮箱中的.信件。由于团队的人员数比较少为了尽可能多地给学员点评、回复团队成员往往会工作到深夜。在保证简报质量的前提下晚上12点前将简报上传至研修网。

　　一、研修成果

　　1、研修教师付出了心血收获了智慧。

　　教师在研修中通过看视频、翻阅文本资料充实了自己同时把智慧写成了作业、写成了感悟、写成了文章、写成了感言留在了这个平台上。下面是截止到5号下午4点的数据。

　　学员数：10515? 班级数：111

　　专家数：26? 指导教师数：218

　　专题数：10? 作业数：95571

　　文章数：11115? 课程简报数：10

　　班级简报数：1874? 作业评论数：1328939

　　课程简报评论数：27639? 指导教师点评数：196018

　　专家点评数：20xx? 推荐作业总数：11453

　　推荐为资源数：0? 专家推荐数：365

　　指导教师推荐数：11041? 研讨话题：8

　　研讨发言数：88007? 课程简报浏览数：100350

　　作业浏览数：2278750? 指导教师浏览作业数：337029

　　专家浏览作业数：19437? 最后统计日期：20xx/8/5 16:

　　感谢老师们的付出同时祝贺老师们的收获。

　　2、在线研讨拉近了人与人的距离架起了沟通的桥梁。

　　两次在线研讨老师们仁者见仁智者见智对现在体育教学的热点问题、难点问题展开了热烈的讨论。在研讨中对于视频上比较成功的课型条分缕析学习借鉴;对于有缺憾的课堂开诚布公绝不重蹈覆辙;在研讨中教师敢于质疑敢于反驳敢于反思热心吸取;在研修中教师们敢于献言建策敢于面对自己的问题。老师们表现出的这种严谨的学习态度对从事学校体育事业的这种热情、对学校体育事业的挚爱我们专家团队从心底里感到敬意。

　　3、提高了教师理论和实践相结合的能力

　　教学改革已经不是新鲜事物教改的理念已经深入人心但是理论能否指导实践实践能否反哺理论这是在教学改革中很难做到的事情。改革初期因为理论不能很好的指导教学实践导致很多教师在认识上产生了误区因而使个别体育课的指导思想出现偏差评价方案失准工作总结《体育远程研修总结》。在这次研修中不但有理论的冲击更有实际课例视频的案例分析。老师们通过看课、评课加上专家团队的引导找到了理论和实践的结合点。通过教师的作业我们很欣喜的看到了这点。

　　课程改革进行十年很多问题争执了十年如：技能教学的问题健康的问题体育课的评价问题。通过这次研修老师们在理论上进行了一次回炼有些观点得到了修正真正明确了体育教学要重视技能教学要关注学生的健康(三维健康观)。这些也在作业中反映了出来。

　　4、研修使体育理顺了几个关系

　　教学与训练的关系、教学与中考的关系、校长与学校体育的关系等等这些都是学校体育要处理好的几个关系。这些关系直接影响着国家课程计划和学校体育教学计划的落实情况。虽然有些关系我们左右不了但是至少通过研修我们认识到了重要性开阔了眼界提升了解决问题的信心和勇气。让我们老师明确了在目前情况下教师应该干什么不应该干什么。有了这些资源的支持我相信处理好这些关系是迟早的事情。

　　6、研修对教师“职业倦当进行重锤敲击

　　这次研修有一个突出的内容是第十讲《新课程标准下的体育教师成长和热点探析》这个内容的加入很好的解决了一个老大难问题那就是“教师的职业倦当问题。在学校中老教师是体育教学的中流砥柱但是老教师一旦评上了中学高级教师工作积极性、工作热情、追求的劲头明显降低总想寻求轻松点的工作体育课上“放放羊”思想懈怠导致精神追求没了得过且过的人屡见不鲜。通过研修对教师的职业倦怠思潮进行了重锤敲击并指出专业化成长有助于“老”教师消除倦怠这对这些教师是一种方向上的引导。

　　7、对修改的课标进行了解读

　　修改后的课标已经完成但是还没有下发。为了珍惜这次集体研修的机会及时将课标修改的精神贯彻落实下去结合华东师范大学季浏教授《十年的变化》文章我们对《课标》的改动部分进行了针对性的解读(省内专家解读)解读内容虽由省级专家一人执笔但是解读的主要观点是经过大家讨论定下来的因此对引导我省体育教师认识课标的变化有一定的指导作用同时也得到了老师的理解和赞同。在这方面省专家团队做了第一个敢吃螃蟹的人。

　　8、研修简报成了研修的优质资源

　　课程简报是每天研修情况的一个精华库和智慧库也是学员们学习的一个重要平台。简报中我们开设了课标解读、专家引领、专家视点、作业精癣专题研讨、课例点评美文欣赏每日之星等栏目在这些栏目中集中展现了研修过程中出现的优秀作业、文章、每天的热门话题、专家对同一问题的认识、在线研讨的实录等。虽然简报栏目多工作量大但是我们还是要求专家团队在提交简报资源时要求专家对专题研讨实录按照观点进行整理与总结对热点问题从正方观点、反方观点、专家视角三个层面进行讨论与分析;对推荐的优秀作业课程团队必须点评点评内容要都紧紧围绕体育新课程的理念、围绕教学实践以保证老师们所收获的是代表新课程方向的内容;对课例点评要经过大家讨论才能成稿通过这样的再加工保证学员在看到简报时可以获得更多、更有价值的信息。

　　9、打造了一支队伍

　　本次课程专家团队的组成不仅有盛市、区(县)体育教研员还有来自教学一线的、具有丰富经验的体育教师通过远程研修把这个团队打造成了一支思想素质好业务水平高结构合理充满活力相对稳定的课程专家团队。这支队伍在研修过程中“招之即来来之即战战之必胜”表现了超强的工作能力和扎实认真的工作态度通过研修攫取并融合了专家和学员的智慧必将成为引领山东学校体育教育事业发展的带头人。

　　10、发现了一大批新人。在研修过程中涌现出了一大批有思想、有热情、有能力的老师有的老师文笔犀利思想敏锐;有的教师教学有方见解独到;有的教师眼光开阔抱负远大;有的教师动手能力强教学经验丰富。总之他们从我省一万零五百多名的初中体育教师中脱颖而出铸成了我们体育教学的中流砥柱。

　　三、研修反思

　　1、在研修中发现很多老师微机使用不熟练影响了研修效果。在信息化的当下体育老师应该赶上信息化的步伐。这个问题的出现已经不是学校的问题教师只能在自己身上找原因。如果思想再不开放仍然固步自封会被教育信息化越甩越远。

　　2、研修中个别老师研修态度不端正。评论灌水作业下载、抄袭找别人代做有的甚至放弃研修对自己的专业成长满不在乎这种现象在研修中产生了很坏的影响并造成了很大的浪费浪费了大量的资源浪费了指导教师和专家团队的宝贵时间。对情节严重的通过简报进行了通报批评。

　　3、研修中个别指导教师不认真推荐作业夹杂个人感情不管作业好坏是朋友的就推荐有打招呼的就推荐引起了班级学员的愤慨。有的教师把关不严推荐了很多抄袭、下载的作业;个别指导老师在评价中灌水一个评价内容可以连续粘贴20次之多;个别指导教师为了增加评论数不惜找人代评。这些现象的出现反映了一个问题地市在选任指导教师的时候没有严格把关没有统一培训没有统一要求地市研修管理部门对指导教师的工作监管不力。

　　4、课例资源质量偏差整个研修出示了六节视频示范课一节篮球课、一节田径课、一节健美操、三节支撑跳跃课纵观这六节课可以这么说这六节课基本上反映不出课改的精神。学员们看后很多人反映：“如果这些课是好课的话我们的体育课又不会上了”这些课例给教师的试听带来了混乱。为了解决这些疑问省专家团队在每期简报中都写出对课的点评引导老师正确的评价视频资源珍惜我们山东的课改成果。

　　10天的时间里有人说远程研修就像“阳光大餐”也有人说远程研修就像“阳光之旅” 。我说：“远程研修就像思想回炼的熔炉”在这里我们通过网络分享了智慧、分享了思想也分享了收获与感动同时分担了困惑与苦恼。今天教师的学习状态就是明天学生的生存环境。作为体育老师我们有责任也有义务做好学生体质健康的坚强捍卫者。

　　这次初中体育教师全员远程研修在山东省是第一次它是慢慢征途中的第一步是我们迈向成功的第一步可以相信经过这次研修的洗礼我省的初中体育教育工作必将翻开新的一页我省的初中体育教育工作必将继续走在全国的前列。

　　最后祝我省的初中全体体育教师在工作中取得更大成绩再创新辉煌!

远程研修工作总结12

　　20xx年的研修让我们尝到了甜头足不出户就能聆听专家的先进理念观摩同行的教育实践表达自己的教育困惑一年来它像一盏明灯一直指引着我们如何环境创设如何设计活动目标如何有效观察记录幼儿。于是在20xx年的研修中我园积极报名参加精密部署严格制度让研修丰满我园成长的.羽翼。

　　整装待发：制定研修方案严格研修制度。园领导根据省市教育主管部门的要求协商制定研修方案并将其发布在幼儿园网站上；请电脑技术人员对全园电脑进行维护；组织人员参加远程培训视频会；创建QQ群便于大家交流；召开研修动员大会重申研修制度要求每日签到听候组长安排接受指导教师指导严禁作业抄袭研修期间的表现与年度个人考核挂钩。

　　专注学习：集体观看视频积极参见研讨。每天上午8：00整全体教师集中在多功能活动室一把小椅子、一张小桌子、一管笔、一个本儿开始了一上午的精彩升华先是由指导教师带领大家一起浏览简报、学习园地、欣赏前一天的精华文章；接着大家共同来观看专家们的精彩视频视频看完后大家再回去看作业觉得还有困惑于是再集体回放观看有关部分；最后大家就专题的话题讨论展开小组内交流每人发言3—5分钟有专人记录。

　　用心做业：线上聆听同行心声线下向组长请教。专题作业是连接我们实践和研修课程的桥梁通过作业我们可以对实践进行反思对教育中的零散经验进行提升和内化因此每次作业老师们都先查阅资料参照先前自己积累的教育札记或观察记录然后进行起草经过向组长请教然后再发表作业。这样真正做到让专家的讲座引领我们的实践。

　　远程研修虽然只是短短的六天它却可以影响我们一年甚至更长时间的工作；远程研修虽然只是研磨教师它却可以给我们的孩子带来最大的福音；远程研修虽然只是文字话语串起来的它却可以触动每个幼教人的灵魂让我们踏踏实实将三部曲进行到底因为我们知道远程研修任重道远。

远程研修工作总结13

　　今年我很幸运被推荐为山东省初中教师远程研修指导教师成员之一。自从选上指导教师我就感到自己身上的责任重大唯恐自己的工作做不好、不到位让各位同学们笑话所以我尽心竭力地去做好这个工作。

　　我既作为一名跟踪研修学习始终的学员又作为一名指导教师全程与学员一起学习并及时通过“评论”、“回复”、“公告”等方式及时对数学学员进行研修学习上的指导和技术上可能的帮助。本次研修我批阅作业达500多篇推荐作业34篇当我们批改作业点评随笔时最敏感的是现实的时间很多老师都是夜深人静的时候提交的作业这足以说明老师们的激情作业质量代表的是能力可这些代表的是老师们的态度我敬佩老师们的执着感动于老师们的用心。编辑3期简报而且一期比一期用心思!吸取别人的精华从中学到不少东西!同时也提高了我的简报制作技术。然后学习课程资源进入我们的班级在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。浏览专家的'简报和文章以及点评。从网上的专家学者那里学到了很多而且认真地品读每位学员的作业和点评虽然我们很多素不相识但通过这个研修平台使我们的思想得以碰撞产生心灵的共鸣。从身边的优秀教师那里我确实学到了很多。

　　我们负责的乳山区数学研修3班班有76人在这6天的研修里我和孙老师被同学们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。学员们当天上交的作业每一篇我都认真地阅读学习然后写出自己简短的感受有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的我也坦诚不恭地与之交流。有时被学员们的作业吸引坐在电脑前一评就是三四个小时腰酸肩酸那是肯定的但我被同学们的美文妙语吸引着被同学们的干劲和热情鼓舞着、激励着丝毫不敢懈怠更不敢马虎大意。再累也值哦!在收获中是快乐的!

　　培训只是一个手段对于培训给予的清泉我要让它细水长流。今后我会学以致用我会学到的新知识尽快地内化为自己的东西运用于教育教学过程中去他山之石可以攻玉我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

远程研修工作总结14

　　按照省、市各级教育主管部门安排部署20xx年暑假栖霞一中组织全校310名高中教师（含9名指导教师）参加了山东省高中教师远程研修。

　　为增强研修工作的针对性和实效性提高研修质量学校制定了《栖霞市第一中学20xx年高中教师远程研修工作实施方案》成立了研修工作领导小组由校长担任组长。下设专家指导小组、宣传报道小组、技术负责小组、后勤保障及安全应急小组。学校将研修工作纳入教师专业技能考核系统并与级部主任和各学科教研组长工作能力考评挂钩。

　　为组织好研修工作学校先后召开了全体参训人员动员大会、培训小组组长会议、指导教师会议、技术保障工作会议明确研修流程、网络操作技术要求、研修纪律、研修目标等。

　　自8月19日开始每天上午8：00－11：00下午2:00-5:00,以学科备课组为单位,集体组织收看视频。学校设立了10个集中学习点提供视频下载播放。教师人手一台办公电脑进行学科研讨自主完成作业。参训教师克服酷暑和阴雨天气带来的不便学习态度端正听课认真从思想上、认识上、理念上进一步明确了高中课程改革的背景、目标、任务掌握了新课程标准、教学方法、教学手段。目前学员共提交作业648份发表评论近两万条被推荐作业60余篇。

　　为了展示学校远程研修的动态和成果宣传小组专门开设了高中教师远程研修专栏展示作业、研修感悟、技术操作指南为教师做好研修工作提供交流、借鉴、提高的.良好平台。

　　在整个研修过程中学校主要领导全部下沉到每个学科组负责组织协调和考勤。研修期间网络、电力通畅人员出勤率100%。市教育体育局领导多次到校检查指导对学校的研修工作予以高度评价。很多老师都表示：研修给我们带来的不仅仅是知识、理念的更新更重要的是对待教育事业的态度和责任意识。研修结束后我们还将坚持延续这样一种善于学习、严谨治学的精神状态为教育事业的发展做出更大贡献。

远程研修工作总结15

　　我们的研修学习正如火如荼的进行着。在这几天里我见证着、忙碌着、感受着、思考着、震撼着、收获着同时也快乐着。你要问我为什么？我想说这一切都缘于对数学的热爱因热爱而执著因执著而投入因投入而淡泊因淡泊而快乐！

　　一位同事说得好：做我爱的事爱我做的事做好在做的事。我从这句朴素而深刻的话语中受到了鼓舞增添了力量获得了信心。在学习中我还看到这样一段话："如果我们视教育为一份简单的工作那么研修就是一次没有加班费的加班我们将得到无休止的抱怨和无聊；如果我们视教育为自己为之奋斗的事业那么研修就是炎炎夏日的一丝清凉是干裂大地上的一泓清泉是滋润生命的`一剂良方——工作有闲散事业没有闲散；生活有闲散生命没有闲散！"读了这些话语我非常感动受益匪浅。

　　每天的工作都安排得满满的如看专家名师的视频做作业发评论虽然忙碌着但开阔了我的眼界结合自身实际对自己的教学进行了深深的反思和探讨转变了教学观念让教学思路更加清晰。远程研修搭建了广阔的交流平台正如"一桥飞架南北天堑变通图" 一下子缩短了地域之间的距离我可以十分便捷地在网上学习、交流和众多的学友虽不"面对面"却已"心连心"。看到那么多的学友才思敏捷学识渊博像磁石一样吸引了我令我感慨万千羡慕不已顿觉"山外青山楼外楼"仿佛又回到了年轻时代充满了孜孜以求的激情变"要我学"为"我要学"。 远程研修真可谓为是争奇斗艳妙不可言乐在其中！

　　今后我将继续前行向着更新、更高的目标迈进在人生航船的下一个停泊处收获新的惊喜。