“精彩极了”和“糟糕透了”教学反思范文

　　一.“爱”是本课的亮点。

　　作者巴迪成人后最终明白了父母那两种极端的断言来自于两种不同形式的爱本着揭示这个重点我在设计的时候注重了由情开始由情贯穿由情结束。开始导入时我富于动情的叙述一下子抓住了孩子们的心。文章结束时在这浓浓的情感中孩子们敞开了心扉有的同学说“学了这一课我才真正理解了妈妈以前对我的批评甚至动手打我是另一种爱妈妈我爱你！”有的说：“生活像一艘船精彩极了和糟糕透了好像两支浆。船要想行得快双桨要相互配合这样我们才能到达南极北极和浩瀚的宇宙。”这充分体现了孩子们联系生活实际在自主的学习中感悟、理解的到位有理有情！

　　二.深入挖掘教材将课本知识延伸到课外。

　　新课程要求教学活动必须尊重学生已有的知识与经验。那么我设计了一个这样的环节：联系你的生活实际设想一下假如你就是小巴迪面对父母这样截然相反的评价你会怎样想？文章第二部分八个字的理解即使重点也是难点。我采用师范读自由读点名读目的是让学生从读中感悟并适时谈谈自己对这几个字的理解。孩子们有的将自己的亲身感受融了进去。

　　三.自由选择问题小组讨论。

　　教学中我让孩子们选择自己感兴趣的.问题小组讨论解决。有的孩子讨论有关“爱”的问题；有的选择“幸运”的问题……他们纷纷发表自己的独特见解。

　　遗憾的是本课也存在着诸多不足。

　　一.学生的“悟”不够深刻。

　　当孩子们自由汇报关于爱两股风幸运三个问题后用心读第二部分时孩子们此时已兴致高涨我没有抓住契机应让他们联系学校家庭谈谈自己的体会。

　　二.激励评价不够及时

　　导致不能激发学生探索的欲望一个劲的点头当时我深感作为一位母亲的自豪孩子们的理解是对我们最好的回报。