总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结它可以有效锻炼我们的语言组织能力让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的国培研修学习总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

国培研修学习总结1

　　在这为期半个月的培训中让我受益匪浅的就是作文教学。一直以来作文都是我的老大难作文课更是无从下手学生对作文也是抵触心理。从培训中朱幼菊的《追寻有效的习作教学的思考》和市一小几位老师的作文课中让我知道作文课从慢开始从兴趣开始。回到自己的工作中我开始在自己的教学中摸索实践。

　　在作文教学中我的做法有以下几点：

　　(1)兴趣是最好的老师是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动如果小学生没有写作愿望那么习作的教学目的就很难达到。儿童心理学家皮亚杰说：“儿童是个有主动性的人他的活动受兴趣和需要的支配强迫工作是违反心理学原则的一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”根据这一特点在作文教学时一定要让学生体验成功树立自信调动写作积极性开展丰富多样的交流活动。我经常在班级开展形式多样的作文交流活动。有时我充满激情地朗读学生的优秀作文;有时请学生上台来自己放声朗读;有时要求各组分别围成一圈儿每个人都选读一至两篇自己的得意之作其他组员听评其作文的长处和短处在同学们热烈的掌声中充分肯定的评价中在老师声情并茂的朗读中学生逐步树立起作文的自信心人人都觉得自己行。

　　(2)备课要有创意也就是说作文备课要和以往有所不同小学语文教育大纲指出“作文是让学生把自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字的形式表达出来。”但是在过去的作文教学中命题、指导、批改、讲评等方面几乎全是教师单方面的劳动：上作文课在老师精心简短的讲解之后立即让学生动笔这时学生即没有心理准备也没有内容准备大部分学生把自己平日看到的有意义的内容抛在一边去根据老师的要求凑合成文。这是作文教学费时效低的一个重要原因所在。因此教师首先应该在明确习作内容及训练要求的前提下要找出本次习作的有创意、有创新的部分并把有创意、创新的思维作为激发点贯穿于整个教学过程中使之成为教学内容的重点详细地设计好每一步教学步骤。

　　(3)在评改作文的过程中必须从教师和学生两方面来改变作文评改的现状。学生方面：叶圣陶明确指出“‘改’与‘作’关系密切‘改’的`优先权应该是属于作文的本人体现了作文教学的改革精神是以学生为主体的教育思想的表现。”然而在以往作文评改中只注重教师的单向评价而忽略了学生自己的评价学生才是习作的主人在学习中发挥着主体的作用。在评改学生作文时教师可以采取两种方式：

　　①自主评改和。

　　②交互评改。

　　①自主评改：学生写完作文后的第一读者应是自己习作初稿一般存在着一些较为明显的不足特别是初学写作的小学生他们在习作时尚未考虑到词语的锤炼、修辞的应用但通过推敲自己还是可以修改的。我们应该让学生意识到自主评改的意义教给学生评改的方法使他们乐于、善于评改自己的习作。

　　②交互评改:学生在小组中通过合作相互评改同年人之间学生无拘无束乐于交流敢于阐述自己的见解。哪怕是一个小问题他们也会争的面红耳赤。他人评价时无疑能让自己大受启发以广阔的视野对习作进一步修改;评价他人时亦能使自己得以借鉴吸取他人的闪光点。在这样的学习过程中既利于培养学生自改作文的习惯又使学生在自改作文过程中尝到了“自改成果”产生了浓厚的写作兴趣学生就愿去钻乐去研这样写出来的文章才会“活”起来。教师方面：当前作文教学“费力多收效少”造成这种状况的主要原因在教师对学生作文的批改和评价上。

　　“世上无难事只怕有心人”我想只要我能坚持用心作文课一定会有所收获。

国培研修学习总结2

　　xx年1月3日我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学语文骨干教师短期培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会积极认真地参与了培训的全过程。通过国培短期的教师培训使我感触颇多感动也不少啊！贵州师范学校的授课老师们顶着冬日的雪、冒着严寒坚守岗位敬职敬责、兢兢业业的工作作风给我们留下深刻的印象也给我们树立了作为人民教师的光辉形象激励了我们每对自身职业的信心。老师们声情并茂的讲解使我受益良多也给我的思想注入了新鲜的元素！通过国培我深刻的认识到“校本研修”的重要性也了解到它作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自强发展的重要方式和有效策略给教师在教育教学业务水平上构建一个专业发展的自我反思平台。结合在国培中汲取的宝贵经验联系学生自身实际为学生能学有所获怎样去做好一个人为宗旨。通过学习我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标因此这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流不断地对自我和自我实践加深理解并在理解的基础上提高自己。做课例要以主题为引领只有抓住这根线才能使课例这只风筝越飞越远越飞越高。做课例要从观察点着眼在课堂中洞察在教学中取证在研讨中生成在课例中积蓄。只有经过“三实践两反思“的磨砺才能于“一团乱麻中理出头绪”最后形成经验让成长与成果同步。

　　课例研修心得

　　在培训中我聆听了语文教育专家的精彩讲座领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流不但加强了理论和专业知识的学习又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

　　一、提高教育思想开阔改革视野。

　　为期10天的培训学习让我把埋着苦干的头抬了起来发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座阐述了他（她）们对初中语文教学的独特见解对新课程的各种看法

　　作为一名骨干教师我努力把学习的理论知识转化为实践动能使之有效地指导平时的语文教学工作。在培训过程中我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流并在课例跟进后用新的练习设计理念指导我的教学在不断总结的基础上重新发现如此用心的循环往复是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时我学会了变换角度审视自己的教育教学工作在新理念的引领下不断反思、调整我的`教育观正是这种换位思考让我学会了信任学生并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

　　二、对于教育教学角色的重新定位教师角色的重新定位

　　随着知识经济时代的到来信息技术在教育领域广泛运用“教书机器”式的教师已经不适应时代的需要了作为一名新时代的教师必须要具有现代教育理念并将其运用于教育工作实践中不断思考、摸索朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转以学生为本正如古人所说的“授之以鱼不如授之以渔教师要培养学生自主学习、合作学习和创新意识并使之逐渐形成新能力以一个普通参与者的身份与学生共同研究共同探讨教学中的各种问题使学生勇于挑战课本挑战教师挑战权威。

　　2、学生角色的重新定位

　　现代社会里必须教育民主化教师与学生是平等的教师有尊严学生也有尊严。不论一个学生的成绩是好是坏品德是否有缺陷他都有他的尊严都应该受到尊重。在日常教学中教师要发自内心地去关爱学生努力发现学生的优点欣赏学生的每一点进步学生只有感受到老师的爱和尊重才能愉快地学习健康的成长。在信息时代教师在很多方面都可能不如学生因此教师必须放下架子与学生建立相互学习的伙伴朋友关系真诚的向学生学习教学相长共同进步。

　　三、加强专业知识学习做专业型教师。

　　培训既紧张而忙碌因为在培训中我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围让每听一课我都认真准备精心揣摩通过网络便捷方式查阅相关资料努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战便也敢于创新。可以说是培训激励了我的意志启发了我的心智让我更加执着地扑在初中语文的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水自己必须得有一桶水甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师不能做一潭死水而是要做那源源不断的源头水因此必须要不断加强专业知识的学习。这次骨干教师培训再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己那么他的教学在达到一定程度后就难以提高了而要想成为一名合格的骨干教师就要努力地提高自身素质理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。经过这次培训我觉得以前所学的知识太有限了看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业“问渠那得清如许唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

　　四、以课例研究为载体促进教师专业化成长。

　　课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究是教师从事教学改革研究的重要方式有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程有目的、有计划的开展教学研究及课例研究能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

　　在历时10天的短期培训过程中我的心里发生了很大的变化从最初把课例研修看成一种负担变成今天的感激和期盼。培训过程中我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力一次次的课例跟进我们都有极大的收获。一次次的课后交流我们的思想碰撞出火花凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中我们付出了不懈的努力收获颇丰但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起通过亲密无间的合作成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信课例研究过程中的这种不服输、不言败孜孜以求的精神将使我们终生受益。

　　牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教师的培训要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师提供的一个肩膀让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上奋斗的目标还在远方我还将以此次培训的收获作为一种鼓励鼓励着我继续前行！

　　五、积极实践不断提高教育教学能力

　　实践是检验真理的唯一标准只有通过不断的实践才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中帮助学生确定适当的学习目标培养学生良好的学习习惯掌握学习策略和发展能力创设丰富的教学情境激发学生的学习动机和学习兴趣充分调动学生的积极性为学生提供各种发展的机会为学生服务建立一个民主宽容的课堂氛围。另外教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要不断提高自己的教学能力和科研能力确立培养目标打造新时代的人才。

　　培训活动是短暂的但无论从思想上还是专业上对我而言都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川像太阳那样不断的核聚变积蓄新能量做一支永远燃烧不尽的蜡烛去照亮人类照亮未来。

国培研修学习总结3

　　我有幸参加了“国培计划”——xx省农村中小学教师学科远程培训之初中语文的培训。自10月9日走进国培聆听专家的精彩讲座汲取名师的精华这样的培训给我带来了全新的教学理念带来了丰富的精神食粮通过学习使我对新时期语文教学有了更新更全面的认识很大程度地促进了我的专业化成长我必将带着收获、带着感悟、带着热情把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去。

　　一、提升教学理论水平更新了教育观念

　　通过学习我对义务教育阶段语文课程标准、教师职业道德、专业知识等方面在理论上有了新的认识对语文课的性质、要求有了更深一步的认识在教育教学理念上得到了更新改变陈旧的教育思想这为自己今后的教育教学工作明确了方向。

　　语文教师要吃透课标要求研究好教材才能充分的利用教材。我深刻的.认识到语文课是人文性与工具性的统一二者不可偏颇。发挥它的工具性来实现它的人文性二者缺一不可。

　　二、重视课堂教学设计提高教学效果

　　校本研修模块中就有课堂教学设计和磨课小结、课堂观察。“三备两磨”实践活动让我充分认识到“备—磨—上”的科学性提高的教师备课上课的理念只有精心备课才能有序上课。

　　语文课堂设计一定要体现语文学科特色即课程标准中的“人文性与工具性的统一”；课堂设计一定要渗透新课程精神即整合、选择、开放；第三必须把握教师与学生在教学课堂中的地位充分考虑学生的因素以促成教学目标的达成。

　　三、倡导个性化阅读领悟阅读教学秘笈

　　语文课程标准一再强调阅读是学生的个性化行为既然是个性化行为我们教师就要少干涉更不要指手画脚的干涉。看了赵谦翔老师的绿色语文教学实例实说一语惊醒梦中人我们多少年来探索素质教育真正做到的何其少哉！他的绿色文言教学、绿色诗歌鉴赏重视学生对文本的感触重视学生的阅读体验。阅读教学其最终的目标就要培养学生的阅读能力提高学生的文化素养深化学生的精神、情感体验。

　　新课标特别强调学生阅读时产生的独特感受与理解从这个角度说我们的阅读教学首先就要从培养学生的阅读兴趣入手只有让学生有了浓厚的阅读兴趣他们才会全身心地进入阅读状态只有学生真正地喜欢上了阅读他们的阅读能力才会得到提高才会有精神、情感的真正体验最后达到文化素养的提高。当然倡导个性化并不是不要引导和指导就如游泳虽然要自己下水练习但教练的指导作用也不可低估。我们教师也要不断阅读让阅读成为自己一种生活的方式和习惯唯有如此才能锤炼出内功。

　　四、尝试解决作文“老大难”让学生会写乐写

　　我认为作文教学的实质就是要让学生的作文回到真实的写作之中这就是注重生活体验。学生只有做一个生活的有心人对生活有深刻而独特的感受、体验才会写出真正属于自己的、具有独特个性的作文。这次学习中我看了袁老师的有效作文教学视频袁老师的《无畏》作文教学案例看后我真的有些无畏感原来作文有规律可循也可以像理科那样先按公式做教方法练方法然后变通求异最后破茧而出写自己的东西。他很重视学生的思想即作文构思我们扪心自问学生不会作文或写不好作文其瓶颈就是在构思这一环节而恰恰这一环节又时常被我们忽略构思的体现形式就是列作文提纲有了提纲就如有了骨架然后补上肌肉作文不就达到了有血有肉的要求吗？

　　五、就事说事说国培

　　这次国培模块设计科学内容很实用是我专业成长不可或缺的精神营养。专家视频答疑、网络在线学习、撰写日志传发纸条、浏览简报校本研修；教师礼仪、师德修养、专业知识等等。无论从形式还是实质都对我而言起到传经送宝的作用教学之余守于屏幕前或痴痴进学或废寝忘食。时代在进步培训形式也该换换花样国培就顺应网络时代的潮流与时代步伐相适应学员不必苦受周折有电脑有网就能学习方便快捷学习相对自由学习效果不由分说定是斐然。要说有点意见或建议只能是白玉里挑瑕疵本着国培越走越好的立场就希望多些课堂实例的视频我们看了更有操作性。

　　总之参加这次培训学习对我来说是一次从教学理论到教学实践的蜕变。教学理念得到了更新教学方法得到了完善教学能力有了新的提高。“培训有终点学习无止境”培训已完成了大半有时间我会再次玩味那些精彩的讲座将这次参加培训的学习所得运用于今后的教学实践中去在实际工作中不断充实自己完善自己提高自己做一个研究型、成长型的语文教师。

国培研修学习总结4

　　有幸参加国家培训积极参与网上学习、网上讨论、线下研修。认真收听和观看专家的精彩讲座接受到先进的教育理念认真地独立完成相关作业和相关任务通过网络交流讨论收获颇丰。参加国家培训尽管很忙碌但收获还是很多的。现将自己国培研修情况总结如下。

　　一、国培使我对语文教学有了新的认识。

　　在培训过程中“激励、唤醒、鼓舞重于传授知识”的理念使我改变了过去的教学方法。参读课程标准明确学生的需要才能让我们教师有的放矢。既要解决教还要知道怎样教。

　　二、国培提升了教育思想。

　　(1)首先要参懂新课程标准。

　　新课程标准是课本编排的`依据是老师上课的依据也是考试命题的依据。我们一定要根据新课程标准的要求来确定教学才能做到有的放矢、才能不误人子弟。

　　(2)其次要明确学生为主体的原则。

　　传统的教学方式和手段把学生当成知识的接受者这不能体现新课程理念下的以学生为主体的要求。

　　(3)再次正确选择现代多媒体手段。

　　现代多媒体手段首先要强调实用切实做到服务于教学切不可滥用应该本着“适合就是最好的”的原则。

　　(5)再次要学会沟通。在教育教学过程中我们要鼓励学生学会交流学会沟通。确实明确有效教学必须建立在有效沟通的基础上的原则。

　　三、国培转变了教育观念。

　　通过国培我真正明确了作为一名教师必须的基本技能否则就要被时代所淘汰。同时增强了自身学习的紧迫性危机感和责任感。

　　四、今后的展望。

　　此次国培在思想和教学技能上受益匪浅但是觉不能浅尝则止。我讲继续关注研修平台积极地在实践中探索及时调整自己的教学思路、教学方法和策略努力提升自身水平并为学生的进步不断努力。

国培研修学习总结5

　　训后研修提醒：“培训有终点学习无止境”本期项目虽已接近尾声但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

　　研修活动课程可重复学习论坛依旧开放专家会继续在线解答您的问题平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的.勇气！

　　感谢有您：培训一路走来感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求您的意见和建议对我们非常重要

　　请您写下来告知我们：网络是一个很好的平台我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评积极参与同行们的交流讨论天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论感受颇深收获很多。专家们的讲评以及优秀课例使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性同时也

　　从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。我希望多展示一些优秀教师的课例视频。

国培研修学习总结6

　　20xx年国培培训快要结束了在本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题PPT、专家团队、课程简介、班级简报等等通过这次网络培训学习我学到了很多知识。我感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神感觉到课题研究就在自己身边就在自己的教学实践中。同时通过国培学习使我感受很深受益匪浅。下面我把学习心得概括一下：

　　一、通过国培更新了我的教育教学的理论理念更好的指导了实践。

　　教师若没有教育理论的学习指导那么他就只能在黑暗中摸索没有出路永远只是个教书匠。只有不断地提高自身的教育、教学理论才能站在更高一个层面指导教育、教学工作。通过国培让我懂得要站在理论的高度去俯视课堂教学指导教学实践让每一步教学有据可依。在理论的指导下我在教材钻研、备课、上课、评课、教学反思等实践能力方面有了很大的提高。国培中介绍的导学策略更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导探究性课堂是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系学生是学习的主体教师是学习的组织者、引导者、合作者不再只是灌输者和传授者。

　　二、通过国培改变了传统的教学手段充分运用了现代信息技术教学手段

　　通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了旧的教学模式多以技术教学为中心也就是我们过去教师“满堂灌”教学使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制过多的强调教师主导作用的发挥忽视学生的主体性使学生在强度大密度高的练习下缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。学生自主学练能力得不到很好的培养。教师应主动地参与到学生的.行列中去充当一名“裁判员”或“运动员”的角色。多媒体手段教学也是一个动态变数的过程会有很多意料不及的事情发生教师要尽可能地备学生之所想全面深入地探究思考尽力将课堂教学过程运筹在帷幄之中。作为教师我们要因多媒体手段教学中可能出现的各种实际情况进行及时调整与修改或顺此展开或巧妙改变这样能够让学生在课堂上更加主动效率更高。

　　三、通过国培优化了教学设计

　　传统的教学设计只关心对知识的设计而忽略了情感态度的关注只会照搬教材的设计过程不会设计符合学生发展的教案只会注重课堂活动淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中专家们专业科学的理论理念作指导优秀老师的课堂指导还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情生成资源的开发和调控能力的培养和生成。国培还让我学会了把教学和学生的生活体验相联系创设最贴近学生生活的学习情境教学中注重研究新旧知识的衔接注重考虑物理与其它学科的衔接注重教师与学生能力的共同培养最终培养学生独立思考分析问题、解决问题的能力及教师教学的艺术的提高从而达成了教与学的统一。

　　四、通过国培使我明白了学海无涯教海无涯的真谛

　　通过国培我意识到我们作为教师要终身学习除了以往的各种教研手段以外还要积极参加这样的网络培训学习不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统不断掌握最新学术动态通过终生学习不断交流成为学习型教师才能不断更新自己的教育教学观念丰富自己的学识拓宽自己的专业知识提高自己的教育教学能力从而为教育事业做出自己的贡献。

　　总之这次国培更新了我的教育教学的理论理念丰富了我的教学手段优化了我的教学设计更好的指导了我的教学实践等等。通过国培使我明白了学海无涯教海无涯的真谛…国培让我学到的一切一切将不断地激励着我攀登一座又一座的教学高峰……

国培研修学习总结7

　　我有幸参加了"国培计划（XX）"贵州省农村中小学教师远程培训项目·小学数学培训班的学。这次培训以专家讲座为主配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新又重视具体操作技能的介绍既有理论上居高临下的指导同时也有具体的教学工作实践经验的交流。在这段时间的学中虽然有点累但我却很充实快乐。我认真聆听了专家们的讲座与同行在互动平台进行了交流现将学体会总结如下

　　一、专家引领更新观念。

　　专家在专题讲座中阐述了自己对小学数学教学的独特见解对中小学教师专业标准的各种看法对数学思想的探讨在专家的引领下我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教育的高度对照中小学教师专业标准审视自己的教学行为。发现在平常的教学中自己思考的太少只注重上好每一堂课发现问题及时查漏补缺对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。通过学我觉得应该转变思想观念作为一线教师在数学教学过程中要注意把握和体现新课标理念强调的"一中心"、"两性质"、"三维度"即数学教学应以学生发展为中心应注重语文学科的工具性和人文性数学强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。明白了与其给学生以"鱼"不如授其以"渔"。使我领悟到了新时期数学教学的精神实质为教学能力的提升奠定了基础。

　　二、积极交流教学相长。

　　这次网络培训给了不同地域的教师们一次互相交流取长补短畅所欲言的学机会。在培训中我彻底打开了固步自封的思想无所顾虑的和同事们共同交流共同研讨。开拓了教研视野解决了自己在教育教学中的一些困惑从而做到了教学相长。

　　通过观看教学视频和专家授课我明白了小学数学教学设计的重要性以及怎样进行教学设计。教师应挖掘数学本质科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合让学生做更大一些的事情让学生看清核心概念是很重要的围绕核心概念按照数学思想指引的方向从学生的实际情况出发通过多种方式将数学过程拉长有目的有方法有效地进行教学使教学设计更有底蕴。教学过程中的提问同等重要不容忽视。所提的问题要精心设计不能过于频繁空泛不能只针对少数学生却让多数学生冷场不能只求标准答案对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂问题应具体些具有挑战性指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题学会提出有价值的`问题。从而提高课堂教学效益在教学中教师要经常反思让反思成为一种惯而且更重要的是引领学生经常反思让学生也养成反思的好惯。

　　三、终身学提升自己。

　　平时由于工作忙很少潜下心来学相当于新时期的半文盲有了这次网络培训让我足不出户就得以再次充电找到了自己的不足明确了今后努力的方向真正感觉到到终身学的重要性。我要以这次培训作为起点活到老学到老博览群书不断进取不断创新探索提高自己的教学教研能力养成终身学的惯和学生共同成长与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作大胆尝试以爱育人零距离多角度、全方位地与学生互动以自己的努力让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台以至于对他们的一身产生积极的影响。

　　总之这次培训我的收获很多通过学让我知道了如何更好地反思教学如何与同伴互助怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时有了这些先进的理论才能指导有效的实践。百年大计教育为本；教育大计教师为本。在今后的工作中必须给自己定好位必须走"学——反思——研究——实践"相结合的专业发展之路。我决心以这次难得的培训为契机通过自己的不懈努力和学尽快地提高自己的专业知识和教学水平与时俱进尽职尽责使自己成为一名新时期合格的小学数学教师。

国培研修学习总结8

　　20xx年x月我有幸参加了贵州省小学语文国培学习观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道在今后的教学中应该注意什么哪些细节需要扬弃哪些地方需要改正。专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎润泽我的心灵回顾学习培训感受颇多受益匪浅。时光匆匆两个月的网络在线培训也接近了尾声回顾这两月的国培生活充实且快乐培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的在线研讨；有文献资料的参考阅读。本次培训可谓是最给力的培训国陪给农村教师心田下了一场久旱的及时雨作为一名教师我有幸成为了国培计划小学语文远程培训班的一名学员感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴我学到了知识、收获了快乐、提升了自己的教育教学水平。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机“爱心铸师魂真诚育桃李”在教育生涯的轨道上阔步向前付出汗水和执着努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

　　教育需要智慧。

　　“只有智慧的教育才能培养出智慧的人只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。作为教师我今后在工作中不能仅凭热情仅凭经验去处理我将在工作中更多地加入智慧作料。我以前经常抱怨学生不理解老师的良苦用心现在冷静地想想是我的教育智慧不够。教育是艰辛的但艰辛不仅仅是用来抱怨的也是用来感激的所以我们的教育需要锦上添花而不是落井下石。可我们习惯于学生失败时的貌似鼓励式的'批评自己听着都感觉别扭。我要完成角色的调整不做监视学生的看管人而做学生人生的引路人。学生是不断成长的可以说是日新月异所以我们要学会等待而不是迫不及待。学会等待是一种胸怀学会支持是一种境界学会引领是一种智慧。

　　教学方式的智慧我接受了一种观念就是学生教学生学生对所教内容的回忆率是90%以上。再有教师要多用第一人称的语言多用语气助词。俗话说：“一等教师用眼睛二等教师用嘴巴三等教师用拳头。一等教师教思维二等教师

　　教方法三等教师教知识”。在教学中教师对学生要多加指导、多加鼓励如“小朋友你真棒你很聪明你最行等”。

　　听讲座收获颇多。

　　各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文一直困扰着我通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是评语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解名师的精彩课堂都给了我深深的感触。改进方法、提高效率。

　　通过培训学习使我清楚地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好主线才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程、清晰地认识并把握好语文的主线对于一个小学语文教师是非常有必要的也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学如沐春风；科学的思维模式能使学生左右逢源事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

　　不断反思、积累经验。

　　通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师应该通过自己与集体的创造更好地为我们的学生和社会服务。

　　总之在今后的教学中我要把学到的知识尽量多的融进去还有许多方面需要整理我会挤时间去归纳知识去感悟知识。国培给了我原动力将驱动我不断去探索。我要汲取专家的精华反思自己的教学行为让自己在教学实践中获得成长使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

国培研修学习总结9

　　在研修期间我坚持观看视频讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业体验得不亦乐乎。在这次国培研修中我观看了全部的在线视频认真完成作业。在进行学习的同时我还结合自己学习的实际将所学与班级情况和我们当地其他教学班进行对比积极进行反思查找自己工作中的不足同时和其他学员进行了充分的讨论交流努力提高自己各方面的能力。

　　我参加工作才一年多加之我们这儿地处偏僻很少有机会去参加学习和交流这次研修对我来说是一次很大的帮助。无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动无论是一线的优秀教师对案例的生动解析还是专家导师对理论的生动讲解……都深深的触动了我的内心产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的认识数学它并不枯燥无味的数字算式教学它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者只有与学生心灵沟通贴近学生贴近生活才能使数学教学走进学生的心理使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中我非常关注专家们的`先进教学理念听了一遍又一遍每次听完总会有收获。通过研修促进了我对教学的重新认识和理解。

　　远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座领略专家科学的教育理论和先进的教学方法从根本上转变了教育观念。同时远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间学员与学员之间通过网上研修平台进行了充分的学习、交流自己从各方面有了新的提高。

国培研修学习总结10

　　我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习回顾近三个月的国培学习我的收获真不小观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么哪些细节需要扬弃哪些地方需要改正。特别是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。我认真完成自己的作业研修日记阅读了大量的文章深刻感受到学习的乐趣。

　　一、通过培训提高了自己的思想认识。

　　由于工作在农村小学没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况就像井底之蛙对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作不断地提高自身素质和教育教学水平不断地总结自己的得失提高认识不断学习才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修好处多多通过学习培训对我和广大教师及时学习和解决一些实际问题起了很大的作用。

　　二、参加研修带来的收获

　　1．在这次学习中我认真观看多个视频。并认真做好读书笔记写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我在学习中成长自我。

　　2．这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如当专家讲到作文教学时我口说我见我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限制了。 3．这次研修提升了我的教学水平。以前在教学中我由于教学时间紧张对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式通过这次研修看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。

　　三、通过培训夯实了专业知识基础。

　　作为一名教师首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往我只是研读一些与品德与社会有关的资料习惯于积累一点一滴的知识素材。现在有国培学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然科学系统有标可依有律可循学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置突现了以学科为基础以问题为中心的特色。在这个学习页面上通过专家引领帮助我进一步领会了新课程的教学理念让我对小学语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会帮助我准确地把握了品德与社会的主要教学内容及教学的重难点帮助我认识并掌握了品德与社会教学的新方法、新手段并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

　　四、参加研修带来的思考和启示

　　1．对于一节“好课”的思考。什么是一节好课呢？通过研修在我看来只要有敬业精神的课只要有提高的课都均可称之为“好课”。2．对于创新教研方式的思考。教

　　研是教学研究的简称重“教”轻“研”不称之为教研。反思过去的教学与思想我要坚持过去的好的优良的传统一改过去的不科学的理念和方法尽力做好以后的教学教育工作。3．这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了非常深刻的'印象他们努力研修认真思考。我对他们非常钦佩在他们身上我认识到我的不足我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。 4．通过此次研修我认识到做为一个教师必须终身学习只有不断的学习不断的更新我的知识和教学理念我才能胜任教师这一角色。

　　总的来说作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课尽力去设计好教案在备课和设计教案时首先要搞清楚我教什么然后在想怎样教的法子。必须尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾不能眷恋着迷雾中“安逸”也不能寄希望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待——虽然我们都知道这“自主地尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。语文老师要善于引导学生通过咬文嚼字去感悟作者表情达意遣词造句的功夫。体会语言要靠功力要凭语感凭着一种直觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本需要我们语文老师提高自身的文化底蕴需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。在以往的教学过程中我从未认真思考过“语文教学教什么”。今天我第一次沉下心来认真思考语文教学中“教什么”。长期以来我一直认为“怎么教”更为重要因为这直接关系到学生对于所教知识的接受程度。比如同样一个知识分别请两位老师来教教学方式更适合于学生接受的那位达到的效果必然更好因

　　此很少顾及语文教学教什么。然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊我们教学时不能面面俱到所以解决“教什么”的问题相当重要。如果无法确定适合且有用的教学内容那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章结果也可能并不乐观——或许你的教学方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。

　　年轻的教师要认真学习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精髓学死、用活弃糟粕。要做教育教学实验要有自己的课题自己定下一个目标来每天为了这个目标努力每天都要写教学日记教学要有反思读书要有心得。要树立独立思考的精神留一点自己的自留地有一点自己思考精神的东西教出自己的风格有自己独到的东西。要认真读几本书。读什么书？要读经典。如果脑子里装着若干篇古文、古诗再熟悉一些中外新文学的名家名篇从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养在教学中就会应付自如。建读好《古文观止》、《唐诗三百首》许慎的《说文解字》刘勰的《文心雕龙》以及《学记》等。还要认真地读叶圣陶等语文教育家的论著。也要读一些国外的教学理论和一般的时文。要处理好经典和一般书籍的关系“通百艺而专一长”。 语文教师还要好好学习教学论、儿童心理学知识。要了解儿童心理掌握小学语文教学的基本理论和规律。尤其是这一点很重要。”小学语文教学论”是一门科学具有独特的理论体系。要熟练地掌握才好。

　　总之 经过这次网上培训我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞但是在专家及老师们的感染和熏陶下我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识忘记了辛苦；增添了欢乐摈弃了烦恼；增强了自信摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情投入到今后的教育教学工作中我也希望今后能参加类似的培训以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望在此次培训之后能学有所用让自己的专业成长更快。

国培研修学习总结11

　　9月x日我带着领导沉甸甸的信任带着同事的期盼来到邯郸学院参加脱产置换研修班的学习。我十分珍惜这来之不易的学习机会决心在这次学习中不断完善和提高自己。在这次培训中每天都能听到不同类型的讲座感受到思想火花的冲击。崔峦、李学红、曹建召等等一位位不同风格的专家都让我受益匪浅。现将我的学习感受总结如下：

　　一、更新理念、提高认识。

　　通过培训学习使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的'。专家们的讲座中有不少经典课例或大气磅礡或幽默风趣或诗意洒脱或智慧灵魂功清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿精彩纷呈其实源于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读。所以从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”整理着自己的思绪想着自已的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数解决我的教学问题”而是以理论指导来提升自己的教学实践反思自己的日常教学行为让自己在教学实践中获得成

　　长使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

　　二、改进方法、提高效率。

　　通过培训学习使我清楚地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。我从名师专家的讲座中领悟到教材是学本而不是教本教材是蓝本并非圣旨：教改势在必行而非雁过无迹教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动是因为我们没有用绿草去喂。也就是说我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼但是我们可以一切从实际出发以学生为本以教材为源以多方力量为推动器农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。

　　三 、终身学习不断充电

　　终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。"严谨笃学与时俱进活到老学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的作为教师我更加切实感到学习的必要性和重要性因此在以后的教学中我会主动提高自己的内在素质。通过培训我深切地感受到：必须树立起终身学习的观念只有不断地学习、更新观念和知识不断地在实践中总结

　　经验教训吸取他人之长来补自己之短才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加新问题、新矛盾也接连不断的出现要想自己成为一名真正合格的教师要学的东西还有很多很多要走的路还有很长很长。因此教师必须不断学习从中总结更多经验发扬优点改进缺点不断探索新的知识、教学方法和教学手段培训只是一个手段一个开端。对于培训给我的清泉我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气焕发出无限生机。思考背后我感到更多的是责任是压力真正感到教育是充满智慧的事业深刻意识到自己所肩负的责任。

　　四、明确了今后的工作目标

　　在今后的教育教学中我要慢慢摸索经验时刻告诫自己解放思想更新观念确立创新意识善于动脑勤于思考开拓进取始终站在时代的前头不断研究新情况解决新问题使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况及时地为学校的建设和发展出谋划策努力学习同行们的学习态度求知精神协作能力加强平时的学习、充电。相信他山之石可以攻玉我一定学以致用将学到的知识运用于教育教学实践中去让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

　　总之这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容更是一 种理念一股动力。我会抓住这次机遇在今后的工作中将树立终身学习的观点努力实践在教学岗位上积极进取锐意创新力争

　　成为一名新时期的优秀教师。

国培研修学习总结12

　　从参加国培开始到结束这大半年的时间过得很快。这次国培虽然已接近尾声但是却给我留下了深刻的印象。收获最大的是对我思想上的冲击。每次的感觉是幸福而又充实的因为可以感受到优秀教师的不同感受都能听到老师们的点滴心得都能感受到思想火花的冲击。大家在也能畅所欲言分享资源点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。

　　这次学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的'提升关于教学的各种技能也有了很大的提高同时更新了教育理论丰富了教学经验为今后从事数学教学和班级管理工作进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师开阔了视野充实了自己。教师要不断学习努力提高自己的专业素养不断促进自己的专业成长。进一步加强对教学工作的反思要坚持写课后反思在反思中成长、在反思中进步。

　　通过网络这个平台与本次“国培”线下的老师一起交流与学习在这次培训中我认识了许多朋友和老师通过和他们交流我学到了很多东西。通过培训提高了我的理论水平在这次培训中我有扎扎实实地当了一回学生希望国培能够持续下去给更多的老师带来帮助和指导。

国培研修学习总结13

　　本次参加国培学习使我受益匪浅感触颇深现将国培感悟作以下总结。

　　当我在网上参加国培的第一天时我就被国培的网络平台深深地吸引住了。远程培训在教学支撑环境方面充分发挥网络平台优势为每个学员建立个人工作室为每个网络班级建立门户对我们的学习交流很有效。

　　通过视频学习看到了各位专家精练的讲座娴熟的专业能力生动的语言大方的仪表都使我刮目相看。他们的人格魅力确实给教师起了耳濡目染的作用。从中我不仅懂得了“学高为师”的含义而且明白了为人师表的重要性。我深深地体会到这次国培意义非同寻常通过网上的学习、交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识同行们的交流讨论使我对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。

　　导师们以自己的身体力行博学聪慧开启学员们的心扉。他们的讲座语言生动让人听得津津有味。听了专家们的讲座后我最大的感受是：现在的教学研究已经和学校里的生本教育、自主教育紧密相连贴近学科教学贴近教学实际更多的是关注学生的个性差异关注学生的自主探究能力。

　　国培符合我国“以人为本学生为本”现代教育思想国培承认学生的.个性差异注重每个学生主观能动性的作用的充分发挥把每个学生现代生活中所需要的基础知识、学习能力、探究能力、分析问题、解决问题能力、人际交往合作等能力的发展及学生健康心理和注重健全人格最充分的发挥作为教学的根本目标充分体现“以人为本学生为本”的现代教育思想。

　　本次我参加国培的目的就是要学习新的教育理念掌握新的教育教学理论、方法使自己的专业知识得到了拓展更新自身专业能力得以完善和发展。远程培训促进了一线教师教学能力的提升和教学水平的提高。

　　通过培训学习我从中学到了很多不仅拓宽了我的视野还丰富了我的教学经验更让我的思想得到了升华使我对语文教学有了更新的认识更加热衷于教育事业。今朝呕血吐丝尽明日喜看桃李红。在今后的教育教学生涯中我一定以这次国培为起点更加努力、精心耕耘、用满腔热忱书写出绚丽多彩的人生立志让每名学生成人、成才。

国培研修学习总结14

　　国培学习快要结束了这其中有苦也有乐这次“国培计划”远程项目的培训使我提高了认识理清了思路学到了新的教学理念找到了自身的差距和不足。我从中也学习到了很多知识通过经验交流专家引领名师对话教学实践与反思等高效务实令我受益不浅使我对教学有了更多新的认识。下面将谈谈我的一些感受：

　　本次培训给我许多思考深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能??？我认为要解决的问题还很多还需要自己不断的积累不断的去学习。

　　首先教育学生从爱出发。平等的爱理解的爱尊重的爱信任的爱这些都是老师爱的真谛。不论在生活上还是在学习上都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理处理的方法得当注意和学生沟通学生就会信任你喜欢你。爱学生还表现在老师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求又要注意对学生的个体差异区别对待。对成绩比较差的学生我们老师要采用不同的教育方法因材施教。师爱要全面、公平。

　　其次如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味作为语文老师的我更要给学生一个“开放的课堂”让学生去“展示自己。从这段时间来的学习研修中我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验探究和感悟。”我们作为教师要多给学生生活的空间、学习的“舞台”如果我们给“他们多大的舞台他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知创造展示自我体验成功的舞台。是学生健康成长的.地方学生的潜力是无限的我们要给学生提供足够大的平台让他们尽量展示自己。让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”！

　　最后我还认识到：一节好的语文课要给学生一个“交流的课堂”。回想起以前的语文课堂学生只是可怜的倾听者说不上和谁去“交流”。在这段时间的学习中通过专家名师的引领我深感内疚我觉得我欠学生的实在太多了今后我要还给学生一个“交流”的课堂实现“文本对话”“师生交流”和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。

　　听了各位专家名师的讲座我觉得在今后的教学中我们应该有意识的引导学生在生活中学习语文使学生们深切感受到：语文离他们很近很近。这样学生们会更加自信更加主动的学习这样就能提高教育教学质量。

　　总之这次培训我从中学到了很多不仅拓宽了我的视野还丰富了我的实践经验更让我的思想得到了升华在今后的教育教学工作中我要继续学习教育教学理论知识不断反思自己的教学行为更新自己的教学理念积极转变教育观念为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗!

国培研修学习总结15

　　通过国培学习我听到了大量优秀的示范课。感受颇深找到了自己身上的不足和差异学到了优秀的经验和方法。在这次培训中我懂得了教学目标、教学重点和难点是一个人的骨头教学过程是这个人的肉而教学设计是这个人的服饰这个比喻让我重新认识了这几者之间的关系对今后的课程设计有很大的帮助。感受最深的就是要定位自己的教学风格上特色课选择适合自己的教学方法和模式运用自己的特长发挥自己的优点这样能把课上的更真实、更有味道。这个提议给了我很多的灵感也为了我今后的教学指定了方向。

　　“以我对美术的执着为学生搭起一道美丽的彩虹。”让我明白了要想在教育事业上有所成就最起码的是要热爱这项事业热爱我们的学生今天我们教他们美术知识并不是要培养专业的美术人才而是要培养他们的审美情趣就算把他们都培养成美术爱好者也是我们的成功从多方面培养人。还有美术知识不能枯燥复杂的讲要和生活联系在一起要有实效性有应用性。

　　在教学上我的经验还不足在专业能力及个人素质上还有待提高作为中轻年的教师必须多学、多看、多听、多练、多琢磨不上进就意味着落后我要走的路还很长一定再接再励争取更大的进步!

　　这一段时间的学习中与大家一起学习一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的历程。从开始的心存疑虑到现在的`的豁然开朗我从中学习到了很多也收获了很多。

　　通过了这次培训。让我学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

　　一、提高教育思想。

　　让我把埋着苦干的头抬了起来发现教育是需要远见卓识的。各位专家老师的讲座阐述了对中小学美术教学的独特见解对新课程的各种看法对美术思想方法的探讨并向我介绍了比较前沿的教育理论知识以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验从国内教育到国外理念让我犹如呼吸到清新的空气为之振奋。

　　二、努力把学习的理论知识转化为实践动能

　　作为一名骨干教师使之有效地指导平时的美术教育教学工作。培训过程中把自身对美术新课程标准的理解与组内的老师交流并在课例跟进后用新的练习设计理念指导我教学不断的基础上重新发现。同时学会了变换角度审视自己的教育教学工作新理念的引领下不断反思、调整我教育观正是这种换位思考让我学会了信任学生并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

　　三、教学设计和教学方法的转变

　　有可借鉴的方法、经验以前我教学虽然有前辈的指导。但是与他人的切磋交流较少因而教学方法也是较传统保守。通过新课程培训我认识到新教学教法和设计的新理念。要创新。教学是一种技术首先更是一种艺术把握好教学目标的前提下对教材对知识点内容设计教学评价等做到有效的创新才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖学生也才会更有创新意识学生的兴趣也会更浓厚。基本功扎实了教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备;其次教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功。理清教学脉络。难于理解的教学是课堂大忌。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味以致学生对课堂失望老师对学生失望形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛当我俯下身来去了解他生活学习从中取材与自己的教学有效结合起来这将大大有益于教学。第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。美术老师带的班都很多。一成不变讲到最后自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学主题教学自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我教学要达到授人以渔而不是授人以鱼。

　　同一个梦想;同一根网线同一个希望。同一颗热心。衷心的感谢国培给学员提供了这么好的学习平台。