健康教育教学计划（通用15篇）

　　时间稍纵即逝我们又有了新的学习内容是时候抽出时间写写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的健康教育教学计划欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　健康教育教学计划 篇1

　　一、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯提高卫生科学知识水平从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病尽可能避免意外伤亡事故增强体质促进身心发育为一生的健康奠定基础

　　二、学校健康教育的任务：

　　1、提高学生卫生知识水平；

　　2、降低学校常见病的发病率；

　　3、提高生长发育水平；

　　4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

　　5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

　　6、培养学生的自我保健能力。

　　三、学校健康教育的目的：

　　1、促进学生身心健康发展保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼增强体质。

　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生吃好早餐一日三餐定时定量不偏食让学生知道暴饮暴食的危害。

　　3、根据学生的年龄特点由浅入深循序渐进达到教材要求提高健康教育课的效果。

　　四、学校健康教育的内容：

　　一年级

　　1、通过课堂内外的教育向学生传授卫生科学知识培养学生生活自理能力、个人清洁习惯使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

　　2、培养学生有规律的生活作息制度养成早睡早起、定时定量进食既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害自觉地保护环境并懂得预防接种的好处自觉接受预防接种。

　　二年级

　　1、让学生观察自己身高、体重的变化了解儿童期的正常生长发育并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

　　2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。

　　3、了解均衡饮食对身体发育的好处培养良好的饮食习惯。

　　三年级

　　1、培养学生独立生活的能力学会自己的事情自己做懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。

　　2、教育学生交通安全知识避免发生意外事故。

　　3、了解自身的发育及运动对身体的好处教导学生安全用电并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

　　四年级

　　1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时懂得如何打电话。

　　2、培养学生独立思维的能力知道人体需要的营养素知道常见传染病及其预防。

　　3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。

　　五年级

　　1、使学生理解健康的概念培养健康的意识行为懂得预防食物中毒的方法。

　　2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。

　　3、使学生认识吸毒的危害教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

　　4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化培养独立思考能力善于听取别人的意见控制自己的情绪多参与集体活动培养良好的兴趣并懂得如何自我保护。

　　5、懂得爱护环境卫生从我做起。

　　6、让学生了解学校健康促进的内容并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

　　总之要加强学生的健康教育培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神使我校的健康教育工作再上一个新台阶。

　　健康教育教学计划 篇2

　　一、健康教育的意义

　　青少年处于人生的生命准备时期做好这一代人的健康教育工作可以使他们从小接受系统的健康教育提高学生知识水平形成良好的生活习惯建立健康的生活方式增强自我保健意识和能力预防各种常见病、多发病乃至成人病可以为他们一生的健康打下良好的基础影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成就不容易改变。

　　二、学校健康教育的原则

　　1、整体性原则

　　学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动是整个学校卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。

　　2、延伸性原则

　　学生正经历青春期发育的“暴风骤雨”变化身心发育变化迅速所以教育内容应针对不同年龄学生的身心特点和接受能力同时充分考虑到社会的需要。

　　3、科学性原则

　　以科学思想为指导以事实为依据做到不“过度渲染”不有意夸大事实不造成学生的恐惧感。

　　4、实践性原则

　　学生喜欢钻研科学原理爱动手做实验。可在教育过程中增加讨论。青春早期男女少年都爱结交同性小伙伴。可利用伙伴活动进行教育。教育方式要生动活泼引导兴趣。无论哪个年龄最能引起学生兴趣的；是那些采取生动教育方法的知识内容。

　　三、健康教育的目标

　　1、提高学生卫生科学知识水平通过课堂内外的教育方式向学生传授卫生科学知识是学校健康教育的主要形式其目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向。

　　2、提高学生生长发育水平。学生的生长发育水平与生活环境有密切关系。膳食服务、体育教育（包括体育课、设备和课外活动）以及学校卫生环境和家庭环境等均可影响儿童青少年的生长发育。

　　3、降低常见病的发病率。学生正处在生长发育时期对外界环境的适应能力及对某些致病微生物的免疫能力较差往往由于不良的学习生活条件及某些不利的因素影响易患一些常见的疾病。

　　4、通过健康教育有目的、有计划、有组织地去发展学生智力和个性品质。

　　5、通过学习卫生知识及周围环境影响而逐步形成的一旦形成要想改变就比较困难。为此必须抓紧生命早期这一有利时期让学生运用卫生科学知识逐步形成良好的卫生行为和习惯。

　　6、培养学生自我保健能力。通过健康教育促使学生产生和形成各种有益于自身、社会和人类的健康行为抑制各种不健康的行为增强自我保健的能力。

　　四、健康教育的措施

　　1、有目的、有计划的传播健康教育知识面对面的系统的进行健康知识宣传。

　　（1）聘请知名健康教育指导专家定期为师生进行健康教育讲座和个别咨询。

　　（2）选择有经验班主任老师配合专题班会课开展相应的教育活动。

　　（3）专题班会课和讲座要有安排、有教案（或笔记）学生有心得体会讲座后有反馈、有总结。

　　（4）发放健康知识汇总材料安排学生进行健康知识问答定期反馈情况使学生掌握更多的健康知识。

　　2、开设健康教育专栏利用多种方式从不同角度多方位的对师生进行教育。

　　（1）办好健康教育橱窗设置防病常识卫生知识等栏目形象、生动、色彩鲜明让学生爱看在享受中接受卫生知识。做到每月更换一次。

　　（2）利用各种小报进行各种卫生知识的宣传定时进行教育。

　　（3）医务室根据季节、学生常见病发病情况、传染病流行情况等适时进行宣传、教育。

　　（4）利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会发放专题预防材料。

　　（5）利用校园广播这个有利条件每个星期选一次固定的时间向全校师生宣传健康教育的知识。

　　3、理论联系实际贴近生活教师引导学生在日常行为中形成良好的卫生习惯。

　　（1）与班主任老师密切联系教育学生不留长发、不留指甲、不乱丢果壳、不随地吐痰饭前便后要洗手等良好的卫生习惯的形成教育。并将仪容仪表检查纳入班级量化考核。

　　（2）任课老师注意在教学过程中提醒学生养成良好的读、写姿势注意用眼卫生预防近视及脊柱弯曲异常。

　　（3）教育学生严格执行作息制度科学用脑提高学习效率。

　　健康教育教学计划 篇3

　　一、指导思想：

　　中学生肩负着培养跨世纪人才的重任青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期不仅要重视培养青少年思想文化道德素质还要关注他们的心理健康健康教育是中学素质教育的一项重要内容也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质开发学生的潜能塑造学生的健康人格这对于提高中华民族的整体素质提高未来人才的质量有着极其深远的意义。

　　二、教材简析八年级心理健康教育的内容。

　　主要有：第一节：关爱生命远离有毒的物品。第二节：防治近视。第三节：合理饮食强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外伤害的预防。第六节：初中生常见心理障碍——自我意识发展。第七节：青少年主要传染病及其预防。这部分内容帮助学生建立良好的卫生习惯适应现代社会生活具有重要价值增强学生社会交往的主动性克服交往中存在的心理障碍。

　　三、教学重点、难点。

　　1、重点：使学生了解健康教育的重要性了解有毒的物品加强预防传染病。强调和学生讨论和沟通的过程更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。

　　2、难点：增强学生自控能力不受有毒的物品的危害使身体健康成长。

　　四、教学目标：

　　从小培养学生良好的心理素质培养学生遇到不愉快的事学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能塑造学生的健康人格提高中华民族的整体素质提高未来人才的质量。运用心理学、教育学的原则与方法以中学心理健康教材为载体对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练培养他们良好的心理素质提高他们的心理健康水平促进他们全面和谐的发展。

　　五、教学措施健康教育课教材具有自身特点。

　　因此在课堂教学中以活动课为主淡化理论强化行为为指导和行为训练教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径多种手段有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学使之更加生动形象直观从心理咨询、心理讲座入手进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行：

　　1、利用心理咨询室通过心理咨询纠正心理上的不平衡使学生对自己与环境有新的认识以达到对生活有比较良好的适应；

　　2、利用现代教育手段通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例教育警示学生。

　　3、开展主题教育活动确立主题后学生分别准备材料集体展示进行总结；从主题设计始经活动实践最后交流体会；

　　4、利用故事创设情境讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言；

　　5、讲述生动故事使学生从中明白事理要求故事真实、贴切、新颖、灵活；

　　6、把大的主题分成几个小专题每组学生只讨论一个小专题最后集中交流；

　　7、将心理健康教育的内容渗透于小品之中确定主题后由学生自编节目自行分配角色自己演出然后大家讨论升华主题。小品可以是情景剧也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。

　　健康教育教学计划 篇4

　　为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》和创建国家卫生城市工作要求本年度我校健康教育工作要紧紧围绕市教育局下达的教育系统健康教育目标任务开展扎实有效的健康教育工作。

　　一、情况分析：

　　二年级的学生他们都健康活泼有一定的健康基础知识但由于学生间的个别差异性在接受新知识的能力上也有一定的差异但他们的学习态度端正我想只要我能端正教育思想努力改进教学方法有机调动他们的学习积极性他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

　　二、教学目标：

　　知道个人卫生习惯对健康的影响初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体学会自我保护；学会加入同伴群体的技能能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响初步树立维护环境卫生意识。

　　三、基本内容：

　　1、健康行为与生活方式：不随地吐痰不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康每日适宜饮水量提倡喝白开水；吃好早餐一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

　　2、疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

　　3、心理健康：日常生活中的礼貌用语与同学友好相处技能。

　　四、具体措施：

　　1、我计划各种宣传手段如：板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学知识传授给学生使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的能力。

　　2、在抓好班级环境卫生方面我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生从劳动工具的安放标准到打扫的要求在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查日日查不但培养出了一支认真负责的卫生员队伍。

　　3、学校大队部是健康教育宣传的主阵地要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识利用红领巾板报办好健康教育专栏。

　　4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

　　健康教育是学校创卫工作的重点学校要高度重视对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档确保健康教育档案的完整与准确。

　　健康教育教学计划 篇5

　　一、指导思想：

　　根据中学生心理发展状况有计划、有目的地对学生施加直接或间接的影响使学生保持积极健康的心理状态培养学生良好的心理素质从而达到提高学生整体素质、发展其个性的目的促进德、智、体、美、劳等多方面的和谐发展。

　　二、心理健康教育的目标：

　　心理健康教育的总目标是：

　　提高全体学生的心理素质充分开发他们的潜能培养学生乐观、向上的心理品质促进学生人格的健全发展。

　　心理健康教育的具体目标：

　　1、使学生不断正确认识自我增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；

　　2、培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；

　　3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生帮助其调节自我提高心理健康水平增强自我教育能力。

　　三、教育任务：

　　心理健康教育的主要任务是：

　　全面推进素质教育增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识促进学生形成健康的心理素质维护学生的心理健康减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康具有创新精神和实践能力有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。按照："积极推进、实事求是、分类指导"的工作原则要普遍开展心理健康教育工作。老师要在具有较全面的心理学理论知识和进行心理辅导的专门技能以及提高自身良好个性心理品质上有显著提高。具体表现为：

　　1、揭示影响中学生心理健康的因素及其作用规律提出解决这些问题的措施和方法保障中学生的心理健康和谐地发展。

　　2、指导中学生运用心理学原则和方法克服心理障碍使行为更趋于完美健康。

　　3、向中学生、教师、家长宣传推广各种维护心理健康的科学知识和方法。

　　4、指导中学生了解和掌握人际交往的心理卫生知识克服交往障碍提高社会适应能力。

　　5、配合医务工作者对各种因心理因素引起的学生身体疾病进行有效的治疗。

　　四、教育内容：

　　普及心理健康基本知识树立心理健康意识了解简单的心理调节方法认识心理异常现象以及初步掌握心理保健常识其重点是学会学习、人际交往、亲子关系维护、生活和社会适应等方面的常识。低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往在谦让、友善的交往中体验友情。中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐调整学习心态提高学习兴趣与自信心正确对待自己的学习成绩克服厌学心理体验学习成功的乐趣培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识在班级活动中善于与更多的同学交往健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格培养自主自动参与活动的能力。

　　具体内容有：

　　1、中学生的学习心理卫生教育：主要有学习方法的指导学习困难的诊断应试技能的培养和考试焦虑的解除以及指导学生科学用脑等。

　　2、中学生的情绪、意志心理卫生教育：主要有中学生的情绪意志特点分析不良情绪产生的原因诊断不良意志品质的改善等。

　　3、中学生的个性心理卫生教育：主要有不良个性的矫正良好道德情操的培养及独生子女的教育等。提高学生承受挫折的心理能力正确对待各种挫折。

　　4、特殊中学生群体的心理卫生教育：主要有品德不良学生的矫正、残疾中学生的心理卫生等。

　　5、中学生的性心理卫生教育：主要有中学生性意识的认知、性道德的培养以及性教育等。

　　6、学校管理与中学生心理卫生教育：主要有教师与心理卫生教学与心理卫生奖励惩罚与心理卫生校风建设与心理卫生等。

　　7、家庭、社会与中学生心理卫生教育：主要有研究家长、家庭结构、社会环境对中学生的影响以及如何优化、适应家庭与社会的心理气氛等。

　　五、教育途径与方法：

　　1、在学校各育、各科教学中渗透心理教育。学校各育、各科教学应当以素质教育的总体目标为依据结合自身教育、教学的内容、要求等特点建立相应的心理素质培养目标使各育、各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进并通过促使学生心理素质的发展真正提高各育、各科教学质量和效益。

　　2、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校园班集体文化心理环境建设。通过开展各种活动与交往发挥、发展学生在班级生活中的自主性、创造性培养学生的自我管理能力调节学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。

　　3、开展心理辅导工作开设心理辅导课加强对学生的心理训练和心理指导。帮助学生发展积极、正确的自我观念自我意识学会客观地分析自我分析自我与环境的相互关系学会自我心理行为的控制和调节使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中保持健康的、积极的心理状态发展良好的人际关系培养自我教育、自我发展的能力。

　　4、发挥自我教育在培养学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育计划通过开展课内外教育活动指导学生“以人为镜”学会观察、分析、评价自己逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。

　　5、建立心理咨询室同时开设心理咨询热线电话设立心理咨询信箱通过个别心理咨询解决学生的各种心理问题和心理障碍使学生都能健康成长。

　　6、建立学生心理档案。对学生进行心理测试通过有关心理测试对班级或年段的学生的心理素质情况进行评估将评估结果向学校领导和有关部门报告以便有针对性地对学生进行心理健康教育可根据具体情况开展专题心理辅导讲座、团体心理咨询、个别心理咨询以及心理治疗训练等。

　　7、开展心理卫生运动通过年段集会、主题班（团）会、学生家长会、出版心理卫生教育专刊、印发宣传学习材料播放录像等积极普及心理卫生常识。

　　六、师资建设：

　　提高学校教育的质量关键在于建设一支高素质的教师队伍而教师职业心理素质又是教师素质的核心。教师的职业心理素质和教育心理素养是两个密切联系、互相影响的方面教师良好的心理素质是提高教育心理素养的基础。一方面学校要加强教师集体的建设优化人际关系让每一个教师成为参与学校教育、管理的主体发挥每一个教师的自主创造精神另一方面需要不断引导教师在教改实践中加强对教育学、心理科学理论的学习更新教育观念切实提高教师教育心理学素养以将心理健康教育自觉地运用并渗透在教学教育工作的过程中使教育、心理科学不仅成为教师提高教育水平进行创造性劳动的有力武器也成为教师不断认识自我、进行自我教育、提高自身素质的工具。为此要求全校教职工要重视继续教育不断地学习心理学原理同时学校将定期选派教师参加有关部门组织的心理学培训鼓励教师撰写心理健康教育论文定期召开心理健康教育研讨会努力提高教师应用心理学原理的水平从而提高教师的理论与实践能力。

　　健康教育教学计划 篇6

　　健康教育是我国实施素质教育促进学生德、智、体全面发展的重要教育内容。全面落实教育方针促进学校健康教育工作有序发展不断增强学生健康意识提高学生的健康水平使我校的健康教育逐步趋于规范化、科学化结合本校实际情况对我校健康教育评价方案工作总结如下：

　　一、健康教育制度的完善和跟进

　　制订完整的健康教育计划教学进度内容及教案并坚持集体备课教研活动制度、积极进行教育交流活动开好公开课授课教师每人每学年接受120小时以上的培训活动。授课概念清楚语言生动理论联系实际使授课质量不断提高。

　　二、教育课程的设置

　　七年、初二年段每周开设健康保健课每周0.5课时健康教育使用教材《专业医书》和报刊发表论文及有关材料。

　　初三开设生理卫生课。

　　三、开展多种形式的健康教育活动

　　学校每月利用宣传栏宣传3次广播5次班会课2次向学生和家长宣传不同的卫生保健知识提高学生防病治病的常识深受学生欢迎。开设健康教育课班级达100%。

　　四、积极进行常见病的防治工作

　　在常见病多发病的防治工作中我校始终坚持以“预防为主”的原则把预防龋齿沙眼视力不良当作了重点来抓。

　　教育学生从小养成良好的卫生习惯认真做好眼保健操并做好眼保健操质量的监督检查工作使学生做操质量明显提高学生视力不良患病率稳中有降。

　　在预防沙眼的工作中教育了学生用流水洗脸不用脏手揉眼睛发现沙眼患者要积极的治疗特别要发现一人患病要全家治疗这让有效地疾病的传播和蔓延。

　　对现在肥胖学生不断增加现象学校营养餐进行食谱的配置和监督教育学生积极参加体育锻炼不但能增加抗病的能力还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。同时我们利用家长会的机会用专门的时间对家长进行相关的培训这样学校和家庭形成合力为学生的健康护航。

　　五、加强个人卫生工作的教育与督导

　　我校不仅要求学生做到面、耳、颈干净衣服、鞋、帽整洁无异味而且坚持做好课间操评比制度。要求学生积极参加课外体育锻炼不断增强学生的身体素质。

　　六、加强学校卫生工作的教育与督导

　　学校坚持宿舍卫生管理制度和校园环境卫生打扫制度做到每天上午、下午各打扫一次每周四进行全校卫生大扫除。清除学校卫生死角加强对学生文明行为习惯的养成教育净化、美化、绿化校园做到校园无杂草无乱丢废弃物无废迹无污水无乱写乱画厕所做到无臭、无蚊蝇咀滋生无乱拉乱尿粪池加盖。坚持学生督查队的检查督促教育与批评相结合坚持学生自我教育自我管理做到地面和墙壁无烟头无污迹无纸屑窗明桌椅净物品排放整齐。

　　学校坚持学生缺课率不超过5%教育学生积极自觉接受健康教育把自己培养成德、智、体等全面发展人才。

　　健康教育教学计划 篇7

　　一、指导思想

　　健康教育是学校工作的一项重要内容本学期我将继续以“健康第一”为宗旨扎实开展体育卫生健康活动培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯提高卫生科学知识水平增强体质促进身心发育为学生一生的健康奠定基础。

　　二、教学目标

　　1、让每位学生拥有健康身心情绪愉快知道快乐益于身心健康。

　　2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

　　3、增强自我保护意识形成尊重生命、爱惜健康的态度进而尊重关怀他人的生命与健康为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

　　4、培养学生们从小养成简朴的生活习惯不奢华、不浪费以简单为快乐。

　　5、了解碘缺乏病的症状及危害清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

　　三、教学措施

　　1、培养学生们自觉参与课间活动保持充沛的精力上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

　　2、教学时运用多种教学手段如挂图、模型、表演等激发学生们兴趣巩固教学效果促进能力的培养。

　　3、联系学生们实际对学生们进行心里健康教育教育学生团结协助尊敬师长让学生热爱体育热爱生活。

　　四、教材分析

　　本册教材贴近学生们的生活从选编课文到设计联系从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识让人感到耳目一新。全册共有课十篇该教材符合新的教学理念能让孩子们在快乐中学习在快乐中健康成长。

　　五、教学重点与难点

　　重点是教育学生们遵守学校常规进一步培养学生的爱心引导学生感受大自然的美丽喜欢在大自然中活动。

　　难点是让每一位学生都健康快乐地成长并有爱心能互相帮助不论是在学习还是在生活中都是快乐的小天使。

　　六、实施措施

　　1、钻研教材了解学生突出重点、难点认真备好每一节课。

　　2、课堂教学形式非常灵活多样激发学生的兴趣寓教于乐让学生在快乐中学习在快乐中健康成长。

　　3、精心设计每一个问题和每一个活动及时鼓励学生帮助树立信心。

　　4、学习活动中发挥学生们的学习主动性。

　　七、教学进度

　　加强学生们的健康教育培养学生们强壮的体格健康的生理和心理培养学生勇敢顽强的毅力艰苦奋斗团结合作的精神是我们教师的职责为此我将奋斗！

　　健康教育教学计划 篇8

　　本学期我们要全面贯彻落实《学校健康工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》。围绕健康第一这个中心积极开展丰富多彩的体育活动不断深化课余训练管理提高运动技术水平利用体育课教学主渠道认真落实体育课教学常规优化教学过程有效地提高了学生们学知、认知、用知的能力和水平加强健康教育提高学生健康意识。

　　一、认真贯彻体育与健康标准做好教学工作。

　　认真贯彻课程标准落实体育工作条例大力推进素质教育切实做到教书育人以德育人以体育人促进学生德、智、体全面发展。在教学中各教师认真学习刻苦钻研教材加强基础教育改进教学模式力求创新努力提高教育教学能力和水平严格按照课程标准的规定制定健康好教育教学计划做到认真上好每一节体育课加强对学生的指导努力提高学生的身体素质和运动能力。努力提高学生的兴趣明确体育课的目的。

　　二、抓好两操工作

　　在开学初学校重点抓了广播操、眼保健操工作因为学生经过一个暑假对广播操和眼保健操有些陌生如不及时抓紧复习一旦学生养成坏习惯在纠正就困难了。因此学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一加强对学生的思想教育使学生真正认识到做操的重要性和必要性培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一学期初始我们用两个星期时间进行了分解动作训练通过示范训练使学生建立了正确的动作表象。第三讲解要少而精。教师在广播操和眼保健操教学时的讲解主要是结合我的示范动作让学生加深对动作的理解。第四口令要清楚、洪亮、准确。第五纠正错误动作要及时。第五上课期间除特殊情况外每天坚持组织、播放、做好两操。

　　三、认真抓好活动课。

　　学校在课外活动中我们以围绕健康第一这个中心为指导思想保证学生每天都有一小时体育活动时间。我校在各位体育教师和班主任的配合下经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛如：举行六年级踢毽子比赛、仰卧起坐比赛、跳绳比赛等。

　　四、重视学校健康教育工作。

　　按要求开足、上齐健康教育课上课教师重点围绕健康教育教材、口腔教育及个人卫生、防龋齿、艾滋病几青春期早期教育活动进行认真备课和上课期末对学生进行了健康教育考试并对考试成绩进行及时的分析、总结并归类存档。

　　五、抓好学校常见病和传染病的预防工作。

　　学校充分认识到抓学校卫生工作就是抓学校安全稳定工作。因此在本学期工作中学校非常重视常见病和传染病的预防工作。在本学期的工作中我们具体围绕一下几方面开展工作：

　　①贯彻预防为主的方针做好经常性的疾病预防工作；

　　②经常利用健康知识讲座、板报、卫生宣传栏、晨会、班队会等形式对学生进行卫生知识的宣传和教育结合季节的变化经常开展有针对性的常见病、多发病的预防工作增强了学生的自我保护意识；

　　③进一步培养学生良好的卫生行为促进学生养成健康、科学的生活习惯；

　　④坚持做好了每天的晨检、午检和课检常规工作做到了有问题及时发现及时治疗；

　　⑤进一步完善卫生工作制度建立健全我校卫生突发事件的应急预案确保一旦有情况好及时进行有效救护；

　　⑥好预防接种工作建立健全学生的健康卡；

　　⑦强体育锻炼增强学生体质提高对疾病的抵抗能力。

　　健康教育教学计划 篇9

　　一、设计思路

　　《幼儿园教育指导纲》中强调“要在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中发展幼儿动作的协调性、灵活性。”要求教师要通过进行各种形式的运动帮助幼儿在健康教育活动中锻炼幼儿大肌肉、小肌肉等的力量和各种运动能力尤其是基本动作的训练。

　　大班的孩子精力较旺盛相比安静的小班他们更喜欢能动起来的课堂。在此次健康教育活动中我设置了小青蛙过河的情境让幼儿们学习青蛙的姿势尝试连续跳着过“小河”并在跳的过程中思考5以内的加法运算以此来完成任务。把小朋友分为红、黄、橙三组对应相应的荷叶和果子。活动趣味性强有一定的竞技性帮助幼儿在游戏中发展大肌肉的力量。

　　活动的重点是以青蛙跳的姿势连续跳过荷叶掌握游戏的规则难点是在跳跃之前就要计算好路线。

　　二、活动目标

　　1、在跳跃前计算路线会用青蛙跳的姿势连续跳过小河摘相应颜色的果子。

　　2、增进团队合作意识乐于与其他小朋友一同完成游戏。

　　3、喜欢参加体育活动体验体育活动的乐趣提高跳的能力。

　　三、活动准备

　　1、经验准备：掌握青蛙跳的姿势;5以内的加法运算。

　　2、物质准备：红、黄、橙对应的荷叶、果子、青蛙头饰若干个。5米长的“小河”。

　　四、活动过程

　　(一)复习青蛙跳。

　　(二)教师介绍游戏。

　　教师：今天小朋友们要扮演一个热心小青蛙。森林里许多小动物都想要河对岸的果子可是只有小青蛙才能过河大家纷纷向小青蛙运输队求助。运输队有红的、黄的、橙色的我们要比比看哪一只队伍的小青蛙跳得最快!

　　教师：要到河对岸啊可不是那么简单!黄色的小青蛙负责摘黄色的果子也只能跳在有黄色圆点的荷叶上。红色色的小青蛙负责摘红色的果子也只能跳在有红色圆点的荷叶上。橙色的小青蛙负责摘橙色的果子也只能跳在有橙色圆点的`荷叶上。

　　教师：老师还有一个要求哦小朋友们要注意啦!要过河的小青蛙只有踩够5个点才算过河哦。小朋友们在出发前就要想好怎么跳才行呢。

　　教师：摘好果子记得再跳回来送给小动物们。

　　(三)分组。将全班小朋友分为3组每组10-12人。带上相应的头饰

　　(四)进行游戏。

　　1、3个队伍的第一只小青蛙同时出发连续跳跃至河对岸摘下果子并快速跳回来。

　　2、第二只小青蛙接力跳出。

　　3、最先拿回15个果子的队伍获胜。

　　教师提醒幼儿姿势的规范性也作为游戏的裁判。

　　健康教育教学计划 篇10

　　活动目标：

　　1、练习钻过离地60cm高的松紧带发展侧钻的能力。

　　2、通过健身馆的游戏继续提高身体的协调性。

　　3、享受自选活动的乐趣愿意参加锻炼。

　　活动准备：

　　1、用八张小椅子分别拉好四根离地60cm的松紧带。

　　2、轮胎、垫子、拱门、平衡木、雪碧瓶若干。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　老师做猪妈妈幼儿做猪宝宝在音乐的伴奏下做“小___”。幼儿随着音乐的节奏与歌词时而作出摇头摆尾的样子憨态可掬。歌词的最后一句大意是:“扑哧”一声裤子撑破了。

　　教师：“今天天气真好猪宝宝和妈妈一起活动活动吧。”

　　2、基本部分

　　(1)幼儿讨论减肥的办法：

　　教师：“小猪身体这么胖可怎么办呢?”有的幼儿说：吃药有的说：少吃点还有的说：去健身馆锻炼。讨论热烈。

　　(2)幼儿练习离地60cm的松紧带下侧钻。(场地上有两根可供练习的长松紧带。)

　　教师：“猪宝宝们先要想办法钻出篱笆才能去健身馆锻炼呀。幼儿开始了第一次钻的练习什么样的都有：正钻侧钻爬钻等等。

　　(3)请个别幼儿示范讲解钻的方法：

　　教师：“你是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?”(先伸出一条腿然后将身体低低的从松紧带移过去再收回另一条腿。)

　　先请幼儿用语言说说再请侧钻的幼儿示范。来自同伴的经验更容易为幼儿所接受。

　　(4)幼儿分组进行侧钻练习。

　　教师：“你们也会这样吗?去试一试。”(重点提醒幼儿降低重心不碰到松紧带。)提供四组练习的场地满足幼儿分散练习的需要避免了碰撞。

　　(5)游戏：“健身馆”。

　　教师：“你们都能钻出篱笆了那就钻到健身馆去选一样自己喜欢的器械锻炼吧。”(重点提醒幼儿钻出钻进)这是该活动的高潮：幼儿有的练习爬.有的练习走平衡.有的练举重.还有的玩轮胎忙的不亦乐乎。

　　3、结束部分。

　　“健身馆”关门了猪妈妈带着猪宝宝边做游戏边回家。游戏：“和妈妈说的相反”。

　　效果分析

　　该活动能从实际出发选择幼儿感兴趣的游戏形式把锻炼内容于游戏中所以幼儿乐意参与。教学过程能以幼儿为主体始终注意启发幼儿积极思维促进了幼儿对体育活动的喜欢和对多种健身方式的了解。

　　活动反思

　　虽然活动中幼儿角色是猪宝宝但没有给幼儿提供小猪头饰如果给戴上头饰幼儿在侧钻时候会增加难度有角色有不能戴头饰如何才能帮助幼儿树立角色意识呢?不戴头饰用什么代替呢?

　　健康教育教学计划 篇11

　　活动目标：

　　1、在鼻子出血时会用正确的方法自我救护或帮忙他人。

　　2、经过讨论明白鼻子的作用了解保护鼻子的方法。

　　3、遇到问题时能不慌乱和害怕。

　　活动准备：

　　1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

　　2、关于鼻子的课件。

　　活动过程：

　　1、教师念谜语：“左一孔右一孔是香是臭它最懂。”

　　让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

　　2、小实验：介绍鼻子的用处。

　　（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

　　（2）闻气味小实验：

　　出示几个小瓶子让幼儿闻一闻引导幼儿说出鼻子能闻气味。

　　（3）呼吸小实验：

　　请幼儿紧闭嘴巴并用手捏住自我的鼻子。

　　提问：这样有什么感觉？

　　（引导幼儿说出很闷很难受气喘可是来明白鼻子是呼吸的通道。）

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　　（1）出示鼻子的课件让幼儿重点观察剖面图告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管如果经常抠鼻子或撞到鼻子鼻子就很容易出血。

　　（2）讨论：鼻子出血了怎样办？先让幼儿结合自我的经验说说鼻子出血时自我或别人是怎样做的？

　　（3）请受了伤的孩子谈谈自我的感受

　　（4）教师小结：如果鼻子出血了或者看见别人鼻子出血了不要慌张和紧张要用手捏住鼻子的上方同时立刻告诉教师或成人请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔同时还能够用冷毛巾敷。

　　4、讨论：保护鼻子的方法。

　　（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

　　（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔游戏时注意保护自我不让自我的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜加强锻炼增强体质。

　　活动分析：

　　幼儿期的孩子活泼好动对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段缺乏一些必要生活经验自我保护的意识较差常常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。不明白什么事情能做什么事情不能做有时偏偏喜欢做一些危险的尝试为此教育孩子树立安全意识十分有必要。

　　针对幼儿中鼻子易出血的现象我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动目的在于让幼儿学会保护鼻子在鼻子出血时遇到问题时不慌乱、不害怕会用正确的方法自我救护或帮忙他人。活动中经过形象的语言和生动的课件让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而趣味的小实验使幼儿在简便愉快中获得知识了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自我的感受当孩子们听到同伴的痛苦经历时自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

　　能够说整个活动幼儿是比较感兴趣真正地学有所获！

　　健康教育教学计划 篇12

　　【活动目标】

　　1、学习整理活动区及班级环境。

　　2、萌发自我服务意识养成保持环境整洁的习惯。

　　3、学习与同伴合作完成任务体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、招聘广告及相关图示。

　　2、活动前和幼儿一起设计评比表格评价标准和符号由幼儿制定。

　　3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解；评比表中的岗位设置尽可能满足活动的雳要；事先公布招聘岗位让幼儿做好相关的活动准备如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等（岗位的数目要保证人人有事做）并制作各岗位的标志。

　　4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。

　　【活动过程】

　　1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。

　　教师公布招聘岗位介绍相关的招聘内容及其职责要求。

　　幼儿自由结伴组成小组商量竞聘策略并各自分工做准备。

　　教师根据幼儿分组情况及岗位情况适当引导幼儿分组。

　　2、召开“清洁小助手"招聘大会。

　　教师宣布招聘活动开始介绍招聘岗位出示各岗位的标志。

　　竞聘演说：各小组向大家展示本小组的设想如我们组要竞聘娃尨家我f门打算整理娃娃的床和沙发把地扫干净把餐具摆放整齐等表示本沮活动准备充分个个能干有实力应聘相关岗位。

　　对于几个小组都准备应聘的岗位可以进行两轮竞聘演说；对于落选的小组教师要及时引导、安抚他们低落的情绪帮助他们尽快拢到适宜的岗位。

　　3、根据应聘的工作名小组准备所需的工具。

　　与教师一同整理活动室。教师随时巡视注意观察各区域收放玩具、整理区域的情况帮助幼儿解决困难。

　　各区域整理一段时间后教师与幼儿一起巡视各个区域看一看整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的（如玩具的分类；抹布、笤帚的使用方法’与同伴的分工合作）谈谈自己的感受。

　　幼儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况并将结果记录在区域评选表格中。

　　4、共同评出清洁小助手。

　　将评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。

　　对全班所有幼儿努力整理活动区争做清洁小助手的行为给予鼓励。

　　【活动建议】

　　活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况此活动也可分几次进行如第一次活动——竞聘第二次活动——上岗第三次活动——评议。

　　【活动延伸】

　　活动后教师可将幼儿劳动的照片在班内展览引导幼儿相互学习。设立班级劳动日师生一起打扫班级卫生巩固幼儿的良好行为。

　　健康教育教学计划 篇13

　　活动目标

　　1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　　2、引导幼儿认识蔬菜的名称并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

　　活动准备：

　　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 或资料图片

　　2、多媒体准备 影片资料。

　　活动进程：

　　1、影片导入观看《走进蔬菜园》

　　师：小朋友你们看到的是什么地方？

　　幼：蔬菜园！

　　师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

　　师：你们都看到了哪些蔬菜？

　　幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

　　师：小朋友你们认识这些蔬菜吗？

　　幼：认识。

　　师：生活中我们吃的蔬菜种类很多下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？

　　2、分别出示出示幻灯片4-23认识蔬菜了解其丰富营养。

　　师：这是菠菜长得什么样子呀？（有绿色的叶子红色的根）谁喜欢吃菠菜你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷什么困难都能解决是不是？所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜 。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮 。

　　师：你们看这是什么菜？西红柿你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固还能防止牙龈出血。

　　小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的现在我们还知道了它对人体的作用。

　　3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

　　师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维有利于排便。对人体健康都十分有益。所以小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味还能杀菌。

　　下面这些蔬菜你们吃过哪些？

　　大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。

　　幼：吃过有的没有吃过。

　　师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素所以小朋友都要吃只有这样我们的身体才能长的好不会因为缺乏维生素而患病。

　　4、结束部分：

　　（1）欣赏儿歌 《不挑食》

　　小乌龟爱挑食一粒大米吃三次脖子细细尾巴细细耷拉着脑袋没力气。

　　小老鼠爱挑食只吃花生巧克力脖子细细尾巴细细焉头耷脑没力气。

　　小熊一点不挑食米饭、青菜、肉和鱼大口大口吃下去脸蛋红红笑嘻嘻！

　　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

　　健康教育教学计划 篇14

　　活动目标：

　　1、认识手的结构和功能了解五个手指的名称。

　　2、帮忙幼儿理解体会自己的小手很能干。

　　3、简单了解保护手的方法。

　　活动准备：

　　1、手的图片

　　2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

　　3、操作材料：

　　(1)夹珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)绘画(涂色："手套")

　　活动过程：

　　一、幼儿操作老师简单介绍操作资料和材料请幼儿操作让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"

　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么使他们体会到自己的小手很能干。提问：

　　1、刚才你做了什么？

　　是用什么做的？

　　2、除了刚才做的事以外你的小手还会做什么？(个别回答与旁边的幼儿交流)老师小结：

　　小朋友的小手真能干能够做这么多的事那么小手为什么会这么能干呢手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　三、观察认识手

　　1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？

　　(手指)

　　2、认识手指名称。

　　(1)介绍手指名称。出示图片分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友也表扬表扬自己最细最小的叫小指让幼儿伸出小指；中间最高的是中指让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固认识手指。

　　a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上幼儿说：老师将戴在指上。

　　b、游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3、认识手的其它部分。

　　(1)手指长在哪里？(手掌)

　　(2)手还能够怎样分？(手心、手背)老师伸出手心手背提醒幼儿。

　　四、幼儿讨论：

　　如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答老师小结：

　　勤洗手持续手的清洁不玩刀和其它尖的东西以防触伤自己的小手冬天外出戴手套涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干教育幼儿多动手勤动手。提问：

　　怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做小手会不会很能干？

　　教育幼儿自己的事情自己做还要帮忙大小做一些力所能及的事。

　　活动延伸：

　　1、让幼儿继续操作

　　2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　　健康教育教学计划 篇15

　　一、教学目的：

　　帮忙学生了解自己的注意特点、培养自己的注意潜力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

　　二、教学过程

　　(一)导入

　　师：同学们同学们坐在教室里听讲教师讲相同的资料为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文题目是《学习要专注》。

　　(二)学礼貌理

　　(1)教师读一篇课文然后让学生默读一遍。

　　(2)(分组讨论：吴义为什么成绩不佳学习时为什么要专注)

　　(三)学生活动

　　1、说一说讨论后找代表发言。

　　吴义为什么成绩不佳除了自己努力程度不够以外更主要的是上课精神不集中学习不专注边听边玩经常走神儿所以老师讲的知识他没有听到作业当然就不会了。

　　帮忙学生归纳出以下几点：

　　A、要用眼仔细看。

　　B、要用耳仔细听。

　　C、要用脑勤思考。

　　D、要动口敢发言。

　　E、要动手认真写。

　　请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径听讲时要努力排除干扰自觉听讲。

　　2、走迷宫

　　能够让同学们自己先走看能不能走出然后同组相互启发培养合作精神。

　　想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力注意力容易分散通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛培养和训练学生的注意力。

　　3、做一做

　　根据小学生注意力不能持久集中和控制潜力差的特点透过行为规范进行训练一旦学生养成良好的习惯注意力也就集中了。

　　训练时个性注意三点：

　　A、持续良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳也容易影响身体的发育。

　　B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具当自己注意力分散时心理就要暗示自己写出明显的警示语提醒自己。

　　C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的一般来说刚上课时需要注意力转移尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候我们能够放松一下;教师总结和归纳时又要集中精力把重点记住。

　　(四)总结全课