日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝迎接我们的将是新的生活新的挑战我们要好好计划今后的学习制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的音乐教学年度教学计划仅供参考欢迎大家阅读。

音乐教学年度教学计划1

　　指导思想

　　全面贯彻党的教育方针使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力通过音乐的艺术形象培养学生的远大理想陶冶情操启迪智慧促进孩子们身心健康的发展促进社会主义精神文明建设为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

　　学生情本情况分析

　　四年级的学生平时上课时纪律比较好各个都很认真整体的音乐基础还可以学生的接受能力不错对音乐充满浓厚的兴趣学生在演唱时不喊唱认识到气息的作用演唱时充满感情。两个班的学生情况大同小异有一小部分学生乐理知识掌握的不错唱歌的状态音色也很优美。中等生的人数占多数这批学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄对于音乐有缺乏兴趣所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%其中包括唱歌音准不佳音乐知识和音乐技能视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢但总是不遵守纪律所以也学不好。例如：等等教师应该根据具体情况因材施教充分激发这些学生学习音乐爱好音乐的兴趣对他们要多鼓励多表现寻找他们身上的闪光点培养他们的感情。全期教学目标

　　一、发声训练部分：

　　1、 在气息的控制下逐步扩展高音。

　　2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　3、 唱保持音时声音要饱满。

　　4、 学习二声部合唱注意音量的均衡音色的协调。

　　二、识谱部分：

　　要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识 节拍的强弱规律力度记号及不同的要求唱法。

　　三、唱歌部分：

　　本学期按照教学大纲的要求注意培养学生正确的发声、演唱方法防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　四、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)以进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等

　　全期教材分析

　　教材强调学生的学以学生为本允许学生以自己独特的方式学习音乐允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心以音乐文化为主线以音乐学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性兼顾时代以图为主教材生动活泼。贴近学生生活如《忆江南》、《唱脸谱》、《唱山歌》等。

　　以不同侧面反映了教材的`人文性、综合性、创造性、愉悦性对于启迪学生的心智激发学生的潜能丰富学生的情感有着十分重要的作用。

　　本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。

　　教学措施

　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。

　　6、 积极和其他学科沟通积极研究学科整合。响应新课标要求

　　评价措施

　　1、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话等。

　　2、期末采用终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展示评价等。

　　3、依据音乐教材中发展性综合评价方式。音乐小花在开放将上面两种方式结合起来进行综合评价。

　　教研专题及研究措施

　　1、本期的教研专题是在情境主题的关照下学生音乐学习方式的研究。

　　2、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终强调从解决研究中的实际问题出发去寻求理论指导。

　　3、将专题研究与教学实践紧密结合起来在研究指导下与教学实践中研究

　　教研活动安排 (待定)

　　个人业务学习安排

　　1、课余时间认真学习钻研教材、课标。

　　2、 大量阅读有关教学方面的书籍认真做好学习笔记。

　　3、向优秀教师取经学习他们工作上的一丝不苟学习他们课堂上的设计思路学习他们教学上的特色。

音乐教学年度教学计划2

　　本学期的四年级音乐教学计划内容包括以下几个方面:一是指导思想；二是学情分析；三是教材分析;四是学期教学目标；五是教材重点难点；六是教学措施；七是教学内容与进度。

　　一、指导思想

　　贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求提高学生的审美能力发展学生的创造性思维形成良好的人文素养为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

　　二、学情分析

　　四年级学生生活范围和认知领域进一步发展体验、感受与探索创造的活动能力增强但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听学生最喜欢律动与音乐活动在这两方面表现非常好乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生共有七个班级含两个民族班七个班的学生情况大同小异每班大约有20％--25％左右的学生唱歌时五音不全模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向也不敢表现自己因此在今后在学习中应加强对这些学生的培养利用生动活泼、富于艺术魅力的形式鼓励他们参与到音乐活动中以此来激发、培养、发展他们的'兴趣。对于五音不全的学生可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏以此来培养他们对音乐的兴趣。

　　三、教材分析

　　本册教材分为八个单元即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐表现音乐创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

　　四、学期教学目标

　　（一）知识目标：

　　1．认识延音线学习四三拍的指挥手势并能在歌曲中运用。

　　2．认识乐器唢呐、竹笛以及京剧的主要伴奏乐器并了解其音色。

　　3．认识和了解不同的民族生活风俗。

　　4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。

　　5．通过学习歌曲与欣赏理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

　　（二）能力目标：

　　1．学生通过学习歌曲学会用正确的口形姿势和呼吸方法以及自然圆润的发声清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

　　2．通过学习本册教材培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

　　3．通过音乐活动引起学生的兴趣培养学生合作进取的精神培养学生对音乐的兴趣。

　　（三）情意目标：通过音乐教学突出其学科的特点把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中启迪智慧培养合作意识和乐观向上的生活态度使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

　　（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能掌握认识简单的乐谱的能力自创打击乐能够完整的演唱歌曲创编简单的舞蹈动作。

　　五、教材重点难点

　　教学重点：

　　（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

　　（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践在活动中培养学生的音乐审美能力创造能力合作能力。

　　教学难点：

　　（一）引导学生有表情地演唱歌曲时要适度而不夸张。

　　（二）引导学生发挥音乐想象时注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

　　（三）通过学生自身体验培养学生舞蹈的创编能力。

　　六、教学措施

　　（一）以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动采用多种教学形式进行教学让学生在乐中学、学中用从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

　　（二）充分做好课前准备。

　　（三）因材施教课堂多给学生自我表现的机会。

　　（四）根据学校条件设备充分利用现有的教具努力激发学生兴趣提高课堂教学效果。

　　（五）完成教材任务的同时为培养学生的兴趣提高活动能力且配合学校社会的中心工作丰富校园生活认真组织舞蹈队进行活动。

　　七、教学内容与进度

　　单元

　　内容

　　课时

　　周次

　　第一单元

　　《林中的鸟声》

　　4课时

　　1—2周

　　第二单元

　　《绿水江南》

　　4课时

　　3—4周

　　第三单元

　　《五十六朵花》

　　4课时

　　5—6周

　　第四单元

　　《学 戏 曲》

　　4课时

　　7—8周

　　复习中考

　　9周

　　第五单元

　　《环球采风》

　　4课时

　　10—11周

　　第六单元

　　《中国功夫》

　　3课时

　　12—13周

　　第七单元

　　《小小音乐剧》

　　4课时

　　14—15周

　　第八单元

　　《花的旋律》

　　4课时

　　16—17周

　　复习考试

　　18—19周

音乐教学年度教学计划3

　　一、教材分析：

　　本册教材内容有：分为六个单元每个单元包括感受音乐表现音乐创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式常见的乐器和演奏形式了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐跟老师示范在技能训练上注意培养学生的音乐感知力。

　　二、学生情况分析

　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差学生的音乐素质存在个别差异对学生应用欣赏的眼光看待让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　　三、教学内容和基本要求

　　1、演唱

　　（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

　　（2）参与各种演唱活动。

　　（3）能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

　　（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　（5）能够背唱4~~6首歌曲。

　　2、演奏

　　（1）学习常见的打击乐器。

　　（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

　　3、综合性艺术表演

　　（1）能够参与综合性艺术表演活动。

　　（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

　　（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

　　4、识读乐谱

　　（1）认识简单的节奏符号。

　　（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的`节奏。

　　（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

　　5、创作实践

　　（1）能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

　　四、教学目标：

　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情引导学生积极参与音乐实践活动。

　　2、通过音乐实践活动丰富情感体验培养审美情趣促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

　　3、学习我国优秀的民族民间音乐接触外国优秀音乐作品扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

　　4、突出音乐学科的特点把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧培养合作意识和乐观向上的生活态度。

　　五、重点、难点

　　教学重点：

　　以审美体验为核心提高学生的审美能力发展创造思维。教学难点：审美情操的培养实践能力的培养培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　难点：

　　充分利用各种教学手段和教学素材在音乐活动中激发学生对音乐的热爱培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力多渠道的创造自制打击乐器。

　　六、教学措施

　　1、把每个学生的发展摆在第一位突出学生的主体地位让他们多唱、多听、多动、多想、多说在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

　　2、要积极创设生动活泼的教学情境营造音乐学习的良好氛围让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中陶冶情操、净化心灵。

　　3、要善于发现学生的长处用欣赏的眼光看待泻让他们在鼓励和赞扬声中享受成功不断增强学习音乐的兴趣。

　　4、因地制宜地设计、组织音乐教学发挥音乐教师各自特长积极探索勇于开拓努力实践音乐课程标准的新理念。

　　七、教学进度安排

　　课题课时数

　　第一单元到郊外去4课时

　　第二单元进行曲3课时

　　第三单元劳动最光荣4课时

　　第四单元音乐中的动物5课时

　　第五单元五十六朵花4课时

　　第六单元童谣4课时

音乐教学年度教学计划4

　　一 、教学理念

　　1. 音乐生活化生活音乐化﹕「音乐」不仅仅是一个科目音乐是生活中很重要的要素。因而在课程设计上将多采用日常生活中的例子来讲解期能引导学生将音乐融入日常生活。

　　2.多元音乐文化的教学﹕在这个信息爆炸的科技时代每个地区的音乐文化或多或少都受到其它文化的交互影响因而音乐教育不该局限在所谓「西洋古典音乐」的范畴内应藉由多元音乐文化的.介绍及欣赏引导学生了解自己所属音乐文化在世界上的定位肯定所属的音乐文化并尊重其它不同的文化风格。

　　二、课程目标

　　1.培养基本的认谱及歌唱能力。

　　2. 认识中西音乐简史了解各时代音乐背景及音乐风格。

　　3. 认识所属的音乐文化风格并尊重其它不同的音乐文化。

　　4. 将音乐带入日常生活具备基本音乐欣赏的能力和知识。

　　三、教材内容

　　人音版高中音乐鉴赏

　　四、教学时数

　　每周一节四十分钟

　　五、教学方法

　　1. 歌唱﹕示范教学教导学生正确的发声方式。

　　2. 乐理﹕以耳熟能详的乐曲来带领学生学习音乐理论。

　　3. 音乐欣赏﹕运用音乐教室视听设备让学生欣赏名音乐家的演出。

　　六、评量及计分方式

　　1.日常考查占60%﹕学习态度分组报告音乐表演口头问答纸笔测验。

　　2.期末评量占40%﹕期末纸笔测验。

　　七、希望家长及师生能有的共识

　　1.督促子女按时缴交作业。

　　2. 多欣赏参与艺文活动﹕音乐欣赏并非贵族化的休闲娱乐。

　　3．共同努力让孩子的世界里不再只有通俗音乐因该还有更多不同类型的音乐例如轻音乐古典音乐与浪漫派音乐等。

音乐教学年度教学计划5

　　一、教材分析

　　本册教材延续了上册教材内容继续贯穿以审美为中心以音乐文化为主线以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造强调以学生发展为本。既要面向全体学生也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活如“快乐的课间”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排聆听包括十一首外国作品九首中国作品其中十一首为声乐九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。

　　二、教学目标

　　基于对以上的教材内容分析在本册教学活动拟制定以下教学目标：

　　（一）感受与鉴赏

　　１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器并能听辨其音色。

　　２、在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别节拍的不同能够感知旋律的高低快慢、强弱。

　　３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。

　　４、区别合唱与齐唱齐奏与合奏能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。

　　（二）表现

　　１、乐于参加各种演唱活动能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　２、背唱４首歌曲并能做到节奏准确富于感染力。

　　３、能够适当的选择演奏的方式为歌曲进行伴奏。

　　４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。

　　５、认识的含义及强弱规律认识“▼”“

　　”。

　　６、能单独视谱演唱简单的旋律。

　　（三）、创造

　　１、能自制简易乐器或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的`声音。

　　２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈即兴创编音乐故事并参与表演。

　　３、创作２－４小节旋律或节奏。

　　三、教学方法措施

　　１、充分利用现代教育技术手段加强音乐的听、视、动结合。

　　２、突出音乐学科的审美性坚持以学生为本。

　　３、精心设计教学方法力求课堂教学有效多彩。

　　４、采用多元评价体系发掘每个学生的优点。

　　四、教学进程

　　课序

　　主题

　　周次

　　课时

　　１

　　水乡

　　２、３

　　４

　　２

　　国歌

　　４、５

　　４

　　３

　　月夜

　　７、８

　　４

　　４

　　快乐的课间

　　９、１０

　　４

　　５

　　妈妈的歌

　　１１、１２

　　４

　　６

　　少年的歌

　　１３、１４

　　４

　　７

　　回声

　　１５、１６

　　４

　　８

　　童心

　　１７、１８

　　４

　　９

　　音乐宫

　　１９、２０

　　６

　　复习、考查

　　21、２2

　　4

　　20xx学年度上学期人音版小学四年级上册（第7册）音乐教学计划

音乐教学年度教学计划6

　　原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）

　　六年级3班学生中总体上音乐基础良好对唱歌的兴趣较浓学习积极性高能用优美和谐的声音演唱歌曲。

　　但也有部分学生具体性差音乐知识掌握不全面声音不优美识谱能力较差对各种音乐活动表现不活跃。

　　在器乐学习方面学生都很聪明对器乐掌握得较好有的学生虽平时较文静学习时却用功、认真器乐进步得很快。少部分学生具体性不是很好调皮学习不塌实要重点训练。

　　在这个学期要按每个班级的具体情况进行教学注意因材施教多鼓励多表扬学生让每个学生都能进步。

　　本册教材为苏少版新教材全册共6个单元歌曲旋律优美抒情为主每课都设有唱、跳、听、器乐等栏目。各项内容之间有一定的联系相互补充。

　　唱：歌曲的体裁和表现的情绪以优美、抒情的歌曲为主利于更好地表现歌曲的情绪让声音变得更具表现力。

　　听：本教材共有欣赏曲22首结合不同风格类型的曲目让学生广泛的接触音乐作品扩充音乐视野。

　　重点：学习用富有表现力的声音有感情地表现歌曲内容。

　　难点：如何在轻松、愉快的教学过程中完成教学目的、任务。

　　1．学会用科学的发声方法重视发声的技能、技巧学习用欢快、活泼的声音演唱歌曲做到音区统一吐字清晰和声协调。

　　2．歌曲教学a．掌握音乐知识b．新歌教学要求能用歌声表达出思想感情领会歌曲的情绪表达的意境提高对音乐的感受力。

　　3．欣赏教学培养学生的美感及审美能力教育学生热爱祖国热爱党热爱家乡珍惜今天的幸福生活同时要求学生努力学习勇攀科学高峰为人类创造更好的明天。

　　根据学生的学习情况及生理、心理特点灵活地选用教法利用启发式教学引导学生主动地学习。

　　采用视唱法和听唱法相结合的教学通过教师弹奏歌曲旋律范唱朗读讲述歌词辅以适当的图画动作提示让学生在熟悉理解的基础上学会歌曲。课堂中以学生为主体让他们讨论思考教师引导。

　　对歌曲中少数尚未学过的或难教的音程通过教师范唱学生模唱读、拍、打等方法解决充分发挥学生的手、脚、口、耳的能力让其理解音乐。

　　欣赏教学中采用引导的方法让学生在有意感知、聆听的前提下同时运用画面设问导入让学生理解音乐形象。

　　分单元教学进度及具体教学要求

　　周次

　　单元或章节内容

　　教时

　　本单元重点、难点

　　本单元教学要求

　　1—3

　　第一单元：鼓乐传情

　　听：《将军令》《非洲鼓魂》《滚核桃》《黄河留下威风鼓》

　　唱：《敲起我的小木鼓》《咿唷嘞啦》

　　露一手：我的创造

　　竖笛：《夕阳箫鼓》

　　5

　　重点：学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱歌曲。

　　难点：感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力。

　　1．学生在欣赏《将军令》《非洲鼓魂》《滚核桃》《黄河留下威风鼓》的过程中感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐个非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野对“文化的多样性”有初步的感受和了解。

　　2．学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《咿唷嘞啦》。在学习歌曲时能够关注反复记号正确掌握歌曲的演唱顺序。

　　3．学生能积极参与到“以鼓方式表现特定情景”的创造性活动中通过感受与体验对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。

　　4—6

　　第二单元：溯流探源

　　听：《北风吹》《向阳花》《梁山伯与祝英台》《楼台会》

　　唱：《小白菜》《李玉莲调》《夜歌》《苏格兰的蓝铃花》

　　听一听比一比：采集与分享

　　口琴：《快乐的流浪者》

　　重点：了解各国民歌的异同

　　难点：感受民歌的特点

　　1．在欣赏歌剧《北风吹》、钢琴独奏曲《向阳花》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、越剧选段《楼台会》演唱河北民歌《小白菜》以及苏北民歌《李玉莲调》等音乐活动中感受民歌的特点。

　　2．通过欣赏对比和演唱俄罗斯民歌、苏格兰民歌听赏弦乐四重奏《如歌的行板》和管弦乐作品《在钟表店里》了解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情况。

　　3．能教流畅地演奏口琴曲《快乐的流浪者》

　　6—8

　　第三单元：滔滔多瑙河

　　听：《瑞士山歌》《孤独的牧羊人》《爱尔兰风笛》《戏谑曲》《E小调小提琴协奏曲》《水上音乐》

　　唱：《幽静的山谷》《我和小提琴》《土拨鼠》

　　采集与分享：水上音乐

　　竖笛：《水上音乐》

　　重点：感受欧洲民歌的风格领略其独特的魅力。

　　难点：掌握八三拍、八六拍的韵律感

　　1．通过演唱《幽静的山谷》《我和小提琴》《土拨鼠》唱准弱起拍掌握八三拍、八六拍的韵律感感受欧洲民歌的风格领略其独特的魅力。

　　2．通过欣赏《瑞士山歌》《孤独的牧羊人》《爱尔兰风笛》等作品让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情建立多元的文化观。

　　3．欣赏《爱尔兰风笛》《戏谑曲》《E小调小提琴协奏曲》《水上音乐》感受西洋管弦乐的音色及特点大致了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多芬、门德尔松生平及代表作。

　　8—10

　　第四单元：动感拉丁舞

　　听：《美丽的赛林托》《安第斯排箫》《钢鼓音乐》

　　唱：《拉库卡拉查》《故乡的月亮》《第一天去上学》《鸟儿多美丽》

　　我的创造：感受拉丁舞

　　竖笛：《鸟儿多美丽》

　　重点：能对学唱的歌曲进行简单的.曲式分析

　　难点：运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。

　　1．在歌唱、听赏、表演等音乐活动中了解音乐风格差异的形成原因感受其音乐文化多元、融合的特性。

　　2．能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析找出歌曲节奏、旋律进行的规律并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。

　　3．感受拉丁美洲特有乐器排箫、钢鼓的音色及表现手段感受拉丁舞的独特个性。

　　11-13

　　第五单元：灿烂阳光

　　听：《在灿烂阳光下》《听妈妈讲那过去的事情》《初升的太阳》

　　唱：《金色的童年是一首歌》《花季雨季》《七色光之歌》《歌声与微笑》

　　我的评述我的创造露一手

　　重点：用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲

　　难点：体味今天幸福生活的来之不易

　　1．学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好体味今天幸福生活的来之不易。

　　2．用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲掌握“顿音”的演唱方法体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪表达出自己快乐童年的幸福之情。

　　3．有思考的聆听本单元的曲目分辨作品在表现形式、情绪、风格等方面的差异。

　　4．自信地参加本单元“我的创造”“露一手”等音乐实践活动从活动中得到的体验以增强旋律创编和随乐演唱的自信心与表现力。

　　14-16

　　第六单元：同一首歌

　　听：《让世界充满和平》《梦幻之风》

　　唱：《幸福快车》《真善美的小世界》《同一首歌》

　　我的评述我的创造采集与分享

　　口琴：《真善美的小世界》

　　重点：能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱《幸福快车》、《同一首歌》

　　难点：比较准确地演唱好二声部旋律

　　1．通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格、感悟音乐的时代特点及思想内涵。

　　2．能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱《幸福快车》、《同一首歌》比较准确地演唱好二声部旋律。在教师的指导下能用竖笛正确连贯地吹奏《真善美的小世界》或综合表演。

　　3．积极参与“我的评述”“我的创造”“采集与分享”等综合性表现活动并在这些活动中加深与同学、老师的友情加深对“和平、友谊”意义的认识提高自身的音乐表现力增强合作意识。

　　17-18

　　复习考核

音乐教学年度教学计划7

　　学生分析：

　　经过一年的学习二年级的学生对音乐的知识有了一些基础年龄也大了一岁这年龄段的学生活泼可爱爱唱爱跳具有强烈的表现欲望。也逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣每周的音乐课都被他们期待着。学生 对音乐作品有自己的理解和看法想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时他们能够根据歌曲情绪演唱。

　　学生学习音乐的情况有三个等级：优秀、中等、差。根据学生的学习情况我既要顾到优秀生的培养也要顾到中等生、差生的进步。特别是学习弱的学生要下功夫帮助他们建立起信心。多关心他们多给他们表现的机会。建议学生多看和聆听儿童歌曲、儿童舞蹈。从小养成学习音乐的习惯。

　　教材分析：

　　本册教材共分十个单元包括的教学内容有：问声好；时间的.歌；童话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的歌；音乐会；生活多快乐；美丽的动物；新年好；游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等内容丰富多彩既有民族的、又有外国的把音乐置身于大文化背景中以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

　　本册教材中增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容更不同的是大大增加了学生创作、表演、动手等活动为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现化枯燥为生动化抽象为通俗深受孩子们的喜爱。总之本教材版面设计图文并茂多风格、多形式教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养发挥主动性、创造性灵活选择教材内容、重组教材更好地使用好新教材。

　　教学目标：

　　1、充分注意这一学段学生以形象思维为主好奇、好动、模仿力强的身心特点善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段进行直观教学。

　　2、聆听音乐的材料要短小有趣形象鲜明。 激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　3、开发音乐的感知力体验音乐的美感。

　　4、能自然地、有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

　　教学重点：

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　2、开发音乐的感知力体验音乐的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

　　4、培养乐观的态度和友爱精神。

　　教学难点：即兴创造活动。

　　教学措施：

　　1、继续抓好课堂常规使学生养成良好的上课习惯。本学期继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

　　2、机动灵活的选择教材内容合理安排教材以“学生发展为本”设计教学过程备好每一堂课。教学中面向全体学生一切音乐教学活动不强求一致允许学生个性得到充分自由的发展。

　　3、课中调动一切教学手段尽量把课上得生动有趣真正吸引孩子注意把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后认真反思教学写好教后记及时改进教学。

　　4、平时多和孩子交流、谈心了解他们的所需、所想与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

　　5、面对优秀生多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中多给他们提供表现的机会锻炼孩子们的胆量多鼓励树立起他们学习音乐的信心。

　　6、加强综合与渗透即融入其它学科知识真正体现学科间的的综合。

　　8、平时多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊了解教育新动向不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学习不断提高自己的业务水平使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

　　课时安排：

　　周次 教学内容

　　1-2 第一课的教学内容

　　3-4 第二课的教学内容

　　5-6 第三课的教学内容

　　7 第四课的教学内容

　　8-9 第五课的教学内容

　　10 第六课的教学内容

　　11-12 第七课的教学内容

　　13-14 第八课的教学内容

　　15-16 第九课的教学内容

　　17 第十课的教学内容

　　18 -19 期末复习、测评

音乐教学年度教学计划8

　　一、指导思想

　　从音乐科的特点出发贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针为提高民族素质奠定基础寓思想政治教育于学科教学中。处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系重视基础知识和基本内容。

　　二、教材分析

　　本册共八个单元以艺术与生活、艺术与情感艺术与文化为主线强调艺术和人文的结合。结合情感表演学唱《摇啊摇》和《小酒窝》聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》及童谣、游戏、理解休止拍表现中的作用；学唱歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》欣赏二胡曲《草原放牧》笙曲《草原巡逻兵》了解二胡和马头琴外形、音色、和艺术表现；学唱歌曲《噢！苏珊娜》、《原谅我》欣赏乐曲《同伴进行曲》《船歌》探索音乐形象、认识四拍子；欣赏《小放羊》、《牧歌》学唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》欣赏《妈妈之歌》、《小白菜》《鲁冰花》学唱《妈妈的心》《唱歌妈妈的摇篮曲》音乐知识认识自由延长音；欣赏《樱花》、《雪花飞舞》学唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》；学唱歌曲《钟声叮叮当》、《美丽的黄昏》听赏《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》；学唱歌曲《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》欣赏《对鸟》、《空山鸟语》分析歌曲中的切分节奏、准确表现欣赏乐曲柴柯夫斯基《天鹅湖》选曲。

　　三、教学目标

　　1、以歌曲表演、欣赏和视听能力的`发展、节奏和游戏为主。

　　2、强调音准、节奏、情感的有机统一。

　　3、强调音乐知识和音乐能力的培养。

　　4、强调学生的兴趣和自我提高意识、提高自我陶醉、欣赏、喜爱。

　　5、音乐和舞蹈（律动）相结合培养学生的协调能力。

　　四、教学重难点

　　学生全部掌握唱会必学歌曲并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。

　　五、教学进度计划

　　周 次

　　课 序 课 题

　　课 时

　　《童年》

　　《草原》

　　《好伙伴》

　　《放牧》

　　《妈妈的歌》

　　《四季的歌》

　　《钟声》

　　《爱鸟》

　　《丰收歌舞》

　　游戏宫

　　全面总复习

　　期末考试

音乐教学年度教学计划9

　　指导思想：

　　贯彻落实新课标新课改的精神培养学生一定的音乐技能尤其注重培养学生学习音乐的兴趣提高认谱、识谱能力以审美为核心切实提高学生的音乐素质。

　　教材分析：

　　本册教材共有12课后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

　　在本册中歌曲内容健康生动活泼体现了儿童生活的各个方面在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一通过活动激发学生兴趣更好的掌握音乐基础知识并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益以音乐为主线的综合艺术实践帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心以学生的兴趣为动力充分体现玩中学、学中玩。

　　学生分析：

　　1学生人数多不太易于管理要有适当的方法去吸引学生的注意力。

　　2小学生好动还有一部分学生顽皮但已经有了一定的音乐基础。

　　3现在的小学生智力水平相对高动手能力也较强。

　　4思维活跃富有创造性应加强对学生的正确引导。

　　5充分发挥学生的个性培养学生的兴趣爱好。

　　6虽然已经是小学阶段的第三年了但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。

　　教学目标：

　　1保持学生对音乐的'兴趣使学生乐于参与音乐活动。

　　2通过欣赏优秀的儿童歌曲培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

　　3培养学生自信、自然、有表情地歌唱学习演唱、演奏的基本技能。

　　4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱在活动中运用乐谱。

　　5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

　　6培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

　　教学内容的基本要求：

　　1唱歌：

　　（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

　　（2）教学中抓住重难点演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

　　（）为您服务

　　（）为您服务

　　2演奏：

　　能初步学习竖笛的基本演奏方法。

　　3听赏：

　　（1）了解人声分类和演唱形式根据歌曲介绍中外音乐家。

　　（2）进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受。

　　4识谱：

　　掌握各种基本音符、休止符及简单节奏并能在活动中灵活运用。

　　教学进度安

　　第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》

　　第二周表演《摇啊摇》《小酒窝》

　　第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

　　第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

　　第五周聆听《同伴进行曲》《船歌》

　　第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》

　　第七周聆听《小牧牛》《牧歌》

　　第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

　　第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》

　　第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

　　第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

　　第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》

　　第十三周聆听《维也纳的音乐钟》

　　第十四周表演〈美丽的黄昏〉

　　第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉

　　第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉

　　第十六周聆听〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉

　　第十八周表演〈圆圆和弯弯〉

音乐教学年度教学计划10

　　一、学情分析：

　　二年级的小朋友活泼好动对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣对音乐也不例外因此每周音乐课都被他们期待着。在歌唱舞蹈方面也许是以前经常锻炼表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异有一小部分虽对乐理知识掌握的不够但是模仿能力比较强而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以20%的小朋友唱歌时五音不全模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练还不能很好的表现自己性格内向也是原因之一。因此利用音乐课及课外活动培养他们良好的兴趣打好基础是当前首要任务之一。

　　二、教材分析：

　　本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上强调了“以学生发展为本”;以审美为中心以音乐文化为主线以学科特点为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

　　三、教学目标：

　　1、充分注意这一学段学生以形象思维为主好奇、好动、模仿力强的身心特点善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段进行直观教学。

　　2、聆听音乐的材料要短小有趣形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　3、开发音乐的感知力体验音乐的美感。

　　4、能自然地、有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

　　四、教学重点：

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　2、开发音乐的感知力体验音乐的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

　　4、培养乐观的态度和友爱精神。

　　五、教学难点：

　　1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

　　2、审美情操的培养实践能力的培养培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　六、教学准备：

　　录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

　　七、改进措施：

　　1、继续抓好课堂常规使学生养成良好的上课习惯。本学期继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

　　2、机动灵活的选择教材内容合理安排教材以“学生发展为本”设计教学过程备好每一堂课。教学中面向全体学生一切音乐教学活动不强求一致允许学生个性得到充分自由的发展。

　　3、课中调动一切教学手段尽量把课上得生动有趣真正吸引孩子注意把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后认真反思教学写好教后记及时改进教学。

　　4、加强备课和教研活动认真钻研教材精心准备努力提高自己的业务水平。平时多和孩子交流、谈心了解他们的所需、所想与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

　　5、面对优秀生多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中多给他们提供表现的机会锻炼孩子们的胆量多鼓励树立起他们学习音乐的信心。

　　6、完成教材任务的同时为培养学生的兴趣提高活动能力且配合学校社会的中心工作丰富校园生活本学期准备成立几个兴趣小组如器乐、舞蹈、合唱等。

　　7、加强综合与渗透即融入其它学科知识真正体现学科间的的综合。

　　20xx-20xx学年度人教版二年级上册音乐教学计划(二)

　　一、学生基本情况分析：

　　二年级的小朋友活泼好动对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣对音乐也不例外因此每周音乐课都被他们期待着。在歌唱舞蹈方面也许是以前经常锻炼表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异有一小部分虽对乐理知识掌握的不够但是模仿能力比较强而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以20%的小朋友唱歌时五音不全模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练还不能很好的表现自己性格内向也是原因之一。因此利用音乐课及课外活动培养他们良好的.兴趣打好基础是当前首要任务之一。

　　二、教材简析：

　　1、教材内容：

　　二年级上册共编6个主题单元基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。

　　2、教材分析：

　　小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系印证义务教育音乐课程标准。

　　(1)凸现了“以学为本”的教学思想根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习。

　　(2)降低了音乐知识的学习难点。

　　(3)发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　(4)建立了发展性综合评价体系。

　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元每个单元包括感受音乐表现音乐创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式常见的乐器和演奏形式了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐跟老师示范在技能训练上注意培养学生的音乐感知力。

　　三、教学目标

　　(一)知识目标：

　　1、认识简单的节奏符号。

　　2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

　　3、能够用唱名模唱简单乐谱。

　　4、学习常见的打击乐器。

　　(二)能力目标：

　　1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

　　2、能够参与综合性艺术表演活动。

　　3、能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

　　4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　5、能够背唱4~~6首歌曲。

　　6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

　　7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

　　8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

　　(三)情意目标：

　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情引导学生积极参与音乐实践活动。

　　2、通过音乐实践活动丰富情感体验培养审美情趣促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

　　3、学习我国优秀的民族民间音乐接触外国优秀音乐作品扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

　　4、突出音乐学科的特点把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧培养合作意识和乐观向上的生活态度。

　　5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

　　(四)质量目标：

　　音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径。对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

　　四、教学重点：

　　以审美体验为核心提高学生的审美能力发展创造思维。

　　五、教学难点：

　　审美情操的培养实践能力的培养培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　六、教学措施：

　　(一)创设情境培养兴趣充分发挥学生的主体作用

　　1、创设情境激趣导入

　　在教学过程中教师应根据教学需要创设适于实际的教学情境引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强注意力容易分散采用电教媒体创设情境直观形象极易吸引学生的注意力。

　　2、利用教具培养兴趣

　　教学中如何吸引学生的注意力引发好奇心这是一门技巧。如：利用美丽的画面动听的歌声去看、去听充分调动学生的视觉和听觉器官更形象直观地感受音乐、理解音乐让学生充分发挥想象力扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力善于摸索、分析学生心理了解学生的心态这样才能不断激发学生的学习热情。所以我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围引导学生抓住音乐特点“读”懂音乐感受音乐。

　　(二)精选教法快乐学习提高音乐教学实效

　　1、创设舞台展示自我

　　心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中儿童总是喜欢亲眼看一看亲耳听一听亲手试一试。因此在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

　　2、趣味游戏快乐学习

　　无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

　　3、以“赛”激趣促学

　　好胜心强是学生的主要性格特点之一而在激烈的竞争氛围中学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点实现教学目的。

　　(四)教学渗透展开思维培养学生的创造能力

　　1、开放的音乐教学

　　音乐是时间的、表现的艺术在众多艺术门类中它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程是动态、变化、发展的过程是极具开放性的。开放音乐教学过程应为学生拓展音乐学习空间创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

　　2、开放的音乐教学方法

　　开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

　　总之在音乐教学中实施自主学习要坚持从培养学生兴趣出发精选一些妙趣横生、有趣味的教法让学生多听多唱放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台一个锻炼的机会一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”成为学习活动的主体。

音乐教学年度教学计划11

　　一、指导思想：

　　认真学习教育教学理论以音乐审美为核心通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习培养学生的审美感知丰富审美情感发展审美想像深化审美理解有效地提高学生的音乐审美能力。进一步落实《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神落实《九年义务教育音乐课程标准》的要求在新课程理念的指导下扎实有效地推进音乐教育教学改革使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。

　　二、学情分析

　　今年我上二年级的两个班经过一年的音乐学习学生对音乐有了比较感性的认识但有的孩子对节奏和乐谱还是空白不过孩子们对音乐有着极大的兴趣和热情这学期继续培养和激发孩子们对音乐的兴趣开发音乐的感知力体验音乐的美感。

　　三、教学目标

　　1、能自然地、有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

　　2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

　　3、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或作出体态反应。体验并说出音乐情绪的相同与不同。

　　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

　　5、能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段初步感受其不同的风格。

　　6、参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年能够背唱歌曲4～6首。

　　7、能够参与综合性艺术表演活动。能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。

　　8、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。能够运用人声、乐器或其他音源创作１～２小节节奏或旋律。能够用简单的形体动作配合音乐节奏。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够用色彩或线条表现音乐的.相同与不同。

　　四、提高教学质量的措施

　　1、以审美为核心激发孩子们的学习兴趣；

　　2、创造和谐、愉悦、民主的学习氛围为孩子们积极、主动探究新知提供充分的时间和空间；

　　3、演唱结合互动共生建构新知。

　　4、课内外结合择优选用丰富孩子们的视野拓展孩子们的音乐知识提升其音乐素养。

　　5、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　6、积极和其他学科沟通积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　7、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、课时安排

　　每课4课时。

音乐教学年度教学计划12

　　一、指导思想

　　本学期将认真贯彻学校工作计划继续将课改作为中心工作全面深入学习新课程理论从整体上领会音乐课程标准的内涵。实践中及时消除因片面理解课程标准盲目追风所走进的教学误区教学中突出音乐的本体实实在在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的培训研究具体做到对教材的深入挖掘最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究研究活动基于问题解决问题贴近教师与教学实际。

　　二、主要工作

　　1．进一步学习课程标准准确把握课程的大方向明确音乐学科在各个阶段需要达到的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。

　　2．加强对教材持续研究：了解教材的编写意图通览教材中的作品组织教师对教材各单元进行分析研究。

　　3．加强课堂教学研究：针对各年级学生具体身心特点研究教材深入的“度”作品抓取的“点”科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。

　　4．抓好集体备课。

　　三、本学期教学目标、任务：

　　A。合唱队训练计划

　　（一）、发声训练部分：

　　1、学会发声音并在气息的控制下逐步扩展高音。

　　2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　3、唱保持音时声音要饱满。

　　4、学习二声部合唱注意音量的.均衡音色的协调。

　　（二）、识谱部分：

　　要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律力度记号及不同的要求唱法并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。

　　（三）、唱歌部分：

　　本学期按照教学大纲的要求注意培养学生正确的发声、演唱方法防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　（四）、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义）以进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

　　B。舞蹈队训练：

　　活动目标及重点：

　　（1）通过学生对基本能力的训练使其身体运动更符合舞蹈规律的要求以适应各种类型的动作发展身体各部分的能力灵活性和稳定性以及跳转翻各种技巧动作同时对学员体力的保持也有好处。

　　（2）通过作品排练使学生尽可能多地掌握部分代表性民族舞蹈为随时扮演各种人物做好准备。

　　活动时间及地点：

　　一般的情况下是每周二和周四的下午大课间（特殊情况另行通知）。

　　活动地点：音乐舞蹈房

　　活动内容和人数：学校舞蹈队

　　身体的基本训练：

　　1基本步法脚位。

　　2上身练习（头部膀子腿部胯部后腰）。

　　3现代舞训练：

　　仰卧起坐蝶式胯部练习。

　　4踢腿：

　　正踢旁踢后踢

　　5把上基本练习

　　基本创编训练：

　　1老师定个主题如春天。

　　让学生自己编排一个小舞蹈作品。

　　2或者老师定个训练主题让学生根据这主题进行创编训练。最后表演老师对她们表演的节目进行点评。

　　要求：

　　通过舞蹈兴趣课使学生学会有关舞蹈的技能掌握一些舞台艺术表演的方法会表演一些富有情趣的舞蹈并在实践活动中不断提炼情感增强技艺提高对艺术作品的理解力表现力想象力和创作力努力为校园文化增添光彩。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

音乐教学年度教学计划13

　　一、指导思想

　　以上级部署和学校工作计划为指导以教学督导为契机以课题《促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究》为抓手加强教研、科研的整合引导教师积极主动开展教学研究工作落实教学常规探究科学有效的教学形式以培养学生的合作探究和实践创新能力为重点不断提高英语教学质量。

　　二、工作目标

　　1、以《小学英语课程标准》为指导认真学习课改理论深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动。

　　2、深化常规课堂教学改革细化教学常规管理开展学科常规建设不断提升课堂教学质量。

　　3、扎实开展主题研磨活动切实抓好校本培训发挥组内传、帮、带作用进一步提升英语教师的业务水平。

　　4、开展丰富多彩的学科素养竞赛激发学生英语学习兴趣提升学生语言运用能力。

　　三、工作重点

　　（一）加强理论学习提升教师业务素养。

　　1、认真学习英语教育教学理论用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动从各类杂志和书籍中找出有价值的文章共同学习讨论共同进步。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革为教学研究提供理论基础。

　　2、组织开展英语学科能力培训活动。每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升教师的能力素养。

　　（二）细化过程管理抓实英语教学常规。

　　1、抓集体备课。本学期继续加强集体备课每节课需有一两个亮点有让学生感兴趣的活动。课堂教学中教师运用各种激励机制来活化课堂如游戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动组织大家相互交流、学习。并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。

　　2、抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式加强课堂教学的探讨研究促进课堂教学地不断优化。上课时要求教师精神饱满着眼于培养学生运用语言的能力创设合理的教学情景充分运用实物图片直观教具等生动活泼地进行英语教学。

　　3、抓作业批改。精心选编作业题量适当针对学生的学情分层布置指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时可适当结合面批做到表扬鼓励和严格要求相给合使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式应加强实践性作业布置的探索与实践。

　　4、抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关心后进生制定辅导计划关注兴趣的培养和信心的构建实现“德、智、趣”三结合唤醒每一位学生促进学生主动学习。

　　（三）深化主题研磨加强教研科研的有效整合。

　　1、本学期将以教学督导为契机深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动要求教师根据学生的`不同特点合理开发有效的校本资源改变教师教学行为对所教知识进行有尺度的整合和再构丰富现学的内容从而提高课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。关注教师参加活动后的实际收获关注活动后反思与评价将学习成果运用于教学实践。

　　2、同时我们还将关注“中年级英语听说能力训练”这一主题组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学经验交流、骨干教师课堂教学展示、课例研究等方式对如何提高中年级学生英语听说能力开展主题教研。

　　3、认真撰写随笔论文。要求每位教师认真写好教学反思每两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔期终上交一篇学科论文。

　　（四）开展学科素养活动激发英语学习兴趣。

　　1、鼓励学生积极参加英语能力竞赛活动为学生展示自我搭建平台激发学习兴趣培养学生学以致用的意识。针对各年级学生学习能力不同的情况组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动丰富学生的英语学习生活提高语言运用能力。开展三年级英语演唱秀、四年级书写比赛、五年级故事表演、六年级根据短文回答问题等学科活动。

　　2、为拓展学生学习的渠道培养和发展学生运用英语的能力本学期利用兴趣活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动以活动促教学。

　　3、认真组织英语百词竞赛活动对成绩的班级、个人进行表扬和鼓励。

音乐教学年度教学计划14

　　一、 知识与技能：

　　音乐基础知识：

　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号知道其作用。

　　（2）、学习一个升号的调熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

　　（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律学习其指挥图式。

　　（4）、学习三连音切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

　　音乐基本技能：

　　1、 在气息的控制下逐步扩展高音。

　　2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　3、 唱保持音时声音要饱满。

　　4、 学习二声部合唱注意音量的均衡音色的协调

　　二、情感态度与价值观：

　　1、通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

　　2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基本知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

　　3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解培养音乐鉴赏和评价的能力使学生受到高尚情操的陶冶。

　　4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀。

　　5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

　　三、过程与方法：

　　1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

　　2、从音乐基本要素入手通过模仿积累感性经验为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

　　3、激发学生对音乐的`好奇心和探究愿望重视发展学生创造性思维的探究过程。

　　4、利用集体表演形式和实践过程培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

　　5、通过以音乐为主线的综合艺术实践让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

　　教材分析：

　　四年级时期的学习非常重要它起着承上启下的作用。在本学期学生将巩固并自己应用曾经学过的知识而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度如一个升号的调升记号和还原记号理解3/8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律学习其指挥图式学习三连音切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲每首都有各自的特色及特定的意义。

　　学生情况分析：

　　四年级1、2、3、4、5、6班共360个学生由于学生心理及生理的发展特点在教学中要运用各种手段采取多种方式策略充分调动学生学习的积极性让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

　　1、 声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法用自然的声音演唱歌曲。

　　2、 器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

　　3、 欣赏方面：能根据音乐的基本要素理解音乐所表达的情感感受音乐所描述的意境。

　　4、 视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。

　　5、 表演方面：能根据要求编排动作正确表达歌曲内容。

　　经典文章

　　经典文章

　　6、 存在问题：

　　（1）音准不够正确。

　　（2）视唱能力有待加强。

　　提高教学质量措施：

　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合。响应新课标要求。

音乐教学年度教学计划15

　　一、指导思想：

　　以党的“十六大”精神为总的指导思想进一步贯彻国家课程改革的重要精神提高音乐美术学科的教学质量以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的.目的。

　　二、教学进度：

　　（一）音乐学科：

　　初一：期中授完初级中学音乐教科书第二册的1~3单元；期末授完第二册的4~6单元。

　　初二：期中授完初级中学音乐教科书第四册的1~3单元；期末授完第四册的4~6单元。

　　初三：期中授完初级中学音乐教科书第六册的1~3单元；期末授完第六册的4~6单元。

　　（二）、美术学科：

　　初一：期中授完初级中学美术教科书第二册1——3单元；

　　期末授完初级中学美术教科书第二册4——6单元；

　　初二：期中授完初级中学美术教科书第四册1——3单元；

　　期末授完初级中学美术教科书第四册4——6单元；

　　初三：期中授完初级中学美术教科书第六册1——3单元；

　　期末授完初级中学美术教科书第六册4——6单元；

　　三、基本措施：

　　通过培训、比较等活动宣传新的音乐、美术课程标准使教师能接受新的教育理念自觉开展教育教学改革。

　　四、几项工作：

　　1、配合县普教科做好从元月至6月开展的湖北省第六届黄鹤美育节荆州市赛区活动积极准备“三优一先进”（优秀文艺节目、音美优质课、优秀美术作品、先进单位、个人）的活动。（具体要求看县普教科的通知）。

　　2、协助荆州市教研室做好荆州市教育学会中学音乐教育专业委员会美术专业委员会的老会员重新登记和新会员发展及换届工作。

　　3、对美术教师进行一次新课程标准的培训。

　　4、组织音乐教师进行优质课的比较。

　　5、组织部分教师参加省、市组织的教研活动