总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的二年级班主任工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

二年级班主任工作总结1

　　班级的稳定和纪律的良好主要靠建班之初的严格管理班级日常工作总结如下：

　　首先突出一个“细”字。从早中晚进班的时间到清洁区的责任制从班级财物的专人负责到每日的值日班长从班级组织机构的建立到学科代表的选用从学生的仪容仪表到学生的学习态度学习目标……所有日常工作想在前面做在前面使学生养成了良好的行为习惯和学习习惯。开学初班内有2—3人经常迟到通过和其他同学的交流直到这时他们的习惯已经习以为常了。对于这种习惯只是个别问题所以重点采用的是个别教育的办法经过几次让他们写迟到原因的说明书今后行为的保证书的经历基本不再迟到了。

　　其次班级管理突出一个“严”字。严抓纪律严抓常规管理严抓学生的日常行为的规范性使学生一下子感到现在和以前不一样了。我们高二年级作为一个整体开学之初就有了痛下决心严抓严管的狠心。正是因为从整体上有了这样的年级指导思想有了年级这个坚强的后盾所以我在班级管理方面狠狠地严抓才得以顺利进行且初见成效。此处并无半点恭维郭主任和曹助理之意乃出于从实际出发。

　　再次班级管理还突出一个“勤”字。腿勤我的办公室里我的班级比较近这给了我监控的方便性。就拿去厕所这件事为例：我的办公室在514离北边的厕所比较近离南边的厕所稍微远一些可是我却常常舍近求远。原因是在去厕所的途中我习惯性地在路过班级时从后门看一看从前门望一望了解一下学生上其他课的'纪律和学习状态。当然刚开始的时候几乎每次都能发现问题有时是及时提醒有时是下课后找到问题学生及时解决发现的问题。其实有时就是提醒的一句话可学生知道老师时时关注着班级关注着我在意我我不能犯错误。手勤每天任何时候到了班级发现教室内的卫生有问题比如讲桌不干净我就拿起擦桌布把讲桌擦干净讲台上有粉笔头我就弯腰捡起或放进粉笔盒（还能用的）或放进垃圾桶（不能用的）。古人有云：身教胜于言传。我曾经在班内要求学生值日生清洁教室卫生后保洁的任务就是我们每个人的你要负责好你桌椅周围的保洁工作采取就近原则。当然讲台上的卫生我也有保洁的责任。其实细心的、有心的孩子看过我的行为之后也变得主动保持课桌周围的以至于讲桌、讲台的卫生了。嘴勤经常有事没事去班里发现问题随时“唠叨”随时解决不让问题堆积。当然这种唠叨是有技巧的既不能喋喋不休又不能无关痛痒。此时你会深刻的感觉到：语言的确是一门精深的艺术。

　　工作中我发现教师尤其是班主任教师在语言方面似乎很有天分因为我们班的任课教师中有两位是班主任我们班的学生对这两位班主任的课非常喜欢对他们的人更加喜欢。我发现是这两位老师总是在整体上、全班上给我的学生以肯定所以他们上课时学生绝对的配合总是拿出实验班的纪律状态来配合老师。并且它们的言行在感染着我的学生这二位老师经常表扬我班的学生纪律象实验班一样的好这对学生是一种积极的心理暗示下意识中学生在纪律上已经严格自我约束了。他们自觉运用了心理学上的原理——积极的心理暗示。在此我向张微老师和姜雷老师发自肺腑的说一句：“谢谢啊！”

二年级班主任工作总结2

　　不知不觉一学期又要结束了。本学期一共获得8次“三星级班级”宋凝雪同学的《爱美的小公鸡》获得学校经典诵读大赛一等奖。作为二（3）班的班主任班级任务繁琐但所幸的是孩子们都有或多或少的成长累并快乐着！下面就我的工作做如下汇报：

　　一、以身作则为人师表

　　班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多因此班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子影响尤为突出。因此在平时与学生相处的`时时刻刻我都严格要求自己做到“要学生做到的老师先要做到”。比如要求学生做到随捡在平时我看到地上有纸屑时总是弯下腰去捡起来。我发现那些近旁的学生看到我这样做之后也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌那么我也会主动跟学生问好说谢谢你之类的礼貌用语孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

　　二、加强思想品德的教育

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说正是接受各方面教育的最佳时机除了学习我想更为重要的是教会他们认识世界明辨是非学习怎样做人。因此我利用每周一的班会结合国旗下讲话的内容在班会课上做相应的安排。比如在进行安全宣传时我就结合日常生活中的事例让学生来评一评说一说议一议……此外我还利用班会课和小朋友们开展各种活动：比如教师节的时候让孩子们给亲爱的老师送份节日的祝福或帮他们做件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;开展“互帮互助”团结班会把班级分成九个互助小组让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助让杨呈辉同学当主持人同学之间学会取长补短共同进步。

　　三、加强班级管理培养学生能力

　　如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事让学生成为班级管理的主人。

　　1、由小组负责清洁卫生。

　　卫生由每个小组负责采用轮流值日的方法选好卫生小组长由组长分派任务按照值日工作的顺序进行打扫卫生。打扫完毕后将卫生用具放回原位然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

　　2、对于课间纪律稍差在经过提醒之后仍旧不改的小朋友我也会采取小小的惩罚。比如在他跑得满头大汗的时候我会请他回到自己的座位上休息当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”有些喜欢打闹的孩子我则会请他来帮我做事比如整理本子收发本子拖拖地抹抹桌子……换个方式让他手不闲着最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐从而进行文明的课间活动。

　　3、让学生展示自我树立自信

　　二年级学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中我努力搭建学生展示的舞台利用学校网站这样一个良好的平台将学生每周写话选取一些优秀的发到网上让更多的孩子和家长能够看到并且在作文课上朗读学生的作品学生的反应热烈写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动诸如：背诵乘法口诀笔算速赛查字典比赛成语接龙讲故事脑筋急转弯比赛等来益智身心鼓励孩子为大家表演增强自信。

　　4、特殊学生的教育

　　一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些常此以往定会拖班级的后腿。因此我会利用一些课间时间来帮助他们在作业上有困难的就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正还会和他们明确回家作业的要求此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好比如插嘴现象很严重坐立姿势也不端正针对这种情况我主要将他们分散在班级中有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面上课经常提醒提醒也便于管理。

　　5、家校沟通携手共进

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作因此经常与家长取得联系是我们的责任也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。

　　本学期即将结束我对自己的工作进行了总结希望对未来的工作上有所帮助做的不好的一定改正争取做到更好做一名合格的班主任。

二年级班主任工作总结3

　　本学期已经接近尾声盘点一学期的工作得失又像电影一样展现在眼前。为了以后积累更多的财富以备后用现将本学期工作总结如下：

　　（一）从小事抓起养成良好的生活学习习惯。低年级的工作细小繁琐我主要从小事抓起抓好常规管理培养学生良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的环境。开学初我就根据班中的实际情况明确每个人的责任在学生心中种下“我为人人人人为我的”的种子。奉献我一个快乐你我他幸福一个家大家都在努力着。班上事事有人做人人都是小主人为班做事是幸福的为班级做事是光荣的极大提高了学生的爱班情怀班上的好人好事、优秀个人再通过校信通、微信、板报等平台进行展示学生们在你争、我追、互帮互助中养成了良好的生活、学习习惯。

　　（二）诚实守信作为我们的班训从我做起。要想打造高效课堂了解学情掌握学生的第一手资料我就在守信上下功夫孩子不懂的'主动说出来给予表扬主动承认错误的给予奖励老师出现错误也主动向学生道歉久而久之诚实的信念在班上扎根一种正能量也在悄悄然在孩子心中萌发。现在我们的孩子已经养成了不懂就问不懂主动站在讲台上听讲的良好习惯。也让我的课堂因诚实而变的更加有针对性因诚实而高效。

　　（三）真诚对待特殊学生。我们班李某某进步了这是家长对我们的肯定。孩子的聪明中透着灵气灵气中带着几份不安分在他的心中没有规则意识我就给他讲红绿灯在马路上的规则人人都在规则中快乐成长违反就要付出代价孩子在错误中慢慢长大。魏同学也是我们班很有魄力的帅小伙美丽的外表下作业拖拉违反纪律显得那么不协调常常是个“事多多”。赏识、鼓励、谈心交流中他明白了“严是爱松是害”的道理成绩在不断的进步。真诚待人用心做事相信孩子会从中明白我的良苦用心聆听他、帮助他、走近他、支持他相信迟开的花朵会更娇艳。

　　（四）工作中的不足与反思。（1）与家长交流沟通还不够深入。（2）平时反思与总结不到位。（3）班级评比坚持不好。（4）对个别学生的思想工作做的还不够深入耐心还不够。

　　在以后的工作学习中我会尽其所能多一份耐心与细心多一份认真与努力用自己百分之百的努力取得家长对我们工作的放心相信我会做的更好。

二年级班主任工作总结4

　　本学期是我踏上教坛的第二年了。从开学怀着无比激动兴奋的心情经过一年的洗礼让我深深感到当一名教师不简单当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

　　班主任工作是管理人的工作我所面对的又是朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲强的一年级学生所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任我针对我们班活泼好动的特点做了如下的工作：

　　一、培养学生良好的习惯

　　良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。二年级是基础教育的起始阶段更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏不但影响孩子的.生活、性格、行为等还直接关系到今后的学习和工作的成功与否甚至会影响孩子的将来。二年级的学生只有七、八岁他们年龄小依赖性强动手能力差加上现在大多是独生子女长辈宠爱有加有些学生习惯不好有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急拔苗助长。俗话说：心急吃不了热豆腐。在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话二不玩只要做到了就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了再提新要求。这样为学习设置台阶使其不断进步。

　　二年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理我平时细心观察进步的及时表扬我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑有时是一次亲昵的抚摸有时是一句由衷的赞扬。

　　二、班级文化建设创造与孩子相处的轻松的文化氛围。

　　把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快智能得到发展。面对二年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时我会用微笑送去宽容。

　　（一）、班级的奋斗目标-借助友爱的臂膀一起前进。

　　班名：亲友中队

　　班训：锦绣前进中有我

　　班规：

　　讲文明有礼貌不说谎。勤动脑多发言字写好。

　　守纪律会谦让人心齐。保视力强身体我最棒。

　　班徽：

　　4班万众一心

　　4班我心飞翔

　　4班步步前进

　　班歌：

　　《老师亲妈妈亲》

　　（二）、创建人文教室让班级焕发生命活力。

　　苏霍姆林斯基也说：只有创造一个教育人的环境教育才能收到预期的效果。作为一个班集体学习和受教育的基地教室其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。

　　课堂中

　　读书角

　　卫生角

　　活动角

　　（三）、用博客记录班级的成长历程。

　　班级博客成为心灵沟通的新渠道。

　　班级博客成为特色班级对外交流的窗口。

　　（四）、设立展示版、评比台形成正确舆论。形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面只有在班级里了正确的舆论学生才能分辨是非。

　　（五）、家校文化：

　　一年级四班联系方式QQ群

　　一年级四班联系方式飞信群（38人）

　　三、给予孩子班级管理的机会。

　　在班级管理中成立了班委让班委的同学参加班级的管理让班委的同学参加纪律管理、卫生管理以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理使得每个学生都有机会轮流担当执勤班长、值日班长都有机会与同学接触与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力真正处理好管与放的关系。

　　四、及时做好与家长的交流勾通工作。

　　好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向为此我精心准备了开家长会的内容精心布置了教室营造了与家长和谐交流的氛围在会上我从沟通从心开始的角度去改观一些家长的态度向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求认真疏导细致说理耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法要求家长更应注重孩子整体发展努力赢得家长的信任、支持和配合共同探讨教育好孩子的有效方法取得了家长的积极配合实效明显。

　　在这里特别要感谢对我班主任工作提出宝贵意见的全体老师让我在一年内不断适应班主任工作。有时我也会困惑如何和家长沟通她们总会不厌其烦地向我说说她们的想法总是知无不言言无不尽让我受益匪浅。

　　总之教育是最具人性之美、最具艺术性的工作班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵因为我们就是美的传递者。我们深信在教孩子一天为孩子一生的教育观念的指导下在亦师亦友的氛围中孩子会更健康更快乐地成长。班级管理工作千头万绪工作方法千差万别让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

二年级班主任工作总结5

　　班主任工作是琐碎繁忙的然而做好班主任工作是一个好教师的标志也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着互相鼓舞着、照顾着一起长大了成熟了便离开这个家庭走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体需要每一位班主任做大量深入细致的工作。（在此我希望我们的学校我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处不要一味责怪我们班主任这也不是那也不是说三道四。想一想自己到底做多少工作。）我在这学年中是这样做的：

　　一、确立班集体的奋斗目标。

　　班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向班集体如果没有共同追求的奋斗目标就会失去前进的动力。所以一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中要充分发挥集体每个成员的积极性使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程每一集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果要让他们分享集体的欢乐和幸福从而形成集体的荣誉感和责任感。因此根据我班各方面基础都较好的前提我给同学们制定了班规和一日常规结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很出色放学排队总是很有秩序集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。

　　二、培养正确舆论和良好的班风。

　　一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此班内要注意培养正确的集体舆论善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价形成”好人好事有人夸不良现象有人抓”的风气。因此我注重学生的行为规范抓典型树榜样在班级中开展评比激励机制形成互争互赛的竞争氛围让学生通过竞赛看到自己的闪光之处明白自己的不足和今后努力的方向。这学期学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范针对班中有个别同学不自觉的现象我就让大家开展一个小小讨论会让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因谈谈其中的利与弊让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯并让所有的同学都明白什么事该做什么事不该做。

　　三、实行班级管理民主化、细致化。

　　有句话说：”抓在细微处落在实效中”班主任工作只有细致入微才能使班级管理见成效而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理创设各种表现机会充分调动全班每个同学的积极性形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足民主意识得到培养管理能力得到增强。班干部既要有管理能力又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长充分让他们自主把班级管理好两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中我定期开展批评和自我批评让大家意识到当班干部不是为了一时的`光荣应该更加以身作则成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学我请小干部和他们结成手拉手小伙伴班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比为期末的干部考核、评比打下基础。

　　四、开展各种有意义的教育活动。

　　集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动在活动中促进学生相互关心尊重理解和协作的关系。因此两学期我根据学校大队部的要求根据学生的兴趣、爱好结合”我能行”活动在班内开展了”智力”比赛、”易拉罐”小制作比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动学生的合作能力得到了提高增进了同学之间的友谊学生对这类活动乐此不彼兴趣盎然积极地投入到班级活动中去。长此以往就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期我班小朋友自己举行了一次有趣的别开生面的《神秘的太空》的主题班会取得了圆满的成功。在活动中同学们充分发挥主人翁的精神自己回家收集材料分组研究汇总资料自己排练自己制作道具干得不亦乐乎。

　　只要班主任和全体同学同心协力把握好道德行为习惯的航向我相信我们这个班级会建设得越来越好。

二年级班主任工作总结6

　　一学期的教学工作伴随着新年脚步的到来即将接近尾声。在该学期本人任教的是聋校一年级的数学在一学期的教与学中有收获也有不足现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、培养学生良好的学习习惯

　　三年级学生年龄比较小自控能力较差注意的稳定性差并且又是一个特殊群体层次不齐想让他们在30多分钟的课堂上规规矩矩地坐着并且认真听课是极其不容易的一件事因此培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

　　刚开学一个多月主要是进行始业教育教孩子们认识学校、教室熟悉学校的环境认识同学老师讲授上课的基本要求让学生脑海中初步建立遵守课堂纪律的意识同时教师采取示范、奖惩结合等方式让学生的行为稳定、固化。接着创设轻松愉悦的教学环境充分运用多媒体技术及实物进行演示、综合运用多种教学方法将学生的注意力吸引到学习上让他们能够在教室里坐上30多分钟让学生在轻松愉悦的教学环境中慢慢地养成良好的习惯。从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品从无视教师的指令到能对教师的指令做出相应的反应从无课堂的意识到能明确课堂基本要求等通过一学期的悉心教导与强化培本班学生基本养成了良好的'学习习惯。

　　二、认真做好教学工作

　　在课前我认真钻研教材及教学大纲立足学生身心特点及教材的实际制定了适合不同层次学生的教学目标精心设计教学程序。

　　在课堂中我针对三年级学生注意力稳定性差、活泼好动的性格特征以及以具体形象思维为主的思维特征采用直观形象、引导发现、小组讨论等教学法并配合多媒体技术与实物进行演示启发同时制作各种教具、直观形象有效地激发了学生的学习兴趣提高了课堂教学的效率。对于有些理解、接受能力比较弱的学生实行个别指导法。在课堂中采取精讲精练、讲练有机结合的模式遵循由易到难由浅入深“小步子多循环”循序渐进原则。同时坚持“以教师为主导、学生为主体”的原则引导学生从事数学活动和交流引导学生去发现问题讨论问题解决问题引导学生主动参与到整个学习过程中来并尊重学生的自主性帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识技能、思维方法培养学生学习数学的能力。

　　在课后积极认真对待学生的反馈做好课后辅导讲解工作对于一些错误率较高、难以理解的题目多运用直观形象教学法并配合实物进行示范、讲解、演示多重复、多循环。同时积极发展同学之间“一帮一”的互助辅导方式既充分调动学生学习的积极性、主动性又增强学生的学习的自信心。

　　三、针对个别差异因材施教

　　（一）在教学中

　　本班有11名学生无论是在智力、年龄、听力损失程度还是在学习能力、记忆和理解等方面都存在很大差异。个别差异大、层次不齐是教学过程中遇到的最大的问题。因此本人根据学生实际、结合教材等特点将学生分为不同层次实行分层教学无论是教学目标的制定、教学内容的讲授还是作业的布置都根据学生实际进行力图让每个学生都学有所得得到不同层次的发展。

　　（二）在日常生活中

　　除了在课堂上在课外我注重观察、研究学生在充分尊重学生个别差异的基础上发现每个学生的个体间差异、每个学生的长处和闪光点做到“缺陷补偿、潜能开发”并帮助养成良好的行为习惯。例如：本人根据自闭症儿童刻板重复的行为方式和仪式化的生活习惯在放学后教导关好门窗灯经过几次的训练这个孩子一到放学就能自觉并且很好地关闭电脑、门窗灯。我们的孩子都有缺陷但只要你用心去观察只要你熟悉心去引导你会发现每个孩子都很可爱每个孩子都要闪光点。

　　四、家校联合共同促进学生的发展

　　孩子的教育只靠学校是不可能取得理想效果的家庭教育在孩子的发展过程中同样扮演着重要角色。因此我在做好本职工作的同时采用谈话、短信、电话联系等方式加强与家长的沟通联系加深对学生的生活习惯、兴趣爱好、个性特征的了解探讨有利于孩子的教育方法共同促进孩子的发展。及时掌握学生在家的动态为处理突发事件做好准备。与家长交流获取家长的支持在教育教学过程中较多时候起到了事半功倍的效果。

　　经过一学期的努力本班的每个学生都有了较大的进步增强了我的信心相信下学期在教师、学生、家长的共同努力下会取得更大的进步。

　　五、存在不足及努力方向

　　在取得成绩的同时有许多方面仍需改进：

　　班级发展不平衡积极做好优生的培养及转化工作从而提高教学质量。

　　1.对学生小组合作意识的培养还不够到位。

　　2.做好课前的预习和课后的练习加大检查力度及改错意识。

　　3.继续更新观念努力实践主体教学；积极运用多媒体技术并综合运多种教学方法提高教学质量继续加强业务学习提高自身素质。我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉努力把下学期各方面的工作做得更好。

二年级班主任工作总结7

　　本学期本人担任初二（1）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作及时地总结经验、教训特总结本学期工作如下：

　　首先继续抓好学生的日常行为习惯养成教育及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化特别是很多学生已经进入“反叛”时期如刘牛、唐华等学生常常会自认为自己已经长大不再需要这些条条框框的约束因而在思想上有了很多的麻痹、松懈行为上出现偏离。作为一名班主任老师我适时地在学期伊始之际召开班会重新让学生进行学习规范并体会遵守规范的重要从思想上给学生以深刻的认识。

　　在实际工作中抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为对同学进行“换位”思考并进行积极教育让学生在反省中受教育得真知约束自己培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点及时地发现存在的问题同学生进行谈心而及时解决问题。同时积极开展文体活动丰富学生的业余生活引导学生将情绪正常的宣泄尽可能的调整他们的心态积极的投身于班级的各种活动中。

　　其次积极培养学生的正确的人生观、价值观并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣掌握科学的学习方法提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况适时的抓住学生中存在的问题开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动或者用跟部分学生谈心地方式并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标树立自己的正确的人生观、世界观。

　　与此同时在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化激发了他们的'学习兴趣。与此同时增强了学生的个人竞争也锻炼了学生的能力。

　　第三积极配合各学科教师管理好学生探讨教育学生的方法用大家的智慧解决问题积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验取得了较好的效果。

　　特别是在新学期开始班级中出现了大量的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象及时的发现不良苗头及时的纠正让学生写出详细说明给学生一个改过自省的机会同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长及时关注这类问题共同解决。

　　与此同时积极同家长联系及时了解、掌握学生情况共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后借鉴了其他班级的方法采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系及时反映学生情况并及时的了解、掌握学生情况达到共同管理教育学生的目的。

　　第四完善班级的管理制度继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合继续实施班主任助理的手法锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放在开展各种活动时积极发动学生创设各种机会给学生以自己活动的自由空间积极提高学生的能力。

　　当然也有问题存在：在管理方面还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一落后面大在处理问题时还有一些急躁对于学生的部分心理还不能更好的掌握关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中我将继续努力争取更优异的成绩。

二年级班主任工作总结8

　　在学习上引导学生在生活中关心学生在思想上理解学生这就是班主任。班主任工作是一项极其考验耐心的工作日常工作中的点点滴滴无不渗透着班主任的心血。如何带好一个集体我也在不断探索、不断的尝试。在探索、尝试中我的具体做法如下：

　　一、凝造家的温馨发挥家的力量

　　家是最温馨的去处浓浓的亲情使家人的相处最和谐。一个好的班集体同学之间应该是礼貌、友爱亲如家人的每一个人的心中都有着一份对他人的关怀对班集体的热爱。我经常引导学生在实际活动和具体事件中去亲身体验用心感悟只要人人把自己的同学当作自己的亲人班集体便成了温馨的家。

　　我经常对孩子们说我们的班级是我们的家我们是一家人是这个“家”的一员谁也不能缺。作为一家人我们应该时时把“家”放在第一位为“家”考虑为“家”争光。形成“这个‘家’因为有我而骄傲”的意识。作为“一家之长”的我要从内心去爱他们关心他们。工作当中我始终认为：要像爱自己的孩子一样来爱学生。是的当学生感觉到老师真心的爱体会到集体大家庭的温暖那么班集体才能真正成为团结向上充满温暖充满爱意的集体有极强凝聚力的集体。

　　二、树主人翁意识做好班级主人

　　我发现我作为班主任干涉太多学生的能力无形当中少了很多锻炼的机会久而久之使班级学生形成一种依赖、惰性思想。结合学生年龄特征我决定本学期改变班主任工作策略：由扶到放。一下子放学生肯定要摔跤所以我将思想关作为第一突破口。于是我提出“做班级的主人”的目标。首先要学生树立“主人翁”意识。什么是主人翁？通过班会课学生积极讨论我随机提出新学期目标同学们纷纷表示要做班级的小主人。说来容易做来难于是我首先从班干部身上下功夫。我想小干部作为同龄人在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。同时班干部作为联系班主任与学生的桥梁作为班主任的助手他们工作能力的高低工作方法的对错在同学中威信的高低往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

　　我深知干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养平时工作中我注意：

　　其一大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；

　　其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的'同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用。

　　其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即"以面带面"。

　　三、教育学生努力学习完成学习任务

　　学生的主要任务是学习教育学生要有明确的学习目的端正学习态度遵守学习纪律指导学生制定好适合自己的学习方法提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩。

　　四、本学期主要成绩：

　　1、在朗读比赛中获得年级组第一名。

　　2、在校跳绳比赛中获得年级组第一名。

　　3、立定跳远比赛获年级组第一名。

　　4、在校运动会中团体总分获年级组第一名另外在50米的接力赛中获得了第一名。袋鼠跳接力获得年级组第一名。趣味比赛中的同心协力（接力）获年级组第一名。

　　5、荣获二十八届校运动会入场式最佳组织奖。

　　6、校迎元旦合唱比赛活动中校讲故事比赛中班级分获二、三等奖。

　　7、在校口算过关中本班获年级组第二名。

　　五、不足和展望：

　　1、克服学生的“自我中心主义”。

　　2、学生差异较大在提中拉上促下方面要继续关注。

　　3、继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯。尤其是学困生学习态度、习惯的纠正和养成。

　　4、要不断增强学生的自主意识自律意识培养自我管理的能力注重方法的多样性。

　　本学期的日常工作简单例举一、二不足之处尚待以后摸索改进。任其职尽其责我会以一个班主任的责任心做好自己的本职工作。

二年级班主任工作总结9

　　时光匆匆每每到了期末才算真正握住了时光回首过去我已走进渤海两年了在校领导的提携和信任之下我担任了班主任的职务在这两年的工作中有过欢笑也有过心酸也切身地体会到了教然后知不足。

　　很荣幸孩子们顺利的度过了少不更事的一年级一路走来看着他们的成长和进步我的内心无比欣慰对这个班级我感情满满；对这个班硷的孩子们我信心满满。班级中作为班主任我就是一家之长是顶梁柱也是一条维系所有学校关系的纽带我深知自己肩上的重任和担负的使命因此这学期我针对班级内情况主要从一下几方面开展了工作：

　　一、常规习惯常抓不懈

　　学生良好习惯的养成不是一节一两天说说就行的它必须贯穿于整个管理过程中又经过一个暑假的放松开学后学生的常规习惯已基本忘干净于是我制定出详细的班级公约要求学生对照执行使学生做到有规可循有章可依。考虑到二年级的学生自觉性和自控力都比较差我还创编了一些口令来规范孩子们的行为比方说：铃声响上课了教室里静悄悄；小朋友快坐好认真学习我最棒！上课铃一响小班长就带领家背诵口令然后再齐读课文琅琅的读书声代替了嘈杂的喧闹既节约了课前准备的时间又能让学生快速进入课堂。

　　二、加强学生思想教育养成良好习惯

　　利用班会课带领学生认真学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》让学生在心里有“法”可依在此基础上也对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育对于表现突出的学生奖励“心愿卡”。我貌同约定：每得一张心愿卡就可以让爸爸妈妈满足一个小心愿累计五张实现一个愿望。可喜的是我的做法得到了家长朋友的支持和配合他们对孩子们取得了奖励也做出了相应的回复。这种代币奖励的方法对二年级的孩子起到了非常不错的激励作用这学期他们的上进心明显增强。教育贵在坚持接下来的工作中我一定再接再厉想办法进一步完善这种策略。

　　三、班干部的组建和培养

　　小干部历来被人们称为“班主任的左右手”为了防止班长霸权一改一年级以来的任命制我在班级内组织了推选提拔了两名班长六个组长监督员、五个值日组长。这些孩子都是班级中的'活跃分子干劲十足号召力和自我管理能力较强在学习和生活上给全班起到了模范带头作用发挥了榜样的力量从而也减轻了我的负担让我的班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　四、积极配合学校的各项工作

　　本学期的教育教学生活是丰富多彩的在新教育的带领下我们拉开了“缔造完美教室”的序幕。在学校的统一安排下我带领学生积极参与完美教室的策划与布置通过一次次的筛选我们最终确定了“小蜜蜂”这个中队名称把我们最喜欢的一首诗《向着明亮那方》定为班级歌曲教室内和走廊外都开辟了专栏有“蓓蕾初绽、星星我最闪、浓浓书香伴我成长”等空间虽然不却是属于孩子们的舞台通过这些资料的展示让教室里的每一面墙都会说话让教室里有家的温暖。

　　此外在庆元旦经典诵读比赛中小蜜蜂班的孩子貌创佳绩荣获“二年级组一等奖”；张旭、宋荣彦两位同学在“渤海小学首届小主持“选拔赛中崭露头角董宜彤同学在“队列队形广播操比赛”中获“优秀领操员”称号。学生的全面发展离不开学校开展的一系列有益身心发展的活动在培养学生能力的同时也增强了孩子们的自信心增强了班级凝聚力增加了集体荣誉感。

　　五、关注特殊学生

　　这学期班里来了四个插班生这四个孩子的学习基础都很薄弱加之宫皓鸣、杨佳一、赵儒百惠、袁晶怡等几名学困生形成了一个特殊团体他们都缺乏良好的学习习惯和基本的学习能力在本学期中我采取以阅读促进步的方法加强对学生的训练实行了“一对一”的助措施让学习较好的学生助学习困难的他们最终达到了共同进步的目的。采用了分层次管理的方法把班上的学生根据不同的爱好和习惯分成了不同的小组重点分类辅导和发展其特长做到了因材施教一学期的不懈努力也让人看到了进步看到了希望其中张慈祥同学在学习上进步尤为明显。

　　六、加强与家长联系共同督促学生进步

　　老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作要与家长联系取得家长协助才能把学生教育好。平时我注重与家长的联特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学经常当面或利用电话沟通孩子的情况通过班级QQ群和家校联络卡及时馈孩子的在校情况让家长积极参与到我们的教育教学工作中来争取家长的配合。

　　作为一名青年班主任我深知自己的能力有限工作中存在很多缺陷需要向别人学习的地方还有很多很多在今后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时一如既往地努力、学习争取在班主任工作中有更加突出的表现。

二年级班主任工作总结10

各位老师：

　　今天我就这学期班主任老师工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究。

　　第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

　　学生违反纪律一定要受到批评这一点可以说是天经地义所谓国有国法、校有校纪、班有班归无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到批评的学生心悦诚服的接受批评而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情我们班主任老师怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？这学期我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律的学生我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事经过一段时间的实践后我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

　　第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

　　第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事大家的目光都集中在他身上对他的口语及胆量是也是一个训练在同学们的掌声中他表现自己的自信心也大大增强了而且充分的意识到自己其实并不比别人差。

　　第二个问题：如何批评学生怎样才能够令学生虚心接受批评？

　　有时我们在批评学生的时候火气是比较大的效果也不好后来我在工作过程当中不断的反思和探索摸索出一些行之有效的招数。这一招叫做：“退三进一”我们看电视时经常可以看到这样的镜头老虎等凶猛的.动物在进攻前首先是身体向后撤退为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点作为班主任老师应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点虽然可能只是一个小小的闪光点但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿这种方法在实践中也取得了一定的效果。

　　第三个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？

　　班主任老师、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也支撑不了一片天空的。记得有一次在电视看到一位优秀班主任老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部这一招还是蛮有用的。给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧这个时候班主任老师应该教他们一些工作方法和技巧。让班干部脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

　　好了今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下希望可以起到抛砖引玉的作用。

二年级班主任工作总结11

　　时间真快在忙碌中一个学期转眼又过去了。回顾这一学期的班主任工作让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力增强集体凝聚力创设融洽的学习氛围才能促进班风班貌整体发展从而使学生在各方面得到进步。一、在活动中促进学生分享品行的养成。

　　分享品行是一种养成教育孔子和叶圣陶都说过：养成教育就是培养形成良好习惯的教育。分享品行是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础是一种积极的社会性行为。在孩子的成长中分享品行不是一早一夕就能形成的必须要靠成人的引导、鼓励通过长时间的浸润积淀而成。我们所做的就是这个过程中给孩子一点一滴的引导与鼓励。

　　平时我会利用每周的班会、晨会、生命教育课等对学生进行教育。比如在进行安全宣传时我就结合日常生活中的事例让学生来评一评说一说议一议练一练等让学生在评一评说一说议一议练一练的过程中分享他人经验养成良好习惯。开展以“争做礼仪银杏娃”为教育主题活动中把班级分成几个互助小组让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助共同分享他人智慧取长补短共同进步。二、加强班级管理培养学生能力。

　　如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事让学生成为班级管理的主人也同时在这样的.过程中培养他们的能力。

　　1、由小组负责清洁卫生。

　　卫生由每个小组负责采用轮流值日的方法选好卫生小组长由组长分派任务按照值日工作的顺序进行打扫卫生打扫完毕后将卫生用具放回原位然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

　　2、让学生展示自我树立自信。

　　二年级学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中我努力搭建学生展示的舞台利用学校网站这样一个良好的平台将学生每次写话选取一些优秀的发到网上让更多的孩子和家长能够看到并且在语文课上朗读学生的作品学生的反应热烈写话的兴趣也更浓厚了。

　　班主任工作更多的是一种锁碎一种默默的付出是不能用理性的句子去加以描述的只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然我在班级教学与管理中还是有一些的不足在今后我会同我的孩子们继续努力即使没有最好也一定会更好！

二年级班主任工作总结12

　　本年度主要是偿试“遥控的班级管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎样？要到政教处通过各科量化考核拿出成绩来方能下结论。在此想谈谈对此管理方法的认识及做法。

　　在班主任工作方面学校为班级量化管理制定出了一系列管理措施主要强调班主任尽可能多地和学生在一起管理他们的日常学习生活监督他们的行为这固然不错老师和同学接触多了和他们打成一片才能了解他们教育管理也就比较得心应手才能对症下药做到有的放夭。但在班主任工作实践中我们不难发现一个问题就是只要班主任到位了学生们就能基本上做得不错因为多数学生都想在班主任面前表现好一些。所以日久天长有些学生就形成了一种习惯只要班主任在他们就表现好好像一切都是做给班主任看似的；当班主任不在时有些学生的表现就不尽人意。但班主任毕竟不能每时每刻总在学生身边他们都里教学第一线的教师要认真备课讲课批改作业辅导答疑。而每项工作必须同样做好精力是有限的。而对这个问题我们该怎么办？能否改变一下管理工作？

　　遥控式的管理并非放任不管而是有计划、有目的系统地开展班级工作。班主任根据本班学生的具体情况规划出一学期的.工作重点和安排通过家长会主题班会讨论会班会等对学生进行多方面思想教育。通过举办各类活动不断地和学生达到思想的沟通让他们独立思考养成自己管理自己独立开展工作的良好习惯这有助于他们将来走向社会适应社会。

　　遥控并不是说班主任脱离学生而是适当地调节自由支配在校时间有效地与学生交流做如学生的思想工作取得最佳教育效果如果此方法做得好班主任可以到教学工作和班主任工作的兼顾而不至于手忙脚乱应付日常诸多的小是小非。

二年级班主任工作总结13

　　时间过得真快忙碌的一个学期已经过去了。一学期以来为了使本班有良好的班风、学风全面发展德、智、体、美、劳等素质做了以下几点具体的工作：

　　1、抓好学生的各项常规培养。经过了一个暑假学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识做事情喜欢以自我为中心搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现却不利于整个班集体的发展。因此继续抓好对学生各项常规的培养仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子自觉性还是相对较低早上来得早很少有人自觉读书、打扫卫生需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学将她们两人一组搭配起来每天一组轮换一个领读一个组织纪律。在清洁方面经过一年级一年的锻炼大部分孩子已经能比较好完成卫生区的打扫工作。但是由于秋天落叶很多学生扫起来简直是人仰马翻“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况我坚持每天早到校和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间学生终于慢慢地进入了状况。现在即使我不在场学生们也会高质量、高效率地完成任务把卫生区打扫得干干净净。

　　2、配合学校安排积极组织学生参加学校举行的各项活动。这学期学校组织的活动主要是做一名讲文明礼仪的小学生。对于学校组织的活动我很认真对待积极组织学生学习力求使学生从本次的活动中养成讲文明礼貌的学生。

　　3、关心爱护每个学生

　　作为一名教师我爱班上的优等生更爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。如我班李恩铭同学是一个特殊的学生由于自身存在的心里问题。每天总在校园里乱喊乱叫总是他控制不住自己的脾气常在课堂上扰乱秩序。我并没有放弃他而是手把手的教他写字抓住他的点滴进步不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的他的情绪有所平静了出现无故打人的现象也有所减少虽然不能主动与同学做正当的游戏可是脾气也比以前好多了。

　　4、重视培养孩子们的行为习惯 。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提升。 所以我尤其注重培养学生良好的习惯无论是学习习惯上课习惯还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点一方面以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面作为老师以身作则每次进教室都先往地上看一看捡一捡整一整孩子们看在眼里记在心里为养成良好的习惯创造了好的氛围。

　　5、培养小干部发展孩子的能力 。班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期代骐佳李扬等同学就已经成为了班里责任的小干部,我的小助手。

　　6、注重与家长的沟通。 孩子的`教育离不开老师和家长的共同协作因此经常与家长取得联系是我们的责任也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期中我利用家访这一平台主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策也利用电话或是平时放学时与多位家长进行交流。

　　做好班主任的工作不是一件容易的事虽然这个学期自己想了不少的办法下了不少的功夫可是效果却不是很明显班级管理出现了有些不尽人意的地方如在学困生的转化上取得效果甚微学生的学习成绩出现了两极分化的现象。对于特殊学生的教育方法还待于学习有效的方法。我想旧的一年已经过去了新的学期还未开始。只有在今后的管理实践中再接再厉努力把工作做得更好不断地吸取经验教训。特别是如何教育调皮的学生如何培养学生的良好习惯方面都需要自己付出更多的努力和技巧争取把班主任方面的工作做得更加的出色。

二年级班主任工作总结14

　　一.本班情况分析

　　本班共有学生48人。那些原来一年级的小学生经过了一个学年学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识做事情喜欢以自我为中心搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现却不利于整个班集体的发展。因此努力抓好对学生各项常规的培养必然是班务工作的重头戏。

　　二、班级管理工作

　　自从开学之日起至学期结束我按照本学期的工作计划有步骤地、科学合理地对本班进行教育管理。每月出版一次学习园地每周对学生的学习、纪律表现进行评比公布于红花评比栏中。每天坚持打扫教室以及卫生区。根据本班的情况制定班规树立班风。如出操时点名操后自觉打扫卫生区等等培养班干部起到带头作用教育孩子们要团结友爱爱护班集体要以班级的荣誉为荣。

　　三.对学生进行思想品德教育

　　每周一的上午第一节课定为本班的'周会课周会内容根据上周观察发现学生的优点以及缺点及时指出与肯定。

　　四.教育学生努力学习

　　在学习方面我总是以多鼓励少批评。课堂上积极表现的学生给予鼓励表扬。在课堂上我常以和蔼的笑脸面对学生使师生之间拉近距离使学生在学校里犹如在家里一样的感到温暖。如唐心露同学这个孩子很聪明但是没有人管她的学习上课不爱回答问题。所以成绩一直提高不上来这学期开始我发现她经常在老师提问题之后举起手又再放下于是我先找简单的问题让她回答然后再给她鼓励和表扬一次次表扬之后她现在每节课都会举手回答问题也越来越自信。

　　在学习上我时时刻刻鼓励孩子们要认真学习相信自己才是最棒的。常讲一些名人的事例激发孩子们的学习兴趣培养他们从小养成“要我学到我要学”的这种学习劲头。

　　五.做好家庭与学校的教育工作

　　在教学过程中我注重保持与家长联系孩子毕竟在家的时间比在学校的时间要多。父母也较了解自家的孩子在学习与生活上如有发现问题我总是及时地与家长联系做好家访工作。使每位学生都能够快乐健康地成长。

　　总之作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步让孩子们在轻松与愉快的氛围中生活。

　　二年级的孩子自觉性还是相对较低早上来得早很少有人自觉读书、打扫卫生需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况我准备在下个学期在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学将她们两人一组搭配起来每天一组轮换一个领读一个组织纪律早晨一到校就组织同学进入早读并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。争取让大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。希望在下个学期和我的孩子们共同进步。

二年级班主任工作总结15

　　我在教育教学过程中采用的是“面向全体学生提高整体水平”现将本学期的陪优辅差工作总结如下：

　　一、让每个学生的闪光点得到展示

　　每个学生的优点缺点潜在的优点缺点新的生长点。用发展的眼光看自己分析别人。积极对待学生的每一个闪光点施以恰如其分的鼓励性评价积极与家长联系取得家长的支持。使得每一位学生能安心于课堂的学习把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

　　二、为学生制造丰富的实践活动

　　一个教师面对40多个学生难免会顾此失彼无论在哪个方面都无法辅导到位只有发挥集体力量才能事半功倍。因此本学期我更着重建立同桌帮扶小组确立学习目标在平时让帮扶小组成员一起学习、互相探讨相互检查共同督促这样优生便可以发挥小老师的作用而学困生在一对一的帮助下各方面都能取得很大的进步半学期结束后对进步较大或平时配合最好的帮扶小组给予一定的'奖励。双方的积极性也大大提高同时对其它小组也起着激励作用。

　　三、发挥学生榜样的力量

　　我要求自己在课前做好一切准备课堂上通过充分的实践活动使不同的学生得到不同的发展让学生自主学习发展动手操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力等不再为了节约时间而省去一些虽然费时但能发挥学生自主学习的活动一切以学生为中心有效地提高课堂教学的效益。

　　在培优辅差的过程中我采取了这样一些措施：

　　1、 优生和后进生一视同仁。

　　2、 课堂上有意识给他们制造机会

　　3、 安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。介绍方法让学困生懂得怎样学激起他们的学习兴趣。

　　4、困难生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力寻找他们的闪光点不失时机表扬他们提高自信心转变学习态度提高积极性。

　　5、鼓励优生多做创新的事情多钻研课外难题。

　　6、提高学生的学习兴趣培养学生的爱心。