【实用】创新作文汇编九篇

　　无论在学习、工作或是生活中大家都接触过作文吧作文是由文字组成经过人的思想考虑通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是小编为大家收集的创新作文9篇欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

创新作文 篇1

　　在生活中要想获得成功创新是必不可少的但是缺少了继承创新便会成为无源之水无本之木。这样便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色勇于创新又善于继承前人的传统才会更易成功。

　　创新并不是所谓的闭门造车不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造而是要注意继承前人优秀的成果在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时他说：“如果说我看得更远一些那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词但细细想来如果没有伽利略夜观星空如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律似乎要大费周折了。

　　可见继承和创新是不可分的只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。

创新作文 篇2

　　当然如果所有人只是一味的遵守规则而不知变通那么这个世界将少掉很多乐趣。我们还应当适时地利用规则这样才能闯出一片新天地。这就出现了第二种人——利用规则的人。

　　读到这里有人不禁要问了遵守规则也好利用规则也好都是建立在有规则的基础上的那么规则又是怎么产生的呢？

　　其实这世上本没有规则那些所谓的规则只是多年以来的民风民俗衍生而来的。于是乎便有“好事者”将它们整理起来制定成了规则。相对于前两种人这创造规则的人又不一样了。前两种人前者是被动的接受规则后者是较积极的利用规则殊不知能够创造规则的人才是生活的强者。

　　封建王朝时期那些君主就是创造规则的人首先不说他创造的规则对百姓有利与否但有资格、有能力制定规则的人其背后所付出的努力也值得让我们尊敬。

　　面对规则弱者服从它强者利用甚至创造它。面对规则我们首先应当服从它再通过自己的努力去利用它甚至创造出全新的规则争做生活的强者！

创新作文 篇3

　　我默默地靠在书桌上用铅笔在稿纸上画着我的草图。上面粗糙地画着我准备拼装的拉力汽车。也许这只是个遥远的遐想我咬着笔头脑子里一片茫然灵感早被送到了九霄云外。忽然稿纸上自动显现了两个大字——放弃!抛下稿纸我扬长而去……

　　我惬意地躺在沙发上享受着人生《培根随笔》让我努力平复着像海水一样翻腾荡漾的心情。“永远不要放弃即使你已经垮了。”培根的话语让我若有所思右眼轻瞟了书房一眼像兔子一样敏捷地飞奔而去。

　　材料是必不可少的!对找爷爷的车库!那儿肯定有许多宝贝我心里打着小九九向车库疾驰而去……

　　夕阳西下太阳用它的残烛指引着我我呆站在车库中东西杂乱不堪地摆放在四周令人眼花缭乱。我当然不会泄气在心中默念着：加油为了我的创新!我东翻西找扫视着车库的每一个角落生怕遗漏了一处一番大扫荡后材料全找齐了我的手指也被磨破了上面淌着我执著的血……

　　装配也是一大难点许多的梦想都是在这“狂风大浪”下被放弃的。我收拾好情绪动用起我这双打造出无数神工的巧手我蔑视着那一堆零件组装你有什么难的?不就是一堆废铁嘛!但后来我才发现这项任务有多么艰难：不是头尾不接就是天壤之别真不愧是困难的“杀手锏”啊!

　　我有坚定的意志!装配好时已经过去两个星期了我欣喜的眼神表达了我的执著。

　　我迈着轻盈的脚步来到试验场地那是一个空旷的菜地我知道我是孤注一掷要么失败要么成功。我摆好投掷的姿势飞快地将小车绷带解开快速掷出去小车像施了法术像离弦之箭一样疾驰在小路上成为一条白色的闪电在小路上飞奔。我的激动已无法溢于言表我情不自禁地鼓起掌来我欣慰地望着天空：“我……我终于成功了!”

　　我静静坐在窗前窗外的一切都是朦胧的没有鸟鸣没有天空我默默思考着：这是创新的真谛吗?

创新作文 篇4

　　谁也想不到著名解剖学家麦克劳德的成就和他在小学闯的祸有关。

　　当年小学生麦克劳德出于好奇心想看看狗的内脏是什么样的就杀了一只狗谁知这只狗是校长的宠物校长决定给他以惩罚罚他完成两幅画——人体骨骼图人体循环图由狗的内脏深入到人的内脏经过创新他成功了并且在他长大后成为了一名响当当的解剖学家。

　　“闯祸”和创新有密切的联系就上述材料而言促使麦克劳德成为解剖学家的因素是好奇心正因为有了好奇心才会有了这次闯祸才会有上述的两幅图的诞生拿一个人人皆知的例子：爱迪生——发明大王。爱迪生年轻时卖过报纸这并不阻挡他进行实验的路在火车车厢中放着他的实验器皿在他不断探索的过程中一次车内失火了他被勒令把实验器皿撤出车厢内他闯祸了即便如此他并没有忘记他自己的使命寻找新的实验室他说：“失败也是我所需要的它和成功对我一样有价值只有在我知道一切做不好的方法以后我才知道做好一件工作的方法是什么”他有正确的方向失败并不能使他迷失反方向反而让他更有信心的去进行对发明的研究、创新。在此我认为在或许或不经意间人类就在创新的历史上跨越了一大步世界上不知有多少发明是在意外中诞生的。

　　在生活中我们应学会在学习的这片海洋中探索航行的方向寻找我们的目标谁也不能肯定谁将来是科学家或者是哲学家等但是如果我们不对问题进行探索深入了解那么我们将来是什么样子？无法想象。

　　我个人认为象麦克劳德这样的“闯祸”并不是谁做了什么非常不好的事相反我们需要这样的“闯祸”“闯祸”和创新就像一对齿轮互相咬合着推动着我们不断向前发展所以“闯祸”带有一种革命性色彩具有创新内涵。

　　“闯祸”与创新二者皆不可抛弃它们是我们在迷茫路途中的指南针装好行囊随身携带踏上征程。

创新作文 篇5

　　每一个人必须拥有一种精神那种精神就是创新精神创新产生了不少奇迹。

　　我国著名的铁路工程师——詹天佑当时他正在修建我国著名的铁路：“京张铁路”这是我们中国第一条用本国工程师修建的铁路在开始修建之前有许很多多的帝国主义者认为这样艰苦而又巨大的工程连外国著名的工程师也不敢轻易尝试至于中国人嘛是无论如何也完成不了的；但是奇迹发生了詹天佑靠着他们的创新精神完成了连外国工程师都不敢尝试的工程。

　　还有我国当代毕升——王选院士他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人他从开始发明激光照排系统1985至20xx年一共获得十来余奖项王选院士根据毕升最原始的“汉字印刷术”试过百余种光线经过上百次上千次试验最后升级到激光照排技术他是中国科学史上的伟大的奇迹因创新而出现的奇迹。

　　创新是无处不在小到生活、学习用品大至宇宙飞船、火箭人们把前物不断修改不断进步不断创新让生活更加方便、舒适让人们的知识更加广；让每个人都登上火箭探索宇宙的奥秘……

　　创新你让人类的明天更美好更光辉更加灿烂创新永在人间！

创新作文 篇6

　　昨天我们参加了一堂讲座虽然这使我们不能按时吃到爸爸妈妈煮的饭菜但是这讲座还是挺有收获的。

　　写作文其实只要记住3句话你已经差不多会写这作文了：1、真实的体验（细节）2、灵动的感触（角度）3、新鲜的表达（个性）。大家这时可能会摸摸头脑说：“这有什么用呢？”可别小看这3句话把它解释清楚你们可不会这样说了。

　　“真实的体验（细节）”顾名思义就是感受要真实事情必须有真实性。但是表达出来的时候有事就算你这件事情真的又发生但是不注重一些细节也看起来十分假。比如你用上一些比喻、夸张……修辞手法就会更好。就拿“今天我兴高采烈地去上学”来说吧改成“今天我蹦蹦跳跳地去上学可是遇见了一个无比臭的垃圾桶但是我却觉得无比的香”会不会更真实呢？

　　“灵动的感触（角度）”就是说每个人对一件事会有不同的看法。比如小明考了100分路上摔了一跤可他还是很开心。小刚考了0分小鸟在他旁边叫小刚就会觉得小鸟嘲笑他。说明每个人的看法不同尽量全面化。

　　“新鲜的表达（个性）”也就是说你的文章表达方法要有些自己的性格存活在里面。比如小女生见到一个红苹果。把它比喻成可以可爱点的东西比如粉嘟嘟的脸蛋。小女孩见到一个红苹果它真像一个粉嘟嘟的脸蛋真想过去亲它一口。这更能表达出女孩的个性十分天真、可爱。

　　同学们好好运用这些知识吧！相信你们接下来的写作会更好！

创新作文 篇7

　　目标和意义

　　记得鲁迅说过这样的话：输出多而输入少日后是要枯竭的。我以为现今的中学语文教学从教和学的两方面表现出了一种弊病在学生的写作中可以明显的发现由于在一个人必备的听说读写的四大语文能力中学生的听占45%,,读占16%说占30%写占9”%这样的输入和输出是合理的。可是在当前的教育形式下我们可以发现中学语文教学实践中教师常是备课、写教案、批作业、改作文占去了几乎全部时间和精力上课以分析讲解为主以出题测验来考查学生而学生则是忙于应付教师的提问法、讨论法、启发式教学法很少阅读课文与其它书本以至于让学生和自己的读书学习、消化思考、加油充电则提不上日程。这样的语文教学怎么能够真正地培养人材？这样的教学法则又如何可以让学生去写出好文章？作文水平的提高还有什么指望呢？

　　写作是中考语文中赋分比例最大的我们就不得不思考：怎么样才能让学生作文有所创新？怎么样才能让学生们写出自已的东西？知识时代需要千百万高素质的学生可是我们怎样才能适应素质教育对作文教学提出的培养人、发展人的要求又如何顺应课程教材综合化、活动化的国际大趋势弥补作文教学中的缺陷克服这千人一面、大话空话、假话连天、文中无“我”的主体迷失的种种弊端？这就要求教师要探寻一条新路子也就是现在我们所要进行的创新作文的实验。

　　目标：

　　努力引导学生把追求做人真谛与作文之道融为一体激活学生灵性启迪悟性以真情打动人以真知灼见说服人以灵动的章法吸引人。以其纯天然的属性提高学生的思想境界塑造中学生的人格品质。

　　研究方法和步骤

　　“物以稀为贵文以新为妙:”新颖的文章能够激发读者的欲望而要想写出富有新意的'文章就必须在作文教学中注重学生的创新思维品质的培养但同时也要注重走进大环境让学生对生活知识有体验与积累这样才能在作文中有所突破与创新。

　　步骤：

　　一、准备

　　首先从学校生活入手让学生进入一个大环境中为以后的创作打基础。谁都知道学生在学校的活动仅限于教室操场和餐厅。中学生与社会联系的范围多半只限于家庭。他们的活动圈子小生活阅历浅因此在作文中就出现无话可谈无题可写的现象更勿用提内容之充实了。鉴于此我认为要让学生在读书上下功夫利用课余时间多读书满腹“经纶”下笔必有“神助”。

　　其次制定社会活动观察计划或有组织的集体观察。可以利用假期来进行此时学生的活动范围加大时间也相对来说较长。这时候我们就要制定计划明确目的。教师要提醒学生观察场合的特点及观察点、观察角度等。还要指导学生写好观察日记心得。这种观察往往会把新的血液注入文章之中使文章不会显得无味。

　　最后要有规律的进行作文集中思维训练和说话训练。这个训练关键在于教师的自身我们要善于根据自己的亲身写作经验提出学生不易觉察到的点然后进行指导。

　　二、实验

　　第一阶段：

　　本着循序渐进和因材施教的原则孔子有云：“知之者不如好知者好知者不如乐知者”开始以培养学生的阅读兴趣为主就成了作文实验的基础。在这一步中教师所选择的材料一般为生动有趣且浅显易懂的文题可以让学从各种资料原文中找出优美的语句进行体味和感悟让学生发现阅读的益处并获得所需要的大量的词藻鼓励学生爱写、敢写、是会写和写好的前提条件这样用以增强学生创作信心。

　　评价：

　　因为是初步开始实验因此在第一过程中我们勿需严格要求学生以免产生抵触情绪。对一些平日不会作文的学生只要是自己做出来的再差也是好的——鼓励学生敢于创造。即时表扬并加分。然后号召大家向他学习评选作品在全班展出并寄一份给家长这样能够激发学生的学习积极性和团结协作精神。

　　第二阶段

　　此阶段以提高学生的阅读速度和加强学生对材料的理解能力为主并学习阅读技巧培养学生养成观察生活的习惯写好日记。学生虽然进行了大量的阅读但要写出有特色的文章是不容易的。因为他们还不有用自己的眼去观察社会观察生活。要指导学生认真观察因为观察是学生作文的基础。这里可以具体给学生安排观察的有关事物：

　　1、课间小景小事。着重观察同学教师的形象、语言、动作、神态等。此加强作文的写实性。

　　2、放学路上的所见、所闻、所感这是积累材料丰富知识所不可少的。

　　3、观察家庭善于从平凡熟悉的生活中发现可创作的东西这既是创造写作的前提又是学生作文的基础。只有这样学生才能从平凡中发现亮点写作才会充实有新意。

　　4、这一阶段所选择的材料难度稍有所提高但还是要围绕课文让学生在理解课文的基础上适当拓宽知识面。要求学生建立个人文集将自己一个学期所写的作文整理在一个厚一点的本子上妥善保管。

　　评价：

　　作文能力是一种复杂的心智技能它是由语言表达能力、想像能力、思维能力等多种因素综合而成的因而写作能力并非是一朝一夕之功而是需要经过长期实践、反复练习。即使是成名作家也不可能是篇成功、文文皆优。这就要求教师在评改学生作文时有一个积极的态度发挥一个引导鼓励的作用使他们不断写出好文章来。教师在批阅中要重点指出哪些是写得成功的文章以及成功之处使坚持和发扬。通过自己对自己、自己与别人的作文的比较有效地增强学生信心写作就成了一件快乐的事。

　　第三阶段

　　此阶段重点提高学生的理解能力、阅读速度、写作水平引导学生以读带写以写促读读写结合。锻炼并形成娴熟的写作技巧。此阶段的材料在原有的基础上加大难度并增加一些科技、商业和人文类题材的材料。这一阶段不在增加更多的要求。通过锻炼让学生能够从所给的大量资料中快速搜索并筛选出有用的信息提炼自己的观点并找出解决问题的措施等主张学生随意作文倡导学生可信手涂鸦不断改进学为已用学文结合。这就要求学生在阅读进写一眉批尾批和总批也可以做读书笔记和卡片。对课文的理解可以用笔写也可以用嘴说。加大阅读量购买一些有意义的书籍在班级设立图书角。学生在阅读的同时注意汲取精华排除糟粕取长补短充实自己的作文。

　　评价：

　　对于学生们的进步加以鼓励赞扬哪怕只有一点。让学生交流经验、传授心得最后让学生互相说出其他学生在学习过程中的优点以达到互相学习和鼓励的目的。同时评选出进步最大的同学给予加分和重点表扬。这时学生在写作题材上不仅限于课堂练习而是向外拓展延伸童话、小说、诗歌等广泛涉及。经过一段时间的努力让学生抄袭的现象不但减少而且还涌现一批热爱生活与作文的新的小作家。

　　三、总结经验阶段：

　　师与生同时写出本次实验的心得体会教师对课题进行全面的总结整理实验数据并对其进行统计分析总结提炼出成果。作文是一门艺术只有植根于使学生爱写、敢写、会写这片土地才有可能结出累累硕果。

创新作文 篇8

　　思维是人类特有的一种精神活动是从社会实践中产生的。宇宙虽大却不如人的思维宽广猫虽敏捷却不如人的思维灵活。而创新更是人类在生物圈顶峰的依靠。

　　———题记

　　什么是创新？

　　这是困扰了许多人的问题创新看似难却无处不在一句有趣的活一个奇葩的想法一样奇怪的物品……只要是你创造的独一无二的东西都叫创新。但很多人就茫然了那怎样才能做到呢？一开始我也不知如何去做直到这样一个问题摆在我眼前：如何使一个生鸡蛋从二楼坠落而不碎？

　　这怎么可能？一个生鸡蛋那怕只是轻轻磕一下就会碎何况从那么高的地方丢下来！这样想的人就是不善于思考与创新的人。其实方法有无数种这个问题的难易程度在于一个人的思维与创新的能力。

　　而今天我们在语文课上就针对这个问题展开了激烈的讨论与实验。

　　各个小组都是绞尽脑汁充分利用现有资源。有的用塑料袋做成降落伞有的用装满水的瓶子有的用衣服一层一层地裹有的用玩偶垫在鸡蛋下……总之每个鸡蛋都全副武装将有一场激战在等着它们。

　　实验开始的时候每个同学脸上都是紧张与兴奋的神色小心翼翼地将鸡蛋抛了出去。不一会儿一阵阵欢呼声响起一只只小手捧起完好的鸡蛋来到老师面前。事实证明这个实验并非不可完成。

　　而这个实验十分直观地告诉了我们如何去创新。“只有你想不到的没有你做不到的”。一个人的思维决定了他的创新能力思维与创新都是我们所需要的。我想这就是语文老师让我们做这个实验的真正目的吧！

　　现在教育对思维与创新都十分重视因为没有这两种东西的人顶多算个书呆子。

　　如果学习是一只鸟那思维与创新就是它的两只翅膀；如果学习是一株植物那思维与创新就是它的水和阳光。

创新作文 篇9

　　作为二十一世纪的小主人我们能做些什么呢？“创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力”道出了创新的重要性；陶行知说过这样一句话：“处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人。”可见谁都可以成为有创造性的人创造和创新并不是不可企及的梦想。对我们应该学会大胆创新学会运用丰富的想象力和创造力网 为社会、为国家做更多的事献出自己的力量。

　　创新并不是闭门造车只凭借自己的主观意见与想象去胡乱地下定义否定现实瞎编乱造。盲目的创新通常只会弄巧成拙成为人们的笑柄。创新需要在借鉴、继承前人的优秀成果的基础上在他人正确的理论引导下探索更深一层次的问题提出宝贵的意见。只有创新才有了人类的进步不仅仅只是在科学领域在生活中同样具有不可忽视的作用。牛顿由一个掉落的苹果发现了地球的万有引力；伽利略推翻了亚里士多德的错误结论证明两个铁球能够同时着地假如没有这种难能可贵的创新精神或许我们至今还只能够停留在前人错误的理论中。只有创新才能满足人们日益增加的需求。譬如“杂交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘凉梦”---“我梦见我们种的水稻长得跟高粱一样高穗子像扫把那么长颗粒像花生米那么大我和助手们就坐在稻穗下面乘凉……”水稻梦一做就是40多年正是因为敢于探索勇于创新才有了今天的成就——我们国家因此避免了粮食危机而袁隆平的努力为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。院士说得好：搞科研应该尊重权威但又不能迷信权威应该多读书但又不能迷信书本。

　　科研的本质是创新假如不尊重权威、不读书创新就失去了基础；假如迷信权威、迷信书本创新就没有了空间。还不要害怕冷嘲热讽、标新立异。假如老是迷信这个迷信那个害怕这个害怕那个那永远只能跟在别人后面。只有敢想敢做敢坚持才能做科技创新的领跑人。要埋头苦干不畏艰辛一个人事业的成功或者失败最终起决定作用的是顽强坚持的毅力……社会的前进需要不断创新的人。