职业道德总结（一）：

　　职业道德是每个从事职业的人在工作或劳动过程中所应遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德树立良好的职业道德加强职业道德建设也是规范我们从事园林行业的职业道德行为和提高从事园林行业人员素质加强园林绿化事业的建设发展所以就必须以园林行业的职业道德作为从事园林绿化人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立园林行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。

　　我们既然选择了从事园林绿化行业这个岗位就要摆正自我的位置热爱园林事业。俗话说“三百六十行行行出状元”经过努力在平凡的岗位上同样能做出成绩取得成功仅有热爱园林绿化工作尊重园林职业才能献身于园林事业的建设发展才会全身心地投入到园林绿化事业发挥自我的才能在园林行业领域做一番成绩为社会提高做出自我应有贡献从而实现自身的社会价值。经过学习下头有几点收获：

　　经过学习了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的资料深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性结合实际树立正确的职业道德信念自觉进行职业道德修养逐步养成良好的职业行为和习惯把自我锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。

　　经过学习使我进一步增强了职责感明了自我的工作职责和工作任务增强了搞好本职工作的使命感从而树立为人民服务的思想。自我的遵纪守法意识得到强化政治思想觉悟进一步提高组织纪律观念和自我约束本事得到进一步增强。尽管这次园林系统工人技术等级岗位考核的职业道德培训课时短但觉得这次职业道德学习的辅导教师对职业道德学习的资料从浅引入讲解深刻结合实际生动趣味使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性增强搞好本职工作的信心也是一次加强自身道德修养提高自身职业道德素质难得的学习机会。

　　经过学习使我更加热爱本职工作树立搞好本职工作的信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快城市园林绿化建设发展对专业性和技术性的要求越来越高作为从事园林行业人员要想生存和发展就要不断学习使自我的知识不断更新。同时要遵守园林行业的职业道德行为要不断学习提高园林绿化职业技能在自我的工作岗位自觉树立园林行业的良好形象做到爱岗敬业干一行爱一行立志在本岗位多为首府xx的绿化、美化和创立全国园林城市做出应有的贡献。

　　总之经过学习要在今后工作当中结合社会主义荣辱观教育把职业道德行为规范牢固树立起来、自觉践行开来必须要模范带头把职业道德行为规范和社会主义荣辱观作为自我思想道德建设的核心资料贯穿于实践工作生活中去体此刻经济社会生活的各个方面把社会主义荣辱观当作社会风尚的一面旗帜；树立和践行社会主义荣辱观以身作则努力做社会主义荣辱观的模范实践者和进取推动者；要在全园林系统职工队伍中构成见荣而为、遇耻而拒的良好风尚；在平凡的岗位上勤奋工作以一流的标准创一流的业绩为园林事业为社会主义事业奋斗终身。

　　职业道德总结（二）：

　　本学期在学校的组织下我们再一次认真的学习了《中小学教师职业道德规范》学习的目的是为了加强教师的师德师风建设进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养为全社会创造一个良好的育人环境。

　　一、既然我们选择了教育事业就要对自我的选择无怨无悔

　　在教育的岗位上不计名利进取进取开拓创新无私奉献力求干好自我的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作不求最好但求更好不断的挑战自我超越自我。在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身本事、业务水平严格执行师德师规有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生为了学生的一切”树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质激发他们的学习进取性努力提高教育教学质量。

　　二、爱心是师德素养的重要表现。

　　崇高的师爱表此刻对学生一视同仁绝不能厚此薄彼按成绩区别对待。要做到“三心俱到”即“爱心、耐心、细心”无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学生异常对那些学习特困生更是要“异常的爱给异常的你”对学生要有耐心对学生细微之处的好的改变也要善于发现并且多加鼓励培养学生健康的人格树立学生学习的自信心注重培养他们的学习兴趣提高教学质量。

　　三、进取进取提高业务素养。

　　有句话说的好没有学不会的学生仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求不断提高自身素质不断完善自我以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们必须要与时俱进孜孜不倦的学习进取进取开辟新教法并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精厚积薄发时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　四、以身作则、率先垂范。

　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师一言一行一举一动学生都欢模仿将会给学生带来一生的影响所以教师必须要时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的自我首先做到；凡是要求学生不能做的自我坚决不做。严于律已以身作则才能让学生心服囗服把你当成良师益友。

　　五、要养成终身学习的习惯这是教师走向终身发展的基本原则。

　　终身教育这是现代人必备的思想观念教师更应活到老学到老才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯把学习看作一种乐趣使自我变得更为睿智。以便真正有所提高走向终身发展、不断进取的开拓之路。

　　教育发展教师是关键；教师素质师德最重要作为一名人民教师我们要从思想上严格要求自我在行动上提高自我的工作职责心树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才做人民满意的教师。

　　职业道德总结（三）：

　　“职业道德”说起来是一个很大、很空的词汇其实在我看来就是从自身的点点滴滴做起遵守公司的各项规章制度平时严格要求自我廉洁自律。工作中敢于承担职责认真负责、组织协调与同志协作共事一心为公司发展尽心尽力。在工作中追求时时求新日日求进避免自足自满把工作视为与自我荣辱相关祸福与共所谓不积跬步无以至千里如果把一天当作一小步那么这一年就是人生的一大步。一个人的职责感和成功不必须要由大事去衡量。由平常小事也可表现出他的忠诚与负责。我们看一个人是否每一天下班以前把他的办公桌整理好；是否把地上的纸随手拣起来；是否守时；当他有错误的时候是否勇于承认立刻弥补还是企图狡赖诿过别人。这不仅仅反映一个人的品德也可预卜一个人的成败和职业道德操守。这就是我认识的职业道德。

　　作为一名普通的工作者我们作为工作者应修身养性、韬光养晦、恭敬谦逊追求大的信念而不计较小的利益应当时时处处表现自我的职责心时时刻刻坚持高尚的职业道德操守遇到任何事情不会临阵当逃兵不会推卸职责转嫁麻烦。对于工作一时的热忱容易持久的热忱困难。短暂的成功容易持续的成功困难。必须时时求新日日求进避免自足自满能够把工作视为与自我荣辱相关祸福与共才是真正了解成功之乐的人。

　　古人说：“大事难事看担当顺境逆境看襟怀”。在即将到来的20xx年机遇和挑战并存、风险与发展同在敢担当正是干事创业的时代要求和发展之需如果想获得超常之功、非凡之为唯有发挥本色——勇于担当！富有职责心！这就是我对“男子汉气概”的理解与认识。因为员工是否敢于担当是否有职责心关乎着企业的成败员工职责心的缺失会扼杀一个企业的生命同样员工职责心的强化也会给一个濒临破产的企业带来一线生机。员工职责心缺失的企业必须不是一个好的企业好的企业应当拥有好的员工即有职责心的员工。而我自我正是以这种高度的职责心和敢于担当的精神在自我的岗位上兢兢业业地工作着。

　　职责心是金。一个人有了职责心他的生命就会闪光；一个人有了职责心就拥有了至高无上的灵魂；一个人有了职责心在人心中就如同一座高山不可逾越不可移动；一个人有了职责心世界才更精彩、更迷人！想到那里我觉得我应当一如既往地勇挑重担、坚守职业操守更加有职责心的去完成自我的使命和工作。

　　职业道德总结（四）：

　　师德就是教师具备的最基本的道德素养师风是教师这个行业的风尚风气。深深的印在我的脑海中教师多么神圣的职业啊！我即将走向教师这个神圣的工作岗位经过这次《教师职业道德》培训学习我领悟到教师不仅仅要具有广博的知识更要有高尚的道德。

　　首先身教重于言教。教师必须全面贯彻国家教育方针自觉遵守教育法律法规依法履行教师职责权利。一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。教师必须要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则真正为人师表。教师凡是要求学生做到地；自我要率先做到；要求学生不能做的自我坚决不能做；比如要求学生不迟到预备铃一响教师就提前到教室门口等待等等看似区区小事实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育。所以我认为为人师表是当好教师最基本的要求。

　　其次爱岗敬业、关爱学生。要想做一名合格的教师必须具备强烈的职责感和事业心。以学生是否获得了成长作为自我教育教学工作的出发点。一名敬业的教师始终要以饱满的热情做好自我的本职工作。教书育人是一项职责重大的严肃工作来不得半点虚假敷衍和马虎。要保证学生掌握真正知识作为教师不能用照本宣科满堂灌等方法来教授知识。这样就要求教师自身应当有渊博的知识应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解如此才能在教学过程中做到游刃有余知识才能被学生所理解理解并转化为学生解决问题的本事才能完成了知识传授的过程。所以较强的综合本事是教师素质中必不可少的部分。

　　其中包括语言表达本事、教学本事、组织本事等等。这些本事与教师的教学实践和工作效率息息相关。不断的学习不断的充电不断的补充新知识才能适应知识经济时代的要求。努力提高自我教育教学理论水平和实践本事。同时作为一名教师必须关爱学生。关爱学生就必须对每一个学生一视同仁不能偏爱一部分学生而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易构成异常的性格这就要求我们做思想工作时应真诚相待热情鼓励耐心帮忙用师爱的温情来融化他们心中的坚冰让他们在愉快的情感体验中理解教育。

　　再次终生学习、进取进取。有句话说的好没有学不会的学生仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求不断提高自身素质不断完善自我以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位党员教师必须要与时俱进孜孜不倦的学习进取进取开辟新教法并且要做到严谨治学做一名“学习型”的合格教师。

　　总之“古人学者必有师师者所以传道授业解惑也”要想成为一名合格的教师我要从思想上严格要求自我在行动上提高自我的工作职责心树立一切为学生服务的思想时时自我反省处处修身成为学生学习和模仿的楷模。

　　职业道德总结（五）：

　　小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师要在自我的职业道德方面追求卓越追求高标准这是构建我们未来民族道德素质的基础。经过学习“师德教育”讲座我进一步深深体会到以下几点：

　　一、热爱教育事业。

　　要把教育与国家的兴亡、民族的振兴现代化建设的成败联系起来才能对教育事业有深刻的认识并将这认识落实到日常的行动中才能产生对教育事业的真爱树立“服务学生奉献社会”的精神。

　　二、热爱学生。

　　学生是祖国的未来仅有把学生教育培养好振兴中华才有期望。关心爱护学生尊重学生人格平等、公正地对待学生不侮辱、谩骂、歧视学生不体罚和变相体罚学生。热爱学生可激发学生的学习热情使学生树立远大目标成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

　　三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。

　　要成为一名优秀教师关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和本事素质。刻苦钻研业务不断更新知识努力学习和掌握现代教育技术进取参与教育改革认真总结经验努力探索教育规律改善教育教学方法不断提高自我的教育教学和科研水平。

　　四、工作进取、认真负责。

　　工作进取就是要勇挑重担埋头苦干兢兢业业一丝不苟吃苦耐劳为教育事业多做贡献。认真负责根本的一条是对学生成长与成才负责所以必须做到既教书又育人。

　　五、团结互助廉洁从教为人师表。

　　团结互助一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处在思想上、工作上、生活上互相关心互相帮忙；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教要有高尚的思想道德情操自觉抵制社会不良风气的影响为人师表模范遵守社会公德举止礼貌礼貌不赌博不斗殴不酗酒爱护公共卫生语言规范健康禁止粗俗言辞衣着朴素端庄随时以一个优秀教育工作者严格要求自我。

　　身为一名教师就有了一份以爱为主题的职业那就再把你的爱带给你身边的学生吧就像宽容自我爱人的小脾气原谅自我孩子的恶作剧一样去接纳他们的优点和缺点。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有爱学生、尊重学生才能精心地培养学生仅有爱得深才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德爱意味着对学生无私的奉献。这种爱不是出自于个人恩怨而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的是与教师肩负的社会职责紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从教师那里获得知识更重要的是得到教师的关爱。在学生们的心中一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的教师更具教师的魅力。在教育过程中无私地奉献这种师爱既是教育成功的关键又是衡量一位教师素质的重要资料。

　　教师热爱教育事业热爱学生主动经常与学生沟通交流愿意与学生成为朋友建立起平等和谐的师生关系遇事冷静不随便发怒不以威压人处事公平合理不抱偏见对自我所有的学生一视同仁树立较高的威信。教师重视自身的道德形象追求人格完美重视教师职业的特质修养和个性魅力有更高素质修养层次的追求。教师要注意提高自我的思想修养。教师要严格要求自我自觉遵守学校的规章制度和有关规定以身作则洁身自好以德服人以身立教为学生树立起楷模的形象。

　　学习英雄楷模用自我的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言恪尽职守无私奉献不怕牺牲敢于挺身而出经受住了生与死的考验使学生一个没有少一个没有伤一个没有饿一个没有病一个没有亡。在灾难面前他们挺身而出舍生忘死；在危险面前他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢让人感动令人敬佩他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼思想的升华。

　　回到在日常生活中想起与学生相处的点点滴滴那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪这不都是我们用爱换来的吗？让我们用慈爱呵护纯真用智慧孕育成长用真诚开启心灵用希冀放飞梦想默默耕耘共同托起明天的太阳！

　　职业道德总结（六）：

　　在骨干教师网络培训中我选学了〈教师职业道德〉这一科。因为我认为做为一名合格的教师必须遵守必须的行为规则因为教师从事的是培养人的工作教师劳动最有影响力的就是“言传身教”也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。经过这段时间《教师职业道德》的学习让我更加深刻的了解了：

　　作为一名教师必须具备必须的思想政治素质、科学文化素质、本事素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等同时更要具备教师职业道德素质。那么我们首先要回顾教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和本事素质。所以我们要不断的加强学习不断的给自我充电在实践中不断进取刻苦钻研勇于创新精益求精不断提高。真正做到有活到老教到老学到老的进取精神孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自我以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下教师必须要经常的读书学习。

　　学校是读书的场所是书籍的王国真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界培养对书的酷爱使书籍成为智力生活中的指路明灯这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条但每个教师自我应当清楚作为教师必须要坚持读书。如果我们只满足于现状不思进取在时代不断发展的条件下就会逐渐被社会所淘汰。

　　同时教师还应爱岗敬业尽职尽责。在那里更应突出体现爱心、耐心、细心因为那里的孩子更需要细心呵护更需要爱的温暖。因为师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感觉到教师的温暖产生愉快的情绪激发学习的兴趣感受到别人对他的期望团体对他的信任从而收到良好的教育效果；再次教师要处处事事严格要求自我敢于正视自我解剖自我。凡是要求学生做到的自我必须先做到给学生树立好的榜样凡是要求学生不做的事自我坚决不做以免给学生留下坏的印象言传身教比单纯说教有效百倍；而作为一种道德导向爱岗敬业、尽职尽责的基本精神就在于奉献。我们要正确处理个人利益和团体利益的矛盾一切以学校事业的发展为重。

　　总之师德是教师最重要的素质是教师的灵魂。而今日我要在那里说的是既然选择了这一职业就不要后悔选择了就开心欢乐的应对我们的职业我们身边的每一个孩子们选择了就要爱我的职业爱我的学生在自我平凡的岗位上兢兢业业尽心尽责以心换心以爱博爱倾我所有去换取明天的桃李芬芳所以说我选择我无悔。因为我爱我的孩子们爱他们的天真、

　　活泼、聪明；爱他们的纯洁、美丽与善良。

　　职业道德总结（七）：

　　教师的工作是十分辛苦的。大多数教师在工作上不计地位不计名誉不计报酬不计时间一心扑在教育事业上长年累月默默辛勤耕耘为培养下一代倾注了自我全部的心血真是鞠躬尽瘁死而后已。正因为如此人民教师受到社会普遍尊敬和赞扬。

　　一、献身教育甘为人梯

　　它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说仅有首先具备这一道德感情的信念才能做到自觉履行其他师德规范为人民教育事业尽责尽力。

　　人们把教师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的“园丁”；比做吐尽最终一口洁白明净的纤丝一心一意为人类谋幸福的“春蚕”；还比做将全部心血化为火焰照亮了青少年心灵的“红烛”。如果说科学、技术事业及其他事业需要有人梯那么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最初几级；人们常常赞美大厦的高大、壮观、但却忽略了根基没有大厦的根基大厦就会倒塌并且根本不会有大厦。这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”就是人民教师的光辉形象。在现实生活中许多教师把自我的青春毫无保留地献给人民的教育事业。这种热爱教育事业以献身教育为乐、甘为人梯的精神正是高尚师德情感的表现。

　　二、以身作则为人师表

　　我国古代早有“师表”的提法。所谓“为人师表”是指教师应当成为学生效法的表率。孔子作为教师能被后世誉为“万世师表”绝非偶然他最早倡导以身作则提示“其身正不令而行其身不正虽令不从”的道理；而最可贵的是身体力行。孔子从事教育的一生也正是“以身立教”的一生。他热爱教育倡导教师要有良好的举止、语言的修养也很重视教育有道鼓励有方任使得法。正因为如此孔子受到他的学生的爱戴和尊敬也受到后世教育工作者的敬仰。

　　学生除了向书本学习之外主要是向教师学习。在儿童、少年的心目中教师言行就是道德标准教师是智慧的象征、高尚人格的化身。所以说教师的榜样作用是十分重要的教师的思想、行为、作风和品质每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。学生的模仿和可塑性都很强教师的一言一行都起着耳濡目染、潜移默化的作用。教师的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”学生的眼睛是“录相机”耳朵是“录音机”脑子是“电子计算机”录下来的信号装在“电子计算机”然后指导他们的行动。所以要塑造下一代的心灵教师必须要以身作则要求学生做到的自我首先要做到要求学生不做的自我首先不做确实成为学生的表率。

　　率先垂范是为人师表的重要表现。常言道“身教重于言教”人民教师应当表里如一言传身教。如果教师言行不一说得漂亮做得很差这样的教师在学生心目中是没有威信的并且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。南京市特级教师斯霞说得好“要使学生的品德高尚教师自我首先应当是一个品德高尚的人……要使学生遵守纪律热爱团体团结友爱互相帮忙教师首先要身体力行。”每位人民教师应严格要求自我率先垂范这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。

　　三、热爱学生诲人不倦

　　热爱学生诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调直接关系到教育的目的和效果。所以热爱学生诲人不倦是教师的天职。何谓爱呢？所谓爱是人的一种伟大感情是主体之间诚挚而亲密的感情联系。教师尊重和信任学生需要诉诸理智和感情这种理智感情的联系表现为教师对学生的热爱。尊重是热爱的根据热爱是尊重的表现；没有尊重便没有热爱没有热爱也就不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。

　　热爱学生是教师在一种道德职责感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展是社会对未来所表示的关注和寄托。教师对学生的热爱孤立地看是师生之间的爱其实这种热爱是教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的具体表现。职责感和良心促使教师体验到自我是社会利益的代表者是受社会的委托关怀着下一代的成长使学生成为贴合社会的设计标准能履行社会职能的人。仅有在这种职责感的驱使下教师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。爱的感情是某种需要异常满足时所产生的内心进取体验。学生都有对爱的本能要求期望得到教师、家长及社会的热爱；当教师满足了他们的这种需要时就能有效地调动学生学习的主动性和进取性更有利于成才。教师对学生的热爱是一种不断变化的感情同时也是一种不断深入的活动。

　　热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵而是要从各方面严格要求学生热爱与严格要求是并行不悖的。俗语说“严师出高徒”“教不严师之惰”。这些话是很有道理的。可是严格并不等于惩罚教师对学生要严慈相济严中有爱严中有度严中有方使学生对自我敬而爱之而不是敬而远之。诲人不倦就是教育学生要异常耐心全心全意培养他们期望学生“青出于蓝而胜于蓝”；甘当一辈子人梯使学生真正成才使他们在德、智、体、美各方面都得到全面发展。

　　热爱学生还要坚持正面教育要始终引导学生进取向上在任何情景下都要尊重学生人格切勿伤害学生的自尊心和自信心。当然坚持正面教育并非迁就落后姑息错误而是要向学生提出高标准、严要求。热爱学生更要做到对所有学生不分彼此不分厚薄不另眼看待。孔子有句名言叫做“有教无类”意思就是说对学生要一视同仁不能歧视。好的学生要教育要爱护差的学生同样要教育要爱护绝不能分高低贵贱、远近亲疏。对于差生不但不能嫌弃和歧视反而更应倍加爱护对他们应动之以情晓之以理导之以行持之以恒。实践说明差生是能够教育好的。

　　四、精通业务学而不厌

　　严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。教师的主要职责是把人类的知识、经验传授给学生因而勤奋学习精通业务掌握教学规律是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。从这个意义上讲它决不单纯是个业务问题而是个社会道德职责问题。所以千百年来一向把精通业务的要求看作是师德的主要资料之一。“道之未闻业之未精有惑不能解则非师也”。

　　教育者必须先受教育。古语说“学而不厌诲人不倦”；又说“学然后知不足教然后知困……故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给学生一杯水自我必须有一桶水。所以每个人民教师都必须勤奋学习精通本行业务要有学而不厌的进取精神。

　　人民教师不仅仅应当懂得马克思主义的基本理论和党的方针、政策精通所授课程的专业知识并且还应当懂得教育学、心理学、伦理学以及社会学方面的知识。仅有这样才能掌握教学规律运用科学的教学方法在教书育人的过程中取得良好的效果。这就要求教师坚持边教边学不断扩大自我的知识面。要加厚基础做到精通一门学科又研究相邻学科使自我具有广博精深的学问和较高的文化素养能胜任其本职工作。尤其是我们正处在科技日新月异的时代新知识新成果不断增加每个教师要勇于进取勇于攀登不断汲取新的知识不断改变自我的知识结构以适应时代的要求。另外精通业务严谨治学还要求教师提高教学的方法和技巧学习语言知识提高语言的表达本事和表达技巧等以提高教学质量更好地完成教学任务。

　　学而不厌还包括向自我的教育对象学习这是人民教师的又一美德。唐代思想家韩愈在《师说》中说“弟子不必不如师师不必贤如弟子闻道有先后术业有专攻如是而已。”这就是鼓励教师要博采众长包括向自我的教育对象学习。从总的方面来看教师的知识和才能当然要高于学生可是在某一点或某个问题上学生有独到见解甚至比教师高明这也是正常现象。遇此情景教师应虚心向自我的学生学习以彼之长补己之短这是高尚师德的又一体现。

　　五、互相学习团结协作

　　一般说来教师的工作既较多地表现为个人的劳动但同时又是一种团体的活动。整个教育过程既凝结着个人劳动的智慧又反映了整体劳动的力量。教师工作的这一特点要求每个教师既充分发挥个人的进取性、主动性和创造性又要发挥互相学习、团结协作的团体精神处理好各方面的人际关系即同一学科教师之间不一样学科教师之间班主任与班主任之间新旧教师之间教师与其他教辅人员之间的关系等等。

　　为了顺利完成教学任务发挥教师的和团体力量应当提倡在教师之间彼此尊重、相互学习的良好道德风气同一学科的教师可能毕业于不一样的学校教学时间有长有短教学方法各有不一样；他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和业务本事也有高有低有强有弱这是正常现象。同事之间有实际差别这是客观存在。异常是同一学科的教师要从教好学生这一共同目标出发不要拆台互不服气要相互学习互相帮忙取人之长补已之短共同提高。同事之间真诚相待。

　　在教师之间还要提倡：有教学资料公之于众大家使用不搞资料保密；有教学经验及时交流切磋琢磨不搞知识私有；有意见分歧展开讨论共同探讨不要互相攻击。在新老教师之间要提倡：以老带新以新促老互尊互敬不搞文人相轻。一般说来老教师学识渊博、经验丰富、情操高尚青年教师要向老年教师虚心求教认真学习不断提高；青年教师朝气蓬勃、敢冲敢闯、上进心强老教师也要学习青年教师的这些长处对他们要关怀爱护精心培养切勿求全责备埋没人才。

　　同样在教育过程中搞好教师与领导、工人、干部、教辅人员之间的关系也是极为重要的。在教师与领导之间要提倡：教师应尊重领导服从领导；领导应尊重、信任和依靠教师不要互相瞧不起互相攻击。在教师与工人、干部、教辅人员之间要提倡：教师应尊重工人、干部、教辅人员的劳动尊重他们的人格学校职工要尊敬教师以教学为中心搞好本职工作为教师开展教学活动供给方便的条件。总之教师与职工之间应加强彼此之间的了解和团结构成“团结协作勉励共进”的校风。

　　互相学习团结协作搞好教师同各方面的人际关系会产生一种无形的凝聚力和向心力这对贯彻社会主义的教育方针把学生培养成德才兼备的人才对于促进社会的提高和国家的昌盛对于把我国建设成一个伟大的社会主义强国都具有极大的意义广大人民教师必须要奋发向上不断加强自身的师德修养努力把自我锻炼成为社会主义精神礼貌建设的带头人。

　　职业道德总结（八）：

　　教师职业道德建设是教师队伍建设的重要资料是教师职业到达专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期要建设一支为人民服务的让人民满意的教师队伍就务必进一步加强和改善师德建设为师德建设注入新的资料增加新的内涵。

　　当前在爱是师德之魂这个共识的基础上把职责教育放在师德建设的首位是十分必要的。职责是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承当的潜力和行为。一名人民教师他的职责无处不在如果没有职责意识就不会明白自我的职守不会明确自我肩负的历史使命也就办不好教育。所以我们务必知职责、明职责、负职责、尽职责。我们处在一个知识爆炸的时代我们面临的教育对象是国家与民族的未来教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善才能更好的履行教育这神圣的职责。

　　“做一个现代人务必取得现代的知识学会现代的技能感觉现代的问题并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进我们必得参加在现代生活里面与时代俱进才能做一个长久的现代人”“我们做教师的人务必天天学习天天进行再教育才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念用先进的教育

　　思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识更新知识结构；不断的学习现代教育技术运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结在理论的指导下大胆实践、勇于探索“我们确不能懈怠不能放松必须要鞭策自我努力跑在学生前头引导学生这是我们应有的职责”。

　　一名优秀的教师就应是教学能手更是科研先锋这样的教师才能可持续发展才能更好的履行自我的职责。教师就应紧密结合教学实际立足课堂以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题进行用心探究以构成规律性的认识。一名教师“仅有研究和分析事实才能使教师从平凡的极其平凡的事物中看出新东西能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节――这是创造性的劳动态度的一个重要条件也是兴趣灵感的源泉。”

　　教师只要增强自我的科研意识把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验田”并投入精力去做就必须能使自我变科研的局外人为局内人变可能性为现实性实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路就会得到教师职业的成就感和自豪感同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。时代的呼唤事业的使命教育的职责激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土.....一位位名师、大师桃李芬芳硕果累累赢得了家长和社会的敬重这真是教师职业的魅力所在。

　　职业道德总结（九）：

　　一位教育家以往说过：“好的师德师风就是一本教科书对孩子的影响是终身的。”教师职业的特点和性质决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求并且也是教育幼儿的重要手段起着“以身立教”的作用。作为教师的我经过对教师职业道德的学习深刻体会到：师德贵在诚。师德是教师之魂德成业则立德劣业则垮一名新时期教师的师德修养应突出一个“诚”字。心诚则事成。

　　一、要有精诚的敬业精神。

　　有人把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”这充分说明了教育工作的光辉和重要所以每位教师从自我准备执教的那一天起就应当像教育家陶行知所说的那样“捧着一颗心来不带半根草去”把毕生的精力投入到教学工作中去。

　　二、要有诚恳的治学态度。

　　一个具有良好师德的教师要不断提高自身的文化素质、不仅仅要“专”并且要“博”要兴趣广泛一专多能。自身要有比较高的文化修养并不断完善自我才能教书育人不误人子弟。“师者传道授业解惑也”。那里面有一层很重要的含义就是教师如何把学生教好这就是我们教师的业务本事我们的教法。教而得法则事半功倍教而无法则事倍功半。在世界已进入信息化的今日我们不要再作井底之蛙墨守成规。我们也不能以已经获取了较高学历而一叶障目放松学习。否则我们将是“墙头芦苇头重脚轻根底浅；山中竹笋嘴尖皮厚腹中空。”要不断学习充实自我在获取扎实专业知识的同时在教改、教法上下功夫。

　　三、要有坦诚的博大胸怀。

　　作为教育者应具有博大的胸怀和火热的心肠善于尊重、理解、爱护我们的教育对象以建立一种有利于教学活动的新型师生关系。

　　四、要有赤诚的无私爱心。

　　作为一名合格的教师应对孩子充满爱心与孩子坚持人格上的平等关心幼儿的冷暖体察孩子的心理让孩子把自我当作一个可亲、可敬、可爱的人能自觉自愿地向你诉说心中的喜与悲喜欢入园喜欢你组织的各种活动。这不仅仅能增强孩子克服困难增强改正错误的勇气和信心并会对幼儿的智力、品德、个性的发展产生良好的影响。

　　五、要有“以园为家”的主人翁精神。

　　要有“园兴我荣、园衰我耻”的主人翁职责感这是构成良好师德师风的思想基础。把自我的一言一行、一举一动与单位的荣辱、单位的利益紧密联系在一齐才会时时、事事、处处从严要求自我才不会犯错误才会把自我的精力完全投入到你的事业中。提倡“以园为家”就是要我们在单位树立节俭意识从点滴做起把在家里养成的节俭习惯在单位里发扬光大。只要我们每一个教职工都能“以园为家”那我们就基本具备了较好的师德师风那我们的幼儿园将会更加兴旺发达。

　　六、要多做贡献不贪名利。

　　我觉得作为一名教师就要忠诚于教育事业热爱幼儿不怕吃苦不计较名利。幼儿园的新时代师德师风应与传统的标准揉在一齐即：平易近人、严中带慈、公平待人、效果显著。平易近人就是要做到和蔼可亲拉进与孩子和家长们的距离让他们有信任感、放心感；严中带慈就是要做到严与爱相辅相成严中有爱、有理、有方、有度；公平待人就是要做到在教学方法、教学态度上不偏私要有平等、一视同仁的观念；效果显著就是要做到工作方法恰当、质量高、效率快、有成果从而在社会上树立我们幼儿园全体教师高素质的良好形象。

　　总之师德是中华优秀文化的精萃也是优良革命传统的重要组成部分教书育人教书者必须先为人师育人者必先行为示范教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质而师德是教师最重要的素质是教师的灵魂。既然选择了这一职业就要爱我的职业爱我的学生在自我平凡的岗位上兢兢业业尽心尽责以心换心以爱博爱倾我所有去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的职责也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。

　　职业道德总结（十）：

　　医务人员的职业道德即医德医风他最起码的要求是尊重患者对患者负责。医疗行为自始至终认真规范。高标准的医德医风要求医务人员做到对患者极端的热忱对工作极端的负责对技术精益求精其具体方面就体此刻医务人员应当具有的基本素质即职责心、爱心、耐心、细心、上进心。

　　那么什么是职责心呢？我想职责心不仅仅是对自我和工作的负责更是对患者和医院的负责对国家和社会的负责所以这就要求医务人员应树立正确的人生观、利益观、权力观、价值观。

　　职责心是医务人员工作的基础爱心却是医务人员工作的动力博爱这一儒家思想金华所在在中华大地传承了几千年所以医务人员对待每一位患者都有一颗博爱之心。有人说医务人员的爱不仅仅让社会变得温暖还会让病人战胜病魔同时还会提高自我的自身素质并且这种爱不受‘拜金主义’和‘享乐主义’的侵蚀而应当始终坚持为患者服务这基本核心原则。

　　爱心是医务人员工作的动力而耐心却是医务人员工作的具体方法患者来求医时忍受着病痛的折磨不管是从精神上还是从心里上与常人相比肯定有些烦躁、焦虑、恐惧、孤单、失望等一些低落情绪那些长期受病痛折磨的还会对义务人员怀有抵触情绪。其实此时的患者内心也是矛盾的这时候就要求医务人员有足够的耐心与其沟通并对患者的疑问进行科学的解释和正确的引导。用我们的爱心和耐心去感到患者让他理解和配合我们的治疗患者是带着期望来的而医务人员就应当在医疗环境许可的情景下耐心的给患者一个期望。

　　医术也是一种技术一个好的医务工作者必然身怀一手好的技术而好的技术的构成必然会经历一个漫长的岁月这就要求医务人员经过长期的细心的观察和认真的总结毕竟生命是每个人最宝贵的东西。所以一个好的医务人员必然是一个胆大心细的人因为细心在每个医务人员的成长过程中起着十分重要的作用在医术仅有细心的医务人员才会随时的掌握病情并作出正确的确定由此可见细心是每个人工作的基本要求和标准。

　　有人能说医学是世界上更新速度最快的一门学科因为每一天都有一种新的疾病被发现或一种新的整了技术被发明为了跟上时代发展的步伐提高为患者的服务质量这就要求医务人员进取进取努力的钻研和学习新的技术和理论知识仅有上进的医务人员才会不断的提高自我的诊疗技术也仅有上进的医务人员财是患者信耐的白衣天使所以上进心是医务人员提高的内在因素。

　　医德医风的建设也是精神礼貌建设的主要组成部分是建设由中国特色社会主义必不可少的精神支柱医务人员是人民健康的卫士有是党和政府联系群众的窗口。同时医德医技量两方面密不可分两者缺一不可相互提高。如果仅有高超的医术没有高尚的医德和良好的个人修养只能让患者近而远之不能产生认同感。所以我觉得医务人员应树立正确的人生观、权力观、利益观、价值观。爱岗敬业乐于奉献全心全意为患者服务将爱心、耐心。细心、上进心入脑入心在医疗卫生战线上能够自觉遵守医德原则和规范在平凡而又光荣的岗位上兢兢业业的履行白衣天使的职责以高尚的医德医风精湛的医疗技术战斗在救死扶伤的第一线为保障人民的身体健康作出重要的贡献从而催动中国的医疗卫生事业更上一层楼。

　　职业道德总结（十一）：

　　随着教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》出台我们看到了新修订的《中小学教师职业道德规范》明确提出“爱国守法爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求这证明了党和政府对教师的高度重视社会对教师的高度关注。

　　作为一名教师是无尚光荣的。教师对人才的培养和文化科学事业的发展起着重大的作用。要做好教师工作就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正毋令则行其身不正虽令毋从。”中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师榜样的力量是无穷的其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越追求高标准这是构建我们未来民族道德素质的基础。仅有这样才能一心扑在教育事业上终生献身教育并用自我智慧的钥匙打开学生踏入科学知识的大门用自我崇高的品德和健全的人格塑造学生完美的心灵。

　　就说最引人注目的“保护学生安全”问题平时工作中我们学校都是十分重视的。忽视学生生命的保护对于我们来说那是不可能的事。地震灾区的无数教师在地动山摇的瞬间尽力用自我的躯体去庇护学生让世人感动。我想如果自我身处其间必须也会这样奋不顾身的因为那是教师的职业本能对学生我们就像父母。

　　现今社会是知识社会学习的社会知识更新加快。所以教师要树立终身学习的观念要以宽广扎实的业务知识和专业技能真正掌握教书育人的本领尤其是必要的现代化教育技术手段进取参与教育科研在教学实践中发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践本事学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速发展的世界应对挑战和机遇在教育教学中我们要树立起“终身学习”“永远探索”的思想要潜心学习理论运用理论为教育事业不停攀登终生奋斗。在工作实践中应十分注重自身的业务培训不断提高自我的业务素质拓宽知识视野以此来作为教师职业道德建设的主要资料。

　　“不违规加重学生课业负担不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观盲目追求片面短见的成绩学生受罪教师受累的事屡见不鲜。我觉得真正要做到以上规范需要教师以博大的胸襟和长远的目光应对学生关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担我觉得是个问题。不论怎样我一向在坚持探索少而精的作业数量让学生的学习坚持良好的效率。

　　总之一个合格的教师应有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神有新时代所推崇的新思想新观念有探索精神和创新精神。不仅仅要教好书还要育好人各方面都要为人师表。

　　职业道德总结（十二）：

　　我是教育战线上的一名中青年教师九一年参加工作在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了十八个春秋曾送走了一届又一届毕业生不敢说“桃李满园”也可谓“枝繁叶茂”堪称一名称职的“园丁”。自参加工作以来本人始终拥护党的基本路线全面贯彻国家教育方针自觉遵守国家的各项法律法规热爱教育事业和本职工作热爱学校热爱学生注重为人师表模范遵守社会公德时时处处以一个合格...员的标准严格要求自我教书育人关心团体团结同事恪尽职守严谨治学刻苦钻研业务不断提高政治思想、文化业务素质自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

　　经过这次学习《教师职业道德规范》使我更充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。随着教育事业的飞速发展全民素质的整体提高国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务尤其是我市建设“教育强市”目标的提出对教师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员仅有转变教育观念不断更新知识提高教育教学水平具备良好的职业道德才能堪称“人类灵魂的工程师”才能为人师表才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高低直接关系到国家素质教育的顺利实施直接关系到亿万青少年的健康成长直接关系到国家和民族的未来。当前我市中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题严重损害了人民教师的形象降低了教师在人民心目中的地位给教育事业带来了不良的影响。经过学习《规范》我认识到加大力度加强中小学教师职业道德建设纠正行业不正之风端正校风、教风、学风重塑教师往日良好形象正我师德铸我师魂是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务是势在必行的一大举措。教师是学生增长知识和思想提高的导师他的一言一行都会对学生产生影响必须要在思想

　　政治、道德品质、学识学风上全面以身作则自觉率先垂范这样才能真正为人师表。

　　经过这次学习我决心在今后的工作中做到以下几点：

　　1更新教育观念彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想改变对学生居高临下的态度主动、进取地建立一种民主、平等、和谐的师生关系尊重学生人格热爱学生尤其要热爱差生和后进生努力做好后进生的转化工作。

　　2树立几个意识：（1）牢固树立“育人先做人正人先正己”的意识要求别人做到的自我首先坚决做到。（2）牢固树立“学校无小事事事都育人；教师无小节处处作表率”的意识以教书育人为本职作学生、教师的表率。（3）牢固树立“宁守清贫不损师德”的意识发扬教师高风亮节、“红烛”精神廉洁从教维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的完美形象。（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。（5）牢固树立服务意识忧患意识竞争意识增强使命感、紧迫感和危机感。（6）牢固树立“主人翁”意识以校为家以教为业校兴我荣校衰我耻。

　　3、明确自身的“责、权、义”正确处理奉献与索取、团体与个人、名利和道义之间的关系。自觉坚持团体主义价值观。坚决反对那种极端自私的个人主义思想。

　　4、发扬甘为“人梯”的精神争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师无悔于人民教师的光荣称号不辜负党和人民对教师的期望。

　　职业道德总结（十三）：

　　参加这次公务员职业道德培训活动是一次给我自我提高自素质和工作本事的好机会在学习中我深深地体会到公务员职业道德水平和依法行政本事在社会发展中具有重要作用和地位。这次培训班公务员给我指明了如何加强自身职业道德建设提高依法行政工作水平的方向和具体方法。下头是我学习职业道德建设方面的一些心得体会。

　　一、提倡公务员的职业道德具有十分重要的意义

　　1、公务员职业道德以其社会示范和社会导向作用直接影响政风和社会风气。它是社会的主体性道德在各行各业的职业道德中居于首要地位。公务员是党和政府各项政策、法律、法规、规章的执行者是行政管理活动的领导者和管理者其道德面貌如何能否在各自岗位上以身作则将直接影响整个社会的道德风尚。孔子之言:“君子之德风小人之德草草上之风必偃”从一个侧面说明：官德和官风好且正就会大化流行从而变化为好的民德、民风;而官德败坏官风不正就会导致民德滑坡民风败落。邓小平在谈到党风对社会风气的影响时曾引用毛泽东的话说“只要我们党的作风完全正派了全国人民就会跟我们学。党外有这种不良风气的人只要他们是善良的就会跟我们学改正他们的错误这样就会影响全民族。”实践也证明社会的腐败和堕落往往是从国家官员的腐败和堕落开始的。所以我们应当以“官德”建设带动全民的、各行各业的道德建设。

　　2、加强公务员职业道德教育是防治腐败促成廉政建设的重要手段。腐败现象在全国各地滋生蔓延严重破坏了政府的威望对此我们不仅仅要以法控权强化吏治并且应当从治本做起加强思想道德教育增强公务员坚持廉洁的自觉性。一切腐败行为都说明腐败是从践踏道德开始的。从腐败动机的构成到腐败过程的实施都起始于对道德的背离对良心的背叛从必须意义上来说如果没有道德的约束法则徒具其名。所以公务员职业道德建设就成为防治腐败的第一道线。

　　二、如何加强公务员道德建设

　　公务员职业道德的特殊性和当前加强公务员职业道德建设的紧迫性决定了我们必须把公务员职业道德建设作为精神礼貌建设的一项基础工程来抓当作全社会职业道德建设的重中之重来抓综合运用教育、法律、行政、舆论等手段来加强公务员职业道德建设。

　　(一)结合时代特点加强公务员道德教育

　　坚持两手抓两手都要硬加强思想政治教育强化精神礼貌建设。首先是加强优良传统教育。任何贴合时代的道德规范总是要继承和发展先前社会中的有进取作用的道德规范。我国自古就强调官德吏风讲求“诚意正心修身治国平天下”主张“为政以德”的伦理原则认为为官要正要诚。某次是结合时代要求加强执政为民思想的教育。在当今公务员应加强服务意识因为是代表国家在行使行政权力权力是人民赋予的人民之所以赋予公务员权力就是为了更好地实现人民自身的权利这就要求公务员要把为人民群众谋取实实在在的利益放在第一位坚持把执政为民落实到制定和实施党和国家的方针政策中去落实到关心群众具体的生产生活上做到权为民所用!情为民所系!利为民所谋。其实我们党所提出“以德治国”的方略从本质意义上说首先是指执政党的党员和领导干部、国家机构的广大公职人员自身的道德建设即政府公务员职业道德建设。再次是加强自律。道德教育为的是把外在的道德要求内化为心中的道德法则去遵守把“他律”转向“自律”。道德不只是一种外在的约束就其本性而言道德更是一种内在自律性力量。所以加强公务员道德教育还需要用正确的道德信念进行自我磨砺做到“自重、自省、自警、自励”。把

　　外在强制力转化为内在的自觉把他律转化为自律“堂堂正正做人兢兢业业做事清清白白做官。”

　　在当今社会如果只靠外在教育和内在“自律”还不足以防止违背道德的行为发生。在现实中道德自律的效果总要依靠于个人的觉悟和素质如果个人的觉悟和素质不高道德自律的作用就会很小所以我们需要加强道德他律的建设。

　　(二)加强学习提高公务员职业道德素质

　　一个公务员素质的高低直接反映了他的职业道德水平。要构成机关职业道德的良好风貌必须以公务员良好的职业素质为前提条件。否则门难进、脸难看、话难听事难办不仅仅是公务员个人的问题还会造成不良的社会影响直接影响党和政府的形象。公务员的主要素质有：首先在政治上要与党中央坚持一致对党和人民忠诚能认真执行党和国家的路线、方针、政策。能在各级党委、政府的正确领导下搞好各项工作。其次是要有主人翁职责感的敬业精神。有了这种精神就会干一行爱一行就会坚持高昂的热情和干劲就会有良好的工作态度。这种敬业精神是在很多的日常工作中体现出来。第三要有精益求精的业务水平和工作本事。如果一个公务员仅有为人民服务的思想而没有过硬的业务水平和工作本事也是不能实现其梦想和愿望的。在实际工作中如果别人来机关办事、咨询一问三不知不能把工作干好。所以要提高公务员的综合素质首先要加强学习既要学习理论又要学习业务在学习中掌握、思考和运用。其次要加强培训针对新形势、新政策、新任务、新要求要进行经常性的培训同时注重研讨活学活用力求每个公务员成为本岗位的行家。再次为了提高工作效率端正工作态度强化为民服

　　务还要持久开展效能建设等活动。经过学习全方位提高公务员道德素质进而提高机关的整体办事效率优化政务环境树立和维护党和政府在人民心目中的形象。

　　(三)健全制度保障公务员职业道德建设

　　俗话说：“没有规矩不成方圆。”职业道德离不开规章制度的约束制度约束是规范管理和服务的根本资料和最终保障。一要严格公务员的招考、录用制度。公务员的整体素质高低直接取决于公务员的引进渠道近年来国家出台的公务员公开招考、录用制度很大程度上推动了公务员队伍素质的改善可是有些地区的一些部门不能严格按照国家有关规定招考、录用公务员扭曲了“任人唯贤”的原则要求反而出现“任人唯亲”、“任人唯权”、“任人唯钱”等所谓的原则使中央的政策在执行过程中严重变形即损害了国家、社会的利益又损害了正常参考人员的利益同时打消了正常参考人员参与公务员考试的进取性最终使热衷于公务员工作的人被拒之门外而一些根本不具备公务员素质的人确混进公务员队伍降低了公务员队伍的整体素质。所以有关部门应严格把好公务员考试关、录用关真正从源头上提高公务员的素质。

　　二要严格公务员的守纪、问责制度。改善机关作风、优化政务环境是实施《公务员法》依法行政的必然要求。公务员法明确规定了公务员必须遵守的十六项纪律要求对玩忽职守贻误工作滥用职权侵犯公民、法人和其他组织的合法权益等行为要依法予以行政处分。“国无常强无常弱。奉法者强则国强奉法者弱则国弱。”公务员是“奉法者”是依法行政的主体公务员的本事、素质、作风等直接影响依法行政的效果。实施公务员法全面推进依法行政就要针对存在的问题整治机关作风努力提高公务员的素质和本事尤其是要提高依法行政的水平使广大公务员自觉做到严格按照法定权限和程序行使权力履行职责开展工作。而要到达以上效果就要加强对公务员的问责制度。真正的问责制度应贯彻于政府管理的全过程贯彻于平日和十分时期。经过启动行政问责实施“服务承诺”、“首问负责”、“限时办结”等制度有效地促进了政府职能的转变不仅仅增强了公务员的服务意识并且也增强了公务员的职业道德意识。

　　三要严格公务员的年度考核、淘汰制度。要紧紧围绕贯彻落实《公务员法》进一步探索完善以工作实绩为核心职业道德以德能勤绩廉为主要资料的领导干部综合考核评价体系努力提高干部考核工作的科学性和准确性。把目标考评工作与干部选拔使用有机结合起来发挥其应有的作用。要把经常性的考核成果作为干部“能上能下”的重要依据扩大考核成果的运用。同时要加大“治庸”力度力倡勤政建立干部能上能下、正常退出机制。要调整不称职、不适应的干部重点在干部“能下”方面取得突破。近年来许多企事业单位经过年度考核、末位淘汰制度的运行和实践增强了公务员的忧患意识起到了明显的效果。它的推行将给所有公务员一种压力感令那些工作不求上进混进机关过日子捧着“铁饭碗”的人随时有被清退出公务员队伍的可能。这是提高公务员队伍的整体水平的一项得力措施。

　　职业道德总结（十四）：

　　本学期在学校的组织下我们再一次认真的学习了《中小学教师职业道德规范》学习的目的是为了加强教师的师德师风建设进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养为全社会创造一个良好的育人环境。经过本学期的学习我更加明确了自我所肩负的重任认识到了师德师风建设的重要性。

　　教师是一种社会职业它能够是一些人所热爱的事业也能够是谋生的手段。我们要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

　　在思想上崇尚、遵守师德在行为上体现师德在社会实践中进行道德修养真正认识善和恶仅有在实践中才能依靠自我的师德标准去潜移默化地影响每一位学生从而在教书育人中感受一份愉悦一份成功。

　　作为一名光荣的人民教师不仅仅要具有广博的知识更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢教师要自敬自重必先提高自身的职业道德素养。诚信立教首先要做到淡泊名利敬业爱生在为人处事上少一点名利之心在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教要做到以人为本因材施教同时要不断加强学习与时俱进学习先进的教学理念和方法更新教育观念掌握先进的教学技术和手段。个人以为师德师风所包含的资料自古就是“教书育人为人师表”。但“育人”随着时代的发展不断有新的资料此刻的教师要具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上为了给孩子创造一个良好的教育环境要求教师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。经过师德师风教育学习在全面提高教学质量的思想指导下我谈下头的一点体会：

　　一、爱岗敬业。首先要热爱教育事业要对教学工作《有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业就要对自我的选择无怨无悔不计名利进取进取开拓创新无私奉献力求干好自我的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作不求最好但求更好不断的挑战自我超越自我。在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身本事、业务水平严格执行师德师规有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生为了学生的一切”树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质激发他们的学习进取性努力提高教育教学质量。

　　二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁绝不能厚此薄彼按成绩区别对待。要做到“三心俱到”即“爱心、耐心、细心”无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学生异常对那些学习特困生更是要“异常的爱给异常的你”对学生要有耐心对学生细微之处的好的改变也要善于发现并且多加鼓励培养学生健康的人格树立学生学习的自信心注重培养他们的学习兴趣提高教学质量。

　　三、进取进取提高业务素养。有句话说的好没有学不会的学生仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求不断提高自身素质不断完善自我以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进孜孜不倦的学习进取进取开辟新教法并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精厚积薄发时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师一言一行一举一动学生都欢模仿将会给学生带来一生的影响所以教师必须要时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的自我首先做到;凡是要求学生不能做的自我坚决不做。严于律已以身作则才能让学生心服囗服把你当成良师益友。

　　五、要养成终身学习的习惯这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育这是现代人必备的思想观念教师更应活到老学到老才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯把学习看作一种乐趣使自我变得更为睿智。以便真正有所提高走向终身发展、不断进取的开拓之路。

　　教育发展教师是关键;教师素质师德最重要作为一名人民教师我们要从思想上严格要求自我在行动上提高自我的工作职责心树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才做人民满意的教师。

　　职业道德总结（十五）：

　　教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

　　经过学习教师职业道德使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神还要求教师自觉服从党和人民的安排到祖国最需要的地方去甘为人梯做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上终生献身教育并用自我智慧的钥匙打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格塑造学生完美的心灵。

　　经过学习教师职业道德让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力一个教师仅有具备了这种道德情感才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生孔子说的：“爱之能勿劳乎言之能勿诲乎”就是这个道理。

　　能过学习教师职业道德使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作教师劳动最有影响力的就是“言传身教”也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象所以人们常说“教师是镜子学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致表里如一还要求我们仪表端庄大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

　　学习教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。所以教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅我会用它时刻的鞭策我自我让它成为我教育事业中的一盏明灯!