家庭条件好要富养还是穷养

　　现在有一部分的家庭条件好起来了那么孩子要富养吗?其实孩子要富养还是穷养一直以来都是大家关注的焦点。一起来看看以下这个案例家长们或许会有所得。

　　情景再现

　　亲子班下课后下起了雨。大多数家长都是骑车带孩子回家有一位妈妈没带雨衣大声地责骂孩子："就说要下雨吧?!我说开车来你偏偏要坐自行车!人家没车没办法你有车不坐一定要坐自行车。看真下雨了吧?现在怎么办?咱俩都得淋雨了。"孩子也就2岁多听到妈妈的责骂后大哭起来冲着妈妈叫喊："我就是要坐自行车!我就是不要坐小车!淋雨怎么了?淋雨更好玩!"

　　这是孩子的性格有问题吗?还是妈妈的想法有问题呢?

　　关键点分析

　　生活条件好了是不是就可以放弃传统美德呢?如果家长一味娇宠孩子让孩子从小就在物质生活方面追求享受、毫无节制长大后必然沾染许多坏毛病：浪费、爱慕虚荣、不思进取等。家庭教育最关键的是对孩子心灵成长的关注孩子心理健康比什么都重要只有人格健全的孩子长大后才能靠自己赢得精彩的人生。

　　这位妈妈很疼自己的孩子刮风怕吹着下雨怕淋着家里条件也不错有私家车对孩子更是呵护有加明显有富养孩子的心理。孩子坐惯了小车想找坐自行车的乐趣这也许是小孩子的天性无可厚非。问题出在哪儿呢?这位家长明明知道天要下雨却听了孩子的建议选择骑自行车说明孩子已经很任性了而这种任性可能就是家长平时太过宠惯、富养所致。在已经养成任性毛病的孩子面前家长的话已经不起什么作用孩子这么小就逆反家长已经开始吞咽自己酿出的苦酒了。

　　富养不是仅仅给孩子提供良好的物质生活也不是过度关注孩子更不是骄纵孩子。有时可以尝试一次"低水平"生活也是大有好处的。那位妈妈已经骑自行车来了天已经下雨了就不要责骂孩子了母子一起面对现实积极乐观地解决问题共渡难关可以培养孩子吃苦耐劳的精神和不向困难低头的韧劲。

　　关键帮助

　　招数一：不要随意满足孩子的欲望和诉求。现在生活水平提高了孩子的.很多愿望在家长看来是很容易实现的。在物质方面必须买的物品当然不能含糊但有些东西并不是孩子急需的甚至算奢侈品家长就不能纵容孩子。随意满足孩子的要求只会助长他的欲望不断膨胀。要让孩子明白钱再多也不能乱花要买真正需要的东西。当孩子提出一个愿望时家长可以跟他一起分析这个愿望是不是合理、是不是急需如果不是就要打消念头或者推迟实现。渐渐地孩子就会养成习惯提出要求之前会仔细考虑。孩子在快下雨时还提出坐自行车这个要求是不太合理的家长当时就应该打消他的念头可以等天气好时再体验自行车的乐趣就不会出现后来妈妈的恼羞成怒和一通责骂。

　　招数二：培养孩子勤俭的美德。即使家里再有钱也要注意节约能用的东西尽量用能省的钱就不瞎浪费。家长在家中拾掇东西时可以变废为宝、旧物新用做这种"革新"工作的时候可以让孩子在一旁观看一边干活一边跟孩子说："这些东西改一改都还可以用变废为宝是一件有意义和神奇的事情对吧?"同时还可以让孩子做小帮手拿拿工具、扶扶物品等让他们体会其中的过程和乐趣。

　　招数三：与孩子一起体验"吃苦"的感觉。生活水平高了就容易丧失吃苦的精神。因此偶尔找一些“吃苦”的事情与孩子一起体验一下可以磨炼他们的意志。比如上面这个案例既然天下雨了家长没开车只有自行车这时妈妈一味责骂孩子只会引起孩子自责或撒泼。与其这样还不如用积极的态度引导孩子体验在雨中骑车的苦与乐。其他孩子都能忍受雨天为什么他就不能忍受呢?体验一次后不用家长多说孩子自己也会明白原来开车与骑车是有很大不同的便会珍惜自己现有的生活同时也知道了其他人的生活状况会理解与体谅别人一举多得。